长春信息技术职业学院军事理论自查报告

第一篇：长春信息技术职业学院军事理论自查报告

长春信息技术职业学院军事训练工作自查报告

为贯彻《中共中央国务院中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》和“教育部2013年工作要点”文件精神，以及教育部办公厅关于开展学校国防教育暨学生军事训练工作督查和调研的通知（教体艺厅函〔2013〕4号）文件落实好学校国防教育工作法律法规，进一步推动我省学校国防教育和学生军事训练工作不断向制度化、规范化方向发展。学院对学生军事训练工作进行了总结和自查，具体情况如下：

一、领导重视，职责明确，确保军事训练工作有效推进 1．学院高度重视大学生军事训练工作，并将其作为培养学生综合素质的重要内容和准军事化管理特色养成教育平台。学院每年军训时专门下文成立学生军训工作领导小组，明确工作分工和职责要求，健全了以“一把手”负总责、分管领导具体负责，小组综合协调、系部具体落实、各职能部门密切配合、全院教职工人人关心参与的工作体制。

2．学院领导把此项工作列入学院工作重要议事日程，每年多次召开由院领导、职能部门和系部同志参加的专题会议，针对工作形势研究具体问题。每年军训期间，学院主要领导都亲临现场看望学生和承训官兵并验收军训成果。主管学生军训工作的院领导从学生军训计划的制定、具体的工作落实到深入军训现场调查了解情况、指导协调有关工作，都是全程参与，具体协调。系部学生工作领导和辅导员全程参训，各职能部门全程保障，从而保证了学生军训高标准、高质量的顺利开展。

二、制度健全，保障有力，促进军事训练工作步入良性循环 1．学院不断强化军训工作制度建设，建立了军训工作各项规章制度，形成了科学的制度体系，采取了有效的管理措施，使军训工作做到了科学化、规范化、制度化。

2．学院设立了军训工作专项经费，每年纳入学院财务计划，并确保专款专用，主要用于军事技能训练和军事理论课教学。

3．学院提供了专门的工作场所，配备了必要的设施，场所包括：办公室、教室、信息资料室；配置了电脑、打印机等办公设施，购置了军事图书、声像资料等工作相关参考资料。

三、全力以赴，扎实推进，大力提升军事技能训练水平1．学院将学生军训工作列入人才培养方案和教学计划之中，并列入必修课程。在人才培养方案和教学计划中，学院落实军事理论课程和军事实践训练各2个学分，纳入学分管理，有考核、考查，成绩记入学生档案。每年新生入校后，学院都会利用广播、橱窗、横幅和召开思想动员会等各种方式对师生进行军训的意义和作用方面的宣传教育，使教职员工和广大青年学生对军训的重要意义、基本内容、方式方法和对学生成长成才的重要性认识形成共识。

2．学院严格按照《国务院办公厅、中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》（国办发〔2001〕48号）文件和教育部、总参谋部、总政治部制定的《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称大纲）等文件要求，认真制定训练计划和训练方案并组织实施我院的学生军训工作。我院新生的军训都按全脱产2周以上进行，学生会按阶段的进行队形队列训练，军体拳学习，分列式练习，最让学生难熬的站军姿训练，也是难关之一，没有定力没有耐力，他们很难坚持下来，在老师和教官的关注下，他们都会很快乐，并且为了面子而坚持下来。在闲暇时间教官们会根据自身为学生量身打造学生操，以及学生拳，让学生在运动过程中感受到军训带给他们的快乐，虽然辛苦，但是学生们却很快乐，因为除了大学军训期间，他们没有其他时间会这么大规模的接触到军训，这种活动是积极向上的，让他们受用一生。在军训的期间，教官严格按照训前规章对学生进行训练，学校的老师以及领导也会时刻去关注学生的军训进程以及身体健康情况。同时学院在人力、物力、财力上予以充分投入，并提供安全、充足的后勤保障，与承训部队官兵密切配合，使军训计划得以逐项落实。每年学院都组织阅兵式、分列式和军训科目汇报等成果展示，全面展现军训工作成效，同时对军训表现优秀的班级和个人进行表彰，这种鼓励会让他们在步入大学第一步的时候得到满足和自信。

3．学院明确要求各专业人才培养要将国防教育的内容贯穿到军训过程和日常思想教育之中，军训内容符合大纲要求。在军训期间，学院精心组织一些与军训相关的活动，如邀请吉林省军区领导来校讲座；组织教官与学生开展文艺联欢活动，交流活动；组织队列歌曲和歌咏对抗赛等；邀请省军区汽车训练大队来校开展急救技能培训和展示活动等。通过以上丰富多彩的训练和活动，使军训的整个过程体现了人民军队“团结紧张、严肃活泼”的光荣传统和优良作风，展示了教官以“情”带兵、以“严”练兵的训练理念，也使广大学生理解了当代军人为了祖国的国防事业甘于吃苦、勇于吃苦、无私奉献的高尚情操，从而受到了深刻的教育。

4．学院高度重视训练管理与安全保障，学院制定了大学生心理危机预警机制和学生突发事件应急处理预案等相关规章制度并定期通过专题讲座、模拟演练等多种方式对学生开展安全教育。经过多年的实践，学院的军训工作得以顺利开展，没有发生过任何意外和安全事故。

四、加强教育、创新方法，切实提高学生军事理论教学效果 1．学院充分发挥课堂教育的主渠道、主阵地作用，将军事理论课程作为本科学生的必修课，列入专业人才培养方案和教学计划，教学时数为36学时，由院内专职教师承担授课任务。每年的国防教育和军事理论教学内容都按照大纲，经过教务处、学生处和教学部三方详细论证并组织实施。在教学过程中，学院充分利用各种现代教学手段，注重现实与网络相结合，理论与实践相结合。同时，学院不断丰富和创新教育形式和内容，综合开展了一些学生喜闻乐见、形式多样的主题教育，如：专题讲座、模拟演练、主题征文、板报评比等，深受学生们的喜爱和欢迎，取得了良好的成效。

2．学院不断加强教育教学管理规范化和制度化建设。学院设有军事体育教研室，有专职教师，建立了备课试讲和教学交流制度、教学检查制度、教学考勤制度、学习培训制度、总结奖惩制度等一系列规章制度，课程教学接受学院教学督导检查，有教学考勤、考试试卷、成绩单、成绩分析表等，教学记录归入教师业务档案。学院制订了有关军训和教学的文件规定，教学计划、教学大纲、课时计划、教案等完备齐全。按照大纲要求，我院的军事理论教学使用的教材是教育部审定的统一教材。

3．学院大力建设军事教师队伍，根据学生的人数按规定配齐军事教师，教师具备不同的专业背景，年龄、学历结构合理，适应教学需要；也和省军区领导达成共识，阶段性的对军事理论教师进行实事军事教育培养和再学习。

五、加强管理，注重养成，巩固和提高学生军事训练成果 作为培养专业技术人才的院校，学院根据省市教育部门要求和用人单位的人才素质需求，以学生准军事化管理为抓手，深化学生素质养成教育，不断巩固和提高学生军事训练成果和专业技能培养。通过规范学生早自习、着装、内务、上课、就寝和请销假等“一日生活制度”，要求学生努力做到“内务卫生有序化、学生行为规范化、服装穿着标准化、一日生活正常化”。融素质教育于军事化管理当中，不断深化军事化管理内涵建

设，强化学生从外树形象向内在素质培养，全面提升学生综合素质。学院注重学生骨干队伍建设，成立了学生自律委员会，不断增强学生自我教育、自我管理、自我服务意识，充分发挥学生骨干的桥梁和纽带作用。军事化管理在学生的学风建设、行为养成和品德培养等方面起到了重要的作用，也成为我院办学和学生日常管理工作的一大特色。

六、学员总结和自我反省

军事训练工作是高等院校培养人才的重要环节，是大学生成长成才的有效手段，也是每位大学生以至每个公民应尽的义务，学院本着“以评促改、以评促管、以评促建”的原则积极开展大学生军事训练工作。由于我院正处于发展阶段，在回顾过去、总结经验的同时，也认识到军事训练工作中存在的一些不足：如理论研究相对薄弱，师资队伍专业化、职业化建设还有待进一步加强。下一步，我们将继续深入贯彻省市教育部门和省军区文件精神、结合用人单位需求，借鉴学习他校经验，对今后一个时期大学生军事训练的重点和关键问题进行研讨，为学生在德、智、体诸方面全面发展而不断探索前进，为我国国防事业增加一份力量。

长春信息技术职业学院

2013年6月13日

第二篇：长春信息技术职业学院计算机系简介

长春信息技术职业学院计算机系简介

计算机系是学院重点建设系部，现有4个专业。该系现已形成了以特色专业软件技术专业为龙头，辐射计算机网络技术、计算机多媒体技术、动漫设计与制作专业的信息产业类专业群。

该系在课程建设上经过召开各专业的专家论证会，明确课程建设开发过程。课程开发要以职业岗位能力分析为依据→找出典型工作任务→确定学习领域→设置教学情境→组织实施教学→取得教学成果→获得岗位能力。课程开发过程要遵循：真实的工作任务、完整的行动过程、仿真的工作环境、“教、学、做”一体化、开放的学习环境这5条原则来进行。现该系的专业核心课程分均采取工作过程系统化的模式，采取“项目引领 任务驱动”的方式教学，在教学中经过多年探索，独创了“看、想、讲、做、评、改”的六步教学法，教学效果得到用人单位、同行专家好评。

该系拥有一只专兼并举的教学团队，现有老师53名，其中教授4人,副教授4人,80%的教师都具有企业级项目开发经验，拥有“双师证书”；拥有优秀教学团队2个、教学名师2名，微软银牌讲师2名，国家级职业资格鉴定考评员4名；完成的省秀优秀课2门、院级精品课4门，省级教研项目2项，校企合作开发项目50余项；聘请长春吉大正元信息有限公司、长春安信电力科技有限公司、长春启明技术股份有限公司等10余家企业具有专业经验的行业专家到各专业任教，直接将企业生产标准作为课程标准，让学生在学习与生产过程中培养职业能力，在毕业时实现零距离就业。

该系在教学管理上，秉承学院“包保驱动”的教学管理机制，形成了“以学生为本、以服务为宗旨”的学生培养模式。通过专业老师“包保驱动”教学管理，专职辅导员“全员全过程”的人性化管理，培养学生做人、做事、与人相处及学会怎么学习的职业能力与职业质素，树立学生以高技能为本，面向学生职业生涯，全面提高学生从业素质的人才培养理念。计算机系现有软件实训基地1个、软件项目实训室2个、网络实训室2个、多媒体实训室2个，动漫实训室2个，综合实训室3个，完全满足教学需要。先后被工信部授予“软件人才培养实习基地”，被吉林省信息产业厅授予“吉林省应用型软件人才培养基地”，“国家信息化技术证书考试培训基地”、“中国计算机软件技术资格和水平考试培训基地”。计算机系开放办学环境，在办学中瞄准信息行业先进技术，贴近国内知名企业，引企入校，逐渐使校企合作、工学结合形成长效机制。计算机系先后与北大青鸟印度Aptech公司、微软战备合作伙伴美国ATA公司合作，开展双证教育；与吉林伍陆柒捌股份有限公司、长春睿网科技股份有限公司、中软国际、大连信华信息技术公司、吉林省英才科技能限公司、长春安信电力科技有限公司等单位积极合作，开展订单式培养。

现学院正与中软国际公司合作，在长春高新技术开发区建立《长春软件与动漫服务外包产业园》，产业园落座在新校区，形成“校中有企、企中有校”的办学格局；另一方面，吉林省将着力把信息服务业打造成重要的特色产业，着力建设三大软件产业园。吉林省重点建设长春、吉林和延边中韩三大软件产业园。计划到2015年，软件业收入达到400亿元，年均增幅20％以上。也就是未来几年，我系学生就业环境畅通。

第三篇：长春信息技术职业学院第三届校园主持人大赛演讲稿

第三届校园主持人大赛演讲稿

卫：尊敬的评委老师

张：亲爱的同学们，大家

合：下午好

卫：欢迎大家来到由主持人协会、外联部联合举办的“第三届校园主持人大赛”总决赛的现场，我是今天的主持人卫秋平

张：我是主持人张烁

卫：“走上舞台”是每个人心里潜藏的梦，舞台上的流彩霓虹与如花梦幻是我们每个人的追求

张：“走上舞台你就是主角”所以我们相信，今天的参赛选手会有更高的水准和技艺，更加淋漓尽致的展现自己的才华

卫：在比赛开始之前，首先，请允许我为大家介绍出席本次比赛的评委，他们分别是

让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来

张：现在我宣布：长春信息技术职业学院第三届校园主持人大赛总决赛

合：现在开始

卫：从初赛复赛，到决赛，可以说我们的选手是经过了激烈的角逐，那么到目前为止共有十名选手进入总决赛，让我们再次以热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺！

张：下面由我为大家介绍比赛规则，本次比赛由闪亮登场、珠联璧合，舌灿莲花三个环节组成。本次比赛满分为10分，{其中个人形象4分，珠联璧合3分，舌灿莲花3分。此次比赛共设有优秀奖7名，三等奖1名，二等奖1名，和一等奖1名}

卫：首先进行第一环节闪亮登场，{此环节要求选手们在3分钟内将自我介绍融入到具有个 人特色的才艺表演中，形式多样，如：小品，相声，唱歌跳舞等}接下来让我们有请今天的二号选手张子文，大家掌声欢迎

张：第一环节已经结束，大家说我们的选手表现的 好不好？ 精不精彩？，卫：要不要再来一个，别做梦了，接下来让我们共同进入今天的第二环节，珠联璧合{本环节要求随机抽取两位参赛选手搭配，三分钟内选择特定的节目类型进行主持}有请今天的第一组选手张子文，周晓敏闪亮登场

张：感谢选手们的精彩表演，接下来让我们共同进入今天的第三环节，舌灿莲花，标准流利的普通话是每个主持人的基本功，自然的临场应变能力更是每位主持人应具有的必备条件，那么此环节要求选手现场抽题，没有准备时间，将抽到的绕口令流利准确快速的读出来 卫：1接下来请二号选手上台抽题，有请礼仪小姐，同时请4号选手石明明做准备，好，子文请迅速读出你抽到的绕口令，，接下来是和亲友团互动的时间，文文要和你的亲友团说些什么哪，通过文文和亲友团的互动我们也感觉得到团队的力量

2接下来让我们有请4号选手石明明，同时请5号选手做准备，明明

3有请周晓敏上台抽题，有请礼仪小姐，同时请 高寒 做准备接下来舞台交给你 4有请高寒上台抽题，有请礼仪小姐，同时请 9号选手做准备接下来舞台交给你 5有请郑阔上台抽题，有请礼仪小姐，请范玉锁做准备

6请范玉锁上台抽题，有请礼仪小姐，请陈友芳做准备

7接下来有请13号选手陈友芳上台抽题，有请礼仪小姐，请18号选手钱盈盈做准备 8接下来有请钱盈盈上台抽题，有请礼仪小姐，请21号选手黄金玲做准备

9有请黄金玲上台抽题，有请礼仪小姐，应22号选手李国庆做准备

10有请今天的最后一位选手李国庆上台抽题，有请礼仪小姐，刚才选手们的表现也让我们

感受到作为主持人拥有名嘴和巧嘴的重要性。

张：三轮激烈的比拼已经结束，接下来让我们放松一下，共同欣赏李永奇，白云鹏俩位同学给我们带来的歌曲{怎样}，看看他们是怎样诠释这首怎样的，大家掌声欢迎！

卫：感谢两位同学的精彩演唱，一首{怎样}过后，相信大家现在的情绪也随之高涨起来接下来紧张的时刻到了，我们即将为大家公布今天的排名情况，获得本次比赛优秀奖的选手是。有请获奖选手上台领奖，同时有请颁奖嘉宾XX老师上台为获奖选手颁奖，有请礼仪小姐 张：感谢颁奖嘉宾、同时祝贺获奖选手，让我们再次把热烈的掌声送给我们的获奖选手 卫：获得本次大赛三等奖的选手是

张：有请获奖选手上台领奖，同时有请颁奖嘉宾XX老师上台为获奖选手颁奖，有请礼仪小姐

卫：感谢颁奖嘉宾、同时祝贺获奖选手，让我们再次把热烈的掌声送给我们的获奖选手 张：接下来获得本次比赛二等奖的选手是，祝贺他

卫：有请获奖选手上台领奖，同时有请颁奖嘉宾XX老师上台为获奖选手颁奖，有请礼仪小姐

张：感谢颁奖嘉宾、同时祝贺获奖选手，让我们再次把热烈的掌声送给我们的获奖选手 卫：接下来紧张的时刻到了，相信大家已经知道我们今晚一等奖的得主是几号选手了吧。张：没错，他就是号选手XX，有请选手上台领奖同时有请颁奖嘉宾XX老师上台为获奖选手颁奖，有请礼仪小姐

卫：感谢颁奖嘉宾、同时祝贺获奖选手，让我们再次把热烈的掌声送给我们的获奖选手 张：通过这次的比赛希望同学们今后敢于展示自己，秀出自己，做一个敢想敢说敢做的新时代大学生

卫：下面我宣布，长春信息技术职业学院第三届校园主持人大赛总决赛

合：圆满结束

张：请领导先行退场

第四篇：重庆信息技术职业学院

重庆信息技术职业学院

全面实行“双证书”制度的实施办法（试行）

为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发［2002］16号)及《劳动和社会保障部、教育部、人事部关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》（劳社部发［2002］21号）精神，全面提高学生的综合素质和实践能力、创业能力、就业竞争能力，根据《重庆信息技术职业学院教学计划制(修)订原则意见》，经研究决定在全院各专业全面实行“双证书”制度。现就实施“双证书”制度有关问题提出如下意见：

1、我院职业技能鉴定工作由重庆信息技术职业学院教务处考试中心(以下简称为“考试中心”)负责，考试中心办公室设在教务处，全面负责职业技能鉴定的日常工作。

2、各院（系）根据开设专业特点，每专业至少申报一个与专业相关的职业技能鉴定工种或行业证书，经学院核定后，将证书考核、职业技能鉴定内容落实到《教学计划》中，按必修课组织教学。院（系）应根据职业技能鉴定和行业证书考试大纲的相关要求，组织好教学及职业技能鉴定的报名工作。

3、每学期的职业技能鉴定考试，由考试中心向市劳动和社会保障厅及行业证书考试部门提出申请，经批准后，向全院发布该学期的职业技能鉴定考试计划。职业技能鉴定理论考试和技能考试，由院考试中心办公室统筹安排。

4、职业技能鉴定和行业证书考试与相关课程的考试内容相衔接。按照学院相关规定进行管理。

5、学院每两年组织一次全院范围的职业技能大赛，各有关院（系）创造条件并鼓励学生积极参加。在学院职业技能大赛中取得优秀成绩的选手，可由学院推荐参加国家相关职业技能大赛，并予以相应经费支持。

第五篇：重庆信息技术职业学院

忠诚忠诚者，外忠于职守、勤勉认真；内信于自我，信仰坚定、始终如一。有此

品格者，在上足以承担重任、报效国家；在下足以

自立存身、报答父母。忠诚是我院学生重要的品格元素

专业专业者，用心精于一技也。“人无全才，人人有才”，为人为学，拥有专门技

能、达到专业水准，即可俯仰于天地之间

团队独木不成林，独自不成队。团队者，有共同志向之士齐聚一地，患难与共、生死相与。大家求同存异、相互包容、相互扶持向

同一目标奋进。以一人之力，化千万人之力，以千万人之力成就团队之功责任责任乃分内应做之事。对国家负责，对人民负责，铭记责任，担当重托乃职

业人之必备品质

荣誉荣者木茂，誉者言兴。是指为人者以蓬勃之朝气、以忠诚之品性、以专业之

技能、以团队之精神、以担当之气概，获得承认

赢得尊重

国家国即是家，没有国则没有家。国家二字要求我们在自立的前提下，以天下为

念，心胸开阔，对社会充满关怀、对同胞满含热忱

对责任勇于承担

重庆信息技术职业学院原名（重庆电子工程学院），是经重庆市人民政府批准、教育部公布备案、重庆市教委主管的全日制普通高等院校（教育部代码12755）。2003年被教育部批准为国家计算机应用与软件专业技能型紧缺人才培养院校，2004年被重庆市发改委和市教委批准为重庆市示范性软件学院，2006年一举通过教育部和重庆市教委高职高专人才培养水平评估并获良好等级，2008年被重庆市劳动和人力资源保障局批准为重庆市高技能人才培养基地。2009年被重庆市自考委批准为重庆市专科自考主考院校。学院面向全国28个省（市、自治区）招生，现有在校生一万余人。经20年跨越式发展，学院已形成较为雄厚的办学实力和鲜明的办学特色，并已为国家输送两万余名多专业应用型人才。

区位优势突出，校园环境优美。学院位于重庆第二大都市和千年文化古城万州。东临名扬天下的长江三峡，西接国际化大都市重庆主城，面对烟波浩淼的高峡平湖，便捷的水陆空交通连接全国各地。紧邻的三个校区均为优美的自然生态型教学园区，其中学院总部所在地金龙校区山水相映、风景如画，是一所典型的花园式大学，更是莘莘学子理想的求学之地。

坚持夯基固本，教学条件优良。学院占地千余亩，校舍面积30余万平方米，图书馆藏书65万册，教学仪器设备和实验室建设充分满足教学需要，塑胶标准运动场、网球场、游泳池、艺体馆等体艺场地设施齐全，设在国家级森林公园内的野外素质拓展培训中心更是独具特色。拥有与重庆、成都、深圳、南京、上海等地知名企业共建的百余个校外实训基地。现有专兼职教师504人，其中高级职称教师189人，博士与硕士92人，外籍教师3人，专业教师中“双师”素质教师达80%以上。广开育才通道，专业特色鲜明。学院设有软件学院、电子工程学院、经贸学院、国际学院、科技学院、继续教育学院等6个二级学院，开设有软件技术等22个高职专科专业、计算机网络技术等6个成教专科专业。所设高职专业中软件技术、计算机网络技术、动漫设计与制作、计算机信息管理、计算机辅助设计与制造、电子商务等为国家技能型紧缺人才培养专业；软件技术为重庆市特色专业；计算机网络技术、计算机信息管理和商务英语为市级教改试点专业。针对社会和软件外包等行业用人需求，学院还开办了A.G.C软件工程师、网络工程师，日、韩等小语种软件外包工程师和数控技术人才培训。经重庆市教委和考办批准，学院与电子科技大学联

合举办了多专业的网络本科教育，与重庆邮电大学、重庆工商大学等高校联合举办了多专业的专科衔接自考本科教育。以高职专科为主的多层次、多形式和多专业办学，充分适应了广大学生的教育需求和行业企业的用人需要。

革新素质教育，学生全面成长。学院坚持以就业教育和公民教育为主线，将政治思想教育、传统文化教育、法纪品行教育、创业创新教育、国情区情教育等整合为有机整体，采用课内课外相结合、学校与家庭相结合、校内与实训基地相结合等多种形式，努力培养学生良好的公民意识和各种能力。本院学生连续两届获全国大学生数学建模竞赛二等奖、重庆赛区一等奖；女篮获重庆市“四连冠”；获市区级各类竞赛等级奖与大型活动奖近百项。有1000余人分获国家奖学金、励志奖学金和重庆市三好生、优秀学生干部优秀大学毕业生。学院党委被评为重庆市基层示范党组织，学院被重庆市教委评为学生教育管理先进单位。

坚持就业导向，强化技能培养。在育才过程中始终坚持以就业为导向，努力培养用人单位欢迎的高素质技能型人才。以就业教育为核心的职业素质教育在学生全学程中贯穿始终。全面推行“737355”工学结合培养模式，探索按职业岗位工作过程革新各专业人才培养方案，坚持学历+技能的“双证书”制度，努力引进国内外权威职业培训认证。坚持以就业为导向培养人才和高度重视毕业生就业推荐的结果，使学院毕业生深受用人单位欢迎，历届毕业生就业率均达95%以上。

坚持对外开放，海纳优势资源。学院与加拿大温士顿学院、澳大利亚国立大学、菲律宾雅典耀大学、日本东洋美术学校、日本高职高专联合会、电子科技大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆工商大学等多所国内外大学和教育机构建立了学术交流、教师进修、联合办学等合作关系。与重庆九源数控、重庆长安汽车、南华中天软件、成都华迪信息、成都夏尔数码科技、深圳风向标动漫、南京宏鹰动漫等百余家知名企业共建了实训基地。引进了印度NIIT、美国苹果动漫、IBM、清华万博网络等近20家国内外权威职业培训认证。坚持以IT产业高峰论坛等多种平台构建与国内外IT企业的交流合作。学院还与重庆三峡学院等高校共建了三峡库区腹心高校就业联盟，并与国内千余家企业建立了持久的人才供用关系。

弘扬儒家文化，构建大学精神。学院视独特的大学精神建设为学院灵魂。大力弘扬中华优秀传统文化，将儒家文化以多种形式引进校园。创办了由知名专家学者组成的孔子研究院，卓有成效地开展了研究与传播活动。学院倡导敬天爱人和忠孝仁义，恪守忠诚、专业、团队、责任、荣誉、国家之校训，以此构建学院精神特质，引领师生价值理性，培养师生思想品德，重塑当代青年精神。校园和谐文明，师生奋发向上。

学院目前正按照重庆市人民政府和重庆市教委总体规划，在万州区委、区府大力支持下，朝着“三年升本科，十年创知名大学”的目标奋勇前进！