中学2016年文明创建第三季度工作总结

第一篇：中学2016年文明创建第三季度工作总结

中学2016年文明创建第三季度工作总结

来源中学年文明创建第三季度工作总结

二中在党的教育方针指引下，始终坚持内涵发展，质量立校，立德树人，规范办学，全力打造教师队伍，全面提高学生素质，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，进一步巩固和谐、发展的优良校风。

回顾本季度文明创建的历程，我们着重抓了以下几方面的工作：

一、进一步统一思想，营造浓烈的创建氛围。

明确文明创建工作的重大意义，按上级工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划、安排了活动内容，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。

通过召开校会、主题班会、开展团队活动、宣传公民基本道德规范、学唱公民道德歌、贯彻小公民道德牵手行动计划、发出告家长的一封信等，营造了浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，与时俱进，加快文明创建的步伐。

在当前形势下，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此学校抓住党支部大会、教工大会、年级组学习等一切有利时机，大力进行学习、培训。

本季度党支部开展了次学习活动，次瞻仰烈士陵园，重温入党誓词活动；学校通过开展爱国主义演讲，暑期德育培训、撰写心得体会等活动引导广大教工深刻理解习总书记重要讲话的精神实质；继续学习《加强师德师风建设》，不断提高广大教职工的道德素养，真正做到身正为，学高为范；暑期抗洪，我校教师党员积极踊跃报名，余人，近人次，近个月投身于抗洪第一线，校领导班子多次看望抗洪一线教职工。

在关键时刻考察了一名党员的党性，也考察了一个党组织的号召力与凝聚力……

形式多样的活动，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。

全校上下在党支部、校长的带领下以文明创建为目标，统一思想，开拓创新，各项工作取得较为满意的成绩：学校管理进一步规范、课程改革顺利推进、教队伍建设卓有成效、校风校貌良好、学生素质明显提高。

三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作。

以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了和谐、发展的优良校风，突出了以下五项内容：、强调文明创建和德育工作的有机渗透。

学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校生的爱国情感，在细微处贯彻、践行社会主义核心价值观。、学校通过一心两环，加强学生社会主义核心价值观教育与养成。

一心即以团委为中心，以班会，团队会为主阵地，强化思想教育，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。

根据教学对象的差异，学校以年级为单位制定了相应的实施德育工作的目标。

在全国科普日来临之际，学校还突出抓好了崇尚科学、反对迷信教育，通过开展科技教育，科学神奇秀、知识来充电科普活动等学习科学知识，破除迷信，积极开展科技小制作、小论文、小发明等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习。

两环即以学生会、社团为载体，在活动中加强文明教育。

团委以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。

本季度开展了书画展文明为主题书画展；开展了以镜头记文明为主题摄影作品展；开展了童谣唱文明为主题优秀童谣征集活动；开展了征文写文明为主题征文活动；开展了演讲说文明为主题演讲比赛；开展了庆祝第三十二个教师节活动；开展了关注脑瘫儿童志愿服务活动；开展了为我校患重病学生募捐活动；开展了寻找最美老师、学生活动；开展了科普进社区、科普知识竞答活动；开展了秋季运动会宣传、维持秩序等。

、在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。

我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为文明创建的起点，常抓常新。

开学初，我们以学习、落实新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。

学校健全护校值班制度和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，加强了文明礼仪岗、文明监督岗，通过学校网页、宣传版及时予以反馈公布落实情况和评比结果。

正是因为常规管理的及时到位，日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现，才使得我校学生的文明程度大幅度提高。、以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

在新形势下，育人的方式方法也要求不断地改进和完善。

学校领导班子一班人认识到，只有找准结合，以校园文化为载体，将思想教育有机结合起来，才能使德育更形象、更直观、更科学。

为此，学校找准了校园文化这个有效载体，活动为主渠道，营造文化，创建氛围。

学期初，学校组织开展了社团文化艺术节，让新生对学校文化有一全新人数；以学生视角组织开展了庆祝第个教师节系列活动，在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时，也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。

四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质。

现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。

只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。

近年来，学校在教队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进名工程，推优荐能，充分调动了广大教的积极性和创造性。

学校在办学过程中始终将师德教育放在队伍建设的首要地位来抓。

一是利用暑期，通过组织教职工学习《中小学教职业道德规范》、《德修养十要八不要》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神，参加市教育局组织的师德培训等实现老师再充电和心灵去浮工程；针对教师工作生活中存在的问题，开展自查、互查和整改，对先进优秀同志进行表彰宣传，弘扬教为人表、爱岗敬业的优良传统。

五、及时排查，及时整改

我校本季度邀请学校所在社区居委会来校及周边检查次，发现问题及时整改。

校园周边及宿舍区牛皮鲜、卫生状况焕然一新。

请专家来校指导文明创建材料整理，在软件上也严格按要求收集材料，为全市文明创建尽一份力。

总之，相信有上级主管部门的大力支持，有校领导班子和全体师生的齐心协力工作，我校一定会把文明创建工作深入持久的开展下去。

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第二篇：中学文明创建工作总结

中学文明创建工作总结

一年来，我校坚持德育为首，坚持“抓好常规，突出重点，体现价值”方针，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以学生日常行为规范为抓手，重细节，抓落实，促规范。开展了感恩系列教育活动，采取丰富多样的载体，让学生通过反复的德育实践逐渐提高学生的思想道德水平，养成良好的习惯。坚持以学生管理自主化为目标，遵循知与行、实与活、自律和他律、学校社会家庭紧密结合的原则，努力打造平安校园、创建和谐校园，构建了一个既有我校特色又有一定推广价值的中学生行为教育模式。

一、狠抓常规教育，规范学生的言行高中生处在生理日趋成熟，心理相对幼稚，人格个性和行为习惯尚未完全定型的特殊时期，具有较强的可塑性。根据这一特点，我校首先确立了狠抓常规教育这一基础目标，通过反复的规范训练和行为实践，使学生自觉用规范来调节自己的行为，养成良好的行为习惯。

1、规范引导，重点培养良好的规范意识。要培养良好的行为习惯，首先必须强化学生的规范意识，让他们明白良好的行为习惯有哪些要求。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合有我校特点，制定了《学生十大常规》，对学生在学校、家里、社会上的言行、仪表等做了明确的规范并加以落实。在各年级学生中开展规范达标活动，高一年级以“学规范、守规范”为主题，高二年级开展“温习规范，找差距”活动，高三年级以养习惯，做示范为主要内容，通过学生自评，班组互评，班主任总评相结合的形式，使学生牢固树立起良好的观念。

2、对照落实，重点矫正学生不合规范的行为。行为习惯培养的关键是使学生的不良行为得到矫正，因此我们始终把改正缺点作为工作的重点，引导学生边学规范边自查互查缺点，以告别不文明行为和树一个目标，改一个缺点活动为载体，成立互助小组，公布张贴要改正的缺点，半学期考核一次，并与期末思想品德和先进评比紧密挂钩。通过一个个缺点的改正，不同层次的学生都有所进步，校园的总体文明不断得到提高。

3、落实监督，加强课余时间管理。习惯是一种经历较长时间形成的较为稳定的行为，状态或趋势。和成年人相比，中学生仍然存在着明显的情感型倾向，缺乏坚强的意志。针对这一特点，我们加强了课余时间对学生的管理，监督组织成员以学生为主，分成学校和班级两个级别，校内设立值周班文明监督岗对学校分区划片管理，班内设立课余时间管理小组，加强班级自律，保证学生课余时间的利用更加规范、科学。

二、确立大德育教育理念，构建感恩教育主题活动系列我校一千四百多名学生，大多数是独生子女。在德育教育管理中，我们发现他们在生活、学习和行为习惯养成方面显现出来的许多不良倾向，已逐渐成为学校教育不得不密切关注的难点问题。我们意识到独生子女自小累积而成的自我、孤傲和任性等不良习惯，已影响到他们现在的人际交往、学习和生活，甚至影响到了他们的健康成长。作为受恩者，很多学生接受着父母之恩、师长之恩、祖国之恩和他人支助之恩但无知无觉，不少学生觉得天经地义，理所当然，受之无愧，极少数学生无视甚或漠视施恩者的恩惠。在制订xx工作计划的时候，十分强调感恩教育。将工作目标定义为：坚持大德育教育思想理念，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，努力提高学生的道德素养，以感恩教育主题系列活动为抓手，抓过程注重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓典型突出群体效应，最大程度地促进学生身心的健康发展，创造学校德育工作的新特色，全面提升德育教育教学的质量。选择良好的载体，开展健康向上的主题教育，是学校德育工作的重要组成部分，是构建磐中德育特色的重要环节。xx学年我校精心策划了学雷锋活动月、爱国主义教育月、安全教育活动月和法制教育活动月，成功组织了感恩系列主题教育，教育学生感恩祖国、感恩社会、感恩父母，刊出感恩教育黑板报，引导学生给父母写信，汇报学习生活，交流思想感情，奉上一颗感恩之心。主题教育的深入开展，促进了学生思想认识的提高和良好行为习惯的养成。学校还在xx年9月和xx年5月分别在学生宿舍和教室组织了两次紧急避险疏散演练，发布警报信号后，各班学生快速安全地撤离教室，收到了良好的效果。

三、加强示范性群体建设，促进学生良好品行的养成。榜样的示范是引导学生成长不可缺少的教育手段，因此我校非常注重示范性群体的建设，为学生树立起一个个学习的榜样，促进学生良好习惯的养成。

1、充分发挥教师的示范作用。教师尤其是班主任的言传身教对学生的道德风貌和行为习惯起着非常重要的作用。因此，我们采取多项措施加强教师队伍建设，充分发挥教师的作用。⑴引入竞争机制。在教师中开展十大实干家、师德标兵、优秀班主任、优秀先进工作者的评比，同时与阶段工资、年终奖金紧密挂钩，激发教师追赶先进的积极性，营造教师积极向上的氛围。⑵规范教师行为。制定实施《磐安中学教职工职业道德规范》《教学过程管理规范》《磐安中学教职工文明守则》等规章条例，开展“我为学生做表率”文明办公室评比和群体师德创优活动，使教师牢固树立为人师表和爱岗敬业意识，做学生的表率。⑶建立反馈体系。采用问卷调查、座谈会等形式，开展“老师，我对你说”录音活动，让学生参与教师师德考评，并作为教师个人考评的重要参考指标，确保教师在学生心目中的良好形象。⑷制定班主任形象要求。根据教师职业道德规范，在广泛针求意见的基础上，制定了符合我校实际的班主任形象要求，以此做为班主任工作要求，保证班级工作有序高效地展开。

2、有效利用学生的榜样作用。心理学认为，榜样的空间距离以及身份地位与教育对象越接近教育效果就越明显。我校学生在品德和个性爱好等方面都存在着较大的差异性，因此，我们十分注重学生示范教育榜样的层次性、多样性，力求使每一层次的学生都有所进步。⑴树立学习的榜样。学校开展了“十大身边感动人物”评比，学期末评出各级文明学生、优秀团员、优秀学生干部、优秀寝室长等；其中的优秀事例在《磐中学生报》广播室、黑板报或宣传窗上予以报道或展出。⑵重视学生干部队伍建设和培训，实行优胜劣汰，建设一支稳固的学生示范队伍，使不同类型学生都能找到人生坐标，明确努力方向。

3、充分发挥班集体的示范作用。针对我校99%的学生都是住校生的实际，我们对班级、寝室实行动态管理，每天开展四项竞赛，每周评比优胜班级，每月评出文明班级、文明寝室，每学期给予表彰，并挂牌示范。开展美化寝室活动，培养文明细胞。开展了班级形象设计活动，形成班级共同的目标和价值取向。实行值周班制度，建设一支流动的文明风景线。把学生个人的行为与集体的荣誉紧密结合，从而达到增强学生自我约束力的目的。

四、落实学生自主化管理，强化文明卫生意识人的社会实践对发展起着决定作用。根据山区卫生状况普遍较差的实际，我校开展了以学生自主化管理为主要内容的劳动实践，在发挥他们积极性、主动性的同时，提高了他们的认识。

1、参加劳动保洁，增强劳动观念和卫生意识。我们对100多亩的校园实行卫生包干制，包干到班，落实到人。设立凤凰山读书林劳动基地和县机械厂、线路板厂等勤工俭学基地，让学生定期参加生产实践，培养学生热爱劳动的意识和艰苦奋斗的作风。

2、参加监督管理，培养文明意识和自律意识。学校管理是一项复杂而艰巨的工作，而让学生参与管理具有明显的教育优势。我们以学生自主化管理为目标，设立了三套值周制度。在全校实行值周班制度，由值周班负责全校学生的纪律、卫生、公德等方面的监督管理；各年级设立值周干部，监督本年级的纪律、卫生、安全等状况及值周班质量；班级内设立值周班干部，负责对本班成员的全面监督管理；充分发挥校团委、学生会的作用，保证每位同学都有两周时间参与管理，从而增强了他们的文明意识，提高他们的管理能力。

3、参与社会服务，培养服务意识和社会责任感。我们先后开辟了螺山公园、革命烈士纪念碑、龙山公园、根溪等青年志愿者服务基地。开辟了冷水镇、方前镇两个学生干部锻炼基地，开展为革命老同志服务活动，帮助孤寡病残老人收割庄稼。深入市场了解当地经济发展状况。完善做好事制度，每班每周至少在校外做一次集体好事。在实践过程中，帮助学生自觉树立起为家乡人民脱贫致富的责任感和立志成才的理想。

4、参加个性发展活动，培养发展意识和成才意识。因材施教，发展学生的个性特长，是实施素质教育的需要。我校开设集邮、摄影、排球等二十几门活动课、选修课，组建有校艺术团、校记者团、校文学社，创办了《磐中学生报》、《海螺山》等校园文学社刊，成立各种兴趣小组，由学生自主选择、自由发展，既培养了学生的个性特长，又有效地渗透了德育内容。学校团委学生会结合青年学生的特点，以锻炼青年、教育青年、服务青年为主线，以社团建设和校园文化建设为载体，组织了学生篮球比赛、学生演讲比赛、校园十佳小歌手评比、xx年元旦文艺晚会等活动，营造了积极向上的校园文化，形成了主动、活泼、积极向上的校园氛围。

五、构建三位一体网络，加大德育工作力度教育影响的一致性、连贯性原则，要求我们的教育要方向一致形成合力。为保障学生的品行按要求发展，学校必须取得家庭、社会的密切配合与大力支持，共同加强对学生的教育，培养他们良好的行为习惯。

1、搞好警校共建，加强法制道德教育。检察院是执法机关，检察官在学生心中代表着神圣的法律的尊严。因此，我校非常重视检察院的力量，双方确定了以法制道德教育为重点内容，以品行落后生为重点对象的共建活动。通过举办法制学习班，举行法制教育报告会，聘请校外法制辅导员，举办模拟法庭活动，带领学生参观监狱等形式，加强对学生的思想道德教育，有力地促进了差生的思想转化工作，形成了以课程教学为主要渠道，课内课外、校内校外紧密结合的法制道德教育网络和体系。

2、开展军校共建活动，学习军人的优良作风。军人是铁的纪律的化身，是钢铁意志的代表。我们与县消防中队和县武警中队结成军民共建关系，每年开展新生军训，让学生参观军营，举行国防知识讲座，引导学生学习军人严谨的生活作风、铁的纪律和坚强的意志，促进学生的健康成长。

3、加强学校和家庭的联系，建设好“心连心，育新人”工程。为充分发挥家庭教育的优势，我们推出了“心连心，育新人”工程，签订“心连心，育新人”责任书，明确双方的育人职责；成立家长委员会，召开家长座谈会，举行家庭教育讨论会，邀请家长参加学校 重大活动，建立联系卡制度，加强学校、家长和学生三方的直接联系。一年来，我校学生文明意识得到了明显增强，学生的综合素质得到明显提高，校园更加文明。学校连续十五年保持了省级文明单位的称号，xx获得了县综合治理工作先进集体、xx平安校园、xx党风廉政建设工作考核达标单位、xx年学校安全工作目标管理责任考核安全工作合格学校、xx关于磐安县教育系统人口与计划生育目标管理责任制考核达标单位、xx年c级食品卫生信誉等级学校、xx学年磐安县中小学教学管理评价一等奖等荣誉称号。已经成为磐安县名副其实的“文明窗口”。

第三篇：中学创建文明县城工作总结

***中学

创建文明县城工作总结

2014年6月

自县委、县政府创建省级文明县城以来，我校认真贯彻《合阳县教育系统创建文明县城实施方案》等文件精神。全面贯彻落实科学发展观，以提高学校文明程度、师生文明素质、学生在校生活质量为目的，紧紧围绕教育系统创建目标，充分调动了广大教职工、学生和学生家长的积极性和主动性，大力加强校园建设和管理，着重培育社会主义道德风尚，努力营造了“人人争做创建工作的参与者，个个都是创建工作的受益者”的舆论氛围，不断提高工作效率和爱岗敬业的师德师风，广泛开展各种形式的文明创建活动，切实提高校园精神文明建设水平，努力推进文化发展，营造良好的校园环境，培养学生文明诚信、遵纪守法的良好行为习惯，现将我校的活动开展做如下总结：

一、学校管理方面

1、加强教师的社会主义核心价值体系的学习教育，广泛开展《公民道德实施纲要》宣传教育，教育师生遵守公共道德、交通法规，自觉维护公共设施，树立良好的道德风尚。

2、健全各项安全管理制度和校园意外伤害管理机制，定期检查学校安全设施是否完好，加强门卫管理力度，杜绝陌生人和社会不良分子进入，严格控制学生随意外出现象，努力创建平安校园。

3、健全学校收费管理制度，继续推行校务公开和收费公示制度，不乱收费。规范学校管理，提高教学质量，采取有效措施，切实减轻学生课业负担。

4、优化学校育人环境。合理规划学校布局调整，加强校园环境常规管理，校园达到净化、美化、绿化。

二、未成年人思想道德建设工作

1、做到了青少年理想、道德、法制、健康教育进课堂（有教学内容、有教学措施、有课时保证）。团队活动制度健全，经常开展丰富多彩的主题活动。

2、开展了一次学生家长会，会上强调了把德育放在素质教育首位，贯穿于教育、教学各个环节、建立健全学校、社会、家庭三位一体的思想道德教育网络。

3、严禁未成年人进入网吧、电子游戏厅等影响青少年身心健康的文化娱乐场所，大力营造积极向上的教育环境和氛围。

4、以团支部牵头，认真组织开展“我做一个有道德的人”主题教育。通过黑板报、宣传专栏、班级评比等形式，促进青少年理想信念、诚实守信、道德准则是非标准、法制观念、健康环保意识……的形成和提高。在全校开展“我做一个有道德的人”征文活动。

三、积极开展文明校园创建活动，落实文明创建“五个一”工程。

1.“一堂”：由政史组魏亚军负责组织实施道德讲座，教育学生遵守社会公德和社会秩序，做一个“四有”好公民。

2、“一队”：由团委赵超负责成立“雷锋志愿服务队”，利用广播站表扬好人好事，树立先进个人典型事例，为全体学生做好模范带动作用，3、“一牌”：李主任负责采集“道德守礼”温馨提示里的文字内容，吕锋辉负责设计版面，将温馨提示牌固定在校园广场东墙上。

4、“一桌”：开展文明小餐桌行动，由安嘉兴具体负责监管，成立“文明小餐桌”监督小组，监督学生文明用餐，杜绝浪费粮食的现象，并对班级进行考勤和周公布。

5、“一传播”：建立学校网络文明传播志愿小队，由教导处汪文弦任队长，各班班长为队员，在全校范围内调查学生的上网情况，根据问题制定出教育方案。充分利用多种宣传渠道和形式，加大宣传力度，着重宣传“黑网吧”、“电子游戏厅”的危害性，营造良好的舆论氛围，努力为我校学生构建和谐、健康的社会文化环境。

四、组织开展健康有益的文体、道德实践活动。

1、开展“讲文明、树新风”活动，举办了“唱响青春。爱国歌曲和大合唱”活动、“美丽的中国，我的中国梦”、运动会等，大力实施素质教育，促进学生全面发展。素质教育坚持德育为首、育人文本的理念，通过组织学生开展健康有益、丰富多彩的文体活动，在全面提高学生基本素质的同时培养学生特长。

2、组织开展“以争创省级文明县城，做一个有道德的人”为主题的文体活动、知识竞赛、演讲比赛、班队会，把“讲文明、树新风、知荣辱、我行动”道德实践活动在校园内扎扎实实开展起来。

五、加强了综合治理，确保大局稳定。

1、高度重视安全和稳定工作，定期召开会议分析研究学校安全稳定工作，根据情况变化及时调整工作部署，确保校园平安和师生安全。开展了一次由县法院、县司法局、镇政府、镇派出所联合举办的“法制报告会”。

2、适时开展安全检查，努力消除安全隐患。要以食品安全、用电消防、校舍设施、门卫值班为重点，定期排查事故隐患和加大整改力度，全面落实安全责任制和安全责任追究制，确保师生生命和财产安全。甘井镇派出所配合我校对学生的管制刀具突击检查了两次。

3、加强综治维稳工作力度，加强矛盾纠纷排查调处工作，加大校园周边环境治理，努力营造和谐平安的校园环境。

创建省级文明县城工作总结

***中学 2014年6月

第四篇：中学09年文明创建工作总结

中学2009年文明创建工作总结

××四中创办于1997年，1998年6月被评为××市第一所示范高中，1999年12月通过评估验收，成为安徽省首批示范高中。我校现有教职工298人，其中特级教师4人，高级教师76人，安徽师范大学硕士生导师1人，兼职教师16人，硕士研究生60人，全国优秀教师、模范教师3人，省教坛新星、市学科带头人、骨干教师56人。在校学生

5000余人。我校系全国精神文明建设工作先进单位、省绿色学校、省园林式单位、省现代教育技术实验学校、省语言文字规范化示范学校、省第四、第五、第六、第七、第八届文明单位，省校务公开先进单位、市“十佳文明学

校”，市师德建设先进单位，国防生生源基地学校、安徽师范大学教育硕士研究生实践基地。

近年来，我校以构建和谐校园为目标，全面推进学校文明创建工作，有力地促进了各项工作的开展和学校的全面发展。

一、加强领导，健全组织，扎实推进创建工作

为切实加强学校的文明创建工作，我校成立了以校长为组长的××四中文明创建工作领导小组，一把手亲自抓，学校内部层层落实创建工作责任制，全体师生员工共同参与创建活动，不断使文明创建工作经常化、规范化、制度化。

二、以德育人，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园。

德育是精神文明建设的重要内容。学校在师生中广泛开展“五爱”、“四有”、“三德”系列教育活动，提高师生的思想政治素质，做到物质文明、精神文明两手抓，两手都过硬。坚持对学生进行思

想品德和日常行为规范养成教育。学校通过每周一的升旗仪式对学生进行国旗下教育，从国情、道德规范、法律常识、文明礼仪、先进模范人物的集中介绍等方面进行教育，将理解大道理，贯彻大原则同正确处理身边小事联系起来，把传授知识和陶冶情操，养成良好行为习惯结合起来，并对学生系统地进行文明礼貌，助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育。学校利用重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。特别是在“”汶川特大地震发生后，全校师生员工情系灾区，情牵灾民，踊跃捐款，现场捐款15万余元;2009年，我校燕静宜老师突患急性再造障碍性贫血，获知此消息后，我校师生积极踊跃捐款，首批捐款达15万余元，在全县单位中位居第一。捐款活动极大地提高了全体师生的凝聚力和向心力，大力弘扬了“一方有难，八方支援”民族精神，取得了很好的教育效果。

学校组织全体师生认真学习贯彻《公民建设实施纲要》精神，在全校师生员工中广泛开展道德教育，使得人人都做“二十字”公民基本道德规范的践行者。

学校注重抓好诚信建设，坚决防止不守信用行为。通过签定《诚信承诺书》等方式，要求四中人严守诚信，诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身。遵纪守法，尊敬师长，认真学习，实事求是，独立完成工作，考试不舞弊，守信义，重承诺，待人以诚，处事以实——打造“诚信四中”。四中出来的学生，不仅团结守纪，学识渊博，体格矫健，而且诚信高尚，是一个同学能信赖，朋友可放心，领导敢重用的诚信之人，一个社会敢信用的栋梁之材!

三、全员参与，共建健康向上的和谐校园

1、加强精神文明宣传载体建设。目前，学校宣传橱窗、文化长廊、班级黑板报、校园广播等的舆论宣传功能得

到充分发挥,学生社团、兴趣小组活动非常活跃。

2、积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展“三好学生”、德育标兵、优秀班团干、优秀团员、文明教室、文明寝室和先进班级评比活动，在教职工中开展师德标兵、优秀教师、先进党员、教学骨干等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。

3、以创建学习型组织为带动,倡导学习研究之风。主要以师德教育为动力点，抓好思想政治学习;以校本培训为立足点，抓好业务学习;以现代教育技术为发展点，抓好技能培训;以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。

4、群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的运动会、文艺晚会、球赛、歌咏比赛等，极大地丰富了师生的业余生活，使广大师生远离了低级趣味、黄赌毒。

四、坚持民主管校，构建公正平等、安定有序的和谐校园

我校大力开展民主法制建设，坚持民主管校，全面推行校务公开，通过各种形式和多种渠道，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议等民主管理制度。这些做法促进了民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校良好形象。

五、加强校园环境建12全文查看

第五篇：岳西县汤池中学2017年第三季度文明单位创建工作总结

岳西县汤池中学2017年第三季度精神文明建设活动及

网络文明传播活动的总结

第三季度三个月时间里就有两个月的暑假，然而岳西县汤池中学的文明单位创建工作不因为放假而停止：

毫不松解的开展扶贫攻坚工作。一是按照县政府的部署，组织全校教职工对温泉镇后山、龙井两村1600余户农户进行全覆盖大走访，督查帮扶单位和职工对贫困户帮扶工作的开展情况，了解非贫困户对扶贫攻坚工作的建议和对政府的诉求；二是组织全校职工走进结对帮扶的418户贫困户家中，宣传国家扶贫政策，落实帮扶措施，巩固帮扶成效；三是组织30人次帮助学校包保贫困村进行扶贫档案的整理工作。

真情实意的开展扶困助学工作。为帮助贫困家庭学生顺利进入大学就读和完成大学学业，我校在努力帮助学生办理助学贷款的同时，积极争取社会力量结对资助贫困大学生，到目前为止，共有4000人次受到资助，资助金额逾65万元。

扎扎实实的开展校园美化工作。争取教育薄改资金，改造学生公寓，改善生活设施；争取老旧小区改造资金对教师宿舍进行美化亮化，为岳西县创建省级文明县城作出了应有的努力。

从不间断的开展安全教育工作。通过对学生家庭的家访、发放至家长一封信，利用学校的宣传栏、网站、LED屏、公众号等，对学生进行防溺水教育、交通安全教育、防毒品教育、勤俭节约教育，提高了学生的安全意识和自我保护意识。

一如既往的开展国防教育工作。自9月18日起，我校对2017级新生开始为期一周的军训。为提高同学们对军训的兴趣，最大限度让新生领悟军训的意义，汤池中学除延续传统的站军姿、踢正步、队列表演和内务整理等“老四样”项目外，针对当下的实际，在军训的内容、方法及模式上做了许多新的尝试，让学生们经历了好奇、吃苦流汗到对立志为国防做贡献的过程，激发了学生刻苦学习将来更好的为国家的强盛做出贡献热情！

乐此不疲的开展志愿服务活动。利用新生开学、驻地乡镇的街道整治，组织师生为新生服务、为驻地居民服务；组织职工赴驻地的敬老院和养老院慰问孤寡老人，给孤寡老人送去社会主义大家庭的温暖。

持之以恒的开展警示教育。党总支牵头，全体党员和班子成员围绕“讲政治、重规矩、作表率”，结合自身思想、工作、生活和作风实际，分别开展组织生活会和民主生活会，开展批评与自我批评，严肃了政治生活，纯洁了政治文化，优化了政治生态。

满腔热情参与学优评优活动。引导教师发现并推荐“最美家庭”、“五好文明家庭”、“平安家庭”、“最美农家”和“好婆婆”、“好媳妇”、“好家风好家训”，并参与网络投票评选活动；组织教师学习好家庭、好婆媳先进事迹，欣赏优秀家训；积极响应县委宣传部和县文明办共同组织开展的“亮晒家风”征文活动，有5位教师投写了5征文。

一丝不苟的做好信息报送工作。继续动员一些教师主动参加文明志愿者服务和文明传播活动，关注文明安庆的微博、微信公众号；积极向岳西网、安庆文明网、凤凰网和人民网投送文明创建稿件，到目前为此有4篇文明单位工作信息被安庆文明网采用。