2015年达州市全员培训90分包过[合集五篇]

第一篇：2015年达州市全员培训90分包过

1、教师被期待为一个拥有个性，且致力自我实现的人，这属（人本取向）

2、依照“社会取向”，教师被认为是一个（社会改革者或政治实践者）

2、社会支持越完善,职业倦怠程度越（低）。A高； B低

C不可确定 D难以评价

3、人际交往技能是指个体与他人来往时能够进行（良好沟通）的技能，它是进行正常人际交往的基础。A良好沟通； B语言表达； C信息传递； D感情表达

4、教师之间的关系 比师生关系更为（稳定）。A不稳定； B难以琢磨； C稳定； D不好处理

5、一种以良好人际关系表现出来的社会联系即（社会支持）A社会性支持； B发展性支持；

C政策性支持； D物质性支持

6、（社会支持）是影响压力应对方式的重要因素 A物质支持； B社会支持； C精神支持； D荣誉支持

3、（定型倾向）是指根据社会上对于某一类人产生的一种比较固定、概括而笼统的看法，按某个人的一些容易辨别的特征把他归属为某一类人，随后又把属于这类成员所共有的典型特征归属到他身上，并以此来知觉和判断他。

3、（真诚）指在人际沟通中自由地表达真诚的自己，表达出开放和诚实，做到表里一致。A真诚； B坦率； C自尊； D谦虚

4、学校应当树立以（教师）为本的思想。

5、（角色冲突）是指人们在角色扮演的过程中,由于不同角色规范的不同要求,引起人们某一具体角色扮演的矛盾和冲突。

6、(晕轮效应):指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的 , 然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。

7、(接纳自我)就是对自己的本来面目的认可、肯定的态度。

7、教师职业压力究竟是积极的，还是消极的，主要取决于教师本人（B）A性格；

B体验压力量的大小及态度； C知识； D能力

8、拖延主要是出于（恐惧），害怕工作过程的辛苦与困难,害怕做完之后的不利结果-失败,害怕他人讥讽。

9、依据“人本取向”，教师被期待为（一个拥有个性，且致力于自我实现）的人。

10、教师必须具备（竞争能力），否则就不能发展。个人不能发展，学校就不能发展，整个教育事业也不能发展。

10、三维归因理论中的（一贯性）指行为者在其他的时间和其他情境下是否也发生这种行为，即该行为是一贯的还是偶然的。A区别性； B一贯性； C一致性； D常久性

11、（同理心）指在人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题的能力。

12、教师与学校领导的关系，是一种（朋友）关系。

13、（教师角色）是指处在教育系统的教师，所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。

14、（职业倦怠）指从业者因不能有效缓解由各种因素所造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。

15在正确处理教师与学校领导的关系时，一要靠行政手段，二靠（职业道德规范）

16（自卑）是自我情绪体验的一种形式,是个体由于某种生理或心理上的缺陷或其它原因所产生的对自我认识的态度体验，表现为对自己的能力或品质评价过底，轻视自己或看不起自己，担心失去他人的尊重的心理状态。

17对学生的问题行为，教师可以通过（行为改变的方法）进行矫正。

18个人不能同时满足对其有意义的多种角色期望而履行不同的角色所出现的矛盾即（角色冲突）

19教师要做好教育工作，就必须取得（家长）的紧密配合。

20教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的（学习和发展）。21指学生作出不当行为时，不会得到含奖励成分的响应，这属于（消减法）。22教师的（社会支持）越完善，其心理健康水平越高。

23授课过程中，如果发现哪个同学表现不好，东张西望，坐立不安，用（信号暗示法）比较方便。24建好图书馆、阅览室，购置图书、杂志等教师必须的“精神营养品”，这属于（文化环境）的建设。25作为教师，有效的对班级进行管理，不仅有利于教学效率的提高，也有利于（维护教师的心理健康）。26（接纳与尊重）指人们相信自己交往的对象是有价值的人，也能够正视自己，相信自己通过努力能够建立起良好的人际关系。

27试图以强化适当的行为及忽略问题行为的策略来降低问题行为产生的次数，即利用积极或消极之增强方式，以增强或培养良好行为，或消除不良行为及情绪。这属于（区域增强法）

28学生有不当行为时，教师把强化该行为的刺激物拿走或消除，这属于（间歇法）。29当你遇到认为不公平的生活事件或不协调的人际关系，以及不愉快的情感体验时能换位思考。这属于（换位思考认同法）。

30教师被期望为一个具有广博知识基础的通才，或有教养的全人。这属（博通取向）。31自卑应如何进行调节（全选）

32我国应该改变现行的教师评价体系，建立一种（ABC）相结合的教师评价机制。

A定性评价与定量评价

B静态评价与动态评价 C过程评价与结果评价 D升学率与学生成绩

33、个性心理缺陷表现在（全选）A生理症状； B职业行为问题； C人际关系方面； D心理症状

34、教师可以采取以下哪种方法预防学生问题行为的产生（ABCD）。A目光交流 B表情感染 C兴趣激发 D停顿吸引

34、教师角色偏离的原因外在原因（ABC）A社会对教师的期望过高 B教育环境的压力 C教师培训的问题 D个体能力

35、建立良好的人际关系要做到以下哪些方面。（全选）A培养正确的人际关系价值观 B塑造良好的自我形象 C对情绪具有自控力 D多参加社会活动

36、教师要处理好同事之间的关系，必须坚持的原则有（全选）B互相尊重 C优势互补 D情感互动

37、教师可使用的课堂控制策略有哪三种（ACD）A准时； B严肃； C备课充分；

互相竞争 A D保证遵守诺言

37、对教师的压力进行合理的调适来缓解他们的职业倦怠的方法有（BCD）A降低教学目标

B巧用社会支持系统缓解压力 C合理的情绪宣泄 D积极认识、面对压力

38、时间管理的步骤有哪些（全选）A时间分析； B目标的设定；

C按优先顺序排列目标； D授权和行动

38、教师职业倦怠表现在哪些方面的症状（全选）。A身体的 B智力的 C社会的

D情绪和精神的）

39、教师在课堂上要表情自然，要做到（ACD）；A让自己的内心活动与外在表情一致；；B严肃；；C温和；；D充满自信；

39、在进行时间管理的具体行为中，请注意下面哪几（ABC）；A安排固定项目；；B根据生物钟安排时间；；C把较大的任务分割

39、教师要获得有效的社会支持就要（全选）A处理好与同事的关系 B处理好与领导之间的关系 C处理好与家长之间的关系 D处理好与学生之间的关系

39、在进行时间管理的具体行为中，请注意下面哪几点（全选）A安排固定项目；

B根据生物钟安排时间；

C把较大的任务分割成易于控制的小块； D充分利用零碎时间

40、时间管理可以有效缓解时间压力，提高（CD），预防倦怠。A生活质量

B学生的满意水平C工作效率

D教师的工作满意度

40教师用来缓解考试压力的自然“镇静剂”包括（全选）等等。41预防教师的职业倦怠，学校可做的工作有（全选）42教师如何调控师生关系（全选）

43社会支持对于个人，特别是个体的心理健康起着至关重要的作用，主要体现在以下（除提高社会地位外）方面。

如何调换师生关系？

三、判断题

41、社会支持是一种以良好的人际关系表现出来的社会联系。（对）

42、良好的师生关系是有效教育和教学的前提之一。（对）

43、职业倦怠与社会支持呈显著负相关。（错）

44、依照“技术取向”，教师被认为是一个“学科专家”。（错）

45、一个美满和谐的家庭，对教师的教育教学工作上的支持有很重要的作用。（对）

46、目光交流可以产生或亲近或疏远或尊重或反感的情绪，进而形成不同的师生关系，影响教学效果。（对）

47、教师的工作负担过重，不仅对教师的身心健康有害，而且严重阻碍了教师的学习和发展。（对）

48、教师职业压力只可表现为消极的影响。（错）

49、评职压力是我国中小学教师特有的一个重要压力因素。（对）

50、教师的劳动从其活动过程来看具有明显的集体性。但教育效果的取得却是个体性的。（错）

第二篇：2014年达州市教师全员规范性培训英语试题

依法执教是教师爱国的表现。（判断，3分）

对

错

只要孩子在学校出事了，责任就在学校。（判断，3分）

对

错

教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分）

对

错

三维目标是对双基的否定。（判断，3分）

对

错

教给学生追问的习惯比教他们具体知识更重要。（判断，3分）

对

错

下列不属于教师教育政策的是：（单选，2分）

中华人民共和国教师法

教师继续教育规定

学校规定

教师教育课程标准

下列哪一项要求教师有教育能力，能把知识和信念融入课堂教学及与家长沟通中？2分）

知

情

意

行

新改革认为教学是 的基本途径。（单选，2分）

传授知识

培养能力

育人

提高考试成绩

备课应该根据：（单选，2分）

教师想讲的教材规定要教的备课组规定要教的学情

进行教学设计的第一步是：（单选，2分）

基本技能训练

储备知识

听说读写

提高学习能力

课前自主地参与查阅资料，实质是：（单选，2分）

收集信息

整理信息（单选，以上都是 一般教学知识 学科知识 课程知识 学科教学知识 适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授 法律保障 社会保障 组织保障 自我保障 对 错 对 错 对 错 对 错 对 错 教学目的 教师素质 教学过程 教学效果 语言的实践 语言点 单词 语法 保持学生的学习兴趣 处在教师专业知识塔尖的是：（单选，2分）教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）教师权益保障包括哪些？（多选，3分）灵活的运用课堂上生成的资源是考察老师的教学智慧。（判断，3分）自主学习的内涵包括主动性，独立性和自控性。（判断，3分）网络教学，可针对某一知识点进行重点重复讲解。（判断，3分）新课改下，强调生成就不要预设了。（判断，3分）课堂教学设计要具有趣味性和多样性。（判断，3分）评价一节成功的课的标准是什么？（单选，2分）对于初中英语教学来说，一个单元重点在于什么？（单选，2分）平常的教学中融入网络教学的帮助不包括：（单选，2分）

提高学习效率 提升自我学习动能 艺术的 科学的 技术的 艺术、科学、技术三位一体的 教学大纲的规定 教学对象的实际 教学内容及其要求 以上都是 越多越好 越简单越好 灵活性和多样性 单一性 听觉学习者 视觉学习者 触觉学习者 感觉学习者 科学性 可理解性 有效性 艺术性 对 错 对 错 对 错 对 错 对 错 理想的教学是（）？（单选，2分）确定教学目标的依据是()？（单选，2分）选择教学方法要注意什么？（单选，2分）学生的学习类型有哪些？（多选，3分）教学方法的准备对教学内容的什么有着重要的作用？（多选，3分）教师的反馈形式要符合该教师的个性特征。（判断，3分）小组活动进行过程中，教师不应随时深入、了解、参与。（判断，3分）有效的教学组织首先应有方式新颖且与教学内容有关的教学引入。（判断，3分）为了促进教学生成，教师提问更多应该是参考性问题。（判断，3分）语法教学应只关注语言的形式。（判断，3分）

在英语课堂教学中，教师应该关注的方面不包括：（单选，2分）

课堂语言行为 学校规章制度 吸引注意 引起兴趣 激活已有知识 讲授新课 趣味性 相关性 精确性 总结性 仅需预设 仅需生成 处理好预设和生成的关系 让学生完全自主 过渡自然 逻辑清晰 热身 层次分明 板书 手势 身体语言 话语特点 增强师生之间语言上和意义上的互动和协商。运用恰当的体态语。教师应多问参考性的问题。让学生有足够的时间思考问题。略读 跳读 理解逻辑关系 理解文章结构 教学引入的目的不包括：（单选，2分）导致孩子们在学习的旅途中困难重重的根本原因是：（单选，2分）教学为了给学生创造空间和培养想象力，应该:（单选，2分）过渡环节的目的不包括：（单选，2分）教师非言语方式不包括：（单选，2分）以下哪些方式可以加强师生互动？（多选，3分）在阅读教学的读中环节，可以设计那些活动？（多选，3分）

第三篇：2014年达州市教师全员培训考试答案小学语文

1.教师权益保障包括哪些？（多选，3分）

法律保障 社会保障 组织保障 自我保障

正确答案：第1,2,3,4个选项

2.实用文章的分类不包括：（单选，2分）

叙事性 文学性 说明性 议论性

正确答案：第2个选项

3.教给学生追问的习惯比教他们具体知识更重要。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

4.综合性学习倡导的学习方式不包括：（单选，2分）

被动接受 合作 探究 自主

正确答案：第1个选项

5.课标对于孩子识字认字的教学建议是：（单选，2分）

少识多写 多识多写 多识少写 少识少写

正确答案：第3个选项

6.依法执教是教师爱国的表现。（判断，3分）

对 错

正确答案：对 7.以下哪一项不属于实施有效课堂的科学策略：（单选，2分）

频繁使用多媒体设备 多给学生参与教学活动的机会 建立和谐民主宽松的师生关系 要善于让学生进行自我管理 正确答案：第1个选项

8.下列不属于教师教育政策的是：（单选，2分）

中华人民共和国教师法 教师继续教育规定 学校规定

教师教育课程标准 正确答案：第3个选项

9.课标提倡语文教学要激发学生的好奇心，求知欲。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

10.留给学生足够的思考空间，可以：（单选，2分）

培养学生的质疑能力 养成思维缓慢的习惯 形成放松课堂的感觉 形成讨论习惯，缺乏自主判断 正确答案：第1个选项

11.只要孩子在学校出事了，责任就在学校。（判断，3分）

对 错

正确答案：错

12.“前见”是指：（单选，2分）

学习者已经知道了什么 教师已经知道了什么 教材已经写了什么 课标已经要求了什么 正确答案：第1个选项

13.教师需要建立的儿童文学修养包括：（多选，3分）

具有文学教育的意识观念和态度 积累文学阅读的资源与经验 具备组织开展文学阅读活动的能力 对儿童文学的感受理解与认识 正确答案：第1,2,3,4个选项

14.关注学生问题，能促进教师反思和积累，实现教师“自发展”。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

15.板书的特点不包括：（单选，2分）

长时间地向学生传递信息 具有与实物不同的直观作用 书写方便、省时 有示范和审美作用 正确答案：第3个选项

16.三维目标是对双基的否定。（判断，3分）

对 错

正确答案：错

17.备课应该根据：（单选，2分）

教师想讲的 教材规定要教的 备课组规定要教的 学情

正确答案：第4个选项

18.多元智力理论的核心思想是关注智力的多元化和学生的个体差异性。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

19.良好的写字习惯不包括：（单选，2分）

坐姿良好 按照笔顺规则写 纠正错别字的习惯 多用橡皮，反复涂改 正确答案：第4个选项

20.进行教学设计的第一步是：（单选，2分）

基本技能训练 储备知识 听说读写 提高学习能力 正确答案：第1个选项

21.处在教师专业知识塔尖的是：（单选，2分）

一般教学知识 学科知识 课程知识 学科教学知识 正确答案：第4个选项

22.多元互助合作要求尊重每一个学生，满足不同层次学生的情感需求。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

23.阅读教学程序结构有：（多选，3分）

课前预习，自由批注 课堂阅读，再次批注 交流批注，深入理解 补批修改

正确答案：第1,2,3,4个选项

24.课前自主地参与查阅资料，实质是：（单选，2分）

收集信息 整理信息 发表信息 以上都是

正确答案：第4个选项

25.学情分析现存的主要问题是：（多选，3分）

泛学情 伪学情

真学情 有效学情分析

正确答案：第1,2个选项

26.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）

适时介入 认真倾听 鼓励发言 讲授

正确答案：第1个选项

27.下列哪一项要求教师有教育能力，能把知识和信念融入课堂教学及与家长沟通中？（单选，2分）

知 情 意 行

正确答案：第4个选项

28.语文学习的主要内容不包括：（单选，2分）

识字写字、口语交际 阅读、习作 表演动作 综合性学习

正确答案：第3个选项

29.教师对教材进行创造性的使用要以理解教材为前提。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

30.课标提倡学生在写作中说真话和心里话，少说假话空话套话。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

31.综合性学习的重要价值是培养创新精神与实践能力。（判断，3分）

对 错 正确答案：对

32.新改革认为教学是（）的基本途径。（单选，2分）

传授知识 培养能力 育人

提高考试成绩 正确答案：第3个选项

33.将多元智能用于教学实践，应该：改变学生学习方式，多元化教学目标与评价，创设多元化的学习环境。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

34.阅读教学的关键不包括：（单选，2分）

激发孩子自身生活体验 教给孩子成人的思考 使孩子与文本产生共鸣 珍视孩子独特的阅读体验 正确答案：第2个选项

35.追问的最佳时机不应该是：（单选，2分）

问题的内容逻辑清晰，毫无争议 问题内涵过广，学生不易回答 问题有一定难度，学生回答困难 学生理解模糊甚至有误 正确答案：第1个选项

36.教师在教学中要尊重孩子认字的规律。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

37.关注学生的个体差异，就要（）。（多选，3分）

在教学设计上要关注学生差异 在教学过程中，考虑学生差异 在学习方式上尊重学生差异 依据学生差异设计练习 正确答案：第1,2,3,4个选项

38.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

39.以下选项不属于思维品质的是：（单选，2分）

批判性 灵活性 独创性 情绪化

正确答案：第4个选项

40.课堂突发事件指与教学计划、教学目的看似无关而又出乎教师意料之外的事件。（判断，3分）

对 错

正确答案：对

第四篇：全员培训

一、填空1、2、关闭 行走路线 避灾路线 信号3、4、人行道 输送机道 休息5、6、管理制度 行人不行车，行车不行人7、8、一停 二看

9、二、选择1、2、C3、4、A

5、B6、7、A

8、B

9、A

10、三、判断题

1、对2、3、对

4、错5、6、对 7、8、对9、10、错

四、简答题(共30分)

1、采掘工作面透水征兆有哪些？（8分）

答：采掘工作面有煤层变湿、挂红、挂汗、空气变冷、出现雾气、水叫、顶板来压、片帮、淋水加大、底板鼓起或产生裂隙、出现渗水、钻孔喷水、底板涌水、煤壁溃水、水色发浑、有臭味等透水征兆。

2、本质安全的四个特征时什么？

3、发生瓦斯、煤尘爆炸事故时的自救措施？

迅速背朝爆炸冲击波传来的方向卧倒，脸朝下（有水沟的地方要卧倒在水沟侧，用湿毛巾捂住口鼻，用衣物盖住身体裸露部位）。2.爆炸瞬间要尽力屏住呼吸。3.迅速佩戴好自救器并辨别方向。4.沿避灾路线，逆着风流方向走，尽快进入新鲜风流，离开灾区。

4、井下发生火灾时的自救措施？

马上切断电源。2.用灭火器进行灭火。3.灭火无效时，马上戴好自救器撤离。4.向调度室汇报。5.位于进风侧时，要沿火焰相反方向撤离；位于回风侧时，尽快进入进风或微风巷道撤退。

5、井下发生透水事故时的自救措施有哪些？（6分）

答：位于透水点上方时，沿上山方向撤离；

位于透水点下方时，拽住管路等物体过水头，迅速撤离；

撤离通路被水隔断时，要迅速寻找位置最高、离井筒或大巷最近的地点躲避； 发出呼救信号，间断地敲打铁器或煤墙等；

老空、老窑透水时，必须迅速佩戴自救器或用湿毛巾掩住口鼻，尽快测离。

一、填空1、2、关闭 行走路线 避灾路线 信号3、4、人行道 输送机道 休息5、6、管理制度 行人不行车，行车不行人7、8、一停 二看

9、二、选择1、2、C3、4、A

5、B6、7、A

8、B

9、A

10、三、判断题

1、对2、3、对

4、错5、6、对 7、8、对9、10、错

四、简答题(共30分)

1、采掘工作面透水征兆有哪些？（8分）

答：采掘工作面有煤层变湿、挂红、挂汗、空气变冷、出现雾气、水叫、顶板来压、片帮、淋水加大、底板鼓起或产生裂隙、出现渗水、钻孔喷水、底板涌水、煤壁溃水、水色发浑、有臭味等透水征兆。

2、本质安全的四个特征时什么？

3、发生瓦斯、煤尘爆炸事故时的自救措施？

迅速背朝爆炸冲击波传来的方向卧倒，脸朝下（有水沟的地方要卧倒在水沟侧，用湿毛巾捂住口鼻，用衣物盖住身体裸露部位）。2.爆炸瞬间要尽力屏住呼吸。3.迅速佩戴好自救器并辨别方向。4.沿避灾路线，逆着风流方向走，尽快进入新鲜风流，离开灾区。

4、井下发生火灾时的自救措施？

马上切断电源。2.用灭火器进行灭火。3.灭火无效时，马上戴好自救器撤离。4.向调度室汇报。5.位于进风侧时，要沿火焰相反方向撤离；位于回风侧时，尽快进入进风或微风巷道撤退。

5、井下发生透水事故时的自救措施有哪些？（6分）

答：位于透水点上方时，沿上山方向撤离；

位于透水点下方时，拽住管路等物体过水头，迅速撤离；

撤离通路被水隔断时，要迅速寻找位置最高、离井筒或大巷最近的地点躲避； 发出呼救信号，间断地敲打铁器或煤墙等；

老空、老窑透水时，必须迅速佩戴自救器或用湿毛巾掩住口鼻，尽快测离。

检验、安全防护措施等综合防治突出措施。

◆安全生产四大因素：人、机、环境、管理。◆民爆器材四超：超员、超储、超产、超时。

◆四客一危：客渡船、客滚船、高度客船、旅游船和危险品运输船。◆四个环节：源头管理、过程控制、应急救援、事故查处。◆四种意识：服务意识、依法行政意识、协调意识、创新意识。

◆四个起步：作业场所职业卫生工作上要起步；生产安全应急救援体系建设工作上要起步；安全标准工作上要起步；工伤保险促进安全工作上要起步。

◆四个一切：安全高于一切、安全重于一切、安全先于一切、安全影响一切。◆四无目标：人员无失误、系统无缺陷、设备无故障、管理无漏洞。◆安全管理四个第一：第一决策、第一话题、第一保障、第一要务。

◆本质安全型矿井四个特征：一是从业人员具备相应的安全知识、安全技能和较强 的安全意识，具有良好的安全素质，基本杜绝人为失误；二是设备系统机械化和自动化水平高，具有故障监测和安全防护功能，安全可靠性能高，达到本质安全化；三是矿井灾害危险程度降到最低，生产系统和环节优化，生产环境实现本质安全化；四是矿井管理采用风险管理为中心，以持续改进管理模式为基础的现代化安全管理体系，做到本质安全化。◆四类关闭取缔矿井：一是无证非法开采的矿井；二是以往关闭之后又擅自恢复生产的矿井；三是经整顿仍然达不到安全生产标准、不能取得安全生产许可证的矿井；四是无视政府安全监管，拒不进行整顿或者停而不整、明停暗采的矿井。

◆五类停产整顿矿井：一是超通风能力生产的矿井；二是没有按规定建立瓦斯抽放系统，监测监控设施不完善、运转不正常的高瓦斯矿井；三是有瓦斯动力现象而没有采取防突措施的矿井；四是在建、改扩建矿井安全设施未经过煤矿安全监察机构竣工验收而擅自投产的，以及违反建设程序、未经核准(审批)或越权核准(审批)的矿井；五是未提出办证申请、申请未被受理或受理后经审核不予颁发煤矿安全生产许可证的矿井。◆防治水五项综合治理措施：“探、防、堵、截、排”。

◆安全生产五要素：安全文化、安全法规、安全责任、安全科技、安全投入。

◆五证一照：采矿许可证、安全生产许可证、煤炭生产许可证、矿长资格证、矿长安全资格证、工商营业执照。

◆五个转变：一要推进安全生产工作从人治向法治转变，依法规范，依法监管，建立和完善安全生产法制秩序。二要推进安全生产工作从被动防范向源头管理转变，建立安全生产行政许可制度，严格市场准入，管住源头，防止不具备安全生产条件的单位进入生产领域。三要推进安全生产工作从集中开展安全生产专项整治向规范化、经常化、制度化管理转变，建立安全生产长效管理机制。四要推进安全生产工作从事后查处向强化基础转变，在各类企业普遍开展安全质量标准化活动，夯实安全生产工作基础。五要推进安全生产工作从以控制伤亡事故为主向全面做好职业安全健康工作转变，把职工安全健康放在第一位。◆五种能力：一是掌握新知识、积累新经验，不断提高科学判断形势的能力；二是驾驭市场经济的能力；三是应对复杂局面的能力；四是依法执政的能力；五是总揽全局的能力。这“五种能力”构成了党的执政能力的重要方面，提高这“五种能力”是加强党的执政能力建设的主要任务。

◆五个落实：落实整改的项目、措施、部门和责任人、时间、督查验收负责人。

◆五项创新：一是安全生产思想观念的创新。二是安全生产监管体制和机制的创新。三是安全生产监管手段的创新。四是安全科技创新。五是安全文化的创新。

◆五个安全理念：一是安全思想理念：安全第一、生命至上；二是安全管理理念：安全管理严在干部、现场管理严在流程、日常管理严在细节；三是安全责任理念：职工生命高于一切、安全责任重于泰山；四是安全价值理念：任务再重重不过安全、金钱再贵贵不过生命；五是安全追求理念：天天从零开始。

◆3＋6安全文化管理模式：“三为＋六预”。三为：以人为本、安全为天、预防为主；六预：预知、预测、预想、预报、预警、预防。

◆班组四抓四不走：“四抓”：抓班前现场安全确认开工、抓班中生产环节动态检查、抓班后安全质量验收、抓当班综合考核评价；“四不走”：安全质量达不达标不走、事故隐患不排除不走、文明环境不整好不走、安全状况交不清不走。

◆班组安全质量管理五达标：现场图表制度达标、环境安全达标、设备完好达标、操作程序达标、工程质量达标。

◆班组4E6S精细化管理：“4E”：每件事、每个人、每一天、每一处；“6S”：目标、清洁、素养、准时、标准化、安全。

◆六好班组：安全生产好、质量达标好、经济效益好、民主管理好、出勤守规好、班组建设好。

◆安全生产六个支撑体系：安全生产法律法规体系、安全信息工程体系、安全技术保障体系、宣传教育体系、安全培训体系、矿山应急救援体系。

◆关闭矿井六条标准：一是关闭有关地方政府发布公告，公布关闭矿井名单；二是有关颁证机关依法注销或吊销关闭矿井的相关证照；三是停止供水、供电、供火工品；四是拆除设备、炸毁井筒、填平场地；五是恢复地表植被或复垦；六是遣散煤矿所有从业人员。

◆七个依靠：一是依靠监管、监察系统执法人员的努力，加强沟通和协调，用足、用好现有法律规定，综合运用经济、行政、法律手段，挺直腰杆，理直气壮地加大执法力度；二是依靠企业自觉遵章守法，落实企业主体责任；三是依靠各个部门，密切合作

第五篇：达州市民盟培训学习心得体会

达州市2016年新盟员及骨干盟员培训心得体会

渠县三汇中学

10月11日，我参加了中国民主同盟达州市2016年新盟员及骨干盟员培训。经过一天紧张的学习和交流，我在这里了解了：中国民主同盟的发展历史，中国民盟在社会主义现代化建设中应该起到什么作用，我们作为民盟的一位成员，又该做些什么。

中国民主同盟发展也是曲折的。1937年中国进入全面抗战阶段，在民族危机空前严重时刻，国共两党成立了抗日民族统一战线，但是由于“皖南事变”的发生，国民党和共产党的合作遭到破坏，抗日民族统一战线危机四伏。国共两党以外一些主张抗日的政党和人士，迫切希望联合起来，为坚持团结民主抗日而斗争。于是，即以部分国民参政员于1939年11月成立的“统一建国同志会”，制定了简章（8条）和信约（12条），具有了政党的雏形，提出口号“巩固统一，积极建国”。在1941年3月正式成立了中国民主政团同盟。参加者有：中国青年党、国家社会党（后改称民主社会党）、中华民族解放行动委员会（后改称中国农工民主党）、中华职业教育社、乡村建设协会的成员及其他人士，公推黄炎培为中央委员会主席。随后黄炎培辞去主席职务，推举张澜任主席]。1941年10月10日，在香港的民盟机关报《光明报》发表《中国民主政团同盟成立宣言》和《中国民主政团同盟对时局主张纲领》（简称“十大纲领”）。1942年，全国各界救国联合会加入，中国民主政团同盟遂成为集合“三党三派”的政治党派。中国民主政团同盟最初的政治主张是“贯彻抗日主张，实践民主精神，加强国内团结”，并积极组织成员参加国民党统治区的民主宪政运动。1944年9月，中国民主政团同盟在重庆召开全国代表会议，决定将名称改为“中国民主同盟”，由团体会员制改为个人申请参加。同年10月，发表《对抗战最后阶段的政治主张》，响应中国共产党提出的建立民主联合政府的号召。1945年10月，民盟召开临时全国代表大会（即第一次全国代表大会），通过《政治报告》、《临时全国代表大会宣言》、《中国民主同盟纲领》、《中国民主同盟组织规程》。会议产生了第一届中央委员会，推选张澜为中央委员会主席。会议明确提出了“反对独裁，要求民主；反对内战，要求和平”的政治主张。1946年1月，民盟参加在重庆召开的政治协商会议。在政治协商会议和国共两党和谈过程中，民盟与中共代表团密切配合，力促和谈成功。与此同时，参加和支持学生民主运动和广大人民群众反内战、反饥饿、反迫害的斗争。一批优秀的民盟盟员如李公朴、闻一多、杜斌丞、杨伯恺、于邦齐等在争取民主自由的斗争中，惨遭国民党反动派的杀害。尤其是在反对国民党非法召开“国民大会”的斗争中，民盟与中共一致行动，拒绝出席，并先后将投靠国民党反动派的青年党、民社党清除出民盟。1947年10月，国民党政府悍然宣布民盟为“非法团体”，11月，民盟总部被迫解散。民盟地方组织和盟员转入地下斗争，民盟的海外组织积极开展活动，继续与国民党反动派进行斗争。1948年1月，民盟在香港召开一届三中全会，成立临时总部，公开宣布同中国共产党携手合作，为彻底摧毁国民党反动政府，实现民主、和平、独立、统一的新中国而奋斗。同年5月，民盟与各民主党派一起，通电响应中国共产党召开新政治协商会议，成立民主联合政府的“五一口号”。1949年3月，民盟总部由香港迁到北平。同年9月，民盟代表出席中国人民政治协商会议第一届全体会议，参加了中华人民共和国的筹建工作。1956年2月，民盟召开第二次全国代表大会，提出“一切为了社会主义”的口号。为贯彻“长期共存，互相监督”的方针和“百花齐放，百家争鸣”的方针，民盟积极发挥作用，就知识分子问题和文化教育问题提出了一系列有远见的意见和建议。1957年，由于“左”的错误，特别是“反右”扩大化，使民盟受到严重挫折。“文革”期间，由于林彪、江青反革命集团的破坏，民盟各级组织被迫停止活动。粉碎“四人帮”以后，民盟逐步恢复组织活动。在新的历史时期，中国民主同盟坚持以邓小平理论为指导，坚持社会主义初级阶段的基本路线和纲领，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针；确立了中国民主同盟参政党的性质、地位、作用，实现了工作重点转移；积极履行参政党职能，巩固和发展新时期的爱国统一战线，为推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设服务，为维护安定团结的政治局面服务，为实现祖国统一服务，为维护世界和平和促进共同发展服务。

通过学习，我了解到了中国特色政党制度的特点，在我国，不是***，不是两党轮流执政或多党执政，而是由中国共产党领导的多党合作制度，这是由中国的国情和在长期的战斗中通过血的教训总结出来的制度，是适应中国特色的政党制度。在长期的斗争中，中国民主同盟认识到“责任比地位更重要”，中国必须“民主和平建国”，具有“超阶级”的特征，坚定的和中国共产党走在一起，主动承担着推动社会进步的责任。

中国民主同盟主要由从事文化教育以及科学技术工作的高、中级知识分子组成的，具有政治联盟特点的，接受中国共产党领导、同中国共产党通力合作，进步性与广泛性相统一、致力于中国特色社会主义事业的参政党。在推动社会进步中：促进发展、构建和平、关注民生、推进民主。从既往的历史中可以看出，中国民主同盟充分的发挥了民主党派的参政职能，在历次的大会上，中国民主同盟提出了大量的议案，大部分都被采纳，如：关于留守儿童的问题，关于教育资源分配的问题，关于退耕还林的问题等等，造福了广大的人民。

目前，作为一个刚刚加入中国民主同盟的普通盟员，得到了组织的关心和爱护，在这次的学习当中，结识了很多新朋友，找到了组织的归属感，这是一个温暖的大家庭，了解了民盟的发展历史让我热血沸腾。作为一名人民教师，在以后的工作生活中，首先做好自己的本职工作，争取在教学上更上一层楼，关心爱护每一个学生，特别是关心留守儿童，在我的这所学校，留守儿童是占了绝大多数的，他们的学习和生活都存在着诸多的困难，同时还要更多的关注民生，在当前全国人民都在齐奔小康，脱贫致富的大环境下，仍然有很多家庭脱贫还有困难，或是由于劳动力缺失，或是由于疾病所致，或是由于孩子学习所致，或是由于大灾大难所致，对于这些家庭不会是短时间就能解决贫困问题的，需要我们长时间的，更大投入的对其帮助，不仅在思想上要关心，在技术上，资金上都要有支持才行。

作为一个新盟员，首先是要感谢组织的关心和帮助，同时也希望通过自己的努力，为中国民主同盟事业的发展做出自己的贡献，使其能在社会建设中发挥出更加巨大的能量，产生更大的影响，做出更多的贡献。

2016年10月18日星期二