2014年工作生活感悟

第一篇：2014年工作生活感悟

2014年工作生活感悟

2014年只有一个月了，正在逐渐进入倒计时，一年又要过去，你还敢不努力吗？！

为什么一个老板再难，也不会轻言放弃？而一个员工做得不顺就想逃走？

为什么一对夫妻再吵再大矛盾，也不会轻易离婚？而一对情侣常为一些很小的事就分开了？ 说到底，你在一件事，一段关系上的投入多少，决定你能承受多大的压力，能取得多大的成功，能坚守多长时间。

感悟

（一）：最难的不是别人的拒绝与不理解，而是你愿不愿意为你的梦想而作出改变！

弟子问：师父您有时候打人骂人，有时又对人又彬彬有礼，这里面有什么玄机吗？师父说：对待上等人直指人心，可打可骂，以真面目待他；对待中等人最多隐喻他，要讲分寸，他受不了打骂；对待下等人要面带微笑，双手合十，他很脆弱、心眼小，只配用世俗的礼节对他。

感悟

（二）：你受得了何种委屈，决定你能成为何种人！生活总是现实的„„有人用悬崖来自尽，有人用悬崖来蹦极。

一个不会游泳的人，老换游泳池是不能解决问题的；

一个不会做事的人，老换工作是解决不了自己能力问题的； 一个不懂经营爱情的人，老换恋人是解决不了问题的； 一个不懂经营家庭的人，结几次婚都解决不了问题的。

感悟

（三）：一念到天堂，一念下地狱。你的心在哪儿，你的成就就在哪儿！船员说，因触礁倾覆的船比被飓风掀翻的船要多。

感悟

（四）：人生许多关头，不在于抗风雨，而在于补漏洞。

园丁说，不是所有的花都适于肥沃的土壤，比如说沙漠就是仙人掌的乐园。

感悟

（五）：人生的许多成败，不在于环境优劣，而在于你是否选对了自己的位置。

厨师说，真正的好汤从不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。

感悟

（六）：人生的许多档次，不在于外在包装，而在于内在品质。

工人说，铸钢有道工序叫“淬火”，要把滚烫的火锭放到寒水里急速降温。

感悟

（七）：人生的许多辉煌，不在于狂热宣泄，而在于冷静凝结。

摄影师说，他们去偏远的山寨采风，有人将照片称为苦难岁月，有人称之为世外桃源。

感悟

（八）：人生的许多苦乐，不在于你的处境，而在于你看待的角度。

距离2015年只有32天了。曾经荒废时光的你，没时间遗憾，唯有追赶和改变。别让明天的

你，再憎恨今天不曾尽力的自己！时间还来的及，就从现在开始，改变吧！

第二篇：疫情期间工作及生活感悟

疫情期间工作及生活感悟

“庚子鼠年，却不一般，疫情来袭，全民抗战。”2020年突如其来的一场疫情，打乱了全中国14亿人的生活，时正值春节本该全国上下欢欢喜喜过春节，但到处都传来关于疫情恐怖的信息。电视新闻、网络新闻、微信群等等都传来疫情可怕的消息，到处都充斥病毒人传人，哪里又有确诊病历的信息。接下来是口罩的疯抢，超市食品的哄抢，国家出台的春节假期的延长，造成大家极大的恐慌。

作为国家的一员，我们唯一能做的就是不制造麻烦，不给国家添乱，自行居家不外出。正好借这次疫情的机会，可以在家好好的思考一些问题，与家人沟通，与孩子沟通，与自己沟通。过去已过，未来必来，好好思考接下来自己的工作与生活。

在疫情期间，我深刻体会到了什么叫“一方有难，八分支援。”我们看到，各省的医护人员主动请缨，按下手印，铮铮誓言，奔向湖北，驰援武汉；我们看到，全国人民停止不必要的流动，待在家中过新年；我们看到，一例例走进警局，走进医院，放下口罩就走的背影；我们看到，日本、韩国、俄罗斯、巴基斯坦等国纷纷向中国捐助物资；我们看到，全球华人、留学生走遍各国药店，购下所有口罩寄回中国…希望的火光正在传递，爱，已开花结果。有一分光，发一分热，每位中国人和世界各国爱心人士所献出的绵薄之力汇集成了抗击病毒的强大力量。中国，成功迎来疫情拐点!

当今世界国与国，人与人紧密相连，跨国贸易，人员跨国流动。

没有任何国家在危机之外能独善其身。中国强有力的管控措施，不仅是对国人民负责也是为全世界公共卫生做出贡献。国内外的“中国病毒”，“中国道歉论”是毫无根据，是无视中国人民特别是武汉人民做出的巨大牺牲，无视中国举国医疗人员做出的巨大贡献，和无视中国政府在控制疫情不向全世界扩散做出的巨大努力上做出的不负责任，幼稚的言论。中国已经尽最大力量控制了疫情最大限度的使其扩散最小化，但其他国家的处理方式并不能使人满意，病毒的来源并未查清，部分国家一味的指责而不积极应对病毒的扩撒是不负责任的，全世界是人类命运共同体的世界，对抗病毒，需要所有国家积极参与，否则都是功亏一篑。

中国在应对疫情时，政府迅速反应，快速动员，全面动员。火神山，雷神山医院从设计到建成再到投入使用的时间之短等。快速强烈震撼了西方国家，展示了中国政府的能力，也是变相的向外传递了强国的气息和对于敌对势力的威慑，也增强亲中国家对中国的信任。

疫情之下，人生百态，也暴露一些问题，有人在无私奉献与默默付出，也有人趁机大发国难财。人类的赞歌是爱的赞歌，人类的伟大是团结的伟大。希望疫情结束后，能感染人类是是爱而不是病毒，希望谣言、歧视能伴随病毒而去。人类战胜病毒之际，这人间将会是星河滚烫，水木清华，春归大地！

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第三篇：实习工作生活感悟

两月总思

手握一把沙土，时间就如同这沙土一般，慢慢的流逝，最终混入泥土找不到一点痕迹，但沙土划过手心的感觉是永远也不会抹去的，仿佛我们这次的顶岗支教活动，转瞬即逝的两个月，给我们心中留下了太多的感触与经验。

还记得刚来之初，心情是没底的，一来不熟悉这所学校，二来对同组来的人也不是很熟悉。让人感动的是，当地学校的校领导很亲切，亲自在校门口迎接我们。知道我们没吃午饭，还特意请我们去吃饭，还有很多方面，比如在宿舍为我们安无线网，在食堂单独开一间屋子让我们吃饭，领我们转校园„„很感谢学校在生活、工作上的支持，还特意为实习生准备了一星期的培训，通过学校各个校长、主任的讲座我们体会到了萧川先生说的一句话：教育就是一个不完美的人带着一个或一群不完美的人走向完美的过程。

之后就是进入第一线走进课堂，当然第一步试听课。听听一线教师是如何讲这节课与之前自己写的教案有何出入，好找出不足之处加以改正，这样才能更好的提高自己，为我们之后真正的走向讲台提供了理论基础。当然教师基本功也是很重要的，我们常常晚上去空教室，互相听评课，看看自己有哪些不足，有时也练练板书。在经历一个月左右的听课阶段，我第一次站上了教师的讲台，虽然是文班，但我仍做了大量的前期准备工作，讲课过程中发现学生与自己想象的不同，他们接受物理的时间相对较长，心怀紧张的上完第一节课，没有完成预期的进度，请教了组里的老师才知道文班与理班讲的不同，文班注重基础，而我这一节课是照着理科班的难度，虽然知道的晚了些，还是有收获知道以后在准备文班课时多一些趣味性，讲基础知识。

当然，我还成为了一名助理班主任，多了下课堂与学生相处的时间，也就是从生活上管理学生。和他们跑跑早操，中午自习到班里转转，给学生一种鼓励的概念“老师就在我们身边，我们要表现好点”。

还有一件重要的事，就是前两天我们做的—录课。我一共在一班和五班录课，录课前一星期我们就为这节课在努力，把能看的都看了之后，还向指导老师讲了讲我如何讲这节课，老师提了几点细微又重要的点。有了充足准备，录课也很顺利地完成了。

谢谢老师，还有最可爱的学生们。

第16期饶安肃深分队 肃宁一中 物理 李秋莲

第四篇：辞职如同离婚---工作生活感悟

那天我在MSN上对一个朋友说，我辞职了。

他立刻说，恭喜你——人还是要往高处走。

当时我想，如果我说，我离婚了。朋友又会是怎样的反应呢？

绝对不会是恭喜。并且肯定要在语气和眼神里表现出深刻的同情。

其实我觉得，辞职和离婚如出一辙，至少对我，这两件事在精神层面所带来的感触，从程度上和角度上都有很多相似之处。

如释重负

剪不断，理还乱。并不是只有感情可以让你如此感慨万千，工作也一样可以让你欢乐让你痛苦。在辞职之前，我差不多思考了整整一年。是的，你不能改变，就必须适应，但是这种适应让我必须彻底改变我自己，也就是说，我将完全失去自我。所以我不快乐，来自工作的不快乐还影响到了生活，我不再喜欢为自己所热爱的音乐和游戏而激情澎湃，不再为下厨和旅游而精心筹备，牢骚和郁闷成了我业余时间的主要内容……一年拖下来，我的生理和心理状态都乱七八糟。因此，当最终我做出辞职的决定，真的是如释重负。每天翻来覆去思考的那些问题统统被清理出我的生活，我的脑子忽然空了。

真的很像是逃离了一段失败的婚姻，摆脱了一个早已不爱的人，以至于，生活的颜色都完全改变。其实很多时候，婚姻失败的原因并不是因为外遇，而是因为婚姻自己打败了自己。

围城内外

辞职的那天我也想起了“围城”这两个字。其实工作何尝不是一种围城。做了3年媒体，对于媒体的种种弊端早就看在眼里，对于单位体制的大小问题也不知想过多少遍，但是朋友劝我，天下乌鸦一般黑，企业未必好到哪里去，别处也有别处的难言之隐。所以忍着，凑合着，将就着，一直3年。婚姻也罢，工作也罢，其实无非一种平衡，一种利益的权衡，哪些利，哪些弊，列得清清楚楚了，然后两下比较，看是去还是留。老妈劝我，在你最愤怒和最兴奋的时候，都不要贸然做决定。所以我想了整整一年，选择一个不再偏激的时候，一个平心静气的时候辞职。我想这应该算是协议离婚。围城不假，但这世界上，总有些城是要突破的，总有些坎你要迈得出去，如果总留恋着现有的，已经熟悉的，你永远只能羡慕城外的人。如果没有尝试过，怎知道那就真的不如城内？

留恋不舍

拥有过的东西要放弃，你总不会觉得它一无是处，你总能想起它的好。比如我现在的单位，其实也是狠下了心才能够了断。

在这里快3年了。这是我毕业之后的第一份工作。900多个朝朝暮暮，这里真正留下了我的燃情岁月。第一次采访，第一篇稿件，第一个版面，我不是没有努力过，甚至会为了追求完美不择手段。逞过能，犯过错，吃过亏，挨过骂，哭过笑过，被小人算计过，被领导赏识过，被同事帮过，我带不走这满屋的人情。

挥手作别，离婚的时候你尽可以大哭一场，辞职的时候却还是得憋着。坚强一点，自己的路总要自己走，自己的决定就不可以后悔。以后还是朋友，多少同事这样说。你可以留恋，却不能不舍。

重头再来

MSN上，我改了名字叫“涅槃”，不想却引来一路关切。其实我并不需要安慰，真的，重生并没有什么不好，只要你肯。我不是贪图那份轰轰烈烈，而是渴望一种新的状态。

一个熟悉的环境就像一个熟悉的人，一份熟悉的工作就像一种熟悉的生活方式。你我皆俗人，辞职之后必然是再就业。到了陌生的地方，有些事情你必须重头来过。这种成本不仅仅在时间，还有自己的心境。

许多人分了手离了婚，就心存芥蒂，怕再次受骗，其实大可不必，世界这么大，总有真情在，不能付出就别指望得到。工作也是如此。更何况，许多经验是留下了，经历过，那痕迹总在身上，对今后的人生当是一笔财富。所以豁达一点，重头再来并不难。

很多人没有离过婚，却辞过职。如果是下定决心辞掉了一份你曾经认真对待过的工作，那么你等于也经历了一次婚变，那种情感上的痛苦折磨和摆脱之后的轻松喜悦，并没有什么实质性的不同。有时候，离婚并不是一场灾难，它是一次变革，是毁灭之后的新生。

第五篇：感悟生活

襄阳区朱集镇四新小学: 赵平古建英

尚志英 感悟生活 学会感谢

义务教育《品德与社会》第五册 《学校里工作的人们》教学案例

感悟生活

学会感谢

义务教育《品德社会》第五册

《学校里工作的人们》教学案例

襄阳区朱集镇四新小学: 赵平古建英 尚志英活动内容：学校里工作的人们

活动目标：

1、了解学校的组织机构，知道学校里不同工作的人的工作职责。

2、学会关注身边的每一个人，知道人的职业虽然有差异，但都是为大家服务，每个人的劳动都应得到大家的尊重。

重难点：

1、体会学校工作人员的辛苦。

2、学会理解和尊重他们的劳动，懂得接受别人服务要说谢谢。

活动时间：二课时

第一课时

活动主题：他们在干什么。

活动目标：

1、了解学校的组织机构，知道学校不同工作人员的工作职责。

2、了解并感受学校服务工作人员的辛苦，学会尊

重他们的劳动成果。

3、学会采访。

重难点：体会学校工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动。

活动准备：

1、注意采访事项及组织工作。

2、课前了解各部门，做好记录。

设计意图：学生通过观察采访及亲身体验了解各部门工作人员的工作，知道他们工作的辛苦，要珍重他们的劳动。为了让学生能

够真正的了解工作人员的辛苦，教师可有目的引导学生采访一些工

作人员或者让他们亲自去参加一下工作人员的劳动，从而让学生更

深地感受到学校工作人员的辛苦，珍重他们的劳动。

教学过程

一、情景引入

1、利用CAI课件播放学校风貌及各部门工作人员工作的情景。板书：学校里工作的人们

2、汇报调查情况

（1）让学生通过自己的了解说说我们的学校有哪些部门？他们有什么作用？

（让学生小组交流后汇报情况）

例如：生1：我知道医务室是为学生看病的

生2：我知道学校食堂是专门为我们做早点、做中饭，我们可以在那儿进餐„„

（2）让学生通过自己的了解，谈谈自己的感受。

小结：是呀！我们知道学校有很多工作部门，他们都在为同学们服务。大家一定还想知道他们是怎样为我们服务的，对吗？（生回答：对）现在我就请同学们当小记者，去采访一下他们。

二、组织采访

1、小组讨论

准备采访谁？怎样才能使别人愉快的接受采访？在采访过程中要注意什么？

（小组讨论后指名学生说，师可补充说明）

如：采访时要注意礼貌，不影响他人工作，做好记录等等„„

2、各小组长带领组员采访

三、汇报交流，感知道理

1、小组派代表说一说采访了哪些工作人员，说说这些工作人员是怎样工作的？

2、同学们采访了这么多工作人员，知道他们都在默默无闻的为我们工作，那么我们心里一定有很多感触一定有很多话想对他们说，你们心里有什么感受呢？想对他们说些什么？

（学生畅所欲言后，师小结）如下板书

他们在干什么 默默无闻 辛勤工作 尊重他们的劳动

第二课时

活动内容：谢谢你们

活动目标：

1、教育学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示谢谢。了解学校的工作人员为自己的学习生活付出了艰辛的劳动，对他们的尊重不仅仅是口头上的，更应该珍重他们的劳动成果。

2、对学生进行文明习惯教育，知道怎样使用礼貌用语，渗透爱的教育。

3、培养学生的观察，访问等社会调查能力。

重难点：

1、知道别人为自己提供服务后要说声谢谢。

2、理解和尊重别人的劳动。

活动准备：

1、相应的课件

2、简短的小品

3、学校里一位工作人员参加活动

活动过程：

一、活动导入

上节课我们了解学校各个工作部门并采访了各个部门的工作人员的工作情况，知道他们都是为我们服务的，那么他们在生活中为我们服务后，我们应该怎样说呢？请看小品表演。

二、情景表演，感知谢谢

1、请事先准备两个同学上台表演相声节目，表演完同学们鼓掌声，提醒表演的同学说谢谢。

2、师问：表演的同学为什么要说谢谢呢？（因为他们看我们表演了；他们鼓掌欢迎了）

师小结：是呀！当别人对你鼓掌表示鼓励时，你要说声谢谢，其实在生活中，有很多地方需要对别人表示谢谢，谁来说说在学校还有哪些时候要说谢谢呢？

（老师适时引导总结板书：服务帮助—需要谢谢）

3、CAI播放“感谢画面”

三、调查汇报，感悟谢谢

1、同学们课前我们也许都已经准备好了？在日常生活中我们在哪些情况下说声谢谢了呢？

（小组讨论，分组设计场景表演）

表演情景一：一位同学的笔掉了，另一位同学把自己的笔借给他用，那位同学连忙说声谢谢。

表演二：一位同学下雨没带伞，另一位同学与他同撑一把伞，那位同学忙说声谢谢„„

2、以上说明同学们都是非常讲礼貌的孩子，都能感受到谢谢是对别人的一种珍重，那么我们在课前也让同学们进行过社会调查，就请同学们汇报调查结果好吗？

（小组讨论后，汇报调查结果）

3、根据汇报结果谈谈自己的感受。

4、教师引导总结出以下板书： 尊重，理解—学会谢谢

四、展示作品，付诸行动

1、播放学校食堂炊事员做饭的情景录像，问学生看了这个生活片段，有什么想法？你会怎么做？

（小组讨论，说一说）

2、我们应该怎样来表达对他们的感谢之情呢？（小组设计作品，教师给予帮助）

3、学生上台展示作品，并谈谈设计意图。

师小结：在学校、在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，生活中处处闪现着爱的“火花”正如有一首歌：“只要人人献出一份爱，世界将会变成美好的人间。”

出示板书：传递真爱 享受生活 板书设计

服务帮助—需要谢谢 尊重理解—学会谢谢 传递真爱—享受生活