2008年上期154班语文教育教学年度工作总结

第一篇：2008年上期154班语文教育教学年度工作总结

2008年上期154班语文教育教学工作总结

曹南泉

一、本学年教学基本情况

1、本学期本人担任六年级154班的语文教学任务，共完成课时180节。考试考查共8次，讲评试卷6次，作业33次，辅导差生25人次。2、2007年下期期末考试成绩：及格率95％、优秀率70%，人平分比其它班高10多分。

二、教研教改基本情况：

本年度参加教研教改活动10次，听课15节，评课12节，集体备课10次，上公开课1节，开展活动课10次。

三、目标完成情况：

本期按计划顺利地完成了教学任务，并实现了预定的目标。德育：培养了学生强烈的集体荣誉感及良好的学习习惯。高尚的道德品质和审美情趣，学生养成了实事求是、崇尚真知的科学态度。

智育：学生阅读速度较以前有很明显的提高，阅读兴趣日益浓厚；知识面不断拓宽，积累了不少字词、诗词名句，在阅读中分析能力不大加强，激发了学生自主学习的积极性。

四、本期教学工作的主要成绩及基本经验。

1、顺利完成了本期的教学任务，对六年级阶段的知识进行了全面的归纳和总结，学生对这些知识掌握得较好，在期末考试中居年级第一名。

2、、开展了语文实践活动，让学生在生活中学习语文，充分调动了学生的学习积极性。

2、积极推行新课改。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生真正成为学习的主人

3、每周开放班上的图书角，扩大了学生的阅读面，丰富了学生的知识，活跃了学生的思维，为学生写作奠定了基础。

4、对程度不同的学生分别辅导，满足了他们各层次的求知欲。对学习稍强的同学适当点拨，对学习能力稍差的同学采取“手拉手”的制度。

5、组织了丰富多彩的课外活动，让学生在活动中学会了倾听、表达与交流，发展了学生的合作精神。

6、写作方面学习李镇西的六步作文法，鼓励学生抒真情，说真话，不分长短，只要有闪光点就表扬，克服了学生对作文的畏难情绪。

五、存在问题及改进措施：

1、学生的语文水平从整体上来看提高较快，但个别学生的阅读理解能力和写作能力都还有一段距离，以后要注重对学生多个别指导，教会学生正确的阅读、写作技巧。

2、部分学生的字写得不好，一些非智力因素如毅力，恒心等方面还有待加强。

3、少数学生学习方法不对，不会合理地利用时间，对这些学生应进行耐心地指导。

2008年7月

第二篇：2012上期教育教学工作总结

2012上期教育教学工作总结

本期本人主要担任小学二年级数学、科学等学科的教

学任务及碧朗乡“三项督导评估”工作，一学期来，取得了一定的成绩，同时也存在一定的不足。现就具体情况总结如下。

一、教育教学工作。认真落实学校工作计划、教导处工作计划，狠抓学生德育教育，积极协助班主任对学生进行思想品德教育、开好主题班会、开展“文明美德伴我成长”等主题活动。陶冶学生崇高的思想道德品质。学科教学中，严格遵循教学规律、认真执行教学计划、精心备好每一节课，努力提高课堂教学质量，时刻关注学生学习动态，大力开展培优辅差工作。经过师生的共同努力，本期期末数学科期考人平分76.87，及格率86.8％，优秀率52.6％。

二、教育督导工作。以“争先创优、不拖后腿”为宗旨，确保“三项督导评估”工作重心位置。精心策划、狠抓落实；既当指挥员又当战斗员，挑灯夜战；对上级领导认真做好请示汇报、出谋划策、当好参谋，对部门及相关人员做好协调工作、严把工作质量关。做到了表册资料齐全，数据真实可靠，逻辑性强，可信度高。在省、市两级检查验收前的多次县级预验收中，一致得到检查组的好评，基本达到预

定目标。使碧朗乡“三项督导评估”工作又迈新台阶。

三、存在的不足与今后的打算。“三项督导评估”工作，涉及面广、工作量大，做好这项工作需花大量的时间和精力，为确保今年省、市检查通过，本期被迫停课一个多月，等省市验收过后再回到课堂与学生一起赶课，已不同程度地影响了学生的学习，导致本期考试科目的考试成绩与平行班相比还是相差了一节节；“三项督导评估”工作是一件长期性艰巨性的工作，需大量的人力、物力、财力、投入，做好这项工作需要当地党委、政府的大力支持，部门的通力协作，为此，争取得到当地党委、政府领导的重视和全乡人民的大力支持将成为下半年工作的重点。

2012年6月26日

第三篇：工作总结2014级4班2013-2014学年上期班主任

班主任工作总结

新发中学刘江

回顾我两年的班主任教学工作，首先要感谢领导的信任和帮助，将班主任的重任交给初出茅庐的我。其次,最要感谢的还是庹老师的悉心指导，当班级管理出现问题时，庹老师帮我出谋划策，当生活上遇上问题时，庹老师也倾力帮忙。庹老师为了学校的发展，为了能让我尽快的成长，对于后辈的我倾囊相授，悉心指导，因此我是幸运的，在此向庹老师表示衷心的感谢。最后，还要感谢办公室各位前辈的帮助，你们在我日常班级管理中也经常提醒我，帮我教育学生，所以也对你们充满感激。

这一学期，得到领导的信任，让我带领初三4班的班主任工作。在我看来，这既是一种挑战，也是一次机会。首先，经过分班，现在班上的学生，他们口齿伶俐，聪明好动，兴趣广泛，喜欢挑战老师的忍耐限度，因此，想把他们带领好，也是一件富于挑战的事情。其次，我认为能带领这样的班级也是一种机会，是对我管理技能的一次锻炼，对于年轻的我，教学的路还很长，需要这样的锻炼，需要通过这样的锻炼提高我的教育技能。

著名教育家陶行知先生曾说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心灵深处”。因此，当我在接到初三4班的通知时，我就在思考：如何才能走进学生的心灵，如何才能带领的他们往正确的方向迈进。

我认为班上的学生为什么不想学习，为什么会调皮捣蛋，是因为他们不知道该做什么，也不知道自己还能够做什么，这些孩子是没有自信的，在应试教育的背景之下，他们从小被同学，被家长，被老师们冠以“差生”的帽子，因此他们认为自己已经一无是处，做什么事情都做不好，做了也是白做，所以他们都不愿意有所作为。同时我也发现这些孩子也渴望关爱，渴望得到肯定，得到表扬。

因此在开学初的时候，我就在班上做了一次《天生我才必有用》的主题班会，让他们树立一种不唯成绩论英豪、条条道路通罗马的思想。在日常的班级管理中，我也经常给他们讲道理，也让他们树立一种终生学习的理念。转变他们的思想，让他们知道除了考取联招之外还有职高可以选择。在日常的教学中，降低难度，放慢进度，细化教学，争取让学生每天在课堂上都有所收获，逐步建立他们的自信。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。所以，在开学初的时候我就建立了一整套的班规班纪，并公平公正的严格执行。只有铁的纪律和持之以恒的执行才能逐步改正学生的一些不良习惯。在班委成员的人选上，我坚持唯才是用的原则，英雄不问出处，不论他的成绩怎样，只要有相应的才能，就放手让他去做，并在班上帮他们建立威信，这样在很多的时候既可以锻炼学生的能力，又可以节省自己的精力。（中国清朝著名维新人物谭嗣同先生也留下以下著名诗句：“骏马能力险，梨田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”）

著名的“罗森塔尔效应”告诉我们：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。这样一种积极的期望，能促人进步，良性发展。所以，我在日常的班级管理中，尽量发现学生身上的优点，表扬激励他们，让他们树立信心，也拉近与学生的距离。这样，在很多问题的处理过程中，他们就很支持了。

最后，我想说：在教育的路上，我还是一个菜鸟，还有很多东西要向各位前辈学习，希望各位前辈多多指教。谢谢大家。

2014.1.19

第四篇：2012年上期九年级语文教育教学工作总结

九年级语文教育教学工作总结

本学期，我担任了九年级语文课教学工作。一学期来，在学校工作计划的指导下，以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，认真执行语文教学计划，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作做如下总结：

第一、加强业务学习，努力提高自身素质

在工作中我积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

第二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。

第三、强化常规，提高课堂教学效率

这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向各学科教师学习，博采众长，提高教学水平。

四、加强研讨，努力提高教研水平在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

为了在今年的中考中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取如下措施，：

（1）做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。

本学期时间紧，任务重，总共考试了十三次。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

（2）备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据这个班的同学比较活跃，但中等生、潜能生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

（3）面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

（4）根据《考标》和相关信息，编写了50页复习资料，高度系统化了初中语文的必考知识点。

（5）深入研究中招试题，提炼解题规律。

加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。

第四、正视自我，明确今后四个努力方向

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。

2012年6月20日

第五篇：五年级4班上册语文教学工作总结

五年级4班语文上册教学工作总结

巴马一小 杨美菊

本学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我感到无比欣慰，但今后还需更加努力。现对自己一学期的五年级教学工作总结如下：

一、基本情况

本人担任五年级4班的语文教学，本班有74人，其中男生有 人，女生有 人，中上成绩学生约有 人，落后学生约有 人。本班绝大多数学生学习态度认真，学习积极性高，能够努力的完成语文学习任务，学习成绩良好。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生语文基础参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，做到一日一篇写字练习，加以对于好的字画红圈，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，除了让同学们自己查找之外，我还逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

三、帮助学生找到学习语文方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。比如：学习古诗的六个要点；熟记课文的一些技巧；掌握短文分析的关键。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、确实做好学困生的工作

针对我们班有几位特殊的学困生，我采用多鼓励，少批评的方法，真正给他们爱心。布置不同类型的作业，简单易懂，激起这样学生的兴趣。狠抓学困生，给他们“开小灶”，每课跟上进度决不落下，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重新有自己学习的信心。

五、突出语文章节内容过关。

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

六、拓展视野穿插课外知识。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

七、取得成绩

1.段考语文成绩为：

2.元旦知识竞赛语文成绩获得年级总分第二名，15人获奖。3.七，期末测评语文成绩为：

八、存在不足

1.加强学困生成绩的提升。2.提高学生的阅读能力。3.锻炼学生的作文书写能力。

4.加强书写的美观、规范、工整，把字写好。

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了坚实的基础。

2018年1月25日