二一班班级安全隐患自查报告

第一篇：二一班班级安全隐患自查报告

二一班班级及7号宿舍安全隐患自查报告

安全高于一切，责任重于泰山。学生在班级里的学习、活动、交往等一切行为，都无时无刻不涉及安全。同学之间的一些小矛盾、小摩擦，活动时做的一些不安全的动作，都存在安全隐患。学生在校的安全都将归结于学校常规管理，学生在班级里的学习、活动、交往等一切行为，都无时无刻不涉及安全。同学之间的一些小矛盾、小摩擦，活动时做的一些不安全的动作，对学生进行安全知识教育，预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，最大限度将安全隐患消灭早萌芽状态，显然尤为重要。通过排查发现班级中大致存在或者有可能出现以下常见的安全隐患：课间活动安全。如做带有危险的游戏；同学之间搞恶作剧，故意搬走站着同学的凳子，当他坐下来落空；在别人很专心时吓唬别人；上下楼梯不按秩序走；趴在窗口远望等。这些虽然是小事，但不小心就会酿成大祸。

２．课堂教学的安全。如学生用文具时的安全，使用不当，会伤害自己或他人；做实验时要注意实验器材的安全使用。食品卫生安全。有部分学生经常食用无证小摊上的东西。要教育学生不喝生水，吃东西、用餐前要洗手，不吃无三无食品等。

４．班级劳动的安全。在劳动时不能拿劳动工具追打，不能爬高擦窗。

5、班级公共设施安全。如桌子、门窗、插座等。本班学生较多，桌椅也较多，在教室里打闹会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角等。

6．意外突发事件带来的安全事故。如火灾、用电器损坏等突发事件，老师要指导学生沉着冷静，想办法应付。

7.上学、放学的交通安全需要注意。告诉学生不乘三无车辆，12岁以下不骑车上路，步行靠右行走等。

8、宿舍安全。7号宿舍住的是四年级和二年级部分女生，学生很乖，均检出没有任何人适用危险物品或任何电器，门窗玻璃床铺均完好。

安全问题的发生正是因为学生缺少安全意识，缺乏自救能力和相关的知识储备，在加上事故发生时没有人及时地加以制止和帮助。学生的安全重于一切，为进一步做好班级的安全工作，我们应该及时发现问题，采取措施解决问题，并且采用行之有效的方法预防。

１．增强学生的安全意识。组织开展多种形式的安全教育活动。要组织开展专题讨论、板报宣传、广播宣传等多种形式的学习宣传活动，目的在于通过这些活动的开展，使学生树立预防校园侵害的意识，提高学生自我保护能力。

２．教给学生实用的自我保护方法。小学生生性活泼好动，而对与安全相关的生理心理知识、社会知识及医学知识却相对欠缺。

３．设安全员。由责任性强、能力出众的班干部担任，发现问题能够及时制止，其职责主要负责班级安全工作的监管和安全信息的及时收集，上报。通过设立班级安全信息员，将安全工作进一步细化，从而让安全与学生同行。

只有重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育以及自我保护教育，才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生健康成长。

东山小学 阮水清

2016年3月

第二篇：班级安全隐患自查报告

日德阿11班级安全隐患自查报告

安全高于一切，责任重于泰山。学生在校的安全都将归结于学校常规管理，学生在班级里的学习、活动、交往等一切行为，都无时无刻不涉及安全。同学之间的一些小矛盾、小摩擦，活动时做的一些不安全的动作，对学生进行安全知识教育，预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，最大限度将安全隐患消灭早萌芽状态，显然尤为重要。通过排查发现班级中大致存在或者有可能出现以下常见的安全隐患：1课间活动安全。同学之间有时会搞恶作剧，故意搬走站着同学的凳子，当他坐下来时落空；在别人很专心时吓唬别人。

2食品卫生安全。有部分学生经常食用无证小摊上的东西。3班级公共设施安全。如桌子、门窗、插座等。本班学生较多，桌椅也较多，在教室里打闹会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角等。4宿舍安全。个别宿舍有电吹风、热得快等学校严禁使用的大功率电器（班主任检查宿舍时已没收）。男生宿舍有抽烟的不良现象（已没收香烟及打火机若干）。

日德阿11班主任：贾安如

2011年11月29日

第三篇：班级安全隐患自查报告

六年级（2）班安全隐患自查报告

安全高于一切，责任重于泰山。学生在校的安全都将归结于学校常规管理，学生在班级里的学习、活动、交往等一切行为，都无时无刻不涉及安全。同学之间的一些小矛盾、小摩擦，活动时做的一些不安全的动作，对学生进行安全知识教育，预防校园侵害，增强学生的自我保护意识，最大限度将安全隐患消灭早萌芽状态，显然尤为重要。通过排查发现班级中大致存在或者有可能出现以下常见的安全隐患：

课间活动安全。同学之间有时会搞恶作剧，故意搬走站着同学的凳子，当他坐下来时落空；在别人很专心时吓唬别人。个别学生玩一些危险玩具，如小刀等锐器，玩耍时会无意伤到别人。有些学生下楼梯奔跑不小心会摔倒。食品卫生安全。有部分学生经常食用无证小摊上的东西。

班级公共设施安全。如桌子、门窗、插座等。本班学生较多，桌椅也较多，在教室里打闹会发生碰撞，一旦摔倒，可能会碰到桌角等。教室在顶楼，下雨时房顶漏水。

班主任：赵仲涛 2014年10月24日

第四篇：二一班班级文化解说词

二一班班级文化解说词

尊敬的各位领导、各位老师;大家好！欢迎你们来到二年级一班！我叫殷盛楠，很高兴能为大家介绍我们的班级文化。

来到我们的教室，您首先看到的是这块展板“争做好学生”，星星闪闪亮，比比谁更多。我们班共有36名同学，我们都希望是老师心目中的好学生。这36颗大五角星就代表我们班36名同学。我们每周评比一次，只要一周内能做到专心听讲，认真完成完成作业，自觉遵守纪律，并且没有受到过老师的批评，就是好学生，就得一颗星。如果表现特别突出，为班集体赢得了荣誉，老师随时奖励一颗星。“争做好学生”的比赛，让我们班的全体同学自觉养成了良好的学习习惯，改正了缺点，发扬了优点，让我们一天比一天更加优秀。

再看“书法小天地”，汉字是中国人的根，写好汉字是每一个中国人必须具备的最基本的素质。作为一名小学生，能写一手漂亮的汉字，是能力，也是良好的习惯。老师要求我们“写规范字，做正直人”，这块展板上张贴的是我们精心评选出来的最佳作品，虽然，我们的字现在还不够漂亮，但我们相信，在老师的指导下，我们的字会写得更好！

下面请看“我的风采”版块，这里是同学们尽情展示才华的地方，这上面展出的是一篇篇优秀的小作文。我们喜欢读书，喜欢用文字表达我们的心声，书写我们的故事。“我的风采”版块，为同学们提供了一个展示自我的舞台。

下面请领导和老师们欣赏的是“学习之星”版块。大家看，我们班的这些“学习之星”，聪明、活泼、漂亮、自信，他们勤奋好学，成绩优异，为我们树立了榜样，全班同学都在向他们学习。

接下来请看的是“班级形象”版块。塑班级形象，从我做起。我们知道，“自豪 创业 包容 奋进”是我们聊城人的形象。作为二一班的小学生，我们也正努力塑造着我们的班级形象，那就是“勤奋学习文明守纪 全面发展 自强自立”。

最后请领导和老师们欣赏我们的“美术快乐园”，请看，这一幅幅作品多么美丽可爱呀！我们喜欢用手中的彩笔描绘美丽的世界。我们热爱大自然，向往幸福和快乐的生活。现在学校领导和老师为我们营造了良好的学习环境，我们一定会加倍努力，不辜负老师对我们的希望。

这就是我们二年级一班，一个温馨快乐的大家庭。我们是一群“天真活泼，微笑如花”的小学生，我们会一起努力，让我们的班集体更加优秀！

谢谢各位领导和老师们的到来，希望你们喜欢我们二年级一班，也希望你们能为我们的班级文化建设提出宝贵的建议，谢谢大家！

第五篇：二一班班级卫生工作总结

班级卫生工作总结

二

（一）班 班级卫生一直是班主任工作中一项既繁琐，又重要的一件事。搞好班级卫生，不但有利于学生的身体健康，而且也是班级良好形象的直观体现，时光匆匆,一个学期又即将而过，在学校的正确领导下下，我班学生在清洁卫生养成方面取得了较好的成绩，学生养成了良好的卫生意识，下面是我对我班这学期的卫生管理工作的几点做法：

一、加强学生卫生常识教育，要想搞好班级卫生，必须从根本上入手，那就是培养学生良好的卫生习惯。考虑到学生的卫生意识淡薄，自律能力差的特点，我经常利用早读课、班会甚至课堂进行卫生教育。时时把讲卫生，爱清洁等类似的话语对学生念叨，让学生了解学校的卫生制度，使学生明确学校卫生工作和个人卫生的要求。始终绷紧心中的卫生弦。慢慢地，学生就会养成习惯，正确理解和对待班级的各项卫生工作。

二、为人师表，做好学生的表率

老师的行为会潜移默化地影响着学生，对学生的行为有一定的导向作用。班主任应该从自身出发，处处做学生表率，主动参与到学生的讲卫生爱清洁的活动中去，用自己的实际行动去引导学生。

三、制定切实可行的有关清洁卫生的班规：

1、个人清洁卫生要做到三“不”四“勤”：不随地吐痰、不随手乱扔垃圾、不随地大小便;勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤捡垃圾。

2、班级卫生要做到：课室每天三扫，随时保洁，清洁区每天早晚扫一次。

3、对于不讲卫生的不良行为，要视情节轻重给予批评教育、罚打扫清洁等。

四、“卫生承包责任制”模式

我在班上实行“卫生承包责任制”模式。我把卫生任务细化，并制定一张卫生任务表。然后我把学生分为5个小组，每个小组设有小组长，各小组长跟我领好任务后，以承包的方式把任务落实到每个组员的身上，真正做到人人有事干，事事有人干。为保证卫生工作的质量，每天由卫生委员和当周轮值的小组长担任卫生监督员，对每个参加的卫生打扫同学的工作情况作好记录，当天在班级卫生评比表上公布出来，做不好得接受相应的惩罚：如对负责的区域重新打扫。这一模式的实施，明确了学生的劳动任务，增强了他们的责任心，也提高了他们的劳动技能。

五、实行卫生工作奖励制度

二年级学生正处争强好胜的年龄，他们往往非常关注老师、同学对他的评价。因此，在新型的“卫生承包责任制”模式的同时，为了激发和强化学生的劳动观念，我实行卫生工作奖励制度。每周班级卫生评比让卫生监督员把每天每个组每个同学的劳动工作情况作好记录，按细则加分扣分，班会上，让卫生委员进行总结，表扬好的，批评差的，然后班主任对一周进步明显者和一周保持习惯最好的进行奖励。期末按一学期工作质量评比，选出先进小组和卫生标兵。这一制度的推行,为学生树立身边的榜样，让他们有可以效仿的对象，更重要的是，激发他们的好胜心、进取心。他们的责任意识明显增强。