烟包先烫后印工艺的几点实践心得

第一篇：烟包先烫后印工艺的几点实践心得

显设计主题及具有独特的立体视觉效果富士施乐，在我国烟包印刷领域逐渐得到推广和应用，并得到了众多烟草企业及消费者的青睐。所谓先烫后印，就是指先烫印，然后在烫印图文表面印刷的一种工艺。实际上，在印刷之后柯达，大多数情况下我们还会在该部位进行再次烫印或压凹凸，以期取得更好的视觉效果。先烫后印工艺中的烫印一般都是局部烫印，所用电化铝一般与纸张底色反差较大，以使先烫后印部分与其他部位的图文效果形成鲜明对比，例如：通常在白卡纸、玻璃卡纸上烫印金色、银色、镭射电化铝图像处理，在金、银卡纸上烫印镭射电化铝，在镭射卡纸上烫印金色、银色电化铝等；印刷则一般采用UV胶印。印刷厂

在生产实践过程中要面对比传统工艺更多、更复杂的问题。尤其是在没有更多实践经验可供学习借鉴的情况下，多数使用过先烫后印工艺的烟包印刷企业都曾经历过一段曲折的过程，然后在不断摸索、总结中逐渐形成了一些独特的经验和心得。在此，笔者根据自己对烟包先烫后印工艺的实践谈几点心得。

大面积实地烫印

由于需要在烫印表面进行印刷上海光华，先烫后印工艺的烫印部分多采用大面积实地烫印。因此，在烫印设备上，先烫后印工艺首选圆压圆、圆压平全自动烫金机，这两种设备由于采用的是线压力，能够更好地满足大面积实地烫印要求人物，而且其压力相对均衡，总压力小，非常适合先烫后印工艺。但这两种烫金设备的局限性也是很明显的：圆压圆烫印成本较高，圆压平烫印效率相对偏低，因此其他，国内烟包印刷企业大多采用平压平全自动烫金机。

值得注意的是，使用平压平烫金设备在烫印大面积实地产品的过程中，空气很难及时排出，且同一块烫金版压力不均时调校较难。针对这一问题，我们必须从以下几方面进行改进：首先上光，烫金版最好能按“中间高、四周低”做出适当的弧度，以便烫压过程中空气能够及时排出；其次，应选择牢度和松紧度适合大面积实地烫印的、易于转移的电化铝；最后，在调版时按照烫金版“中间高、四周低”的特点进行压力补偿，即俗称的“宝塔式补底”压凹凸，避免烫印图文与非烫印部分交界处出现明显的压力“断层”，影响油墨的转移和附着。一般地，第一次烫印、印刷后，烫印图文边缘还需要进行压凹凸、二次烫印或烫压，假如形成凹凸状压力断层版式设计，将直接导致压凹凸重影、烫印掉点等极难处理的质量问题。覆膜

烫印反拉

烫印过程中，尤其是大面积实地烫印往往需要较高的温度和压力，生产中很容易把纸张拉皱、拉破，出现烫印反拉现象。要达到理想的烫印效果，首先在烟包开发设计时就应充分考虑生产实际情况包装贸易，尽量避免烫印面积过大；其次应尽量选择表面强度较高的纸张和易于剥离的电化铝，否则处理起来会事倍功半。

印刷不良

在先烫后印过程中，很多时候烫印工序进行得非常顺利，但到了印刷工序则频繁出现反拉、掉墨、附着力不强等问题。厂商信息

序的电化铝附着力不够，可以通过适当正确增加压力、提高温度或更换电化铝来解决；二是胶印油墨黏度或压印压力过大电子监管码，此时应该从胶印的角度相应地调整工艺，一发现印刷反拉就要求烫印工序无限制地加大烫印压力是一种不科学的做法，因为烫印压力过大必然导致烫印图文位置凹陷变形，从而造成印刷墨层发虚、印不实以及印刷图文残缺等问题，达不到印刷质量要求EFI，而且也会对印后加工工序造成不良影响。正常情况下烫印压力的设置应以纸张没有明显凹陷和压痕为标准。

先烫后印工艺中，出现印刷油墨附着力不强、轻轻一擦印刷图文部分就会擦花甚至油墨成块掉落等现象的原因主要有两点：一是电化铝和印刷油墨的匹配性有问题，“没有最好的，只有最匹配的”，在生产应用前应积极寻找互相匹配的油墨和电化铝；二是由于电化铝不如纸张对胶印油墨的吸附能力强CTP在中国，在电化铝上印刷，一旦墨层过厚或UV灯管功率不够，油墨将极难彻底固化，从而导致印品胶印墨层吸附力差，极易刮花、粘脏图像处理，甚至脱落。针对后一种原因，解决方法为：除选用附着力强、固化性好的细颗粒UV油墨之外，还宜采用“深墨薄印”的方法，即适当调深印刷油墨色相，减薄墨层。这样既可达到理想的印刷效果包装物流，又可保障烟包墨层的迅速固化。如果烟包已经印刷出来了，唯一的方法就是延长摆放时间，使其自然晾干后再进行下道工序。包装总论 烫印定位检查

先烫后印工艺分为两种：一种是直接在未经印刷的纸张上烫印数码印刷在中国，然后进行胶印及其他后序加工，如天下秀（金）烟包等。另一种是先印刷出烟包的主体底色，根据印刷色位进行套烫，然后再在烫印图案表面进行UV胶印及其他后序加工，如小熊猫（红世纪风）烟包等。后一种工艺因为有印刷图文作为参照UV印刷，所以很容易发现烫印工序是否走位。但是第一种先烫后印工艺中的烫印工序没有明显的、固定的套位要求，烫印过程中如何检验判定烫印图文位置是否发生偏差？又如何判断看不见的“烫印规线”是否有细微的跳动呢？一般我们可以在烫印工序开始正常生产时，用一张空白的胶片点动进行一次烫印，将烫印图文完整地转移到胶片上，再将烫印好的胶片固定在看样台上印刷检测，在其前规、侧规位置粘贴定位块。检验时将烫印过的大张烟包用三个定位块进行定位，然后将其与胶片进行比对，是否有烫印版走位或规位跳动就会一目了然，为避免烫印图文多次摩擦后残缺，可在胶片上的烫印图文上粘贴大块的透明胶带进行保护。

烫印签样

由于工艺本身的特殊性失业，在先烫后印烟包烫印签样时，不能完全照搬普通工艺签样的步骤和方法。

首先，在烫印签样前，除参照常规的签样程序之外，必须先将烫印过的产品过一遍胶印CTF，确认是否会造成反拉，然后再签定烫印压力样。其次，由于大部分先烫后印烟包对套准精度的要求非常高，如果有条件，胶印设备最好能同步进行装版工作上海电气，在烫印签样生产前进行试印，确认印刷与烫印位置是否符合要求。如果个别烫金版位置存在套印偏差，应在签样批量生产前就对偏差位置的烫金版进行适当调整，尽量避免中途改动烫金版的位置。CTP在中国

烟包品牌中已经得到广泛应用，不同的烟包印刷企业对先烫后印工艺中的一些问题都有着不同的甚至是截然相反的观点。这一方面是由于各烟包印刷企业有着各自不同的软硬件环境和侧重点奥西，操作手法也不尽相同，另一方面更是由于先烫后印工艺中的很多方面本身就存在一定矛盾，比如油墨固化与纸张变形的矛盾等。个人认为这里不存在对与错的区别，失之东隅，收之桑榆。关键在于对症下药以及“度”的把握。

第二篇：“龙凤呈祥”烟包印品获奖感言

“龙凤呈祥”烟包印品获奖感言

刘铁

尊敬的各位先生、女士、柔印同仁们，大家早上好，首先请允许我代表英杰制版公司董事长陈纯先生以及英集全体员工向大会组委会、林秘书长以及各位表示问候。

春夏之交的柳州，鸟语花香、景色怡人。也正如经过了多年奋斗发展的中国柔印行业此时此刻已正是开花结果，一派欣欣向荣的景象。由英杰制版公司分色制版，深圳劲嘉彩印集团公司印刷的“龙凤呈祥”烟包印品喜获2007美国FTA窄幅类印刷金奖。这是继2005英杰制版荣获美国FTA银奖以来，又再一次创造了历史，站到了最高的领奖台上。这是英杰公司和劲嘉公司共同的荣誉，也是中国柔印行业共同的荣誉。柔性版这个舶来品已经在中国开花结果了。

此次获奖的“龙凤呈祥”软包小盒柔印产品，无论在工艺组合、材料应用、设计创新、视觉效果、联线一次模切成型方面，都将柔印版印刷的优势特点发挥的淋漓尽致，是劲嘉公司和英杰公司工艺技术人员的优秀创作才能的集中体现，是两家公司多年致力于烟包柔印发展创新的结果。

应该讲，烟包印刷领域由于其复杂的工艺及严格的质量要求，一直以来都是胶印和凹版印刷的天下。随着近年来中国柔印行业的不断发展，柔印各配套技术的不断提升，都极大地促进了烟包柔印版印刷的发展。本次获奖的“龙凤呈祥”烟包印品在烟包印刷领域堪称是精品，可以说开创了独具中国特色的烟包柔印的特色，也开启了中国柔印事业新的篇章。

多年来，英杰公司秉承的技术人才，服务质量为先导，以振兴祖国柔印事业为已任的理念。先后在深圳、上海、中山、湖北、青岛等地建立了服务于全国的高端柔印制版网络。拥有三条激光制版CTp生产线。产品多次荣获国内外大奖，在2007年3月西班牙举办的第七届杜邦Gramd prix 全球评比大赛中，荣获了大赛的金奖。这是英杰公司的骄傲，更是中华民族产业的骄傲。

我衷心的希望会有越来越多的柔印产品在国际上获奖，会有越来越多的柔印民族产业发

展壮大，我们将不断努力，同中国柔印同行们，同在座的各位一起努力，携手并进，祝中国的柔印之花像柳州的市花一样越开越美！

第三篇：包印学院实践育人工作经验材料[定稿]

包印学院实践育人工作经验材料

社会实践是学生了解理论价值和人生意义的重要条件，是激励和引导学生学习和掌握知识的动力源泉。实践可以很好地解决社会需求与学校教育脱节的现象。因此，实践教育是创新人才培养过程中贯穿始终的、不可缺少的重要组成部分。

第一部分 实践育人的模式与探索

一、高度重视准确定位，社会实践纳入思政教育体系

学院非常重视实践育人，在思想政治教育和教学改革的过程中，坚持“快乐实践”理念，以“寻实践育人规律之真，务实践育人效果之实”的原则，促进大学生的全面发展和个性发展。学院整合资源、科学规划，增强社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力，力求社会实践健康发展的长效机制建设，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

二、拓展领域不断创新，积极探索实践育人的长效机制 在长效机制建设中，学院高度重视管理组织机制建设、实践基地建设机制和考评激励机制建设。

1.建立健全学生实践教学工作管理和组织机制

学院借助三种形式在教学中贯彻实践育人。第一，校外教学指导委员会。学院在2010年成立了由企业、事业、行业协会、科研单位等专家组成的院级校外教学指导委员会，有25家行业内中坚企业参与创立。学院依托企业优势资源为学生实习参观创造了条件。学院聘请企业高工教授《印刷机械》课程，实践与理论的结合赢得学生的高度评价。第二，菁英计划。基于全国印刷包装行业知名高校和企业的产学研项目的“菁英计划”，2011年在我院正式启动，为今后人才培养提供了强大的行业支撑。6位企业高管分别被聘为学校客座教授和学生职业指导顾问，他们为学生带来了精彩的行业最新技术发展。第三，学术讲坛。学院分层次打造学术讲坛引领学术氛围，以研究生为主讲人的研究生讲坛每周开展一次，截至目前已经开展了19场；以行业知名专家为主讲人的专家讲坛和新技术讲坛已经全面开讲。

2.建立健全大学生社会实践基地建设机制

学院积极搭建专业课的社会实践教学平台，整合教学资源和师资力量，拓展更多稳定的专业实习基地。特别是学院注重发掘校内资源，2011年与信息化办公室签署协议共建校内数字出版实践基地，即培养锻炼学生，又为教师编写实用教材提供素材。目前有09级15名学生实习。学院现有校外专业实习基地35个。2011中国包装行业产学研及人才交流大会上，由我院教师指导学生完成的“气室结构缓冲性能、设计及稳定性评价”项目被评为“2011中国包装行业产学研合作”20个优选项目之一。学院思政教育实践基地6个，分为公益服务基地、创业创新基地、勤工助学基地等类型。还有2个待签。

3.建立健全大学生社会实践考评激励机制

学院正在建立科学合理的社会实践质量监控体系，包括网络反馈、电话督查等，对大学生社会实践运行情况进行跟踪监控，及时反馈问题。同时学院强化过程和结果相结合，动机和效果相结合，实事求是评价学生社会实践成绩。目前出台了《包装与印刷工程学院本科生第二课堂学分管理暂行办法》，在2011级学生全面试点，作为对学生进行考评、评定奖学金、评选先进、确定入党积极分子、推荐研究生和择业就业的依据之一，以多种方式督促和激励大学生投身社会实践。同时，针对学生党员和支部制定了《党员互相监督对照表》，督促党员引领了学生参与社会实践的积极性。

三、立足基层真情投入，搭建学生成长成才的个性平台 社会实践活动既是高校思想政治教育又是教学实践活动，是落实科学发展观，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的育人理念。学院依照“按需设项、据项组团、双向受益”原则，紧扣育人目标，促进品牌活动，将思想政治教育的社会实践分成6个项目模块。

1.爱国教育实践模块。以朱颖班建设为旗帜，突出“诠释朱颖精神，唱响时代旋律”的时代新要求，以“朱颖精神宣传月”为载体，以朱颖悼念纪念日、网络朱颖班建设、实体竞评朱颖班、朱颖精神践行活动全方位，焕发朱颖精神的生命力。目前有十三届朱颖班，有超过2000人次的学生直接参与其中。

2.低碳环保实践模块。2011年6月，学院与河西环保局共建了“生态文明实践基地”，成立了天津市第一个“大学生志愿环保宣讲团”。依托专业优势，践行环保理念，充分利用瓦楞纸板特有的材质特性，制作了新颖别样的组合纸质家具，取名为“精纸生活”，并分别在校园内、河西区创意文化展上予以展示。在校园内外引起了强烈反响。

3.公益服务实践模块。学院为塘沽阳光启智家园、津南区小站镇实验中学、河西区柳林街道办事处3处实践基地提供制度化的志愿服务和公益募捐。学院注重利用重要的节庆日和纪念日，依托志愿者协会、对接班级和党支部为参与主体，走进弱势群体、走进社区、走进学校开展公益实践服务，成为学生了解社会的一个窗口。目前，近三年来有超过960余名学生参与其中，志愿服务累计时长超过22300小时。侯宝新和杨帅分别于2009年2011年获天津市优秀志愿者。

4.民生热点调研模块。社会调研是学生参与社会实践的重要形式。学院用心落实学工部每年一度的“情满滨海”大型社会调研活动，调动社团、班级、党支部的积极性，以撰写精品调研报告为目标。连

续五年，上报篇调研报告近30篇，获奖12篇，4名优秀指导教师，超过160名学生参与。

5.学术创新实践模块。学院以学生专业工作室为依托，以专业学术竞赛、挑战杯大赛、节能减排大赛、全国大学生英语演讲比赛等国家级和实验室开放基金、知行科技节、创意报纸大赛等院级学术竞赛为载体，进行人才培养的良性发展机制。参加全国曼罗兰印刷专业奖学金获奖情况、全国“科印杯”数码印刷作品大奖赛新秀奖、意大利印刷技术奖中国项目、2008印前及CTP有奖知识竞赛、2009中国包装艺术大赛入围奖等国家级专业大赛累计25人次。

6.职业认知实践模块。依托学院的科技协会、学生职业导航协会两个学生社团，以“模拟招聘会”、“简历制作大赛”和“学长关怀计划之对话精英学长”三个主打品牌，对学生进行职业规划和就业指导。近三年，三年级学生暑期实习实践率超过70%，就业指导活动月学生参与率超过90%。

四、及时总结巩固成果，推动社会实践活动的深入开展 学院在坚持实践育人的过程中，也收获了丰硕的果实。不仅仅是荣誉和数字，还包含了内化的精神收获。

1.坚定了学生的社会主义信念。理想和信念的建立单靠“灌输”教育，学生会感到空洞乏味，使受教育者难以接受。而社会实践活动恰恰表现得具体生动，由教育者设置教育环境给受教育者以影响，最大程度地发挥了隐形教育的作用。

2.增强了学生的社会责任感。大学生容易以书本知识简单地衡量复杂的现实生活，而不知道如何将这种对改革的热情与自身现实的活动结合起来，往往把自己置于社会之外。而社会实践恰恰弥补了这一点，大学生会亲眼目睹社会实际，亲自聆听普通民众的反映，现实也会让学生感受到自身的缺点和不足，利于激发大学生的社会责任感。

3.树立了大学生正确的人生观。一部分大学生把追求金钱、权利、地位看作是人生最重要的内容，把金钱的多少、地位的高低、权利的大小作为决定一个人价值大小的尺度，这部分大学生的思想变化反映了大环境对高等学校教育的影响。只有把大学生置身于有针对性的教育环境中，才能得以正确的引导。

4.克服了轻视劳动的偏见。大学生一般对创造物质财富过程中必须遇到的各种困难与优虑，对现实理想境界应付的劳动抱有一定的浅薄、轻率错误的认识，自觉地滋长了一些轻视劳动、蔑视体力劳动者的错误思想。例如学校坚持了十几年的义务打扫公厕使大学生以普通劳动者的身份，直接参加社会财富的创造活动，通过亲身体验认同了尊重劳动成果、热爱劳动的思想情感。

学院连续四年获得天津市大中专暑期社会实践示范队，四人获社会实践先进个人。

第二部分 实践育人中存在的问题

改革开放以来，大学生社会实践教育取得了显著成效，但还亟需解决诸如工作机制不健全、评价方法不科学、社会支持系统不完善等问题。

1.大学生对社会实践的认识不足。部分学生对社会实践重要性认识不够，态度不够端正。学生把参与活动仅仅视为教学环节一部分，只是简单地去完成任务，或为综合测评加分，存在着这样心理的学生不在少数。

2.社会实践的工作机制不健全。大学生社会实践从整体上缺乏齐抓共管、分工协作的工作机制。在实际工作中出现一般性号召多，实质性指导少；运动式社会实践活动多，目标管理速率跟不上等特点，制约了大学生社会实践向纵深发展。

3.社会实践的评价方法不科学。对大学生参加社会实践的考核往往是交一篇实践报告或相关材料，根据材料评选社会实践先进个人和优秀团队。这种评价方法重结果、形式，轻过程、内容，影响了大学生参加社会实践的积极性和创造性，容易助长不良学风，扭曲社会实践的初衷。

4.社会对社会实践支持系统不完善。许多参加社会实践的大学生缺乏社会为其社会实践提供岗位、发布信息等有效信息的掌握。部分家长出于安全考虑或其他原因，不支持子女独立参加社会实践。

建议：把社会实践活动纳入学校正规教学计划，把社会实践经费纳入人才培养成本，把大学生参加社会实践纳入必修课之中，并且要占一定的学分，对大学生参加社会实践活动制定严密科学的教学实践计划，提出相应的教学大纲要求，明确时间、任务、目的和要求。积极探索大学生参加社会实践实行“占学分”的工作思路，并且控制在5-8学分的范围内，相当于两门重要必修课的学分份量。

第三部分 实践育人精品案例

以第十三届朱颖班为案例，分析090641班从一个普通班级成长为朱颖班的历程。

【对朱颖精神阐释】爱，是朱颖同志传承给我们的一种宝贵精神；爱是路标，我们沿爱一路走来：“爱自己、爱集体、爱社会”。

【思想教育/学风建设】

1.100%都递交了申请入党，积极分子达17人，3名预备党员。2.全班有70%的人参加了社团，9人担任主席或副主席职务，有7人担任学校和学院社团骨干。

3.积极参加学术竞赛，获得的个人奖项荣誉多达40余个。4.实施了互帮互助的学习方式——组建学习兴趣小组，“一帮一”辅导，期末集中帮扶复习，早自习相互监督。30人通过英语四级，通过率为91%，有11人通过英语六级，通过率30%。学年及格率为98.5%，大一学年里，我班有十人获得奖学金，占专业校奖学金总人数的60%以上。

【实践活动亮点】

1.2010年以09级木材准也为主体积极组建了一支“爱心授课志愿队”。“爱心家教”作为木材专业的一项传承活动，得到社区工作人员的大力支持和学生家长的好评。

2.在专业老师的指导下，组建了“木之艺”家具工坊，制作出了精美的瓦楞纸家具。参加了第十二届全国大学生“挑战杯”竞赛，并参与天津市级评奖。通过这次比赛不仅使同学专业技能得到提高、动手能力得到锻炼，生态环保、物美价廉的瓦楞纸家具也向社会展示了我校的环保理念。

3.与天津市河西区环保局在我校举办“树立环保意识，传播生态文明”大会，我班因此被授予“大学生宣讲团”旗帜，这是天津市第一个大学生环保宣讲团。会后，河西区环保局的领导们，还在我们解说员的带领下，参观并试用了我们的家具。

以上活动不仅在校内取得了重大影响，在校园网有多篇新闻对它进行了报道。同时还引起了社会各界的广泛关注，本次活动得到了包括中国广播网、天津网、天津日报、渤海早报等多家媒体的争相报道。

总之，作为高校的思想教育工作者，我们有义务、有责任，既要有改革精神，又要有大智慧，只要我们坚定正确的大方向，把大思路变成长远整体的规划，把规划变成若干具体目标，把目标变成各个可行的实施方案，找准突破口，先易后难，扎实推进，完全能够开创大

学生思想政治教育的新局面，为培养高素质的人才做出更大贡献。

第四篇：“黄烟之乡”南雄烟叶调研—暑假实践心得

——“黄烟之乡”南雄烟叶暑假实践心得

前言

南雄是我的家乡，而黄烟是南雄一宝，南雄农民种烟、嗜烟，一辈子离不开烟，暑假的时候有幸能去到当地烟草公司黄坑收购点上班，就借助当地资源，落实我的德育实践活动，我进行了南雄黄烟的相关调查并总结了一些自己的看法。

中国黄烟之乡

南雄市位于广东省东北部，大庾岭南麓，毗邻江西、湖南。南雄有300 年的黄烟种植历史，经国家局考核，南雄烟叶大田生产和外观质量已达到了较高水平，南雄已被国家农业部命名为“中国黄烟之乡”，现被国家烟草公司列为“国际型优

第 1 页 质烤烟生产基地”。

得天独厚的气候条件

概述南雄位于广东省东北部，大余岭南麓，中部低平形成一条狭长的大盆地，在盆地起伏不平的小山丘，南雄属于典型的亚热带季风湿润气候，日照充足，雨量充沛，1月平均温度普遍在0摄氏度左右，夏季较热，7月平均气温一般为25摄氏度左右，年降水量一般在1000毫米以上，夏冬季都有相当数量的降水。再加上当地分布着丰富的以紫色页岩发育而成的紫色土，土质疏松，富含磷、钾，有机质、氮、氯含量少，是发展优质烟叶生产得天独厚的条件。南雄日照充足，雨量充沛，所产烟叶色泽金黄，烟味醇香，易燃灰白，素负盛名。

悠悠三百年

南雄黄烟于清初自闽南传入，至今已有三百多年历史。乾嘉年间，烟叶“货银百万两、其利几与禾稻等”，年产约2000吨。民国时，南雄黄烟打开了出口门路，一度远销67个国家和地区，烟叶年产量达5000吨。改革开放以后，特别是近年在农业结构调整中，种植烟叶得到长足的发展。

金叶万里香

南雄黄叶以叶色金黄、烟味醇香、易燃灰白三大特性而素负盛名，为当今各大烟厂生产名牌卷烟必需之原料。南雄晒烟历来很受外商欢

第 2 页 迎，出口颇多。在以往的资料中显示，民国时期已畅销五大洲67个国家和地区。1953年到1979年，年出口额三五百吨，最多的1954年，出口1155吨。1980年后，由于国外烟叶市场的变化，消费习惯由清香型变为浓香型，外贸出口停止。近几年，随着烟叶品种改良，质量提高，南雄烟叶又恢复出口。

经营模式

南雄自古就以农产品为主要经济作物，耕地众多，传统的种植技术融合科学的种植方法，使得南雄黄烟的质量明显高于其他地区，质香肉厚，南雄黄烟因而远近闻名。南雄烟叶种植多分布在山间盆地，昼夜温差大，是特有的烟叶生产的生态条件，在加上农民种烟的积极性随着国家烟草政策的改善而提高，这为开发地方特色优质烟叶提供了广阔的前景和巨大的发展潜力。

自1983年秋成立广东省烟草公司南雄县（后撤县设市）公司以来，坚持“公司＋农户”的烟叶种植模式，大力推行“科技兴烟”和“三化”生产。

烟民喜获丰收

烟叶分级筛选

第 3 页 优惠政策

2003年广东烟草南雄市有限公司实施“十条优惠政策”。不仅为南雄烟农提供了技术支持，还免费为烟农建设国际先进的热风循环烤房，加大黄烟种植扶持力度，帮助农民进行土地流转承包，鼓励发展黄烟种植大户。

对50-100亩的黄烟规模种植户，除了可以享受半年内5万元的免息贷款，还有每亩补贴200元的专业化服务等一系列优惠措施。在这些优惠政策的推动下，到2013年南雄的规模种植户逐年增加，从前年的7户到去年的123户，发展到今年，已经达到227户了，种植面积1.52万亩，占该市黄烟种植面积的15%。

技术支持

南雄烟草公司分别组建了育苗、烘烤、分级等6个技术专业队亲赴田地为烟农传播科技技术。在市政府网、党员干部现代远程教育网开辟“烟叶生产技术咨询专区的同时还制作《烟叶栽培技术讲座》专题片10期，为烟农学习培训。

第 4 页 生产规模

******0年产量(吨）基地千亩连片黄烟 ***82012

南雄黄烟年产量（部分）

烟农得实惠

我在南雄黄坑烟站收购点听其他的工作人员提起，张祥顺是当地烟叶种植大户，随着科技技术的推广，他种植黄烟面积达30多亩。如今，种烟让他尝到了科技致富的甜头，采用科技和机械化种烟以后，他的年收入接近10万元。前几天，原来的老板打来电话让张祥顺回厂

第 5 页 里，包吃包住每月3000元，张祥顺想也没想就婉言拒绝了。

绘制烟草新蓝图

随着城市化工业化进程不断加快，农业发展面临着劳力转移等问题。该市坚持市场引导，用培育新型烟农发展烟叶生产”的工作思路，一套“公司+合作社+农户”现代烟草农业发展模式相继形成，并制定了《现代烟草农业试点实施方案》。

机遇与挑战

黄烟是南雄最重要的经济支柱。南雄人民在黄烟种植、加工方面取得了辉煌成就，但同时也面临着如劳动力转移等众多困惑。机遇与挑战并存。南雄烟叶之路艰苦而漫长。只要有长远的谋划，多元化扩张战略就一定成为现实。南雄的烟叶之路将走得更远更好。

心得体会

从放假开始，我在烟叶收购站工作有一个多月的时间，利用这段时间查看了烟站的一些文献资料，咨询过烟站的工作人员以及当地居民，结合我家曾进行过烟叶种植活动，我对南雄的烟叶生产也有一定的见解，包括一些问题还有优化措施。主要概括如下： 存在的问题

生产量多但质量不优

虽然南雄地区的烟叶产量已经达到了一个让人吃惊的数字（2012年全市收购量达到40万担）这是10年来最好的水平，但是质量好的烟叶却不多，很多的烟农只顾着扩大种植面积，而忽视了质量的提高，大部分的烟叶等级集中在中等偏上（中桔一，中桔二，中桔三），虽

第 6 页 然给农民带来的经济效益还算比较可观，但是上等烟叶的量却偏少，烟农扣除种子费，化肥农药等等一系列的管理费，平均到每株烟叶的价格却不容乐观。

传统的生产模式制约了烟叶质量的提高

烟农的种植方式比较按部就班，都是根据已有的种植经验去实施种植，科技含量不高，即使南雄政府已经推出了“科技兴烟”的战略，可是落实程度却不是很高，据了解，平均每一个乡镇才能分配到3到5名的技术员，这对于南雄打规模生产烟叶需要的技术指导来说，无疑是杯水车薪。

外出打工者增加，农村年轻劳动力减少

南雄种植烟草的烟农多为40至60岁的中老年，很大一部分青年由于种种原因而不愿待在家里种植烟叶，外面的世界诱惑力太大，他们宁愿每个月拿着微薄的薪水也不愿意回家耕地致富，这不仅仅是由于他们缺乏相对的种植技术，在很多人传统的观念里，跳出农门是发家致富的唯一方法。因而这就导致了即时南雄地区有着良好的地理种植条件，可是南雄黄烟产量并为达到理想最大值。问题优化

以质量为中心，在全市推进“科技兴烟”

政府和烟草公司要在全市烟叶种植范围内大力宣传“科技兴烟”战略，充分让烟农认识到科学种植的重要性。强化科技兴烟的理念，挖掘科技潜力，管理技术，推广科学种植技术。委派种植技术员下到每个乡镇指导种植。还可以与乡镇联合开办烟农学校和烟草种植班，第 7 页

有计划，有组织，有层次，有系统的对烟叶技术员和职业烟农进行培训。

积极从烟农中发展一批科技种烟带头人，进一步改善烟叶种植补贴措施，鼓励青壮年劳动力留在农村种植烟叶，兴烟致富，以一带十，以十带百，形成良性连锁反应，使得烟农的队伍和素质不断壮大和提升。进一步统一烟农的思想认识，规范烟叶生产技术标准。

通过印发资料，授课等方式提高烟农种植的积极性，留住青壮年劳动力，充分让烟农感受到种烟的实惠。科学技术提高了，烟叶质量自然就能向前进一个很大的台阶，质量好也就意味着价格好，烟农辛苦了大半年，睡都盼着自己种植的烟叶能买个还价钱，农民的钱包涨起来了，才能进一步促进他们的积极性。

加强合作交流，构建科技创新体系

政府要组织技术人员和一些种烟大户到其他省市地区参观学习，学习种植技术和生产管理，在大胆引进的同时，也要付责任的改进，新生并形成成熟的技术，组建一支自己的科技创新队伍，根据南雄特色种植技术，集合南雄的土壤，气候等地理条件在传统的基础上，不断的创新，研发出适合本市发展的种植技术，再组织大力地推广。充分做到“研发一些，引进一些，改进吸收一些，组织推广一些”，科研与推广有机结合，形成体系，为南雄烟叶生产的可持续发展提供源源不断的动力。

充分利用地理种植优势，实施多样化种植

如今简单种烟，轻松种烟，放心种烟，提高经济效益已经成为了

第 8 页 烟农种烟的主要前天和要求，进一步提高南雄烟叶的质量水平和市场竞争力，就要求政府带领烟农走出一条“专业化，产业化，市场化”的可持续发展道路。根据不同区域的生产特点，因地制宜，实施不同的种植方式，如：家庭农场种植，农场化种植，自主经营种植，分户种植集中管理等多种形式，在种植的过程中，不断的总结经验，优化种植模式。利用高新的耕地技术，提高种植效率，降低劳动强度和生产成本。

为期一个月的社会实践看起来有些漫长，但是真的当自己身临其境的时候，又会觉得很短暂。在实践过成中，我只是一个基层的工作者，但我利用我的资源，也接触到社会多个阶层的人，包括基层农民工作者、中层管理者，还与黄坑镇当地的一些政府官员有过交流，咨询了一下他们对我市黄烟生产的意见以及看法。

此次的实践为我以后深入社会,体验生活提供了难得的机会,让我们在实际的社会活动中感受生活,了解在社会中生存所应该具备的各种能力.利用此次难得的机会,我努力工作,同时也用现有资源，对我家乡的黄烟生产也有一定的了解。

社会实践让将要离开校园踏上社会的我更加真实的体验社会生活，接触社会，以帮助我今后能够更快、更好的融入社会。也大大锻炼了我的沟通与表达的能力，也开拓了视野。

在接下来的大学生活里，我会多参加社会实践活动，寻找更多的实习机会，探寻适合我自己的工作，为我以后的就业也早作准备。

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第五篇：语文“先学后教,以学定教“课堂教学模式实践心得

教材剖析：

1、导入要简单，直奔主题。那些花哨的东西要去掉，可采用直接导入、质疑导入、创

设情景导入等方式。总之导入语的设计要简单，起到让学生对这篇课文感兴趣，急切地想读书的效果就可以了。

2、目标要简明扼要。

目标有知识目标、能力目标和德育目标。教师出示目标时要注意学习方法的指导，让学生在短时间内清楚自己要做什么，怎样去做，然后好付诸行动。

3、教学设计环节要简单。

面对一篇新的课文，学生可能要有许多的疑问，在第一课堂允许学生对所有不懂的问题质疑，简单的问题马上就解决，尽量的让学生之间互相解决，不会的老师引导，剩下的一个问题一定是关于中心的重点问题，谈后留在第二堂课重点解决。第二堂课就是围绕中心进行一些听说读写的训练。

（二）我们的语文课要上成“读书课”。

语文课就应该以读为主，以问题促进读书。让语文课上成书声琅琅的课。“书读百遍，其意自现”，其实书读多了，写作能力、认知能力、概括能力无形当中也就提高了。我们的祖国上下几千年的文化精髓都在书中，书中有些东西是能讲出来的，而有些东西只可意会不可言传，但所有的东西动需要读书，通过学生的读，也能反映他对文章的理解程度。

（三）六年级教学的重点。

1、六年级属于高年级，这时的孩子“不大也不小”。我们在教学时首先要

尊重孩子的想法，了解他们的心理。多鼓励他们。鼓励的力量是无穷的。我就有这个体会。如果领导夸奖了我一句我会高兴一天，干工作也有劲许多，作为一个大人都如此，何况小孩子呢？

2、教学时要引导学生会多种形式的读书方式，不仅要有朗读，还要有默读、略读、小声读、边读边画、朗读、诵读、背诵等形式。朗读固然重要，但默读和略读也不可缺少，她能让我们安静思考。

3、教学要注意把听书读写落到实处。不要过多的分析，要多一些学生的实践，要让学生多动手写，动嘴说，动脑想。

4、教师的引导是关键。教师的导语，也反应了他对文本把握程度的深浅。在课前，教师一定要读透课本，这样讲起课来才能游刃有余。

其实，教师写的再好不如亲自去实践，读一篇好的论文也不如亲自去上一节课。做教师关键在长时间的实践的磨练，以后我会多锻炼自己，让自己在实践中尽快提高自己的教学业务。