学校卫生综合评价 试题（精选5篇）

第一篇：学校卫生综合评价 试题

学校卫生综合评价 试题

判断题部分(每小题5.0分,共50.0分)

第 1 题.2010年原卫生部、教育部联合下发《关于进一步加强学校卫生管理和监督的通知》等，这些规范性文件和卫生标准，对学校卫生工作都提出了明确的具体要求。A.√

B.×

答案：A 第 2 题.2012年发布和实施的国家标准《学校卫生综合评价》，将推动学校卫生监督工作、学校卫生工作向纵深发展起到重要作用。A.√

B.×

答案：B 第 3 题.原卫生部根据《学校卫生工作条例》等法律法规制定的现行学校卫生标准有24项。其中国家标准16项，卫生行业标准8项。《学校卫生综合评价》是其中重要标准之一。A.√

B.×

答案：A 第 4 题.《学校卫生综合评价》的发布与实施，将对改善我国学校办学条件及基本卫生状况起到进一步促进作用，推动学校卫生工作的开展，推动国家各项卫生法规、标准在学校领域内贯彻实施。A.√

B.×

答案：A 第 5 题.《学校卫生综合评价》规定了学校卫生综合评价项目、评价方法以及综合评价判定。全面规范了学校教学环境、生活环境卫生管理和监测，如采光、照明、教室人均面积、宿舍、食堂等，涵盖了学生在校期间吃、住、行多方面的活动范围的卫生管理和监测。A.√

B.×

答案：B 第 6 题.教育过程卫生标准，包括对儿童青少年学习、体育活动、生产劳动限制的卫生标准，以及托幼机构、学校等教育机构教师及其他工作人员的健康要求。例如：《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准》（WS/T101-1998）。A.√

B.×

答案：A 第 7 题.儿童青少年健康检查治疗及管理规范，包括儿童青少年健康检查技术要求、疾病诊断标准、疾病治疗规范、健康管理规范、健康监测技术规范等。例如：《儿童少年斜视的诊断及疗效评价》（WS/T200-2001）。A.√

B.×

答案：B 第 8 题.学校卫生标准是贯彻执行学校卫生法规，对学校卫生进行监督执法的重要技术依据。A.√

B.×

答案：A 第 9 题.《学校卫生综合评价》中的综合评价项目涉及管理方面工作包括：突发公共卫生事件、传染病预防控制、常见病与多发病、生活饮用水卫生、教室环境卫生、生活环境卫生和公共场所卫生，不包括学校食品安全。A.√

B.×

答案：B 第 10 题.《学校卫生综合评价》适用于全日制小学（不含民办小学）、初级中学、高级中学（不含中等职业学校、民办中学）和普通高等学校（不含民办高等学校、独立院校）各项卫生状况的综合评价。A.√

B.×

答案：B 单选题部分(每小题5.0分,共50.0分)

第 1 题.下列哪项不是“学校卫生管理评价记分表”中常见病与多发病管理的评分项： A.校长为第一责任人

B.建立学生健康体检档案

C.建立体检异常学生登记记录

D.建立体检结果向家长反馈制度

E.制定学生常见病与多发病防治计划、措施

答案：A 第 2 题.《学校卫生综合评价》中对“突发公共卫生事件”评价方法是： A.以学校为单位

B.以领导小组为单位

C.以部门为单位

D.以学校设置的校医院、卫生所、卫生室、保健室为对象

答案：A 第 3 题.下列哪项不是“学校卫生管理评价记分表”中公共场所卫生管理的评分项： A.公共浴池

B.游泳馆

C.体育馆

D.图书馆

E.商场超市

答案：E 第 4 题.下列哪项不是《学校卫生综合评价》的综合评价得分及判定内容： A.95%及以上者为学校卫生标兵学校，定为A+级

B.85%及以上者为学校卫生优秀学校，定为A级

C.60%～85%为学校卫生合格学校（不含85%），定为B级

D.60%以下者（不含60%），为学校卫生不合格学校，定为C级

答案：A 第 5 题.下列哪项不是《学校卫生综合评价》的教学内容： A.学校卫生监督指标体系 B.学校卫生监测指标体系

C.学校卫生量化指标体系

D.综合判定体系

答案：C 第 6 题.《学校卫生综合评价》中对“常见病与多发病”评价方法是： A.以学校为单位

B.以领导小组为单位

C.以部门为单位

D.以学校设置的校医院、卫生所、卫生室、保健室为对象

答案：A 第 7 题.下列哪项不是直接评价该校为学校卫生不合格的关键指标 A.校长是学校卫生工作第一责任人

B.因校方责任发生集体性食品安全事故

C.因校方责任发生校内生活饮用水污染事故

D.独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上

答案：A 第 8 题.《学校卫生综合评价》中对“教室环境卫生”评价方法是： A.以学校为单位

B.以领导小组为单位

C.以部门为单位

D.以学校教室为单位

答案：D 第 9 题.《学校卫生综合评价》的评价结果不可应用于 A.学校自查、自评应用

B.教育行政部门评估学校卫生状况应用

C.卫生行政部门、卫生监督机构日常监督学校卫生应用

D.对学校量化分级管理应用

答案：D 第 10 题.下列哪项不是“学校卫生管理评价记分表”中传染病预防控制管理的评分项： A.有校长为第一责任人的传染病预防控制工作小组

B.有传染病疫情报告制度

C.有专人负责疫情报告

D.相关传染病防控制度

E.配备卫生专业技术人员或保健教师

F.校医院、保健室是否具有学校常见传染病的诊断、治疗能力

答案：F

第二篇：学校卫生综合评价-监测..

学校卫生综合评价-监测

湖南省疾病预防控制中心

陈彦华

内 容

    

1、学校食品安全【食（饮）具消毒监测】

2、生活饮用水卫生

3、教室环境卫生

4、生活环境卫生

5、公共场所卫生

一、学校食品安全【食（饮）具消毒监测】

 评价指标：按照GB14934规定，感官指标

 物理消毒包括蒸汽、煮沸等热消毒：食饮具必须表面光洁、无油浸、无水渍、无异味 化学(药物)消毒：食(饮)具表面必须无泡沫、无洗消剂的味道，无不溶性附着物。

 理化指标：游离性余氯≤ 0.3mg/L,烷基(苯)磺酸钠,mg/100cm2  细菌指标：大肠菌群(发酵法,个/100cm≤3;纸片法，个/cm,不得检出)，致病菌 不得检出

学校食品安全【食（饮）具消毒监测】

 监测频率1次/月（2分）



评分标准：一项指标不合格整项不得分（8分）

二、生活饮用水卫生

 评价指标：细菌总数、总大肠菌群、消毒剂余量、色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH值。

 方法：选取一个以上末梢水取水点，执行GB/T5750. 监测频率符合当地规定要求     注意事项：

放水5分钟，无菌操作。现场测定其他参数。

消毒剂余量测定，缓慢加水（杯壁下流），马上测定。

三、教室环境卫生

 教室监测评价记分方法：将评价项目各档得分值，分别乘以该档得分教室数，然后累加得分，得分再除以教室样本数，得数为该项得分。

1、目的

规范学校教学环境卫生学检测工作，保证检测数据的科学性、真实性和和可靠性。、范围

适用于教室人均面积、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室微小气候和噪声的检测。、职责范围

负责及参与学校教学环境卫生学检测的专业技术人员应严格遵照进行检测。、检测要求

4.1 抽样方法

按学校教室的结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室数，抽取有代表性的教室作为样本进行检测。（GB/T 18205-2012）

4.2 检测人员



检测人员应熟悉现场检测设备操作规程，接受过专用仪器的技能培训，并经考试合格后持证上岗。



应至少有2个检测人员参与检测，并填写检测中的各项记录，记录由复核人进行核对。

4.3 仪器设备

检测仪器的精度和测量范围应符合标准方法或相关检定规程的要求。

4.3.1照度计应不低于一级，量程应满足0.1lx—105lx，相对示值误差≤±4%。（GB/T 5699-2008、GB/T 5700-2008）

正确使用校准证书中给定的修正因子。

（1）校准证书中给定了线性方程，可将现场读取的检测结果直接代入该方程修正；

（2）校准证书中只给定了标准值和所校准仪器的显示值，使用该仪器时，应建立该标准值和仪器显示值的回归方程，建立的回归方程相关系数至少在0.99以上。现场读取的检测结果即可直接代入该方程修正。该方程随着每年校准结果的不同应注意及时修正。

（3）校准证书中给定的不同范围修正值，应根据实际应用情况建立方程或应用插入法等方法使用。

照明检测结果修正方法

 照明测量仪器要求：GB/T 5700-2008

— 光照度计

— 检定

• 合格

• 一级

— 修正

4.3.2二氧化碳分析仪应不低于二级。（JJG635-1999 一氧化碳、二氧化碳红外线气体分析器检定规程)

4.3.3温度测定的准确度为±0.5℃。（GB/T17225-1998）温度计检定时应在10℃～40℃之间至少校准3～4点。

注意事项：手持温度计或将其固定在三角架上检测，测定时仪器离地高度应为 0.8～1.6米；离墙不得小于0.5米；离热源不得小于0.5米；距操作者0.5米。

4.3.4 声级计：精密声级计或普通声级计，性能应符合GB/T 3785的要求。声级计每年应校验一至二次。在测量前，要对使用的传声器进行校准，并检查声级计的电池电压是否足够。测量后要求复校一次，测量前后传声器灵敏度相差应不大于2dB，否则测量数据无效。（GB/T 18204.22-2000）

噪声

    按GB/T18204.22 教室内噪声测量：教室中央一点。

外来声源噪声测量：在开窗条件下测定。背景噪声（本底噪声）：闭窗，限制学生活动，或者在空教室测定的数值。

4.3.5学生身高及课桌椅型号测量尺、钢卷（直）尺、激光测距仪每年均应进行校验。、操作要点

5.1教室人均面积

5.1.1评价标准（GB 50099-2011）

中学≥1.39㎡/每人

• ≥1.39㎡(10分)，1.22-1.39㎡(5分)，＜1.39㎡(0分)



小学≥1.36㎡/每人

• ≥1.36㎡(10分)，1.15-1.36㎡(5分)，＜1.15㎡(0分)

5.1.2 仪器设备

• 激光测距仪或钢卷（直）尺。

5.1.3检测方法（GB/T 18205-2012）• 在抽样教室中测量教室面积及学生人数，分别计算各教室的人均面积。测量教室边长并计算教室面积。应注意激光测距仪本身长度对测量数据的影响。异型教室不能舍弃不规则边角的面积，测量时应在原始记录中附草图，标注各部分测量值，并注明计算方法。

• 计算公式：按式（1）计算。

S1=S2/a---（1）

式中：

S1——人均面积；

S2——被测教室面积；

a——该教室学生人数。

5.2课桌椅分配符合率

5.2.1评价标准（GB/T 3976-2002）

每人一席；



课桌分配符合率≥80%；

• ≥80%(10分)，79-40%(5分)，＜



课椅分配符合率≥80%。

• ≥80%(10分)，79-40%(5分)，＜

40%(0分)40%(0分)

5.2.2 仪器设备：学生身高及课桌椅型号测量尺：该尺按课桌和课椅的高度（cm），标有相应的号数，测量时可直接读出被测桌椅号，同时也可（cm）。也可用普通测量尺测量学生身高及课桌椅的高度。

5.2.2检测方法（GB/T 18205-2012）

在抽样教室中，测量教室内在座学生（随机抽取不少于10名学生）身高及相应课桌椅高度，按照GB/T 3976规定的课桌椅各型号的身高范围进行评价，被测课桌椅号数在使用者身高范围内，则分配符合。

测量时应注意：

（1）学生身高与课桌椅型号测量尺为折叠尺，使用时必须打开呈直线，不能弯曲。

（2）测量学生身高时，应让学生保持正确姿势：立正，上肢自然下垂，足跟并拢、足尖分开呈60度，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方。

（3）课桌高度测量点：课桌近胸缘上缘与地面垂直高度。

（4）课椅高度测量点：课椅座面前缘中点与地面垂直高度。

 计算公式：

 按式（2）计算

 •

M=c/b*100%-------------------（2） •

M——课桌或课椅分配符合率；

 •

c——课桌或课椅号与就坐学生身高相符合

 的人数；

 •

b——被测学生人数。

5.3 黑板

5.3.1 黑板尺寸、表面状况

5.3.1.1评价标准（GB 28231-2011、GB 7793-2010、GB50099-2011）

• 黑板的宽度应符合下列规定： •（1）小学不宜小于3.60m； •（2）中学不宜小于4.00m。• 黑板的高度不应小于1.00m。• 黑板下边缘与讲台面的垂直距离应符合下列规定： •（1）小学宜为0.80m~0.90m； •（2）中学宜为1.00m~1.10m。• 无破损及眩光。

5.3.2.2 仪器设备

• 激光测距仪或钢卷（直）尺。

5.2.2.3检测方法

• 使用激光测距仪或钢卷（直）尺测量黑板的高度与宽度，黑板下边缘与讲台面的垂直距离。

观察黑板有无破损及眩光。

5.2.2黑板反射比（黑板反射系数）：

5.2.2.1评价标准（GB 7793-2010）

黑板反射比 0.15~0.20。

5.2.2.2 仪器设备：（光）照度计。

5.2.2.3检测方法（GB/T 18205-2012、GB/T 5700-2008）

• 将黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为测定点。

选择不受直接光影响的被测表面位置，将照度计的接收器紧贴黑板选定的测

定点，读取照度显示值，此时显示值为入射照度，然后将接收器的感光面对准同一测定点，逐渐平移离开，待读数稳定后，读取照度计显示值，此时显示值为反射照度。

计算公式

按式（3）计算

ρb=Ef1/ER1-------------------（3）•

ρb——黑板反射比；

Ef1——黑板反射照度（lx）； •

ER1——黑板入射照度（lx）。

以三个测定点的平均反射比为代表值。

5.4 教室采光

宜采用南北朝向的双侧采光。教室单侧采光时，光线应自学生座位的左侧射入。

5.4.1窗地面积比：

5.4.1.1评价标准（GB 7793-2010、GB 5099-2011）

教室窗地面积比不应低于1:5。

5.4.1.2 仪器设备：激光测距仪或钢卷（直）尺

5.4.1.3检测方法（GB/T 18205-2012）

用测量尺测量教室窗洞口面积和地板的面积，计算教室窗洞总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多少来表示。

5.4.2采光系数：

5.4.2.1评价标准（GB 7793-2010、GB 5099-2011）

采光系数≥2.0%

（≥0.20不得分）。

5.4.2.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷（直）尺；

（光）照度计。

5.4.2.3 检测要求：（GB/T 5699-2008）•（1）天空条件：全阴天或晴天。

•（2）一般选择当地时间上午10时至下午2时，一天内照度相对稳定的时间内进行测量。

（3）操作人员应着深色衣服，并远离接收器，以防止对接收器产生遮挡和反射。

（4）测量室内照度时，应熄灭人工照明。

（5）测量前接收器须曝光2分钟。

（6）室外照度与室内照度的测量应同时进行。

5.4.2.4检测方法（GB/T 5699-2008）

•（1）室内照度：选择教室内光线最差的课桌面测量照度。用中心布点法，将教室划分成2m ×2m的矩形网格，在每个矩形网格中心点用照度计测量课桌面照度，每个测量点测量1次。单侧采光时应在距内墙1米处设测点，双侧采光时应在教室横剖面中间设测点。取室内桌面照度的最低值为室内照度值。

•（2）室外照度：在全阴天时，选择周围无遮挡的空地作为测量点位置，距离应大于教学楼高度的6倍，避免阳光直射；晴天时，应使用表面涂黑的遮光球或遮光板（直径为8cm）挡住直射光线，使照度计接收器刚好完全处于阴影之中，遮光球或遮光板与照度计接收器距离应大于0.5m，测量点位置同样应大于教学楼高度的6倍。

• 在测量室内照度前后各测量一次室外照度，取平均值作为室外照度值。

 计算公式

 按式（4）计算

 X1=E室内/E室外-------------------（4） X1——教室采光系数；  E室内——室内照度（lx）；  E室外——室外照度（lx）。

5.4.3后墙、侧墙反射比（后墙、侧墙反射系数）： 5.4.3.1评价标准（GB 7793-2010、GB 5099-2011）后、侧墙反射比宜为0.70～0.80（＜0.70不得分）。

5.4.3.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷（直）尺；

（光）照度计。

5.4.3.3 检测要求：见5.4.2.3。5.4.3.3检测方法：

选择不受光直接照射的被测墙面，将墙壁分左、中、右，取3个点，选左、右墙壁，离其相邻墙面相接10~20cm为测点，将照度计接收器感光面朝上，置于测点，测其入射照度，然后将接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度。

 计算公式

 按式（5）计算

 X2=E反射/E入射-------------------（5） X2——反射比；

 E反射——反射照度（lx）；  E入射——入射照度（lx）。

 以三个测定点的平均反射比为代表值。

5.5教室照明

教室宜采用控照式照明，灯桌间距不低于1.7m，灯管排列宜采用长轴垂直于黑板面布置。黑板灯应平行于黑板，且均匀分布。

5.5.1 照明检测要求：（GB/T 5700-2008）

（1）应在没有天然光和其他非被测光源影响下进行，白天测量时应采取厚窗帘、遮光板等措施有效遮蔽天然光。

（2）现场白炽灯和卤钨灯累积燃点时间需在50小时以上，并在至少燃点15分钟后进行测量。

（3）操作人员应着深色衣服，并远离接收器，以防止对接收器产生遮挡和反射。

5.5.2 黑板表面平均照度，黑板表面照度均匀度。

5.5.2.1评价标准（GB 7793-2010）

黑板表面平均照度≥500lx；

黑板表面照度均匀度≥0.8。

5.5.2.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷（直）尺；

（光）照度计。

5.5.2.3 检测方法：（GB/T 5700-2008)

使用钢卷尺将黑板划分0.5m×0.5m的矩形网格，在每个网格中心点用照度计测量照度，每个测定点测量2-3次，取平均数作为该测点的照度。

 黑板表面照度均匀度按式（6）计算

 U黑板= Emin黑板/ Eav黑板--------------（6） 式中：

 U黑板——黑板表面照度均匀度；

 Emin黑板——黑板面测定点最小照度（lx）；  Eav黑板——黑板表面平均照度（lx）

5.5.3、课桌面平均照度、课桌面照度均匀度

5.5.3.1评价标准（GB 7793-2010）

课桌面表面平均照度≥300lx；

课桌表面照度均匀度≥0.7。

5.5.3.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷（直）尺；

（光）照度计。

5.5.3.3检测方法：（GB/T 5700-2008)从第一排课桌前缘开始（最前排课桌的 前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.2m），用中心布点法，将教室划分成2m ×2m的矩形网格，在每个矩形网格中心点用照度计测量课桌面照度，每个测量点测量2~3次，取平均数作为该测点的照度。

课桌面照度均匀度按式（8）计算

• U课桌= Emin课桌/ Eav课桌--------------（8）

• 式中：

• U课桌——课桌面照度均匀度；

• Emin课桌——课桌面测定点最小照度（lx）；

• Eav课桌——课桌面平均照度（lx）

5.6室内微小气候

5.6.1室温

5.6.1.1评价标准（GB/T 17225-1998）

室温≥16℃。

5.6.1.2 仪器设备：

干湿球温度计；

温湿度计。

5.6.1.3检测方法:（GB/T 17225-1998）将温度计感温部分挂在教室中部距地面1m处，温度计的感温部分与人体的距离不宜小于0.5m，并应避开直射阳光及其他热辐射源。从放置温度计开始，经过5min后进行读数。

5.6.1.4测定时间:（GB/T 18205-2012）

为每年冬季，一般在当年11月至下一年1月，10时和14时各测一次，取平均值作为代表值。

5.6.2二氧化碳浓度

5.6.2.1评价标准（GB/T 17226-1998）

教室内空气中CO2含量≤0.15%。

5.6.2.2 仪器设备：

二氧化碳不分光红外线气体分析仪。

5.6.2.3检测方法:（GB/T 18204.24-2000)5.6.2.3.1采样

• 测量点：选取教室中央为测量点，距地面1.0m高处。

• 用塑料铝箔复合薄膜采气袋，抽取现场空气冲洗3~4次，采气0.5L或1.0L，密封进气口，带回实验室分析。也可以将仪器带到现场间歇进样，或连续测定空气中二氧化碳浓度。

5.6.2.3.2二氧化碳分析仪的启动和校准

•（1）启动和零点校准：仪器接通电源后，稳定30min-1h，将高纯氮气或空气经干燥管和烧碱石棉过滤管后，进行零点校准。

•（2）终点校准：用二氧化碳标准气（如 0.50%）连接在仪器进样口，进行终点刻度校准。

（3）零点与终点校准2-3次，使仪器处于正常工作状态。

• 5.6.2.3.3样品测定

• 将内装空气样品的塑料铝箔复合薄膜采气袋连接仪器进气口，表头直接读出二氧化碳浓度值（%）。

• 如果将仪器带到现场，可间歇进样测定。

5.7噪声

5.7.1评价标准：（GB 9669-1996）

噪声≤50dB（A）；

两排教室相对长边距≥25m。

（ps.各类教室外窗与相对的教学用房或室外运动场地边缘间的距离不应小于25m。（GB 50099-2011））

5.7.2 仪器设备：

激光测距仪或钢卷（直）尺；

普通声级计。

5.7.3检测方法：（GB/T 18204.22-2000）

5.7.3.1

测定点：选择教室中央为测定点，噪声传声器距地面高1.2m，与操作者距离0.5m左右，距墙壁和其他主要反射面不小于1m。

5.7.3.2测定方法：

普通声级计

•（1）噪声测量时声级计应每隔5秒读一个瞬时A声级，每个测量点要连续读取100个数据代表该点的噪声分布。

（2）在公共场所噪声标准中，规定用等效声级LAeq作为评价值。

             5.8 引用文件

GB 50099-2011

中小学设计规范 GB/T 18205-2012

学校卫生综合评价 GB/T 3976-2002

学校课桌椅功能尺寸

GB 7793-2010

中小学校教室采光和照明卫生标准 GB 28231-2011 书写板安全卫生要求 GB/T 5699-2008

采光测量方法 GB/T 5700-2008

照明测量方法

GB/T 17225-1998 中小学校教室采暖温度标准 GB/T 17226-1998 中小学校教室换气卫生标准

GB 9669-1996 图书馆、博物馆、美术馆、展览馆卫生标准 GB/T 18204.24-2000

公共场所空气中二氧化碳测定方法 GB/T 18204.22-2000

公共场所噪声测定方法

四、生活环境卫生

依据：《中小学校设计规范》GB 50099

1、厕所

方法：学校厕所蹲位与小便槽评价（教工专用厕所除外）。蹲位：i=j/k,i-每蹲位学生人数，j-学生人数，K-厕所蹲位数；男厕小便槽：n=m/l，n-每米小便槽男学生数，m-男学生数，l-小便槽长度（米）。    



2、学生宿舍  按照GB 50099  方法：每栋为单位进行评价，根据宿舍不同面积、层次、朝向等，抽取不同类型寝室作为评价样本，每栋抽取寝室不少于3间。 评出每个寝室得分，将得分相加，取平均数为该项得分。

第三篇：学校综合评价意见

学校综合评价意见

2010年9月2日

xx同志综合评价意见

xx同志，二十多年如一日，始终坚守岗位，认真履行职责。她热爱祖国、热爱中国共产党、遵纪守法，忠诚教育事业，具有为教育事业献身的崇高精神。

她为人正直、大公无私、团结同志，关心集体、爱护学生。多年来，一直担任低年级语文教学和班主任工作，能积极协助校领导做好后勤工作，一心扑在工作上，教育教学成绩突出。

她担任班主任工作以来，特别善于抓住低年级学生的心理和认知特点，采取多表扬少批评的工作方法，激发了低年级学生的学习积极性，使得他们从小就养成了良好的生活和学习习惯。她所带的班级多次被评为校“优秀中队”和“文明班队”等荣誉称号，深受同事、领导和家长们的一致好评。

xx同志尽管是一位工作二十多年的老教师，但她始终不会忘记自己作为一位灵魂工程师的神圣职责。在业务方面，她能刻苦钻研，好学不厌。经常看一些业务报刊，经常去外地听课，不断提高教学水平，改进教学策略。为不断提高自己的文化素养，她克服重重困难完成了大专自学函授。她能积极参加继续教育等集中培训、新教材培训和校本培训。不断提升自己业务能力。多年来，她所教授的学科成绩总有显著提高，成绩总是排列在全学区同学科的前列。2004年7月被评为镇“优秀班主任”，02、07考核“优秀”。

xx同志爱岗敬业，工作认真负责。她特别善于虚心向同行学习，经常和同事们交流教育教学心得，热心帮助青年教师，近三年来，该校新分配的青年教师都得到了x老师生活上的关心，业务上的指导和帮助，业务水平提高很快。

在工作上，她总是一丝不苟。在备、教、批、辅、考等整个教学环节中都能做到细致入微，井井有条。

在课堂教学中，吴老师能充分利用现代教育手段丰富课堂教学内容，不断学习先进的教学经验，能不断改进课堂教学结构，不断探索、创新课堂教学方法。使课堂教学更有效、更科学、更有利于学生的学习和成长。为不断提高学生素质，她有了自己的方法和经验，采用分层教学方法，使在同一班级里不同层次的学生都得到了发展和提高。

在班队工作中，她能以一位母亲的慈爱和高尚人格引导学生、启发学生、感化学生。灵活班队工作，创新班队工作，她总是用丰富多彩的班队活动来取代学生厌恶的说教。她班队工作能做到充分民主，努力为学生搭建展示自我的小舞台。在班队工作中，她特别注重与社会和家长的紧密联系，能经常家访，及时了解学生的思想状况和家长的反映，及时调整工作思路，提高班级学生的整体素质。她所带的班级多次被评为校优秀集体、文明集体和先进班队。

xx同志作为一名从教二十多年的老同志，始终能严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，坚持出满勤。常常为转化学困生起早贪黑，孜孜不倦。她爱校如家；她关心同事。05年5月，她的一位同事在家访中，意外受伤，需住院治疗，是吴老师把她视为姐妹，为她端茶送水，烧饭洗衣，直到她出院为止，这件事也成了同行们的爱心教育范本。

总之，xx同志无论是政治素质还是业务水平，敬业精神还是工作态度都堪称楷模。具备了小学高级教师的评审资格，望给予批准。

第四篇：职业卫生评价试题3

评价试卷3

一.单选题（每题2分 共20分）

1.什么部门负责行政区域内职业病统计报告的管理工作。A

A．县级以上地方人民政府卫生行政部门B．县级以上地方人民政府安全生产监督管理部门

C．县级以上地方人民政府统计部门D．县级以上地方人民政府劳动保障部门

2.工业企业设计卫生标准GBZ1-2010中要求向大气排放有害物质的工业企业应设在A

A．当地夏季最小频率风向被保护对象的上风侧B．全年最小频率风向被保护对象的上风侧

C．全年最小频率风向被保护对象的下风侧D．当地夏季主导风向被保护对象的下风侧

3.《中华人民共和国职业病防治法》规定，国家对从事放射性、高毒、高危粉尘等作业实行C

A．分类管理B．计划管理C．特殊管理D．分级管理

4.呼吸性粉尘是指被吸入呼吸系统的粉尘，其中粒径较小的部分（B）以下能进入到肺泡区的粉尘

A．2μmB．5μmC．10μmD．5mm

5.对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害统称A

A．职业病危害B．职业危害C．职业安全危害D．职业卫生危害

6．用人单位必须依法参加的保险是A

A．工伤B．医疗C．社会D．职工互助

7.职业病病人除依法享有工伤社会保险外，依照下列哪项，尚有获得赔偿权利的，有权向用人单位提出赔偿要求B

A．职业病防治法B．有关民事法律C．刑法D．用人单位

8.下列描述正确的是C

A．国内外大量数据表明，职业病危害是造成劳动者过早丧失劳动能力的次要因素

B．国内外大量数据表明，职业病危害对造成劳动者过早丧失劳动能力的作用不大

C．国内外大量数据表明，职业病危害是造成劳动者过早丧失劳动能力的最主要因素

D．国内外大量数据表明，职业病危害不是造成劳动者过早丧失劳动能力的最主要因素

9．下列描述正确的是C

A．“防治职业病”中“治”，是指对职业病危害进行治理，不包括对职业病病人的医治、疗养和康复

B．“防治职业病”中“治”，是指对职业病危害进行控制

C．“防治职业病”中“治”，指不仅对职业病危害进行治理，还包括对职业病病人的医治、疗养和康复

D．“防治职业病”中“治”，是指仅对职业病病人的医治、疗养和康复

10.新建可能产生职业病危害的建设项目，建设单位在可行性论证阶段应当向哪个机构提交职业病危害预评价报告A

A．安全生产监督管理部门B．环境保护部门C．劳动部门D．民政部门

二.判断题（每题2分，共20分√×）

1、事故通风次数为8次/h。（×）

2、新建、扩建、改建建设项目和技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的，建设单位在可行性论证阶段应当向环保部门提交职业病危害预评价报告。（×）

3、最高容许浓度是工作班内任何三次采样检测不能超过的浓度。（×）

4、产生严重职业病危害的项目是指可能产生含游离二氧化硅5％以上粉尘的。（×）

5、在进行建设项目验收评价时，应采集有代表性的样品，按8小时工作日内各个接触持续时间与其相应浓度的乘积之和除以8，得出8小时的时间加权平均容许浓度。（√）

6、建设项目职业病危害评价不按评价单元进行。（×）

7、建设项目职业病危害评价方法采用检查表法、类比法与定量分级法相结合的原则进行定性和定量的评价。（√）

8、类比法是利用同类和相似的工作场所检测、统计数据，类推拟评价的建设项目工作场所职业病危害因素的浓度（强度）、职业危害后果和应采取的职业病防护措施。（×）

9、建设项目职业病危害防护措施是指防尘、防毒、防噪声、防振动、防暑、防寒、防湿、防电离辐射及非电离辐射等卫生工程技术措施。（√）

10、微波的波长是1m-1mm。（√）

三.简答（60分，每题10分）

1.质量体系文件包括那四方面内容？

答：

1、质量手册

2、程序文件 3 作业指导书4 记录、表格和报告

2.采样点选择原则

答：

1、选择有代表性的工作地点，其中应包括空气中有害物质浓度最高、作业人员接触时间最长的工作地点 2、在不影响作业人员工作的情况下，采样点尽可能靠近作业人员的呼吸带

3、在评价工作场所防护设备或措施的防护效果时，应根据设备的情况选定采样点，在工作地点劳动者的呼吸带进行采样

4、采样点应设在工作地点的下风向，应远离排气口和可能产生涡流的地点

3.化学毒物净化措施

答：

1、燃烧法

2、冷凝法

3、吸收法

4、吸附法

4.职业病危害因素识别方法

答：

1、类比法

2、对照经验法

3、系统工程法

4、监测、检验法

5、检查表法

6、其他方法

5.建设项目选址的评价方法

答：主要采用检查表法，即依据国家有关法规标准的要求编制检查表，根据建设项目选址情况，结合气象、水文、社会环境资料，评价建设项目的选址是否符合要求。

6.建设项目预评价应当收集那些资料？

答：1建设项目的立项文件建设项目的技术资料： 建设项目概括；生产过程拟使用的原料、辅料、中间品、产品等；生产工艺；生产设备；拟采用的职业病危害防护措施；有关设计图纸（建设项目区域位置图、总平面布置图等）；有关职业卫生现场检测资料（改、扩建项目）；有关劳动者职业健康检查资料（改、扩建项目）；其他国家、地方、行业职业卫生方面有关的法律、法规、标准和规范。

第五篇：学校卫生监督试题

学校卫生监督试题

一、填空题

1、普通教室人均面积：小学不低于＿＿＿、中学不低于＿＿＿。

2、教室课桌面和黑板的平均照度值分别不低于＿＿＿、＿＿＿。

3、教室照明灯悬挂高度离课桌面＿＿＿米。

4、黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学是＿＿＿、中学是＿＿＿。

5、学生宿舍人均使用面积不应低于＿＿＿平方米。

6、设置的厕所与生活饮用水源和餐厅应相距＿＿＿米以上。

7、各小学及幼儿园新生入学时应认真查验＿＿＿工作。

8、学校卫生室和保健室面积，卫生室是＿＿＿平方米，保健室是＿＿＿。

二、简答题

1、学校卫生监督的作用是什么？

2、学校卫生监督的概念是什么？

3、学校卫生监督对象有哪些？

4、学校预防性卫生监督的主要工作任务是什么？

5、学校卫生行政处罚工作程序有哪些？

三、问答题

1、学校预防性卫生监督审查的主要内容有哪些？

2、自备水源的学校有哪些要求?

3、学校传染病防治监督要点有哪些？

4、学校卫生室与保健室的区别是什么？

5、卫生监督员到被监督学校进行现场监督时工作程序有哪些？

学校卫生监督试题答案

一、填空题 1、1.15m²、1.12m² 2、150LX、200LX 3、1.7米－1.9米 4、0.8米－0.9米、1米－1.1米 5、3 6、30

7、预防接种

8、大于40m²、大于15m²

二、简答题

1、（1）直接服务于不断发展的教育事业。（2）为儿童少年身心健康营造良好环境。（3）充分保证学生用品的安全有效性。

2、指卫生行政部门依据相关的法律、法规、规范性文件和卫生标准，对学校建筑、设备和学校卫生工作进行监督指导的一系列卫生执法活动，具有很强的政策性、法律规范性、科学性和技术性特点，是国家公共卫生监督的一个重要组成部分。

3、托幼机构、普通中小学、中等专业学校和技工学校、普通高等学校。

4、对各级各类学校的新建、改建和扩建以及各种儿童少年文化体育活动场所，严格按照国家法律法规、卫生标准和规范要求进行的卫生审查。

5、案件受理与立案、调查取证、处罚决定、执行与结案。

三、问答题

1、A、学校或体育活动场所的选址、建筑设计与布局是否符合相关卫生要求。B、各类教学用房（普通教室、实验室等）、行政办公用房（办公室、会议室、保健室、广播室等）、生活服务用房（厕所、宿舍、淋浴室、饮水处等）的布局与设计及相关卫生设施的落实情况。

C、相应的防护措施是否符合要求。

D、施工过程使用的建筑材料是否符合相关卫生要求。

2、（1）有有效卫生许可证；

（2）从业人员持有效健康检查与卫生知识培训合格证；

（3）有比较健全的卫生管理组织、卫生管理制度并有效落实；（4）水源必须远离污染源；

（5）每年应有卫生部门的水源水质监测报告，检测合格方可使用；（6）有水源安全防护设施（如防鼠、防爬行动物、防投毒、防污染等）（7）有贮水塔水质消毒设施及定期水源清洗记录（8）供学生饮用的水应是煮开过的开水。

3、①有专门传染病防治机构；

②有传染病防治相关制度和措施； ③疫情登记报告符合规范要求；

④每年组织学生健康检查并建立学生健康检查档案； ⑤落实学生因病缺课登记和复课登记； ⑥学校健康教育开展情况。

4、卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，负责承担学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制以及学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务；保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，在卫生专业人员指导下开展学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制以及学校卫生日常检查。

5、（1）卫生监督员到被监督的学校后，应首先与学校负责人取得联系，出示监督员证件及证章并说明来意。

（2）听取学校有关情况介绍，索取有关材料，并由学校负责人或者有关责任人陪同，按监督任务进行现场监督工作。

（3）卫生监督员根据有关法律法规和卫生标准的要求，对学校环境、卫生设施、食品卫生、公共场所卫生、生活饮用水卫生、传染病防治以及学生的学习、生活状况等方面进行监督检查，并详细记录检查情况。

（4）卫生监督员根据监督检查情况制作《现场监督笔录》并经被监督单位负责人或有关人员核实无误后共同签字（修改之处应有被监督单位负责人或有关人员签字或者印章覆盖）。被监督单位负责人或有关人员拒绝签字的，监督员应在笔录上注明拒签事由，同时记录在场人员姓名、职务等。

（5）卫生监督员在监督检查过程中，如果发现被检查学校存在与卫生方面有关的问题，必须下达《卫生监督意见书》并根据情况提出整改意见和期限；情节严重的应依法做出行政处罚。

（6）对限期改进的单位，到期后卫生监督员必须进行验收。对到期后仍未改进或改进后仍不合格的学校，应根据情况依法做出行政处罚。.