金江中心学校规范办学行为自查报告[推荐5篇]

第一篇：金江中心学校规范办学行为自查报告

金江中心学校规范办学行为自查报告

为学习、贯彻、落实文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，按照免试就近入学的原则招生，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开足开全课时，不随意增减科目、课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。每学年开展教师职业道德考核，评选十佳教师、十佳班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定《教学常规管理目标》，规定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校根据教师素质以发展的要求，积极开展校本课程培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为不合格。

四、规范办校办班行为方面

1、我校现有23个教学班，1200多名学生，班额尚未符合上级要求。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班，学生在校学习时间不超过6小时。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。

2、实行收费公示制度，做到收支公开。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、净化环境。值日领导每天进行两次校园卫生抽查，并将检查情况公布，校园环境卫生总体情况良好。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将继续努力，进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

金江中心学校

2015年8月25日

第二篇：金江中心学校规范化学校评估自查报告

金江中心学校规范化学校评估自查报告

为了全面推进我校规范化创建工作，落实各项规范化管理措施，根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》和《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通小学）》的精神要求，我校有计划的认真组织开展了自查自评工作。现将自查自评情况汇报如下：

一、学校沿革和概况

金江中心学校创办于1962年，原为金江镇小学，2004年学区撤消后更名为金江中心学校，下辖9所完小和1个教学点。我们拥有一支充满活力的教师队伍，中青年教师占教师总数的79%，学历达标100%。其中省级骨干教师2人，省教学能手1人、教坛新秀2人，县级骨干教师17人，教坛新秀2人。

我校践行“春风化雨，情暖花开”的办学理念，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。在全体教职工的共同努力下，学校各方面工作都有较大的发展，取得了一定的成绩：2011年获县“巾帼文明示范岗”称号；2012年被评为县“十佳学校”；同年，被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；2011 ~2013年连续三年被评为县“先进基层党组织”等。

二、自查自评工作情况：

（一）成立迎检工作考核领导小组：

组 长： 陈凤辉（校长）副组长：符维波（副校长）罗林涛（副校长）成员：学校中层领导

（二）召开会议，开展自评

陈校长高度重视，亲自部署“规范化学校”创建工作，根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》精神，召开了自评总结大会，全面分析办学中取得的成绩、经验和不足，表彰在创建工作中做得好的部门，针对存在的问题做好整改。

2月初召开全体教职员工动员大会，公布学校创建工作方案，统一认识，积极参与学校自评工作，全员为创建“规范化学校”而努力。

学校根据《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通小学）》中的办学条件、学校管理、教育教学工作、办学特色4项A类指标和校园规划与建设、校舍建设、运动场地与设施、教学设计设备、办学理念与行动、目标规划、工作机制、班子建设、队伍建设、安全和校园文化管理、后勤财务管理、德育工作、课程与教学、教育科研、学生评价工作、学生素质发展、办学特色17项B级指标中的55项C级指标，针对各人的工作性质进行了“规范化学校”创建工作领导小组成员的责任分工。

在自查自评和项目整改过程中，学校创建工作领导小组将上级部门下发的规范化学校的“标准”印发到各职能部门和各级管理手中，结合各自承担的C级指标，认真组织学习和讨论，分头采集信息，寻找差距，限期整改，细化落实，整理资料，进行汇总。

6月9日，陈校长主持召开了迎检工作会议，组织对学校创建 规范化学校达标情况进行全面评议，肯定成绩，总结经验，查找问题，提出改进工作措施，慎重地填写了学校自评表，在此基础上撰写了此报告。

三、各项指标的达标情况

学校根据督导评估方案要求，认真对照评估要点和评分办法，对各级指标认真做了自查自评工作，自评结果：A1办学条件（340分）得分287分，得分率84%；A2学校管理（300分）得分295分，得分率98%；A3教育教学工作（330分）得分329分，得分率99%；A4办学特色（30分）得分30分，得分率100%，总得分931分。

自评具体情况如下：A1办学条件（满分340分，自评得分287分）

B1、校园规划与建设（满分45分，自评得分43分）C1校园规划（满分12分，自评得分12分）

学校有明确的经过教代会通过的校园发展规划蓝图；校园规划符合当前教育教学需要和可持续发展的要求；学校校址位于解放路146-1号，没有水灾、雷电、滑坡等自然灾害。

C2园独立、土地确权（满分10分，自评得分10分）校园四至和周边界限明确、独立，没有发生土地纠纷问题；学校已取得土地管理部门验发的土地确权证书。

C3墙、校门建设、校园绿化美化（满分15分，自评得分13分）我校有校门，四周有围墙，上课时间进行封闭式管理，有校警值班。校园整洁美观，活动场地全部硬化。但由于我校位于居民密集区，校园占地面积比较小，绿化面积远远不能达到生均绿地面积1平方米的要求，此项扣2分。

C4教学、运动、生活三区分布（满分8分，自评得分8分）校园内教学、活动、生活等三区布局合理。教学区和生活区相对分开，互不干扰。学生的活动区域主要在校庭。校园内没有新建教师住宅楼和学生宿舍楼。

B2、校舍建设（满分130分，自评得分99分）

C5教室、实验室、专门用房（满分100分，自评得分69分）我校现有23个教学班，在校学生1259人，班均人数54人。学校占地面积3668平方米，建筑面积4590平方米，虽然学校面积狭小，但教学设施基本完善，设有多媒体教室和电脑教室、体育器材室、图音美器材室、档案室各1间，能满足学校教育教学的需要。校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优质硬化。我校办公楼共有4间办公室，能满足全校教师集中办公。但由于校舍面积不足，导致各功能教室面积不能达标，此项扣31分。

C6学生食宿设施（满分30分，自评得分30分）

我校不是寄宿制学校，学校没有食堂，设有相应配套的公共厕所、饮水设备。学校供水、电、气等设施设备布置合理，安全，运行正常。

B3、运动场地与设施（满分35分，自评得分20分）C7跑道、运动场（满分20分，自评得分10分）

我校占地面积比较小，没有标准的跑道及运动场，此项扣10分。但我们准备暑假动工铺设100米小型的环形跑道，能满足全校师生的 集会。该项指标自评得分10分。

C8体育基础设施（满分15分，自评得分10分）

由于历史原因，我校面积狭小，运动场地更小，设有一个篮球场，校庭内没有足够的相关体育设施，扣5分。

B4、教学设施设备（满分110分，自评得分105分）C9教学仪器设备（满分65分，自评得分63分）

教学设施配备方面，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。配备电脑教室1间，学生用机40台，均电脑未达标扣2分。专职计算机教师3人，满足了教学需求。体卫艺器材配备不足，扣2分。我校图书室每年有计划地更新图书，但目前藏书量尚未达标，此项扣1分。我校在博潭小学开辟了学生劳技基地——梦想种植园，设有劳技室一件，实践器材基本符合教学要求。

C10体、卫、艺器材（满分15分，自评得分13分）

我校设有体育器材室、图音器材室各一间，已报教科局申请配备符合标准的体卫艺器材，目前尚未到位，此项扣2分。

C11图书音像资料（满分30分，自评得分29分）

学校图书资料数量充足、种类比例合理；图书室藏书16575册，生均16 册，生均藏书量不足扣1分。我校每年按计划更新教学工具书、参考书达到标准要求。学校还因地制宜，给每个班级购置图书柜，建立“红领巾书吧”。学校配备了2名专职图书管理员，建立了完善的借阅管理制度。所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。三到六年级学生每人都有一套同步的英语录音磁带。B5、教育经费（满分20分，自评得分20分）C12管理和使用（满分20分，自评得分20分）

学校编制预算科学、准确，每学期都有校务公开。学校按经费使用和管理制度管理和使用经费,专款专用,无违纪违法使用经费现象，每月都有收支结算记录和表册。

A2学校管理（满分300分，自评得分296分）B6、办学理念和行为（满分60分，自评得分56分）C13办学思想（满分10分，自评得分10分）

学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以人为本，依法办学，秉承“春风化雨 情暖花开”的办学理念，全面实施素质教育，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。学校管理主要从以下三个方面着手：

一是用心打造一个团队，努力培养一支自尊、自爱、自信自强、安教、乐教，为人师表、严于律己、敬业爱岗，强化大家的责任、忧患、大局、服务等地方意识。

二是用情带好两支队伍。首先为甘于奉献的年轻教师提供机遇，让他们参与到学校的管理中来。其次为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得到提高。

三是用爱关注三个发展。进一步明确了学校的办学思路，确定学校的“三风一训”，立足自身，充实内涵，提升品质，逐步推进学校文化建设；着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。为学校的持续发展谋大计，为教师的专业成长搭平台，为学生的终生发展夯基础。C14控辍保学（满分15分，自评得分15分）

我校通过与辖区派出所、街道办、居委会的紧密合作，掌握我校辖区内的适龄儿童名单，经过家长报名登记——学校造册备案——调查核实的方式确保我校区域内适龄儿童全部入学。年年入学率达到100%，严格控制在校生辍学，年辍学率为0%，按时毕业率100%。

C15班额管理（满分10分，自评得分6分）

我校积极采取措施控制班额。首先，严格按照适龄儿童入学制度，控制生源数量，从源头抓起，控制班额。其次，按照班额的规定数量，严格把关，控制插班生数量。但由于历史原因，我校目前平均班额为54人，此项扣4分。

C16规范办学行为（满分25分，自评得分25分）

学校严格按照省教育行政部门规定选用教材和教辅资料，严格管理学籍，建立健全学生学籍档案，实现了电子学籍档案。学籍档案管理规范。严格执行学生作息时间规定，保证学生的学习和睡眠时间。双休日和其他法定节假日没有违反规定集体补课行为。不按学生分数排队公布。

B7、目标规划（满分20分，自评得分20分）C17发展规划和措施（满分10分，自评得分10分）

学校制定出了符合学校实际的三年发展规划，并在规划中明确指出学校的办学思想、理念和发展目标，包括学校总体目标和各种具体的目标，同时制定出了切实可行的措施，目前，我校已经实现了部分发展目标。C18计划和指导作用（满分10分，自评得分10分）学校及各个部门、科组和全体教师每学年、每学期都在上级教育主管部门的统筹安排下，科学的制定出计划和总结。学校重视计划和总结的质量，每学期召开班子会议对各类计划和总结进行评议。

B8、工作机制（满分40分，自评得分40分）C19校长负责制（满分5分，自评得分5分）

学校实行校长负责制和校长任期目标责任制，每年有明确的目标责任，并有明确的职责规定和运作办法。

C20重大事项议事规则（满分15分，自评得分15分）学校建立健全校长办公会议制度；明确了校长办公会议研究决定的学校重要事项及议事规则；其他一般事项的议事和决定办法明确。

C21岗位责任制等制度实施（满分10分，自评得分10分）学校实行岗位责任制，有健全、合理的学校层次管理机构；实行教职工全员聘任制；建立健全教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核制度，并认真实施。

C22监督保障机制（满分10分，自评得分10分）

学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好；建立健全教职工代表大会制度，学校每学年召开一次教代会，对学校重大问题进行审议；按照规定实行校务公开，接受群众监督。

B9、班子建设（满分30分，自评得分30分）

C23班子配备和持证上岗（满分10分，自评得分10分）按国家和省规定的编制标准配齐校级领导干部；校级领导学历全 部达标，职称符合要求；校级领导均经岗位培训合格，并持证上岗。

C24开拓精神（满分5分，自评得分5分）

校长和校领导班子其他成员具有很强的责任心，作风民主，团结协作，公正廉洁，紧密联系群众，有创新开拓精神；校长和校班子在全校教职工中有较强的影响力和凝聚力。

C25业务能力和履职情况（满分15分，自评得分15分）学校班子有较高的政策水平和科学决策、组织协调能力，教育、教学管理好；学校班子有较强的教研和指导教研的能力，教师在教研方面成长迅速，取得了非常显著的成绩；学校班子成员每人都担任一门学科的教学工作，校长和分管教学的副校长每学期听课分别超过25节和40节，课后，能及时的反馈听课意见和建议，具有很好的指导作用。

B10、队伍建设（满分100分，自评得分100分）C26教职工配备（满分20分，自评得分20分）

1、我校教职工86名，其中专任教师82名，在校生1258名，按照国家规定的任职资格和省定编制标准配齐各类人员，专任教师达标率符合国家要求。教师学历100%达标，学校教师的学科结构、年龄结构和职称分布合理，小学高级教师45人，一级教师37人。

经过自评，该项指标得分20分。

C27素质和行为（满分25分，自评得分25分）

学校有完善的师德师风教育实施方案，并要求写学习心德与反思；教师有良好的教学基本功，能胜任所担任的学科教学，教师模范 遵守职业道德规范。教师都积极参加计算机培训学习，并能熟练运用计算机等现代化教学手段进行教学。教师没有体罚或变相体罚学生现象，不搞有偿家教。教师能密切与学生家庭联系，通过电话与家长沟通，还建立家长联系卡和家长书面联系表进行记录，每学期召开一次家长会。

C28激励性制度（满分15分，自评得分15分）

我校制定和完善了《金江中心学校教职工绩效考核方案》、《金江中心学校岗位设置及量化标准》、《金江中心学校教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方案》《文明办评比细则》等一系列的规章制度，以评价结果作为教职工职称评定、表彰奖励、绩效工资发放的依据，激励作用明显。每学期进行“双十佳”评选，标榜先进，树立典型，形成教职工间相互学习、互相促进的良性发展。每年对全体教职工进行考核。多年来，我校坚持公平、公正、合理、科学的评价制度，激励作用明显。

C29培训制度和实施（满分30分，自评得分30分）

各级各科教师积极参与各级主管部门安排的各类培训，并取得了丰硕的培训成果。跟各种培训配套，学校组织有骨干教师示范课、青年教师展示课、年级组同课异构等不同的展示平台，以供参训教师们积极展示培训成果。

学校在教师全员继续教育工作上有计划，目标明确，措施落实，每学年教师们都能完成继续教育规定学分。在教师培训工作中一直做到按要求落实经费保障。学校在骨干教师、青年教师的培养上下大决 心、花大力气，通过师带徒、集体备课、送教下乡、校内研讨课、公开课、外出学习等等手段，为骨干教师、青年教师搭建成长平台。我校现有省级骨干教师2名，县级骨干教师17名。

C30权益保护（满分10分，自评得分10分）

我校认真贯彻执行《教师法》和《教育法》，及时研究解决教师反应的问题，维护教师合法权益；尊重教师人格，尊重教师的劳动和劳动成果，增强与教师的感情交流和思想沟通，为教师打造良好的发展成长平台。认真贯彻执行教育政策，尊师重教，无侮辱、殴打教师和其他侵害教师合法权益的违法事件发生。关心教师，按规定落实教师养老、医疗、保险待遇。

B11、安全、后勤和校园文化管理（满分50分，自评得分50分）C31安全卫生工作（满分12分，自评得分12分）

学校认真执行安全工作规定，建立了安全管理制度和安全应急机制；因地制宜地对师生进行安全教育，每月召开安全主题班会，每学期组织开展一次消防、防震安全演练，培养师生自救自护能力；学校重视常见病病、传染病的预防工作，积极开展宣传教育活动，2012年被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；学校每年组织学生体检一次，并建立学生健康档案。

C32学校保健工作（满分6分，自评得分6分）

学校设有校医室，并配备了1名卫生专业技术人员。校医室根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定配备了基本设施、设备和药品，坚持开展师生保健工作。C33实践基地建设和劳动实践教育（满分10分，自评得分10分）由于中心校校园面积狭小，为开拓教育空间，我校在博潭小学开辟了学生劳动实践基地——梦想种植园，并举行了开园仪式，开展“种子节”活动。种植园内的蔬菜可以由学生在采摘节期间售卖，所得款项做为班级活动经费，用于班级开展各项活动，也可用于奖励班级优秀和资助本校经济困难的学生家庭，既培养了学生一定的经济意识，又熏陶了学生感恩的心灵。

C34校园育人文化建设（满分17分，自评得分17分）我校进行校园文化建设以“知书达理”的校训为核心内容进行规划和设计。以“知书达理”为主的墙体文化，更注重学生行为的引领和情感的熏陶。“三星少年”、教师风采等学校文化和国学精粹《弟子规》、《三字经》、中华民族美德格言和唐诗等文化，图文并茂的墙体文化极具感染力，整个校园变成一个文化气息浓厚的书香校园，使人一走进校园就感受到仿佛进入了一个知识的海洋，学生的情操得到熏陶，知识视野得到拓展，求知欲望得到激发。

每学期，学校积极开展内容丰富、形式多校的校园文化活动，如：经典诵读比赛、读书知识竞赛、书法绘画比赛、“六一”文艺晚会等，育人氛围浓厚，校风、教风、学风得到社会群众的赞誉；学校有固定的宣传栏等宣传教育设施，每学期定期组织举办德育、文化、艺术等各类教育展览；学校积极推广普通话，重视校园各种场合用字的规范；学校每周一早上举行升旗仪式，升旗仪式庄严规范。

C35周边环境治理（满分5分，自评得分5分）学校主动和派出所、工商等部门联系开展联防联治，距校门200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。

A3教育教学工作（满分330分，自评得分329分）B12、德育工作（满分60分，自评得分59分）C36健全工作机制（满分12分，自评得分12分）

学校有完善的德育工作网络机构、工作规划和管理制度，形成德育工作网络，每学期有明确的工作目标和落实措施，德育成效比较显著。建立学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，每学期召开一次家长会。根据时代要求和学生的思想特点，定期邀请专家到校做教育专题讲座，如法制教育、安全教育、爱国教育等，学校法制副校长定期到学校指导工作，形成全员、全程、全方位育人格局。每周召开班主任会议，对工作进行经验交流等形式，提高班主任工作能力，促进德育教育水平的提高。

C37落实实施途径（满分25分，自评得分25分）

每学期定期召开家长会，及时与家长进行交流沟通，学校还积极听取家长的意见，努力创建让群众满意的学校，争取达到双赢的效果。学校的许多措施与决策得到家长们的肯定，取得良好的效果。

学校德育活动丰富多彩，德育工作大有成效。“无垃圾班级”“不带零食进校园”“穿戴整齐”等班级管理主题深入人心，促进良好生活习惯的养成。“三星少年”评选活动，营造了一种“比学赶帮超”的良好氛围。“师生同操”扭转了早操散漫混乱的风气，塑造了积极向上的精神面貌。观看爱国主义影片；到烈士墓扫墓等活动，激发学 生的爱国热情。

我校少先队在德育中发挥了重要的作用，经常精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的主题活动，如“学雷锋 树新风”、“关注健康拒绝毒品”、“安全伴我在校园”等主题活动，使学生受到了良好的思想教育。少先队的两支核心队伍——红领巾文明监督岗、青苗广播站在学校文明监督与示范、德育宣传中发挥了重要作用。

C38行为规范、法制和心理健康教育（满分15分，自评得分14分）

我校将学生日常行为规范教育作为一项很重要的工作常抓不懈，每月一个班级管理主题，通过形式多样的主题队会、文明礼仪监督岗、校园文化墙对日常行为规范进行宣传等形式，教学生知规范，守规范，促进学生养成良好的行为习惯，学校形成良好的校风。

积极发挥法制副校长、德育处、班主任、思想品德科组教师的作用，利用课堂为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，如法制专题讲座、观看法制教育影片、观看法制教育图片，都使法制教育深入人心。

学校重视对学生的心理健康教育，建立了一支兼职心理健康教育教师队伍。同时强调班主任多关注学生心理变化，及时做好学生的心理疏导。由于本校没有心理咨询或辅导室，故此项扣1分。

C39对有不良行为学生帮教（满分8分，自评得分8分）学校德育处重视抓好问题学生的转化教育工作，每学期制定问题学生转化工作方案，并建立问题学生帮教档案。班主任根据本班问题 学生的转化情况，进行总结反思，形成班主任帮扶工作案例、总结。在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心引导，通过谈心、学习辅导、鼓励、家访、惩戒等一系列的有效措施，化解学生间的矛盾，使问题学生有不同程度的进步。对特别难管难教的学生，召开专门的研究会，由年级级长带头不定期召开问题学生会议，通过每月班主任工作会议，对本月学生的动态进行经验交流、总结，让问题学生得到更多的关注和引导，更好地对问题学生进行帮教，以取得好的效果。

B13、课程与教学（满分120分，自评得分120分）C40课程规划与实施方案（满分10分，自评得分10分）学校按照新课程教学要求和学校实际，做好学校课程总体规划。严格按照国家教育部、海南省教育厅要求开足、开全课程，并结合本校实际，开设学校的校本课程。

C41课程设置（满分20分，自评得分20分）

严格按照国家和省的课程方案要求开齐课程，开足课时，重视体、音、美、技学科教学。综合实践活动课程实施时间和场地有保证。

C42地方课程和校本课程（满分10分，自评得分10分）认真按要求做好地方课程开设的工作。重视结合地方实际进行校本课程的开发研究，积极进行校本课程教育，已着手校本课程的开发，目前已完成低年级校本教材《我愿做个好小孩》的编写。

C43教学常规管理（满分80分，自评得分80分）

学校制定了《教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方 案》，成立了教研组，使教研工作规范化，常态化。每学期进行了两次教学常规工作检查，并把学习笔记的检查也纳入了常规检查中。鼓励教师积极合理使用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效益。作业布置合理；作业批改及时，重视反馈讲评和指导改进。

在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。

B14、教育科研（满分40分，自评得分40分）C44教学研究（满分20分，自评得分20分）

我校教研室每学期制定教研工作计划，建立了科学可行的校本教研和网络教研制度。语、数教研组隔周开展一次的大科组教研活动，年级小科组开展集体备课活动，科组长和年级组长分别担负领导、组织、指导和记录的职责。学校主管领导在领导教研工作的同时还负责根据学校经费状况，按制度协调保障教研所需经费。

在《教学常规管理制度》的规范下，教师们认真参加教研活动，除按规定完成教研任务、落实规定的听课节数外，还积极参加每学年或每学期举行的学校教学开放周、送教下乡，以及全国、省、县各级别的教学观摩活动。

C45课题研究（满分10分，自评得分10分）

在认真开展教学实践的同时，我校还充分挖掘人力、资金和信息资源，积极开展课题研究。我校申报的《小学语文“主题单元整合教学”的实践研究》被列为省“十二五”规划课题。学校对可以研究工 作给予大力支持，给予充足的时间和经费保障。

C46教科研成果（满分10分，自评得分10分）

我校学校教学研究风气浓厚，校本研修课、骨干教师示范课、论文案例评比等教学研究活动的开展井然有序。近两年，黄爱娟、李丽等6位老师在县作课说课评比活动中获奖。在2013年的论文评比中，获得15个一等奖，23个二等奖，12个三等奖。

B15、学生评价工作（满分20分，自评得分20分）C47评价制度和科学性（满分20分，自评得分20分）学校建立完善的适应实施素质教育和新课程要求的学生评价制度。学生综合素质评价认真抓落实，建立学生成长档案并规范管理。学生评价的科学性、合理性被师生和社会认可，评价有明显的促进作用。这种评价制度改变以往以分数评价学生的形式，以发展的眼光评价学生，使学生的各方面得到合理、全面评价，树立学生信心，鼓励和激发学生全面发展。我校学生积极学习，乐观向上，朝气蓬勃，踊跃参加学校、社会举办的有意义的活动。

B16、学生素质发展（满分90分，自评得分90分）C48思想和心理品质（满分10分，自评得分10分）

为了培养学生具有爱祖国、爱人们、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感，普遍具有诚实守信、关心集体、关心他人的行为，环保意识强，我校每学年都组织各种校内外活动，让学生在充分的体验中，使学生形成良好的道德品质，并对学生思想品德操行进行严格评定。同时通过学生的表现，评比出“优秀少先队员”、“书香少年”、“三好学 生”、“三星少年”等，以此激励学生，也树立学生中的模范。

C49学习能力和智力发展（满分15分，自评得分15分）学生有求知欲，课堂学习能力和复习能力逐年提高；善于多形式获取信息和知识。学生的思维能力、实践动手能力、创新能力随着年级提升而明显提高。学校每年通过举办各种形式多样，内容丰富的活动来检验学生能力的提高。如开展学艺竞赛活动、演讲比赛、讲故事比赛、征文活动、书画比赛活动等培养学生的思维能力。

C50音乐、美术、知识与技能（满分15分，自评得分15分）学校坚持“全面+特长”的育人方针，坚持推行艺术教育，联合青少年活动中心开设舞蹈、美术、书法等兴趣班，并取得丰硕的成果，大部分学生在音乐、绘画、书法等某些方面有一定的特长，积极参与文艺活动。

学校每年开展一次文艺汇演活动。近几年我校学生参加美术、书法、音乐、舞蹈、读书活动、征文等各类比赛，获奖人数达130余人。

C51身体素质（满分10分，自评得分10分）

学校坚持实施“阳光体育”，因地制宜，开展跳绳、投篮等特色体育活动，确保学生每天1小时的体育活动时间，大部分学生善于从事一两项体育运动，学生学会健康地学习和工作；有效实施《国家学生体质健康标准》，达标率95%以上。

C52毕业生统查结果情况（满分35分，自评得分35分）学生较好地掌握各学科基础知识，达到课程标准和学科教学要求。学生学业水平测试合格率、优秀率达到全县同类学校平均水平以 上。近几年来，我校毕业成绩居全区同类学校前茅。

C53学生综合实践课程学习和社会实践活动成果（满分5分，自评得分5分）

学生通过参加综合实践课程学习和社会实践活动，每学期举办的春游、秋游活动，扫墓活动，劳技活动等，解决问题能力得到较好的锻炼，表现出初步的研究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果。

A4办学特色（满分30分，自评得分30分）B17、办学特色（满分30分，自评得分30分）

C54办学中形成突出的特色（满分15分，自评得分15分）学校坚持特色办学，通过不断地探索和实践，学校在教学方法、培养途径、劳技教育、校园文化等方面，有创造性和突出成果，并形成自己显著、稳定的特色——即“书香养校特色”“写字教学特色”“德育活动特色”等。

C55办学特色的成果和影响（满分15分，自评得分15分）特色是学校发展的生命力。随着学校不断发展，学校的办学特色日益凸显，我校的国学特色、德育特色办学思路，大大促进了教育质量的提高，引导学生全面发展，充分激发了学生潜能。学生的精神面貌焕然一新，在全县产生一定的影响，得到师生、家长和社会的认可。

我校师德师风建设工作也卓有成效，陈凤辉校长在省培训院骨干校长培训班上做了经验交流，她的报告《做最美的舞者》得到了与会领导、专家和同行的赞许。

四、经验和成绩

（一）坚持德育为首，增强育人实效。

在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。每学期开学初，我校召开领导班子会议，明确德育组织中德育副校长、政教处主任、少先队辅导员、各中队辅导员等各人工作责任，进行分工落实，实行统一目标，分工负责、年级自治，班级落实、全员参与、家校联合的方式，制定制度，建立领导值日制度，班级量化管理登记册，班级点名簿，班主任工作制度等，形成了定期检查，公开奖惩，励精图治，创建了文明和谐的育人环境，保证了学校卫生、纪律、养成习惯等各方面的工作的很好开展。通过创建“国学广场”，抓好美化教室、清洁校园的工作，全面营造和谐健康、快乐学习的物质和精神文化氛围。学校内形成了互帮互学，文明礼仪，努力赶超的良好风气，呈现了学风浓、教风正的良好氛围。

（二）强化质量意识，提高教学质量。

1、双管齐下抓校本。我校采取传统教研和网络教研相结合的方式，在发扬原有校本教研的优势的基础上，通过网络教研拓宽教研渠道，给教师提供一个跨学校、跨区域的教研平台，和其他教师一起学习、探讨、交流。我校校本教研体现在下面几项活动：

（1）扎实地开展集体备课活动。以年级组为单位，每周定时间扎实地开展集体备课活动。在每次的备课过程中，同科组教师都能通过交流讨论达成共识，备出每周的知识点、重难点、作业设计等。

（2）开展“同课异构”活动，让老师们在比较、反思、研讨的 过程中，达到了集思广益、取长补短、共同发展的目的。

（3）搭建展示平台，促进青年教师的成长。为了加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量。教研组举行了“青年教师汇报课”教研活动，陈平、曾荣琼、李丽、杨海琼等一批年轻教师承担了授课任务，这样的教研活动，不仅使授课老师收获颇丰，还使其他听课教师受益匪浅。

（4）加强骨干教师的引领作用，每位骨干教师要带一两名徒弟，每年上1节示范课，在教学、教研等方面起到引领作用。

（5）通过网络教研活动，解决教师教学中的问题。网络教研共组织了四次，每个网络教研组根据自己的学科特点选定自己的教研主题，组长按时组织讨论，其他成员跟帖评价发表见解。很多教师利用这个平台，学习很多先进的教学理念和教学策略。有的教师利用这个平台积极总结自己的教学心得。

2、常规管理出新招。在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。

我校教研气氛浓厚，近几年，我校教师撰写的 22 篇论文获国家级或省级奖项，206篇论文获县级奖项，37人次获说课作课各级各类竞赛奖项。

（三）提高安全意识，创建平安校园

1、健全安全管理制度，保障师生安全。加强校警值勤管理，非 校内人员上课期间不得入内；在学校围墙边安置“电子眼”，严密监视校园安全情况；坚持安全值日及门卫值班检查制度，及时消除各类安全隐患，发现学生未来学校便及时与家长取得联系，并及时向学校汇报。定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。积极配合派出所等部门搞好学校治安工作，坚决打击各类扰乱学校正常的教育教学秩序。

2、经常开展安全宣传教育，增强学生的防范意识。为切实消除校园安全事故的发生，学校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。每周一升旗仪式、年级早会及校园广播等形式经常对师生进行安全知识教育。青苗广播站每周四开设的“安全之声”栏目，播报各种安全知识。学校定期出版“安全教育专栏”。同时，学校还配齐安全教育读本、开足安全教育课，要求班主任老师认真上好每节安全课，经常对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击、防交通事故、防食物中毒、防挤压踩踏等安全教育工作，有效预防和减少了各项安全事故的发生，教育教学秩序正常。近2年，我们两次邀请到县禁毒大队辅导员到我校开展禁毒宣传活动，两次邀请县交警大队的同志到校进行交通安全主题教育，取得了较好的教育效果。

由于宣传到位，措施具体、工作到位，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。

五、存在问题和改进措施。

学校校园占地面积较小，校园绿化面积难以达标；学生运动场地及相关设施难于达标；学校虽想方设法解决了部分功能室的问题，但面积和设备尚未达标；尽管图书馆藏书达标，但由于设备的缺失，图书的管理及借阅尚未实现电脑化；学生电子图书阅览室尚未建设。

针对学校存在的以上情况，我们将采取积极有效的措施，充分利用有限场地，实现“一室多用”：改造多媒体教室，使之兼有舞蹈、音乐教室功能；改造电脑教室，购置一体机，节省空间，使之兼有电子阅览室的功能。改建操场，铺设100米小型的环形跑道，因地制宜开展特色体育活动。

我们将以创建工作为契机，在硬件建设方面，争取得到上级政府部门的支持与资金的投入，克服不足，开动脑筋，积极进取，努力使学校成为硬件齐全，软件规范的学校。

金江中心学校

2014年6月11日

第三篇：吴小街镇中心学校规范办学行为自查报告

吴小街镇中心学校规范办学行为自查报告

为严格执行《安徽省中小学办学行为规范（试行）》、蚌埠市教育局《关于开展规范中小学办学行检查活动的通知》精神，认真贯彻落实省教育厅《关于进一步加强有关补课和办班管理的通知》和《关于坚决制止违规补课严格处罚违规行为的通知》要求，我镇先后召开行政会、教职工大会，学习了通知精神，并随后认真地进行了自查自纠。现将自查情况总结如下：

一、规范教学行为方面

1.严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2.每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。

3.严格控制作业量。一至四年级原则上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量三科不超过0.5小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。

5、严格学籍和学生信息管理。学校严格按省、市规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读、留级和休复学管理，没有留级，学校没有开除和劝退过学生。学生学籍有专人负责。

二、规范招生行为方面

1、坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

三、规范办班行为方面

1、我镇现有34个教学班，1197名学生，平均每班人数35人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办快慢班、特长班、兴趣班、实验班。

四、规范考试评价行为方面

1、严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。

五、规范用书管理方面

1、学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

2、教辅材料由学生自愿购买，我 镇从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范教师从教行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。各校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强了对教师的管理，我镇严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

七、规范学校收费方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除了代收学生薄本费之外，没有收取其它任何费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

八、规范学校安全方面

1.根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2.我镇始终把安全工作放在第一位，坚持“以预防为主”的方针，通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动，扎实开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

3.安全工作领导组定期对教学楼、办公楼设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4.贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5.在学生中开展常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。下一步我们将按上级教育主管部门的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

吴小街镇中心学校

2012.1.17

第四篇：斛山中心学校规范办学行为总结范文

斛山中心学校2010—2011学规范办学行为

自评报告

中心校根据光教体〔2010〕8号文件精神，要求全乡各中小学进行了“规范办学行为深入实施素质教育”进行了自查自纠，现将自查自纠情况总结如下：

一、规范招生行为方面

全乡各中小学都能坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保辖区适龄儿童全部入学接受义务教育。

二、规范教学行为方面

全乡各中小学能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。严格控制作业量。严格规范考试行为。

三、规范教师行为方面

加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。

四、规范办校办班行为方面

全乡各中小学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

五、规范学校安全方面

根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生的安全。

六、存在的问题：

课程开设方面，艺术课开展次数不足，学生学习成绩依然实行百分制，小学部分班级是大班额，部分学校场地不达标，安全卫生方面部分学校无卫生室，部分教师的教研水平不够高，关注学生的个性差异不够。

通过自查，意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管全乡各中小学在工作中做了许多工作，取得了一些成绩，但与省规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按上级要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

斛山乡中心学校

2010年12月

第五篇：枣庄镇中心学校规范办学行为承诺书

枣庄镇中心学校

2013年规范办学行为承诺书

根据省教育厅、物价局、审计厅《关于印发安徽省贯彻【治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施】实施方案的通知》（皖教基

【2012】9号）和省教育厅等八局《关于2012年安徽省治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（皖教监【2012】1号）等文件精神及颍东区教育局会议要求，结合枣庄镇学校实际，特就规范办学行为问题承诺如下：

一、义务教育阶段严格按义务教育法规定，不举行或变相举行任何形式的入学考试或测试，均衡分班，不违规收费。

二、中小学、幼儿园严格执行招生计划，严格执行学籍管理的各项规定。

三、中小学秋季入学的新生班额控制在60人以内；幼儿园不得招收义务教育年龄段的幼儿，小、中、大班平均班额控制在30人以内，教学不得小学化。

四、学校不违反规定办班、补课，不把公办资源提供给他人或社会机构办班、补课，公办教师不组织、不参与社会办班、补课。

五、按规定开齐课程，开足课时，上好每一节课。

六、园、校必须遵守正常的作息时间，不违规组织学生上早自习、晚自习，不挤占学生法定节假日、休息日上课。

七、严格执行省市区关于教材、教辅资料、读本选用征订的相

关文件规定，做好教材、教辅资料、读本的管理使用工作。

八、不作虚假的招生广告和宣传，不恶意炒作中考成绩。

九、园、校因违反规范办学行为相关规定而造成的师生安全事故，其责任和经济损失自行承担。

十、以上各条保证做到；如有违反，自愿接受党纪、政纪处理。

承诺单位法人代表（签名）：

二0一三年八月二十日