7村小学学生课后服务调研工作总结

第一篇：7村小学学生课后服务调研工作总结

阿拉甫乡7村小学生课后服务调研总结

一、存在问题

1、交通问题：

每天学生上下学的高峰时段，家长们开车的、骑车的、步行的，挤满了校门前的马路。像专业的保镖一样，护送孩子来到学校。校门口，满是他们的身影。距放学还有半小时左右，家长们早已把校门口能停车的地方，围了个水泄不通。聊起接送孩子上学的话题“虽然孩子四年级了，但只要他过马路，我就不放心。儿子和儿媳为生活奔波，顾不上照看孩子，看好孙子就是我的责任。要是出点事，我跟谁都没法交代。”一位三年级学生的家长说，他家离学校也就几分钟路程，但学校担心孩子遇到坏人，甚至担心会有坏人跟踪孩子到家，因此坚持家长每天接送孩子。有的家长说，孩子放学后，若是家长不接，可能在马路上嬉戏打闹，不按时回家。遇上调皮贪玩的，去小卖部买个不良的食品等吃坏肚子，所以只有亲自接送心里才踏实。

尽管家长接送孩子的理由五花八门，但无非是对社会治安和交通安全的担忧。一位家长说，虽然每到上下学时间各班班主任会在学校附近维持秩序，帮助小学生安全过马路，并且把他们一路护送到家，作为家长的也不好意思，还是难以解除家长的担忧。

2、学生离校时间的管理问题：

首先，现在小学生每天在校时间只有6小时，其余18小时的时间为离校时间；其次学生的节假日越来越多：每周本来是2天休息日、现在每周只能休息一天，“五一”长假、国庆长假、寒暑假，一年中学生有40%的时间在校外。学生节假日的生活质量，直接关系到他们的思想、学习以及身心的发展。目前农村大多数小学生的父母外出打工甚至各种原因不在，孩子留守在家由年迈的祖父母或外祖父母照顾监管，这些监护人年近六七十岁，文化层次几乎为文盲状态，素质低、管理能力差，所以农村小学生离校时间的生活大多处于盲目杂乱的低效状态，相当一部分学生是在野地里、电视机前度过的，根本接受不到课业的辅导和良好品德的教育，更是事故多发季节。因此，加强对学生离校时间的管理，已经成为当前农村教育的当务之急。

二、建议

1、学校教师认为，学生上下学途中是教育管理的“盲区”，学校的工作做得再好，也不可能保证每一个孩子路上都平安，只能是家长克服困难接送孩子。学校和教育管理部门虽然也从培养学生自理能力的角度考虑，希望家长不接送或少接送，但又不能直说，若真出了问题，谁承担责任？对于学校而言，只能在时间上做一些调整，比如推迟甚至取消早读时间。当然对于我们这种小学校来说，希望上级领导考虑给我们增开校车或接送学生的专车等。

接送孩子上学，看似小事，但背后隐藏着复杂的社会问题。现在独生子女很多，而学校综合管理远没有达到家长们所预期的水平，“接送大军”的出现不可避免。

减轻家长接送孩子的负担，解除学校的后顾之忧，是摆在各级党委、政府和教育管理机构以及一些相关部门面前的现实课题。而这个问题解决好了，不仅可以保障孩子们的学习和成长，还可以提高机关单位工作人员的办事效率，化解社会矛盾。

2、建立社区活动小组，培养学生自我管理能力，让学生在节假日里仍然能够有一个比较稳定和谐的集体生活环境，作为学生校园生活的补充和延续，将会大大提高学生的生活质量。

村委会可以有组织、有计划地举办一些假日活动，以丰富学生的假日生活，既丰富了学生的假期生活，增加了他们的社会知识，又陶冶了学生的情操，使学生健康良好地成长。

阿拉甫乡7村小学

2018年11月

第二篇：开展学生课后服务工作总结

开展学生课后服务工作总结

一、指导思想

根据上级教育部门关于做好中学课后服务工作的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长，我校自2021年3月开始开展学生课后服务工作。

二、实施原则

1、安全第一原则。

2、学生自愿参与、家长同意的原则。

3、活动开展在校园内部的原则。

4、学校统筹、班级组织的原则。

三、成立领导组织

学校成立课后服务领导小组。

(略)

领导工作小组主要工作内容

1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；

2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；

3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。

四、活动具体安排

1、在校每天下午15:40-17:10开展相应课后服务工作，各班主任或负责人负责学习、纪律、卫生、秩序等；

2、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱好，开设各种兴趣小组，于每周二和周四下午3:40-5:10开展各种兴趣小组活动，具体安排有：足球、篮球、田径、跆拳道、音乐和美术

3、兴趣活动小组负责人：

4、活动期间校园安全保卫工作负责人：

五、工作要求

课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。

根据学校统一部署，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。

六、考核办法

学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示。

经过探索与实践，我校课后服务工作初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。

第三篇：小学课后延时服务工作总结

小学课后延时服务工作总结

按照上级文件精神,为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴趣。

一、作业当堂做，家长再无忧。

我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。

二、游戏变课程，延时也快乐。

在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程”以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锻炼。

除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。

三、政策暖人心，家校乐融融。

我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说:“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”

家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难,学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说:“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送问题了。”

老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。

在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。

第四篇：后安小学关于学生课后服务工作调研报告（写写帮推荐）

后安小学关于学生课后服务工作调研报告

近几年，随着农村劳动力向城市的大量输出,农村地区的留守儿童日趋增多。作为一所乡镇村级学校，我们的很多学生面临着放学回家以及周末没人看管，孩子处于“完全自由”状态。孩子独自在家时的安全以及学习成了很多家庭的大难题，还有一部分孩子，他们的父母早出晚归，把孩子交给年迈的爷爷奶奶，由于老人的文化知识较少，很难对孩子在学习中遇到的困难加以正确的解释和有效的帮助，长期下去，使留守儿童较之非留守儿童，在学业成绩，心理素质，道德品质，以及身体发育方面存在一些较为严重的不良问题，基于这种现实，学校认真学习了教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅„2017‟2号）精神和我校工作实际，组织开展了课后服务工作：

一、基本情况。

周一到周五每天下午放学后，学校在正常放学时间基础上延迟45分钟，为全校申请参加课后服务的70名学生，安排了2位教师，负责学生放学后的托管服务。课后在校托管服务严格遵循了家长自愿的原则，完全根据家长的需求确定，参加课后服务先要由家长写出书面申请，学校提供无偿服务。

二、主要经验。

孩子们在学校老师的组织下有秩序的进行学生自习、阅读、做课外作业、预习、复习等，安排的老师分不同学科，能够及时指导同学们在学习中遇到的疑问，既为家庭解决了无人看管孩子这一难题，同时对孩子们学业成绩的提高起到了极大的帮助作用。

三、存在的问题。

1、因为才是刚刚试行阶段，我们的课后服务形势还比较单一，学生、家长期待我们课后服务的形式更多样、内容更丰富。

2、学校在开展课后服务工作方面面临的困难和问题：课后服务的费用没有任何资金来源，学校没有能力承担。

四、有关意见建议。

1、能提供一些较好的课后服务形式。

2、能提供相应需求的资金。

3、课后服务常态化。

滕州市木石镇后安小学

2018年3月9日

第五篇：课后服务学生管理制度

课后服务学生管理制度

课后服务学生管理制度1

为贯彻落实凤城市教育局《关于开展凤城市中小学校课后服务和课后辅导工作的实施意见》的文件要求，我校根据学校实际情况与学校家长委员会商议确定，自20xx年3月11日起开展课后服务工作，为保证学生在校时间有效学习，特制订学生管理制度如下：

1.学生参加课后看护需在家长自愿的原则上参加。参加学校组织的课后服务的家长需同学校签订课后服务协议书，班主任考核同意后方可参加，因事退出课后辅导的学生也需向学校提出书面申请并写清原因，经班主任同意后方可退出。

2.参加课后辅导的学生要严格遵守时间，不迟到、不早退，有特殊情况不能参加，必须由家长提前请假，班主任在《班主任工作手册》上如实记录。如在辅导期间需提前离校的'，须向班主任请假说明原因，经班主任开具请假条后，由监护人接离学校。

3.参加课后服务的学生要遵守学校规定，听从老师安排，保持教室安静，遵守纪律，认真完成任务。

4.辅导期间如有问题，应举手示意，不得随意走动或外出。

5.学生应认真学习、独立作业，作业完成后，学生应该养成自我检查的习惯。

6.爱护公务，讲究卫生，不讲话、不吃零食、维护好自己座位的卫生清洁。

7.参加社团活动的学生，自行准备好相关材料用品。

课后服务学生管理制度2

为切实落实各级关于做好学生课后服务以及青岛市小学生课后校内托管工作的相关要求，保证课后服务工作的顺利进行，提高实效性，特要求校内课后服务指导教师遵循如下要求：

一、热爱本职工作，认真遵守学校的各项管理制度，注重教书育人，为人师表，言传身教，遵守师德，正确引导和教育学生。

二、严格规范课后服务的内容和形式。做好托管基本服务，看管学生自习、组织开展适合的艺体社团活动等。坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”，不得组织存在较大安全风险的活动。做好商业广告、商业活动进校园排查工作。

三、做好各项课后服务准备工作，做好学生管理和课堂、课间及课后纪律管理工作。

四、每次校内课后服务都要对学生进行点名签到，发现学生未及时到课应及时了解情况，汇报给班主任并及时与家长取得联系，了解情况并记录。

五、课后服务结束后，蒋卓怡整理整齐，做好教室卫生，关好门窗，电灯和多媒体断电。

六、课后服务结束后，应带领学生路队到校门口与家长签字进行交接，等家长接走学生后方可离开学校；家长未及时来接的学生应将其带回学校，并与家长及时联系，保证孩子在校安全。

课后服务学生管理制度3

根据江苏省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（苏教基发[20xx]24号）要求，为了加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安地学习、工作、生活，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本制度。

一、成立安全应急领导小组：

组长：（校长）刘昕

副组长：（副校长）李苏琴张杰陆险峰

成员：（办公室）朱帅

（教导处）顾娟

（德育处）喻燕

（总务处）袁建军

全体教职工

二、主要职责

1、组长全面负责校园安全工作（校园安全第一责任人），负责召集领导小组会议、部署工作、检查落实学校安全重大事宜。

2、副组长具体负责校园安全工作（安全副校长为校园安全直接责任人），负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发交通安全事故，完成校领导交办的各项任务，（法制副校长）协助校长负责校园安全工作。

3、成员具体负责学校各年级、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。

三、现场指挥系统

日常安全工作由校长负总责，各主管领导各负其责，协调各部门统一行动。突发事件的临时指挥实行值班制度，即值班行政领导负责，再逐层报告。

四、突发事件逐层报告制度

值班人员—>行政值班人员—>校长—>教育局

课后服务学生管理制度4

为切实做好“课后服务”工作，根据江苏省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（苏教基发【20xx】24号）相关要求，特制订本制度。

一、负责放学的老师与值班老师交接

1、负责放学的老师每天按时组织相关学生安静有序地排队送达指定教室。

2、如有学生请假，负责放学的老师要告知值班老师，并送交书面请假条。

3、值班老师做好点名工作，并按座位表安排学生在规定位置就坐。

4、值班老师组织、督促全体学生安全、有序地学习、活动。

二、值班老师与家长交接

5、值班老师根据各年级放学时间（一二年级：17：15；三四年级：17：30；五六年级：17：45）准时整队，组织学生安静有序地排队，送达指定放学点。

6、值班老师将每一个学生安全地送交家长。

7、如有家长未能准时来接，必须联系到相关家长，确保学生安全

8、值班结束，值班老师需填写好值班日志。有特殊情况及时向当日的行政

课后服务学生管理制度5

为切实做好“课后服务”工作，根据江苏省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（苏教基发【20xx】24号）相关要求，特制订本制度。

1、值班老师必须提前五分钟到达值班教室。

2、值班老师必须按照名单做好点名和记录工作。

3、值班老师必须全程关注每一位学生，确保学生安全有序地学习、活动，不得擅自离岗。

4、值班老师必须根据放学时间，准时将学生排好队送达放学点，并交到家长手中。

5、学校安排行政人员每天不定时巡查、记录、通报。

6、值班老师为第一安全责任人，全权负责值班时间内的学生安全。

7、值班老师负责值班教室的环境卫生，保持教室桌椅整齐、地面干净。

8、值班期间，如未能按上述要求完成值班工作，酌情扣发值班津贴。值班老师的履职情况将与学校年终考核、评优评先、职称及岗位评聘等相结合。

课后服务学生管理制度6

为确保师生在课后服务期间的程序规范，保证学校工作的有序进行，提高实效性，特制定以下课后服务管理制度。

一、相关人员职责

原则上全体教师参加课后服务工作，由各年级组安排教师服务日期。教师不得擅自离岗或缺勤，校长室每天安排2名行政领导值日检查。

1、课后服务教师职责：

（1）服务教师依据不同接领时段名单清点学生人数，按学校安排，带领学生到规定地点进行活动。

（2）服务教师必须提前做好计划，有充分的准备，避免放养式管理。

（3）在课后服务过程中，教师必须密切关注学生活动状态，确保学生安全。

（4）课后服务时间，如遇突发状况，教师必须及时做出处置，必要时向当天值日领导汇报，由学校启动应急预案。

（5）课后服务结束后，服务教师须亲自将学生送到校门口，学生全部走后方可离开。

2、值日教师配合工作：

（1）按照《教师值日岗位职责》中要求的时间点，护送学生出教室到接送点，不要提前或推迟。值日教师在接送点陪学生到下班前2-3分钟左右，才可组织剩余同学整队带回到门卫处（遇下雨天时，值日教师下班前把教室里剩余学生整队，直接带到劳技教室）。

（2）原则上，教师在放学后不留学生补缺补差。如出现滞留情况，以“谁留谁负责”的责任，教师要负责和家长事前沟通好接送时间，并把滞留学生送到课后延时服务点，做好交接。

3、班主任配合工作：

（1）要求家长按照选择的放学时间点和校车，保证及时到校接领学生。

（2）家长如未能按时接送，需要在第一时段放学前电话联系班主任，确定接领时间点。

（3）提醒值日的学生，16：10前完成值日，不滞留学校，错过接送时间，及时联系家长，并到课后服务班级等候。

二、课后服务管理要求

1、成立以校长为组长的课后服务管理工作小组。

组长：蒋利民

组员：陈健（副校长）、鲁晓杰（总务主任）、宋琴（德育教导）、鲍菊平（卫生老师）、保安队长、各年级组长。

2、时间节点及要求：

①周一~周四：

（1）15：05-15：40

开展快乐30分，15：40值日护送教师清点队伍，统计当天看护学生数，将参加课后服务的学生带到指定教室。其余学生带到指定地点离校。

（2）15：40-17：30

服务教师清点当日学生数，学生集中指定班级开展作业辅导，17：30看护教师将学生带到指定地点离校。

（3）17：30之后如果还有个别滞留学生，带到门卫处进行交接。

②周五：

周五放学后—17：30

服务教师清点当日学生数，学生集中指定班级开展作业辅导，17：30课后服务教师将学生带到指定地点离校。

每天2名负责行政领导参与课后服务，在不同离校时间到学校正门口，维护学生秩序，开始安全看护。如遇下雨天，到室内看护点等候。带班汇报。