语言文字工作会议记录1

第一篇：语言文字工作会议记录1

语言文字工作会议记录

时间：2012年9月7日 地点：会议室 主持人： 邬春林

参加人员： 王士喜、董琳、金春林、尤昌梅、张莉英、寇文凡、王明生、徐国文、黄薇 记录人： 林松

今年推普周的时间是9月12日——9月18日。本次推普活动主题为“人同心，语同音”。

布置落实推普周活动安排：

1.利用学校广播在9月13至17日的一周中，每天7:20-7:30安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。

2.建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。

3.开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

4.举办一期推普宣传板报。

5.在社会或家庭进行一次推普宣传。

6.做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的社会用字检查活动。

学校号召学生做个有心人，争当社会用字小医生，发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出，在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。

7.继续以古诗文诵读校本教材为载体开展美文诵读活动，充分利用学校图书馆组织学生开展一系列读书活动。

8.开展一次学生演讲比赛。

第二篇：语言文字工作会议记录（推荐）

语言文字工作会议记录

时间：2012年4月28日

地点：多功能厅

参加人员：全体教师

主持人：石爱民

记录人：连媛媛

会议内容：

为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，区语言文字工作会议在校会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。现纪要如下：

1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。

2、在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。

3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，林维松主任牵头，宣传部门负主责，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把

关，并长期担任课外语言文字辅导老师。

4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。

5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。

6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。

7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。建议教育运行部修正，专管员归档整理。质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。

8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求，但可以在艺术部试点，建议还可以在个别营销班级试点，如何操作，学校将具体安排。

9、学生手册中应有：在必要场合，自觉讲普通话，写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。

10、黑板报、广播台等传播媒介要求同步，每学期应定期定量，并定期进行评比。由教务处、团委、政教处配合协作。时间与量的把握由以上三个部门具体商量。

11、语文课的课堂教学上，要求加入关于语言文字规范化方面的内容。

12、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不得

低于90%。具体测试对象和达标标准如下：（1）.1954年1月1日一一1963年12月31 日之间出生的教师：专业技能教师应达到二级乙等（80分）及以上水平；教授普通话口语的教师应达到二级甲等（87分）及以上水平。其他法规另有规定的除外。（2）与口语表达密切相关的专业的学生均应接受普通话水平测试，并应达到二级乙等（80分）及以上水平。

13、各专业部门每学期必须有检查记录，包括教学课件、教案、教研活动工作手册等，教学检查中应体现语言文字规范化方面的内容。

14、我校在社区活动方面还要加强，要利用每年的全国推普周，组织社区活动，保留相应的文字资料和影音文件。每年的全国推普周时间为九月的第三周，主题为：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。天天有内容，可以在校园内组织演讲比赛、古诗文朗诵比赛、软硬笔书法比赛等，也可走出校园。建议相关事宜在教育运行例会上提出，对相关部分作出相应的要求。

第三篇：2009语言文字工作学习会议记录

2009语言文字工作学习会议记录

会 议 纪 要

会议内容学习语言文字相关法规、条例

主持人要玉栋

地点四楼会议室

记录王昭梅

参加人全站干部 要玉栋

为了增强大家对语言文字相关法规、条例的认识,今天我们来学习以下语委会下发的相关文件。

1993年9月25日自治区第八届人大常委会第四次会议通过根据2002年9月20日自治区第九届人大常委会第三十次会议《关于修改新疆维吾尔自治区语言文字工作条例的决定》修正。

第一条 为了促进各民族语言文字的发展与繁荣提高各族人民的科学文化水平根据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》及其他有关法律、法规规定结合自治区实际、制定本条例。

第二条 语言文字工作必须坚持各民族语言文字平等的原则保障各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由提倡和鼓励各民族相互学习语言文字使语言文字更好地为自治区改革开放和政治、经济、文化事业的全面发展服务促进各民族团结、进步和共同繁荣。

第三条 加强对各民族语言文字的使用管理和科学研究促进各民族语言文字的规范化。对文字的改革和改进应遵循语言本身的发展规律尊重本民族多数群众的意愿慎重、稳妥地进行。

第四条 对于没有文字或没有通用文字的民族按照有利于本民族发展繁荣和自愿选择的原则慎重、妥善处理其文字问题。已选用其他民族文字的应当尊重本民族的意愿予以肯定。

第五条 自治区语言文字工作管理机构负责全区语言文字管理工作。自治州地、市语言文字管理机构和县市人民政府负责管理语言文字的机构负责本行政区域内的语言文字管理工作。

第六条 各级人民政府或语言文字管理机构对在语言文字工作中做出突出成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

第七条 自治区的自治机关执行任务时同时使用维吾尔、汉两种语言文字根据需要也可以同时使用其他民族的语言文字自治州、自治县的自治机关执行任务时在使用自治区通用的维吾尔、汉语言文字的同时使用实行区域自治的民族语言文字也可以根据需要同时使用当地通用的其他民族的语言文字同时使用集中语言文字执行职务的可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。

第八条 机关、团体和事业单位的公章、门牌、证件和印有单位名称的信封以及自治区境内上报下发的各种公文、函件都应同时使用规范的少数民族文字和汉文字发行的学习材料和宣传品应根据需要使用当地通用的一种或几种文字。少数民族文字、汉字同时使用时应当大小相称用字规范其排列顺序按照自治区人民政府有关规定执行。

第九条 公共场所、公用设施以及从事公共服务凡需要使用文字的名称标牌、公益广告、界牌、指路标志、交通标志和车辆上印写的单位名称、安全标语区内生产并在区内销售的产品的名称、说明书等都应当同时使用规范的少数民族文字和汉字。

第十条 机关、团体、企业和事业单位召开会议根据与会人员情况使用一种或几种语言文字。重要会议的会标应当使用少数民族文字和汉字。

第四篇：语言文字工作会议记录1

语言文字工作会议记录

1时间：2012年2月14日

地点：小会议室

参加人员：石爱民伍桂玲张坚谢美华王军张子清王奎

郭慧连媛媛周丹丹所有班主任

主持人：伍桂玲

记录人：连媛媛

会议内容：

一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案

建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。

二、建立相应的工作体系构架：

为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下：

1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”： ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。

②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。

③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。

④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。

⑤建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。

2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。

3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

三、按照钟祥市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。

按照钟祥市教育局、钟祥市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。

四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程

1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。

2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况

3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。

4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话

5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。

五、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。要把达到 “说普通话、写规范字”作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。

在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。校园里应设置永久性宣传牌，宣传牌应与校园环境相衬映，营造良好的教育环境，追求语言文字应用的品位和规范。

对学生进行民族精神的教育，把民族精神融合在语言文字工作之中，并且向学校各个方面渗透。力争在此基础上可以形成学校此项工作的鲜明特色。

第五篇：工作会议记录

公司周工作会议记录 时间：2011年02月28日

地点：公司会议室

出席人：Anson, Ypson, Heqy, Howard,zy, xy, Michael(电话参与)主持人：Anson

记录：Howard

一、会议要点

1)技术部各同事简述自己上周的工作情况，提出在工作中遇到的问题。

2)大家对遇到的问题进行讨论，找出解决方案。

二、工作陈述

Ypson：

1)XXXXXX

2)XXXXX

3)XXXXX

Heqy：

1)XXXX题

2)XXX已经实现.3)XXXX

4)XX反馈

Howard:

1)XXX成功率统计

2)XX度

3)XXXX审核, XXXXX, XXX报告, 收集用户意见建议

4)XX测试.5)XXX需求

ZY：

1)

2)

XY：

1)

2)处理XXX.记录查询 XXX测试完成, XXXX线 XXXXX XXXXXX

三、近期工作 1.2.3.4.XXXX XXXXXXXX XXXXXX XXXXXX

四、本周工作安排： 1.2.3.4.5.6.XXXXXX XXXX XXXXX XXXXX XXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX