华南师范大学附属雅宝幼儿园2018学年度第一学期工作总结

第一篇：华南师范大学附属雅宝幼儿园2018学年度第一学期工作总结

华南师范大学附属雅宝幼儿园2018学年度第一学期工作总结 园长是一个幼儿园的灵魂，这一年回头看看，幼儿园9月3日正式开园以来我感到非常欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位，推动雅宝幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁。一年来, 在上级教育主管部门和校长的领导下，在各基层校园长和全体教职工的大力支持下，本人立足岗位，认真履行工作职责，积极协助校长抓好分管的幼教、后勤及工会工作，现简要汇报一年来的工作情况：

一、对岗位加强培训，提高幼儿园教师的整体素质

为了全方位提高幼儿教师的业务水平，确保幼儿园课堂教学的有效性，我们对老师进行随时抽查,推门听课, 并就当天授课的的情况及时给予反馈和指导，同时要求授课者课后对本节课的教育目标、教育过程、活动效果等进行当场反思，通过组织课后评议，共同研讨，比较不同的教学策略，交流自己的教学方法和组织形式，探讨教学中存在的困惑，解决问题的办法等，用新的教育理念指导教育行为，促使广大教师在心理素质方面、制作多媒体课件、综合运用教育手段提高课堂教学有效性等方面有了很大的提高，幼儿的各方面能力也获得了相应的发展。

其次是以课题研究为切入点，积极开展教育科研活动。一年来，我们重点抓好城关幼儿园《利用本土资源，培养幼儿的美术创造力》的省级课题研究工作，不断建立健全课题研究网络，逐步形成了园级大课题——课题组子课题——个人班级或个人小课题的研究态势。同时根据村办园的实际特点，我们制定了《利用山区资源，创设游戏环境》的课题计划，要求各村办园从本园实际出发，制定相应的子课题，并注意引导教师学习相关的理论知识，因地制宜地开展课题研讨活动，进一步探讨如何通过挖掘本土资源，在创造性操作及游戏过程中激发幼儿对美术活动、游戏活动的兴趣，让幼儿在实践探索、动手操作中创造潜能得以发挥，努力做到将课题研究与日常保教工作有机结合起来。

二、不断学习，力求提高整体素质

首先，重视政治理论学习，认真学习党的十八大会议精神，深刻领会其精神实质，自觉把它们作为自己的思想理论源泉和行动的准则。努力提高自身的政治思想素质。自觉按照党员的标准严格要求自己，严于律已，团结同志，各方面做好表率作用，有较强的事业心和责任感。其次，认真学习业务知识，及时了解当前课改信息，树立新的教学理念，在努力提高公办园的保教工作质量、提升办园水平方面以及加强中心园和村办园的规范管理方面做了大量的工作，积极为青年教师提供岗位练兵的平台，进一步促进教师的专业成长。

三、规范办园行为，提高办园效益

一年来，我园进一步加大幼教工作管理力度，办园效益明显提高。一是实行统一招聘，加强对外聘教师队伍的管理。我们通过面向社会公开招聘的方式，择优录用了十名热爱幼儿教育事业、具有高尚职业道德和掌握一定教育技能的幼儿教师，及时充实到我校公办园、村办园的幼儿教师队伍中，并要求她们每人与学校签定了为期一年的合同，逐步规范了外聘教师队伍的管理，有效促进了幼儿园保教质量的提高。

二是进一步改善办园质量，投资为幼儿园添置电脑和玩具，逐步改善了办园条件，为进一步优化幼儿的活动提供了物质保障。

三是实行公、村办园幼儿点心的统一管理，使幼儿能吃上质量保证，价格合理的面包糕点，学校对面包糕点的采购进行了透明、公开、公正的招投标，并与中标方签定了年度定点采购协议书。另外，我们还配合县教育局督促民办园做好有关幼儿安全、手足口病防控工作、教

育教学指导工作等。进一步提高了民办园的办园水平。

四、积极开展各项活动，丰富教职工业余文化生活。

为营造一个宽松、和谐、快乐的工作环境，调动广大教职工的积极性，工会配合行政积极开展节日活动。元旦前组织全体党员教师开展趣味体育活动(夹气球、运报纸比赛);12月召开了逢十生日教师既2015年退休教师座谈会;xxxx年春节举行团拜会;三八节期间，隆重举行庆三八趣味体育运动比赛。全校共174位女教职工欢聚一堂，共同聆听学校党支部罗耀辉书记所作的主题为巾帼不让须眉,学校因你而更精彩的致辞，然后兴致勃勃地参加了跳绳、呼啦圈、飞镖、套圈、定点投篮等比赛项目。充分展示了现代女性的时尚风采。让广大女教师感受到了节日的快乐，生活的多姿，增进了彼此的情谊，感受到了自身的价值;五一节组织了本校中层管理人员和基层校园长到江西三清山旅游，通过各种文体活动的开展，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。进一步加强了学校精神文明建设。

五、目前存在的问题及今后努力的方向

由于能力水平面有限，还存在着许多不足之处。如：作为一名园长，对理论知识的学习还不够深入系统;对深入教学第一线检查指导幼儿园保教工作的次数较欠缺;幼儿园的办园质量还有待提高等。

今后努力的方向：一是继续加强学习，找出差距，不断完善自己，提高自身素质。二是要逐步规范村办园的办园条件，不断完善其设施设备，加强对村办园保教工作、教研活动等的检查和指导，进一步提高办园质量;三是继续加强对城关幼儿园教育教学质量及课题研究活动开展情况的监控，切实提高保教工作>工作总结质量和课题研究水平。四是继续协助校长督促总务处做好各项采购和招投标工作。努力为学校的进一步发展做出应有的贡献!

希望通过我和大家的努力，使我园再上一个新台阶，做到让家长满意，幼儿开心，打造真正适合孩子的身心健康成长的幼儿园。

第二篇：华南师范大学附属实验学校简介

悠 久 的 校 园 文 化

华南师范大学附属实验学校位于广州市天河区车陂永泰市大街2号（原广州市第十八中学）。拥有142年历史的广州市第十八中学老校区前身为建于1874年的禺东书院，是一所优良传承的百年老校。校园树木葱茏，鸟语花香，环境优雅，设备先进，按照广东省标准化学校装备，是莘莘学子读书成才的理想福地。

我 们 的 办 学 目 标

华南师范大学附属实验学校秉承华南师大附小本部“让学生享受一流的基础教育，使学生奠定终生发展的基础”的办学理念，全面引进华南师大附小先进管理模式，实施一流的教育、教学管理。华南师范大学附属实验学校与华南师大附小本部仅相距5公里，学校课程设置、教师教科研、学生大型活动与本部一体化。华南师范大学附属实验学校将着眼于学校和孩子们未来的可持续发展，营造优质教育的环境和空间，致力于将学校办成高质量、有特色、全国一流的学校，成为培养社会精英的摇篮。

一流的管理

华南师范大学附属实验学校由华南师大附小本部派出吕以新、徐志辉、吴启航三位教育教学管理专家直接指导，派出强大的行政班子进驻管理，选派多名省级名师担纲学校骨干；学校面向全国招聘教育精英加盟，本科学历达100%；中学高级教师2人，省级先进百千名教师2人，省级名师工作室主持人1人，省级骨干教师3人，省级先进教师2人。学校拥有一支敬业爱岗、业务精良、热爱教育、深受孩子喜爱、对教育理想执着追求、充满教育智慧的年轻化、专业化、高学历、学习型和研究型教师队伍。

·名家指导

吕以新，华南师范大学附属小学校长，中共党员，中学高级教师，教育部教育家型校长培养对象，全国优秀小学校长，教育部全国千名中小学骨干校长，广东省首届名校长，华南师范大学客座教授，广东省广州市“百千万人才培养工程”名校长培养项目实践导师，教育部“国培计划”中小学校长高级研修班授课专家，中国教育学会理事，广东省教育学会常务理事，中国教育学会中小学德育会理事。徐志辉，华南师范大学附属小学副校长。中共党员，中学高级教师，曾获得“广东省南粤优秀教师”称号。负责学校的德育和教学管理工作，有着二十多年的教育、教学的行政管理经验，近年有十多篇论文在报刊和杂志发表。主持的广东省德育课题《以经典语艺术教育促进小学德育的实践研究》和《发挥经典德育功能，建立校本德育课程》在2014年广东省小学品德课成果交流活动中分别荣获一等奖和二等奖。吴启航，华南师范大学附属小学副校长。中共党员，小学体育高级教师。广东省中小学骨干教师，“国培计划（2013）”紧缺学科骨干教师，2013年北京大教育家型校长高级研修班学员，2014年年广东省新一轮中小学校长班学员。曾获得“优秀共产党员”、“优秀教师”、“工会积极分子”、“国培计划（2013）”紧缺学科骨干教师培训“优秀学员”等荣誉。

·管理团队

卜理敏，华南师范大学附属实验学校校长。中共党员，小学数学高级教师，数学奥林匹克一级教练，广东省数学骨干教师，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，“2012年国培计划”小学数学科骨干教师。有着丰富的管理经验，曾担任华南师大附小美的学校执行校长，使学校成为“广东省十佳名校”。曾被评为第一届“东教新星”、“先进科研奖”、省、市、区教育先进工作者。肖靓，华南师范大学附属实验学校副校长。中共党员，小学英语高级教师，广东省小学英语骨干教师，广州市小学英语特约教研员，广州市基础教育教师培训教学专家库成员，广东省农村中小学英语教师置换培训的授课专家，广东省中小学教师工作室主持人，广东省中小学“百千万人才培养工程”第二批培养对象。曾获得“儿童英语故事教学法新探”课题教学试验优秀个人奖。陈经全，华南师范大学附属实验学校教导主任。中共党员，小学数学高级教师，南粤优秀教师，广东省小学数学骨干教师，首届广州市小学数学优秀青年教师，中国数学奥林匹克一级教练员及“华杯赛”教练员。2013年获“广东省第八届普通教育教学成果一等奖，2014年获首届国家级基础教育教学成果二等奖。

一流的教育

精英教育——传承一个家族的荣耀

孩子的成长最让父母操心，让孩子接受最好的教育，让孩子有一个健康成长环境，是每个家长最重要的事情，华南师范大学附属实验学校优质的教育资源与环境，让我们的孩子得到一流的教育。

我们的课程实施

从课程到能力的质变

经典美文沉淀国学精华

数学思维开发左右脑潜能 英语教学与国际接轨

艺术培养为个性放飞

我们实施国家课程+校本特色课程+德育课程+个性选修课程 国学经典美文诵读。环保教育课程。精英意识 主题少年领袖培训。礼仪训练课程。

数学课程。DI创新思维训练课程。思维、创新能力 科学探究课程。科幻绘画课程。

国家基础学科课程。网络探究学习。学习探究能力 每日双语阅读训练。

少先队主题活动。学生社团活动。交往合作能力 渗透于学科教育中的合作训练。

母语教育（汉语）。演讲课程。语言表达能力 香港朗文英语课程。

团体心理训练课程。个体心理援助。心理健康能力 家庭亲子关系心理支持。

常规体育课程 强健体魄 体育选修课程（球类.武术）社会实施活动

常规艺术课程（音乐.美术）艺术修养 艺术选修课程（器乐.舞蹈）

教育质量就是我们的品牌

经典美文诵读课程

我校开展“经典美文诵读”课程，旨在“弘扬传统文化，传承中华文明，滋养人文情怀，铸造民族精神。”学校根据完善的校本课程教材，让学生学习适合他们年龄特点的经典美文，如《论文》、《弟子规》、《孟子》、《大学》等。

数学思维教育课程

数学思维训练直接进入日常课程，通过数学思维教学，加大对学生培养的力度和速度，力争在各级教学竞赛中取得好成绩，更重要的是培养学生思维的灵活性、独创性，帮助孩子们在升重点中学时“冲刺”，力争考上广州市的名牌重点中学，也为孩子们将来成为最高层次的拔尖人才打下坚实的基础。

香港朗文英语课程

该教材最大的特点是配套完善，既要考虑到西方开放的教学模式，语言地道实用，同时也兼顾到中国重视考试的特点。学生在学完此套教材后，英语水平将达到初中毕业生的水平。香港80%学校都采用本教材进行英语教学。国内多所重点学校因实用本套教材，取得了显著的成绩。

DI创新思维训练课程

DI是英文”Destination Imagination”的缩写，原意是“目的地想象”，寓意无限的想象力和创造力。该课程旨在培养青少年实际创新能力，主要通过团队合作创造性地解决各种挑战，培养青少年团队合作精神，激发创造力，学会创意解决问题，在此过程中不断挖掘青少年潜能，最终更加了解自我、发现自我，找到自己的与众不同。

每日双语阅读课程

会阅读的孩子更成功。学校每日均安排有固定时间给学生读书：一段时间阅读中文书籍，另一段时间阅读英语或双语书籍。每周学生读课外书一本以上，阅读量大大超过同龄人水平。教师与学生共同读书，老师更新教育观念，学生丰富知识，共同营造书香校园。

少年领袖能力训练课程

每一位孩子都承载着家庭的殷切期望！华南师范大学附属实验学校的精英教育，除了让学生有扎实的科学文化基础、良好的生活行为习惯外，还着眼于人的发展需要，对学生进行个性教育。学校在认真抓好主题课程外，加设团体心理训练、团队精神训练、时间规划训练、演讲训练、礼仪训练等主体式少年领袖培训课程，务求让每一位学生都能成长为同龄人的佼佼者，有自信、有能力、懂合作、敢领导！

午休、课后辅导课程

华南师范大学附属实验学校提供的优质教育，既考虑到如何保证孩子学习质量，又考虑到减轻家长的负担，因此学习开设午休、下午课后辅导课程。

第三篇：华南师范大学附属中学历史教研组考察报告

华南师范大学附属中学历史教研组考察反馈报告

2009年9月27日到30日，广东省教育厅教研室考察组对华南师范大学附属中学历史教研组进行了前后三天的考察工作。工作期间，考察组采用了听取报告、现场听课、查阅资料、教师座谈、学生座谈等方式全面了解了历史教研组的建设情况，现把考察结果汇报如下：

一、对学校关于教研组工作认识的评价

华南师范大学附属中学的领导班子对教研组的工作高度重视，吴颖民校长在学校2009年的工作报告中对教研组建设提出了明确的目标和要求，突出反映在课程建设方面、教学研究方面、对青年教师培养以及和谐科组队伍等方面。而杨小村副校长也在考察汇报会中重申了华南师范大学附属中学的办学理念，力求“以完整现代教育塑造高素质的现代人”，坚持创办“以人为本,敢为人先”的教育，追求卓越，崇尚一流，培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育，并要求教研组的建设要在学校办学理念的指导下进行。华师附中充分认识到教学工作是学校的中心工作，校长把教研组的建设作为今后一段时期学校教学管理工作的重要任务，校长成为教研组建设的策划者和领导者，教学处成为教研组建设的组织者和管理者，新设立的课程与教师发展处成为教研组建设的指导机构。我们认为，在华南师范大学附属中学领导班子的正确认识和和科学规划下，华南师范大学附属中学的教研组建设在制度上、人事上和经费上得到有力的保障，学校领导班子已经为教研组的健康发展打下了坚实的基础。

二、对历史学科教研组的基本评价

通过三天的考察工作，经过深入讨论我们认为华南师范大学附属中学历史教研组具有三个方面的特色：

第一，在校本课程建设方面成绩显著。在“学校教育是核心价值和附加价值的统一”的理念指导下，历史教研组具有较强的课程建设的意识，在高质量完成国家必修课程的基础上，研发、建设与培养目标相适应的校本课程体系。早在上个世纪末教研组的廖耀良老师就开设了“国际关系研讨”的校本课程，成为了学校的精品课程，并出版了专著。近期教研组策划了以“历史与人生”为主题的系列课程，课程目标为“学习历史，感悟人生”，教学方法灵活多样，教师的讲授与师生的互动相结合，达到了丰富知识、开阔视野、陶冶情操的效果，被学生誉为华附的“百家讲坛”。这种依靠全教研组的力量精心打造的系列课程，在省内的中学并不多见。在教研组教师积极开设校本课程的同时，教研组还采用了“请进来”和“走出去”的方式，为学生提供了精彩纷呈的各类课程，如教研组成功地邀请了中山大学的陈春声教授、华南师范大学的李凭教授、暨南大学的张晓辉教授等一流的学者为学生开设讲座，并且组织学生参加了北京大学的考古夏令营活动以及各种形式多样的社会实践调查活动，教学效果显著。我们认为，理想的教育，学校之间的竞争主要不是考试成绩的竞争，而是课程的竞争。在课程建设上，应该做到“人无我有，人有我优，人有我特”，而课程的开设和实施是教研组的重要工作之一，华南师范大学附属中学历史教研组做出了卓有成效的努力。

第二，历史教研组的教师对新课程理念有较准确的理解，课堂教学效果良好，深受学生欢迎。历史教研组师资队伍整齐，年青有为，朝气蓬勃，锐意创新，敢于探索，许多教师逐渐形成自己的教学风格。我们通过现场听课、查阅教案、教师座谈、学生座谈反馈，发现廖耀良老师历史学科底蕴深厚，分析问题独到深刻，注重引导学生结合历史思考有关现实问题，关注学生的学习方式，对学生学习方法有细致规范的要求；关文悦老师知识渊博，人生阅历丰富，对学生的循循善诱；刘敏老师极具亲和力和感染力，深受学生的喜爱；李健老师视野开阔，旁征博引，勤于钻研，思维严谨，注重对学生情感的培养，关注学生的感受，不断改善自己的教学方式，有学者风范，深深影响学生；刘伟老师课堂教学充满激情，尝试双语教学；黄永友老师课堂教学清新灵动，给学生以美的享受，同时也启动学生多元思考；刘莉老师思路清晰，内容充实，视频资料丰富；青年教师范绮芹基本功扎实、善于运用现代教育技术。其他科组教师在座谈中认为历史教研组的教师积极参与学校的文娱活动和体育活动，给他们留下了深刻的印象；学生们在座谈中认为历史教研组的不少教师具有人格魅力，不仅进行知识的传授，也给他们的人生发展以重大启迪。我们认为，教研组的核心功能就是促进教师的专业发展，华南师范大学附属中学的历史教师整体素质高，充满活力，勇于创新，与教研组所营造的和谐、团结的氛围是密切相关的。

第三，历史教研组具有较强的研究意识，能够对当前历史教育学科发展的前沿问题和难点问题进行探索，并且取得了初步的研究成果。廖耀良老师长期进行学生的历史意识培养研究、历史研究性学习研究、学生的人文素养培养研究，李健老师进行的过程性评价研究、学生情感培养研究等都属于历史教育中的难点问题，而刘敏、关文悦老师进行的口述史研究、中西比较研究，黄永友、刘伟、刘莉老师进行的课堂剧表演研究、历史辩论研究等都属于历史教育中的前沿热点问题。历史教研组的老师能够在历史教育的难点和前沿问题上下苦功，并且取得了初步的成效，其精神是难能可贵的，其成果也是富有价值的。我们认为，教师从职业化走向专业化是教师教育发展的必然趋势，而教师专业化的重要标志就是从经验型的教师走向研究型的教师，历史教研组的教师已经迈出了极其可喜的一步。

综上所述，我们认为华南师范大学附属中学历史教研组是一个充满活力、锐意创新、富有理想、敢于探索的教研组。

三、对历史学科教研组发展的建议

为促进教研组实现可持续发展、取得更好的成绩，我们对历史教研组的建设提四点建议：

第一，加强教学研究的力度，提高教学研究的水平，力争教学研究成果对广州市乃至广东省都产生辐射和引领的作用。在考察中我们发现，历史教研组的教师才华横溢，许多教师都有自己研究的闪光点，但由于种种原因，这些星星之火并没有形成燎原之势，这无论是对教

师本人，还是对华师附中乃至广东省的历史教学界，都不能不说是很大的遗憾。一般说来，一种高效有力的教研方式具有四个特征，一是教师由被动研究变成主动研究，二是由各自为政变成团队合作，三是由封闭式研究变成开放式研究，四是由管理型的研究团队变成研究者的温馨家园。以华附历史教研组的师资力量和华师附中在我国中学教育界的地位，以及华附历史教研组现有的研究成果，我们认为完全有条件奉献出对我省乃至我国有影响力的研究成果。如廖耀良老师对历史研究性学习的评价研究，李健老师对历史发展性评价的研究都是很有意义和价值的探索。全教研组的老师需要进一步改善研究方式，加大研究力度，注意总结提升，华附历史教研组一定能够取得更大的成绩。

第二，加强教研组的规划研究，明确教研组的发展方向。教研组的规划通常有两种形态，一种是静态的，即制订一个确定的目标然后要求全组的教师一起努力，一种是动态的，即把教研组的规划看着是教研管理方式的改变。我们希望华附教研组能够以动态的方式来加强教研组的规划。这种动态的方式有四个特点，一是发展性，要用发展的眼光而不是静止的眼光来看待教研组的发展，即不要局限于教研组发展的短期目标，更要着眼于教研组发展的长远目标；二是参与性，教研组的发展要激发全组教师的积极性和主动性，增强其责任感和荣誉感，把每位教师的研究专长与教研组的长期发展结合起来；三是持续性，教研组规划的制定是一个持续修订、完善的过程，而不是一个一蹴而就的过程，教研组应该根据教师研究兴趣的变化、社会发展主

题的变化、学科发展的新成果、教育发展的新变化不断地修订自己的发展规划。不把教研组的规划看作是一纸章程的制定，而看作是教研管理方式的改变，是当前教研理论和实践的重大课题，期望华附教研组能够在这方面取得新的成果。

第三，开拓视野，加强交流，建立起开放式的教研组。开放式的教研组的建设包括两方面的内容，一是教研组的内部开放，二是教研组的外部开放。内部开放指的组内教师实行开放备课、开放听课和开放评课；外部开放包括走出校门去听讲座、教学观摩、定点学习和请专家进校指导，还有一种倍受推崇的方式就是组成合作共同体，与其他学校的教研组一个合作研究的团体，这种共同体应该是既有同质的，也有异质的。只有建立起这种开放式的教研组，才能够取长补短，加快自身的建设，同时有利于推广自己的研究成果，加强对周边学校的影响力。华附历史教研组在内部开放方面初步形成氛围，希望进一步加大外部开放的力度，从而提高历史教研组的知名度和影响力，更重要的是要在交流的过程中完善和提高自己。

第四，进一步完善教研组资料的积累、保存和使用。课程资源的积累是课程建设的核心内容之一，同样，学科资源的积累也是学科教研组建设的核心内容之一。华南师范大学附属中学作为一所有120多年的名校，其历史底蕴其实是由各个学科的历史发展资源汇合而成的。教研组的资料包括教师资料和学生资料两个部分。资料的积累、保存和使用是教研组建设和教师专业成长的重要途径之一。

第四篇：华南师范大学附属外国语学校-考察报告

华南师范大学附属外国语学校

考察报告

在学校程校长的撮合安排下，学校资产管理部和校长办公室联袂考察了华南师范大学附属外国语学校；华师附外的接待到位，有专人全程陪同参观，并仔细讲解了我们感兴趣的内容。

华师附外地处珠江三角洲核心地带，位于广州科学城入口处。东邻广州开发区，西连国家软件产业基地—广州智慧城，南靠广东奥林匹克中心。衔接广深高速、广汕公路，交通方便，得天独厚的地理位置赋予了学校无限的发展潜力。

华师附外要求学生应该具有广博的知识、优雅的态度、突出的外语能力、独立创新的思维，并且是健康快乐、富有爱心与责任感、适应未来的国际公民。

成为国际化教育人才孵化基地：凝聚和培养一批海内外极富教育热情和专业能力的教师、专家和教育管理人才。

经过参观学校，有以下几点值得我校借鉴学习：

第一章 装饰装修相关

特点1：学校有景点

特点2：局部有主题

我校教学楼的装修工作已经完成，很遗憾我们错失了的制造景观、景点的最佳时机。对我们的借鉴意义就在于综合楼的改造、学校景观的改造中亮点、景点的设计和实施。

特点3：学生学习内容展示

各类海报、学习内容、成绩、作品展示区遍布在学校走廊、过道、教室内部；我校的装饰期间，对于此类的设计比较少，只能在后期软装中补充；已经列入计划的区域包括2、4、5、6层西侧公共区域作为年级组各类信息的张贴处。

特点4：奖杯奖牌、建校背景、办学历史展示

学校目前对于学校奖杯奖牌的展示比较重视，在教学楼装修设计之初就进行了设计，虽然效果不是很好。所以学校对奖杯奖牌的设计进行了改造，改造的工作正在进行中。

三层主楼梯处主题可以用作办学北京、学校建校历史、校园的变迁照片的展示区。设计工作也在进行中。

第二章 物业管理

物业的工作涉及到了学校的各个方面，由于时间有限只对物业管理的部分内容进行了了解。华师附中物业管理的方式也是采用了集团公司直接安排物业团队进驻的方式来管理，物业人员包括食堂、保安、保洁、维修总计七十多人。由于华师附中有小学，所以，保洁的打扫清理工作包括教室和宿舍室内。

从上面，保安保洁物品、工具的装备上，我校于华师附外还有差别。各类装备装置工具，后勤人员服饰等都需要进一步提高。借助新物业进驻的机会，这方面工作我们会提出更加高标准的要求。

就安保来讲，保安的职责分成了门岗、监控岗、停车岗、巡逻岗等，由于人员配置的关系，我校的安保岗分工不明确。

第三章 固定资产管理

华师附外的固定资产管理工作目前已经进化到二维码时代，固定资产的盘点、管理群不通过自行开发的系统进行。且，华师附外已经制定了固定资产管理系统的进一步更新计划，RFID感应技术的应用；这样固定资产的管理工作进一步得到简化，盘点时已经可以站在门口而不进入房间即可完成，不管房间有多少物品，分分钟即可盘点完成。我校的固定资产管理工作依然处在手抄眼对的阶段，虽然集团的EAS已经具备了条码盘点能力，我校由于固定资产来源复杂、多年没有盘点清楚，条码系统的上线还需要经过艰苦的清账工作。目前，小部分的固定资产清账工作已经完。清账工作完成后就进入了标签初始化标签打印标签粘贴（盘点）完成。由于清账工作的OA流程比较长，本次的盘点工作完成还需要一定的时间。

第四章 校服管理

华师附外的校服管理和一些其他的国际学校类似，除了开学季给学生一次性下发春夏秋冬校服两套之外，校服的购买、调换全部由学生/家长直接和校服厂家之间通过网上商城进行，华师附外的相关部门极大的减少了校服维护工作。

对此，校服管理我校也计划学习这种模式，详细报告如下： 各个角色职能及分工如下： 1，学校

A，在校办附近开辟校服陈列展示区域，并张贴校服购买链接的二维码，扫码即可购买校服；

B，新生报道入学时有学校一次性下发春夏秋冬校服两套、礼服一套； C，学校出面和校服厂商确定校服的款式、面料、颜色等细节； D，和校服厂商签订战略合作协议，确保厂商校服面料备货充足；销量较大的号码要求有成衣备货；

E，和校服厂商签订协议使得厂商客服服务直接面对学生家长，而非学校； F，和校服厂商签订协议，要求厂商建立网上商城学校校服专属页面，方面学校家长的直接访问；

G，每年新生入学之前，根据招生情况签订校服采购合同； H，插班生单独根据其需要的号码，采购校服并一次性发放； I，调查和处理因校服购买产生的纠纷和误会，有权采取措施。

2，校服厂商

A，根据学校的需求设计校服；

B，和学校签订校服战略合作协议，打消厂商面料备货时的疑虑；

C，根据协议要求建立学校校服购买的专属页面；需要说明运费、交货期丢失赔偿等细节问题；无现货时说明定制所需时间；

D，根据学校在校生数量，对校服面料进行备货，对销量较大的号码要有一定数量的成衣库存；

E，根据学校要求，客服服务直接面对学生家长； F，每年暑假开始前签订新生校服供货合同； G，针对家长投诉，接受学校方面的质询，并整改。

3，家长/学生

A，家长/学生需要购买校服时，扫描学校提供的二维码/网上商城链接直接购买； B，校服大小由家长/学生自行选择； C，调换货时，由家长直接联系客服人员； D，家长/学生有向学校投诉该商家的权利。

优点： 1，资产管理部

A，校服的管理无需再设置任何库房，节约存储空间； B，无需针对校服的任何盘点，节约人力以及管理成本；

C，学校不再承担校服污损、包装缺失造成的积压；节省学校运营成本； D，不再需要每周往返库房的领取校服的工作，进一步节省人力和管理成本； E，不再需要对于校服质量校服大小提出的调换货需求，节省人力和管理成本； F，学校洗脱了从校服的售卖挣取差价的嫌疑；

G，减轻因品牌不同产生的价格差异而带来的集团审计压力。

2，财务部

A，无需再因为学生购买校服产生的零星付款；

B，减少因学生购买校服产生的账目维护等工作，减轻财务的工作强度和管理成本。

3，德育/教学

A，无需老师们再去财务替学生缴纳购买校服款； B，无需老师们再出面帮助学生领取校服；

C，无需老师门因为校服大小、质量等问题联系资产管理部；

D，无需老师们因校服问题向家长解释各类缘由，大大节省了老师们的工作量和管理成本。

第五章 图书管理

华师附外的图书馆按区域分为小学图书馆和中学图书馆，图书馆不光是信息阅读场所，还承接了一些上课活动，上课区域采用布帘分隔；我校图书馆同样可以进行上课活动，区域正好物理分割更加方便。

华师附外图书馆藏书2万多册，然在不断增长，图书馆管理系统已经具备；除了通常图书馆里具备的图书防盗、光电阅读借还书之外，还配备自动借还书系统。由此，华师附外的图书馆只配备了一名管理员。

我校的图书馆改造完成后，图书管理系统的遴选工作正在进行中，除了常规的图书管理系统（防盗、自助借还书、光电借还书、图书信息管理系统）外，还增加了教材库存管理系统，对学校的教材的采购、库存进行有效的信息登记查询，减少教材的浪费。

图书管理系统采用最新的RFID防盗技术，避免了传统冲消磁防盗系统中贴片识别率底，且存在图书由于长期存放而造成缓慢消磁和意外消磁等问题，这样就会造成图书的丢失。RFID技术的另外一项优势就是给图书的盘点带来极大的便利。我校的图书管理系统方案基本定型，目前处在经销商验场阶段。

第六章 体育设施

由于空间受限，华师附外体育设施是该校的短板，学校总计有学生1500名以上，体育设施只有一个标准场地，我们在现场参观时，同时有很多斑在上体育课，存在相互干扰的问题。

我们需要学习的是体育场的平整度，目前学校的操场为真草坪，草坪地面存在高低不平的问题，容易带来运动伤害。而且，塑胶跑道破损严重，也需要及时整改。

第七章 小剧场、公开大型活动、会议

华师附外公共大型活动在教学楼天井举行。活动时，由物业搭建临时活动舞台、灯光音响等等设备，充分利用现有的空间。这一点和我校体育馆空间的复用理念相同，不再赘述。

第五篇：幼儿园第一学期工作总结

毛山东乡中心幼儿园

2015---2016学第一学期工作总结

本学期，我园各项工作已近尾声，回顾本学期工作，总结经验，取长补短，把今后工作做得更好。特对本学期幼儿园工作进行总结。

本学期，我园全体教师继续认真学习和贯彻党的十八大会议精神，转变工作作风，加强师德建设，在工作中找差距，求真务实，作好本职工作。

一、安全工作

本学期我园在安全工作的各个环节上下大功夫，工作一丝不苟，不留有任何隐患。坚持“安全第一，预防为主”的指导思想，层层落实安全责任制，不放过工作中的任何细节。学初，我园对园舍、场所、用电设施等进行了全面的普查，对发现的问题及时整改，保证了给幼儿一个生活和活动的安全环境。落实了安全责任，幼儿园和各岗位工作教师签订了《幼儿在校监护责任书》，《幼儿园工作安全责任书》，明确了幼儿园各项安全工作责任。本学期的安全工作落到了实处。

首先是抓幼儿饮食安全。认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针。定期加强后勤工作人员的培训，严格执行采购，储存，消毒制度，以《翁牛特旗食堂从业人员培训材料》的内容要求为准，做出的食品让幼儿吃得放心，吃的健康。

第二是交通安全。我园根据幼儿乘车情况，让幼儿有序离园，加强交通安全教育的宣传。现在，我园通了校车，但是幼儿的交通安全教育没有放松。教师对幼儿进行交通知识传授活动。认真做好幼儿入园离园的校车交接工作。特殊天气要对离园的幼儿进行回访，确保幼儿安全到家。

第三、防控传染病。每日对幼儿身体状况进行晨、午检和晚检工作毫不动摇，消毒，通风，幼儿入园安全检查等有效措施有效防止了传染病的发生。12月21日，大二班的赵志硕被检疑似手足口，正是

我们的防控措施得力，传染病没有扩散，得到了有效的控制。至今再没有一例发生。幼儿用药管理记录等措施为生病幼儿的康复提供了保障。在幼儿生活和活动中的每个环节安全意识渗透其中。我园每周一节安全教育课，安全演练不动摇。本学期我园的安全工作取得可喜的成绩。

二，保教工作

（一）、提高教师的自身素质，不断引导教师善学习，善思考，重积累，勤反思，努力成为一个心理健康者。通过学习，沟通协作，教师形成团结协作，积极向上势头。

（二）、大力开展原本教研活动。本学期我园教师积极听课，说课，做公开课。有效提升了课堂教学水平。根据总校安排我园教研活动要求，教师积极展开公开课，研讨交流，汲取他人的教育科研成果。注重教师教学反思，通过发现、分析、研究，解决问题，努力使自己成为一个专业型，研究型教师。

（三）、在工作中认真落实《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，抓好幼儿常规教育，从培养孩子的良好习惯入手，班主任和保育教师协作并进，从每个环节、每个细节入手，培养幼儿良好习惯、健康心理，一切工作都是有计划，有步骤的开展。在活动中幼儿得到了成长。通过开展丰富多彩的体育活动，文艺活动，我园在开展“幼儿阳光体育活动”取得良好的成绩，尽管条件不好，没有活动场地，孩子们学会了几套幼儿广播体操，而且做的很好。幼儿的身体得到了有效锻炼。

三、家园工作

本学期，我园密切与家长的沟通，听取家长对幼儿园各项工作的意见和建议，特别是在家长中宣传《幼儿园教育指导纲要》精神，明确幼儿应受到怎样的教育，从而支持幼儿园的各项工作，同时要求家长有良好的卫生，行为习惯，为幼儿树立榜样，为幼儿创设良好的成长环境。

本学期通过召开我园召开二次家长会，班主任家访和校讯通这些方式和家长沟通交流，增进家长与教师与幼儿园的感情，共同探讨教育方法，提升了家长的教育能力，做到了家园共育。家长们都对我园的工作给予了肯定，说孩子们在幼儿园中“出息了”、“懂事了”，“习惯很好”。

总之，本学期我园工作取得了成绩，但不足之处很多，需要我们不断努力。

（一）办园条件还很差，需要不断地改善。

（二）师资水平差，专业化程度低，我们要为教师的专业进修提供条件。

（三）幼儿园专业化管理水平落后，需要全体教师与时俱进的精神和不断努力工作。

2015年12月26日