周集中学关于课业负担、不设重点班状况的自查报告

第一篇：周集中学关于课业负担、不设重点班状况的自查报告

周集中学关于课业负担、不设重点班状况的自查报告

在我国教育事业不断发展的过程中，中学生课业负担过重成为人们越来越关注的一个问题。课业负担过重、心理压力过大严重阻碍了孩子们的身心健康发展，也延缓了我国教育前进的脚步。因此，我校课业负担状况自查如下：

一、义务教育阶段学生课业负担过重的主要表现形式和危害：(一)作业科目多，耗时长。现在中学生的家庭作业各类多，常常写到很晚才能完成。

（二）考试多，压力大。现在的中学生除了期中考试和期末考试，还有许多模拟考试、小测验，让学生应接不暇，压力非常大。考试越多，学生除了要完成很多家庭作业外，还要用更多的时间和精力去准备考试。随着年级的升高，考试越来越多，学生们幼小的肩膀上的担子便越来越重。

（三）科目多，书包重。现在随处可见中学生的拉杆书包，书包的重量越来越重。

（四）培训多，休息少。由于中学生在周末、假期要忙于参加各种培训班，休息的时间越来越少，容易导致学生身心疲惫不堪、注意力不集中等情况。周末和寒暑假本来是为了放松学生身心而设计的，但是现在许多中学生都不希望过周末和假期，因为在周末和假期中，他们要参加各种各样的补习班和培训班，不仅要参加文化课的学习，还要参加更多的所谓“兴趣班”的培训，这让他们完全感觉不到放假的乐趣，却只能感受到更多的疲惫。

（五）身心弱，承受差。中学生年龄较小，正处在心理承受能力的塑造阶段，而现在越来越重的课业负担给他们幼小的心灵增添了过重的压力。而且对于一个人的塑造最关键的就是中学阶段，恰恰这个阶段也是中学生身心较薄弱、承受能力较差的阶段。因此在这个阶段，中学生需要的是相对宽松的环境和恰当的引导，而不是过重的课业负担和巨大的压力。上述这些中学生课业负担的种种表现已经足够引起我们整个社会的重视和深刻的反思。因此，想要彻底解决中学生负担过重的现象，必须要找到问题的本源，进而从根本上提出解决方法来消灭这种现象。

（六）家长望子成龙的欲望强烈。在现代家庭中独生子女居多，生活条件也日益改善，家长把对子女的教育成长放在首要位置。有些家长对子女期望值过高，为了子女成才，不管孩子有没有天赋，有没有兴趣，就让孩子参加各种培训班，学习弹琴、跳舞、书画等；晚上、双休日还给孩子请家教辅导，使其子女不堪重负。家长为了孩子能够取得好成绩、好名次，又惧怕学校布置的作业不足以使孩子很好地吸收课堂知识，便从各种渠道买来大量的学习资料让孩子去做，从某种程度来说这也对加重学生课业负担起到了“推波助澜”的效果。对于家长来说，每个家长都有望子成龙的迫切愿望，对孩子的过高期望和担心孩子在今后的升学中遇到困难，从而导致家长对于孩子的学业要求越来越严格。

二、为规范办学行为，我校自查报告如下： 严格执行国家相关规定，在义务教育阶段未设置或变相设置重点班和非重点班，规范课程开设。①认真执行国家和省颁布的课程方案，落实课程标准，按规定开齐开足课程，不随意增减课程门类、难度和课时。②严格按照教育局统一安排开足开齐音乐、体育、美术、品德、科学、综合实践、地方与校本课程，严禁挤占这些课时上文化课。③认真组织实施阳光体育运动，落实体育课和体育活动要求，上好间操，确保学生每天至少1小时的集体体育活动时间。④加强音体美教学。切实把音体美教育工作摆上学校的重要日程，在经费投入、课时安排、师资配备各个方面给予倾斜。加强课堂教学和管理，加大对备课、上课、辅导、考查等环节的过程性管理；抓好师资配备和培训工作，促进音体美教师专业化发展；大力开展音体美活动，开展特长团队活动，丰富校园文化生活，形成各类人才脱颖而出的良好机制。我校以各类活动为载体，丰富校园生活，发展学生潜能。将学校特色与校本课程有机结合，培养特色教师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色转化为对全校多数学生的素质要求。不断加强校园文化建设，深化学校特色建设。从而逐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断发展学生，发展教师，发展学校。

1、积极开展“书香校园”行动。将“书香校园”行动融入到学校日常的教育教学工作中去，深入开展经典诵读活动、共读一本书活动，要读有主题、读有内容、读有反思，读有讨论，使之专题化、系列化。

2、积极开展校园文体活动。通过丰富多彩的校园文体活动及特长团队活动，丰富学生的生活，挖掘学生的潜能，发展学生的个性。加强对乒乓球团队、书法团队、英语团队、朗读团队、演讲团队的支持，充分发挥教师、学生的主观能动性，挖掘地方资源，进一步打造学校特色。

3、开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展开学典礼、师德汇报、运动会、中华经典美文诵读活动等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。

4、继续开展廉政文化进校园系列活动。在师生中牢固树立“以廉为荣，以贪为耻”的道德观念，加强师生对廉政文化的认识，全面提升学校廉政文化建设整体水平，切实发挥廉政文化在学校教育中的渗透、启迪和感染作用。从而形成正确的廉洁观念。

总之，中学生课业负担过重是普遍存在的问题，需要领导和教师提高认识，转变思想，为了学生美好幸福的明天真正起到科学教育、科学培养!

第二篇：2412不设重点班自查报告

蓓蕾幼儿园不设重点班自查报告

根据《关于加强中小学常规管理的意见》和义务教育管理条例的要求，各中小学需按照要求开齐开足好各级各类课程，不得设置或变相设置重点班和非重点班。

对照上级教育主管部门的要求，我校成立了由校长、科组长、教师代表专门督查小组自查，自纠工作。对我校的课程表、班级编班情况、学校的各类管理制度、教师的教学行为进行了全面的检查。现将检查情况汇报如下：

一、办学方向明确。

1、学校有明确的办学宗旨和育人目标，能依法治校，依法治教。学校的师德校风建设良好。

2、注重学生的德育教育，营造良好的育人环境。

二、教学管理方面。

1、能建立学生家庭作业审查和检查制度。作业量不得超出有关规定。

2、建立考试管理制度。学校规定除县级一所教育行政部门的批准考试、竞赛及学校自行组织的期中期末检测以为，学校不得参加任何额外的统一考试、竞赛，不得组织周考、月考，以及考试和成绩排名行为。

3、不准举行入学考试活动。所有学生入学需按义务教育要求，不分重点班和非重点班。做到公平的对待每一个师生，尊重师生的人格尊严。

4、能严格执行和落实学生的作息、自习、体育课程，音乐、第二课堂活动安排，保证学生有充分的体育锻炼时间（每天不少于1小时）。节假日无组织学生到校上课和补课现象。

三、注重师德师风建设。

我校能坚持每月组织一次师德学习培训活动，让教师职业道德意识不断强化，做到为人师表，尊重家长，理解学生成长需求。我校从创办以来，能遵守义务教育的相关法律法规要求，履行教育教学的职责，在开展教育教学的工作中，能维护学生的合法权益，能倡导素质教育，遵循学生身心发展规律，坚持以“诚信教育，以质量为本，办人民满意的教育”的办学宗旨为导向。

经自查，目前无发现存在违法教育行为和挫伤学生心理的现象。

蓓蕾小学

2013年5月10

第三篇：关于减轻学生课业负担、不设重点班的管理制度

|关于减轻学生课业负担、不设重点班的管理制度

为保证国家和省教育厅关于减轻小学生过重课业负担十项规定的贯彻落实，特作如下具体规定：

1．严格执行教学计划。各科教师都应按照课表组织教育教学活动，做到不挤、不占、不让。

2．各科教学要在钻研大纲的基础上把握教学要求，不为应试超纲施教，提高教学难度。属提前渗透的知识不考查。

3．教务处严格按规定给学生订购书籍和练习册。各年级、教研组、教师不得擅自代学生购买练习册、复习资料、参考书等。自编练习资料教务处根据年段、学科的需要签发。

4．任课教师应认真备课、授课，精心设计作业，坚持在课内布置作业。作业的难易程度要依纲控制，每天作业量要相对均衡并按规定的时间量布置。

5．班主任老师要协调各科每天的作业量，发现超量作业要及时限制、调控。

6．考试遵循“五个结合”的原则：知识与能力、书面与口头、动脑与动手、准确与速度、期末与平时考查相结合。引导学生注重平时学习，加强能力锻炼，促进素质全面提高。语文、数学、外语每学期举行一次期末考试，平时可随堂进行阶段性练习。7．学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，教师要保证学生课间休息和课余时间自由支配，下课不拖堂，放学不集体补课，放学后个别辅导不超过30分钟(个别特殊情况及时与家长取得联系)，寒暑假一律不组织上文化辅导课。

8．认真上好“两课”、“两操”，搞好“两活动”保证学生每天有1小时校园体育活动时间。

9.教务处按照有关规定加强对学生参加各类竞赛活动的管理。未经校领导同意，不得擅自组织学生参加学习竞赛。

10．各学科教研组每学期只有二次考试，并列为教师遵守法规的考核内容。

11．教务处每学期召开一次学生座谈会，反馈有关教师执行法规和教学改革的信息。学校通过召开家长座谈会或其他形式征求意见、反馈信息，不断改进工作。

12.严格执行国家相关规定，在义务教育阶段不得以任何理由设置或变相设置重点班和非重点班。

霍邱县周集中学

2015年9月

第四篇：关于减轻学生课业负担、不设重点班的实施措施

关于减轻学生课业负担、不设重点班的实施措施

为认真贯彻教育部“减负”电视会议及县教育局教育工作会议精神，进一步推动周集中学全面实施素质教育，真正减轻学生过重的课业负担，现依据《关于减轻学生课业负担、不设重点班的管理制度》，结合我校实际，制订本措施。

一、严格控制学生在校时间。学生在校时间不超过6小时；节假日、寒暑假和课余时间应由学生自主支配，不得给学生集体补课或变相上课。

二、严格控制教辅资料、电子音像制品、学具及其它学习用品，以县教育局下发的征订目录为准，凡未列入征订目录的，必须经学生和家长同意，不得强行推销。

三、严格控制课外作业量。各年级书面家庭作业控制在一小时以内。严禁布置机械性、重复性作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

四、严格控制各种学科竞赛、读书活动。除上级文件规定的以外，不得组织学生参加任何比赛，订购任何书籍。未经批准，一律不得参加校外团体举行的各类活动。

五、严格控制考试科目和次数。学校要成立各种兴趣小组，开展丰富多彩活动，充分发挥学生的特长，全面实施素质教育。

六、教师、班级在评优、评先中违背“减负”规定者实行一票否决制。

七、实行校长包校、教务主任包级、班主任包班的“减负”三包责任制，校内层层签订责任书。

八、实行“减负”工作领导责任追究制，对严重违反本规定的，给予通报批评，责令限期改正。

九、学校不以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准，学生学业成绩评定改百分制为等级制，实行学生素质发展综合评价制度，使用激励性评语。

十、严格执行国家相关规定，在义务教育阶段不得以任何理由设置或变相设置重点班和非重点班。

霍邱县周集中学

2016年9月

第五篇：关索中学中学不设置重点班自查报告

关索中学不设置重点班自查报告

根据《关于加强中小学常规管理的意见》和义务教育管理条例的要求，各中小学需按照要求开齐开足好各级各类课程，不得设置或变相设置重点班和非重点班。对照上级教育主管部门的要求，我校成立了由校长、教研组长、教师代表专门督查小组自查，自纠工作。对我校的课程表、班级编班情况、学校的各类管理制度、教师的教学行为进行了全面的检查。现将检查情况汇报如下：

一、办学方向明确。

1、学校有明确的办学宗旨和育人目标，能依法治校，依法治教。学校的师德校风建设良好。

2、注重学生的德育教育，营造良好的育人环境。

二、教学管理方面。

1、能建立学生家庭作业审查和检查制度。作业量不得超出有关规定。

2、建立考试管理制度。学校规定除教育行政部门的批准考试、竞赛及学校自行组织的期中期末检测以外，学校不得参加任何额外的统一考试、竞赛，不得组织周考、月考，以及考试和成绩排名行为。

3、不准举行入学考试活动。所有学生入学需按义务教育要求，不分重点班和非重点班。做到公平的对待每一个师生，尊重师生的人格尊严。

4、能严格执行和落实学生的作息、自习、体育课程，音乐、第二课堂活动安排，保证学生有充分的体育锻炼时间（每天不少于1小时）。节假日无组织学生到校上课和补课现象。

三、注重师德师风建设。

我校能坚持每月组织一次师德学习培训活动，让教师职业道德意识不断强化，做到为人师表，尊重家长，理解学生成长需求。我校从创办以来，能遵守义务教育的相关法律法规要求，履行教育教学的职责，在开展教育教学的工作中，能维护学生的合法权益，能倡导素质教育，遵循学生身心发展规律，坚持以“诚信教育，以质量为本，办人民满意的教育”的办学宗旨为导向。

经自查，目前无发现存在违法教育行为和挫伤学生心理的现象。

关索中学