函授部07总结

第一篇：函授部07总结

回顾与展望，一切为了托起基地腾飞的翅膀

----函授部2007工作小结与2008工作设想

2007工作小结

06岁尾07年初，我部制定了“抓好„两口‟，把握„中间‟；开拓进取，决战07”的奋斗目标。诚所谓任重道远，筚路蓝缕。一年来，在基地、基地党委的正确领导和各有关部门以及站段的大力配合协助下，比较出色地实现了这个目标。现将基本情况总结与汇报如下：

一、关于“抓好„两口‟”方面的工作简述

“两口”指的是成人高等函授教育办学中毕业班级毕业阶段工作（出口）和组织生源招生工作（入口）。“出口”体现办学的质量和声誉，“入口”体现办学的规模和效益。

1、“出口”

经过精心组织、科学计划，对于毕业班级工作，我部编印并认真实施了各班级毕业阶段工作计划。全年完成的工作有：中函2004经济管理专科、2005经济管理本科、法律本科的毕业论文指导与答辩，石函2005铁道运输、交通土建工程、铁道供电的毕业论文或毕业设计任务书的指导与答辩。以上毕业班级共计6个专业7个班级466名学员。在实施各班毕业阶段工作中，我部严格遵循中函、石函办学的实践性教学环节要求，选聘导师、辩委，坚持毕业论文、毕业设计任务书和毕业答辩标准要求，规范程序操作，落实推进日程，按原计划顺利圆满地完成任务。

与此同时，毕业班级毕业档案（高校毕业生登记表、学生卡、毕业生电子信息核对、毕业证书编号核对）、毕业资料（任课教师资格审查表、各科试卷、成绩大表等）也按时完成。

今年上半年，举行了中函2004经济管理专科、石函2004铁道供电、铁道运输三个班毕业典礼。在基地、石家庄铁道学院领导的组织领导和济南供电段精心配合下，1月18日隆重地举行了2004铁道供电班的毕业典礼，路局电视台、报社及时报道，在全局上下引起了强烈反响。

2、“入口”

在中函、电大停招、别的办学门路受阻情况下，07大专及以上学历教育招生只有石函这一条路。国家对成人高等教育的办学状况严格的评估、验收、调控，各类办学机构激烈竞争，企业成人高等教育市场化，生源逐渐衰减，基地自身办学设施条件几近饱和，诸多的困难和问题困扰着石函的招生办学工作。尽管困难重重，但是我部既然说出了“开拓进取、决战07”的话，就要努力兑现承诺。依据多年来招生办学经验和收集到的生源信息，我部多次开会研究部署招生的方略和实施步骤，根据时效特点和规律，适时提报招生计划，建立走访、座谈等方式的联络配合机制，借助路局电视台等新闻媒体的宣传造势，到基地开办的各类短训班次宣讲办学优势，重点生源单位要把死，扩大生源覆盖面，优势和政策交代明，点面结合，渗透到位；与基层站段多年建立的互信和友谊是财富，抗制各类院校激烈竞争的防火墙是关键。8月15日以上工作到位后，接下来就是把好报考关，把好到考关，接受咨询，虚心、耐心、诚信地向有关单位、职工提供考务信息和必要的考前文化复习指导。

12月初，石家庄铁道学院成教分院发来电子邮件，经初步筛选分理，上线考生370人左右，取得招生办学的捷报。同比局内外其他院校，堪称一枝独秀。主动适应、主动服务于企业改革与发展的同时，也为基地的自身的建设与发展增添后劲。

二、把握“中间”方面工作概述

1、办学规模

2007年在校生基本情况：中央党校函授04经专56人，05经本43人，法本81人，经济管理高本38人；石家庄铁道学院函授05铁道运输191人，铁道供电52人，交通土建43人，06土木工程专本27人，铁道工程技术34人，铁道交通运营管理125人，供用电技术9人，铁道机车车辆9人，07电气工程及自动化专本50人，电气工程及自动化高本57人，土木工程专本28人，交通运输专本21人，会计学专本18人，铁道机车车辆19人，铁道工程技术39人，铁道交通

运营管理218人。以上为两类办学11个专业24个教学班1158名学员。全年完成 3960 课时集中面授和317场次的正、补考任务。

2、教学组织

（1）教材征订

按照各类院校教材征订的版本、时效要求，经院校审批后征订。征订中采用“货比三家，讨价还价”的方式，在保证教材质量和时效的前提下，精打细算，节约成本。

（2）师资选聘

严格按照院校规定的聘用师资的政策标准，精心选聘师资。除去聘用内部教师，还依托山东大学、济南大学、济南铁道职业学院和路局机关以及站段，聘用通用基础课和铁路专业课教师，请求石家庄铁道学院派教师，完成各专业面授教学和毕业论文、毕业设计任务书的指导以及毕业答辩工作。

（3）教学计划

严格执行院校规定的教学计划大纲和教学计划进程，根据企业各单位工作交路特点，合理安排各学期各班集中面授和考试时间、编排课程表，并组织实施。为保证教学质量，落实院校规定，认真组织“听查、评、改”活动。听，组织本部门有关人员和内聘教师到教学班听课；查，通过听课，检查教师备课（教案）和课堂组织教学情况；评，听课后组织教师座谈评议各位教师上课情况，汇总评议评分表，对教师课堂授课的基本情况评述，肯定优点和长处，指出缺点和不足。改，就是部门讲听课后评议情况，反馈到部门，向任课教师输送意见，肯定成绩，责成改进不足之处。

（4）考务管理和成绩记载

按照各类院校考务管理规定，我部精心设计编排各年级教学班的期末正考和期初的补考。选用素质高责任心强的教学管理人员监考，坚持考前准备会制度，明确标准，交代政策，捋清程序，注意细节，规范操作；并在考场秩序监控、试卷征集、印刷、分装、保密、分发、收交、核对、装封、验收等方面层层把关。力求在不断改进中做好考务组织管

理。与此同时，将卷面、作业、出勤得分按比例换算登统。成绩登统按阶段分步进行，最后完成考务分析报告和成绩大表，便于梳理缺考、补考情况，向学籍管理传递数据资料和存档。

（5）班级管理

在班级管理方面，按照院校规定，选聘班级辅导员，申明班级辅导员职责，并培训、指导校内外班级辅导员切实负起班级管理责任。部门针对班级具体管理实际情况，制定出台并推行一系列管理规定（辅导员职责、考核标准、班级安全管理规定、班费收取与管理办法等），就学员报到注册、交费、自学、作业、出勤、等教学常规管理措施，贯彻到各学期各班级教学活动中。部门自我评估年度班级管理情况，除去因铁路改革急剧变化的形势对学员出勤率造成较大影响外，其它方面，一切工作顺利正常，未发生安全事故和突发事件。

3、学籍管理

按照分工明确、精细管理要求，部门的学籍管理完成稳妥过度，及时准确地做好了学籍转移、专业调整、学籍核对、毕业生电子信息采集、操行鉴定、学籍卡和高校毕业生登记表整理等一系列动态管理和存档工作。

三、部门全年办学收支概算

中央党校函授（学费、教材费、宿费）总收入：25.99 万元；总支出：18.83万元。

石函（学费、教材费、宿费）总收入：160.86万元； 总支出： 91.48万元。

部门总收入：186.85万元;总支出：110.31万元；

盈余： 76.54万元。

说明：

1、石家庄铁道学院函授体现在基地财务帐上的收入为：89.46万元，支出为 70.06万元。划到石家庄铁道学院财务的06、07年级学费为71.4 万元。总收入应加上这71.4万元；扣去石家庄铁道学院留下的30%，应返回 49.98万元。2、07年没有在毕业班级收取毕业设计（论文）、答辩费用，又按照标准支付了实践性教学环节费用，这样，就加大办学的成本支出，降低了办学收入。

四、部门管理

基于部门办学的特殊性，部门承担着大专及以上成人高等函授教育，从招生到组织报到注册，收费，教、组织考务，班级管理，学籍管理，头绪多，政策性强，标准高，党风廉政要求严等等。部门加强各项工作的计划性和时效性，进一步厘清岗位职责及考核标准，大力推行基地、基地党委部署的干部考核要求，研究制定《济南职工培训基地高等函授教育管理办法》，力求制度明确，机制灵活。一年来，部门坚持周例会制度，及时落实党委、支部的政治学习要求，结合部门工作和人员思想动态实际，及时总结分析工作中出现的问题，大胆管理，从严考核，基本上保证部门工作顺利圆满进行。

2008工作设想

一、指导思想

在基地、基地党委领导下，以科学发展观为指导，主动适应新形势新任务的要求，知难而进，继续开拓进取，在搞好在办班级教育教学管理的同时，做好招生组织工作，努力夺取办学的社会效益和经济效益。为基地的建设与发展多作贡献，努力托起培训基地腾飞的翅膀！

二、计划完成的任务指标

1、在认真组织自学的基础上，完成各年级4900课时的集中面授教学组织；

2、精心组织，完成350场次的考务工作管理；

3、班级管理与学籍管理更加规范化，杜绝班级管理中的一切责任事故和学籍管理的万无一失；

4、进一步规范干部考核工作；

5、力争招生200人；

6、全年力争各项收入完成170万元，盈余70万元。

第二篇：函授部07总结

回顾与展望，一切为了托起基地腾飞的翅膀

----函授部2007工作小结与2008工作设想

2007工作小结

06岁尾07年初，我部制定了“抓好„两口‟，把握„中间‟；开拓进取，决战07”的奋斗目标。诚所谓任重道远，筚路蓝缕。一年来，在基地、基地党委的正确领导和各有关部门以及站段的大力配合协助下，比较出色地实现了这个目标。现将基本情况总结与汇报如下：

一、关于“抓好„两口‟”方面的工作简述

“两口”指的是成人高等函授教育办学中毕业班级毕业阶段工作（出口）和组织生源招生工作（入口）。“出口”体现办学的质量和声誉，“入口”体现办学的规模和效益。

1、“出口”

经过精心组织、科学计划，对于毕业班级工作，我部编印并认真实施了各班级毕业阶段工作计划。全年完成的工作有：中函2004经济管理专科、2005经济管理本科、法律本科的毕业论文指导与答辩，石函2005铁道运输、交通土建工程、铁道供电的毕业论文或毕业设计任务书的指导与答辩。以上毕业班级共计6个专业7个班级466名学员。在实施各班毕业阶段工作中，我部严格遵循中函、石函办学的实践性教学环节要求，选聘导师、辩委，坚持毕业论文、毕业设计任务书和毕业答辩标准要求，规范程序操作，落实推进日程，按原计划顺利圆满地完成任务。

与此同时，毕业班级毕业档案（高校毕业生登记表、学生卡、毕业生电子信息核对、毕业证书编号核对）、毕业资料（任课教师资格审查表、各科试卷、成绩大表等）也按时完成。

今年上半年，举行了中函2004经济管理专科、石函2004铁道供电、铁道运输三个班毕业典礼。在基地、石家庄铁道学院领导的组织领导和济南供电段精心配合下，1月18日隆重地举行了2004铁道供电班的毕业典礼，路局电视台、报社及时报道，在全局上下引起了强烈反响。

2、“入口”

在中函、电大停招、别的办学门路受阻情况下，07大专

及以上学历教育招生只有石函这一条路。国家对成人高等教

育的办学状况严格的评估、验收、调控，各类办学机构激烈

竞争，企业成人高等教育市场化，生源逐渐衰减，基地自身

办学设施条件几近饱和，诸多的困难和问题困扰着石函的招

生办学工作。尽管困难重重，但是我部既然说出了“开拓进取、决战07”的话，就要努力兑现承诺。依据多年来招生办学经

验和收集到的生源信息，我部多次开会研究部署招生的方略

和实施步骤，根据时效特点和规律，适时提报招生计划，建

立走访、座谈等方式的联络配合机制，借助路局电视台等新

闻媒体的宣传造势，到基地开办的各类短训班次宣讲办学优

势，重点生源单位要把死，扩大生源覆盖面，优势和政策交

代明，点面结合，渗透到位；与基层站段多年建立的互信和

友谊是财富，抗制各类院校激烈竞争的防火墙是关键。8月

15日以上工作到位后，接下来就是把好报考关，把好到考关，接受咨询，虚心、耐心、诚信地向有关单位、职工提供考务

信息和必要的考前文化复习指导。

12月初，石家庄铁道学院成教分院发来电子邮件，经初

步筛选分理，上线考生370人左右，取得招生办学的捷报。

同比局内外其他院校，堪称一枝独秀。主动适应、主动服务

于企业改革与发展的同时，也为基地的自身的建设与发展增

添后劲。

二、把握“中间”方面工作概述

1、办学规模

2007年在校生基本情况：中央党校函授04经专56人，05经本43人，法本81人，经济管理高本38人；石家庄铁

道学院函授05铁道运输191人，铁道供电52人，交通土建

43人，06土木工程专本27人，铁道工程技术34人，铁道

交通运营管理125人，供用电技术9人，铁道机车车辆9人，07电气工程及自动化专本50人，电气工程及自动化高本57

人，土木工程专本28人，交通运输专本21人，会计学专本

18人，铁道机车车辆19人，铁道工程技术39人，铁道交通

运营管理218人。以上为两类办学11个专业24个教学班1158

名学员。全年完成 3960课时集中面授和317场次的正、补考任务。

2、教学组织

（1）教材征订

按照各类院校教材征订的版本、时效要求，经院校审批

后征订。征订中采用“货比三家，讨价还价”的方式，在保证

教材质量和时效的前提下，精打细算，节约成本。

（2）师资选聘

严格按照院校规定的聘用师资的政策标准，精心选聘师

资。除去聘用内部教师，还依托山东大学、济南大学、济南

铁道职业学院和路局机关以及站段，聘用通用基础课和铁路

专业课教师，请求石家庄铁道学院派教师，完成各专业面授

教学和毕业论文、毕业设计任务书的指导以及毕业答辩工

作。

（3）教学计划

严格执行院校规定的教学计划大纲和教学计划进程，根

据企业各单位工作交路特点，合理安排各学期各班集中面授

和考试时间、编排课程表，并组织实施。为保证教学质量，落实院校规定，认真组织“听查、评、改”活动。听，组织本

部门有关人员和内聘教师到教学班听课；查，通过听课，检

查教师备课（教案）和课堂组织教学情况；评，听课后组织

教师座谈评议各位教师上课情况，汇总评议评分表，对教师

课堂授课的基本情况评述，肯定优点和长处，指出缺点和不

足。改，就是部门讲听课后评议情况，反馈到部门，向任课

教师输送意见，肯定成绩，责成改进不足之处。

（4）考务管理和成绩记载

按照各类院校考务管理规定，我部精心设计编排各年级

教学班的期末正考和期初的补考。选用素质高责任心强的教

学管理人员监考，坚持考前准备会制度，明确标准，交代政

策，捋清程序，注意细节，规范操作；并在考场秩序监控、试卷征集、印刷、分装、保密、分发、收交、核对、装封、验收等方面层层把关。力求在不断改进中做好考务组织管

理。与此同时，将卷面、作业、出勤得分按比例换算登统。

成绩登统按阶段分步进行，最后完成考务分析报告和成绩大

表，便于梳理缺考、补考情况，向学籍管理传递数据资料和

存档。

（5）班级管理

在班级管理方面，按照院校规定，选聘班级辅导员，申

明班级辅导员职责，并培训、指导校内外班级辅导员切实负

起班级管理责任。部门针对班级具体管理实际情况，制定出

台并推行一系列管理规定（辅导员职责、考核标准、班级安

全管理规定、班费收取与管理办法等），就学员报到注册、交费、自学、作业、出勤、等教学常规管理措施，贯彻到各

学期各班级教学活动中。部门自我评估班级管理情况，除去因铁路改革急剧变化的形势对学员出勤率造成较大影

响外，其它方面，一切工作顺利正常，未发生安全事故和突

发事件。

3、学籍管理

按照分工明确、精细管理要求，部门的学籍管理完成稳

妥过度，及时准确地做好了学籍转移、专业调整、学籍核对、毕业生电子信息采集、操行鉴定、学籍卡和高校毕业生登记

表整理等一系列动态管理和存档工作。

三、部门全年办学收支概算

中央党校函授（学费、教材费、宿费）总收入：25.99 万

元；总支出：18.83万元。

石函（学费、教材费、宿费）总收入：160.86万元；总支出： 91.48万元。

部门总收入：186.85万元;总支出：110.31万元；

盈余：76.54万元。

说明：

1、石家庄铁道学院函授体现在基地财务帐上的收入为：

89.46万元，支出为 70.06万元。划到石家庄铁道学院财务的06、07年级学费为71.4 万元。总收入应加上这71.4万

元；扣去石家庄铁道学院留下的30%，应返回 49.98万元。

2、07年没有在毕业班级收取毕业设计（论文）、答辩费用，又按照标准支付了实践性教学环节费用，这样，就加大办学的成本支出，降低了办学收入。

四、部门管理

基于部门办学的特殊性，部门承担着大专及以上成人高等函授教育，从招生到组织报到注册，收费，教、组织考务，班级管理，学籍管理，头绪多，政策性强，标准高，党风廉政要求严等等。部门加强各项工作的计划性和时效性，进一步厘清岗位职责及考核标准，大力推行基地、基地党委部署的干部考核要求，研究制定《济南职工培训基地高等函授教育管理办法》，力求制度明确，机制灵活。一年来，部门坚持周例会制度，及时落实党委、支部的政治学习要求，结合部门工作和人员思想动态实际，及时总结分析工作中出现的问题，大胆管理，从严考核，基本上保证部门工作顺利圆满进行。

2008工作设想

一、指导思想

在基地、基地党委领导下，以科学发展观为指导，主动适应新形势新任务的要求，知难而进，继续开拓进取，在搞好在办班级教育教学管理的同时，做好招生组织工作，努力夺取办学的社会效益和经济效益。为基地的建设与发展多作贡献，努力托起培训基地腾飞的翅膀！

二、计划完成的任务指标

1、在认真组织自学的基础上，完成各年级4900课时的集中面授教学组织；

2、精心组织，完成350场次的考务工作管理；

3、班级管理与学籍管理更加规范化，杜绝班级管理中的一切责任事故和学籍管理的万无一失；

4、进一步规范干部考核工作；

5、力争招生200人；

6、全年力争各项收入完成170万元，盈余70万元。

第三篇：党校函授部制度

函授部工作人员职责

一、遵守学校的各项规章制度，完成上级和学校下达的各项任务。

二、做到年初有计划、年末有总结，目标明确，责任到人。

三、认真钻研业务，掌握教育动态，开展教研活动。

四、了解、掌握全县中小学教师队伍的状况，根据上级安排与要求，积极主动做好多方面的宣传工作。

五、按照上级有关政策和要求，做好每次学员培训的管理工作，配合上级院校完成教学任务。

六、关心学员生活，对学员进行安全教育，严格落实考勤登记、成绩考核等各项管理规定。

七、认真做好学员的学籍管理工作和材料上报工作。

函授部班主任职责

一、严格要求自己，在思想上、作风上做学员的表率。认真做好学员的思想政治工作。

二、全面负责班级工作，制定班级计划，写好工作

总结。

三、做好组织管理工作，认真记录学员的出勤情况，按时点名，检查到课和课堂纪律，确保培训工作的正常进行。

四、配合学校、主管科室为学员营造良好的生活、学习氛围。关心、爱护、帮助学员，为学员排忧解难。

五、不得制定土政策，乱收费、乱罚款，出现问题，自负责任。

六、搞好班级、宿舍的卫生工作和公物管理工作。

七、配合函授处做好学员安全教育工作，树立安全意识，杜绝一切事故的发生。

八、不断加强学习，努力提高自身素质，讲究管理方法，总结管理经验，注重管理效果。

函授辅导教师管理制度

为了提高教师队伍的理论素质和教学水平，全面提高教师思想政治素质，依据《中华人民共和国教师法》，现制定函授教师管理制度。

1、教师要讲政治、学理论。要求教师学习政治、学习理论，在教学中要讲政治、讲纪律、讲党性。

2、教师任课，要服从教学安排，积极接受教学任务。爱岗敬业、为人师表，努力完成教学任务。

3、组织学员代表对任课教师的教学态度、教学作风、教书育人、职业道德进行测评。将反馈意见作为辅导教师的主要的考核依据。对考核不合格的教师，以后不再使用，对学员不满的教师要反馈给任课教师，让教师改进。

4、对辅导教师要有档案，包括基本情况和代课情况、有考勤记录。

5、检查教学完成情况，要求辅导教师要有备课，不备课不上课，要认真评改学员作业，要有严格的评判标准，并作出有记录和报告。

6、要进行说课、听课、评课活动。促进教师发展。

函授部学员管理办法

一、上课：

1、严格按规定时间参加学习，不得迟到早退、更不允许有旷课现象发生。

2、遵守课堂纪律，认真听讲，要保持教室教学氛围。

3、课堂上尊重任课教师，不得与其发生冲突。

4、在上计算机课时，要严格按照辅导教师的要求，进行规范操作。

二请假：

1、严格按照上级要求和学校有关规定认真履行请假手续。

2、培训过程中，因事因病，不能坚持学习的，必须办理请假手续，不能擅自离校，否则按旷课处理。

3、学员假满应立即返校，逾期不返校者，按旷课处理。旷课三天或超过三天以上者，取消其当次培训资格。

4、学员请假须向班主任申述理由，一天之内由班主任批准；一天以上，三天以内由函授处批准；三天以上经班主任同意，由函授处报主管校长批准。

5、学员请假（或续假）均应由本人事先办理请假（或续假）手续；不得电话请假和由他人代请。因特殊情况来不及办理的，事后应说明原因，补办请假手续。

三、考核：

1、学员未参加培训或参加培训不达总课时三分之二者，取消其误课考试资格。

2、学员在参加培训过程中，旷课累计超过某门课程面授课时四分之一，或请假缺课累计超过某门课程课时三分之一者，均无资格参加该门课程的考试。

3、学员成绩由三部分组成：其中作业成绩10分，测试成绩20分，全省统一考试评定70分。

4、学员每门考试不及格者，下一次参加补考。修完所有课程，有四科或四科参加过补考、推迟一年毕业，有七科或七科以上参加补考，劝其退学。

5、学员参加考试时，须带齐“两证”（学员证、身份证），严禁替考或考场作弊行为，作弊者视情节轻重，作出相应的处罚。

四、其它：

1、学员在校期间，应遵守学校各项规章制度，同时完成班主任分配的各项任务。

2、在校园内不随地吐痰，乱扔烟头、纸屑，要保持校园的环境卫生。

3、爱护学校财产、不得损坏桌、椅、床、凳，不准墙壁上乱涂乱画。

4、应树立良好形象，不打架斗殴，聚众惹事。

5、每次培训开始，学员应首先在班主任处报到并办理有关手续，若要交费，应到财务科交清费用。

6、学员培训结束或毕业离校时，要与学校办理清有关部门手续。

第四篇：关于提请函授部协助联系远程教育招收成考落考生的函

关于提请函授部协助联系远程教育招收成考落考生的函

继教院函授部：

我站为2011年在内蒙古地区初设的函授站。在继教院的正确领导和支持下，经过我们的努力宣传和动员，现有73人报考经贸大2011专本科，不日将参加成人统考。但我们和考生本身对73人能否顺利通过成人统考均有些不托底，但作为组织者和考生本人既然已经经贸大都不愿看到流失的结果出现。由此，我们考虑到采用其他方式和方法留住已经和我们建立起联系并有志于在经贸大学习的生源。鉴于经贸的具有远程教育的条件和资格，我们拟请函授部协助我们经贸大远程教育，把成考未录取的学生接收下来，在教学方式上适当调整，兼顾远程与函授教育的特殊要求，从而确保有志于经贸大就学的生源不至于流失。同时确保在一个地区范围内形成一定的办学规模和影响力。

提出这个要求的主要理由有一些三点；

1、在现有形势下，成人教育和成人招生已具有多种形式，且部分教育形式具有全年招生的特点，生源选择机会大，易流失，我们不留住就会流向其他学校。

2、我站办学的特点是依托一个品牌学校针对大企业大单位开展人员相对集中的成人学历教育和员工培训，在公关的基础上由企业和单位认识人事或相关部门组织下辖人员集体接受学历教育或培训，因成考原因流失部分人员对企业和单位来说也不愿接受。

3、地方院校和地方办学机构具有较大的地缘优势和灵活性，与我们形成了较强的竞争力，我们如无相应的对策和灵活性，生源的择校择学方向将会发生倾斜，我们的市场影响力和规模将受较大影响。这对以后的招生宣传和公关也有不利影响。

总之，我们考虑到长期办学和逐步扩大的方针形成了上述想法，不知是否妥当，请函授部考虑并给以指导为盼。

第五篇：总结

1994年9月，我以满腔的热情、满怀的信心投身于教育事业。1999年12月，我获得了小学一级教师资格。任现职以来，我主要是担任班主任和高年级数学教学，工作一丝不苟，热心支持学校所开展的各项工作和活动，出色地完成了学校交给的任务。现将任职以来的思想及工作情况总结如下：

一、思想表现方面：

本人始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，工作积极主动，勇挑重担，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。遵纪守法，遵守社会公德，严格自律，努力提高自己的政治素质，坚持专业知识的学习，积极参加进修、培训、教研活动，真心地对待每一位老师和学生。用自己的言行及人格魅力赢得了广大师生的尊重和信任。

二、教育教学工作：

1、班主任工作方面：长期以来，我一直把“勤奋努力，奉献爱心”作为班主任的原则，所以我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心爱护学生，言传身教。我尊重学生的人格，不歧视差生，注意做好后进生的转化工作，对一些思想上不够成熟、自律性差、孤僻自卑或狂妄等缺点的学生，我进行了细致的了解，从生活、学习等方面关心他们，让他们觉得我既是一个值得尊敬的老师，又是一个可以与他们谈心的朋友。在转化后进生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作得到大多数领导和老师们的肯定。在2001年秋季学期，转化了四（2）班的毛善思、黄福绿等5位问题学生。、2006年在春季学期，转化了三（2）班吴宏达、朱家南、陆文乐、卓福添、杨秀珍、潘昆等6位后进生，秋季学期所带六（2）班班风好，学习气氛浓厚，纪律、成绩优秀.2008年5月12日四川发生了里氏8.0大地震，我所在学校和班里都积极捐款，我用实际爱心赢得学生的信赖，所带的六（1）班为灾区总共捐了562.8元。2008年秋季学期转变陆文格、覃宗相、潘启发、丁承宇等4位问题学生。

2、教学工作方面：任现职以来，我主要是担任数学科教学工作。在具体教学活动中，我积极思考，勇于探索，锐意进取，改进教法，钻研教材、大纲、考纲以及新课程标准，善于创造情境，营造轻松、民主的课堂氛围，逐渐形成了自己的教学风格，在评教活动中获得了很高的评价，所带班级学科教学质量效果较为明显。在任现职期间，我担任过的七届毕业班数学教学，学生参加毕业水平调研，平均分均达到90分以上，达标率均达100%。如2003年、2006年、2008年秋季学期期末教学质量检测中所教六（2）班、六（1）班、六（1）─ 4 ─

任现职以来专业技术工作总结 班，这三个班的平均分分别获得当年同年级同科目一等奖、二等奖、一等奖。2005年所教的六（2）班学生在春季学期参加来宾市数学竞赛中，黄子宾、杨可秀、卓秋华分别获得一、二、三等奖，我也获得指导奖；在春季学期毕业水平测试中所教数学科平均分获镇本年级本科目三等奖。2005年秋季学期所指导三（2）班学生在参加广西小学数学应用知识竞赛中取得了较好的成绩，其中陈钟子圆获一等奖，韦慧岚、谭道振等六位同学获二等奖，黎燕、谭莉莉等三位同学获三等奖，我因此也获得自治区级竞赛指导一等奖。2009年，我获兴宾区小学毕业水平调研数学科成绩优胜奖，所教六（1）班数学科平均分获镇同年级同科目二等奖，秋季学期镇举行的公开课比赛获二等奖。

3、少先队辅导员工作：在担任学校少先队辅导员其间，除做好本职工作的之外，我还积极协助学校做好各项工作，每学期均组织团队开展丰富多彩的活动：植树造林美化校园，增强学生环保意识；清明节祭扫烈士墓，让学生激发爱国情怀；“六一”儿童节开展联欢活动，让他们度过难忘的节日。同时，还经常组织学生到敬老院慰问老人，开展人人都为国家贡献一份力量，争当时代好少年的活动。由于出色地完成工作，我被评为2000柳州地区优秀少先队辅导员，考核为优秀等级。

三、传帮互补，关心教师，共同进步：

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，青年教师有新思想，知识丰富，个性张扬，为学校发展注放了一股清新的泉水，让他们在教学的舞台上发挥自己的才能，是学校希望所在。在提高自身教学水平的同时，我认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。在任现职期间，我每学年都承担在校内上公开课、研究课的任务，积极扶持青年教师的成长。经我悉心指导的黄锦秋、韦飞龙、覃爱芬成了校级学科骨干教师，秦丽、何基浪成了优秀班主任。

四、其他方面：

在搞好本职工作的同时，我积极参加各种继续教育培训活动，完成了专科函授课程的学习，现继续本科函授的学习。在繁忙的教学之余，笔耕不辍，我撰写了一些有创新意识的教研、教改论文。曾有教学论文《如何上好每一节课》、《应如何适应新时代的要求》等在学校教师例会上交流，效果良好；撰写的教育教学论文《浅谈小学数学新课程教学的优化策略》在2008年广西中小学（幼儿园）教育教学论文评比中获三等奖，2009年所撰写的论文《数学新课程教学改革之我见》在中国教育教学全国评选活动中获二等奖。2010年3月25日，我代表中心校的数学骨干教师到来宾市祥和小学进行“数学本质下的读懂教材和落实‘四基’”主题培训，4月25日对全中心校数学教师进行集中培训。

总之，任现职以来，我忠诚于党的教育事业，兢兢业业，以身作则，为人师表，做到既教书又育人。虽然在平凡的工作岗位，但我决心在以后的教学中，更加努力，为党的教育事业作出更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。