东洪镇节能降耗工作总结（推荐五篇）

第一篇：东洪镇节能降耗工作总结

万里镇节能降耗工作总结

在县委、政府的领导下，我镇按照年初工作目标要求，确保不突破控制指标，就节能工作开展情况、存在的主要问题和下一步工作计划作自己如下：

一、节能工作开展情况

我镇辖29个村民委员会、总人口3万多人。全镇大中型企业60家，养殖小区13个。镇党委、政府高度重视节能工作，采取综合措施，积极推进节能工作，高耗能行业得到有效遏制，2014年较好完成年度控制目标任务。

（一）着力加强节能降耗工作目标责任，力争“十二五”期末单位GDP能耗比“十一五”期末下降20%，镇政府成立了以镇长为组长的节能降耗工作领导小组，制定了节能降耗工作职责和实施方案，对企业生产进行全面审核，在节能、降耗、减污、增效方面取得显著效果，能够全面完成县政府下达的各项节能降耗目标任务。

（二）着力加大宣传节能的重要性、法规政策和重大措施，宣传节能先进典型，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，全社会节能忧患意识、节能意识和环境保护意识得到进一步增强。通过加大宣传力度，营造了全民节能、保护环境的社会氛围。

（三）着力强化节能检查力度，我镇安排专职人员负责节能监督检查工作，由镇班子成员亲自带队，对节能降耗等工作实行重点督查，并定期和不定期地对企业进行开展资源综合利用检查，不断提高资源综合利用率。通过开展各项督查工作，大大降低了全镇节能降耗目标任务的完成难度。

二、工作完成情况

按照年初节能工作目标任务指标，2014年我镇减少消耗806.5吨标煤，完成年初任务目标。

根据我镇畜禽饲养量大、规模养殖场多、污染治理任务重的特点，从节约土地、提高沼气能源利用率的角度出发，镇政府多渠道筹措资金，加大农业节能降耗的扶持力度，突出抓好农业面源污染治理，重点做好秸秆利用、节水农业、农村沼气池工程项目建设等。截止到2014年全镇新建农村沼气池1300多口，累计农村户用沼气池达到2000多口，全镇12%的农户用上清洁能源，年节约标准煤200吨以上；秸秆综合利用率90%以上，并逐步探索出政府引导、企业带动、社会参与、多方投入的节能投入新机制。

三、存在的主要问题

一是节能目标与其它经济社会发展目标不协调。二是节能降耗组织管理体系不健全。三是节能降耗工作的基础相当薄弱，能源统计、能耗评价尚不健全，造成底数不够清、信息不够灵。特别是停产半停产企业，很难及时准确的掌握相关信息、能耗指标、待考核节能率。四是一些企业对节能工作认识不到位、措施不落实、投入不到位、协调不得力，未能正确处理好眼前和长远的关系，节能工作仍停留于“小打小闹”，远没有达到政府和人民所期望的地步。

四、下一步工作计划

（一）加强领导，充实指导、监管和服务力量。完善节能降耗组织管理体系，集中抽调专门力量，突击完成一些必要的基础工作，对重点耗能企业和单位的节能机构设置及职责提出明确要求，形成横向到边、纵向到底、上下贯通、权责明确，政府、企业、社会有机结合的节能管理网络，以利于开展有序、长效的监督管理。

（二）以重点单位、专项工程推进为切入点。按照“抓重点、重点抓”的节能工作原则，切实抓好重点单位的节能监管工作。对财政性资金投入、实施政府采购的建设或改造项目，加大节能设备和新产品的推广应用力度，确立和带动一批节能专项工程，充分发挥宣传示范效应。

（三）进一步营造全民重视节能的良好氛围。加大节能宣传工作力度，深入宣传节能降耗的重要意义，组织节能降耗工作的经验交流，推广节能先进典型。党政机关要树立节能降耗的榜样，起好示范带头作用，要进一步创建节约型文明机关，在日常办公消耗上，要加强对办公设备、公务用车、纸张等办公用品的管理，我镇确定机关内节电10﹪，至第四季度末能耗不突破年初指标的75﹪。

（四）制定鼓励政策，严格奖惩。制定节能降耗激励奖惩办法和措施，评选节约能源、达标排放的先进单位和企业等先进典型，给予表彰奖励。搞好节能降耗宣传教育，积极开展形式多样的宣传活动，广泛宣传国家关于节能降耗的法规政策，宣传节能降耗的好经验和好做法，普及节能降耗知识，推广节能技术，带动更多企业加入到创建节能型企业的活动中来，努力营造浓厚的节能社会氛围。

（五）是抓好节能监控。通过限制消耗定额，推行高效生产率，加大节能降耗技术改造投入力度，促进工业企业率先实现生产工艺优化和产品结构的升级，努力发展节能型工业。

万里镇人民政府 2014年12月26日

第二篇：东洪镇节能降耗工作总结

东洪镇节能工作总结

在县委、政府的领导下，我镇按照年初工作目标要求，确保不突破控制指标，就节能工作开展情况、存在的主要问题和下一步工作计划作自己如下：

一、节能工作开展情况

我镇辖28个村民委员会、304个居民小组，总人口7.8万人。全镇大中型企业10个，养殖小区13个。镇党委、政府高度重视节能工作，采取综合措施，积极推进节能工作，高耗能行业得到有效遏制，2010年较好完成控制目标，获得了环保工作先进乡镇。

（一）着力加强节能降耗工作目标责任，力争“十一五”期末单位GDP能耗比“十五”期末下降20%，镇政府成立了以镇长为组长的节能降耗工作领导小组，制定了节能降耗工作职责和实施方案，对企业生产进行全面审核，在节能、降耗、减污、增效方面取得显著效果，能够全面完成县政府下达的各项节能降耗目标任务。

（二）着力加大宣传节能的重要性、法规政策和重大措施，宣传节能先进典型，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，全社会节能忧患意识、节能意识和环境保护意识得到进一步增强。通过加大宣传力度，营造了全民节能、保护环境的社会氛围。

（三）着力强化节能检查力度，我镇安排专职人员负责节

能监督检查工作，由镇班子成员亲自带队，对节能降耗等工

作实行重点督查，并定期和不定期地对企业进行开展资源综

合利用检查，不断提高资源综合利用率。通过开展各项督查

工作，大大降低了全镇节能降耗目标任务的完成难度。

二、工作完成情况

按照年初节能工作目标任务指标，2010年我镇减少消耗

806.5吨标煤，完成年初任务目标，其中：煤炭235.7吨标煤，占完成数的29.1﹪，汽油133.5吨标煤，占完成数的16.5﹪，柴油419.8吨标煤，占完成数的52.1﹪，液化石油气17.5吨

标煤，占完成数的2.3﹪。

根据我镇畜禽饲养量大、规模养殖场多、污染治理任务

重的特点，从节约土地、提高沼气能源利用率的角度出发，镇政府多渠道筹措资金，加大农业节能降耗的扶持力度，突

出抓好农业面源污染治理，重点做好秸秆利用、节水农业、农村沼气池工程项目建设等。截止到2010年全镇新建农村沼

气池1300多口，累计农村户用沼气池达到2000多口，全镇适

宜区域12%的农户用上清洁能源，年节约标准煤200吨以上；

秸秆综合利用率90%以上，并逐步探索出政府引导、企业带

动、社会参与、多方投入的节能投入新机制。

我镇无规模以上工业企业。

三、存在的主要问题

一是节能目标与其它经济社会发展目标不协调。二是节能降耗组织管理体系不健全。三是节能降耗工作的基础相当薄弱，能源统计、能耗评价尚不健全，造成底数不够清、信息不够灵。特别是停产半停产企业，很难及时准确的掌握相关信息、能耗指标、待考核节能率。四是一些企业对节能工作认识不到位、措施不落实、投入不到位、协调不得力，未能正确处理好眼前和长远的关系，节能工作仍停留于“小打小闹”，远没有达到政府和人民所期望的地步。

四、下一步工作计划

（一）加强领导，充实指导、监管和服务力量。完善节能降耗组织管理体系，集中抽调专门力量，突击完成一些必要的基础工作，对重点耗能企业和单位的节能机构设置及职责提出明确要求，形成横向到边、纵向到底、上下贯通、权责明确，政府、企业、社会有机结合的节能管理网络，以利于开展有序、长效的监督管理。

（二）以重点单位、专项工程推进为切入点。按照“抓重点、重点抓”的节能工作原则，切实抓好重点单位的节能监管工作。对财政性资金投入、实施政府采购的建设或改造项目，加大节能设备和新产品的推广应用力度，确立和带动一批节能专项工程，充分发挥宣传示范效应。

（三）进一步营造全民重视节能的良好氛围。加大节能宣传工作力度，深入宣传节能降耗的重要意义，组织节能降耗工作的经验交流，推广节能先进典型。党政机关要树立节

能降耗的榜样，起好示范带头作用，要进一步创建节约型文明机关，在日常办公消耗上，要加强对办公设备、公务用车、纸张等办公用品的管理，我镇确定机关内节电10﹪，至第四季度末能耗不突破年初指标的75﹪。

（四）制定鼓励政策，严格奖惩。制定节能降耗激励奖惩办法和措施，评选节约能源、达标排放的先进单位和企业等先进典型，给予表彰奖励。搞好节能降耗宣传教育，积极开展形式多样的宣传活动，广泛宣传国家关于节能降耗的法规政策，宣传节能降耗的好经验和好做法，普及节能降耗知识，推广节能技术，带动更多企业加入到创建节能型企业的活动中来，努力营造浓厚的节能社会氛围。

（五）是抓好节能监控。通过限制消耗定额，推行高效生产率，加大节能降耗技术改造投入力度，促进工业企业率先实现生产工艺优化和产品结构的升级，努力发展节能型工业。

上蔡县东洪镇人民政府

2011年2月24日

第三篇：东洪镇实施“课堂工程”经验材料

扎实推进“四环节”教学法 着力打造“有序、有效课堂”

上蔡县东洪镇中心学校

深化新课程改革，逐步优化教学方法，规范课堂教学，提高教师驾驭教材和课堂教学的能力，进而打造“有序、有效课堂”，这是实施好、落实好“课堂工程”的根本所在。2010—2011学，我们东洪镇中心学校按照县局要求，组织全镇小学教师学习“四环节”教学流程、普及与推广“四环节”教学法、实施”四环节“教学授课评格，集中精力，优化措施，把这项工作抓细、抓实、抓出成效。现将我们的有关做法向领导和同志们作如下汇报：

在实施“课堂工程”中，我们着重于：构建机制“两规划”、具体操作有“六抓”、服务保障跟得上、落实奖惩责任化。

构建机制“两规划”主要是：

1、强化领导，建立组织评价约束激励机制。成立了由中心学校赵群才校长任组长、教务主任王海龙为副组长、其他处室主任、教研员、各小学校长为成员的《实施“四环节”教学法工作领导小组》，校长挂帅亲自抓，教务主任统筹安排具体抓，各处室密切配合、相互协调，各司其职，各尽其责，形成齐抓共管的工作格局。从教学工作实际出发，因势利导，建立了学习培训、阶段落实、逐级逐人授课评格的评价约束激励机制。

2、理性分析，科学规划。优化课堂教学，实现“无序、低效课堂”向“有序、有效课堂”转变，这是一个渐进过程。为实现这一工作目标，我们从全镇小学教师的业务水平和自身素质等方面进行理性分析研究，认识到：一是教师的年龄结构悬殊较大，大龄教师占全镇教师的42.5%，适应新课改要求的速度相对缓慢，思想意识固定于传统的教学法；二是全镇小学教师的学历结构参差不齐，专科学历的教师只占全镇小学教师的78.8%，专业能力和业务水平不平衡。结合小学各年级、学科教学目 －1－

标要求和在职教师自身素质、业务水平的差异性，制定了《2010—2012“四环节”教学流程二年规划及实施方案》、《小学“四环节”教学教师授课评格规划及实施方案》和《进一步推进“四环节”教学法的实施意见》，做到：科学规划，分步实施，灵活操作，注重实效。

具体操作体现“六抓”：

一抓教师学习。为让教师全面了解、掌握“四环节”教学流程，我们首先要求教师在规定时间里加强学习，印发《“四环节”教学操作流程》，人人一份，暑假教师提前3天到岗，从8月28—30日，安排初中、中心小学两个点分学科集中教师学习，参学教师达428人次；然后，以校为单位分散学习。暑假开学后，固定每周五下午第三节为业务学习时间，以学习“四环节”教学流程为主，要求教师人人写学习心得，并结合自己的教学实际进行反思。暑假开学的第二周，中心学校包校人员深入各校检查教师的体会与反思，检查发现：大部分教师体会到“四环节”教学法与平时的教法大同小异，掌握与运用并不难；个别教师认为采用这种固定的教学模式，束缚了教师的教学创新意识，不利于教改的深层探索。两种思想意识和观点的反差，引发了全镇小学教师的思想大变革。通过学习与讨论，教师进一步提高了思想认识，更新了教学理念，拓宽了教改的新思路，掌握了提高课堂教学效果的方法和措施。

二抓教师培训。在组织教师学习的基础上，上期选定中心教研组语、数学科骨干教师6人上示范课，对教师进行引领指导；积极配合局教研室组织的“四环节”教学送课指导，组织小学语、数学科教师参加培训。通过观摩示范课，聆听教研室领导的详细解读，全镇小学教师对“四环节”教学法有了系统地、清晰地理解。培训，起到了“授之以渔”的作用。

三抓校本教研。一是转变中心教研组活动方式，变集中为分散，研讨由泛泛的理论转为紧贴教学实际。上下两期中心教研组活动均深入到学校，紧扣“四环节”教学流程开展“听、讲、评、议”活动，活动专

项负责人首先进行“四环节”教学法授课，接着教研员逐人发言评课，最后，由学生反馈学习收获，检测课堂教学效果。教研活动主题贴近“四环节”教学流程，本期我镇中心教研课题分别为：《如何恰当地导入新课》、《如何设疑，组织学生合作探究》、《课题教学如何体现读写、讲练结合》和《如何把握知识的运用与拓展》，每次的研讨成果均下发各校予以指导校本教研。中心教研组成员不仅有课题研讨的任务，还肩负“四环节”教学示范授课的任务。二是各校固定每周四下午第三节为教研活动时间，活动主题也是贴近“四环节”教学流程，从每一个环节进行研究与交流。主要是从导入新课的方法、初读感知、精读感悟（探究新知）、运用拓展、总结环节对照教学实践进行感悟。各校教研活动情况，中心学校每月评估一次，评估包括：教研主题、课题负责人、发言记录、研讨小结、教师考勤几个方面。按照这一评估要求，评选出18个校本教研好的学校；凡不符合要求的予以通报批评，并责承中心学校包校人员予以指导。

四抓课堂评估。开展“课堂教学评估月活动”，上期10月份、本期4月份以校为单位开展“四环节”课堂教学评估活动，人人参与授课，学科组集中评课，评价结果由本人签字后上报中心学校，以便于随机抽查听课。凡校评出学科前两名者，方可参与镇优质课教师评选。

五抓示范引领。一是设定中心小学、河北小学、木庄小学、王庄小学四个示范校，要求示范校的所有教师人人上合格课，并担负起上公开观摩课的任务。规划中心教研组骨干教师定期深入其他学校送课，上期选定8人，送课学校16所；下期选定12人，送课学校19所，覆盖了全镇小学和一至六年级学生。二是组织开展了2次公开观摩课活动。小学语、数学科教师全部参与听课，授课结束，针对主讲教师“四环节”教学法的运用与教学流程的操作情况，中心学校业务人员进行评课，既评出优缺点，又评出教学的激情，起到了示范、引导、带动作用。

六抓授课评格。中心学校制定具体的实施方案，按二年规划分步实施：第一轮规定50岁以下的教师参与评格，分月、分年级段、由高年级

到低年级进行，确定达标率。2010年9月份六年级教师、10月份四、五年级教师、11月份二、三年级教师、12月份一年级教师授课评格；每年级段合格率为30—40%，基本合格率为40—50%，不合格率为10—20%，上期中青年教师合格课人数达到117人。2011年3—5月份对上期评定为基本合格课、不合格课的技术进行再听课、再指导、再定格，合格课教师人数为106人，基本消除了不合格课；3月份，对上期评定为合格课的教师进行了授课复听，如发现与“四环节”教学法要求不相符的，重新定格；一方面督查了教师“四环节”课堂教学是否反弹，另一方面敦促了教师不断提高“四环节”课堂教学水平。与其同时，组织进行初中七、八年级学科教师“四阶段”教学评格。目前，对上期合格课教师授课复听，基本合格课、不合格课教师再评格已结束，本学年圆满完成了第一轮规划目标任务。2011—2012学上期，将对50岁以上的教师进行授课评格，下期全面综合评定，达到人人上合格课，完成二年规划目标。

后勤服务是前提：

一是要求各校保障教师打印资料和制作教具的费用，为教师授课评格提供物力支持。

二是中心学校为授课评格设点学校参与评课人员的中午生活，拨付一定的经费，减轻学校的经济负担。

三是为落实好经费，中心学校总务主任逐校核查经费支出明细，所拨付的款是否用在专项业务教学方面，教师领取的生活补助是否有教师本人签字，确保经费落到实处。否则，追究校长的责任，予以通报批评。这样，使教师教学舒心、生活放心。

夯实责任，落实奖惩是保障：

为迅速转变教师的思想观念，充分调动教师参与授课评格的积极性，中心学校将授课评格结果与教师激励性绩效工资、评先晋级、岗位考核、岗位聘任挂钩。凡评定为不合格课者，奖励性绩效工资发放定为

末等，本取消评先资格，晋级在同等条件下退后排序，岗位职责量化扣一定的分值。凡无故不参加授课评格者，除通报批评外，予以经济处罚，考核不确定等次，取消一切评先资格。

授课评格既是常规教学工作重点，又牵涉着教师的亲身利益。所以，在教师授课评格中，评课组由教务主任挂帅，中心学校业务人员及中心教研组骨干教师参加评课，按照《课堂评格细则》，实行逐人量分，综合评定。教师授课评格结果予以通报，力求评格的公平、公正性。

本学年，我们有条不紊地落实规划中的各项工作，一步一个脚印，扎实推进“课堂工程”，小学各年级中青年教师授课评格第一轮结束，合格率达到92.5%。取得这样明显的效果，一是基于教师认识到位，参与的积极性高，对评格结果极为重视；二是中心学校强抓不放松。校长亲自挂帅，统领工作全局，上下期每次规划的听课评格都巡回参与，并及时指导工作方法与实施进程，突发的矛盾和棘手的问题第一时间解决，为同志们排忧解难。教务主任充分发挥主抓手的作用，具体安排各年级、各时段的工作任务，做好上下的沟通、人员的协调，负责此项工作的总结与汇报，把工作想细致、做到位；各处室业务人员紧密配合，工作一盘棋，形成工作合力；各校校长发挥好本单位第一责任人的作用，平时抓、抓平时，务实抓、抓落实，以身作则当表率，讲台执教做示范，优化措施，奖惩相济，努力提升本单位教师的授课水平。通过共同努力，全镇小学教师的思想认识提高了，由原来的应应付付一堂课，到现在精讲精练求实效，教师态度端正了，教学形式变化了，教学效率提高了。由此，15名教师成长为镇“名师”，36名教师成为“教学新秀”。这必将为第二轮授课评格、顺利完成二年规划目标奠定基础、积累经验、弥足后劲。

在具体的实施过程中，我们也深深体会到：

1、教师对“四环节”教学法并不陌生，操作流程只是对原来课堂教学过程进行了规范，教师容易把握。

2、要把握好“度”，就是先从中青年教师抓起，培养骨干，树好典型，引领带动，由点到面，由高到低，进而实现整体目标。

3、工作要“实”，由于中心学校处室业务较多，要做好协调与配合，保障工作落到实处，避免工作棚架现象。

4、要灵活操作，不可强求一律。对于教学理念新、素质高、业务能力强的教师，课堂教学只要符合新课标要求，“三维目标”落实好，学生得到各方面的发展，教学效果明显，就可定为合格课；“四环节”教学法是为“低效课堂”的教师提供一个“贴”，在规范的要求下，使其临帖上课，更新教学理念，提高授课水平，保障课堂教学效果。

5、“四环节”教学法的普及与推广，解决了教师“如何教”的问题，而学生“如何学”、“学得好”，则是提高课堂教学效果的关键。对此，教师应常反思、悟其道，在打磨“有效、高效课堂”上下真功夫。

本学年，我们始终把中小学“四环节”、“四阶段”教学授课评格、推进“课堂过程”纵深发展作为重头戏。采取了：学校课堂教学评估、骨干教师示范引领、授课评格“三管齐下”，中小学同步进行，优化措施，科学操作，强力推进，全面提高中小学教师的业务水平，为教学质量的稳步提升奠定坚实的基础。

“课堂工程”的实施，为新课程改革起到了催化作用，为教师的自身发展、专业引领搭建了平台。作为农村学校，陈旧的教学思想和素质教育的规范要求、传统的教学方法与新课程理念交错并存。面对新课程改革，教师探求新知的领域更广，教学技能展示的空间更大。我们要紧抓机遇，努力营造宽松、和谐的教学环境，优化常规教学管理措施，目标定格于课堂，臵身于教学实践，为打造“有序、有效、高效课堂”，建立一支高素质的教师队伍，全面提高教育教学质量，倾尽全力，凝聚合力，开拓进取，勇于创新，以教师崭新的精神风貌，全新的教学理念，有效的课堂教学，学生的全面发展，装扮一道“课堂工程”靓丽的风景线。

第四篇：马喇镇2011年节能降耗工作总结

马喇镇2011年节能降耗工作总结

区机关事务管理局：

2011年，我镇认真贯彻落实关于节能降耗综合性工作的要求，按照区政府相关部门关于节能减排的有关文件精神，结合实际积极推进节能降耗工作的开展和落实。为进一步实现节约、创新、高效的生产目标，镇上领导高度重视，强化措施，注重实效，在辖区能扎实有效地开展了节能工作，活动取得了一定效果，现将马喇镇2011年节能降耗工作开展情况汇报如下：

一、节能降耗目标完成情况

通过我镇辖区内实际情况，按照目标分工合作，由镇长和分管领导负责，领导协调，监管推进，做好规划纲要和，落实技改、节能项目，适时淘汰落后设备，用政策激励调动个部门和一切有利于节能降耗工作开展的积极性，从基础管理上将节能降耗工作要求落到实处，特别是在电、原煤和水消耗上把握好各个环节，做到增产节约。通过采取有效的节能降耗措施，我镇综合利用水平得到提高，资源消耗总量呈下降趋势。

二、开展节能降耗工作的主要措施

在开展节能降耗过程中，我镇重点节能减排单位主要采取了以下几点措施：

（一）加强领导，落实目标责任。我镇召开了全镇节能减排工作会，对全镇节能减排工作作了安排部署。成了马喇镇节能减排领导小组，切实加强了对节能减排工作的组织领导，吧这项工作真正列入了我镇各项工作的重要议事日程。研究制定了节能减排措施，工作思路、方法、目标，对照本辖区的节能减排目标任务，并进行监督检查。

（二）明确目标，积极推进节能降耗工作。我镇对辖区内企业进行了有力的工作指导，并进行监管控制，推进落实减排技术措施，规范节能降耗技术标准，指导标准化作业，推进技术进步的节能降耗。研究提出开展节能降耗的主要工作方向和措施。解决生产生活工作中的重点问题，经一部完善各企事业部门间的协调机制，加强了生产生活工作的相互协调和组织领导。同时，通过培训指导，确保节能降耗工作落到实处。

（三）重视生产生活管理，提高节能减排水平。一是坚持节约用电。严格控制照明用电，做到人走灯灭，并由党政办公室巡查；自然光照较好时，办公室一律不使用照明灯具；走廊、通道等照明需求较低的场所，尽量设定隔盏开灯，减少灯管数，并安装自动控制开关。使用等节能灯具，节约用电。在使用电脑、打印机、复印机等办公自动化设备时，尽量减少待机时间，下班前关闭各类电器设备的电源（特殊设备除外）。二是坚持节约用水。切实加强用水管理，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象。三是坚持节约用油。严格执行公务用车使用规定，科学安排工作任务，尽量减少用车率；四是坚持节约办公用品。严格经费管理，千方百计节约办公经费开支。逐步规范办公用品设施的配备、采购和领用管理，提倡修旧利废。提倡电子政务，减少纸质文件印发，信息传递、会议通知、会议材料等一般性文件通过电子版传递。加强电话费用的管理，尽量减少通话次数和时间。节约使用办公用品，推行无纸化办公，减少一次性办公用品的使用。文件材料坚持实行双面复印。开展废旧电脑及各种办公用品耗材的回收利用，促进办公用品的高校利用和循环利用。五是坚持节约会议、差旅费用。严格控制会议数量、规模及会议接待标准，严格执行工作出差食宿标准，按标准用餐、住房，按规定标准乘坐交通工具。

三、存在的问题

我镇节能降耗方面仍存在不少问题。企业节能降耗工作困难多、难度大，一方面，虽然节能降耗工作开展得好，但在节能降耗上应采取什么措施还找不到合理的方案，虽然也想引进先进技术来降低用电、用煤量和用水量，但却苦于缺少资金，造成在技能技术上投入不足。另一方面，大家在应用推广上也缺乏热情。同时，还存在生产生活工作管理水平不高、技能低下等问题，这都对技能降耗带来了一定困难。这些问题给节能降耗工作的进一步推进带来了一定的困难。

四、开展节能降耗工作的建议和下一步工作打算

为了有效推进节能减排工作的开展，不断提高节能降耗成效，必要的生产工艺和先进的技术都是必不可少的，一是加大节能降耗方面的扶持引导力度和技术指导，妥善安排和落实节能资金。二是加强新技术的推广过力度，建立相应的技术服务机构，并对特种操作人员和技术人员加强培训，提高员工技能。

我镇节能降耗工作将继续按照区节能办安排和要求，结合本辖区节能降耗工作实际，扎实推进此项工作。

马喇镇人民政府二O一一年十二月二十五日

第五篇：东洪小学学校工作总结-2010

东洪小学2013——2014学学校工作总结

（第一学期）

本，我校深入学习贯彻党的十八大精神，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

1充实学校管理人员，加强干部队伍建设，提升学校管理水平。要求学校领导成员克己奉公，清正廉洁，率先垂范，努力建设一个同心同德，群众信任，凝聚力量，有序高效的集体。

2、加强师资队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，学校领导听课、评课，培训教师，激励广大教师为学校教育工作努力工作。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校从不放松对师生的安全教育，逢会必谈；学校分层分级与

每一位教职工签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。

1、狠抓养成教育。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校家庭社会三位一体共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识。积极在师生中宣传、学习、贯彻防火安全教育活动。主要是开展了出好一期黑板报，张贴一条宣传标语，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会。通过活动，学生认识到了生命的意义，认识到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍爱生命的表现。教师也进一步提高了自我保护意识。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。质量是学校的生命线，为此我通过各种途经，全面提高教学质量。加强教学研究。教导处、教研组进一步加强对教学工作的研究，加强对教师工作的指导，切实提高课堂教学的效益。

三、开展多彩丰富的活动。

为使学生活泼地成长，轻松愉快的学习，做到德智体美劳全面发展，我校注重开展精彩丰富的活动。如本的学生作文竞赛，绘画

比赛，演讲比赛和教师科研活动，都在全镇争得了好名次，取得了优秀的成绩。特别是“东洪小学首届阳光体育运动会”和“艺术节的文艺表演更是受到了社会的广泛赞誉。

四、坚持“精细化”的管理原则，做好常规性工作

为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教育、教学、教师、学生等方面制定了各种管理制度。主要有：教职工考核制度、学生安全管理制度、教学常规管理及教师奖惩制度、校园行为“十不准”，并签定了各项责任书，实行教师岗位督查制。实行分层管理，教师全员参与管理，每位教师都有兼职工作。学生学习、卫生、纪律等实行“日检查，周小结”。教师备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试和考查，都要有一定的标准，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。

五、加强文化建设，优化育人环境。

为努力打造具有特色的农村寄宿制师范学校，我校加强校园文化建设，做好环境的绿化，净化工作，校园环境整洁优美，学校面貌焕然一新。投资160万元幼儿园全面竣工，35万元的食堂已交付使用，学生每天能在宽敞明亮舒适的餐厅就餐。铺设校园水泥路面120平方米。在添置儿童篮球场的基础上，我校节衣缩食，从办公费中抽出一部分又添置了成人篮球场。极大的丰富了教师和学生的校园生活。

六、回顾一年的工作，我们还存在一些问题。

1、教师年龄偏大，对新事物接受能力弱，信息技术掌握得不到

位，多媒体教学运用不充分。

2、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

3.学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。

4.示范小学的建设有待进一步加强，特别是学校的文化建设，有待进一步规划设计，在学校硬件条件得到改善的同时将学校真正建设成为全县农村寄宿制的一流小学。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。