第一篇：小学少先队组织建设和少先队标志使用自查报告
小学少先队组织设置和少先队标志使用情况自查报告
根据《关于进一步规范全市少先队基层组织设置和少先队标志使用的通知》和《关于印发<中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作使用的若干规定>的通知》要求，现将李桥小学少先队组织建设和少先队标志使用自查报告如下：
一、关于队的组织设置
1、建队情况：
少先队建立大队，下设中队，小队。每个小队由8至10人组成，分设队长、副队长、旗手和学习、文娱、组织、宣传、劳动。小队长和中队、大队委员会由队员选举产生，一年选一次。
2、少先队活动情况：
学校现有7个中队，中队辅导员由各班班主任担任，配合学校工作开展各式各样的活动，对广大少先队员进行各种教育，大队部每个星期举行一次升国旗，每个月举行一次以上主题队活动，每个月各中队按大队部要求出一期主题黑板报，一个学期最少一次大型集体活动，并期初有计划，期末有总结。
3、队籍管理。
各大队建立队籍管理制度，以中队为单位建立队员情况登记表，由大队委员会统一保管。
4、队干部管理：
队干部经少先队员民主选举产生。主要采取推荐和自荐等多种形式产生候选人，由少代会代表和全体队员采取多种形式进行投票选举。大、中队委员会各委员、小队长、副小队长，明确分工，各负其责，相互协作。建立干部工作的汇报、检查、评优及例会制度。少先队干部采用任期制，任期时间由学校根据实际情况决定，连任不超过两届。并做好少先队干部的培训工作。
5、少先队阵地建设：
（1）有场所：学校建立了少先队队室，队室为少先队专用，面积达到30平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。队室门外悬挂“少先队大队部”标牌；（2）有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；
（3）有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。
（4）有资料：备有少先队的各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、大队委竞选方案、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、工作计划、队员名册（登记表）等。
（5）有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。
（6）广播站：每周至少播音一次,每次广播节目单，广播稿、通知文件保留，装订归档，以备检查。
二、关于队组织、队员、队干部的标志及使用
1、队旗、队徽、红领巾和队干部标志
大队、中队委员会委员和小队长佩戴了队干部标志。队干部标志由白底、红杠组成。大队委标志中间是三条红杠，中队委标志中间是两条红杠，小队长标志中间是一条红杠。队干部在佩戴红领巾的同时佩戴相应的标志。标志佩戴在左臂。
2、队员爱护红领巾，保持红领巾干净、整洁。红领巾分大、小号两种规格，分别是60厘米 ×60厘米×100厘米、72厘米×72厘米×120厘米。小学低年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级的队员佩戴大号红领巾。在天气炎热时，经大队委员会决议，除参加少先队的集会和活动外，可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。
3、爱护珍惜少先队荣誉，队旗、队徽和红领巾、队干部标志及其图案无用于商标、商业广告以及商业活动的现象。
总之，在上级领导和学校的监督关心领导下，李桥小学少先队组织工作紧张有序的进行。我们通过此次自查活动也形成了一些工作改进的建议，为日后更好的推动我校少先队工作发展奠定了更加坚实的基础。
第二篇：少先队标志的使用
罗里中学关于少先队设置和标志使用检查情况汇报材料
我校作为初中部，其主要工作是加强对共青团组织的建设和管理，但对少先队组织的建设和管理也不放松。每学期都对学生进行少先队章程的学习和思想政治教育，教育和引导他们积极加入共青团组织。我校在接到《通知》后，团支部组织初一学生认真学习了《关于进一步加强少先队基层组织设置和少先队标志使用检查的通知》，对少先队标志使用等情况进行自查。我校能认真按照队章和《关于印发〈关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定〉的通知》、《关于进一步规范少先队基层组织设置和少先队标志使用的通知》以及《关于印发〈关于规范红领巾等少先队组织用品的制作、销售和使用的若干规定〉的通知》的要求，认真贯彻执行。全体队员能每天佩戴红领巾和队干标志，各中队的辅导员利用班会课组织队员们学习队知识，经常对队员们进行爱护队旗、队徽和红领巾的教育。积极召开“我为红领巾添光彩”、“红领巾在我胸前”等主题班会。
今后，我校将继续做好这项工作，加强对青少年儿童的思想教育，把他们培养成为一名合格的共青团员和祖国的建设者。
罗里中学
2011年10月25日
第三篇：少先队队章执行及少先队标志使用自查报告
少先队队章执行及少先队标志使用自查报告
少先队是少年儿童自己的组织，少先队强调尊重少年儿童独立人格，倡导人人平等，竭诚服务少年儿童的健康成长。“全童入队”、“少先队小干部轮换”等制度安排反映了少先队的这些基本理念，符合孩子的愿望。少先队作为全国性少年儿童群众组织，在重要标志上有统一规范。《中国少年先锋队队章》第六条规定：“中国少年先锋队的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
我校严格按照少先队组织的要求，组织全体学生积极参加少先队，严格按照少先队队章执行，对于与少先队组织要求相差较远的学生，我们积极想办法教育并指导学生向少先队组织靠拢，让他们顺利参加少先队，并按少先队组织要求宣誓，发放红领巾，按时按要求检查佩戴情况。集会、活动佩戴红领巾，效果很好。
针对我校的少先队工作，特把本校少先队具体工作情况汇报如下：
一、加强少先队建设。组织学生认真学习《学生日常行为规范》、《班级制度》，督促学生形成良好的行为习惯。
二、把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务，积极探索构建与社会主义公民道德教育体系相衔接、符合少先队员身心发展特点的思想道德教育。要按照德育总体目标和少先队员成长规律，由浅入深、循序渐进地从行为习惯入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。坚持用共产主义 的崇高理想引导少先队员，用党的光辉历史鼓舞少先队员，用社会主义民主和法制精神教育少先队员。
三、用小学日常行为规范和少先队队章约束少先队员，培育他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。
四、加强少先队理论的研究，以促进少先队水平的整体提高，努力使少先队工作制度化、规范化。实办好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”、“黑板报工作”、班会，充分发挥它们的育人工作。
五、设立更多类型的小干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。
西张村镇中 2011年10月
第四篇：加强少先队组织建设
班级管理之少先队建设
綦江区九龙小学
曹继平
一个学期来，我班少先队工作在“三个代表”重要思想和“八荣八耻”精神的指导下，在上级领导的关心支持下，以未成年人思想道德建设为主线，抓重点，抓落实，拓宽舞台，创新机制，以活动促发展；进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力.凝集力和影响力；在队员中深入开展思想道德教育和养成教育，营造良好的育人氛围，加大安全教育和心理健康教育；努力发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，推动了少先队事业的新发展。主要开展的工作如下：
一、建立健全少先队组织
健全少先队，完整少先队体制，才能正常工作，发挥其先锋作用。我校从实际出发,根据队章规定建立了中、小队，中队委员会采用7人建制。并由大中队干部组成少先队自我管理体系，横纵联系，成立六部：学习部、组织部、劳卫部、宣传部、文娱部、体育部，实行分工合作：组织部抓纪律，劳卫部管卫生，宣传部负责板报及橱窗的设计工作，学习部检查早、中自习的纪律，文娱部负责广播站、小记者站。
二、加强对辅导员的培训，提高中队辅导员素质。
少先队工作做得如何，辅导员的素质起着关键的作用。为此，我们通过提要求、促学习、搞活动、勤交流、抓典型、奖先进等措施，提高少先队工作者的整体素质。我校制定下发了《德育工作实施方
案》，对少先队工作从培养目标、组织领导、队伍建设、方法途径、评价考核几个方面提出了具体要求，使少先队工作有章可循，有据可依。每周一次的班主任、辅导员的学习，做到时间、内容、人员三落实，每学期初都为班主任、辅导员的学习准备多篇教育方面的文章，复印下发到个人，使学习有的放矢。一年来，除了学习学校下发的材料外，我们还补充学习了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要纲要》、《中小学德育整体化纲要》《少先队组织规范化意见》等内容。通过学习，无论是思想观念，还是方法途径大家都感到收获不小。
三、制定各种制度，规范健全管理机制。
为了能形成一种激励机制来保障少先队活动正常地、深入地开展，我校制定了一些少先队的管理制度。如晨检制度、家访制度、升国旗制度、少先队广播制度、板报专栏评比制度、班队会制度、课间检查制度、小干部例会制度等等。学校少先队充分利用各种检查评比,由少先队六部进行监察组织。每天，由一批小干部佩戴 “值勤”等红袖标,对清洁卫生、课间纪律、学生行为规范等各方面进行巡逻检查,。我们做到天天有检查，日日有记录，周周有小结、月月有评比,并颁发流动红旗。通过有力的措施和各中队师生的共同努力,校园变得干净了,学生语言变得文明了,行为变得礼貌了，一个个良好的、健康向上的、团结互助的班集体也形成了。
为激励教师用心开展少先队工作，我们还建立了一系列对中队辅导员的考核评比制度，如每月根据各项量化成绩评比一次优秀中队，优秀中队的辅导员享受月效益一等奖。每学期末根据各月积分和开展各项活动情况评选学期优秀辅导员，学期优秀辅导员享受学期效益一等奖，并推荐参加区级优秀辅导员评选。各种制度的建立，使各项教育活动都有条不紊地得到落实。
四、抓好少先队常规管理,注重强化少先队教育过程。
1.认真上好班队课。
班队会是中队辅导员对学生进行思想品德教育的主要途径。我校各个中队都能按照学校的要求，坚持上好班队课。为使各位中队辅导员重视此项工作，由校长任组长的学校领导班子坚持作好检查监督工作，并做好记录;少先大队辅导员则经常举办各类小干部培训班,来推动中队活动的规范化和制度化，从而培养了队员良好的道德品质，提高了队员的活动能力,推动了良好班风和校风的形成。
2.规范升旗仪式。每周一升旗,全体师生都认真参加,仪式安排规范、严肃,讲话内容、讲话人员事先作好安排,内容均作记录,取得了较好的教育效 果。为突出学生自我教育的原则，我们还请少先队小干部主持升国旗仪式，训练升旗手，并对各班参加升国旗的情况进行评比打分。学校少先大队长期坚持每周由各中队民主选拔升旗手，把“人人争当升旗手”作为激励学生上进的一条途径。如今，升旗仪式已成为我校爱国主义教育的一道亮丽的风景线。
3、实行队干部竞争轮换上岗
少先队自我管理机构采用干部轮换制、干部竞争上岗制等形式,能面向全体,使每个学生都有公平竞争的机会。我校各中队在学期初
召开班队干部竞争上岗的主题班队会，使一大批乐于为同学服务的优秀生、中等生、甚至学习上的差等生成为了班级的小干部。小干部轮换上岗使每个学生都有机会参与班级管理,为同学服务,在角色变换中提高自我教育的社会成熟度。同时,也避免了“干部终身制”造成部分优等生产生骄傲心理。
五、开展丰富多彩的少先队活动
1.为了配合学校常规养成教育，少先队组织了“非常21天，收获一生的好习惯”主题教育。在活动中，大中队分级提出活动目标：大队提出总体教育目标《小学生守则》《小学生日常行为规范》，各中队在总体目标的基础上，根据本中队情况，制定本中队目标，队员在中队目标的基础上，根据自身情况，制定承诺书。实施过程中中队设立活动组委会，督促中队目标的实施，每日评价。队员每天进行自我评价，总结个人目标实施情况。21天后，大队进行考核。通过这次活动，提高了队员遵守纪律意识、自我管理意识、集体荣誉感等优秀品质，收获了享用一生的好习惯。
2、依据上级指示精神，五月份我校少先队开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。
3、为了庆祝少先队建队60周年，引导队员们继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们听党的话，努力学习，锻炼身体，培养能力，做共产主义事业的接班人。我校少先队安排了主题大队会，重温了入队誓词，少先队建队史，并表彰了优秀少先队员，是队员受到了深刻教育。
在这一年的工作中，有成功有失败。少先队的工作，是一个需要我们每一位辅导员不断创新，不断超越的伟大事业。我校的少先队工作，在今后还要更加努力，更好的为少先队员服务，让我们这些祖国的花朵，开放的更加艳丽。
第五篇：加强少先队组织建设
少先队工作汇报
一个学期来，我校少先队工作在“三个代表”重要思想和“八荣八耻”精神的指导下，在上级领导的关心支持下，以未成年人思想道德建设为主线，抓重点，抓落实，拓宽舞台，创新机制，以活动促发展；进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力.凝集力和影响力；在队员中深入开展思想道德教育和养成教育，营造良好的育人氛围，加大安全教育和心理健康教育；努力发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，推动了少先队事业的新发展。主要开展的工作如下：
一、建立健全少先队组织
健全少先队，完整少先队体制，才能正常工作，发挥其先锋作用。我校从实际出发,根据队章规定建立了大、中、小队，大队委员会采用13人建制，中队委员会采用7人建制。并由大中队干部组成少先队自我管理体系，横纵联系，成立六部：学习部、组织部、劳卫部、宣传部、文娱部、体育部，实行分工合作：组织部抓纪律，劳卫部管卫生，宣传部负责板报及橱窗的设计工作，学习部检查早、中自习的纪律，文娱部负责广播站、小记者站。
二、加强对辅导员的培训，提高中队辅导员素质。
少先队工作做得如何，辅导员的素质起着关键的作用。为此，我们通过提要求、促学习、搞活动、勤交流、抓典型、奖先进等措施，提高少先队工作者的整体素质。我校制定下发了《德育工作实施方案》，对少先队工作从培养目标、组织领导、队伍建设、方法途径、评价考核几个方面提出了具体要求，使少先队工作有章可循，有据可依。每周一次的班主任、辅导员的学习，做到时间、内容、人员三落实，每学期初都为班主任、辅导员的学习准备多篇教育方面的文章，复印下发到个人，使学习有的放矢。一年来，除了学习学校下发的材料外，我们还补充学习了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要纲要》、《北京市中小学德育整体化纲要》《少先队组织规范化意见》等内容。通过学习，无论是思想观念，还是方法途径大家都感到收获不小。
三、制定各种制度，规范健全管理机制。
为了能形成一种激励机制来保障少先队活动正常地、深入地开展，我校制定了一些少先队的管理制度。如晨检制度、家访制度、升国旗制度、少先队广播制度、板报专栏评比制度、班队会制度、课间检查制度、小干部例会制度等等。学校少先队充分利用各种检查评比,由少先队六部进行监察组织。每天，由一批小干部佩戴 “值勤”等红袖标,对清洁卫生、课间纪律、学生行为规范等各方面进行巡逻检查,。我们做到天天有检查，日日有记录，周周有小结、月月有评比,并颁发流动红旗。通过有力的措施和各中队师生的共同努力,校园变得干净了,学生语言变得文明了,行为变得礼貌了，一个个良好的、健康向上的、团结互助的班集体也形成了。
为激励教师用心开展少先队工作，我们还建立了一系列对中队辅导员的考核评比制度，如每月根据各项量化成绩评比一次优秀中队，优秀中队的辅导员享受月效益一等奖。每学期末根据各月积分和开展
各项活动情况评选学期优秀辅导员，学期优秀辅导员享受学期效益一等奖，并推荐参加区级优秀辅导员评选。各种制度的建立，使各项教育活动都有条不紊地得到落实。
四、抓好少先队常规管理,注重强化少先队教育过程。1.认真上好班队课。
班队会是中队辅导员对学生进行思想品德教育的主要途径。我校各个中队都能按照学校的要求，坚持上好班队课。为使各位中队辅导员重视此项工作，由校长任组长的学校领导班子坚持作好检查监督工作，并做好记录;少先大队辅导员则经常举办各类小干部培训班,来推动中队活动的规范化和制度化，从而培养了队员良好的道德品质，提高了队员的活动能力,推动了良好班风和校风的形成。
2.规范升旗仪式。每周一升旗,全体师生都认真参加,仪式安排规范、严肃,讲话内容、讲话人员事先作好安排,内容均作记录,取得了较好的教育效 果。为突出学生自我教育的原则，我们还请少先队小干部主持升国旗仪式，训练升旗手，并对各班参加升国旗的情况进行评比打分。学校少先大队长期坚持每周由各中队民主选拔升旗手，把“人人争当升旗手”作为激励学生上进的一条途径。如今，升旗仪式已成为我校爱国主义教育的一道亮丽的风景线。
3、实行队干部竞争轮换上岗
少先队自我管理机构采用干部轮换制、干部竞争上岗制等形式,能面向全体,使每个学生都有公平竞争的机会。我校各中队在学期初召开班队干部竞争上岗的主题班队会，使一大批乐于为同学服务的优
秀生、中等生、甚至学习上的差等生成为了班级的小干部。小干部轮换上岗使每个学生都有机会参与班级管理,为同学服务,在角色变换中提高自我教育的社会成熟度。同时,也避免了“干部终身制”造成部分优等生产生骄傲心理。
五、开展丰富多彩的少先队活动
1.为了配合学校常规养成教育，少先队组织了“非常21天，收获一生的好习惯”主题教育。在活动中，大中队分级提出活动目标：大队提出总体教育目标《小学生守则》《小学生日常行为规范》，各中队在总体目标的基础上，根据本中队情况，制定本中队目标，队员在中队目标的基础上，根据自身情况，制定承诺书。实施过程中中队设立活动组委会，督促中队目标的实施，每日评价。队员每天进行自我评价，总结个人目标实施情况。21天后，大队进行考核。通过这次活动，提高了队员遵守纪律意识、自我管理意识、集体荣誉感等优秀品质，收获了享用一生的好习惯。
2、依据上级指示精神，五月份我校少先队开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。
3、为了庆祝少先队建队60周年，引导队员们继承和发扬少
先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们听党的话，努力学习，锻炼身体，培养能力，做共产主义事业的接班人。我校少先队安排了主题大队会，重温了入队誓词，少先队建队史，并表彰了优秀少先队员，是队员受到了深刻教育。
在这一年的工作中，有成功有失败。少先队的工作，是一个需要我们每一位辅导员不断创新，不断超越的伟大事业。我校的少先队工作，在今后还要更加努力，更好的为少先队员服务，让我们这些祖国的花朵，开放的更加艳丽。
庞各庄第一中心小学少先队
李子孝
2009-12-1
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