2011-2012学年度中心小学教师无违反《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

第一篇：2011-2012学年度中心小学教师无违反《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

2011—2012学年度横荷街中心小学教师无违反

《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

教师，深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心。本学年通过师德师风建设的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我校教师受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我校教师更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现将开展有无违反《中小学教师职业道德规范》行为自查情况汇报如下：

一、基本情况

（一）查热爱学生方面

爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我校教师努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

（二）查爱岗敬业方面

在教育教学中，我校教师热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。做到努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

（三）查为人师表方面

通过师德师风建设学习，我校教师深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我校教师时刻注重自己的言行举止，以身作则，1 言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

（四）查廉洁从教方面

记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我校教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不存在利用职责之便谋取私利，不存在向学生推销教辅资料及其它商品，不向学生、家长索要财物，不从事有偿家教等以教谋私行为。

（五）查严谨治学方面

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中，我校教师认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

二、自查结果

学校通过向学生调查了解，跟教师交谈，进行走访家长或座谈的方式，未发现我校教师违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

清远市清城区横荷街中心小学

二○一二年六月二十九日

第二篇：2009-2010学中心小学教师无违反《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

2009—2010学横荷街中心小学教师无违反 《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。我校教师在师德师风建设取得了良好的成绩。现将我校教师有无违反《中小学教师职业道德规范》的行为自查情况汇报如下：

一、基本情况(一)爱岗敬业

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

(二)为人师表

作为教师，应体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响。因此，我校教师时刻注重到自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

(三)严谨治学

我校教师认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

(四)关爱学生

我校老师能平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生的教育我校老师总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

(五)尊重家长

教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。我校教师经常和学生家长联系，共同教育学生，学生纪律表现良好，无违纪行为。

(六)廉洁从教

我校教师廉洁自律，不向学生或家长收受礼品财物，不向学生统一征订教辅资料，不开设兴趣班或进行有偿家教。

二、自查结果

学校通过向学生调查了解，跟教师交谈，进行走访家长或座谈的方式，未发现我校教师违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

清远市清城区横荷街中心小学 二○一○年六月二十九日

第三篇：2016-2017学三良小学教师无违反《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

2016—2017学三良小学教师无违反 《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。我校教师在师德师风建设取得了良好的成绩。现将我校教师有无违反《中小学教师职业道德规范》的行为自查情况汇报如下

一、基本情况

（一）查热爱学生方面

爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我校教师努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

（二）查爱岗敬业方面

在教育教学中，我校教师热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。做到努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。1 积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

（三）查为人师表方面

通过师德师风建设学习，我校教师深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我校教师时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

（四）查廉洁从教方面

记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我校教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不存在利用职责之便谋取私利，不存在向学生推销教辅资料及其它商品，不向学生、家长索要财物，不从事有偿家教等以教谋私行为。

（五）查严谨治学方面

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中，我校教师认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新 2 知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

二、自查结果

学校通过向学生调查了解，跟教师交谈，进行走访家长或座谈的方式，未发现我校教师违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

三良小学 2017年6月19日

第四篇：2010-2011学中心小学无违反《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

2010—2011学横荷中心小学教师无违反

《中小学教师职业道德规范》行为自查报告

当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。新世纪要实现科教兴国的战略目标，教师的素质至关重要，而《中小学教师职业道德规范》是提高广大教师素质，促进其教书育人水平的保证。通过学习新修订的教师职业道德规范，我校教师对教育活动有了更深入的认识。学习和反思使教师更加认识到工作中的不足与差距。现将我校教师有无违反《中小学教师职业道德规范》的行为自查情况汇报如下：

一、基本情况

1、我校教师能加强日常学习，努力提高理论水平和素质能力，以适应形势下新教育发展的需要。我校先后组织学习了《未成年人保护法》、《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容，并深刻领悟其内涵。

2、牢固宗旨观念。我校教师对待学生和自己的同事始终保持热情的态度，深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨，坚持“一切为了教育孩子。”目的，全心全意为人民教育事业服务。

3、努力钻研业务知识。对待工作主动、积极，在工作中遇到难题，善于思考，动脑筋。重视业务知识的掌握，怀有敬业精神，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，从不会抱有可拖就拖的心态，积极找寻对策，具有向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

4、平等公正对待学生。“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱,就没有教育。我校教师关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公 1

正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。我校教师用自己的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用亲情去感化每一位学生，不存在体罚或变相体罚学生的现象。

5、严于律己，以身作则。“为人师表”是教师职业的内在要求。我校教师坚守高尚情操，知荣明耻，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。做到关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。用模范的言行去熏陶、感染学生，时时处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出榜样。

6、“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。在21世纪的今天，科学技术日新月异，知识更新层出不穷，我们必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。我校教师能做到潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，以适应时代的发展，满足学生学习的需求。

二、自查结果

学校通过向学生调查了解，跟教师交谈，进行走访家长或座谈的方式，未发现我校教师违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

清远市清城区横荷街中心小学

二○一一年六月二十九日

第五篇：学习新《中小学教师职业道德规范》自查报告

学习新《中小学教师职业道德规范》自查报告

学习新《中小学教师职业道德规范》自查报告

当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。新世纪要实现科教兴国的战略目标，教师的素质至关重要，而《中小学教师职业道德规范》是提高广大教师素质，促进其教书育人水平的保证。通过学习新修订的教师职业道德规范，我对教育活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：

1、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势下新教育发展的需要。首先是理论学习不够，《未成年人保护法》、《教师法》及《教师职业道德规范》的具体内容熟视无睹，其深刻内涵更是懒得去挖掘，其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

4、平等公正对待学生，“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。我们必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。在新形势下我们要关心爱护每一个学生，用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生，用我们的亲情去感化每一位学生，绝不能体罚或变相体罚学生。

5、严于律己，以身作则，“为人师表”是教师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生，时时处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成做出榜样。

6、“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。在21世纪的今天，科学技术日新月异，知识更新层出不穷，我们必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这样才能适应时代的发展，才能满足学生学习的需求，“要给学生一碗水，自己必须有一桶水”，我看现在“一桶水”也远远不够了，自己必须是源源不断长流水，否则就跟不上时代的发展，就不能适应新时期的要求，最终要被淘汰。

人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远