第一篇：海洲幼儿园标准化建设评估自查报告11.21
海洲九年一贯制学校幼儿园 标准化建设自查报告
依据《辽宁省基础教育强区、县（市）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》标准，我园逐项展开自查。经自查，幼儿园得57.5分。具体情况如下：
认真对照《沈阳市教育强区、县（市）督导评估细则》中幼儿园标
一、园所管理（满分17分 自评17分）
（一）管理制度（共4分 得4分）
1、幼儿园建立健全了民主管理机制和各项规章制度，制订了幼儿园发展规划和年度工作计划。
2、办园指导思想端正，无违规行为。
3、建立了健全的与家长、社区联系制度，并在活动中积极向家长宣传了科学育儿的知识。
4、幼儿园班级人数符合国家规定，无大班型。
（二）课程管理（共4分 得4分）
1、幼儿园能够按照国家和省要求合理设置课程，指定教育计划。
2、有合理科学的一日常规，户外活动时间每天不少于2小时。
3、幼儿园选用国家审定的教师用书，并配备了丰富的玩具、游戏材料、幼儿读物等。
4教育活动以游戏为主，无“小学化”倾向。
（三）内部环境（共2分 得2分）
1、幼儿园能够注重内涵建设，环境能体现幼儿园教育理念和园所文化。
2、活动区设置合理，符合幼儿年龄特点，保证所有的孩子都有充分参与活动的机会和条件。
（四）卫生保健（共3分 得3分）
1、幼儿园有完善的卫生保健常规制度
2、有严格的伙食管理制度，儿童食品采购加工符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。
3、餐点安排合理，做到营养配餐。
（五）安全工作（共4分 得4分）
1、建立健全了幼儿园安全管理、防护和检查制度，各项安全防范措施落实到岗，责任到人，有应对突发事件的应急预案，建立应急演练制度。
2、幼儿园为三层建筑，不存在第四层有班级的现象。
3、有独立的出入通道，室外活动场所有相应的安全防护设施。
4、幼儿安全工作做到了人防、物防、技防。
二、队伍建设（满分4分 自评2.5分）
（一）人员配备（共1分 得0.5分）
按《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》，幼儿没有达到“两教一保”的人员配备。
（二）保教队伍（共3分 得2分）
1、幼儿园园长、教师、保育员及其他工作人员资质符合规定。
2、全体教职工未实现均持证上岗。
3、园内能有效开展园本教研活动，提升保教队伍的专业化水平。
三、教育质量（满分4分 自评4分）
（一）全面发展（共2分 得2分）
幼儿在健康、语言、社会性、科学兴趣、艺术表现等方面得到充分发展，达到《幼儿园教育指导纲要》规定的要求
（二）社会评价（满分2分 得2分）
1、我园的办学质量的到社区、家长、教育行政部门的高度评价。
2、幼儿园在社会舆论有较高的评价。
四、办学条件（满分35分 自评34分）
（一）园所面积（共10分 得10分）
1、我园生均占地面积在15平米以上，生均建筑面积为10平米，符合《辽宁省幼儿园办园标准（试行）》。
2、幼儿活动室、寝室、卫生间、储藏间配备齐全，设备合理，面积达到标准。
3、资料室、保健室、晨检接待室面积达到省定标准，设备合理。
4、厨房按照操作流程设置了主、副食加工间、配餐间、主副食库和洗消间等，面积达到省定标准。
5、有浴室兼洗衣间；有开水消毒间、炊事员休息室等生活用房面积达到省定标准，设置合理。
6、有综合活动室、专项活动室，面积达到省定标准。
（二）教学用房技辅助用房配备（共12分 得12分）
1、幼儿园每班有适合儿童年龄特点的桌、椅、床、玩具柜、图书架、饮水设备、用品及电子琴、无电视机、vcd等设施设备。
2、班级活动区玩具材料种类齐全，数量充足，保证幼儿游戏学习活动的需求，符合省定标准。
3、有综合活动室和专项活动室。
4、保健室、办公室、资料室、会议室、值班室等办公辅助用房设备设施数量充足，符合省定标准。
5、厨房按要求配备了数量充足的厨房用具、儿童餐具等设施。
（三）户外场所（共8分 得8分）
1、幼儿园户外活动场地人均面积为5平米，有30米软覆盖直跑道。
2、幼儿有玩沙区，无玩水区和儿童种植园、饲养园地等。
3、幼儿园绿化足30%。
4、户外活动器械等设备设施及玩具材料符合要求。
（四）信息技术（共5分 得4分）
1、班级电脑充足。
2、幼儿教师没有取得国家教育技术能力教学人员合格证书。
综合以上自查情况，园所管理得17分，队伍建设得2.5分，教育质量得4分，办学条件得34分。幼儿园自评得分57.5分。
海洲中心幼儿园 2014、9、26
第二篇：海洲(小学部)标准化建设自查报告11.21
海洲九年一贯制学校小学部
标准化建设自查报告
依据《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》标准，我校小学部逐项展开自查。经自查，小学部得分78分。具体情况如下：
一、学校管理（满分20分自评20分）
（一）管理制度（共3分得3分）
1、学校建立了校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度，并能充分发挥作用。
2、制定了学校发展规划，并围绕规划确定每学期工作计划。
3、我校根据教育形势的发展、学校的发展态势，不断修订完善了《学校章程》。依据《学校章程》，制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建设使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。实行校长全面负责、党总支监督保证和教代会民主管理三位一体的管理体制。切实落实目标管理及校长负责制。
（二）德育工作（共3分得3分）
1、成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，政教
处、教务处、团委及年级组长为组员。充分发挥班主任的主体作用，重视班主任队伍的建设，把班主任的选拔、任用、培养、进修、考核和奖惩都作为重点工作来抓。每学期都有工作计划和总结，具体活动有方案，记实有针对性。
2、多措并举，拓宽德育途径。通过每周一的国旗下讲话，日常行为规范教育和重大节日的纪念活动，如清明节祭扫烈士墓，学雷锋活动日组织学生到社区慰问孤寡老人等社会实践活动，对学生进行革命传统教育、中华传统美德教育和高尚道德情操的培养教育。全校各班级成功地举办了以“班班有歌声”为内容的主题班会，学生通过自编、自演丰富多彩的节目，学生的组织能力、语言表达能力得到了锻炼，丰富了学生的学习生活，陶冶了学生思想情操，开发了学生的聪明才智，使学生从中得到了锻炼，受到了教育。通过组织学生参加“支持贫困学校，关爱贫困儿童”的手拉手活动；美化校园、净化环境义务劳动；警校共建活动等，对学生进行团结友爱教育、理想前途教育。通过开展以“校园里讲诚信”、“崇尚科学、关爱生命”为主题的演讲比赛活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、构建德育模式拓宽育人渠道。我校以德育工作统领学生日常管理及各项活动并制定详细的实施办法、评比细则，对各项评的管理采取过程化、细致化管理。凸显德育体系特色化，通过体验、感悟、明理使学生完成德育的自主教
育。
4、建立学校德育工作网络。学校特别强调学科教师的德育渗透，充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育，鼓励教师关爱学生，抓住每个教育契机，使科任教师也成为学校德育工作的强大力量。
5、加强班主任队伍建设。根据学校的实际情况，根据各年级年龄段学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究，认真制定了学校德育工作的总体目标和分层目标，形成了海洲九年一贯制学校德育工作的目标体系。学校把行为规范和礼仪教育及中华传统美德教育作为小学生和初一新生的教育重点。把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育作为初二学生的教育重点。把爱国主义、前途理想教育作为初三毕业班学生的教育重点。近几年来，学校以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准绳，制定了《学校奖惩条例》、《学生一日常规》、《升国旗制度》、《学生考勤管理制度》、《学生考试管理制度》，以及“文明班”、“规范班”的量化评比制度，优秀学生、各类积极分子、评价表彰制度等等。德育工作与教育工作同部署、同检查、同考核、同奖惩，切实保证制度的落实。
6、加强“三结合教育”，制定方案。定期召开家长座谈会、家长代表和村民代表座谈会，为学校提出合理化建议。
（三）教学工作（共9分得9分）
1、学籍管理电子化。学校严格执行电子化学籍管理，运用沈阳市教育局统一的学籍管理系统，实现转入转出规范化，严格执行相关流程。为贯彻沈阳教育均衡发展的相关要求，严格执行招生政策，实施电脑排班、班主任抽签、上级机关行政部门、家长代表、教师代表现场监督，最大程度地实现了公平、公正、公开原则。
2、认真落实国家和省级有关的教学法规文件。学校认真执行义务教育阶段新课程计划和各科教学大纲，开齐课程，开足课时，把活动课、社会实践课和研究课纳入到课程计划中，结合学科实际，开展丰富多彩的活动课，把课外和课内紧密结合起来。学校以校本课程开发为契机，选聘有经验、有特长的教师编写了特色校教材。纳入学校的选修课课程计划，安排兼职教师上课。在新课程的实施过程中，着力培养学生的实践能力和创新精神。探索“教师搭台学生唱戏”的教学模式，培养学生兴趣，发展学生的自学能力、思维能力、动手能力等。
3、健全并执行教学常规管理制度。学校严格执行上级有关部门制定的教学管理制度，根据自身实际，建立了《教师教学考核方案》，细化了教师教研、备课、上课、听课、作业批改、成绩考核、实验操作等教学活动的常规要求，注重过程管理，狠抓各项制度的落实，加强日常考核评估工作，科学地制定《教学研究制度》、《学生评教制度》和《教师百分量化考核细则》，教育教学管理的日趋规范与科学，促进了办学水平和办学效益的进一步提高。
4、加强教学过程管理。要求教师牢固树立“重在课内”的思想，严格工作纪律和岗位规范，从教师备课、上课、辅导、作业批改等具体环节抓起。认真落实每月的教师“八认真”工作检查，做到月月有检查，有记载，对检查的结果进行及时反馈，并予以奖惩。注重教学过程追踪，要求老师们认真写好“教学后记”，每位教师每学期写一篇学生个案分析，获取实验反馈信息，为下一步课改工作提供调整依据。
5、切实抓好教研工作。建立各科教研组，做好详尽的教研计划和记载，要求各教研组的校本教研工作针对我校学生和教学实际，切实解决在教育教学中存在的问题。学校多教研组工作进行目标管理，对优秀教研组进行奖励。
6、建立健全了教务处、教研组和备课组三级教研网络。坚持每周四的教研活动，认真开展集体备课、教学观摩课及校本培训活动。实施骨干教师带动工程和“人人上一堂精品课工程”，“写一篇好论文”“撰写一堂典型课例”“研究一个课题”为内容的“四个一”工程。各教研组确立了教研课题，组成攻关小组，边实践、边总结，初步形成了一定的规模。
7、重视课改教师队伍的配备，重视教师的自我发展。每月召开一次课改工作例会，加强学习。组织学习课程理论，探讨新教材教法，围绕新课程标准、新教材，进行专题研究。
8、重视课改实验研究课题研究。几年来，我校教师有50余篇论文分获国家、省、市级一、二、三等奖。部分文章已发表在刊物上。
9、教学设备管理。能够分类登记入册，科学摆放。
（四）后勤工作（共2分得2分）
1、后勤管理制度健全，所有食堂工作人员均持健康证上岗，定期体检。
2、财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围和标准，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算管理的收入全额上缴，严格按照年初财政批准的预算支出。对学生代办费的收取我校实行“事先公示、一次收取、专项使用”，并定期在校园公示板公布审计结果，接受社会各界的监督。
3、学校资产管理规范，无乱收费现象。
（五）安全工作（共3分得3分）
1、组织机构健全，实行一把手负责制。建立健全各项规章制度。
2、校园安全方面我们突出做好以下几点工作：一是校舍及教育教学设施设备安全、教育教学活安全、消防安全、饮食卫生防疫安全、财物安全、交通安全、学校周边治理安全、心理安全、网络安全；二是全面进行安全、法制教育；三是安全隐患的经常性排查和及时整改、报告制；四是严格
执行安全事故责任追究制度和“一票否决”制。
3、建立健全安全预警机制和应急处理预案，并对所有预案进行演练，及时处置突发事件。
4、学校周边治安环境良好，200米左右无网吧。
二、队伍建设（满分10分自评10分）
（一）班子建设（共5分得5分）
1、班子成员4人，研究生学历1人，本科1人，专科2人；中学高级职称2人；班子成员全部具有15年以上教育教学工作经历，具有岗位培训合格证书。
2、班子成员有听课和参加教研活动的制度。
3、市立项科研课题《高效课堂探究》。
4、学校制定了切实可行的现代学校管理制度，领导积极参与网络培训，提高管理能力，提升教育理念。
5、班子成员分工明确，实行民主决策。以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养，做到“四带”：一是带着热情工作；二是带着责任工作；三是带着宽容工作；四是带着爱心工作，努力使校园充满正气、朝气。
（二）教师队伍（共5分得5分）
1、实行教师聘任制，35岁以下教师4人，占专任教师7.14%。
2、专任教师56人，全部为中师以上学历，其中专科以
上学历53人，占专任教师95%。
3、所有专任教师所教学科与所学专业一致。
4、专任教师56人，51名教师已取得国家教育技术能力教学人员合格证书，占91.1%。
5、教师严格遵守《中小学教师行为规范》，无违纪现象发生。学校有一支高素质、高效率、全学科的师资队伍。
三、教育质量（满分10分自评10分）
（一）普及率与合格率（共4分得4分）
1、认真执行“入学通知制度”，适龄儿童、少年入学率100%，流动儿童、少年入学率100%，无辍学现象。
2、毕业生合格率为100%。
（二）体质健康（共4分得4分）
1、学校始终树立“健康第一”的指导思想，保证学生每天一小时的“阳光体育”运动，学生学生体质健康标准测试及格率95%以上。
2、学校按规定开设健康教育课。学校有心理咨询室，有专职教师，开展心理辅导。
3、学生健康知识知晓率达97%以上，六病防治率85%以上，近视眼新发病率低于4%。
（三）办学特色（共2分得2分）
1、我校多年来德育特色鲜明。如校园文化墙的建设；德育长廊建设；班报展；道德讲堂等多种德育项目深得校内
外的一致好评和上级教育主管部门的认可。
2、教学上的特色：学生合作式学习和有效课堂探究。已得到上级认可。
四、办学条件（满分40分自评38分）
（一）校舍面积（共6分得6分）
1、生均占地积29.24。（全校40000㎡，学生共1368人。）
2、生均建筑面积10.75㎡。（共建筑面积14700㎡，学生1368人。）
3、生均教学及辅助用房面积3.91㎡。
（二）普通教室（共2分得2分）
我校有教室24个，现使用24个。面积67平方米，每位教师辅房使用面积都在3.5 ㎡以上，全校各班配备可调式升降桌椅，钢化黑板2块。各教室采光照明设施齐全，符合标准，各班均配有广播、闭路电视接收、多媒体设备，班内可上网查询资料；各班配有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜。
（三）科学教室（共2分得2分）
1、学校建有符合标准的1个科学实验室，实验室内设施齐全，可以保证学生二人一组进行实验操作。
2、装备达到《辽宁省小学科学教学仪器配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。有管理人员负责实验工作，每个实验都认真作好实验记录，保证实验教学的规范化。
（四）艺术教室（共2分得2分）
1、音乐教室一个，舞蹈教室一个，美术教室一个，书法教室一个，每个各67平方米。
2、各教室设备齐全。
（五）语言教室（共1分得1分）
和计算机教室合用，面积达标，设施设备符合要求。
（六）体育活动场所（共3分得3分）
1、在校园内，有篮球场3个，足球场1个，排球场1个。
2、体育器材符合国家标准配备标准。
3、运动场地达标，300米跑道的塑胶操场正在筹建中。
（七）计算机教室（共2分得2分）
1、班班通接通率100%。共有微机185台，生机比达到7：1；师机比1：1。
2、现在我校配有高标准的微机教室2个，面积达189平方米，设施设备符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（八）综合实践活动教室（共1分得1分）
使用面积达标，设备齐全。装备达到《辽宁省小学综合实践活动教学仪器配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（九）科技活动室（共1分得1分）
与综合实践活动室全用。设施设备、仪器、材料、工具等配套齐全，功能完备。
（十）多功能教室（共1分得1分）
使用面积200平方米，设施设备齐全，功能完备，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十一）图书室（共3分得2分）
1、学校有图书室一个，面积340平方米。
2、图书馆现有藏书22200册，生均16册。电子图书万余册。学校有学生阅览室和教师阅览室，并制定了图书借阅制度，向广大师生充分开放。
3、管理员培训合格，持证上岗。
（十二）心理咨询室、活动室（共1分得1分）心理咨询室使用面积25平方米；心理活动室能容纳1个班的学生开展心理教学活动。装备达到《辽宁省小学心理咨询室器械设备装备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十三）卫生保健室（共1分得1分）
使用面积40㎡，装备达到《辽宁省小学卫生保健室器械设备配备标准》。
（十四）体质测试室（共1分得1分）使用面积30平方米，设备齐全。
（十五）多媒体录播教室（共1分得0.5分）使用面积200平方米，设备不齐全。（十六）卫星接收室（共1分得1分）
基础设备、专业设备（卫星信号接收、卫星数据处理接收、卫星数字电视收视）等基本齐全，功能完备。与计算机辅房合用。
（十七）网络控制室（共1分得1分）
使用面积35㎡；配有空调，设备设施齐全，功能完备，装备符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十八）安防监控室（共1分得1分）
使用面积35㎡；设备设施齐全，功能完备；监控系统在重要场所和出入口无盲点；人防、技防、物防达到省定标准；工作制度健全。
（十九）办公用房（共2分得2分）
教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展览室、总务仓库、维修管理室、传达值宿室等齐全。面积达到建标[2002]102号要求；办公设施设备完好、数量满足实际需要，功能完备。
（二十）生活服务用房（共1分得1分）学校附属用房6519平方米，生均4.77平方米；（二十一）校园环境（共2分得2分）
1、学校布局科学、合理。绿地面积5700平方米，生均4.17平方米。
2、学校文化建设体现教育特色，达到省校园艺术化建设要求。
（二十二）教育技术装备（共4分得3.5分）
1、教育技术装备达到《辽宁省小学教育技术装备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》，管理达到《辽宁省义务教育学校教育技术装备管理细则》要求。
2、按省统一要求完成装备管理信息数据输入，并纳入“辽宁省教育技术装备网络化管理系统”。
3、有自制教具。参加县级以上部门组织的自制教具研发和交流活动。
4、生均教学仪器设备值达标。
综合以上自查情况，学校管理得20分，队伍建设得10分，教育质量得10分，办学条件得38分。小学部自评总得分78分。
海洲九年一贯制学校 2014年9月19日
第三篇：海洲(中学部)标准化建设自查报告11.21
海洲九年一贯制学校中学部
标准化建设自查报告
依据《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则》标准，我校中学部逐项展开自查。经自查，中学部得分77分。具体情况如下：
一、学校管理（满分20分自评20分）
（一）管理制度（共3分得3分）
1、学校建立了校务委员会、教职工代表大会等民主管理制度，并能充分发挥作用。
2、制定了学校发展规划，并围绕规划确定每学期工作计划。
3、我校根据教育形势的发展、学校的发展态势，不断修订完善了《学校章程》。依据《学校章程》，制定和完善了学校内部的各项管理制度，包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度。制度建设使我校的各项工作做到了有法可依，有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。实行校长全面负责、党总支监督保证和教代会民主管理三位一体的管理体制。切实落实目标管理及校长负责制。
（二）德育工作（共3分得3分）
1、成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，政教处、教务处、团委及年级组长为组员。充分发挥班主任的主
体作用，重视班主任队伍的建设，把班主任的选拔、任用、培养、进修、考核和奖惩都作为重点工作来抓。每学期都有工作计划和总结，具体活动有方案，记实有针对性。
2、多措并举，拓宽德育途径。通过每周一的国旗下讲话，日常行为规范教育和重大节日的纪念活动，如清明节祭扫烈士墓，学雷锋活动日组织学生到社区慰问孤寡老人等社会实践活动，对学生进行革命传统教育、中华传统美德教育和高尚道德情操的培养教育。全校各班级成功地举办了以“班班有歌声”为内容的主题班会，学生通过自编、自演丰富多彩的节目，学生的组织能力、语言表达能力得到了锻炼，丰富了学生的学习生活，陶冶了学生思想情操，开发了学生的聪明才智，使学生从中得到了锻炼，受到了教育。通过组织学生参加“支持贫困学校，关爱贫困儿童”的手拉手活动；美化校园、净化环境义务劳动；警校共建活动等，对学生进行团结友爱教育、理想前途教育。通过开展以“校园里讲诚信”、“崇尚科学、关爱生命”为主题的演讲比赛活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、构建德育模式拓宽育人渠道。我校以德育工作统领学生日常管理及各项活动并制定详细的实施办法、评比细则，对各项评的管理采取过程化、细致化管理。凸显德育体系特色化，通过体验、感悟、明理使学生完成德育的自主教育。
4、建立学校德育工作网络。学校特别强调学科教师的
德育渗透，充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育，鼓励教师关爱学生，抓住每个教育契机，使科任教师也成为学校德育工作的强大力量。
5、加强班主任队伍建设。根据学校的实际情况，根据各年级年龄段学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究，认真制定了学校德育工作的总体目标和分层目标，形成了海洲九年一贯制学校德育工作的目标体系。学校把行为规范和礼仪教育及中华传统美德教育作为小学生和初一新生的教育重点。把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育作为初二学生的教育重点。把爱国主义、前途理想教育作为初三毕业班学生的教育重点。近几年来，学校以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为准绳，制定了《学校奖惩条例》、《学生一日常规》、《升国旗制度》、《学生考勤管理制度》、《学生考试管理制度》，以及“文明班”、“规范班”的量化评比制度，优秀学生、各类积极分子、评价表彰制度等等。德育工作与教育工作同部署、同检查、同考核、同奖惩，切实保证制度的落实。
6、加强“三结合教育”，制定方案。定期召开家长座谈会、家长代表和村民代表座谈会，为学校提出合理化建议。
（三）教学工作（共9分得9分）
1、学籍管理电子化。学校严格执行电子化学籍管理，运用沈阳市教育局统一的学籍管理系统，实现转入转出规范
化，严格执行相关流程。为贯彻沈阳教育均衡发展的相关要求，严格执行招生政策，实施电脑排班、班主任抽签、上级机关行政部门、家长代表、教师代表现场监督，最大程度地实现了公平、公正、公开原则。
2、认真落实国家和省级有关的教学法规文件。学校认真执行义务教育阶段新课程计划和各科教学大纲，开齐课程，开足课时，把活动课、社会实践课和研究课纳入到课程计划中，结合学科实际，开展丰富多彩的活动课，把课外和课内紧密结合起来。学校以校本课程开发为契机，选聘有经验、有特长的教师编写了特色校教材。纳入学校的选修课课程计划，安排兼职教师上课。在新课程的实施过程中，着力培养学生的实践能力和创新精神。探索“教师搭台学生唱戏”的教学模式，培养学生兴趣，发展学生的自学能力、思维能力、动手能力等。
3、健全并执行教学常规管理制度。学校严格执行上级有关部门制定的教学管理制度，根据自身实际，建立了《教师教学考核方案》，细化了教师教研、备课、上课、听课、作业批改、成绩考核、实验操作等教学活动的常规要求，注重过程管理，狠抓各项制度的落实，加强日常考核评估工作，科学地制定《教学研究制度》、《学生评教制度》和《教师百分量化考核细则》，教育教学管理的日趋规范与科学，促进了办学水平和办学效益的进一步提高。
4、加强教学过程管理。要求教师牢固树立“重在课内” 的思想，严格工作纪律和岗位规范，从教师备课、上课、辅导、作业批改等具体环节抓起。认真落实每月的教师“八认真”工作检查，做到月月有检查，有记载，对检查的结果进行及时反馈，并予以奖惩。注重教学过程追踪，要求老师们认真写好“教学后记”，每位教师每学期写一篇学生个案分析，获取实验反馈信息，为下一步课改工作提供调整依据。
5、切实抓好教研工作。建立各科教研组，做好详尽的教研计划和记载，要求各教研组的校本教研工作针对我校学生和教学实际，切实解决在教育教学中存在的问题。学校多教研组工作进行目标管理，对优秀教研组进行奖励。
6、建立健全了教务处、教研组和备课组三级教研网络。坚持每周四的教研活动，认真开展集体备课、教学观摩课及校本培训活动。实施骨干教师带动工程和“人人上一堂精品课工程”，“写一篇好论文”“撰写一堂典型课例”“研究一个课题”为内容的“四个一”工程。各教研组确立了教研课题，组成攻关小组，边实践、边总结，初步形成了一定的规模。
7、重视课改教师队伍的配备，重视教师的自我发展。每月召开一次课改工作例会，加强学习。组织学习课程理论，探讨新教材教法，围绕新课程标准、新教材，进行专题研究。
8、重视课改实验研究课题研究。几年来，我校教师有50余篇论文分获国家、省、市级一、二、三等奖。部分文章已发表在刊物上。
9、教学设备管理。能够分类登记入册，科学摆放。
（四）后勤工作（共2分得2分）
1、后勤管理制度健全，所有食堂工作人员均持健康证上岗，定期体检。
2、财务管理制度健全，严格执行政府规定的开支范围和标准，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算管理的收入全额上缴，严格按照年初财政批准的预算支出。对学生代办费的收取我校实行“事先公示、一次收取、专项使用”，并定期在校园公示板公布审计结果，接受社会各界的监督。
3、学校资产管理规范，无乱收费现象。
（五）安全工作（共3分得3分）
1、组织机构健全，实行一把手负责制。建立健全各项规章制度。
2、校园安全方面我们突出做好以下几点工作：一是校舍及教育教学设施设备安全、教育教学活安全、消防安全、饮食卫生防疫安全、财物安全、交通安全、学校周边治理安全、心理安全、网络安全；二是全面进行安全、法制教育；三是安全隐患的经常性排查和及时整改、报告制；四是严格执行安全事故责任追究制度和“一票否决”制。
3、建立健全安全预警机制和应急处理预案，并对所有预案进行演练，及时处置突发事件。
4、学校周边治安环境良好，200米左右无网吧。
二、队伍建设（满分10分自评10分）
（一）班子建设（共5分得5分）
1、班子成员4人，研究生学历1人，本科3人，中学高级职称3人；班子成员全部具有15年以上教育教学工作经历，具有岗位培训合格证书。
2、班子成员有听课和参加教研活动的制度。
3、市立项科研课题《高效课堂探究》。
4、学校制定了切实可行的现代学校管理制度，领导积极参与网络培训，提高管理能力，提升教育理念。
5、班子成员分工明确，实行民主决策。以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养，做到“四带”：一是带着热情工作；二是带着责任工作；三是带着宽容工作；四是带着爱心工作，努力使校园充满正气、朝气。
（二）教师队伍（共5分得5分）
1、实行教师聘任制，专任教师58人，35岁以下教师21人，占专任教师36.2%。
2、专任教师58人，全部专科以上学历，其中本科以上学历56人，占专任教师96.6%。
3、所有专任教师所教学科与所学专业一致。
4、专任教师58人，57名教师已取得国家教育技术能力教学人员合格证书，占98.3%。
5、教师严格遵守《中小学教师行为规范》，无违纪现象发生。学校有一支高素质、高效率、全学科的师资队伍。
三、教育质量（满分10分自评10分）
（一）普及率与合格率（共4分得4分）
1、认真执行“入学通知制度”，适龄儿童、少年入学率100%，流动儿童、少年入学率100%，无辍学现象。
2、毕业生合格率为100%。
（二）体质健康（共4分得4分）
1、学校始终树立“健康第一”的指导思想，保证学生每天一小时的“阳光体育”运动，学生学生体质健康标准测试及格率95%以上。
2、学校按规定开设健康教育课。学校有心理咨询室，有专职教师，开展心理辅导。
3、学生健康知识知晓率达97%以上，六病防治率85%以上，近视眼新发病率低于4%。
（三）办学特色（共2分得2分）
我校多年来德育特色鲜明。如校园文化墙的建设；班报展；道德讲堂等多种德育项目深得校内外的一致好评和上级教育主管部门的认可。
四、办学条件（满分40分自评37分）
（一）校舍面积（共6分得6分）
1、生均占地面积29.24㎡。（全校40000㎡，学生共1368人。）
2、生均建筑面积10.75㎡。（共建筑面积14700㎡，学生1368人。）
3、生均教学及辅助用房面积4.53㎡。(2106㎡)
（二）普通教室（共2分得2分）
我校有教室12个，现使用12个。各教室设备基本齐全，面积均在67平方米以上，全校各班配备可调式升降桌椅，钢化黑板2块。各教室采光照明设施齐全，符合标准，各班均配有广播、闭路电视接收、多媒体设备，班内可上网查询资料；各班配有图书角、学生储藏柜、班级清洁柜。
（三）理化生实验室（共2分得2分）
1、学校建有符合标准的理、化、生实验室各一个，实验室内设施齐全，可以保证学生二人一组进行实验操作。
2、实验仪器达到国家教委的Ⅰ类标准。学校每年都投入相当的资金，补充实验器材或实验仪器。有管理人员负责实验工作，每个实验都认真作好实验记录，保证实验教学的规范化。
（四）地理教室(共2分得2分)使用面积96平方米，目前已装备完毕。效果较好。
（五）艺术教室（共2分得1.5分）
1、音乐教室一个，舞蹈教室一个，美术教室一个，书法教室一个，每个各67平方米。
2、各室设备不够齐全。
（六）语言教室（共1分得1分）
和计算机教室合用，面积达标，设施设备符合要求。
（七）体育活动场所（共3分得3分）
1、在校园内，有篮球场3个，足球场1个，排球场1
个。
2、体育活动场所装备达到《辽宁省初中体育器材设施配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
3、运动场地达标，300米跑道的塑胶操场正在筹建中。
（八）计算机教室（共1分得1分）
1、班班通接通率100%。共有微机185台，生机比达到7：1；师机比1：1。
2、现在我校配有高标准的微机教室2个，面积达189平方米，设施设备符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（九）综合实践活动教室（共1分得0.5分）使用面积67平方米，设备不齐全。
（十）科技活动室（共1分得0.5分）使用面积67平方米，设备不齐全。
（十一）多功能教室（共1分得1分）使用面积200平方米，设备齐全。
（十二）图书室（共3分得2.5分）
1、学校有图书室一个，面积340平方米。
2、图书馆现有藏书15800册，册数不足，生均35册。电子图书万余册。学校有学生阅览室和教师阅览室，并制定了图书借阅制度，向广大师生充分开放。
3、管理员培训合格，持证上岗。
（十三）心理咨询室、活动室（共1分得1分）心理咨询室使用面积25平方米；心理活动室能容纳1个班的学生开展心理教学活动。装备达到《辽宁省小学心理咨询室器械设备装备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十四）卫生保健室（共1分得1分）
使用面积40平方米，装备达到《保健室器械设备配备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十五）体质测试室（共1分得1分）使用面积30平方米，设备齐全。
（十六）多媒体录播教室（共1分得0.5分）使用面积200平方米，设备不齐全。（十七）卫星接收室（共1分得1分）
基础设备、专业设备（卫星信号接收、卫星数据处理接收、卫星数字电视收视）等基本齐全，功能完备。与计算机辅房合用。
（十八）网络控制室（共1分得1分）
使用面积35㎡；配有空调，设备设施齐全，功能完备，装备符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》相关要求。
（十九）安防监控室（共1分得1分）
使用面积35㎡；设备设施齐全，功能完备；监控系统在
重要场所和出入口无盲点；人防、技防、物防达到省定标准；工作制度健全。
（二十）办公用房（共1分得1分）
教学办公室、行政办公室、广播室、会议接待室、德育展览室、总务仓库、维修管理室、传达值宿室等齐全。面积达到建标[2002]102号要求；办公设施设备完好、数量满足实际需要，功能完备。
（二十一）生活服务用房（共1分得1分）学校附属用房6519平方米，生均4.72平方米；（二十二）校园环境（共2分得2分）
1、学校布局科学、合理。绿地面积5700平方米，生均4.1平方米。
2、学校文化建设体现教育特色，达到省校园艺术化建设要求。
（二十三）教育技术装备（共4分得3.5分）
1、教育技术装备达到《辽宁省小学教育技术装备标准》，符合《辽宁省义务教育学校教育技术装备规范》，管理达到《辽宁省义务教育学校教育技术装备管理细则》要求。
2、按省统一要求完成装备管理信息数据输入，并纳入“辽宁省教育技术装备网络化管理系统”。
3、有自制教具。参加县级以上部门组织的自制教具研发和交流活动。
4、生均教学仪器设备值达标。
综合以上自查情况，学校管理得20分，队伍建设得10分，教育质量得10分，办学条件得37分。初中部自评总得分77分。
海洲九年一贯制学校
2014年9月19日
第四篇：义务教育学校标准化建设督导评估自查报告
义务教育学校办学基本标准督导评估自评报告
我校在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。根据《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》，对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，结合我校实际情况，对核心指标12项，普通指标28项进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：
一、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作
1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长帖元维任组长，学校领导班子成员任组员，对核心指标12项，普通指标28项做了认真仔细的自评工作。
2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体人，使每一个教职员工都有相应的指标责任。每学年学校组织实施自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。
3、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神等。做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。
4、领导小组按照评估要求，对核心指标12项，普通指标28项进行全面衡量，综合分析，确定自评结论。
二、义务教育标准化学校建设的主要成绩与做法
1、学校现有6个教学班，平均班额为23人。学校按要求依法设置，选址合乎要求，布局合理，人口规划、学校规模以及学校服务半径达到要求。1 校园周边无网吧、游戏机室、歌舞厅、台球室、等经营性娱乐场所。学校建设规划能够依据规模和需要，环境优美，布局基本合理。校园占地面积3385平方米，生均校园面积24平方米，运动场面积1000平方米，生均运动场面积7.0平方米。学校校舍建筑面积640平方米，其中教室及教学辅助用房458㎡、办公用房80㎡、生活用房102㎡。生均校舍面积4.5平方米，拥有普通教室7个，每个教室使用面积54平方米。学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台等校园设施。教育技术装备配备基本符合要求，体育器材设施、音乐器材、美术器材、卫生器材配备不能满足需要。学校有图书1850册，生均图书13册，报刊杂志5种，工具书和参考书均未达到要求。
2、在标准化学校创建过程中，学校以培养高素质师资队伍为根本，明德促能，领导班子和师资队伍建设得到日益加强。学校设校长1人，教导主任1人，总务主任1人。校长通过培训并持证上岗，具有教师资格，本科学历和中学高级职称，符合任职条件。学校建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意率达98%以上。
学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师配备基本齐全，实行教师资格制度和教师聘任制，所有教师全部具有国家规定教师资格。教师学历结构符合要求，我校有9名教师，其中，本科学历2人，占总数的22%；专科学历4人，占总数的44%。有县园丁1人、镇先进教师2人，占总数的33%。全体教师参培率100％。学历达标率100%；教师职务的学科分布基本合理。为加强教师队伍的管理，学校建立起教师岗位责任制，实行教师2 聘任制，有教师考核制度，考核合格率达到100%。建立健全了教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效实施。建立教职工业务档案制度和定期培训制度。学校基本做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。
强化师德师风建设，学校重视师德师风建设，并纳入教师管理，形成制度。引导教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，教师遵守并严格执行职业道德规范，有效地控制了歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度98%以上。
3、学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。关爱每一名学生，坚持以人为本，积极倡导“为学生成长奠基、为教师发展搭台”的办学理念，坚持“办人民满意学校”的办学宗旨，有效地促进了学生在品德、智力、体质等方面全面发展。学校已形成优良的校风、教风和学风。学校坚持依法治校，明确依法办学、科学管理的相关规定，能够依法维护师生员工的合法权益，无违法违纪现象发生。学校建立了自主的评估制度，做到全面自评、全过程评估，按时上报自评报告。
学校建立起完善的德育工作体系，健全学校德育组织机构和管理机制，做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划，并按步骤加以实施，取得了很好的效果。
加强德育常规工作，坚持以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，开展“文明班级、文明学生”评选系列活动。通过升旗仪式、组织班团会等活动，广泛深入地开展爱国主义、集体主义、民族精神教育和行为习惯的养成教育，使学生文明程度和行为规范合格率明显提升。加强德育课程建设，将包含生命教育在内的健康教育课程作为德育必修课开设，通3 过课堂教学培养学生珍惜生命、保护环境、关心他人的良好思想、心理品质。为加强学校与学生家庭联系，学校定期召开家长会，让家长走进学校走进课堂，落实班主任每学期至少家访一次制度。构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作，开办家长学校，每学期至少召开一次全校学生的家长大会。
学校的教学管理符合国家法律法规和各级行政部门制定的有关管理规定。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，做到了开齐、开全、开足各类课程，保证学时，配齐专任教师。课程安排管理有总课表、班级课表和作息时间表等。建立健全教学常规管理制度和民主科学的管理机制，重视音、体、美、健康教育等学科的教学，加强实验教学和综合实践活动以及信息技术教学。我校有健全的教学常规管理制度和教学管理机制，定期举办质量分析会，提高全校教师的质量意识；定期开展教研活动，强化教师研究教学的意识；定期进行集体备课，规范教师的教学行为；定期进行公开课教学，探索教学创新的途径；
我校有科学适用的考试、考核、考察制度。实行每学期期中期末两次考试，不按考试成绩排名次；非毕业年级学生每天书面作业量不超1.5小时，严禁教师采取增加作业量的方式惩罚学生，从而将减负真正落到了实处。为确保新生入学率达到100%，我校始终能从每个学生的发展出发，做好一切工作，保证了每个学生受教育的权利。根据实际情况制定“控辍”方案，并与每个班主任签定“控辍”责任状，适时、及时地召开“控辍”工作会议，议定解决学生辍学的办法，保证本学区的适龄青少年都能按要求完成初中教育。
4、学校实行校长负责制和教师聘任制，制定中长期发展规划和工作计划。
5、学校财务管理能够按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，财会账目健全，会计核算准确，经费收支合理，不挤占挪用资金，没有国有资产流失现象。注重固定资产管理，学校要求责任人定时检查与维修。由于管理到位，无人为损坏现象的发生。
6、学校还把安全教育作为学校最重要的工作，做到“警钟常鸣”。遵守安全工作法律、法规和章程，校内各项安全管理制度和安全应急机制健全，预防发生事故。实行安全工作校长负责制。定期组织学习安全知识和应急演练，安全教育渗透课堂，培养学生自我保护能力。
三、存在的问题及整改措施
根据自评，我校在核心指标12项，其中第3、4、5、6、7、8、9、10项没有达标，普通指标28项，其中第15、16、17、22、23、24、25、26、27项没有达标。
主要表现在以下几个方面：
1．学校选址不合理，学校占地面积和建筑面积小，不适宜学校标准化建设发展要求。
2．教学及辅助面积不足，影响教学活动的开展，各室建设还需加强。
3．学校体育、美术、卫生器材和综合实践教学器材的配备尚不齐全。
4．教师资源短缺。
整改措施：
1．多方筹措资金，进行各室建设，逐步改善办学条件。开源节流，不断完善学校硬件设施建设，合理使用学校经费，开源节流，优先满足教学需要。2．配备各类教学器材以满足教育教学的需要。学校准备自筹一部分资金，同时争取上级支持，争取尽快完善操场、跑到、篮球场、体、音、美器材、实验室、建立计算机教室
通过自评，使我们清楚的认识到，学校自评工作是推进标准化学校建设的有效措施，是对标准化学校建设成果认定不可缺少的手段，也是学校查摆问题、整改问题、理清思路、明确发展目标的重要操作平台。学校自评不仅要注重评估结果，更要注重通过自评促进工作发展和变化的过程和幅度，努力激发学校的内在活力，达到不断改进、不断发展的目的。
礼县宽川镇陈庄小学
2017年3月7日
后附我校安照甘肃省义务教育办学基本标准督导评估细则自查自评结果
第五篇：标准化建设自查报告
祁门县古溪学校义务教育阶段
校园标准化建设自查报告
根据县义务教育阶段学校标准化建设狐疑精神和《祁门县义务教育学校标准化建设考评实施方案》、《祁门县义务教育阶段学校标准化建设考评细则》，我校进行了认真细致的自查，现将自查结果做如下汇报。
（一）、学校基本情况
祁门县古溪学校地处皖南山区祁西边陲，是一所九年一贯学校，学校座落在古溪乡古溪村中溪组，全乡面积为107.08平方公里，中心校服务半径为20㎞，覆盖全乡及外来人口近一万人，全校现有在编教师26人，学生396人。古溪学校从事九年制义务教育，始终以邓小平的“三个面向”，江泽民的“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实新时期教育工作的有关政策，牢固树立新的教育观、学生观，重视人文科学和人文素养的教育，在县教育局的直接领导下，努力争取当地政府和群众的支持和帮助，依靠全体教职工，积极进取，开拓创新，与时俱进，深化教育教学和管理上的改革，强化学校德育功能。学校坚持以人为本，管理立校，质量强校的办学方针。优化办学资源，提高办学效益；深化教学改革，提升办学质量。自2003年以来连续七年获得县教学质量综合评估奖，2005年被评为黄山市“师德建设先进单位”，2009年被安徽省教育厅、人力资源社会保障厅授予“教育系统先进集体”荣誉称号。
（二）、自查内容
一、领导重视
在我校被确定为第二批义务教育阶段学校标准化建设学校后，我校随即成立了以校长为组长、领导班子成员为成员领导组，制定了标准化建设检查制度和考核制度，明确了相关职责，定期召开领导组会议，研究学校标准化建设。我校根据校情，对于学校的标准化建设发展进行了规划，形成整体规划方
案，并争取当地政府的支持。有明确的“一扩二建三提高”的具体要求，有计划、有总结，有台帐‘并逐步推进实施。
学校每年安排专项资金预算，用于学校标准化建设。每学期均添置设备、器材、图书等用以完善我校的标准化建设。
二、办学条件
我校班级学生数小学规模一般不少于6个教学班，班额一般不超过46人，中学不超过50人。由于我乡人口基数较少，计划生育工作的扎实，使得我校学生数偏少，班级数达不到要求。
学校食堂有相关制度，并有专人负责。食堂从业人员有健康证。锅炉每年有县技术监督局进行年审，锅炉操作人员经过相关技术培训并取得上岗证。
因学校场地限制，只有一个篮球架。但我校以标准化建设为契机，积极筹措，将学校运动场建设纳入了整体规划，以达到标准化建设之要求。
学校均有科学实验室和理化实验室，各功能室均有仪器，仪器摆放规范，并登记造册。
多媒体教室、计算机室能够正常使用且有使用登记。课件室有网络、有资源、有教师课件。校园广播网使用正常。
有图书室和阅览室。图书有标签、有登记且部分上架。图书借阅正常，有借阅登记。两室制度齐全。书生比小学达20册，中学达30册以上。
有音体美器材室一个，各科均有一定数量的器材，器材有登记和使用记载并有专人管理。
学校校长傅卫利2000年担任古溪学校校长，大专学历，中学高级职称，有岗位培训合格证书。领导班子成员全部具有大专学历和中级教师资格，有较高的道德修养和实干精神强。为加大学校卫生保健知识宣传和师生心理健康教育，我校聘请了乡卫生院医生和历口中学教师汪全茂为我校兼职保健医生和心理健康教师。定期为我校开展健康知识的心理健康知识宣传讲座。
抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用；结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话、心理健康咨询室、“一帮一”活动等有效途径，把德育工作落实到位。支持鼓励教师参加业务学习和专业培训。继续教育和校本培训工作扎实有效。积极开展多种形式的教育教研活动。几年以来，我校先后组织教师的到各地学习取经，收到了良好的效果。
三、学校管理
我校认真贯彻落实《安徽省中小学办学行为规范》的要求，认真学习《祁门县中小学办学行为规范》，并根据上级文件精神制定了《祁门县古溪学校规范办学行为实施方案》。严格执行国家课程标准课程实施方案，开足开齐各门课程。禁止节假日补课和教师兼职行为。严格规范学生作息制度，保证小学生每天睡眠不少于10小时，初中学生睡眠不少于9小时。
学校组织健全。我校分别设置了校长室、教导处、政教处、总务处、团少部、工会、教代会、文理教研组、学生会等。校长在每个学年初均和村小教学点负责人、班主任签订《安全责任书》、《综治安全卫生责任书》。
建立健全行政例会制度和教代会制度。定期召开行政例会和教代会。充分发挥教职工的议事能力。坚持校务公开制度和民主理财制度。各个岗位职责分明。
为规范学校各项设施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度，分别制定了校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施等管理制度。对于仪器设备进行定期检查、添置和维护。充分利用有限的教育教学设备服务教学，努力提高使用效率。建立健全各项财务制度，规范财务管理，合理使用经费，努力提高办学效益。
建立健全各项安全管理制度和应急预案。落实安全责任制和责任追究制。
定期召开安全专项工作会议和安全检查，即使消除安全隐患。制定了突发事件应急预案，适时开展安全演练活动。加强学生的安全教育和健康教育，聘请了兼职校医和心理健康教师。
合理安排学生的作息时间，保证小学生每天睡眠不少于10小时，初中学生不少于9小时。每年组织学生进行健康体检，建立学生健康档案。
学校组织服务区的适龄儿童就近免试入学。实行常态分班，不分快慢班和重点班。努力做好学额巩固，发现流生立即动员。建立和安装学籍信息管理系统，配有兼职的学籍管理人员。严格学籍管理手续。
四、教育教学
严格执行国家课程方案，开足开齐每门课程。严格审批教材使用。规定只准使用国家或省级教材审定部门的教材。严禁任何教师向学生征订教辅资料。
抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用。重视校园文化建设，每年开展小型、适合我校校情的综合运动会，开展元旦和“六一”文艺庆祝活动。重视学校“三风”建设。努力形成良好的校风、教风和学风。
建立校本教研制度。根据我校实际，开展各种形式的教研活动。如组织教师开展集体备课活动、电教课活动、校际交流活动等。是教师在活动中学习、在活动中交流、在活动中提升，以达到教师的专业化发展。
学校重视体育、美育和劳动教育。开展阳光体育活动和两操活动，保证学生每天锻炼1小时。每学年举办一次小型综合运动会。开展课外艺术活动和兴趣小组，培养学生健康的审美情趣。引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神。
学校建立与学生家庭联系制度。做好“留守儿童”、“进城务工人员子女”教育工作。成立家长委员会。建立家长学校，开展家教知识培训。定期召开家长会，与家庭共同创设良好的教育教学环境。
建立班主任管理制度。定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，表彰优秀班主任。建立班主任、科任教师和家长联系制度，努力做到每学年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于1次。
建立完善学生综合素质评价制度，小学生使用《素质报告册》，中学生建立了学生成长记录袋。对学生在校期间的德、智、体、美、劳等方面进行综合、公正的评价。
（三）、今后努力方向
作为偏远山区学校，我校离标准化建设的要求还有很大差距，但我们会以标准化建设为契机，从以下方面改善办学条件，以求标准。
1、加大对上级部门对我校的投资力度，努力扩建学生生活用房。
2、努力添置音体美教学器材。
3、加强音体美功能教室和理化实验室的建设。
4、对学校操场的规划用地争取当地政府的支持，以满足我校标准化建设的要求。
古溪学校
2010年 11月 28日
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