幼儿园绿色工作计划三与幼儿园美术教师说课工作计划

第一篇：幼儿园绿色工作计划三与幼儿园美术教师说课工作计划

幼儿园绿色工作计划三

环境保护是我国一项基本国策，幼儿是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，从小培养幼儿热爱自然、爱护环境，与大自然和谐相处，是我们义不容辞的责任和义务。为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和精神文明建设，扎扎实实做好幼儿园绿化、卫生、治污等工作，培养师生良好的环保行为习惯。积极申报创建常州市“绿色幼儿园”，从而使我园环境育人、环境保护工作上一个新台阶。

一、领导重视、落实到位。

幼儿园领导十分重视环境保护和环境教育工作，成立环保教育领导小组，由园长任组长，具体负责开展和指导幼儿园环境教育工作。从教育、教学到行政、后勤等方面，结合实际，全方位地将环境教育计划和活动主题具体落实到有关职能部门。研究确定各年龄组教学渗透环保教育内容，组织安排好环境教育活动，做到定期开展环保教育研究。在实际工作中，认真执行工作计划，做到了有布置、有督促、有检查、有总结，使幼儿园环境保护及环保教育工作层层得以落实。

二、加强学习、提高能力。

为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，经常组织教师进行环境教育学习，培养教师开展环境教育的能力和掌握环境教育的方法，组织全园教职工学习创绿的基本要求。为提高教师开展环境教育水平，要求教师平时多阅读环保杂志和报刊。环境教育领导小组也收集了一些环保知识，对全体员工进行在职在岗培训。通过学习，让教职工们认识到环境保护对人类、对国家现代化建设的重要性、必要性和紧迫性，教职工们在丰富了自身环保知识的同时，也增强了环境

教育的责任心。

三、启蒙教育、渗透环保。

幼儿教育是启蒙教育，为培养小朋友具有初步的环保意识和良好的环保道德行为，我园根据幼儿年龄特点，在教育教学中十分注意环保内容的渗透教育，由浅入深地传授环保知识，以及开展丰富多样的环保专题活动。

在幼儿教育活动中为了进行环境的教育，创设环保内容的环境，不定期地在园内的公共场所出版图文并茂的环保专题板报、家园园地及环保家教小报，张贴各种环保标志、标语，发动小朋友动手搜集回收废旧材料进行展览等等。这些让小朋友看得见、摸得着的环境，使小朋友从不同角度认识环境与地球、地球与人类、环境和人们的关系，树立保护和改善环境意识，教育孩子从现在做起，从自己周围的环境做起，从自己身边的每一件小事做起。

四、言传身教，提高效果。

教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫生，各类物品摆放整齐有序。人人做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。教师主动拒绝使用一次性餐具等。教师带头不浪费纸张等。

老师继续坚持在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动。在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收，做到不浪费一滴水、一度电，使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。教师们还重视做好活动后的总结工作，学期结束写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动水平。

五、活动具体安排如下： 三月份

1、宣布创建常州创设绿色幼儿园的决定。

2、颁布创建绿色幼儿园规划，2、制订各年龄班环境教育计划；

3、开设绿色宣传栏目。

4、结合3月12日植树节，开展“我为园所添点绿”植树活动。

5、环保教育月活动（看有关的环保系列片）四月份

1、“走进大自然感受生命”活动。

2、丰富自然角的内容；

3、制作张贴各类环保标牌。

3、组织幼儿清扫社区主要街道卫生活动。“ 五月份

1、.举办环保教育知识竞赛；

2、垃圾分类回活动；

3、开展变废为宝的小制作活动。

4、为各类植物挂牌，做记录。

5、环保教育月活动。六、七月份

1、“

6、5”环境保护日“环保小卫士”宣传活动；

2、“六一亲子”环保绘画作品展。

3、环保教育月活动。九月份

1、召开“创绿”领导小组会议。

2、各班绿色自然角评比。

3、开展 “节约用电”的主题活动；（1.、假如没有电”的讨论活动；

2、讨论“如何在日常生活中节约用电”；

3、观摩“安全用电的多媒体环境教育活动。）十月份：

1、开展“关爱小动物”的主题活动。引导幼儿了解动物的作用；了解照顾动物的常识，激发幼儿爱护动物的情感；了解许多动物受到伤害的原因；找出保护动物的途径。）

2、开展节约用水的主题活动。

3、环保教育月活动。十一月份：

1、走进社区，积极宣传组织环保活动。1.在社区内举办环保宣传图片展； 组织幼儿清扫社区主要街道卫生； 3.进行”环保知识问答“活动。）

2、推选环保小卫士 十二月份：

1.各部门完成“绿色幼儿园”评估前的准备工作。迎接“绿色幼儿园”评估组来我园评估。谢谢！幼儿园美术教师说课工作计划范文

一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的 教育生活化、生活教育化 的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过 观察-想象-发现-表现-创造 系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标：

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸，铅笔

四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单

一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题

1、你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么? 使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。问题

2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的? 让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教 师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

第二篇：幼儿园绿色工作计划与幼儿园美术教师说课工作计划

幼儿园绿色工作计划

一、指导思想：

以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，以本园总体发展规划为依据，以进一步全面提高广大师生的环保意识，树立良好的环境道德观念和行为规范为目标，积极探讨环保教育在各领域间的渗透以及与环境、学科、活动有机结合的有效方法，努力形成立足于幼儿园、渗透于教育教学、服务于社会的环境建设模式，积极推进我园的进一步发展。

二、创建目标

1、引导师幼关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

2、培养师幼对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、将环境意识和行动贯穿于园内的管理、教育、教学和园内建设。

4、将环境教育通过幼儿辐射到家庭从而影响社区，使得环境保护全民参与。

三、主要措施

（一）强建“创绿”队伍，增强创建力度

（1）建立创建“绿色幼儿园”领导小组，加强对创建工作的领导。领导小组人员分工协作，定期召开会议，研究、部署、指导各阶段工作。

将组织能力、协调能力强的骨干教师作为主力军，明确分工，各负其责，在创建过程中，发现问题，共同探讨解决；获得收获，大家一起分享交流，形成上下一股劲的一支创建队伍。

（2）做好宣传发动工作，组织召开全园性创建“绿色幼儿园”

动员大会，提出目标要求，统一思想认识，形成全园参与创建活动的氛围。

（3）充分发挥校园网站、橱窗、宣传栏等宣传阵地的作用，加大环保宣传力度。国旗下讲话、集体教育活动专门安排时间用于环保宣传教育。

2、加强环境教育，掌握环保知识。

（1）主题教育相互渗透，充分挖掘教材中的环保内容，有机渗透环保教育。把环境教育知识列入幼儿生活活动中。

（2）开展环保教育活动，通过环保知识讲座、环保教育实践等活动，增强幼儿的环保意识。

3、积极开展环保教育活动，养成良好习惯。

（1）抓好春季有利时机，在全园范围内广泛开展“养绿”“爱绿”“护绿”活动。要求人人养一盆花，添一份绿。养成自觉“爱绿”“护绿”的好习惯，人人争当“绿色小卫士”。

（2）结合“6.5”世界环境日等重大环保纪念日，广泛开展园内外环保宣传，利用各种宣传阵地，不失时机地开展经常性工作，引导学生积极参与环保公益活动，通过幼儿的实践活动为保护环境做好事、做实事，使幼儿成为“环保”的“绿色种子”，达到绿色环保教育目的。

（3）积极开展以保护环境为主题“环保小卫士”主题活动，寓教育于活动之中。通过活动提高幼儿的环保意识，并将意识转化为自觉行动。

（4）增设以环保为内容的社会实践活动。诸如：环境知识讲座、环境问题调查、环境知识宣传等多种形式的活动，使幼儿获取丰富的环境知识，培养探索精神和实践能力。

2、环保教育周活动。九月份：

1、召开“创绿”领导小组会议。

2、各班绿色自然角评比。

3、课题《幼儿环境保护意识培养的深化研究》中期评估。

4、《幼儿环境保护意识培养的深化研究》开题仪式。十月份：

1、增设环境教育课程的研讨活动。

2、环保教育论文、教学案例评比。

3、纪念世界粮食日活动珍惜粮食 勤俭节约。十一月份：

1、环保知识讲座。

2、申报环保绿色园。十二月份：

1、推选“环保小卫士。

2、环保教育特色成果展。

3、绿色幼儿园工作总结。

幼儿园绿色工作计划二：创建绿色幼儿园工作计划

一、指导思想：

环境教育是关系到可持续发展的百年大计，环境教育的好坏直接关系到环保事业的成败，环境教育是整个教育事业不可分割的重要组成部分，是教育战线在新形势下需要加强的一个重要方面。开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建设和提高学生自身素质的需要，创建绿色学校、倡导绿色文明正是为了提高师生的环境意识，是一种社会文明和 社会进步的体现。为了贯彻落实市环保局、区科教办给我园的工作任务，完成申报市“绿色幼儿园”的奋斗目标，因此，今年我园向创建市绿色幼儿园发起了冲击。

二、具体目标：

加强园所硬环境管理，加强班级环境创设，以创设人文化的环保环境潜移默化幼儿，加强园所软环境建设，以“环境教育”理念为指导，落实环保主题活动有序开展以科研课题为抓手，有序推进幼儿园环保教育。将“环保、健康、安全、生命”的绿色理念贯穿在整体工作中，努力争创市“绿色幼儿园”。

三、本学年工作重点：

1、创建市“绿色幼儿园”的各项开展工作

2、成立创绿领导组织机构

3、制定各项活动实施的方案

4、加强各级教师环保课题的探索研究大班级课题：结合社区外出参观教育，《利用乡土资源向幼儿渗透环境教育的探索》

中班级课题：开展环境教育，《探讨幼儿环保意识的家庭因素调查研究》小班级课题：通过废物资源回收渗透教育，〈〈垃圾分类与幼儿环保意识培养〉〉

5、环保绘画、环保时装暨手工艺制作现场会的展示活动（家长与幼儿）

6、各级开展环境主题活动：如3月12日植树节，4月底5月初的爱鸟周,“6.5”世界环境日……等

7、张贴环保标语、环保标志、警示传单、警句传单和组织幼儿深入社区派发环保倡议书。

8、给园内的花草树木挂上植物名称

四、具体工作安排 9月份：

1、每月一次的例会

2、小制作：变废为宝展示

3、走出校园：到社区进行环保实践

4、教师环保课题的交流（以级为单位）

5、组织中班、大班幼儿到社区派发环保倡议书 10月份：

1、每月一次的例会

2、以级为单位，举行环保儿歌、故事比赛

3、绿色行动：参观企石水厂 11月份：

1、每月一次的例会

2、实践活动：组织幼儿到企石华润超市购买绿色食品

3、环保现场会展示活动

4、组织亲子到番禺野生动物园参观 12月份：

1、每月一次的例会

2、创建卫生镇区的50件小事学习

3、环保教育目标的修订。

4、组织幼儿到宝石路附近马路观察汽车排出的废气

5、幼儿环保知识测试 3月份

1、每月一次例会

2、环境工作计划交流

3、主题活动：我是妈妈小帮手

4、结合植树节，组织大班的幼儿与家长到社区参与植树活动 4月份

1、每月一次的例会

2、亲子活动：春游深圳青青世界参观活动

3、在园开展“幼儿园是我家，清洁靠大家”暨“人人行动起来，共创绿色家园”、“保护环境、人人有责”主题活动

5月份

1、每月一次的例会

2、组织幼儿到企石社区进行环保时装表演 6月份

1、每月一次的例会

2、“六一”亲子活动：举行环保废物新时尚手工艺制作比赛

3、结合“6.5”世界环境日，全园开展“我爱企石环境美”主题绘画活动

4、全体师生环境知识问卷总结

幼儿园绿色工作计划三：创建“绿色幼儿园”工作计划 环境保护是我国一项基本国策，幼儿是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人，从小培养幼儿热爱自然、爱护环境，与大自然和谐相处，是我们义不容辞的责任和义务。为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和精神文明建设，扎扎实实做好幼儿园绿化、卫生、治污等工作，培养师生良好的环保行为习惯。积极申报创建常州市“绿色幼儿园”，从而使我园环境育人、环境保护工作上一个新台阶。

一、领导重视、落实到位。

幼儿园领导十分重视环境保护和环境教育工作，成立环保教育领导小组，由园长任组长，具体负责开展和指导幼儿园环境教育工作。从教育、教学到行政、后勤等方面，结合实际，全方位地将环境教育计划和活动主题具体落实到有关职能部门。研究确定各年龄组教学渗透环保教育内容，组织安排好环境教育活动，做到定期开展环保教育研究。在实际工作中，认真执行工作计划，做到了有布置、有督促、有检查、有总结，使幼儿园环境保护及环保教育工作层层得以落实。

二、加强学习、提高能力。

为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，经常组织教师进行环境教育学习，培养教师开展环境教育的能力和掌握环境教育的方法，组织全园教职工学习创绿的基本要求。为提高教师开展环境教育水平，要求教师平时多阅读环保杂志和报刊。环境教育领导小组也收集了一些环保知识，对全体员工进行在职在岗培训。通过学习，让教职工们认识到环境保护对人类、对国家现代化建设的重要性、必要性和紧迫性，教职工们在丰富了自身环保知识的同时，也增强了环境教育的责任心。

三、启蒙教育、渗透环保。

幼儿教育是启蒙教育，为培养小朋友具有初步的环保意识和良好的环保道德行为，我园根据幼儿年龄特点，在教育教学中十分注意环保内容的渗透教育，由浅入深地传授环保知识，以及开展丰富多样的环保专题活动。

在幼儿教育活动中为了进行环境的教育，创设环保内容的环境，不定期地在园内的公共场所出版图文并茂的环保专题板报、家园园地及环保家教小报，张贴各种环保标志、标语，发动小朋友动手搜集回 收废旧材料进行展览等等。这些让小朋友看得见、摸得着的环境，使小朋友从不同角度认识环境与地球、地球与人类、环境和人们的关系，树立保护和改善环境意识，教育孩子从现在做起，从自己周围的环境做起，从自己身边的每一件小事做起。

四、言传身教，提高效果。

教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫生，各类物品摆放整齐有序。人人做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。教师主动拒绝使用一次性餐具等。教师带头不浪费纸张等。

老师继续坚持在一日生活和各种教育活动中渗透环保教育以及开展适合幼儿特点的环境教育的专题活动。在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收，做到不浪费一滴水、一度电，使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。教师们还重视做好活动后的总结工作，学期结束写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动水平。

五、活动具体安排如下： 三月份

1、宣布创建常州创设绿色幼儿园的决定。

2、颁布创建绿色幼儿园规划，2、制订各年龄班环境教育计划；

3、开设绿色宣传栏目。

4、结合3月12日植树节，开展“我为园所添点绿”植树活动。

5、环保教育月活动（看有关的环保系列片）四月份

1、“走进大自然感受生命”活动。

2、丰富自然角的内容；

3、制作张贴各类环保标牌。

3、组织幼儿清扫社区主要街道卫生活动。“ 五月份

1、.举办环保教育知识竞赛；

2、垃圾分类回活动；

3、开展变废为宝的小制作活动。

4、为各类植物挂牌，做记录。

5、环保教育月活动。六、七月份

1、“

6、5”环境保护日“环保小卫士”宣传活动；

2、“六一亲子”环保绘画作品展。

3、环保教育月活动。九月份

1、召开“创绿”领导小组会议。

2、各班绿色自然角评比。

3、开展 “节约用电”的主题活动；（1.、假如没有电”的讨论活动；

2、讨论“如何在日常生活中节约用电”；

3、观摩“安全用电的多媒体环境教育活动。）十月份：

1、开展“关爱小动物”的主题活动。引导幼儿了解动物的作用；了解照顾动物的常识，激发幼儿爱护动物的情感；了解许多动物受到伤害的原因；找出保护动物的途径。）

2、开展节约用水的主题活动。

3、环保教育月活动。十一月份：

1、走进社区，积极宣传组织环保活动。1.在社区内举办环保宣传图片展； 组织幼儿清扫社区主要街道卫生； 3.进行”环保知识问答“活动。）

2、推选环保小卫士 十二月份：

1.各部门完成“绿色幼儿园”评估前的准备工作。迎接“绿色幼儿园”评估组来我园评估。

幼儿园绿色工作计划四：知名幼儿园“绿色学校”工作计划 我园在20**年3月已被命名为市级“绿色学校”，这是我们“创绿”工作的一个新起点。为进一步提高我园教师和幼儿及家长的现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订新学期“绿色学校”活动计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指针，以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面开展创建绿色学校活动，积极推进我园可持续发展战略进程。

二、创建目标

1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

4、将环境意识和行动贯穿于园内的管理、教育、教学和园内建设。

5、将环境教育通过幼儿辐射到家庭从而影响社区，使得环境保护全民参与。

6、争取在****学年成为省级绿色学校。

三、创建措施

1、继续明确分工，职责到位，加强创建工作的领导。组 长：邱建凤（主持和综合协调创建工作）

副组长：潘晓路（负责定期组织检查及各方面的创建活动）成 员：刘XX（组织各班开展创建工作，负责校园卫生）禇X（组织开展环境教学活动和开展学科教材中环保内容的教育研究）

汪X（组织幼儿开展多种形式的环境教育活动）

姚XX（负责规划校园布局、后勤卫生及控制幼儿园自身产生的污染）

翁XX（负责环境科研，环保兴趣小组活动，组织师生参加各级环境类的竞赛）

徐XX（负责创建活动的资料，档案的收集管理）监督小组成员：沈XX 蒋XX 沈XX

2、加强学习，提高认识，发展环境教育工作。

1）利用教师会议和业务学习期间，组织全园教师进行环境知识学习，进一步丰富教师的环保知识。

2）请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。

1、抓好宣传发动，提高环保意识

（1）成立由园长担任组长的创建工作领导小组。小组成员分工协作，定期召开会议，研究、部署、指导全园创建工作的有序开展。

（2）做好宣传发动工作。召开全园教职工动员大会，统一思想认识，形成人人参与创建活动的良好氛围。对照“市绿色幼儿园”评估标准，提出目标与要求，并做好宣传工作和环保培训。

（3）充分发挥幼儿园网站、宣传橱窗和班级家长园地等宣传阵地的作用；广泛地开展节约资源、变废为宝等多方面的环保宣传，调动教师、幼儿、家长的积极性，扩大环保的阵容，推动幼儿园环保工作的实施。

2、强化环保教育，形成环保习惯

（1）环保计划的制定。各年级组制定环保教育计划，各班根据计划认真组织实施主题教育。

（2）环保活动的组织。把环境教育和幼儿园的其它学科、其它领域有机融合，并将环保的理念渗透于幼儿一日活动中，点点滴滴培养幼儿良好的环保行为，在潜移默化中培养幼儿自觉的环保意识。

（3）环保实践的开展。通过开展各类型的环保活动，进一步增强师幼环保意识，如：废旧物手工制作比赛、环保小卫士的表扬、废电池回收活动、环保时装秀等；利用植树节、世界环境日等重大节日，创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯；利用种植园地、养殖角的观察和劳作，让幼儿知道友善地和动植物做朋友。

（4）环保理念的延伸。幼儿爱护环境的行为习惯，需要教师持之以恒地引导、培养，更需要来自家庭成员的支持，社会大家庭的重视。我们的环保教育活动也扩展到家庭与社区等周边环境，家园、社 区联袂携手、密切合作，共同提高环保意识，养成幼儿良好的环保行为习惯。

3、注重环境建设，打造怡人园区

（1）认真对照“市绿色幼儿园”评估标准，绿化、美化幼儿园，在环境中孕育幼儿园的快乐文化，更好地体现人与自然的和谐。

（2）科学规划幼儿园的每一方土地，合理应用现有的资源，提高校园绿色覆盖面。

（3）加强校园环境整治，设立环保标语牌，增设提示标语，悬挂教师、幼儿环保主题的艺术作品，努力营造环保氛围。

（4）收集废旧材料布置园区环境、创设游戏的空间，提升资源再利用的意识，发挥环境育人的功效。

（5）加强校园环境卫生建设，做到校园净洁，活动室整洁，厕所清洁，食堂卫生符合A级食堂标准。

4、注重资料积累，规范创建工作

（1）有计划、有组织地开展创建工作，活动有记载，计划、总结等资料规范齐全。

（2）经常性地组织全园教职工、家长、社区工作人员进行环保工作经验的交流。

（3）重视图片、影像资料的收集，为创建工作提供具有我园特色的个性化的材料。

5、保障机制（1）课程保障

将“绿色教育”纳入课程建设中，积极探讨环境教育在各领域间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，将预设课程与生成课程相结合，及时调整，促进师幼环保意识的形成和发展。把环保教育课 程的开设和管理纳入常规督查的范围，加大落实的力度，强化过程管理。

（2）经费保障

必要的经费投入是创建绿色幼儿园的重要保障，幼儿园拟将创建经费纳入学校经费预算，集中人力、物力、财力，优先保障绿色创建的需要，以确保创建工作全面、有序、良性发展。

（3）节能减排，控制、处理污染源

崇尚节约，从不浪费一滴水、一度电、一粒米、一分钱做起，进行无纸办公，不浪费资源。

控制排污，对校园垃圾进行分类处理。

我们相信，在各级领导的关怀下，经过全园教职工的共同努力，我园将由“绿化美化幼儿园”发展为一所具有 “人与自然和谐发展”鲜明特色的一流绿色幼儿园。幼儿园美术教师说课工作计划范文

一、说教材： 线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的 教育生活化、生活教育化 的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过 观察-想象-发现-表现-创造 系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标：

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸，铅笔

四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美;

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单

一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：问题

1、你最喜欢哪个鱼宝宝?为什么? 使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。问题

2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的? 让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教 师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

第三篇：幼儿园绿色工作计划

篇一：创建绿色幼儿园工作计划

棉花中心幼儿园创建绿色幼儿园工作计划

一、指导思想：

环境教育是关系到可持续发展的百年大计，环境教育的好坏直接关系到环保事业的成败，环境教育是整个教育事业不可分割的重要组成部分，是教育战线在新形势下需要加强的一个重要方面。开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段，也是精神文明建设和提高学生自身素质的需要，创建绿色学校、倡导绿色文明正是为了提高师生的环境意识，是一种社会文明和社会进步的体现。

二、具体目标：

加强园所硬环境管理，加强班级环境创设，以创设人文化的环保环境潜移默化幼儿，加强园所软环境建设，以“环境教育”理念为指导，落实环保主题活动有序开展以科研课题为抓手，有序推进幼儿园环保教育。

三、本学年工作重点：

1、创建市“绿色幼儿园”的各项开展工作

2、成立创绿领导组织机构

3、制定各项活动实施的方案

4、加强各级教师环保课题的探索研究

大班级课题：结合社区外出参观教育，《利用乡土资源向幼儿渗透环境教育的探索》

中班级课题：开展环境教育，《探讨幼儿环保意识的家庭因素调查研究》

小班级课题：通过废物资源回收渗透教育，〈〈垃圾分类与幼儿环保意识培养〉〉

5、环保绘画、环保时装暨手工艺制作现场会的展示活动（家长与幼儿）

6、各级开展环境主题活动：如3月12日植树节，4月底5月初的爱鸟周,“6.5”世界环境日„„等

8、给园内的花草树木挂上植物名称

四、具体工作安排 9月份：

1、每月一次的例会

2、小制作：变废为宝展示

3、走出校园：到社区进行环保实践

4、教师环保课题的交流（以级为单位）

5、组织中班、大班幼儿到社区派发环保倡议书

10月份：

1、每月一次的例会

2、以级为单位，举行环保儿歌、故事比赛

3、绿色行动：参观企石水厂

11月份：

1、每月一次的例会

2、实践活动：组织幼儿到企石华润超市购买绿色食品

3、环保现场会展示活动

4、组织亲子到番禺野生动物园参观

12月份：

1、每月一次的例会

2、创建卫生镇区的50件小事学习

4、组织幼儿到宝石路附近马路观察汽车排出的废气

5、幼儿环保知识测试

3月份

1、每月一次例会

2、环境工作计划交流

3、主题活动：我是妈妈小帮手

4、结合植树节，组织大班的幼儿与家长到社区参与植树活动

4月份

1、每月一次的例会

2、亲子活动：春游深圳青青世界参观活动

3、在园开展“幼儿园是我家，清洁靠大家”暨“人人行动起来，共创绿色家园”、“保护环境、人人有责”主题活动 5月份

1、每月一次的例会

2、组织幼儿到企石社区进行环保时装表演

6月份

1、每月一次的例会

2、“六一”亲子活动：举行环保废物新时尚手工艺制作比赛

3、结合“6.5 ”世界环境日，全园开展“我爱企石环境美”主题绘画活动

4、全体师生环境知识问卷总结

棉花中心幼儿园创建绿色幼儿园工作总结

环境保护是我国要长期坚持的一项基本国策，是实现可持续发展战略的重要内容，在学校、幼儿园开展环境教育是提高师生思想道德和科学文化素质的基本手段之一，也是学校素质教育和精神文明建设的重要内容之一。

一、在创建中具体做了以下几项工作：

1、利用绿色环境，为幼儿发展提供优质条件

幼儿园实现无烟园，全园种植树木有六十多种，开辟了种植园、小菜园、植物角、绿色长廊等。幼儿园到处都是鸟语花香，你经常可以看到许多小鸟飞到我园的树上作窝，发出动听的鸟声，老师利用小朋友散步的时间，引导幼儿观察小鸟在树上休息，结合有利时机，教育幼儿要爱护小鸟，不要乱捕小鸟，鸟是我们的朋友，我们要保护它。我记得有一位家长向我反映，有一次，这位家长在菜市场买了几只麻雀，煲汤给小孩喝，她的孩子在喝汤的时候，看到有小鸟，孩子告诉她，老师教育我们平时不要吃鸟类，因为鸟类是我们的朋友，家长听了孩子的话，感到很惭愧。

们忙的不亦乐乎。绿色长廊里的花开了、菜地里的蔬菜丰收了、果园里的水果成熟了，辛勤的劳动换来了丰收的喜悦。

幼儿园有二座楼，一座是教学楼、另一座是娱乐楼。每班都设有符合科学管理的活动室、舒适温馨的寝室、洁净宽敞的盥洗室，为幼儿提供了适宜身心发展的活动空间。同时，并设有多功能活动室、游戏室、图书室、科普室、美术室、幼儿钢琴室，这些活动为幼儿提供了想象、创造的空间，为幼儿提供了展现自我、表现自我的机会，同时又为幼儿全面发展、实施素质教育创造了充分条件。

园长带头起模范表率的作用，动员全园的教职工人人行动起来，共同参与绿色行动之中,我园不但把创建“绿色幼儿园”作为一项重要工程来抓,而且把它作为提高教职工整体素质教育的一项有力措施。我们成立了绿色教育组织机构、实施绿色理念、责任层层落实,有效的指导教师开展绿色教育进程。建立绿色教育管理档案、各学年制定计划、内容、实施方案和家长问卷。抓硬件建设将绿色教育落实在活动中，落实到幼儿一日的生活常规中。幼儿园运用生动活泼，喜闻乐见的活动形式开展环保教育，帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保行为习惯，增强幼儿的责任感，提高环境道德观念。

育情况。冬季里，教师结合区域活动角带领幼儿做一些种子发芽试验，在寒冷的季节，教室里也盛开着鲜花和用萝卜根、白菜根生长的绿色植物。通过开展一系列活动，培养了幼儿从小爱劳动、珍惜粮食和对劳动人民的情感。

（2）在各教学活动中渗透于幼儿年龄相适应的教学目标及教育内容，教育方法灵活机动。如：“爱护小动物——青蛙”、“保护地球妈妈”、“我爱企石环境美”等大型的主题活动。从“我爱祖国”到“爱家乡”的诗歌朗诵会,开展“爱护小动物”、“帮助小鸟找家”、“爱我家园”等主题绘画比赛。（3）帮助幼儿了解废旧物品循环再用与垃圾进行分类，再用废旧物品制作教玩具，如：快餐盒做的动物头饰、用小奶瓶做的会跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火车、用雪碧瓶做的花篮，还建立了“我是废旧电池的家”的回收箱。教师们还搞了一些适合幼儿年龄的环保宣传活动。

科研兴教,科研兴园。

（4）、在科研中注重教师科研水平的提高。在教学工作中提倡教师以互帮互学,信息互相传递,新老教师互补,加大科研力度。同时在科研中给教师压担子,根据教师的实际情况制定科研目标。

家长是幼儿的第一任老师,幼儿与家长朝夕相对,家长的一行一动将会对幼儿起到潜移默化的作用。那么,家长的环保意识行为对幼儿的影响是显而易见的，为了使家庭、社会、幼儿园环境与幼儿园教育达到一致,我们通过召开家长动员会、家园联系专栏、家长开放日等,增强家长的环保意识,采用家园共育,帮助幼儿将贴近于生活的环保知识转化为自身行为。同时我们还根据家长问卷调查、分析，了解到广大家长对环保问题的认识程度。由于环保宣传工作做到位，家长们对园内实施环境保护教育,对创设“绿色幼儿园”十分支持、配合。

家长的环保知识和经验，取得了很好的成效。

（二）、加强学习，提高认识

环境，是人类生存的基本条件。优美、良好的环境，是人们工作、学习和现实生活的重要条件。一个单位，一个地区的环境状况，将反映该单位的“两个文明建设”的面貌。环保意识的好坏，将体现着人们思想素质的高低。

（三）科学采取绿色饮食，为幼儿健康成长提供优质的条件

我园的食堂的工作人员严格执行卫生制度，严把卫生关。厨工们做的点心花样多、品种齐全，做的菜肴营养丰富、香味扑鼻。她们为幼儿提供色、香、味美的营养食品，真是名副其实的烹饪美食家。同时他们实行定点购买食品，如：绿色蔬菜基地的蔬菜、有合格卫生许可证的副食商店专项采购，有质量保证的个体户专购鲜肉等等，保证了幼儿饮食卫生的安全。

多年来，我们通过开展一系列的创绿活动，园所的环境教育取得了可喜的成绩，全园师生的精神面貌有了显著的变化，在组织幼儿参加镇科教办、镇环保分局举行的“6.5”世界环境日废物制作新时尚比赛中，我园获一等奖二名，二等奖五名，三等奖五名的好成绩，还有教师撰写的环境论文参加比赛，都获了奖。成绩属于过去，展望未来，我园还需要持之以恒、坚持不懈地抓好环境教育工作，因为，幼儿园是绿色教育的摇篮，用绿色理念潜移默化影响幼儿，使幼儿从小就养成讲环保、学环保的意识氛围；我坚信，只要我们付出艰辛的努力，唤起更多的人们共同创建一个绿色的家。

篇二：2013年幼儿园创绿色学校工作计划

市幼儿园创“绿色学校”工作计划

（2011年——2013年）

【指导思想】

【主要工作】

1、创建“绿色幼儿园”领导小组对创建工作地领导。

2、做好宣传发动工作。

1、有计划地开展“环境保护”主题教育。

3、注重幼儿环保实践。积极利用植树节、世界环境日等重大节日，创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。

4、扩大环保区域。幼儿爱护环境的行为习惯，需要教师持之以恒地引导、培养，更需要小家庭的支持，社会大家庭的重视。

三、加强环境建设

四、加强内部管理

（一）加强对创建工作的领导

创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自担任，立足本园实际，注重可持续发展，科学规划。

1、领导小组：

2、领导小组工作的重点：

领导小组根据事业发展的规划，对创建绿色幼儿园作出了远景和近期工作规划，制定了注意公共卫生、爱护花草树木、节约用水用电、保护自然生态、垃圾分类投放等环保细则，使幼儿做有目标，学有榜样。同时还系统管理，规划落实了班级绿化、净化、美化的责任区。

环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。

具体措施：

1、加强幼儿园大环境建设，合理布局园内绿化。

3、大力加强幼儿园文化建设，通过多种环境教育形式，把整个幼儿园建设成为环境教育的大课堂。

具体措施：

具体措施：

篇三：大班创建绿色幼儿园工作计划、总结

创建绿色幼儿园工作计划

2010.09——2011.06 当今世界，环境保护日益成为人们关注的热点。“环境保护，教育为本”。环境教育是关系到可持续发展的百年大计，也是素质教育的一个组成部分。幼儿是国家的希望，是明天地球的主人，面向二十一纪的幼儿教育，将面临着如何把环境教育纳入现代科学教育这一命题。

一．指导思想

二．具体工作

到大自然中去直接观察自然界的事物应该是生态环境教育最重要的途径。

通过调查、分析、制订幼儿环保教育的目标和内容，有的放矢地对幼儿进行

为了更好地在幼儿阶段进行环境保护的早期启蒙教育，家园配合是非常重要的环节。

努力营造环保教育氛围，结合园内实际积极创造一个绿色环境。

三．活动安排： a．典型个案：植树节主题活动设计（附后）

节能减排，低碳生活从我做起（附后）

b．领域渗透：小班美术活动：树叶贴画；小班语言活动：片片飞来像蝴蝶；小班音乐活动 ：春天；中班科学活动：花儿好看不能摘；中班语言活动：春天的色彩；中班科学活动：奇妙的电池；中班综合活动：我是一颗树；中班艺术活动：树叶飘下来；大班美术活动：环保小卫士（制作环保宣传画）；大班美术活动：设计环保机器人；大班语言活动：空气变新鲜了；大班语言活动：地球是我们的家；大班社会活动：不要乱吐口香糖；大班健康活动：干净蔬果；大班健康

活动：地球变热了；大班科学活动：空气娃娃在哪里；大班科学活动：种子发芽；大班艺术活动：小蚂蚁躲雨；大班艺术活动：花儿朵朵；

创建绿色幼儿园工作总结

2010.09——2011.06 环境保护是我国的一项基本国策，是我国实现可持续发展战略的重要内容，而环境教育则是这一国策的基础工程。在幼儿园开展环境保护教育，是为培养未来社会的合格公民及其个人的可持续发展打基础。为此，我园几年来，全面展开了环境教育的实践和探索。使我园的环境教育从单一的环保活动、主题教育发展到一日生活的渗透教育，全方位地激发了幼儿爱护环境的情感，培养了幼儿良好的环境意识，并养成保护环境的良好行为习惯。

一、创建良好环境，建立一个优美、绿化、富有教育意义的幼儿园环境。我园地处优美的起凤园新村，远离污染，空气清新。为了使环境融入教育，让幼儿生活在环境教育之中，我们在园内贴上了环保字句，在每种植物上挂上了标签，还建造了小动物园，里面养了许多的小动物，让幼儿可以在日常生活中观察它们并学会爱护、保护动物。另外，我们还为每个班开辟了一块种植园，让每个班的小朋友都参与到劳动中来，观察自己亲手种下的蔬菜果蔬的生长情况，让他们多体验动手的乐趣和绿色的美好，从而学会珍惜爱护自然环境。在幼儿园的操场边，我们设立了废物回收分类垃圾桶，教会幼儿收集可回收的废物。在幼儿园围墙上，绘制了多幅大型可爱动物的壁画。在每个电灯开关和水龙头上，都贴上了警示语句，提醒小朋友和家长注意节约资源。在每一个班的小环境里，教师都用废品制作了许多墙饰和教玩具，使幼儿能够感受到废品的利用价值。

经过一年的校园环境的改造和建设，现在我园的绿化面积超过了50%，各种树木花草种类繁多，满园的绿色和花儿的妩媚为幼儿的成长营造了一个优美的环境。

制订了一系列的教学计划，自编了环境教育教材，并将此项工作落实到每位教师日常的教学任务上。在这个学期的教学工作中，教师们均能做到让环境教学自然渗透到课程当中。例如：在语言活动中，教师通过讲故事、诗歌朗诵、儿童剧、故事表演等形式，让幼儿在学习到知识的同时也明白了环境保护的重要性。在活动中，教师们设计了《植树节主题活动设计》《节能减排，低碳生活从我做起》等主题教育，让幼儿在实验和实践活动中，认识到要珍惜资源，爱护我们的地球。在游戏课上，教师们设计的许多环保题材的游戏让孩子们感到非常的新鲜和喜爱。如：保护地球宝宝、看谁听得快等游戏。

另外，在各个环境教育日上，我们均组织全园开展主题教育。例如：在世界动物日上，组织幼儿观察动物；在植树节上，组织幼儿进行植树活动；在全国节能宣传周中，开展节约能源活动等。通过这些主题教育，让幼儿可以感受到这些特殊日子的意义所在。我们还组织了许多的参观教育活动来加深幼儿对环保的认识。例如：参观污水河活动，让幼儿深切体会到水的重要性；参观环保局活动，让幼儿了解火灾对生活的危害。开展幼儿手工制作比赛；他们在家长和老师的辅导下，用废旧物品制作了许多漂亮的装饰品和教玩具。在社区教育活动中，我们组织幼儿去商场派发环保宣传单，并对社区人们对环保的认识情况。在每周的升旗活动中，我们还组织教师在升旗仪式中进行环保教育活动。

为了使环境教育取得更好的效果，家庭的教育也是一个不可忽视的重要方面。好的家庭环境，好的家庭教育，对孩子的成长有着十分重要的作用。加强家长的环保意识，让孩子在家里也能够持续的受到教育，这将使我们的教育取得更好的效果。为此，环境领导小组在计划上也制订了许多教育家长的活动。

篇四：幼儿园创建绿色学校活动计划

***幼儿园创建“绿色学校”工作计划

2009——2010

我园是一所春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的花园式单位。全体教师在园领导的带领下，扎扎实实奋战在幼儿教育这片沃土上，悉心优化育人环境，不断提升教育教学水平。幼儿园先后被命名为***花园式单位、丽江市绿色学校。从2007年以来，我园一直以创建省级绿色学校为目标。

一、加强组织领导，健全绿色管理网络

随着地球生态环境的恶化极其人们对环境认识的进一步深入，人们对环境保护工作是实现社会可持续发展的基础、环境意识已是衡量一个国家人口素质的关键因素的认识越来越清晰，愈来愈深刻，而环境意识的培养主要途径是广泛深入地开展宣传教育工作，因此，“绿色学校”的创建已成为许多学校的自愿、自觉行为。同时，心理学表明：幼儿期是人生各种意识、情感、态度、行为的最初萌发和建立期，如果在此时对幼儿进行各种环境意识、情感的培养与启蒙，对人生形成正确的环境意识、道德态度，具有举足轻重的作用。

我园认为创建绿色学校最根本的目的是切实地开展环境教育，培养和造就有良好环境意识和环境道德的高素质未来人才。

在对幼儿进行环保教育之前，教师非常有必要先加强自身学习，建构自身必要的环保知识支架。俗话说，“欲给他人一碗水，自己先有一桶水。

（二）融环境教育于幼儿一日活动之中

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。”幼儿教育的特点是“融教育于生活之中”，“在生活中学习”，“在生活中教育”。

合幼儿特点的环境教育的专题活动。在学期工作计划、月工作重点、周工作安排上找准环境教育教材的结合点，避免牵强附会，掌握好渗透的程度。在各种生活情景中进行环境教育，将环境教育与培养幼儿的生活、行为习惯结合起来。通过谈话、故事、儿歌、游戏、观察、劳动等手段，开展各种环保专题活动，如节水、节电、垃圾分类、资源回收，做到不浪费一滴水、（关好水龙头）一度电（随手关灯）使小朋友不断认识环境，懂得爱护环境。教师们要重视做好活动后的总结工作，每学期写出开展环保专题活动的总结，不断总结环保教育活动水平。如：走路时孩子们要“说话走路轻轻”；洗脸洗手时孩子们要“节约用水”；用餐时“要爱惜粮食不浪费”；外出散步时“爱护花草树木”等等。

三、加强与家庭教育的合作，增强环境教育的社会效力

在幼儿期，幼儿生存、生活的地方就是对幼儿成长产生重要影响的地方，也就是进行幼儿教育的地方。可见，家庭、幼儿园在幼儿成长过程中都会有举足轻重的作用。

均通过家长的力量，让家庭配合幼儿园共同完成教育任务。如：“让家长带领孩子亲近大自然”； “让家长与孩子一起观察生活周围的卫生环境，观察哪些地方有垃圾，垃圾应放哪儿”等等。

为了建设好我们美丽的家园，为了人类有更好的生存环境，让我们共同努力吧！

***幼儿园

2009年9月 篇五：爱华星幼儿园绿色环保小组工作计划

爱华星幼儿园绿色环保小组工作计划

二月：

三月

创建绿色幼儿园工作总结

21世纪是环境的时代，是一个“绿色世纪”。环境保护，教育为本；环境教育，幼儿为先。幼儿环境教育在整个教育体系中占有一个重要的地位。因为今天的幼儿是21世纪的建设者和管理者，幼儿园的教育就必须与21世纪的人才需要接轨。我们深深感到我们幼儿园的责任所在。2003年我园获镇环保局授为“先进集体”后，以可持续发展为指导，继续努力创设良好环境，不断优化环境教育。

一 领导重视，落实到位

我园领导十分重视环境保护和环境教育工作，成立“创建绿色幼儿园”领导小组，由园长任组长，教研组长任副组长，专管环境教育工作，具体负责开展和指导幼儿园环境教育工作。每学期制定环境教育工作计划，从教育，教学到行政，后勤等方面，全面落实。研究确定各年级组教学渗透内容，组织安排好环境教育专题活动。

为使我园拥有一支高素质的环境教育工作的队伍，我们经常组织教师进行环境教育学习，培养教师开展环境教育的能力和掌握环境教育的方法，组织骨干教师参观东莞市实验幼儿园，长安镇霄边绿色幼儿园。为提高教师开展环境教育水平，要求教师平时多阅读环保杂志和报刊，如《环境》。环境教育领导小组也收集了不少环保知识，编成培训资料，对全体教职工进行在职在岗培训，如“绿色文明与人类未来”，“环境与环境保护基本理论”，还组织教职工和家长们听镇环保局干部的环保知识讲座。通过学习，教职工认识到环保的重要性，紧迫性和必要性，丰富了教职工的环保知识，增强了环境教育的责任心。

三 规范建设，优化环境 “环境塑造人”。幼儿园环境是学习，生活，娱乐的场所，直接影响教师与幼儿在幼儿园的生活质量。我们深刻认识到，要培养幼儿热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识和情感，就必须给幼儿创设一个良好的成长和学习的环境。因此，我园一直十分注重教育环境的建设，千方百计筹集资金改造环境，重新布局园内景观，场地，实现动静区域分开，层次分明，融观赏性，教育性，实践性为一体，要求达“美化，儿童化，教育化，绿化”，如：各楼房幼儿厕所，厨房，教寝室的环境改造，挖掘可绿化场地，扩大绿化面。

第四篇：幼儿园教师说课基本步骤

幼儿园教师说课基本步骤（五大领域均有，推荐！）

各位领导、各位老师：

大家好！我叫******今天我说课的内容是大班科学活动《我们的牙齿》。

我说课的内容主要围绕说教材、说活动目标、说活动准备、说教法和说学法流程五个方面来展开。

一、说教材：

1、说教材内容及在教学中的地位和作用，通过分析所选活动主题的内容特点，指明其在整体或主题网络教学中的地位

注： 根据自己所抽课程内容简要分析本节课的意义根据《纲要》中指出**班幼儿能够*****

一、健康

1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

二、语言

1.乐意与人交谈，讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

3.能清楚地说出自己想说的事；

4.喜欢听故事、看图书；

5.能听懂和会说普通话。

三、社会

1.能主动地参与各项活动，有自信心；

2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国

四、科学

1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要

和有趣；

5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

五、艺术

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

2、幼儿现状简要分析。主要包括与幼儿的年龄特点，身心发展状况，幼儿园原有知识和基础技能的掌握情况。智力发展的情况，幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣、动机、行为习惯、意志等发展状况。

注： 根据纲要结合幼儿年龄特点指出：

小班儿童的发展与教育

（一）、心理的显著特征；

1、强烈的好奇心。

2、好模仿。

3、同伴关系的发展。他们很愿意与其他小朋友在一起玩耍。

4、性格方面的发展。“第一反抗期”是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对甲鱼不太有利的独立行动与对抗行为，也称教育危险期。

5、认知方面的发展。3岁儿童的思维认知活动，总是有活动和动作引起的，而思维缺乏可逆性。

（二）、小班儿童的教育

1、运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。

2创造条件发展儿童的人际交往能力。3培养儿童生活自理能力与良好的习惯。4满足儿童正当的活动要求。

中班儿童的发展与教育

（一）、心理的显著特征 1活泼好动

2有意性行为开始发展

3认知方面具有典型的具体形象性思维。

（二）、中班的教育

1引导儿童观察生活，在观察中学习2培养儿童的同情心

3发展儿童的表现力和创造力

大班儿童的发展与教育

（一）、心理的显著特征 1爱学好问 2抽象思维发展 3语言能力明显提高 4有意行为增多 5个性初步形成

（二）大班儿童的教育

1采用教学游戏化的方法发展儿童诸方面的能力2利用生活中的机会让儿童获得生活经验，养成自理能力3提供条件

让儿童尽可能参与各种有益活动4提供运动机会，让儿童的身体得到充分锻炼5做好入学前准备。

3、说目标。本次活动的目标，主要从情感，态度，能力，知识，技能等方面综合的表达出来，并能体现主题的教育

要求，最后说确立此目标的依据，注：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平我制定了，适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

1、知识目标

2、能力目标

3、情感目标

4、说活动的重点、难点的确定和解决、注：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平我以为本次活动的重点是：、、、、、、、我通过利用：活动法、游戏法，实验法、操作练习法、直观的重点得意有效的突破。

二、说活动准备

1、活动前准备（知识经验准备）：注：家长工作、社区协调、环境创设、幼儿园活动、资料收集。

2、活动中准备（物质准备）：注：玩具、教具、幼儿用书、教学挂图等。这些准备活动一是丰富幼儿已有的经验，二是能在活动中突破重难点，便于幼儿理解。

三、说教法、学法

1、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、活动法、游戏法，实验法、操作练习法、直观法、观察法、演示和示范法、谈话法、讲解与讲述等方法，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究，通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。

2、学法：活动中我运用了游戏操作法、分类法、观察法、归纳法、讨论法来获得知识。

因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心的积极投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

四、说活动过程（把每一个教学部分分配好时间：小班15-20中班20-25大班25-30）

1、开始部分：本活动的导入部分我利用了，注：创设情境、题，（导入需与教学有关，针对自己选择的方法进行简单的阐述）。

2、基本部分：

注：科学教学过程

1、导入方式：分为谜语、游戏、律动、音乐、谈话讨论、情境、故事导入等。

要求：能与本节课内容息息相关，并能吸引幼儿兴趣。

2、引入课题，教师提出问题，幼儿讨论猜测答案。

要求：教师引导内容明确，激发幼儿的探究欲。

3、幼儿动手操作验证实验。

要求：要体现幼儿主动性、操作性、参与性。

4、幼儿讲述在实验中的探索发现。

要求：教师引导幼儿自由讲述，可以以个人或分组讨论得出。

5、教师总结实验结果，为幼儿讲述科学依据。

要求：教师语言严谨、言简意赅并符合幼儿年龄特点。

6、活动延伸

可以以作业形式布置幼儿完成，也可以是继续动手操作探索实验。

要求：必须是对本节课的巩固及拓展。

注：社会教学过程：

导入方式：分为谜语、游戏、律动、音乐、谈话讨论、情境、故事导入等。

要求：能与本节课内容息息相关，并能吸引幼儿兴趣。

2、引导幼儿讨论图片或故事中有什么？让幼儿感知理解图片或故事、情境中所体现的内容。

3、教师总结幼儿讨论结果，并引出本节课所要学习的重点内容。

4、通过游戏、实践等多种形式帮助幼儿理解、掌握本节课内容。

5、结束活动：组织幼儿进行结束活动，检验幼儿掌握情况。

6、教学延伸：

A、引导幼儿观察、寻找在日常生活或大环境中有哪些

课堂当中的内容。

B、要求家长利用节假日带幼儿外出游玩时注意培养幼儿

观察周围环境，帮助幼儿理解社会环境、社会规则，正确

处理人际关系等内容。

注：健康教学过程：

（一）体育活动过程。

1、.整理站队：幼儿看自己的鞋带，衣服是否穿好，是否带危险品，点齐幼儿到户外。

2、.队形队列：进行课前热身运动。

3、导入：与教学相关，适合本节段幼儿年龄特点。方式：情景表演，猜谜语，谈论讨论，讲故事等。

4、.进一步引题，老师讲解或示范本节课的运动技能及锻炼方法。

5、.幼儿学习其运动技能，了解学习动作要领。

6、.游戏巩固：老师讲解游戏规则，幼儿分组，安老师的要求进行游戏老师指导幼儿动作，组织幼儿进行游戏并鼓励幼儿完成每个游戏。

7.、老师引导幼儿总结本次游戏的感受，总结游戏结果，进行奖励。

8、活动结束

幼儿集合，报数，整队，带回。

9、活动延伸

平时生活中多加练习，参加此类游戏活动，或讲述或绘画本次活动的感受。

（二）卫生保健及生活习惯的上课过程

1.导入：此领域多以故事类导入为主，让幼儿有情境去感知故事中的人物及发生的事情。2.幼儿讨论故事或情境中，你感受到了什么，说一说。3.老师引导讲解本节课的重点知识。

4.在平时生活中：小朋友自己是怎样做的？

5.老师纠正幼儿不正确的生活经验，鼓励幼儿正确的生活经验。6.小结：老师总结本节课所学，带领幼儿复习本节课知识。7.结束：组织幼儿进行结束活动。

8.活动延伸：把本节课所学运用到生活当中或搜集生活中此种现象，充实到区域活动当中。

注：语言教学活动过程：

1、导入方式：情景导入、谈话讨论、猜谜语、游戏、故事、律动、音乐等。

要求：导入与教学有关。

2、引入课题：由导入到本节课所有的知识。适当进行

提问，让幼儿展开讨论。

层层展开课堂内容讲解：以肢体教学法、游戏教学法、实验教学法、操作教学法等讲解本节课的重点。

3、复习巩固阶段：通过幼儿操作或判断或语言表达，检查幼儿的掌握程度。

4、课堂总结：幼儿讨论完，老师做出总结，并引导

幼儿复习本节课所学内容。

5、活动延伸

可以以作业的形式布置给幼儿，与家长进行亲子游戏，也可以下节课程安排，把相关活动成果投入到区角活动

中，或布置环境。

注：音乐活动过程：

1、手指律动，组织活动

2、导入主题（A谈话B提问C谜语D故事E实物）

3、学习歌曲

⑴范唱歌曲，幼儿欣赏

⑵学习歌词（运用实物或图片）⑶学习节奏型 ⑷学唱歌曲 ⑸创编歌词或动作

4、复习巩固歌曲 ⑴分组表演唱 ⑵师幼对唱

5、活动小结：本节幼儿表现

6、活动延伸：将活动准备中实物或图片投放区角，供幼儿游戏。

注：美术教学活动过程：

1、手指律动，组织活动

2、导入主题（A谈话B提问C谜语D故事E实物）

3、学习歌曲

⑴范唱歌曲，幼儿欣赏

⑵学习歌词（运用实物或图片）⑶学习节奏型 ⑷学唱歌曲

⑸创编歌词或动作

4、复习巩固歌曲 ⑴分组表演唱 ⑵师幼对唱

5、活动小结：本节幼儿表现

6、活动延伸：将活动准备中实物或图片投放区角，供幼儿游戏。

3、结束部分：巩固知识、前后呼应

（1）教师根据抽的课题选择适宜的教学活动结束本节课程。

（2）延伸活动：a、准备中的物品可投放区角活动中（美工区、表演区、操作区、发现区）。b、布置环境。c、家园互动

第五篇：幼儿园教师说课基本步骤

幼儿园教师说课基本步骤

说教材、说活动目标、说活动准备、说教法和说学法流程五个方面来展开。

一、说教材：

1、说教材内容及在教学中的地位和作用，通过分析所选活动主题的内容特点，指明其在整体或主题网络教学中的地位

注： 根据自己所抽课程内容简要分析本节课的意义根据《纲要》中指出**班幼儿能够*****

2、幼儿现状简要分析。主要包括与幼儿的年龄特点，身心发展状况，幼儿园原有知识和基础技能的掌握情况。智力发展的情况，幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣、动机、行为习惯、意志等发展状况。

注： 根据纲要结合幼儿年龄特点指出 小班儿童的发展与教育

（一）、心理的显著特征；

1、强烈的好奇心。

2、好模仿。

3、同伴关系的发展。他们很愿意与其他小朋友在一起玩耍。

4、性格方面的发展。“第一反抗期”是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对甲鱼不太有利的独立行动与对抗行为，也称教育危险期。

5、认知方面的发展。3岁儿童的思维认知活动，总是有活动和动作引起的，而思维缺乏可逆性。

（二）、小班儿童的教育

1、运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。

2创造条件发展儿童的人际交往能力。3培养儿童生活自理能力与良好的习惯。4满足儿童正当的活动要求。中班儿童的发展与教育（一）、心理的显著特征 1活泼好动

2有意性行为开始发展

3认知方面具有典型的具体形象性思维。

（二）、中班的教育

1引导儿童观察生活，在观察中学习2培养儿童的同情心

3发展儿童的表现力和创造力 大班儿童的发展与教育（一）、心理的显著特征 1爱学好问 2抽象思维发展 3语言能力明显提高 4有意行为增多 5个性初步形成

（二）大班儿童的教育

1采用教学游戏化的方法发展儿童诸方面的能力2利用生活中的机会让儿童获得生活经验，养成自理能力3提供条件

让儿童尽可能参与各种有益活动4提供运动机会，让儿童的身体得到充分锻炼5做好入学前准备。说目标。

本次活动的目标，主要从情感，态度，能力，知识，技能等方面综合的表达出来，并能体现主题的教育

要求，最后说确立此目标的依据，说重难点

二、说活动准备

1、活动前准备（知识经验准备）：注：家长工作、社区协调、环境创设、幼儿园活动、资料收集。

2、活动中准备（物质准备）：注：玩具、教具、幼儿用书、教学挂图等。

三、说教法、学法

1、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、活动法、游戏法，实验法、操作练习法、直观法、观察法、演示和示范法、谈话法、讲解与讲述等方法，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究，通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。

2、学法：活动中我运用了游戏操作法、分类法、观察法、归纳法、讨论法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心的积极投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

四、说活动过程（把每一个教学部分分配好时间：小班15-20中班20-25大班25-30）

1、开始部分：本活动的导入部分我利用了，注：创设情境、题，（导入需与教学有关，针对自己选择的方法进行简单的阐述）。

2、基本部分： 注：科学教学过程

1、导入方式：分为谜语、游戏、律动、音乐、谈话讨论、情境、故事导入等。要求：能与本节课内容息息相关，并能吸引幼儿兴趣。

2、引入课题，教师提出问题，幼儿讨论猜测答案。要求：教师引导内容明确，激发幼儿的探究欲。

3、幼儿动手操作验证实验。

要求：要体现幼儿主动性、操作性、参与性。

4、幼儿讲述在实验中的探索发现。

要求：教师引导幼儿自由讲述，可以以个人或分组讨论得出。

5、教师总结实验结果，为幼儿讲述科学依据。

要求：教师语言严谨、言简意赅并符合幼儿年龄特点。

6、活动延伸

可以以作业形式布置幼儿完成，也可以是继续动手操作探索实验。要求：必须是对本节课的巩固及拓展。