远程教育中心自查报告（共5则）

第一篇：远程教育中心自查报告

北京理工大学现代远程教育

陕西省电子工业学校学习中心

自查报告

2016年6月

北京理工大学现代远程教育

陕西省电子工业学校学习中心自查报告

接到陕西省教育厅《关于做好高等继续教育校外教学站点检查工作的通知》（陕教高办[2016]16号）文件，我院高度重视，成立由主管院领导张新堂副院长为组长的自查工作小组，组织相关人员认真学习文件精神，对照检查指标要点，结合学习中心工作实际，认真开展自查工作，积极准备各项备检资料。现将我学习中心自查情况向各位领导专家作以简要汇报，不足之处，敬请各位领导专家批评指正。

一、办学条件良好，符合相关规定

1、我院基本情况

2015年11月，经陕西省人民政府批准，由创办于1986年的国家级重点中专、首批国家改革发展示范校——原陕西省电子工业学校和陕西电子工业职工大学合并改制组建了省属全日制普通高等职业院校----陕西机电职业技术学院。2016年4月经教育部备案，2016年5月30日，省教育厅和宝鸡市领导正式为我院挂牌成立。今后，北京理工大学现代远程教育---陕西省电子工业学校学习中心，也自然变更为陕西机电职业技术学院学习中心，在这里特向各位领导专家予以说明。

三十多年来，我院充分发挥机电、制造类学科和专业优势，不断加强师资配备，形成了机电、电子、汽车、信息、加工制造等特色鲜明的现代装备制造专业体系，融高等职业教育、中等职业教育、技能2

培训和成人继续教育于一体，培养了大批高素质技术技能型人才，为全省经济特别是宝鸡地区经济发展做出了重要贡献。

学院先后被评为全国教育系统先进集体、全国信息产业系统先进集体、首批国家职业教育改革发展示范校、全国100所半工半读试点学校、陕西省职业教育先进单位、陕西省首批示范性中等职业学校、陕西省就业先进单位、陕西省平安校园，2003年被人社部和工信部确定为“国家电子与信息技术高技能人才培训基地”，2004年被教育部列入“国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”实施院校，被陕西省教育厅确定为“陕西省制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”（数控技术领域）示范实训基地，2008年牵头组建陕西电子职教集团，2015年牵头组建宝鸡市现代装备制造职教集团。同时，学院还是国家和陕西省首批“现代学徒制”试点实施院校。

学院占地面积315亩，拥有8个设备优良、功能齐备的校内实训基地和86个实验室，其中国家级电工电子技术实训基地和汽车运用与维修实训基地2个、省级汽车运用与维修专业性实训基地1个、省级机电技术精品专业实训基地1个、省级数控技术应用专业性实训基地1个。建有图书馆、大礼堂、体育馆、羽乒室、篮球场、400m标准塑胶跑道田径运动场等文体场馆；拥有教学楼、学生公寓、学生食堂、多功能报告厅等较为完善的基础设施，总建筑面积12万平方米。

学院通过实施“师资强校”战略，多方引进和培养，拥有一支专业能力强、综合素质高、热爱教育事业的师资队伍。现有教职工300余名，其中专兼职教师182人，副高以上技术职称60人、“双师型”3

教师78人。学院积极组织开展教研、科研活动，整体学术水平不断提高，自2000年以来出版各类教材48种，在各种刊物上发表论文1000多篇，取得教研成果30余项，多次荣获国家级和省级奖项。2014年，学校组织开展的“校厂一体、二元合一，中职现代学徒制探索与实践”课题，荣获国家级教学成果二等奖。

学院设有机电、电子、信息、汽车、建筑、经济管理与艺术等6个专业教学系部，开设五年制大专专业10个、三年制高职专业9个、三年制中专专业11个，包括机电一体化技术、数控技术、电子信息工程技术、通信技术、建筑工程技术、工程造价、汽车电子技术应用、汽车运用与维修技术、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、会计电算化、营销与策划、电子商务等，现有全日制在校学生5000余人，各种职业技能培训年均2000人次。

近年来，学院在全省职业院校技能大赛中连续六年荣获团体第一名，获得一等奖110人次；代表陕西省参加全国职业院校技能大赛成绩突出，共获得2个一等奖、15个二等奖、41个三等奖，学校声誉和社会影响日益提高。同时，重视学生就业指导，主动走出去联系优质就业单位，建立毕业生就业信息网络，扎实做好就业服务工作，努力把学生培养好、安置好。与天津三星、西安三星、一汽丰田、上海大众、上海通用、吉利汽车、陕汽、宝鸡石油钢管、宝鸡机床厂等知名企业建立了良好的合作关系，毕业生就业率连年保持在98％以上，很多优秀毕业生已成为单位的骨干力量。

2、我中心基本情况

我院北京理工大学现代远程教育学习中心成立于2013年3月。学院高度重视学习中心的发展和建设，从各方面都给予了大力支持和政策扶持，和2002年建立的西安交大学习中心一起工作，中心现有主管院级领导1人，中心主任1人，专兼职管理人员7名，技术人员1名，班主任5名，聘有本校专职辅导教师16人，辅导教师都具有本科及以上学历，其中10具有硕士学位，14人具有高级讲师职称，人员配备符合主办院校要求。现开设有计算机科学与技术、机械电子工程、汽车服务工程（鉴定与评估、检测与维修、汽车营销、理赔预估损方向）、汽车检测与维修、信息管理与信息系统、计算机网络技术、会计学、工商管理、人力资源管理、项目管理、市场营销、法学、电子商务等13个专业。

我中心具有丰富的教育资源，采用电信高速宽带光纤接入互联网，千兆校园网，百兆到桌面，专门用于网络教育的多媒体教室3个，联网计算机200余台，拥有各类图书36万册，其中数字图书21万册，还有丰富的数字化教学资源。我们还专门设立了网络教育报名咨询室、学生管理、考务管理、多媒体大教室、会议室、礼堂等办公学习会议场所。中心各项办学条件和设施均达到国家和主办院校的相关规定，能满足所开专业必需的教学、实验、实习要求。

在省教育厅和北京理工大学的领导、关心和支持下，我中心认真贯彻党的教育方针，自觉遵守国家有关政策法规和教育主管部门的各项要求，严格按照主办院校要求组织宣传招生、教学和管理工作，学习中心指导思想明确，办学规范，不招全日制学生，不设点外点，没5

有出现过违规办学方面的人和事。

二、招生宣传诚信，社会信誉良好

招生宣传工作是学习中心的重中之重的工作，我中心成立以来，一直以提高网络教育口碑为根本、以培养社会合格人才为己任，积极宣传网络教育学习形式。院领导和主管领导对此项工作非常重视，每年招生工作开始时，院领导都要研究部署招生工作，动员全院教职工参与、制定奖励办法鼓励大家多招生。主管领导组织相关招生工作人员，认真学习国家和主办院校的招生政策与法规，要求招生宣传信息完整准确，不误导、不夸大、不隐瞒。我中心要求所有招生工作人员坚持依法招生，诚信招生，不做虚假宣传，严禁委托代理招生、点外设点、跨区域招生和违规招生等。

在招生宣传中，我们严格按照招生主办院校的政策和招生简章进行如实宣传，向咨询者讲解远程教育的学习特点、考试、作业形式等，耐心回答他们提出的各类问题，帮助报名学生做好入学前的学习辅导工作。中心主任还带领招生人员摸排走访宝鸡地区企事业单位，确定目标人群，进行有的放矢地招生宣传。深入宝鸡地区各大企事业单位车间和办公场所，为企业工人和基层工作人员普及网络教育知识和国家政策法规，努力让人们了解、认识远程教育，接受远程教育。鼓励他们在职提高自己的学历，实现自己上名牌大学的梦想。

对在我中心取得大专学历的学员，我们鼓励他们继续深造，再读本科，真正实现自己的大学本科梦。

由于我院为公办学校，在宝鸡拥有良好的声誉，在整个招生工作中，我中心切实维护我院和举办学校的声誉，绝不拿声誉换招生，严禁杜绝利用站点的名义开展与学历教育无关的活动，在招生报名的具体工作中，我中心严格执行国家有关规定，严把学员入学资格审查，保证生源的质量，在宝鸡地区赢得良好的口碑。

多年来，我中心在招生、办学中没有发生一起投诉、纠纷和责任事故；更没有发生提前发“录取通知书”、“入学（报到）通知书”等严重影响学校声誉的事件。

三．教学组织规范，管理制度完善

我学习中心坚持以为学员提供一流服务为根本出发点，严格遵照北京理工大学网络学院有关招生、收缴学费、学籍管理、教材管理、学生平时成绩考核、课程考核等方面的管理制度，认真履行我中心的职责，并结合工作实际，建立了专人负责的学习中心的网站（http://jdyc.sxeic.com.cn）、电话、微信、QQ群等公众信息平台，极大的方便了学员的学习和交流，中心并规范了相应的操作流程，能及时准确地发布各种通知和教学、考务等类信息，提高了工作效率与质量。学员的问题也能通过线上线下各种渠道及时反馈，及时解决，我中心不能解决的，第一时间与总校联系沟通，解决问题，做到了学员满意，主办院校满意。

1、助学管理

为了充分利用北京理工大学的优质教育资源，保证学员在校期间7

能够按照教学大纲和计划要求完成规定的学习任务，自新生入学伊始，我中心就积极开展助学辅导工作，每年三月份和九月份都要召开新生开学典礼和集中入学教育辅导，向新生介绍网络学习的途径、方法、知识，技巧以及注意事项等，解答学生疑惑和技术问题，使其了解学校相关规定、政策，确保顺利完成学业，为新生顺利掌握网络学习方式做好前期辅导工作。

每学期开学初，学习中心组织工作人员认真学习理工大学公布的教学计划，并结合学习中心实际，做出助学辅导计划。每学期初在网络学习的平台上及时公布，班主任再通过信息平台或电话逐个告知学生按时参加辅导，按时完成作业和习题集。

根据教学计划，我中心与教务部共同研究制定公共课，专业课辅导教学计划，辅导课老师均具有高校教师资格和高级职称，以确保辅导质量。学习中心还向学员公布中心管理人员的办公电话、手机号等，方便学员咨询及反馈，建立渠道便利、畅通、信息反馈及时的交流平台，学生可以随时和辅导老师进行沟通以解决学习过程中的疑惑，确保学员第一时间获得学习帮助，来保质保量的完成学习任务。为了使我中心学员有相互交流学习的机会，我中心建有3个网络教育机房，并有专职人员对中心机房进行维护，确保远程教育教学得顺利开展。机房实行全天候免费开放，供学员线上线下学习交流，通过这种方式促进了学员共同的学习，提高了学习兴趣和期末考试合格率，为学生顺利按期毕业打下坚实的基础。

学习中心定期对辅导教师的工作进行检查、考核，发现问题及时8

纠正，从而保证了助学工作质量。

2、学籍管理

为了将北京理工大学远程教育学院和我院的相关管理制度落实到位，我学习中心配备了专职的学籍管理人员，对学生基本信息：学号、姓名、手机号码、Email.按照不同专业分门别类整理归档。对教学档案、学籍资料设专人负责管理，建立完善的工作流程，严格按照主办院校网院的规定办理学生学籍注册及学籍变动等手续。

3、考务管理

考试环节是检验远程教育教学质量的重要环节，也是容易出问题的环节。我中心把从严治教，从严治学有机结合起来强化考务管理，保证考试的严谨和规范。中心严格遵守我院考务工作管理规定，对考试环节严格管理，做到了组织规范，管理严格，考风严肃，纪律严明。重点做了五项工作：

一是提前通知学生，把考试的科目、时间、场地、要求和注意事项告知学员，使学员及早做好考试的准备。

二是每次考试都成立考务组，组长由主管院领导亲自担任。考前组织召开考务工作会议，明确职责，强调纪律，并制发监考安排表。中心要求监考人员认真学习考风考纪文件、考生守则、考纪处罚暂行规定等，并在考场现场对考生进行宣讲教育，保障考试工作顺利进行。

三是布置考场，每次考试前均按30人的标准设置考场，并建立双人监考制度，双人巡考制度。

四是加强保密意识，中心建立和落实了考务保密制度，由专人负9

责。试卷做到考场启封，考场收卷封存。

五是反复核查，监考人员考前、考中、考后我们均要进行考号、考生、考位、考卷的核对，保证考试信息无误。考试结束后，考卷即刻整理密封。

我中心考务的所有环节组织严密有序、试卷保管做到了无缝衔接，确保了考务工作的严肃性、考生成绩的真实性和试卷安全保密万无一失。

4.统考工作

统考是我们最重视的工作之一，从考生信息报送、核对、考前辅导、考试组织到成绩查询与统计，每个环节都会有专门的负责老师进行跟进。并同步下放考前辅导资料和模拟试题，并结合北京理工大学网上统考辅导和在线答疑，提高了考试的合格率。我中心自成立以来，共有4名专升本学员，计算机和英语平均合格率均达75%。在今后的统考工作中，学习中心还将加大统考前对学员的督促与辅导，形成积极主动的学习态度，提高统考的通过率，使得每位学员及时完成学习年限内的学习任务。

5.毕业设计

毕业设计是学员在校学习期间需要完成的最后一个教学环节，是培养学员理论联系实际和锻炼学员工作能力的有效手段，也是对学员综合能力的考核。通过毕业设计这一集中性实践环节，使学员受到一次专门的综合训练。

根据北理工毕业设计通知安排，学习中心严格按照毕业论文操作10

要求和时间节点，要求班主任按照时间节点按时登录系统平台，在规定时间内添加毕业设计的学员信息，组织做好毕业学生通知和动员工作，培训学生网上提交毕业设计流程，及时检查、提示学生提交进度等。对存在的问题，班主任负责帮助做好学生毕业设计的沟通工作。

我中心还邀请我院教育研究室主任对学员进行论文写作辅导，指导学生写好毕业论文和实习报告，同时还安排专门老师审查指导学生毕业论文的规格和结构，帮助毕业生按规范要求写好毕业论文，为学生顺利毕业打下坚实的基础。

根据北理工毕业论文的要求，我中心指导学员们从选题、确定写作提纲，到寻找参考资料、网上查阅等各方面精心准备，全身心的投入。学习中心按时间节点检查每一阶段的工作，及时解决发现的问题，学员每一阶段的写作均得到指导老师的指导，学员主动和导师联系，通过电子邮件发送给指导老师和上传毕业设计平台，听取导师的意见和评点，使学员均能顺利按时毕业。

四、学费管理严格，无乱收费现象

我院财务部现有工作人员4名，均具有相应的资格证书，其中3人具有硕士学位。财务工作完全贯彻执行国家事业单位的财务政策法规。做到会计科目齐全、分类记账，台账完备，账务明晰。收费严格按北京理工大学和我院的办学协议确定的学费标准收取，实行网上银行收取学费，由学生本人或中心管理员刷银联卡直接支付，学习中心不收取任何标准之外的费用，学生可在网上查看和知情。收费手续符11

合规定，无超范围收费、捆绑收费等违规问题。中心与北京理工大学按照合作办学协议规定的比例每学期结算一次有关费用。

五、存在的不足及问题

1、招生工作有待进一步加强。北理工在我校设立学习中心已有三年时间，根据这几年的招生工作情况和办学规模，与发展规划上尚有一定的差距。由于人们对远程教育的认识还不够清楚、不太认可，需要进一步做好宣传推广工作，吸引学员报考。

另外，与民办院校专职招生队伍相比，我中心招生工作人员较少，宣传力量相对较单薄，还有些力不从心的地方。我们希望在今后的工作中调整思路，借用“互联网+”的东风，不断改进招生办法，想尽办法扩大招生规模，为中心（也是学院）的发展做出更大的贡献。

2.统考通过率有待提高，今后要积极协调各方面资源为学员提供帮助，提高学员统考通过率。

3.毕业设计方面还需要加强辅导。远程学员都是在职员工，大都工作繁忙，对于毕业论文没有明确的概念，以至于有部分学员需要申请重修毕业设计。所以我中心将会在毕业方面加强辅导，帮助学员顺利完成学业。

4.学员网上操作存在滞后或缺勤现象。远程教育主要依赖于网络资源，在北京理工大学已提供优势资源平台的前提下，学习中心在今后工作中还要加强对学生网上操作的监督、指导，使学员充分利用网络平台，学习、掌握更多的知识，以达到更好的学习效果。

六、努力方向

我中心成立时间较晚，相比于其他学习中心来讲我们一直是“摸着石头过河”。经过3年来的努力，我中心已经具有了一定的影响力，在不断的与总部的沟通中逐步发展壮大。

通过本次检查评估，学习中心将以本次检查为契机，以专家组意见为指导，进一步查缺补漏，来推动我学习中心的工作水平不断提高，为学员打造一流的学习环境和优质的服务平台。

最后，我中心将继续秉承“学员第一，服务至上”的宗旨，尽心尽力做好各项管理服务工作，努力宣传现代远程教育的优势，吸引更多的学员来学习，为社会培养出更多更好的高素质应用型人才。

北京理工大学现代远程教育

陕西省电子工业学校学习中心

2016年6月1日

第二篇：奥鹏远程教育中心市场调研

奥鹏远程教育中心市场调研

学校：吉林农业科技学院

系别：食品工程学院专业：08包装工程学号：0803619040

姓名：祖峰

奥鹏远程教育中心

1、奥鹏远程教育中心简介

外教学支持服务体系建设试点项目”立项，采用市场机制，探索我国远程教育公共服务服务体系的运行模式、运行机制和管理办法。

2002年12月，教育部批准“中央电大远程教育公共服务体系建设试点”项目正式启动，并由中央广播电视大学和电大在线远程教育技术有限公司共同组建“奥鹏远程教育中心”（简称“奥鹏教育”）。2005年4月，教育部正式同意建设“现代远程教育公共服务体系”，公共服务体系正式进入全面运行阶段。

中央电大公共服务体系由奥鹏远程教育中心、奥鹏学习中心和奥鹏管理中心组成。奥鹏远程教育中心作为中央电大下设机构负责整个体系的建设、运营和管理，通过整个服务体系为办学机构开展远程教育提供全国范围内的招生组织、教学教务、学员事务、考试组织等校外支持服务，以及资源传输、平台建设等服务。根据公共服务体系的发展和管理需要，在一些省级电大设置奥鹏管理中心，协助奥鹏远程教育中心对所辖区域的奥鹏学习中心进行管理、检查和监督。奥鹏学习中心主要设置在各级电大，分布在全国各地，按照统一的标准为参加远程教育的学员提供学习支持服务。中央电大公共服务体系自成立以来取得长足进步，得到了远程教育行业内以及国家有关部门广泛认可，并先后承担了教育部“数字化学习港和终身学习社会的建设与示范” 教改项目、教育部“数字化学习示范中心建设”项目、国家“十一五”科技支撑计划项目科技部“数字教育公共服务示范工程”课题、国家发改委“支持IPV6的移动学习终端及规模化应用”项目及科技部国家科技支撑计划“虚拟实验应用示范工程”课题等国家重大项目和课题。

目前，奥鹏远程教育中心已接受全国40所重点高等院校和300多家知名培训机构的委托，通过在全国建立的1400多家奥鹏远程教育学习中心和400多家奥鹏远程教育培训中心，为50万名学员提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科和本科二学历等9大类180多个专业的学历教育和职业教育支持服务。

从出生的第一声啼哭，到死亡降临身边，也许你不会注意到，“呼吸”陪伴了我们全部的生命旅程。和呼吸一样，学习也是人性的需要。这是奥鹏教育品牌的基点和出发点。积土成山，水滴石穿，我们每个人都在学习的过程中成长、成熟，一点一滴的能量储备往往能打拼出翻天覆地的人间奇迹。

人生旅程，难免高潮低谷：胆略和气魄在前，辛劳和愁苦在后；荣誉和掌声在前，伤痛和汗水在后。学会分享，享受分享，是一种豁达的胸怀，是一种超然的生活方式。我们说，创新，其实质是背起行囊、披荆斩棘、永不止步的进取之心。创新、前行，这是我们民族兴旺发达的不竭动力。

健全、残缺，我们无法选择，贫穷、富有，我们也无法选择，但我们可以选择对待生命、生活的态度，给每个人独树一帜的机会，为“天天向上”积蓄能量，这是奥鹏教育矢志不渝的品牌追求。

我们相信，“知识如氧气般无处不在、学习如呼吸般轻松自然”，在积极奋斗的每一天里，愿更多的人体验到学习的快乐和生活的幸福。

——活，学，乐也。

2、奥鹏远程教育中心服务模式

奥鹏网络教育超市是主要基于计算机网络和在全国各地设立的奥鹏学习中心对学生的远程学习提供服务的一种新型模式。奥鹏对学员提供个性化的一站式服务，有

以下特点：

学业顾问负责学习过程。奥鹏在全国各地设有1000多家学习中心，设有专门的学业顾问负责学员在入学咨询、报名、考试、选课、交费、课程学习、毕业申报等学习全过程的指导和帮助，让学员的学习十分便利。

导学教师远程护航。奥鹏提供功能完善的教学管理服务平台，让合作高校的导学教师方便快捷地解决学员在学习过程中的疑难问题。学员可以通过网络BBS、邮件和实时答疑系统随时提出问题，对于学员提出的问题，导学教师保证在24小时内予以回复。

呼叫中心全方位服务。奥鹏为学员设立了24小时全方位服务的呼叫中心，通过全国免费咨询电话，以及ＢＱＱ等即时通讯工具，为学员提供即时的、全方位学习支持服务。

手机短信随时提醒。奥鹏“短信通”及时向学员发送教学、考试、学生活动等信息，无论学员多忙都不会遗漏重要信息；奥鹏温馨的学习鼓励、学习任务提示等让学员置身于一个学习大家庭，有助于帮助学员消除学习的孤独感和畏难情绪。

网上交流畅通无阻。奥鹏专门设立的“乐乐邮”是方便学员和老师之间沟通的专用邮箱，防止作业等信息丢失。根据学习需要设立的专门论坛，让学员与导学老师可以方便自由地讨论问题，建立快捷的学习互动通道。

利用数字技术与传统教育介质相融合而成的奥鹏教育体系，既是规模化的，也是个性化的。一方面，它承载了过往几千年国内外优质教育资源；另一方面，信息技术手段在实现了世界各地通讯沟通之外，更为人类精神世界与社会物质环境的沟通转换提供平台。

奥鹏远程教育中心（简称奥鹏教育）是国内首家国家级远程教育公共服务体系，也是中国最大的远程教育内容服务运营机构。目前，奥鹏教育已与40多所重点大学合作，在全国建立了1400多个校外学习中心，400多家培训中心，为遍布全国的60多万学员提供学历和非学历教育咨询、报名、学习辅导、课程考试、交费等7X24小时学习支持服务。

奥鹏教育首创网络教育平台上的学历课程与职业培训项目“兼容”，让学员在学习专业知识的同时，获得国家权威机构的行业资历认可，范围涉及师范、医护、建筑工程、财经、管理等9大门类180多个专业。在这里，每个学员都有机会“比别人快一步”。

奥鹏远程教育中心本着育人为本的宗旨，教育出了一批又一批品德优良，才智双全的学子，通过特殊的教育手段，赢得了所有学子与家长的好评，让奥鹏在短短的10年里不断成长，不断壮大，现在的规模以及影响力已经遍布全中国，他带给我们的是巨大的财富，是一生受用的知识，是做人的道理，是我们受用终生的财富。

3.西乡成校奥鹏学习中心

西乡成校奥鹏中心是经中央电大批准，教育部备案的合法远程教育学习中心，目前与华南理工大学、兰州大学、大连理工大学、中国石油大学（华东）、南开大学、北京语言大学等高校合作，开展高升专、高升本、专升本层次学历教育。开设行政管理、工商管理、法学、会计、物流管理、人力资源管理、土木工程、保险、金融、英

语、日语、电气工程、机械设计与制造、国际贸易、广播电视新闻、城市燃气输配等四十多个专业。颁发全国重点大学文凭，教育部电子注册，国家承认学历。具有高校多、专业广、收费低等特点，是宝安区广大莘莘学子理想求学之地。

学历层次：高起专、高起本、专升本、本科二学历；学历证书：由高校颁发国家承认学历（教育部电子注册）的毕业证书。我们始终致力于帮助每个接受高等学历教育！

学习中心向学员全面开放教学设施，提供个性化远程学习指导，个别化辅导等学习条件和支持服务，帮助学员顺利完成学习任务。

设立了全方位服务的呼叫中心，通过电话和TQ在线咨询，以及ＱＱ等即时通讯工具，为学员提供即时的、全方位学习支持服务。帮助一批批学子实现了高等学历教育的梦想。同时，中心严谨治学的作风，认真负责的工作态度，处处为学生着想的从业操守。

在这个领域内，奥鹏无疑是做的最好的，秉承着教育的优良理念，不断推陈出新，不断发展，培养出了一批又一批的优秀人才，是我们东方教育突破传统格局的领导者，他是我国教育界的一颗耀眼的芒星。今天他们做到了他们应该做的一切，而明天，他们就会改进自己的不足，推展自己的教育范围，使更多的人接受他们的帮助，使更多的人接受这种理念，这种方式。

你的选择是什么？来or不来，对or错，看你的了。

第三篇：“远程教育中心计划”教育工作计划

2007年是农村远教服务新农村建设的关键之年，为推进全市远程教育，结合___市实际，特制定2007年工作思路。

一、指导思想

2007年全市农村党员干部现代远程教育工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在常德远教管理中心的指导和部务会的领导下，全面贯彻落实十六届六中全会精神和科学发展观，围绕“学出效果，用出效益”工作目标，着眼于推动农村经济社会发展、构建社会主义新农村、提高农村党员干部素质、增强农民增收致富本领，求真务实，开拓创新，努力推进全市远教工作再上新台阶。

二、2007年主要工作

全市远教工作的总体思路是“突出一个中心，抓好五项工作，落实三大措施”。

“突出一个中心”：以抓好站点学用工作、服务新农村建设为中心，切实提高学用实效。要将抓好学用工作作为全年远教工作的重中之重，狠下功夫，务求实效。一是示范带动。通过培育发展学用示范站点、示范基地、示范户带动学用活动深入开展。市、乡镇两级党员领导干部和远教领导小组成员要带头把联系站点办成示范站点。培养推介学用先进典型，引导科技示范户言传身教，带领群众创办示范基地，提高种养效益，增加农民收入。鼓励农技专家领办远教示范基地，联系科技示范户，推广农业实用技术，带动农民群众积极参加学用活动。二是人才推动。引导站点利用远教阵地，结合本地农业生产实际，组织党员干部、农民群众和专业户分类分批进行实用技术培训，培养一批实用技术人才。依托农村远教网络平台，继续实施“乡村人才培养计划”，培养农村应用型人才，为农村经济社会发展提供智力支持。选拔优秀教师、农技人员成立学用辅导员队伍，指导站点开展学用活动。三是活动促动。把远教工作同新农村建设紧密结合起来，充分利用远教网络优势，深入开展以新农村为主题的一系列活动，以活动促进学用工作深入持久开展。

“抓好五项工作”：指全力抓好以下五个方面的工作。

1、完善制度，提高站点维护管理水平。建立义务监督员制度，各站点聘请责任心强、热心公益事业的老党员、老干部和群众代表担任义务监督员，对站点“管学用”进行全程监督，促进站点规范运行。建立设备保险制度，在广泛征求基层意见的基础上，积极与保险公司协调，探索建立远教设备集体投保方式，确保站点设备安全。建立健全设备设施管理、人员管理、学用管理、安全卫生管理、责任追究等日常管理制度，并上墙公示，接受群众监督，不断提高站点管理水平。

2、拓展功能，抓好远教向社区的延伸。把全市4个街道办事处的23个社区电脑纳入远教站点管理，加强对街道社区党员干部的教育。

3、紧扣需求，加大教学资源开发力度。适应教学内容地域差异化、生活多样化和受众个性化的要求，制定教学资源开发计划，建立满足群众生产生活需求的乡土教材开发系统，组织有关专家制作实用技术、卫生保健、市场信息、政策法律课件，让农民群众“听得懂、学得会、用得上”，吸引群众学习兴趣。树立品牌，继续抓好党员电化教育。围绕出精品、创品牌目标，制作党员电教专题片，让广大党员干部学有榜样，干有方向；抓好电教片的租片、播放工作。

4、立足实际，加快辅助教学网站建设。突出实用技术培训、政策法律教育、远教党建信息交流、先进典型推介四大功能，办成党员干部群众喜闻乐见的网站，充分发挥辅助教学功能。

5、健全机制，形成工作合力。一是健全协调机制。市、乡镇远教领导小组要定期召开联席会议，听取远教成员单位工作汇报，了解掌握成员单位职责履行情况，及时协调解决远教工作中的重大问题，协调步调，齐抓共管，推进远教工作不断前进。组织部门要切实履行牵头抓总责任，教育、科技、农办等成员单位要定期向远教办汇报工作进展情况，主动接受组织部门的工作监督。二是健全督查机制。对站点建设、管理、学用情况和各级党委一把手、分管领导、成员单位职责履行情况进行专项督查，并将督查情况予以通报，促使工作落实到位。三是健全激励机制。深入开展学用示范站点、先进个人、先进集体和优秀管理员评选活动，进行总结表彰，调动远教工作人员积极性，促进远教事业发展。

三、主要措施

（一）加大宣传力度，统一思想认识。思想是行动的先导。发展农村远程教育是一项全新的事业，思想认识必须先行。全市各级党委要再动员、再升温，掀起远程教育宣传的新高潮，引导广大农村基层党员干部站在时代发展的前列，从农村经济社会发展的全局来认识远教工作的重要性和紧迫性，增强工作责任感，自觉参与、支持、抓好远程教育，以思想认识的大提高推动远程教育的深入发展。

（二）加大培训力度，提高队伍素质。适应远程教育发展需要，抓紧建立教学、管理、技术三支队伍。进一步整合远教领导小组成员单位、学校的人才和技术资源，建立远教教学、技术队伍。加大培训力度，乡镇远教专干，要明确编制，明确待遇，明确职责，为站点提供便捷的技术服务。积极争取党委、政府重视，将运行维护费纳入各级政府财政预算，落实站点管理员待遇，经常举办岗位练兵活动，提高站点管理人员队伍整体操作水平。

（三）加大考核力度，落实领导责任。发展农村远程教育是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的重大举措和实际行动，各级远教领导小组及其办公室要积极作好汇报协调工作，将农村远程教育作为党建工作和三个文明建设的重要内容，纳入领导班子目标管理考核，作为考核领导干部尤其是单位一把手工作实绩和提拔使用干部的重要依据，促进领导干部对远教工作认识到位，措施到位，工作到位。

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第四篇：莒南县特殊教育中心自查报告

关于2018年春季开学及重点工作落实情况自查报告

县政府教育督导室：

我校在收到县政府教育督导室下发的关于转发《临沂市人民政府教育督导室关于转发<山东省教育厅关于做好2018年秋季开学及重点工作落实情况专项督导检查工作的通知>的通知》后，迅速行动，对相关工作进行梳理，认真开展自查，扎实安排，落实有关工作，确保开学和重点工作有条不紊地进行和完成。

一、开学条件保障

1．组织师生按时返校情况。根据暑假前下发的《致学生家长的一封信》的要求，学生家长要在2018年3月5日上午送孩子到校上学；根据暑假前最后一次学校全体教职工会议要求，全体教职工须在2018年3月4日上午8：00到校，准备开学前的有关工作，确保老师和学生按时到校上班和上课。

2.按教体局学生资助管理中心的工作要求，为贫困残疾学生办理了贫困寄宿制学生生活资助费，保证所有学生不因家庭困难而辍学。

3.按国家规定要求征订教材和教辅资料，在开学前将课本发到学生手中，没有强制征订教辅资料而且教材全免费。

4.教学设备、网络、教学终端、多媒体设备进行检修，保证正常使用；学校硅PU运动场和阳台地面进行了排查，符合环保要求。

5.检修水电，准备食堂需要的肉、油、米面和蔬菜等材料，检查宿舍床、橱等，打扫卫生，保证学生食宿正常。

6.学校义务教育经费保障机制落实到位，按标准足额拨付到学校，没有经费截留问题。

7.开展开学教育活动，开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动；开展节粮、节水、节电“三节”等校园教育活动。

二、党建和思想工作

8.突出发挥学校党支部在学校工作中的政治核心作用，健全完善管理体制和工作制度；认真开展“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育；认真落实党风廉政建设。

9.深入了解师生秋季开学思想动态，掌握学生个体思想动态；做好新生心理健康普查和心理危机排查工作，早发现早干预，进行心理健康教育、法制教育。

10.加强校园安全管理，保证良好的教学秩序。

三、规范办学行为

11．免试入学，没有大班额；课程安排符合国家和省规定；落实学生每天锻炼一小时，无补课行为，没有重点班情况；落实责任督学挂牌督查制度。

12.校务公开的内容和形式符合国家规定要求；严格执行教育收费公示制度；服务性收费和代收费符合规定。

13.没有择校乱收费、补课乱收费情况；没有违规乱办学、乱办班和乱收费情况和问题。

四、教师队伍建设

14.按要求配备教职工，音体美老师落足教学需要。

15.建立师德长效机制；没有违反教师职业道德行为，没有违规收受家长礼品情况，不存在有偿补课。

16.教师的合法权益落实到位，工资待遇落实到位并按时发放。

五、学校安全工作

17.校园安全，对重点区域和人员密集场所安全隐患进行全面排查，有完善的食品安全管理制度和应急措施，排查化解学生之间的苗头性问题，防止校园欺凌行为。

18.建立校舍安全年检制度，录入全国中小学校舍信息管理系统。19.配备配齐了安全防护，应急处置装备，重点部位有视频监控，宿舍有宿舍管理员；校园安全管理制度完善，有各种应急预案并定期演练。

20.警校联动机制建立，开展了校园及周边集中专项整治行动。21.不存在使用不合格车辆接送学生，学校门口道路有警示牌。23.将安全教育纳入日常教育教学内容之中，开设安全教育课，突出安全教育重点，通过多种方式告知家长认真落实监护人职责，按照要求做好《致全国中小学家长的一封信》发放和回执回收保管工作。

2018年3月

第五篇：2010远程教育工作自查报告

2010远程教育工作自查报告

城关一小远程教育办公室

为了搞好我校现代远程教育工程的应用与研究工作，充分利用远程教育设备和资源进行有效教学，提高教学质量和水平，迎接上级有关部门对我校远程教育工作的全面检查，我们认真对自身工作进行了全面细致的自查，现就自查结果小结如下：

一、组织工作

我校成立有以校长王海同志为组长的远程教育领导小组，制定有详细的管理和奖惩办法，将远程教育经费落到实处，并由吴燕同志担任管理人员，负责日常维护工作。

二、管理工作

1、设备管理

我校认真对远教设备进行造册登记，制定了设备管理维护制度，开辟出会议室作为远程教育教学的场所，对设备的维修和教育教学方面的应用都有真实详细的记录。目前，除计算机教室未能使用之外，其它设备运转正常。

2、资源管理

我们每周能保证对小学部分内容的接收。管理人员能对接收到的资源进行选择登记，对没有必要保留的资源进行删除，部分内容被刻录成光盘。坚决做到各项设备应用于教育教学，不接收非法内容，不用远教设备做与教育教学无关的事。

三、资源应用

1、通过接收系统接收和保留有实用价值的资源，教学资源列入表册，进入课堂，面向师生，服务教学。我校积极组织师生收看CETV和IP数据广播节目，在教师中开展应用远程教育资源的优质课程教学和评选活动。但是由于学校的经费原因，此项活动开展的还不够好。

2、管理教师做好节目预告服务，使教学能及时选择需要的资源，是教师能更好地安排教学。在工作中，我们对接收到的党员干部教育频道的资源进行筛选，为当地经济和社会发展级党组织活动提供便利。

3、对于全体教师，学校随时检查其利用远程教育资源教学的情况，督促大家利用好优质资源，促进教育教学工作更上一个新的台阶。

四、校本培训和教学研究

我校制定了详细的校本培训计划，实行全员培训与重点培训相结合的培训模式，增加教师的信息技术知识，提高业务技能，选派教师参加上级部门组织的现代教育技术培训活动。

学校还鼓励教师把远教资源进行加工整理，形成更适合我们的教学实际的成果，制作教学课件。另外，我校还鼓励教师收看网上的优质课堂教学，学习别人的长处，提高自身的教学水平。

五、存在困难和问题

1、每周利用远教设备上课不少于20节的目标难以实现。

我校还没有建成校园局域网，现有计算机之间还不能相互访问，这就造成了接收设备每次中能一个人使用其查阅和整理资料，其他人不能及时对各自的材料进行加工整理，也就很难为教学做好充分的准备。

其次，按照现行课程表，每天只有六节上课时间，若要保证每周不少于20节的上课次数，那么每天至少应上4节课，按照教师的教学计划、课程表教学顺序、远教课表的顺序及教师不能私自调课的规定、语数英三科大都在早上其他课程都在下午的状况，许多老师的计划安排和现实的使用状况都发生冲突，因此很难保证课时数达标。

2、机少人多的矛盾突出。不能充分开展远程教育资源进入课堂，教师的计算机培训、观看教育资源、电子备课难以调配。有相当一部分教师对信息资源的使用不到位，也影响了远程教育下的教研活动的开展。

3、教师利用远程教育优势开展创造性活动不够足。计算机维修技术、设备管理等更高层次培训学习难以达到；出现故障不能即时排除。

六、今后发展规划及建议

1、争取外援项目和自筹资金，建成电子备课室，形成校园局域网。

2、继续开展学校《远程教育下的数学研究活动》的课题实验研究，我校将以教育科研为特色，成为教育科研实验学校。

3、建议上级对学校继续加大信息化建设投资力度，尤其是硬件建设方面，能配备师生上课的微机室和电子备课室，学校就能开设信息技术课，让贫困地区的孩子也能学到信息技术。尽量缩小发达先进地区和落后贫困地方的教育差距。

城关一小 2010年12月20日

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2010远程教育工作

自

查

报

告

2010年12月

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