第一篇：太重技校-焊接加工专业企业顶岗培训-总结-成鹏
太重技校-焊接加工专业企业顶岗培训总结
晋城市高级技工学校
成鹏
2013年7月21日至9月6日，我参加了国家教育部在太原重机高级技工学校举办的焊接加工专业企业顶岗培训。感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，感谢国家对中职教育的大力扶持，在太重技校为期一个半月的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名校名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我顺利完成了学业，拿到了《焊接加工专业企业顶岗培训结业证书》。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一个半月来的学习总结如下。
一、焊接加工专业企业顶岗培训班的学习虽然已经结束了，但通过此次培训，我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略到太原重机高级技工学校作为山西省乃至全国优秀中职院校的风采。太原重机技校属于国家劳动和社会保障部批准的“国家重点技工学校”“高技能人才培养和示范基地”“紧缺型人才培养培训基地”，学生就业率达96%以上。学校为我配备了最强的师资，如岳俊朝等从事焊接教育事业多年，多次在省级国家级焊接比赛中获奖的知名中职教师，太原重工的苏原栋、中冶十三局的范邵林，两位都是60多岁、已退休的老工程师,他们也亲自为我们讲授课程，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。
二．设置的课程在内容和形式上非常合理，我在这次知识海洋的畅游中，反复吸收养份，在焊接理论知识、焊接实训技能、焊接实际应用等方面都收获巨大。
1、专业知识的理论学习和实践技能学习的收获
在专业理论和技能方面，我学习了“焊条板对接立焊单面焊双面成型”“焊条板对接仰焊单面焊双面成形”“氩弧焊管对接全位置焊接”“压力容器结构件的焊接特点及应用”“特种材料的焊接”等课程。在岳俊朝教师生动的讲解下，我个人的知识得到了更新和提高。在专业知识的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深，让我这个初次涉及焊接的新手深感的不足，我感到兴奋，也感到吃力，我除了天天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，还经常上网查找相关资料。技能学习方面，这个方面是我的弱项，毕竟自己是头一次进行焊接实践。通过自己亲手焊接才知道焊接的乐趣和困难。在此之前，我对焊接仅仅是在工厂中、生活中见到过，认为焊接就是一手拿焊枪、一手拿焊帽，在工件上一点，一会就好了。通过一个半月的技能实训才知道并非如此简单，例如：焊接前要选择焊条的种类、要使用什么样的焊接方法、焊接时采用多大的电流等等。在技能实训初期，我对电流掌握的不是很好。厚平板对接训练要求“打底”“填充金属”“盖面”三步，打底时电流要求在90A左右；填充金属时，3.2的焊条电流要求在120A左右，4.0的焊条电流要求在150A左右；盖面时采用3.2或4.0的焊条都行。在打底时出现焊不透情况，这是由于焊条停留时间不够，背面还未成型就焊过去了；填充时出现坑坑洼洼情况，这是运条过快；盖面时出现咬边，这是运条不稳。而这仅仅是焊接过程中的一部分问题。那就要求我多练、多问。一月半月左右技能训练结束，我自己有很大收受，但更多是感到不足。回到学校以后我希望能够加强技能方面的训练，焊接并非一时的兴趣，必须长期的锻炼。一个多月中我主要学习了手工电弧焊，并对二氧化碳气体保护焊、氩弧焊进行了解。学习中，我为岳俊朝等老师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。
2、企业实践与能力拓展中的收获
在培训期间，学院组织我们到太原重机起重机公司焊接分公司、焦化煤机设备公司焊接分公司、轧钢设备焊接分公司等焊接公司进行参观，这些企业都是太重集团集团旗下支柱企业。我参观了这些企业的生产流水线，了解了这些企业的企业文化和有关企业管理，了解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养的方法，现场观察了焊接专业在现代化生产中的实际应用，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。
三．班主任的服务意识和素质
此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤其是两位主管教师岳俊朝老师和王李萍老师工作尽心尽责，对我的关怀真可谓是无微不至，对太原重机的学习留下了一个美好的印象。每次出外参观，老师们都会跟随前往，沿途热情介绍风土人情、提醒注意事项。两位老师那种对工作充满激情，对人怀有爱心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。他们为我今后当好中职教师树立了一个光辉的榜样。
虽然只有短短一个半月时间，但是带给与我们的启发和经验,却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它让我知道我知识面和技能存在很多不足，今天开始我们的心中永远亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索，培训没有真正的毕业证，因为今天的结束就是明天努力的新起点。
2013年9月6日
第二篇：全国高等职业学校人物形象设计专业教师企业顶岗培训总结
全国高等职业学校人物形象设计专业教师企业顶岗培训总结
全国高等职业学校人物形象设计专业教师
企业顶岗培训总结
汇报人:
在学院各级领导的支持和帮助下，2015年3月15日至4月28日期间，我有幸参加了由全国美发美容职业教育教学指导委员会主办,北京财贸职业学院承办的全国高等职业学校人物形象设计专业教师企业顶岗培训，实践单位是中国发型化妆创研中心、八一电影制片厂、北京瀚正文化有限公司、锦城美业有限公司和依芙悦国际美妆等。培训中有专家讲座；有国内顶尖大师的指点，有同行们一起参与的研讨；有对相关行业的考察调研，更重要的是我们在中国发型化妆创研中心、八一电影制片厂、北京瀚正文化有限公司的顶岗实习。紧张充实的八周学习很快就接近了尾声，现在回顾起这八周的学习生活，依然是充实而且快乐。通过培训，我从中学到了较为丰实的专业知识，提高了自身的业务水平和专业实践能力，感受到专业大师理论联系实践的示范讲解，体会到自身在企业岗位顶岗实践中存在的不足。为总结所学所得，把此次培训的收获用于今后的实际教学中，现将此次培训学习的情况及感受总结如下：
一、培训课程安排合理，情暖人心
由于主办方高度重视此次培训，对培训学习的承办方、实践单位和学员提出了相关要求，保证了此次学习从组织上和参与上都取得了较好的效果。为了使我们在这段时间能有所收获，主办方的顾晓然秘书长与北京财贸职业学院的杜莉教授在原课程的基础上，又征求了我们19位参加培训的老师的意见和需求，然后根据我们的需求，为我们对课程进行了部分调整精心安排了。整个课程都是请专业大师和教授给讲授示范，安排行业的精英为我们指点迷津，在实践单位安排店长亲自指导我们，对此我们很是感谢，对他们付出的辛劳在此表示感谢。
二、高职国培机会难得，学习气氛浓厚
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，每天早上8点准时到北京财贸职业学院进行学习，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。顶岗实践的时候，大家也能向其他员工一样按时到岗，根据分配的岗位积极准备，虚心向其他员工请教，快速认真的熟悉业务，坚持去做好每一件事，耐心服务。
三、专家讲座全面系统，受益匪浅 开班典礼振奋人心，活动内容朴实无华，专家讲课精彩纷呈，即开阔视野又更新理念。可谓“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授、行业精英毫无保留的把自己在教学和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，还着重讲解高职院校人物形象设计专业的人才培养及素质教育。其中承担北京奥运会开幕式的总化妆造型师、一级舞美设计师陈敏正教授带领他的设计制作团队，从美国好莱坞的特效化妆入手，给我们讲授了当前影视化妆造型技术的发展与科技的融合，并结合他在热播影视剧《甄嬛传》、《老农民》、《芈月传》的化妆造型设计为我们演示了影视造型的创作和制作过程。当然，中国发型化妆创研中心主任、化妆大师毛戈平的设计制作团队，以及中央戏剧学院舞美设计系硕导、教授王小荭等近十位专业大师何教授的课程也同样丰富精彩，这里不一一赘述。通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座和娴熟的示范，心中十分佩服他们的才能，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博，这些为我今后的工作带来的很大的启发。
第三篇：2011中等职业学校机械加工技术专业骨干教师国家级培训企业实践报告
2011中等职业学校机械加工技术专业骨干教师
国家级培训
企业实践报告
所 处 学 校：江南工业学校
学 员 姓 名：彭永忠
2012年9月19日
在河北科技师范学院机电工程系的精心组织安排下,在张海龙老师、刘盛韬老师的带领下，我们中职机械加工技术专业骨干教师国家级培训班的学员27人，分为两组，依次来到了坐落于美丽的海滨城市秦皇岛市北戴河中航工业第五七一一厂、北戴河首钢长白机械有限责任公司，分别进行了为期四天的企业实践(调研)活动。我们全体教师认真学习,完成了这次企业实践活动。现将这次实践总结如下：
一、企业概况
北戴河中航工业第五七一一厂，前身系中国人民解放军第五七一一工厂隶属于空军装备部，于七十年代初建成投产，国家大型二类企业。随着经济发展和国家三线战略转移的要求，工厂于1996年由吉林省柳河县搬迁至秦皇岛市北戴河经济开发区，并于2002年底划归中航工业集团公司。
该厂在集团公司 “航空报国、强军富民。”宗旨、“敬岗诚信、创新超越。”理念、“两融、三新、五化、万亿。”发展战略指导下，经过40多年的发展，工厂形成了较为完善的军品和民品两大支柱产业。其中民品以生产汽车配件为主。主要民用产品：全能机床、全能刀杆主轴、弹簧制动缸、制动轮缸等汽车配件。其全能机床和全能刀杆主轴产品，具有该厂自主产权和专利技术，因其独特的设计理念使机床的加工范围和工效大幅提高。该厂拥有国内第一台真空水淬热处理设备—真空淬火炉、数控无心磨床、电火花数控线切割机床、圆弧滚R 机等在内的生产设备；电脑涡流检测仪、氧氮氢分析仪、高温电子万能试验机、电液伺服疲劳试验机等试验检测设备。
首钢长白机械有限责任公司原系兵器工业部所属大型军工企业，始建于1970年。1988年划归首钢集团，1999年由吉林省辉南县整体迁入秦皇岛市南戴河。2006年完成公司制改造。公司现有资产总额12亿元，员工3800余人，其中工程技术人员600余人。公司为河北省大型一档企业，下辖12个子公司和5个生产厂，结晶器公司为高新技术企业。经过产品结构调整和技术改造，形成以精密加工、表面再制造、冶金设备制造服务三大核心技术为主体，集机加、锻造、焊接、热处理、表面处理等工艺门类齐全的机械设计制造企业。公司通过ISO900
1国际质量体系认证，国军标GJB9001A-2001军工产品质量体系认证，通过国防科工局评审授予《武器装备科研生产许可证》，连铸技术国家工程研究中心的连铸结晶器关键装备验证线、结晶器定点生产单位，是《方坯和圆坯连铸结晶器》、《板坯连铸结晶器》行业标准起草单位。公司装备精良，具备方坯连铸机、板坯连铸机、短应力棒线材轧机和完整生产线的生产能力。拥有以结晶器铜管和铜板、连铸设备、炼钢辅助设备、轧钢设备、辊类再制造、粉末冶金和药芯焊丝、冶金设备制造服务为主的七大类主导产品。产品销往首钢、唐钢、重钢、济钢等国内三百多家钢铁企业，市场占有率达30%以上，产品出口到亚、欧、美等50多个国家和地区。首钢长白现已成为国内生产规模最大、加工能力最强、产品品种最全的连铸结晶器设计制造基地和国际一流连铸机制造商的稳定配套厂家。
二、感受与体会
通过企业负责人员及相关人员介绍，同时在企业负责人员的陪同下, 我们参观了企业总部的各个车间,从普通机加车间,到数控加工车间。我们仔细地对工厂参观、细心聆听他们的讲解，经过细认真心的了解，我们对两所企业的企业情况、发展历史、企业文化、企业经营理念、安全理念、质量理念、产品情况有了一定的了解，看到了军工人执着追求、不怕困难、锲而不舍、勇于创新精神，感受到军工人顽强拼搏的斗志、精益求精的作风，不畏艰险的品质、奋勇当先的气概、一往无前的精神。
在秦皇岛北戴河首钢长白机械有限责任公司，实践学习中我们进行了专业分组,每一位学员都分别被安排在一个工位上，由一个企业员工（师傅）带领，这样我们学员对机械加工及数控加工进行了更微细致的观察和咨询，学员们对生产的全过程进行了详细的了解,了解了企业的生产安全管理,纪律管理、员工的工作环境和工作性质,为我们回校后对学生的培养指明了方向,清楚了学生的培养目标。我第二天分配在数显刨床工位上，第三、四天分配在数控镗铣床工位进行了实践学习，我重点对企业对中职毕业生能力素质的基本要求与专业要求进行了详细的了解。了解到企业需要大量的一线操作技能人员,他们首先要求是专业对口,学生必须具备机械制图的基础知识,能看懂图，有一定工艺知识，能合理选择刀
具、刃磨刀具，同时能够吃苦耐劳,具有良好的心态、工作态度、精神面貌、纪律要求以及不同专业的技能，要求中职学生思想准备充分,思维灵活,这让我们今后教学过程中,有了方向,使我们中职学校培养的学生能和企业的要求达到无缝衔接。
通过企业实践，让我更加贴近一线员工的生活，较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。让我增长了很多的知识，让我了解了自己的优点与不足。让我们这些中职教师考虑怎么把企业实践的情况融入今后的教学中，调整教学方法，教导学生怎样以良好的心态面对工作岗位。教学过程中我们怎么把每一堂课的内容能象工艺工程师一样将它向零件一样分解，做出工艺流程，将复杂而简单化，使学生能很容易掌握。让我深刻的认识到中职机械加工技术专业的学生毕业时应掌握良好的机械加工工艺、熟悉机械加工设备的使用、正确选择与使用工、夹、量、刀具、正确识图。我们应更加注重培养学生能力的培养，不光要培养职业能力、方法能力，同时要注重社会能力的培养，培养学生团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。学生在了解、熟悉和掌握一定的机械加工基础知识和操作技能过程中，我们要注重培养、提高和加强学生的实践能力、创新意识和创新能力。使学生明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了他们坚强不屈的本质，艰苦朴素的优良作风，不到最后一秒决不放弃的毅力。培养和锻炼学生的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护集体财产的自觉性，提高学生的整体综合素质。使学生体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要。
企业实践过程是一种巨大的锻炼，虽不是一路彩虹但却是一路收获。社会在发展，科技在进步，在新技术广泛应用的今天，我们要敢于尝试、敢于拼搏，要时刻与企业与社会挂钩，了解企业与社会人才的需求情况，这样我们才会有所突破、有所创新，才能保证自己不被社会的浪潮所淘汰。
企业实践锻炼,提高我的实际操作和应用能力，是教学与企业有机的连接。让我知道：我们不光要有过硬的实际操作能力,还要扎实的理论知识，这样才能教得好学生；通过企业实践调研,提高了我们对企业生产加工流程的认识,了解了相应学科的发展和对本专业教学目标的认识，知道在专业教学中如何进行专业知识的教授,如何贴近企业的实际需要，使我们对行业和企业的人才需求有了新的认识,促进教学发展,为培养出更符合企业需求的应用型中职毕业生提供了方向；使我们的实践动手能力有了很大提高,对今后的实践教学有较大提高,使教学内容丰富,形象生动。让我们懂得教学过程中同时要注意学生团队精神的培养,学生可持续学习能力培养,才能为今后适应企业生产打下基础。
彭永忠
2012-9-19
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