高二数学备课组下学期工作总结

第一篇：高二数学备课组下学期工作总结

高二数学下学期工作总结

一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作：

（一）优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率

1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。

高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。

2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。

高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。

3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。

我在教学中注重“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。

4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。

高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此，我在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率。

(二)加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯

我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的：①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解；④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。

(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质

我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利。

总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教学水平。

第二篇：高二数学下学期备课组教学计划（模版）

文章山课件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com教学目标、教材的重点通过推理与证明的教学，进一步体会合情推理、演绎推理以及二者之间的联系与差异；体会数学证明的特点，了解数学证明的基本方法，包括直接证明的方法和间接证明的方法；感受逻辑证明在数学以及日常生活中的作用，养成言之有理、论证有据的习惯，高二数学下学期备课组教学计划。通过计数原理的教学，使学生掌握两个基本计数原理、排列、组合、二项式定理及应用，会解决简单的计数问题；体验计数与现实生活的联系，充分体会两个基本计数原理在解决实际问题时的工具作用。通过概率的教学，了解某些离散型随机变量的分布列及其均值、方差等内容，初步学会利用离散型随机变量思想描述和分析某些随机现象的方法；能用所学知识解决一些简单的实际问题；初步形成用随机观念观察、分析问题的意识。通过统计案例的教学，进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想，认识统计方法在决策中的作用。通过4－2的教学，使学生了解矩阵是研究图形（向量）变换的基本工具，许多数学模型都可以用矩阵来表示；使学生理解二阶方阵的乘法及性质、逆矩阵和矩阵的特征向量等概念，并以变换和映射的观点理解解线性方程组的意义。通过4－4的教学，使学生简单了解柱坐标系、球坐标系，掌握极坐标和参数方程的基本概念，了解曲线的多种表现形式；通过从实际问题中抽象出数学问题的过程，使学生体会数学在实际中的应用价值；培养学生探究数学问题的能力和应用意识。备课组活动安排周次活动内容1学习教研组工作计划，制定备课组计划，教学工作计划《高二数学下学期备课组教学计划》。每周三上午集体备课，每周老师间相互听课。2组内公开课3组内公开课4对外大型公开课5组内公开课，高二年级“希望杯”数学邀请赛预赛6组内公开课7青年教师评优课；校骨干、新秀、能手上课比赛8组内公开课9高二年级“希望杯”数学邀请赛决赛 10组内公开课11组内公开课13江苏省高中数学联赛16组内公开课备课组教学计划周次日期主要教学内容备注12.9~2.151.5定积分；3.1复数选修2－2选修2－322.16~2.223.2复数的四则运算；3.3复数的几何意义；1.1两个基本计数原理； 32.23~3.11.2排列；1.3组合；1.4计数应用题；选修2－343.2~3.81.5二项式定理；排列组合复习与小结选修2－353.9~3.152.1合情推理和演绎推理；2.2直接证明与间接证明；2.3数学归纳法选修2－263.16~3.222.1随机变量及其概率分布 2.2超几何分布 2.3独立性选修2－373.23~3.292.4二项分布 2.5随机变量的均值与方差 2.6正态分布选修2－383.30~4.5停课复习小高考科目94.6~4.124月10日 3.1独立性检验；3.2回归分析选修2－3104.13~4.19第三章统计案例复习；第二章概率复习与小结选修2－3114.20~4.262.1二阶矩阵与平面向量；2.2几种常见的平面变换选修4－2124.27~5.32.3变换的复合与矩阵的乘法；2.4逆变换与逆矩阵；选修4－2135.4~5.102.5特征值与特征向量；2.6矩阵的简单应用；选修4-2的复习与小结，迎接期中考试复习选修4-2145.11~5.17期中考试155.18~5.244.1坐标系；4.2曲线的极坐标方程选修4－4165.25~5.314.3平面坐标系中几种常见变换；4.4参数方程选修4－4176.1~6.7选修4-

2、选修4-4的阶段复习测试选修4－4186.8~6.14选修2-

2、选修2-3的阶段复习测试196.15~6.21本学期所学内容的综合测试206.22~6.28复习迎接期终考试216.29~7.5期终考试227.6~7.12进入高三第一轮复习文本文内‖容摘自www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第三篇：高二数学下学期备课组教学计划

教学目标、教材的重点通过推理与证明的教学，进一步体会合情推理、演绎推理以及二者之间的联系与差异；体会数学证明的特点，了解数学证明的基本方法，包括直接证明的方法和间接证明的方法；感受逻辑证明在数学以及日常生活中的作用，养成言之有理、论证有据的习惯。通过计数原理的教学，使学生掌握两个基本计数原理、排列、组合、二项式定理及应用，会解决简单的计数问题；体验计数与现实生活的联系，充分体会两个基本计数原理在解决实际问题时的工具作用。通过概率的教学，了解某些离散型随机变量的分布列及其均值、方差等内容，初步学会利用离散型随机变量思想描述和分析某些随机现象的方法；能用所学知识解决一些简单的实际问题；初步形成用随机观念观察、分析问题的意识。通过统计案例的教学，进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想，认识统计方法在决策中的作用。通过4－2的教学，使学生了解矩阵是研究图形（向量）变换的基本工具，许多数学模型都可以用矩阵来表示；使学生理解二阶方阵的乘法及性质、逆矩阵和矩阵的特征向量等概念，并以变换和映射的观点理解解线性方程组的意义。通过4－4的教学，使学生简单了解柱坐标系、球坐标系，掌握极坐标和参数方程的基本概念，了解曲线的多种表现形式；通过从实际问题中抽象出数学问题的过程，使学生体会数学在实际中的应用价值；培养学生探究数学问题的能力和应用意识。

备课组活动安排

周次

活动内容

1学习教研组工作计划，制定备课组计划。每周三上午集体备课，每周老师间相互听课。

2组内公开课

3组内公开课

4对外大型公开课

5组内公开课，高二年级“希望杯”数学邀请赛预赛

6组内公开课

7青年教师评优课；校骨干、新秀、能手上课比赛

8组内公开课

9高二年级“希望杯”数学邀请赛决赛

10组内公开课

11组内公开课

13江苏省高中数学联赛

16组内公开课

备课组教学计划

周次

日期

主要教学内容

备注

2.9~2.151.5定积分；3.1复数选修2－2选修2－3

2.16~2.223.2复数的四则运算；3.3复数的几何意义；1.1两个基本计数原理；

2.23~3.11.2排列；1.3组合；1.4计数应用题；选修2－3

3.2~3.81.5二项式定理；排列组合复习与小结选修2－3

3.9~3.152.1合情推理和演绎推理；2.2直接证明与间接证明；2.3数学归纳法选修2－2

3.16~3.222.1随机变量及其概率分布 2.2超几何分布 2.3独立性选修2－3

3.23~3.292.4二项分布 2.5随机变量的均值与方差 2.6正态分布选修2－3

3.30~4.5停课复习小高考科目

4.6~4.124月10日 3.1独立性检验；3.2回归分析选修2－3

4.13~4.19第三章统计案例复习；第二章概率复习与小结选修2－3

4.20~4.262.1二阶矩阵与平面向量；2.2几种常见的平面变换选修4－2

4.27~5.32.3变换的复合与矩阵的乘法；2.4逆变换与逆矩阵；选修4－2

5.4~5.102.5特征值与特征向量；2.6矩阵的简单应用；选修4-2的复习与小结，迎接期中考试复习选修4-2

5.11~5.17期中考试

5.18~5.244.1坐标系；4.2曲线的极坐标方程选修4－4

5.25~5.314.3平面坐标系中几种常见变换；4.4参数方程选修4－4

6.1~6.7选修4-

2、选修4-4的阶段复习测试选修4－4

6.8~6.14选修2-

2、选修2-3的阶段复习测试

6.15~6.21本学期所学内容的综合测试

206.22~6.28复习迎接期终考试

6.29~7.5期终考试

7.6~7.12进入高三第一轮复习

第四篇：2015高二数学备课组工作计划(下学期)

2015高二数学备课组工作计划（下学期）

下面是高二数学下学期教学工作计划，作为一名优秀的教师需要对自己的教学工作计划负责，以便于提升学生的能力，同时还能有效提升自己的教学。每一位教师需要根据自己的实际情况而制定，这样才能更加有效的提升整体学生的能力。

一、指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点

1、传达学校精神，落实工作计划

学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。

2、本学期工作重点

开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。

三、工作措施安排

1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;

2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流;

3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;

做好本学期教学总结工作。

四：具体工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

(3)每周面批学生作业一次。

制定高二下学期教学工作计划是为了更加有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划。

第五篇：高二数学备课组工作总结

高二数学备课组工作总结

本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。积极向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式；关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

现将本学期工作做以下总结：

一：团结协作，发挥集体力量

本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学习中的易错题，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

二：掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三：注重学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

我们高二备课组运用建构主义的课程观，探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识，掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：（１）备课组采取“组备课制”，每周二下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。

（２）认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。（３）认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进

二〇一五年一月

高二数学备课组下学期工作总结

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