西肖家中心小学师德师风自查报告1

第一篇：西肖家中心小学师德师风自查报告1

2013西肖家中心小学 师德师风自查报告

为全面贯彻落实我市2013年师德师风先进校方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，以“向身边的张丽莉学习，做人民满意教师”为准则，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校党政领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。现把一年来师德师风建设工作自查如下：

1.领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。

学校领导重视师德师风建设工作成立了以卞校长负责的师德师风建设领导小组，机构健全，人员配备充足；学校各部门教代会、团支部、少先队等紧密配合，职责明确，积极地参与到师德师风建设工作中；学校制定了师德师风建设长期规划和年度计划目标准确，并把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。通过自查，我校在领导重视方面自评分为15分。

2.制度保障

学校在师德师风宣传教育上定期开展式的宣传，师德教育列入校本培训计划。学校制定了师德学习考核制度，教师、学生、家长、社会“四位一体”的监督制度，切实可行的奖惩制度，奖惩制度郁教师政治经济待遇挂钩。建立师德师风档案管理制度，教师个人档案管理制度等。各项制度齐全，通过自查在制度保障方面我校自评分为12分。

3.工作开展

在政策落实方面，学校对上级安排的任务处理及时，上级下发的文件管理规范，保存完整；在宣传教育方面学校利用报告会、讲座、研讨会等形式经常性的开展师德主题教育。在培训教育方面，我校有计划地对教师进行思想政治教育、职业理想教育、法制教育等培训；对班主任、新任教师进行了专门培训并取得了非常好的效果；考核评价方面，学校通过教师自评、教师互评、学生评价、家长评价、社会评价与学校组织评价相结合，平时考核与年终考核结合对教师进行最终考核。考核材料存放、管理规范。另外，学校将师德师风考核结果与晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处；在民主监督方面，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改；学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“教师进万家”活动，进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况。对于学生、家长、社会反映的问题，学校都能及时处理予以回应，发现问题及时解决。在师德师风研究方面，学校积极开展师德师风专题研究，并取得了较好的效果。对于学校的研究结果能够及时应用到教育教学中。综上所述，我校在师德师风工作开展方面自评分为36分。

4、工作效果

通过一年来的师德师风先进校的建设工作开展，我校教师在师德师风方面都取得了非常大进步，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无乱收费、乱补课、体罚学生等违反师德规范现象。学校领导班子起到了模范带头作用，学生、家长、社会和乡中心校对学校的师德师风建设非常满意并给予了非常高的评价。综上所述，我校在师德师风效果方面的自评分为33风。

通过自查自纠，我校对于在师德师风建设工作的总评分为96分，我校在师德师风活动中开办效果良好，在教职工中形成了良好的教育教学风气。我校认为达到县师德师风先进校标准，恳请领导届时验收。

西肖家小学 2013年12月

第二篇：沈士中心小学师德师风自查报告

沈士中心小学师德师风自查报告

师德师风建设是师资队伍建设的首要任务，是一所学校教风学风和校风优劣的关键所在，它关乎学校的发展方向和学校教育的成败。几年来，我校领导始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，收到了较好的效果。为认真落实教育局《关于建立中小学教师师德师风检查制度的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按市教育局工作要求，对我校教师的师德师风、依法从教行为进行自查。现将有关情况报告如下：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由许敏峰校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风建设领导小组，具体负责师德师风工作。领导小组下设办公室，由洪晓亚同志任兼任办公室主任，负责具体工作。利用教师大会组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。

二、制定师德规划，落实部门职责

师德建设是一项关系学校发展方向和学校教育成败的大事，是贯穿学校发展始终的重要工作，必须立足于现实，着眼于长远，有目标、有规划、有步骤地进行。为此，在2011年，我校就制定了师德建设的总体目标和各工作计划，把总体目标细化到工作实践中加以落实，并制定了具体的实施措施。与此同时，我们制定了师德建设各部门工作职责，规定学校行政要把师德建设纳入重要议事日程。由此，保证了师德建设有目标有组织有计划有条不紊地顺利进行。

三、学习典型，塑教师光辉形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。在每学期的开学典礼和教师大会上，学校领导总是会表扬表现出色的教师，叙述他们所做的细微却闪现着崇高师德的小事，来树立榜样；其次，组织教师学习优秀教师事迹，通过观看李镇西 等教育名家的短片、讲座等方式，组织教师向他们学习。再次，开展阅读教书书籍读书会，向名家学习崇高师德和教育经验。每次活动，我校教师到会率达100%，同时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。

四、健全奖惩制度，树立先进典型

我校十分重视总结师德建设经验，定期召开总结会议，年年评选学校的“师德积极分子”，在期末召开表彰大会，给予奖励。在评选教师各项荣誉时，把师德作为教师评先的一项基本条件，对违反师德规范的教师实行一票否决制。除此，我们还特别注重对教师进行法规教育，剖析典型案例，帮助教师从中汲取教训，做到警钟长鸣，防患于未然。

五、建立切实有效的民主监督制度

首先，学校成立了家长委员会，同时聘请了沈士社区书记张进松和全国农村电影工作先进个人徐九斤为我校的行风监督员，定期召开会议，请各位代表对学校办学方向、收费情况、教师职业道德等进行评价，提出宝贵意见。其次，学校设立了校长信箱，由学校办公室进行管理，随时收集师生意见，及时反馈相关部门和相关教师，并及时做好吸纳、改进和反馈工作。再次，通过校讯通建立家校联系平台，另外学校每有重大活动都要印发《给家长一封信》附设家长意见反馈专栏，通过互发信息和互传书信等形式实现家校互动，把学校工作和师德师风置于家长社会的监督评价之中。

六、师德师风问卷调查情况

此次问卷调查，共发放268张《家长问卷》和《学生问卷》，共回收248张《家长问卷》和254张《学生问卷》。在调查中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无体罚和变相体罚学生情况存在，无推销商品、索要财物等不良现象。在广大家长的调查中，对我校教师师德师风总体评价“好”有205位，占82.7%；对我校教师师德师风总体评价“较好”有41位，占16.5%；对我校教师师德师风总体评价“一般”有2位，占0.8%,；没有家长给“差”评。这足以见我校教师的师德师风获得了广大家长的认可，但在学生的评价中，我们也发现了一些问题：比如任课老师利用课余时间对学生进行无偿辅导的时间还比较少，对作业面批的次数不够多，部分教师的备课针对性还不够强等。

针对此次问卷调查，我校对存在的问题进行了梳理，主要是以下方面：

1．部分教师没有危机意识，缺少自信和动力，总认为目前的聘任制实际就是终身制、是铁饭碗，因而不思进取，工作没有激情，按部就班，不够细致深入，对学生课余时间辅导不够，效能不高。

2．部分教师的教育教学水平有待提高。由于平时教育教学的有关书籍看得少，教学理论知识缺少，加上对教材研究不够，导致备课针对性不强，课堂对学生吸引力不够。

针对以上问题，学校提出整改和努力意见如下：

1．继续强化师德教育与学习。加强教师的责任教育、敬业教育，奉献教育，进一步树立典型，开展各种形式的学习与争创活动，提高遵守职业道德的自觉性。

2．大力加强作风建设。以“办为民满意的教育，创人民满意的学校，做人民满意的教师”为工作目标，进一步细化工作常规，加强督查，引导教师把时间用在业务钻研上，用在辅导学生身上，用在向家长传授教育方法上。

3．大力加强业务知识学习，努力提高综合素质，不断改革创新，研究和吸引现代先进的教育理论与手段，提高为学生服务的本领，不断提高家长与学生的满意率。

师德师风的提高是一项长期而艰巨的工作任务，我们将进一步总结经验，扬长避短，不断加强师德师风建设，加强和改善学校管理，努力办好学校，服务好家长与学生，不断提高满意度。

许村镇沈士中心小学 2013、3、15 3

第三篇：徐古镇中心小学师德师风自查报告

徐古镇中心小学师德师风自查报告

浙江温岭教师体罚幼儿事件已引起社会各界对教师体罚学生问题的强烈关注，近期，我校组织相关人员，收集了很多关于此事件的资料和图片，在老师们当中相互传阅，相互讨论，并展开自查。经过自查，学校有个别变相体罚学生现象，如：罚站，罚抄作业等，无直接殴打、辱骂学生的现象。11月21日学校召开了师德师风建设专题会，在会上分管德育的副校长、书记、校长就师德师风建设方面的要求作出了进一步明确：

1、不允许体罚或变相体罚学生，对待学生要有爱心，耐心、细心，尊重每一个学生。

2、坚决杜绝教师参与有偿家教、补课，禁止向学生推销或变相推销教辅资料和其他书籍。

3、坚决杜绝私自设立名目违规收费和代购收费。

徐古镇中心小学

2012年11月25日

第四篇：肖家学校2012年师德师风建设工作计划

肖家学校2012年师德师风建设工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”、和科学发展观重要思想为指导；以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点；以“敬业爱生、明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献，教书育人”为核心；进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“创先争优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动；促进肖家教育又好又快发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

三、具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、学校成立师德师风建设工作领导小组，组长：梁阳成，副组长：梁智勇、申连生、肖健康，组员：陈文胜、梁庄田、龚才科、唐青生、梁欣、胡喜梅、梁俊荣；领导小组下设办公室，由梁智勇同志兼专干，具体抓师德师风建设工作。

2、学校党支部把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于五次。主要学习《中小学教师职业道德规范》，《中国师德手册》等规范和全国、省、市、县师德典型先进事迹。

4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子、具有创新精神的教师要适时给予表扬鼓励，并作为师德师风标兵进行宣传推介；对于信念不坚定、工作积极性不高、性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2、认真组织学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；同时还学习上级文件精神，结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

4、结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉

吐气，使全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。评选2012年教师县先进、师德标兵，评选乡优秀党员、先进个人、师德标兵。教师节召开师德总结表彰大会。

（三）丰富载体，开展系列教育活动。

根据县教育局对师德师风建设工作的要求，结合本校实际，学校党支部、行政会同工会、共青团、少先队、年级组开展一系列活动（具体见学校师德师风实施方案）；注重师德师风活动的过程管理，做到活动有计划、有方案、有记录、有总结。

（四）完善考核评价制度，确保师德师风建设工作实施

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德师风建设工作向纵深发展，塑造教师良好形象。

（五）展示学校风采，提升学校影响力。

充分利用宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，为学校的可持续发展营造良好的环境。

肖家学校师德师风建设领导小组

2012年3月

第五篇：西川中学师德师风建设自查报告

西川中学师德师风建设自查报告

为了全面贯彻落实庆阳市《关于印发【庆阳市教育系统师德师风暨干部作风建设年活动实施方案】的通知》文件精神，不断加强师德师风建设工作，切实提高教师队伍的整体素质。切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，实现“强化师德建设，转变工作作风，规范办学行为，依法廉洁执教，提升教育形象”的目标。我校对此次活动高度重视，成立西川中学师德师风工作领导小组，制订了《西川中学师德师风建设方案》。把抓好学校师德师风建设放在工作的重要位置，特别是把转变工作作风，规范办学行为，依法廉洁执教，提升教育形象放在此次活动的首位。坚持长抓不懈，持之以恒，针对“新时期的教师应具备什么样的品行”、“如何坚守职业信念，守得住清贫耐得住寂寞”、“如何进一步提高师德修养，自觉规范教师从教行为，加强教师队伍自身专业化建设”等话题展开讨论。开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段工作汇报如下：

一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。

学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。

1、召开学校行政领导班子会。提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长刘生华同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。讨论制定《西川中学师德师风建设实施方案》，研究落实我校师德师风工作的各项任务。

2、学校与教职工签订《师德师风承诺书》。对照开展“五看”和“十查”活动。

3、召开全体教职工大会。认真学习县局师德师风建设的重要精神。学校要求教职工根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。

4、建立校务公开制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，设立校长信箱。接受学生、学生家长、社会对学校的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，积极展开自查工作。

二、解放思想，注重实效，开展广泛深入的探索与实践。

1、全面开展师德师风工作大讨论。在学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与领导、领导与领导之间深入开展师德师风问题的研讨，查摆问题。

2、召开家长会。开展师德师风家长问卷调查、学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时整理归纳，及时解决。

3、实事求是，广泛深入的进行调查研究。召开了领导班子座谈会、教师代表座谈会、学生代表座谈会，对大家提出的问题进行深入细致的查找归纳，逐条分析问题所在，实事求是的拿出解决办法。

6、评优选模，树立先进教师形象。我校把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，利用各种形式，宣传各类先进典型，塑造出好的教师形象，把师德建设不断推向新的高峰。开学校的班主任经验交流会；推选各级优秀教师；优秀党员；优秀教育工作者，奖励优秀推动了良好校风，对这些先进典型的工作予以肯定，弘扬了正气，抵制了邪气。促进了人们思想良性发展。

三、查摆整改问题的措施：

1、要求教师学习好《中小学教师职业道德规范》。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，做学生的表率，提高思想觉悟。

2、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，把师德师风建设落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况，组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

总之，通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师都能忠诚党的教育事业，没有违背党和国家教育方针政策的言行，爱岗敬业，工作尽职尽责，事业心责任感强。遵守法律法规和学校的规章制度，为人师表，坚持言传，重视身教，语言文明，衣着得体，关爱尊重学生，教育作风细腻，无讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生的行为。同时，进一步转变了工作作风，提高了办事效率。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

庆城县西川中学

2013年6月17日