小学语文教研员述职定稿

第一篇：小学语文教研员述职定稿

各位领导各位老师，大家好！感谢大家耐心的聆听我的述职。1999年7月我幸运的走进教师队伍，成为一名为天使修补翅膀的人。可以说，从99年7月到07年6月是我做班主任苦学的八年。即使天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。

我把八年的学习经历概括成四句话：

拜师学艺苦钻研，挑灯夜读赛高三。外出培训享盛宴，超越自我意志坚。几年的努力，我的语文教学逐渐成熟，得到县师校王晓红校长和语文教研员韩蕊老师的一致认可和好评。在大家的帮助下，我多次在乡级、县级教研会上做语文和思品学科的观摩课。02年秋季我接手一个薄弱班，语文成绩全乡倒数第一，不及格17人。当时我妊娠五个多月，全身浮肿，上班只能步行。每天走回家自己都不能脱鞋。期末时，体重达到180多斤，但我仍然坚持上班，没请过一天假。让我欣喜的是，期末成绩正数第一名，不及格1人，成绩53分。06年参加锦州市班主任“四个一”竞赛获得市一等奖，县第一名，班会代表义县做观摩展示。同年，所带班级获得市标兵班荣誉称号。

虽然我的起点不高，但是我一直相信：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

天空收容每一片云彩，不论其美丑；高山收容每一块岩石，不论其大小，几年来，我用真情容纳每一位学生，不论其优劣。我所付出的不仅仅是爱心，还有自身的修为和个人智慧。孩子的智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶。一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，这正是教育的本质：用生命影响生命！

07年9月至今是我做语文教研员厚积薄发的九年。

自嘲的说，教研员和孔乙己有相似之处——我们是“站着喝酒穿长衫”的 人。工作收效受制于众多复杂的因素。

我努力做一名学习型的教研员。

博客里有这样一个帖子：70岁的冰心和70岁的巩俐谁美？结论：爱学习的人最美丽。这些年来，我不忘自己的本职，学《课标》，学史金霞的《不拘一格教语文》，学韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》，学《贾志敏教作文》，学《弟子规》，《论语》等国学读本，学习是我生活中重要的一部分。

指导老师的参赛课，我也首先自我学习。每次我都先自己反复阅读文本内容，抓准重难点，钻研课标，设计教学环节，收集相关的教学资料，而后再多次与老师们研磨，思维碰撞，激发教学艺术的灵感。

校本教研与科研课题有效结合。

近几年来，我们每个学期开展的小课题研究既是我们日常教学中的困惑问题，同时也是我们申报市级、省级科研课题的研究专题。为了有效的展开教学研究工作，我只身一人三次去市教师进修学院毛遂自荐，拷贝光盘课，每次都得六七个小时，回去时天早就黑了，对于我一个夜盲的人来说，最怕的就是天黑。拷回光盘课再和老师们观摩研讨。这样一来，老师们结合自身的教学实际，思考的更深入，问题解决的更彻底。多名老师小专题研究获得科研成果奖。更可喜的是全体老师基本掌握了习作教学和语文阅读课第一、二课时教学的基本模式，并在此基础上努力创新，发挥个人的教学魅力。我们的省级课题也得以顺利结题。

评课指导答疑解惑尽心尽力。

评课导课我毫无保留。每个人都愿意听赞美和表扬，这样就得回避教学中存在的问题，我始终坚持的原则是：对事不对人，客观的表明自己的观点。尤其是对年轻老师，发现问题我会中肯的指出来。很多好心的朋友会提醒我说你 这样做会惹人的，我感谢朋友的好意，但是我坚持做自己该做的。事实验证，我得到更多的是老师们真诚的致谢，获奖后与我倾心长谈。而最让我满足的是在与老师们研课的过程中我自身的成长和提高，还有面对文字迸发的情感和思考。感谢一路上与我共同成长的每一位老师。

每次老师提出的问题，我都认真作答。特别是试题这一块。我想尽一切办法把近几年的市里期末试卷要到手，分析题型，总结方法，归类试题，出验收模拟。在领导和全体老师的共同努力下，咱们的语文学科县抽考成绩多次位居农村组第一名、第二名。

同时，为了保证给老师们答案的准确性和权威性，便于解决疑难杂症，我借助网络平台建立了强大的后备支援团队。县教研员、市教研员、阅读推广做的风生水起的辽阳十八中学周景峰老师、吉林外国语学院校长“差点教育”理论发起人，乃至北京第二实验小学校长华应龙等都是我的微信好友。如果我们老师遇到有争议的问题，无论求助于谁，他们都会给予我们专业的引领和悉心的帮助。

最后我想说，面对琐碎繁杂的工作我乐此不疲，我愿以无怨无悔的工作热情在探索中不断前行，博观而约取，厚积而薄发！再次谢谢大家！

第二篇：小学语文教研员述职报告

述 职 报 告

本学年，在街道教委的关心支持及领导下，本着“强化职能、严谨治学、科研领导、开拓进取”的工作思路，以全面提高我街道语文教学质量为核心，以课堂教学为突破口深化课堂教学改革，加强教学常规管理，积极参加教学视导工作，为提高基层校教学的教育教学水平做出了积极的努力。

一、加强业务学习，提升素质 1.让学习成为工作的状态

（1）学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全街道的教学。在政治上我积极参加各项政治学习活动，抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，着重研读新修订版小学语文新课标。浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。一年来累计阅读500多万字，做读书笔记40多万字，在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸。

二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。

1、组织教师外出观摩。本学年，组织全街道小学语文老师分批次赴滕州、山亭、台儿庄、枣庄等地，观摩教学能手、明星教师等活动的优质课评比课堂展示。听课后结合自己的课堂教学写出自己的心得体会，留下深深地思考。

2、开展多种语文教研活动，为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。

（1）按照教委的安排，本学年对全街道小学教学教师进行了考核，采取推门听课、查阅教案作业、走访教师学生等方式，较为全面地了解了老师们的综合素养，辅导吴美菊、孙稀强俩位老师参加市优质课比赛，分别获得一、二等奖；辅导任凌云老师执教《桂花雨》参加枣庄市教学能手评选。

(2)做好优秀案例的评选与推荐活动。本学年共评选出十余篇优秀案例推荐到滕州市，参加评选活动。

二、今后工作的一些想法：

1.加大对新教师的培训力度，切实研究解决新教师在课堂教学中出现的新问题。

2.加大对骨干教师的锤炼力度，切实改变骨干教师隔山观火的态度，以点代面，整体提高教师的专业水平。

3.从学生和教师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实改变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。4.在实战的研训中努力使教师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。5.积极主动、诚恳及时向上级领导汇报工作，交流感情、沟通情况、得到指点、查漏补缺、及时改进、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。

6.举行学科教师基本功大赛，切实促进教师整体提高。

回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。虽然教研员工作对于自己仍是新的课题，自己的一些做法和想法显得有些稚嫩和不足，但是面对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广大小学语文教师进行教学研究工作，努力提高我街道小学语文教学水平。

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2018年6月

第三篇：小学语文教研员个人述职报告

小学语文教研员个人述职报告

一年来，本人在各级领导、同事们的支持、关心、帮助下，认认真真，兢兢业业，尽心尽力地做了一些工作，现总结如下：

一、深化课堂教学改革，推进自能高效课堂 1.课堂教学——运用模式而不囿于模式

以实践《语文课程标准》、市里的“三五X”课堂策略、区里的自能高效课堂策略为出发点，围绕“学生语文综合素养发展”，在“探究、体验、自主、合作”思想的指导下，构建并逐渐完善了我校的“以学定教，自主建构”的语文高效课堂教学模式。

在推行模式的过程中注重发挥示范课的引领和辐射作用，先后在低中高年级切实开展了一系列的教研活动。教研中注意提升老师们的教育理念，平时的教学中注重学生预习能力、朗读能力和阅读能力的培养；采用课内和课外相结合的方式，把学生的预习做扎实；低年级注重预习方法的培养，中高年级注重预习质量的提升；教学中注意在课外阅读中培养学生良好的语感，加强课内指导，夯实课内阅读训练。

鼓励骨干教师在使用新模式的基础上形成自己的教学风格，做到运用模式而不囿于模式，学习模式而又能超越模式。本策略得到了市区领导的高度赞扬，并在市区进行推广，本策略将入选市教研室编写的《小学语文课堂教学改革集萃体例》一书中。2010年4月份全市的语文骨干教师论坛在我校召开，本次会议我校的刘学霞老师举行了公开课，部分骨干教师参加了现场的磨课活动。刘学霞在全区的语文课改推介会上做了本策略的解读，云扬举行了公开课。

2.作文教学——加强专题研究

针对学生作文现状，如想象不够丰富，内容不够具体，表达不够生动，描写不够细致，学生之间差异明显等问题，加强专题研究。在开源、激趣、优法等方面为学生自主表达、有创意表达创造良好的条件，注意读写结合，因课设练。市级课题《生活自能作文研究》已初见成效，初步探索出“课前自主深入生活，积累素材——课堂创设情境，组织活动，激起写作灵感——课上自主成文，合作批改——交流反馈，自能修改”的教学策略。另外宋长英老师在全区举行了作文公开课，我校的多篇相关论文、案例获市区一等奖。

二、凸现团队引领，彰显个人亮点

1.校本教研——问题化、主题化、案例化。

校本教研在教研室的统领下，以学科教研组为主阵地，以即时性教研和主题性教研为主要方式，切实提高校本教研的实效性。采取先考后研、研讨考评的办法，优化集体备课的方式方法，进一步提高集体备课的效率。以解决教学问题、提高课堂教学效率为目标，以“教学问题”“案例剖析”为着重点，采取问题研究的方式，将教学反思与教研活动相结合，切实解决教学问题。本学年多次成功开展教研活动，让老师们在教研中思想得到碰撞，理论得到提升。

2.网络教研——借网络优势，提高教研效益

倡导网络教研，切实用好网络备课系统，做好电子备课。上学期我对老师们网上备课情况认真查阅，做好评价，并积极在网络备课系统上上传相关的语文教育教学资源，效果良好。

3.名师工程、青蓝工程——凸现团队引领，彰显个人亮点 以校本研讨活动为专业发展平台，注重团队建设与自身发展相结合，引导、创新语文教师专业发展共同体活动，树立语文的品牌意识，继续实行“名师工程”、“青蓝工程”，发挥骨干教师的作用，培育有潜质有前途的青年教师。通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年教师的指导和培养力度。一年来先后派刘畅、张艳君、孟凡金、刘贵梅、云扬、刘学霞等教师参加国家、市级的语文研讨会议及到潍坊学习，并对青年教师的课给予了切实的指导；涌现出了大批研究能力强、上进心强的骨干教师。在今年我区上报市里的四篇论文中，我校的三篇论文获市级一等奖。

三、固化教学五环节，日常工作精细化 加强对备课、上课、作业、测试、辅导五环节的管理，力求“把常规事情做好，做巧”，力求管理方面精细化；力求督导时能“看出亮点，查出缺点，找出弱点”；力求过程实效化。每班做到课课清、单元清，做到对学生的学情了如指掌并能及时补救。自主设计作业既能重视双基，又能注意年段、年级特点，逐步增加思考性、综合性、实践性作业比例。

早读课坚持“五定”原则，检查评估落实较到位。强化语文课堂作业和家庭作业的有效性，大力推行无分数等级制评价办法，实现评价主体和评价方式的多元化。

四、大力推进读书工程，实行发展性评价制度

认真落实区里的“小学教师读书活动计划”，完善读书制度，开展学习反思征文、专业理论学习与研讨等活动，不断提升教师的专业素养和理论水平。深入推进小学生蓓蕾读书工程，广泛开展丰富多彩的读书活动。先后开展了亲子优秀读书报的评选、教师征文比赛、学生现场作文比赛、师生硬笔书法比赛等。所分管的蓓蕾读书工程获区级读书先进单位。对学生的学业评价仍实行了期末成绩加分项考评的评价方式。

五、认真做好迎接省规范校、语言文字规范校的验收工作 在迎接省规范化学校的验收中，服从领导的安排，认真完成领导布置的各项任务。

本学期以迎接省语言文字规范校的验收工作为契机，开展了丰富多彩的语言文字活动。在各级领导的支持帮助下，组织部分教干教师，认真整理档案，做了大量的工作。在大家的共同努力下，我校被评为市语言文字工作先进单位，并顺利通过了省语言文字检查组的验收。

六、个人取得的点滴成绩

1.2010年1月被评为新华区优秀教研员；4月被评为新华区读书先进个人；6月被评为省课题研究先进个人；年前上报市里参加市里的教科研能手和教科研成果的评选。

2.主持的省课题《在小学语文教学渗透生命的方法和途径》6月份顺利结题。

3.撰写的品社论文获中央教科所一等奖；科研论文获市级论文一等奖；品社案例获区级二等奖；语文论文获市级一等奖，区级一等奖。

4.教育案例在《山东教育》第五期发表。

5.撰写的教育通讯稿有多篇在市区教科研网站上发表。

七、存在的不足及今后努力的方向

回首一年来的工作，自己并不满意，离领导的要求也还有差距，以后一定克服缺点，努力工作。

1.改革语文作业，倡导个性化作业。以区里的个性作业方案为工作指导精神，切实进行语文作业的改革。

2.继续抓实抓好读书活动。经过几年的探索，学生读书活动已初步有了较为成形的操作模式，明年将采取以下几项措施：

（1）除阅读规定书目外，加强学生读书的广泛性。逐级开展学生阅读考级的活动。

（2）考评纳入教师教学成绩。在调研时除涉及必读书目中的内容，灵活地考查学生的课外阅读情况。

（3）继续丰富多彩的读书活动，增强学生读书的兴趣。2.抓好教研活动。主要有三大主题：课堂教学的细化、作文教学和教师读书论坛。以主题教研活动的形式进行，每次有研讨课、有讲座、有互动研讨。

3.进一步完善分项考评制度。根据以往的分项考评中出现的问题，进一步完善分项考评制度，使之更具人性化、合理化。

以上只是初步设想，并不完善，有待于进一步研究和细化。

第四篇：语文教研员述职报告

语文教研员述职报告

2012年9月，我荣幸地被镇教研室聘为小学语文学科教研员。在各位领导的悉心指导下，在各位同事的热情帮助下，较好的完成了本学期的各项工作，现汇报如下。

一、努力学习，提升自身素质。

为了充实自己的理论水平，我认真学习现代教育教学理论，浏览各级教育教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，丰富教研内容，逐步形成自己的教学理念，努力提高教研水平和能力。本学期去新泰、泰安参加新教材培训活动和名师特色教学展示会议，杨昱婷老师的“圆融教学”、刘岩林老师的“对话阅读”、党照虎老师的“生本高效课堂”、孟强老师的“一二三教学主张和实践”、孙艳霞老师的“实用语文教学实践”、韩兴娥老师的“海量阅读”，都让我深受启发，大开眼界，名师们的很多宝贵经验都值得我借鉴。

二、有条不紊地开展语文教研工作

1、业务视导 9月中旬和11月下旬，我镇教研室全体成员对我镇7所小学的教学计划和教学工作进行了一次细致的检查。我负责语文学科，对于计划、备课、教研组活动等进行了深入检查，并给予了细致全面的书面反馈，特别强调了三环节在课堂上的应用，让每位老师都清楚自己教学各环节中的优点、不足以及改进办法，也利于学校总结成绩，发现问题，改进工作。

2、推普活动 2012年9月14—20日是第15届推普周。为了开展好这项工作，我认真撰写了我镇的推普方案，并通知到各校，我镇中小学在宣传周期间，结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

3、研修活动 11月和12月，本学期共举行了两次全员研修活动，第一次研修在西疏小学举行，主题是如何在课堂上渗透学法指导，重点对学法的渗透方法和时机进行研讨。第二次研修在大伯小学举行，主题是低年级语文限时作业的操作，重点对低年级限时作业的设计以及操作方法进行研讨。两次研讨均采用听课、分组研讨、集体研讨的方式，老师们发言积极，各抒己见，收到了很好的效果。

4、教案评选 12月份，根据县技能达标过关活动的要求，我镇举行了中小学三环教案评选活动，根据镇教研室张书记和曹主任的安排，我积极撰写了教案评比方案和三环节教学设计基本要求，评选过程采取公平公正公开的原则，目的就是促进全镇教师解读教材、更新教学方法、落实“三环节” 教学、优化课堂等能力的提高，从而达到有效提升教师整体教学素养、教学技能的目的。

5、教师培训 本学期，按上级要求，共5次安排学校部分教师外出培训学习，培训结束都进行了各种形式的汇报，及时让每位老师了解到先进的教育教学信息。

三、协助曹主任做好相关工作。

根据分工，协助曹主任，做好各类材料撰写、整理、接收工作，如撰写东疏镇三环节实施意见、业务视导总结、各类通知，整理教师技能达标材料、三环节教案、各校教师学生信息、实验材料等。

回顾半年来的工作，成绩有目共睹，缺憾也不容忽视。比如：自身理论知识还不够丰富，创新意识还不够强，还没有形成我镇语文教学的特色，名师少，亮点少等。在新的学期里我打算做到：

一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。下学期继续对新课程标准深入进行解读，加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本镇存在的问题,有重点的组织专题性学习.经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小学语文课堂教学实际紧密联系起来。

二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

1、有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，让优秀教师做引领示范观摩课，青年教师做岗位练兵演示课。不断压担子，给予更多指导，在各种活动中让其脱颖而出，促其往更高平台迈进。

2、当前语文教师队伍中，老教师的比例不在少数，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。以活动促发展，通过不同形式不同层次的教学研讨活动，给不同层面的教师提供展示锻炼的机会，让各层面的教师参与教学研究，推进我镇小学语文教师队伍的建设。

三、积极推进课改实验研究

通过网络教研、讲座等多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。继续开展三环节课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题。深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。

四、以三环节教学为重点，提高课堂教学质量

要求全体教师深入学习县三环节指导意见和我镇三环节实施意见，明确三环节教学基本要求，基本思路。并在此基础上有所创新。下学期我们要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,诵读欣赏课,综合实践活动课等的教法,学法和评课标准。

五、认真组织并开展好教师技能达标的各项活动

组织教师深入学习《宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动实施细则及评价标准》，进行镇级验收，争取每位教师都能顺利过关。

回首半年的工作，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，本着发展别人，提升自己的原则，悉心指导广大语文教师进行教学研究工作，努力提高我镇小学语文教育教学水平。

第五篇：小学语文兼职教研员述职报告

小学语文兼职教研员述职报告

2011年3月，我荣幸地被县教育局、县教研室聘任为小学语文兼职教研员，并作为兼职教研员代表在聘任大会上做了表态发言。近一年来，在王英梅老师的具体指导和帮助下，我在“陕西省第六届优质资源展示交流会”的课例展示环节中荣获小学组第一名，论文《老师，请不要让语言文字搁浅》获省级一等奖，同时协助小教组完成了小学语文年段检测质量分析。下面我就自己的工作简要述职如下：

一、化作春泥更护花

2005年，因为工作需要，我调入红楼小学担任教导主任，并一直担任中高段的语文教学工作，本学期带四年级一班的语文课。这个班级共有65名学生，其中全托生19名，在校外托管的有10名，其余学生为走读生，学生的组成结构比较复杂，而且大部分学生属于留守儿童，缺少家长手把手的辅导。面对这样的现状，我将学生分成几个小组，采取一对一互帮互助的合作学习小组，确保了每一个学生都不掉队。在语文教学中，我更是注重学生学习能力的培养，注重读写结合的训练。在教学了《鹅》《白公鹅》之后，我让学生对比了两课在写作方面的异同之后，鼓励学生运用贬义词来写自己最喜欢动物，学生写得特别好，张芾洲同学这样写到：我家的狗少爷是一个“贪吃鬼”。每次我吃饭时，狗少爷都会跑过来蹲在我的面前，张着大嘴，伸出舌头，摇着尾巴，用眼睛直勾勾地看着我，赶也赶不走。我故意逗它，从地上捡起一块小石子，在它的眼前绕来绕去，它也跟着转圈。看他这副贪吃的样子，我不觉发笑。于是，我把石子扔了出去，而它呢，得意洋洋地、撒着欢地飞奔出去，迫不及待地叼起来，然后失望地围着石子“哼哼”地叫着，灰溜溜地回到我的身边，再一次赖在地上，用眼睛望着我，一副不达目的誓不罢休的模样，真是有趣极了。还有一些同学的习作也令人忍俊不禁。令我惊奇的是，在我读了这些学生的作文之后，他们的写作水平明显提高，而且再也不怕写作文了。

让每一个学生都有发展，是我语文教学的底线；让每一朵幼苗都茁壮成长，是我义不容辞的责任；让每一个孩子都幸福，是我执著追求的目标。我愿化作春泥，只希望朵朵蓓蕾含笑绽放。

二、衣带渐宽终不悔

要干好一项工作，必须先痴迷于这项工作。我深爱着属于我的讲台，深爱着语文教研工作，在自己的岗位上，我不断创新，成绩显著。

担任兼职教研员以来，我曾多次参加送教下乡等活动。2011年4月，参加双常规检查工作并在羌白中心小学做示范课。同月，先后受沙底中心校、安仁中心校之约，为全乡教师做公开教学《临死前的严监生》，得到了与会教师的一致好评。2011年10月，在县教育局、教研室组织的送教下乡活动中，我作为点评教师和业务培训教师，对来自范家片、户家片、埝桥片的教师进行了新课程理念的培训工作。

除了做好培训工作，承担示范课、公开课、观摩课之外，我还多次被县局抽调为评委。先后担任过“县教学能手赛教”评委，“小学语文说课标·说教材”评委，“大荔县现代教育技术应用能手评选”评委组组长，并以公平、公正的评审原则得到了参赛教师的认可。

作为一名语文教师，主管语文教学工作的教导主任，我除了在自己的语文课堂上不断尝试、创新、研究之外，还利用全干会对语文教师的课进行点评。在学校的“青蓝工程”中，我与年轻教师成佩结为对子，一学期来，指导该老师如何钻研教材，如何落实课堂教学目标，怎样上好一节课，并经常听该老师的教改课。在11月份，该老师成功执教示范课《小熊住山洞》，得到了语文组老师的一致好评。作为语文教研组的下组领导，在每一次的教研活动中，我总能将自己在教学中的所得与大家一起分享，并将自己订的《小学语文教学》《小学语文》等核心期刊上的最前瞻的教学理念和大家一起分享、探讨。组织、主持召开了题为“电子备课应用实例分析”的教学研讨会，申报了省级课题《多媒体环境下自主·合作·探究学习策略研究》，进行了《与经典同行，和圣贤为友》的校本教材编写培训工作，担任三、四年级的主编，审订1-6年级的教材，如今，这套校本教材已经印刷成册，下学期开学初将会成为学生手中最精美的读本。

教研之路，有起点没有终点。身为一名兼职教研员，我深知除了要做好自己的本职工作之外，更重要的是带动我身边的教师迅速成长起来。为了拓宽教师的成长平台，我为学校申请了博客，并独自管理学校网站，与全体教师一起交流、研讨，目前，我们学校的博客、网站已经成为教师了解学校最新动态的最佳平台，还有外校的一些教师在我校的网站、博客上发帖、留言、交流。看着自己一手管理、创办的博客、网站，我深感欣慰，虽然衣带渐宽但终生无悔。

三、教坛没有休止符

今年10月，我参加了国培学习，我交的作业、教学设计与反思、研修日志、教学故事等都得到了辅导教师的好评，并作为推荐学习的内容供来自渭南市各县市的老师学习。

身为一名兼职教研员，学习是我不竭的动力，而笔耕则是我进步的必由之路。我撰写的《渭南市实验小学学习心得》在《大荔教育网》发表，论文《老师，请不要让语言文字训练搁浅》《识字写字教学中的不等式》先后在省级论文评选活动中荣获一等奖。

有播种就有收获，有付出才有成就。2010年4月，我有幸参加了陕西省第二届中青年课堂教学观摩研讨会，并现场执教《去年的树》一课，结果只得了二等奖。我细细分析自己的问题，将自己的课和其余的11节课进行对比，寻找自己的不足，与同行的老师进行交流，并请碑林区的语文教研员进行指导，力求让自己的课精益求精。2011年11月，在陕西省第六届优质资源展示会上，我的展示课《天有不测风》在小学组的14节课中脱颖而出，获得了第一名的好成绩。

然而，教坛没有休止符。成绩只会成为我不断前进的动力。我将立足本职工作岗位，以《兼职教研员职责》为自己的座右铭，在各种活动中不断历练自己，让自己的羽翼更加丰满，成长为特级教师、名师。

回顾自己一年来的经历，我也感觉到了自身的不足，例如干工作缺少恒心和毅力，而且钢笔字还不过关。我将克服自己的缺点，不断努力，使自己在教研方面再创佳绩。

李小峰 2011年12月