2013高一语文工作总结[优秀范文5篇]

第一篇：2013高一语文工作总结

2013-2014学年高一语文下学期工作总结

马额中学 兀萍

本学期我担任高一·二班和四班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，胡浩、黄忱，孙亚茹、陈浩、刘斌等学生的语文成绩大有进步。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而高一年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题。

(一)对课标的困惑

我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想原因无非有二，要么是课程标准太难，太深奥，课程标准的制定者也知道一般老师是读

不懂的;要么是对一线教师的不相信，课程标准制定者害怕一线教师读不懂;

我认为课程标准应该通俗、详细，一看就懂，如此教师才能用好;应该把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家研究与一线教师的实践紧密结合。

(二)对课堂的困惑

我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，学生活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛十分活跃。可仔细一想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是知识内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生)，教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延伸。可是，读书的时间不多了，学生思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品味、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的老师都说我们现在不知道语文课怎样上了。

踏踏实实做人，脚踏实地做事，阳光心态，顶天立地！

第二篇：高一语文备课组工作总结(优秀)

佛山市超盈实验中学2016-2017学年第一学期

高一语文备课组工作总结

本学期，高一语文备课组11位教师在赵校、教学处的领导下，认真贯彻学校“个性化教学”理念，以全面提高学生的思想和文化素养为目标，积极参加、开展教学教研活动，完善和改进教学方法，做了些具体工作。现将本期本组工作总结如下：

一、教学方面：

本学期我组依托对人教版必修1和必修2教材的学习，加强了学生阅读能力与写作能力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”，以读写实践为“链”的教学思路，努力实践着教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”。

1、认真制定学期科组教学计划，统一步调

俗话说“凡事预则立，不预则废”，开学初，按照学校的要求，我组详细制定了本学期的工作计划，对本期的教学内容和学生情况进行了认真细致的分析；明确了教学目标，制定了具体的措施；制定了详实的行事历，让每一位老师明确了教学进度和自己所担负的工作，做到有计划、有准备。同时对新教师进行了培训，指导教案的编写、导学案的设计等等。

2、组织集体备课和二次备课 “善学才能善研，善研才能善教”，这个观点已成为全组教师的共识。每周二上午进行集体备课，备课的中心发言人详细解说本课的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。全备课组成员在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再由主备人组织编写备课框架和课件。做到“五个统一”，即“统一教学思想，统一备课，统一框架，统一进度，统一学案”。全体成员在集体备课基础上结合本班实际开展二次本次，符合个人风格，符合班情。

3、狠抓教学常规管理，扎实做好教学工作 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。一方面，我们强调优化课堂，实施有效教学，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。教师上课有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；另一方面，抓紧抓好学生作业布置的多样性和批改、辅导、搞好单元验收。抓好早读学生背书，朗读。同时加强对老师的常规工作检查，定期检查备课、作业批改情况，本期进行了两次全体大型检查，多次抽查。

4、注重考试及质量分析

本学期学校举行了三次大型考试：两次段考和期末考试。每次考试我组都认真对待，考试前，做到认真了解学情，编写出高质量的试卷。本期前两次考试学校采取高

一、高二交叉命题的方式，我们根据教学内容和考试大纲制定了合理的细目表，明确了考试范围和题型设计，在此基础上编写出了高质量的试卷，从每次考试的结果来看，制卷还是相当科学的，符合考前设定的目标。考试后，认真分析试卷，分析教学问题，提出解决措施。由于高一是来自各个学校的新生，成绩参差不齐。第一次段考后老师们认真的分析了试题，通过数据发现了学生存在的问题，结合学生在课堂上的表现，调整了教学思路，改进教学方法，第二次段考比第一次有了整体上的提升。同时，我们也做好了单元检测、复习模块考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。

二、教研方面

1、坚持理论学习，提高全组业务水平“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。

2、组内教研活动定期有序地开展

所谓“它山之石可以攻玉”，本期除了集体备课外，我们组织了每位教师每人一堂公开课活动，组内各老师积极开展公开课，课后大家热烈讨论，认真评课，相互学习，发掘个性化教学的闪光点。比如周君奇老师的跳跃式教学，先突破重难点再来讲背景；朱昌华老师规范的板书设计；夏伟林老师的情景表演导入、作文中影片教学探讨；梁琼丹老师的学生粤语朗诵诗歌，删除部分诗句分析艺术手法法；罗文兴老师的亲近学生，个人魅力教学等。通过听课、评课，大幅度提高了教师的整体业务能力。

3、积极参加校外听课、培训和听讲座活动

本期根据学校安排，我们组共4次外出参加教学活动，包括桂城中学语文阅读讲座、华附南海高中高考备考研讨会、佛山一中“同课异构”听课和华附南海高中“同课异构”听课。通过对外交流，进一步了解了高考前沿信息，丰富了理论水平，开拓了眼界，提升了自身水平。

4、配合校园文化建设，开展师生多样活动

第十二周举办了“读书----让生活更美好”学生征文大赛，一批写作优秀的学生脱颖而出，优秀作品展出后在学生中产生很大反响，引发了一段时间的学生读书高潮。体艺节高一文艺晚会上，教师们自编自导自演的节目虽然排练时间短，却赢得了阵阵喝彩。另外，老师们还积极参加了学校的教师解题大赛，认真完成了毛校长布置的教师作文。

5、积极参加市、区各项比赛活动

本期中段，我组全体成员参加了语文原创题命题大赛，赛前我们进行了认真的组织，明确的分工，制定了具体的步骤和实施的相应措施。老师们广泛的收集资料，认真研讨，科学制定，严谨设计，制作了一份高质量的原创题。由于我们语文科交题的时间相对后一些，再加上区教研员请产假，比赛的结果还不知晓。

三、校本课程

中华古籍历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，《论语》一书集中了孔子思想、学说的精华。本学期根据学校的工作计划，把国学经典《论语》作为高一的校本课程。为了使校本课程工作顺利进行，取得预期的效果，我组进行了较长时间的酝酿，开展了很多具体的工作。

1、明确分工、明确实施目标

课程开发实行全员参加的开发模式，每人负责一节内容的编写。实施目标具体分了课程目标、学生目标、教师目标，从无意识到有明确目标，全体成员做到了有的放矢。

2、认真进行课程设计规划。

校本课程教材的编写是摸着石头过河，编写哪些内容、章节的设计、每节的结构模式等等都需要自己探索。经过多次的编写、修改、讨论，最后形成统一意见，本学期重点编写两个单元，第一单元是“关于孔子”，第二单元是“孔子的核心思想----仁和礼”，每单元下面又分几节，每位老师完成一个内容。

3、制定具体的实施过程，狠抓计划实施 校本课程的实施主要包括诵读、讲授、舞台演绎和测验几个过程。诵读明确了时间、要求和措施；授课每周各班拿出周二或周四一节活动课时间进行讲课；文艺晚会和平时活动时间进行舞台剧编排，从中领会深刻内涵；期末进行了专门的校本课程考试，初步具有了自己特色的经典教育之路。

4、进行多元有效评价 评价包括两个方面：(1)对课程开发实施的评价。主要从学生实际接受的效果，学生听课后的评价。(2)对学生的评价。校本课程中对学生的评价主要采取学分。学分的给定受三方面因素的影响：一是学生学习该课程的学时总量；不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的表现，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学习的客观效果，期末最后进行考核。从这两方面的评价来看，校本课程的开展还是有很大的作用的。存在不足

1、与上级教育部门主管单位和教研员联系太少，参加市、区比赛少，没有取得很多的奖项，对增强学校荣誉贡献少。

2、对学生的辅导这块做的还不够多，学生成绩提升比较缓慢。

3、语文实践活动开展相对较少，学期初制定的一些计划没有实施。

总之，我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真务实”的精神，乘风破浪、奋勇开拓。我们相信，在各级领导的英明领导下，我们全组教师有决心把工作做得更好，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。

高一语文备课组 夏伟林 2017-01-12

第三篇：高一语文 工作总结

教学工作总结

作为一个刚刚参加工作的年轻教师，在不知不觉中已经经过了一个学期的锻炼。在五个多月的教学工作中，在各个方面，我都得到了很大的提高。既有对自身不足的认识，也有对教学方法经验的收获。在一个学期的教学实践中我学会了很多。我从对六步高效教学法的茫然无知到熟练掌握，从对生态大课堂的肤浅认识到对它的深刻体会，可以说，我在半年的工作中学到的许多知识经验是在大学课堂永远学不到的。

现将我这学期的工作情况总结如下： 在教学教研方面我认识到：

首先，应该勤学好问，虚心请教有经验的老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。我非常感谢我的师傅于秀宏老师，是她在我的教学过程中给予了我很多的帮助。上课的思路或者是教学过程中出现的疑难问题，她总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过半年来的听课后我受益匪浅，更加明确点播评价的思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强各项教学技能，提高对课堂的引导能力，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

其次、一定要认真备课，努力上好每一堂课

工作以来才深感上一堂课容易，但上好一堂课并不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

再次、认真批改导学案。

学生交上来的导学案，我绝大多数都会认真批改。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看导学案会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

四、维护好上课的秩序。

死板的课堂不是好的课堂，可是很活的课堂并不是好的课堂。课堂的气氛，效率，学生学习的质量，重在老师的调控。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是单纯通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对展示精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。

五、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，做好反思工作。

三年反思成名师，反思是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

六、利用课余时间提高自身修养，不断学习理论知识水平。

通过这几个月的工作，我深知三高中里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。

及时总结，可以认清自己的不足，更是为了自己更好的进步，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：我应该继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。另外，我还要进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。关注学习成绩不好的学生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。在教学中，我还应该采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣。

在这不到半年的相处中，我体会到做老师的幸福，还有感动。我深深爱上了教师这份工作，学生欢迎我，我同样也爱着我的学生。在今后的工作中，我要为自己成为一名优秀的受学生欢迎的老师而不懈努力。

第四篇：高一语文工作总结

高一语文工作总结

这学期的语文课的的教学任务是高中语文必修

一、必修二的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础并形成技能非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我们在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。通过基础知识的巩固加强，引发学生的学习兴趣。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节

学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。为了切实提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地按要求和标准去做，保证了教 1

学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语 文学习，提高语文能力

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我们除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建 立了《成语积累本》《查漏纠错补缺练习簿》《日知录》等，做好语文的学习积累，开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛等。

六、认真搞好培优补差工作，全面提高学生的成绩

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，培优补差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

高一语文组

2010年12月

第五篇：高一优秀语文作文

高一优秀语文作文1

我是一棵小草，虽然我没有漂亮的花衣服，没有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿，但我作为大自然中的一员，点缀了这美丽的花花世界，我是幸福的!

春天来了，春姑娘用她那美妙的歌喉，唤醒了万物生灵，当然，这其中也包括了我——一株默默无闻的小草。我奋力地挣脱大地妈妈的怀抱，悄悄的探出头来，享受着脱离黑暗后的第一缕阳光，贪婪地吮吸着清新的空气，把第一抹春痕洒向人间。

夏天来了，这可是我们生长的好季节。但是天气就像小孩子的脸，一会儿哭，一会儿笑，一会儿闹的。这不，暴雨又来了!米粒大的雨点妹妹可毫不留情面，一个劲的就往我们小脑袋上砸，常常把我们打的鼻青脸肿哩!雨停了，经过暴雨的洗礼，我们好像又长高了不少，更加惹人喜爱。看哪，几只胖嘟嘟的小鸟正在学飞呢。他们在我身上蹦来跳去，可我居然一点也不疼，远远看去，几只小家伙就像几团棉花糖在绿毯上打滚呢!瞧，那几个小孩快快乐乐地在柔软的草地上打打闹闹，有一个小淘气嚷道：“快来啊，躺在草地上可舒服了，还能闻到泥土的芬芳呀!”听了这话，我可真是快活到极点，就像插上翅膀，飞上天呢。

深秋，我渐渐变得枯黄无力了。可我总想做点什么事，正好，小甲虫弟弟们成了我的首选目标，我把他们搂在怀里，用我温暖的体温为他们打造了一个幸福的小窝。哟，你看他们睡的正香，还“滋滋”流着口水呢。

寒冬悄然而至，我生命的终点站到了，岁月无情的流逝，我已没有充满年轻活力的青春时光了，留下的，只是老弱残喘了。但是我相信“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”明年的春天，悠悠无数株小草把传载着的坚强不屈的精神，播洒向大地。

高一优秀语文作文2

雨滴接连不断的打下来，沾湿了我的头发。昏黄的街灯闪烁着，晕染着条条水迹，我迈着沉重的脚步，望向大门前片片花绿的伞，心中又闪过了一丝难过，父亲是来不了了，又有谁在万千伞荫中，为我打伞呢?

一辆汽车驶过，溅了我一身泥泞。我拨开被雨淋湿的刘海，尽量的在雨中寻觅着那熟悉的是背影。看看周围，放学的学生与父母同撑一把伞，幸福的依偎着，更让我心中，滑过条条阴影。

迟钝的走着，望着交织的车灯，眼前不禁一片朦胧。是雨水还是泪水?突然，我撞上了一个人，那紫色的碎花长裙摇曳着，灼伤了我的眼。我艰难的抬起头，看着轻柔微笑的妈妈。

轻轻拢着额前的碎发，笑着递给我一把伞。我接过，怒火中烧，一下子又扔给她。“你还来干嘛，自己回家就得了，有没有你送伞无所谓!”我看见你愣了愣，眼中，闪过一丝暗淡。

我本以为你会大发雷霆，没想到，你只苦笑了一下。“妈妈来晚了，对不起。”然后，你把伞放在我手上，自己走在冰冷的雨路上。

轻轻的，我望着你的背影，还是如一的碎花长裙，只不过，变得更加憔悴。雨丝染白了你的长发，我望及，才发现是真的白丝。你的身子还是一样的笔挺，不过有着操劳过度的虚肿。你的背影，还是如此美丽，不过早已少了些许年轻的俏皮。

不禁鼻子一酸，把行只单影的你拉回伞中。你冲我一笑，拉起我的手，漫步雨中，让我望者你的背影。你拉着我稚嫩的手，咿呀学语到如今，肩并双齐。

我望着你的背影，轻轻想着。愿望你背影一生一世，你陪我慢慢长大，我陪你慢慢变老。

高一优秀语文作文3

小时候的我，很喜欢看书，从《格林童话》到《安徒生寓言》，从《小王子》到《鲁滨逊漂流记》，从《聊斋志异》到《西游记》。读过的每一页，都留着我对文字的独特感受。书本在我小小的生活中蜿蜒、弥漫，泛着浓重的墨香书写下精致的笔画。

这之后起，能自由地“穿梭”在书本的字里行间便成了我的梦想。埋头于书本间的快乐陪伴着我整个初中，像盏盏明灯，把世界照得明亮而温馨。我选择的书本的世界，就像我的梦境般，它们给我材料，而我则动手搭建了城堡；它们生长出果树，而我则拾起落下的硕果；它们渗透出海洋，而我则漂浮在这广旷的天地间……

甚至我萌生了一个想法：何不自己酝酿一棵幼苗，自己翻山越岭收集材料，自己挖掘一池河塘……让自己的梦想实体化，给他人一片海洋？于是我的梦想从收集，转移到了创造。

第一次自己大胆写出的童话故事令人发笑。当我完成了开头，才发现过程几乎没有可写的东西，而且情节混乱，语无伦次，我只好无奈放弃了它。虽然有人说写小说可以提高写作能力，但是我没有感觉到，反而写作为的能力随着“烂笔童话”的降临而变差了，语句不通顺，错别字变多了……果然，我还是不能随心所欲地将自己的感想表达出来。

临近中考，我将作文提纲和结构背了一遍又一遍，按死板的思维写作文，效果很好，得了很多高分，却远没有以前写童话般的快乐。

进入了新的高中生活，追逐梦想的火花又一次展现在我眼前。文学大赛的报名让我跃跃欲试。我重新构思了一篇小说，讲述一个少年追梦的故事。我踏着一张张崭新的白纸船，在文字的海洋里启航，用自己的汗水将梦想点亮。

高一优秀语文作文4

清冷的风关不住孩子们跳跃的心，跨过高高的门槛，孩子们犹如出笼的小鸟，欢快地飞舞在乡村的每个角落。举着爷爷扎好的风筝，奔跑在久别的田野上。一阵清风，孩子们五彩斑斓的梦想轻轻悠悠地飞上了蓝天。孩子们仰着稚嫩的脸，看风筝翩跹，心被带得好高。

孩子们的心越过教室外高高的围墙，飞回梦里的桃花园。石板青青，落英纷飞，仿佛感受到空气里馨香四溢。放学的路上，女孩子采几朵野花插进翘起的羊角辫，理一理姐姐做的花衣裳，美美地转上几圈，犹如彩蝶飞舞招来同伴一阵善意的嘲笑。

清新的雨滴坠落在乡间的石板路上，滴滴答答。头顶着小小的竹笠，孩子们结伴去踩雨。池塘里的青蛙鼓起白色的肚皮呱呱叫着，此起彼伏，应声相和。孩子们唱起古老的童谣，赤着脚走在田间的小路。老师的呵斥，母亲的责骂，遗落在身后一排排深浅不一的脚印中。

金黄的稻穗擎起一秋的丰收，孩子们的欢乐混和着一滴滴汗水融入大片的土地，带着瓜果诱人的'香甜。月光如练，树影横斜。微风吹过，带来一阵桂花的芳香，孩子们偎依在奶奶熟悉的怀抱里，听她讲嫦娥奔月的古老神话。

呼啸的北风刮得树枝乱响，孩子们窝在温暖的被窝里，心里想着池塘里的青蛙能不能安全的度过这个冬天。一场大雪染白了整个村庄，孩子们再也抑制不住贪玩的天性，堆雪人，扔雪球，小小的脸冻得通红通红，却玩得不亦乐乎。

童年是什么?

童年是二月里高飞的风筝;童年是池塘里欢叫的青蛙;童年是桂花树下古老的传说;童年是天上飘落的白色雪花;童年是我们心里绵绵不绝永不褪色的思念。

高一优秀语文作文5

或许在此之前，我们根本就不知道什么样的生活才是最适合自己的，也不知道我们给自己制定的那些优秀的目标，又该如何才能够真正实现。

或许这些对于他们的生活一开始就能够懂得这些道理，所以即便是我们在看电视的时候也能够懂得这些情况，对于我们的生活，又能够有着多么严重的影响。

时而有的人在这样的生活当中总是会想着通过不正当的手段去谋取暴利，可是如果真的是想象永远，这些故事发生的情况都是根植于我们的现实情况，你就会明白，原来很多人追求的东西都是非常实际的。

就好像电视剧里看到的那些价值观一样，可是如果现在你背叛了他们，等到下一次的时候，他们可能就不愿意在图那里去做同样的事情了。久而久之，这样的关系就会发生破裂，渐渐的疏远。

也许这些从一开始的时候我们就应该懂得为人处世，待人接物的道理，也不是一天两天生活在这个社会上了。

我们知道那些梦想对于自己而言总是有太多不一样的性质方面问题吧，也许在你和她们讨论问题的时候总是会发生各种各样的分歧。

可是你从这样的细节方面上去描述问题的话，你会知道摇了很多东西都不太一样，因为他们从细节入手去看到的东西也是有着根本的不同，每个人都会有自己对这件事情的理解和看法，每个人也会用自己的真情实感把他们描写出来，这就变成了比较完美的艺术或者是人生。

所以我们在此之前要相互交流，在此之后也要相互总结，相互交流。

我能够看到那个时候我们的优秀，也能够看到未来的我们依旧如此。

高一优秀语文作文6

静夜星空，月色柔荑的美、凉意搔人的感到都市显得格外尞野，正当鹰族弄睡、蝠群活跃之际，我们夜闯闇山，温暖的双手紧握方向盘引领我们走向光明。黑影渐浮、空气渐稀，双手不再温暖，仅存赤热的意志支撑，旅人搭上历史轨迹，沿路景色斑驳、血红的印记，伴随因罪恶流泪飘扬于家乡人们心中，那最纯实心底，忽儿见一至眼前浮现，越出其中，惊见虹幕已在天际悄悄地留下炙热的痕迹。

约略数分，虹霞隐退，天浪兴起—之中夹带一枚弯儿自东方渲染—风过树荫，忍不住叹息世间种种不公、忍不住想起世外古人与世无争的好……影像从脑海中一一浮现――最后忍不住落下感慨的泪滴，人群散去，独留旅人思愁伴月。

回程途中，风吹自然成丝竹，雀啼林木间，时而成了最浑然天成的交响乐，身旁旅人细碎交谈、山道两旁摊贩叫卖声热络不绝，唯我悠悠享有这至纯至净的「精灵乐章」。坐上车后，即将结束这一趟返古醒今的旅程，此刻心灵穿透琉璃好似抹上一层最古老的墨香，鸽子云遨宝岛，却从未将其真理传播——殒落世界各地文明阿！您恰似法理的尽头，却浑不知您其实还尚未开始。

晨间的光投入我脑海，使我乍梦初醒；它却一脸惺忪―我像失舵的船游荡在烟雾弥漫的化境，期待有朝一日晨光再次投入将我引导―远离最深、最初的永无止境。

高一优秀语文作文7

黄昏为美丽的校园点缀出一道美丽的风景，每当这时，我独倚那抹残红，感受黄昏，此时，觉得黄昏只属于忧郁的人。

黄昏美丽动人，在匆匆足迹中，在莘莘学子当中，仿佛只有我在独倚黄昏，我喜欢黄昏那残余的温暖，我感觉到黄昏的呼吸，听到黄昏对我的温声细语，我将身心融进了黄昏，仿佛我就是黄昏中的那道残阳，匆匆地来而又匆匆地走，在匆匆中，背负自己的责任怀着自己的梦想，将光彩尽献，但最后，只剩下那一点残光，在匆匆尘世中，没有什么值得留恋，唯有心中那个想再现光芒的梦想，支撑自己，即使夜的到来，无悔，无论成败与否，生命之匆匆，过程中的风景像春雨滋润自己干涸的心。在黄昏中努力放出光芒，奉献出那生命枯竭的生命线上那缕缕温暖。然而，它明白作为太阳到夕阳，这缕缕温度才是它最真挚的祝福。

黄昏的风总那样迷人，像慈母的手轻抚脸，深深呼吸着风带来的缕缕清香，仿佛如风铃一样遇上风，奏出清脆的叮呤声，如在我平静的心湖投下一颗小石子，泛起阵阵涟猗。

望着黄昏，感受黄昏，让我忧郁的心一次次在夕阳下放开，天渐渐暗淡下去，然而我却发现这时的夕阳更加红，像火烧一般，啊!黄昏，是否你不认输，即使自己已没有了当初的光彩，但还期待着努力挥洒自己的心梦。

在匆匆世俗，千姿百态，万千竟风流谁能笑到最后，谁能登上成功的舞台，谁能被众星捧月般围绕。世俗之事如棋，也许只有独倚黄昏，才能为心灵减压，才能抛去一切烦恼，抛去一切无奈与追逐，人生是残阳余风的黄昏，明天又是曙光的黎明将至。

黄昏来了，黎明还会远吗？独倚黄昏，明天又将沐浴早晨。

黄昏下，夕阳在烧，风在舞，我在笑。