懂文明、讲礼仪行为习惯养成教育活动总结

第一篇：懂文明、讲礼仪行为习惯养成教育活动总结

懂文明、讲礼仪行为习惯养成教育活动总结

文明礼仪是个人成长的根基，行为习惯则是一个人成才的前提。为全面提升我校学生的文明意识，养成懂文明、讲礼仪的行为习惯，营造文明氛围，政教处在学期初组织了懂文明、讲礼仪行为习惯养成教育活动。学校各部门、全体老师高度重视，精心组织，加大宣传，广泛动员，通过1个多月的开展，取得了良好的效果，全体学生精神面貌焕然一新。

依次开展的内容有：

1.进行国旗下讲话教育。安排学生进行文明礼仪内容的国旗下讲话。

2.第一周要学习文明礼仪材料。利用班会和自习时间，组织阅读《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《磁村中学学生管理要求》、《磁村中学学生礼仪标准》。

3.第二周各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题举行主题班会。

4.第三周举行“文明校园，我的责任”为主题的自查自纠互助活动，班主任组织“文明校园 我的责任”主题题班会，活动结束上交班会教案和“五个一”调查表。

5.第四周进行知识竞赛活动。6.督察“不文明行为”。

7.第五周评选“良好行为习惯之星”。

通过以上活动的开展，培养了我校学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备了基本的文明生活的素养。形成一种“人人 1

有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色。优雅的校风蔚然形成。

活动虽然告一段落，但文明习惯的养成不是结束，而是开始。在以后的各项工作中要总结经验，放眼长远。开展好各项活动，不断创新，持之以恒抓下去，力求今后有明显变化。

文明礼仪之星名单：

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 李瑞 孙艺 赵孜彤 陆禄、宗子阳、张文业 宋姿彤、李孟迪、王子怡 邵馨萱、曹伟豪、王心怡 陈浩、强炜晨、李蕙妤 赵庆华、孙霄龙、李亚男 张雪纯、王梦蝶、曹正 赵鑫滋、李金龙、王秋钰 孙梦真、张艳秋、张宇昊 王娅梓、朱晓红、王春溦 李子暄 刘梦萱 董宝洁 李克琪、王润泽、崔宝方

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

李盼、孙启烨、房雯馨 李梓梅、刘昱豪、崔鑫宇 李文淑，李大双，孙雪莹 王泽、邢铧文、钱慧

王文颖、张锦涵、杨鑫蓉 李文艺、康亚晴、李文顺 朱金妹、王子豪、王成志 邢孜业、赵芙蓉、张强 李娜娜、刘宝

一、孙锦超 王钊、孙富豪、郑钰聪 于家豪、张雪坡、张聍心 王文泽、王传猛、孟雪

磁村中学政教处

二○一二年十月十日

主题词： 文明礼仪 行为习惯 知识竞赛 主题班会 磁村中学政教处 2011年10月10日印发

第二篇：懂文明、讲礼仪行为习惯养成教育活动方案

懂文明、讲礼仪行为习惯养成教育活动方案 为促进学生行为习惯养成，兹定于2012年9月3日至9月28日为懂文明、讲礼仪行为习惯养成教育活动月。具体安排如下：

以“学文明礼仪、创和谐校园”为主题，宣传普及文明礼仪活动的目的、意义和文明礼仪常识，帮助学生养成懂文明、讲礼仪的行为习惯

1.第一周要学习文明礼仪材料。利用班会和自习时间，组织阅读《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《磁村中学学生管理要求》、《磁村中学学生礼仪标准》。

2.第二、三周举行“文明校园，我的责任”为主题的自查自纠互助活动，要求每个学生在活动月里做到“五个一”：查处自身一项不文明行为；纠正自身存在的一项不文明行为；指出班中同学存在的一项不文明行为；帮助同学纠正一项不文明行为；指出学校学生中存在的一项不文明行为并提决解决方案。班主任组织“文明校园 我的责任”主题题班会，活动结束上交班会教案（A4打印）和调查表。

3.第四周上报“良好行为习惯之星”。评选标准依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《磁村中学学生管理要求》、《磁村中学学生礼仪标准》，由学生投票选举。每班于9月28日之前上报，限报两名学生。

4.国庆节休假结束后进行知识竞赛活动（内容见《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《磁村中学学生管理要求》、《磁村中学学生礼仪标准》），由学生会进行阅卷，成绩计入班级量化。

磁村中学政教处

二〇一二年九月三日

第三篇：文明行为习惯养成教育总结（定稿）

东夏小学“文明行为习惯养成教育”活动总结

根据青州市文件精神，切实加强和改进我校学生思想品德教育工作，努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，增强学生的是非观念、文明意识，大力倡导和谐、文明校园新风。我校开展了“文明行为习惯养成教育月”活动，现将本次活动总结如下：

一、活动主题：

积极培养学生的道德意识和文明意识，重点抓学生文明行为习惯的养成教育。

二、活动时间：这次教育活动从2013年3月1日开始至29日结束，共分四个阶段进行。

三、活动安排：

第一阶段：（3、1-10日）调研、制定方案、宣传动员阶段。学校召开动员大会，各班要组织一次专题班会，学生手抄报宣传功能，积极搞好宣传教育工作，学生承诺签名活动，要使全体学生明确活动的意义、内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。

第二阶段：（3月11日－3月26日）为开展教育活动，整改提高阶段。

开展作文比赛和问卷调查相结合，要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶，教育学生树立正确的人生观、价值观、养成良好的行为习惯。

开展教育活动力求做到:要与文明礼仪教育相结合，把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓，通过创造性的开展实践活动，彰显实践育人的功能和作用。

第三阶段：（3月27日－3月28日）为树立典型，表彰提高，总结经验阶段。各班级要在这一阶段认真分析总结，查找工

作中的不足，总结成功经验，积极推广教育活动中的有效方法，学校表彰活动中涌现出来的文明学生和文明班级，提高活动的针对性和实效性。

四、活动中注意：

1、统一思想，加强领导。学校成立了领导小组加强教育活动的领导，各班级要按照学校安排认真学习教育活动实施方案，统一思想，提高认识，要认真落实方案，保证了教育活动不走过场。

2、创新载体，提高实效。各班级在开展教育活动时，根据实际既做好了常规工作，又使创新教育有了活动的载体，务求实效，使教育活动做到了学生喜欢，家长高兴，学校满意。

3、持之以恒，落实长效。各班级要总结活动中的经验，持之以恒落实教育活动中的做法和有效载体，改进工作方法，提高工作效率，落实学生文明行为习惯养成教育长效机制。

4、学校把活动结果纳入班级及班主任考核之中考评。

第四篇：文明行为习惯养成教育总结

“文明行为习惯养成教育”活动总结 为了认真贯彻《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，积极落实“德育为首、五育并举，以人为本，全面发展”的教育理念，切实加强和改进我校学生思想品德教育工作，努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，增强学生的是非观念、文明意识，大力倡导和谐、文明校园新风。我校开展了“文明行为习惯养成教育活动”，现将本次活动总结如下：

一、活动主题：

积极培养学生的四种意识和四种习惯（道德意识、文明意识、纪律意识、荣辱意识；生活习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯）努力引导学生“勤奋学习、快乐学习、全面发展”。抓培养。重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育。

二、活动时间：这次教育活动从2008年9月7日开始至11月30日，共分四个阶段进行。

三、活动安排：

第一阶段：（9月7日－9月14日）为调研、制定方案、宣传动员阶段。

①各年级、班级要认真进行调查研究，全面了解学生日常行为规范方面的不良表现，总结班级在学生文明行为习惯养成教育中的经验和不足，认真分析，查找原因，拟定教育措施，制定教育活动方案，②各班要组织一次专题班会，要发挥班级黑板报、学生手抄报宣传功能，积极搞好宣传教育工作，要使全体学生明确活动的意义、内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。

第二阶段：（9月15日－9月30日）为教育学习，对照检查，开展评议阶段。

这一阶段各班级要利用班（团）会课，自习时间或课外活动时间组织学生全面学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则、日常行为规范》等规章制度，要组织学生对照各项制度和要求，结合班主任的讲解和分析，查找自习的不足和问题，广泛开展批评和自我批评，要对照提出的问题和不足开展评议活动，评议要求（自评、同学互评、教师点评）相结合，要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶，教育学生树立正确的人生观、价值观、养成良好的行为习惯。

第三阶段：（5月3日－5月30日）为开展教育活动，整改提高阶段。

1、开展教育活动力求做到四个结合：①要与荣辱观教育相结合，把“八荣八耻”的内容分解落实到各项活动中去，让学生从身边事、日常事、小事做起，革除陋习。②要与文明礼仪教育相结合，把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓，通过创造性的开展实践活动，彰显实践育人的功能和作用，要从社会礼仪，生活礼仪、校园礼仪三个方面开展活动。③要与社会实践活动相结合，组织学生到街道、社区，名胜古迹、英雄纪念碑、绿化责任区、卫生三包区等德育基地参加社会实践活动。④要与弘扬和培育民族精神教育相结合，要开展班队活动，上好“形势教育”课，提高学生爱国主义情感和民族自豪感。

2、抓好整改提高工作。①要开展个人文明、卫生行为习惯，个人仪容仪表大检查活动。②加强对上网学生及参与赌博学生、抽烟学生的检查打击力度，抓好学生基础文明和基础道德规范的培养，从“学会做人”上下功夫。③根据需要召开家长座谈会、校友座谈会等，要采取平等交流的形式，努力使学生的德育工作形成家校合力。④班级要组织一次“讲文明、改陋习，争当好学生”或“文明从我做起”为主题的班会或演讲赛。

第四阶段：（11月2日－11月9日）为树立典型，表彰提高，总结经验阶段。各班级要在这一阶段认真分析总结，查找工作中的不足，总结成功经验，积极推广教育活动中的有效方法，表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹，提高活动的针对性和实效性。

四、活动中注意：

1、统一思想，加强领导。学校成立了领导小组加强教育活动的领导，各班级要按照学校安排认真学习教育活动实施方案，统一思想，提高认识，要认真落实方案，保证了教育活动不走过场。

2、创新载体，提高实效。各班级在开展教育活动时，根据实际既做好了常规工作，又使创新教育有了活动的载体，务求实效，使教育活动做到了学生喜欢，家长高兴，学校满意。

3、持之以恒，落实长效。各班级要总结活动中的经验，持之以恒落实教育活动中的做法和有效载体，改进工作方法，提高工作效率，落实学生文明行为习惯养成教育长效机制。

4、发挥表率和带头作用。本次活动充分发挥了学生干部，优秀学生、三好学生的表率作用。

5、少先队做好了这次教育活动的全程检查工作，学校把检查结果纳入班级及班主任考核之中考评。

焦作市道清小学少先大队部

2008年9月

第五篇：行为习惯养成教育活动总结

行为习惯养成教育的活动总结

英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”为了加强未成年人想道德建设，从小对学生进行良好行为习惯的养成教育，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，倡导小学生在校园内做具有良好行为习惯的文明标兵，培养少年儿童德才兼备的品质，从小播下文明的种子。下面就我校前段在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。

同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某 个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成教育，文明礼仪习惯养成教育和学习习惯养成教育以及安全习惯养成教育。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由当日值日教师、值周领导、执勤学生干部负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”评比相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不 断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。

另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。