大坝小学师德师风“回头看”自查自纠报告

第一篇：大坝小学师德师风“回头看”自查自纠报告

大坝小学师德师风建设“回头看”自查自纠报告

为认真落实上级主管部门的文件精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按上级工作要求，对我校开展师德师风“回头看”情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象。

2、少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

二、整改措施

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

2、组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

认真组织教师学习《毕教办发【2016】246号》、《毕党办发【2014】10号》、《毕教办发【2014】28号》、《毕教发【2015】9号》、《毕教安发【2014】81号》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。

3、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报电话和举报信箱，为创建社会和家长满意的学校而努力。

大坝小学 2016年12月19日

第二篇：“师德师风回头看”自查自纠报告

“师德师风回头看”自查自纠报告

经过毕节市开展师德师风回头看的学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，从中领悟到作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。按照教育局关于师德师风集中教育活动的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：

一、师德大讨论的体会

通过讨论，我深刻认识到热爱学生一位教师的天职，在平时的工作中，一定要努力做到师生和谐，在愉快的气氛中让学生接受教育，同时也可以让自己感受到工作的快乐。从细微处入手，关心每一个学生，努力营造教师的最高境界。

同时也深刻体会到作为一名在职教师不得从事有偿补习，也不能私自在校外办学机构兼课，这样会影响自己的本职工作。不能强制向学生推销或动员学生到指定地点购买教辅资料，并获取不正当利益，防止加重学生的课业负担；不能利用工作之便，动员、组织或强制、暗示学生参加各种形式的有偿补习或参加由民办教育机构举办的补习班、兴趣班、提高班；不能歧视、羞辱、讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生；不能接受学生家长吃请和礼品。

二、存在问题

（一）在个人修养方面：

1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

（二）在教育教学方面：

1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生），三、整改措施及努力方向

找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

1、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

2、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽 职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。

3、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。

4、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

第三篇：小学师德师风自查自纠报告

霞阳镇三河中心小学师德师风自查自纠报告

根据《炎陵县师德师风建设年推进方案》，为进一步加强我校师德师风建设，我校开展了师德师风自查自纠活动，现总结如下：

一、学校师德师风建设工作

开学初制定了师德师风建设工作计划，成立学校师德师风建设工作领导小组，并责任分工到人。本期在开学工作会议上组织学习了《关于建立教职工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见》、《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》、观看了《新闻1+1八起典型案例，对师德违规“零容忍”！》，同时举行了师德师风承诺宣誓，并与每一位教职工签订了师德师风承诺书。

学校多次召开师德师风专题教育会议，及时按要求传达上级会议、文件精神。如组织学习《株洲各县市区师德师风投诉举报电话公布》、湖南省教育厅《关于转发教育部关于学习贯彻习近平总书记给全国高校黄大年式教师团队代表重要回信精神的通知》。通过学校QQ群、微信群传达了“炎陵县中小学（幼儿园）教师师德师风十二条禁令”，并要求全体教师严格遵守，同时进行了师德师风自查自纠。印发了《湖南省师德师风教育读本》、《霞阳镇三河学校师德师风教育读本》，要求教师使用专门的师德师风教育笔记本做好学习笔记，布置了学习任务，提出来学习要求。

二、存在的问题和不足

在自查自纠过程中，我们发现，我校教师师德师风的主流是好的，全体教师都能忠诚党的教育事业，爱岗敬业，遵规守纪，为人师表等，但也存在如下问题：

1、个别教师对师德师风建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。

2、个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不动脑筋，懒于工作，人浮于事，常规工作没有很好的完成。

3、个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生的错误不能耐心地进行教育。

4、个别教师缺乏大局意识，只关心自己的教学，未全面发展学生素质，未处理好个人与集体的关系。

三、整改措施

1、把师德师风建设作为一项长期重要的工作坚持下去，学校应组织教职员工坚持月月学习，集中学习与个人自学相结合，让上级文件、法律法规在头脑中长期储存。

2、完善师德师风各项规章制度。如：师德师风学习制度、师德师风监督制度、师德师风考核制度、师德师风问题处理报告制度等。

3、坚持师德师风监督制度，通过学校领导、教职工、学生、社会等相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

4、按师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、不漏报、不瞒报、不谎报。

师德师风建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，学校一定会常抓不懈，针对自查自纠中存在的问题，制定出切实可行、行之有效的整改措施，逐条整改，努力使全体教师成为合格的人民教师，办好让人民满意的教育。

霞阳镇三河中心小学

2021年10月29日

第四篇：小学师德师风自查自纠报告

师德师风自查自纠报告

洪阳镇崤店学校 侯敏娟

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名普通的小学英语教师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、存在问题

1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。

2、关心学生不够到位。由于性格原因，对学生缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱。

3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已的专业知识和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的英语知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求

二、原因分析

1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违背依法执教的地步。

2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情。

3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。

4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费力，而且教学效果不一定明显。

三、改善措施

通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。因此，我决定，在今后的教育教学工作中，一定要努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教育理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。

第五篇：小学师德师风自查自纠报告.doc[范文]

小学师德师风自查自纠报告

小学师德师风自查自纠报告

xx区教育纪工委：

学校于2015年10月14日收到中共xx区教育纪工委关于 重申加强师德建设的通知，10月15日下午召开了教师大会，会上陈鸿芬校长组织全体教师认学习通知精神，要求全体教师就是否有严禁体罚学生或以侮辱、歧视 等方式变相体罚学生；是否有组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；是否有组织、介绍、要求学生参加教师亲属、朋 友或其他人员开办的相关午托班；是否以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品等违反师德方面情况开展自查。

经全体教师自查，问卷调查，我校没有发现教师体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生；教师没有组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有 偿补课；教师没有有组织、介绍、要求学生参加教师亲属、朋友或其他人员开办的相关午托班；教师没有以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品。

2015年10月15日，学校与教师签订自查自 纠责任书，要求教师严格遵纪守法，严禁教师触碰红线。今后，我校将加强组织领导，加强师德师风教育，对违反师德师风的教师将依据教育部《中小学教师违反职 业道德行为处理办法》、《教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《福建省中小学教师职业道德考核办法》等有关规定严肃处理。

特此报告！

xx 2015

小学党支部 年10月25日