阜新市新北小学义务教育均衡发展迎检汇报材料新稿20161021

第一篇：阜新市新北小学义务教育均衡发展迎检汇报材料新稿20161021

注重基础强内涵

推行均衡促发展

——义务教育均衡发展迎检汇报材料

我校以让每位学生都享有相对均衡的教育资源为己任，全面贯彻执行教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的专业化水平；开足开齐课程，深化课改，实施素质教育，不断促进学生综合素质的全面提升。对照《辽宁省基础教育强县（市、区）暨县域义务教育均衡发展督导评估细则（试行）》文件精神和区教文体广局《关于迎接省义务教育均衡发展评估验收工作》文件要求，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、基本情况：

我校始建于1952年，前身是清河门区河西镇北园子小学，1997年划归清河门区教委直属，更名为清河门址到清馨园小区。学校现有27个教学班，在校学生1041人,教职工100人，其中专任教师94人，100人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率100 %。中级及以上专业技术职称98人，市级以上骨干教师19人。

二、优化资源配置，完善专用教室建设 上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。

（一）校园校舍

1、学校现占地面积16000㎡，运动场面积12471㎡。建筑面积 5323㎡，生均5.07㎡。绿化面积1843㎡。

2、学校现有篮球场2个，器械运动场地1个，200米环形塑胶跑道田径场，12471㎡，生均11.9㎡。

（二）专用教室与教育装备 教室及专用教室均安装了“电子白板”或大屏幕设备，全部计算机光纤上网，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

1、教学及辅助用房面积3047㎡.教室有27个，每间教室符合国家体育卫生条件试行基本标准，配备了白版，装备了优客教学资源软件系统，班班有图书角、清洁柜，一至二年级配备储物柜。

办公室有12个，满足了办公需要。

2、教学仪器设备值209万元，生均1696元。

（1）科学教室面积96㎡，有兼职实验室管理员，实验仪器、器材齐全，演示实验和分组实验开出率达到规定要求。

（2）图书室一个，图书共计40968册，生均39册，有专职图书管理员科学管理。学校设置了开放的阅览空间，走廊、操场处处有书看，时时能读书。

（3）艺术教室2个，音乐教室92㎡，配备了钢琴、五线谱黑板、大屏幕投影、音响等设备；美术教室92㎡，画架、石膏像等器材配备到位。

（4）信息技术教室152㎡，新配备液晶电脑103台，满足学生上课需要。

（5）综合实践活动室2个，102㎡.配备了相关学生实践活动器材和物品。

（6）安防监控室46㎡,68个监控点，校门4个，一楼32个，三楼32个。功能教室面积192㎡，多媒体设施齐全。

（7）卫生保健室32㎡，器械齐全，有专职校医，定期开展传染病宣传及卫生知识等讲座，开展专题活动。（8）心理辅导室.有兼职心理辅导员，定期开展活动。

（9）体育活动及器材室51㎡，体育器材配备达到标准和要求，可以开展多项体育活动。

3、学校配备2名安保人员，实行24小时值班制，几年来全校无重大安全事故发生。

4、学校有《食品卫生安全预案》，有符合国家相关规定的安全饮用水。

三、优化师资队伍，提高教师专业水平1．教师配备基本情况

学校现有教职工100人，其中专任教师 94人，占教职工总数94 %，教师与学生比1：9.6，专任教师学历合格率为 100 %，市级以上骨干教师 19人，占专任教师数20%。小学一级职称比例1%，中级职称比例91%，高级职称比例7%。教师平均年龄46岁，年龄结构偏大。

2．加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。

学校实施五项举措，提升教师业务能力。一是教师的业务学习与校本培训相结合，制定详细的学习计划，明确学习重点，实行学习考勤制度，定期印发学习材料；二是采取集中授课、专题讲座、经验交流等多种方法，把学习教育贯穿到整个工作全过程；三是利用集中学习日，学习教育政策法规和教育教学业务理论知识，邀请市学院领导及先进校骨干对教师进行专题培训；四是举行外出学习教师汇报交流培训活动，实现了‚一人学习，大家受益‛的教育资源共享。五是培养骨干，造就名师，示范带动全校教育教学发展。3．强化教学过程常规管理，增强质量意识。严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用‚定期检查与随机抽查相结合‛的方法，加强课程计划的执行和管理，做到‚开齐、上足、上好‛，促进每位学生的全面发展。同时，通过巡课、推门听课的方式加大对课堂教学的监控力度，加强教学常规工作的管理和考核。

4．搭建广阔平台，让教师在历练中逐步成长。我们通过开展教师‚111‛工程，教师标兵竞赛，举办专题讲座、理论学习、观看优秀课堂教学实录谈体会，以及组织公开课、讨论课、观摩课、集体备课、经验交流会等形式，引导广大教师狠抓课堂教学，优化课堂教学结构，努力打造规范课、特色课、精品课。并且，通过举行课堂教学评比，论文、优秀教案评比，有效地提高教师的综合素质。

5．坚持以‚研‛促教，规范校本研修。在校本研修中，我们要求教师人人有微课题的形式进行研究，以‚研‛促‚训‛，以 ‚研‛促‚改‛。

6．积极组织教师参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，开展形式多

样的师德教育活动，师德考核合格率100%。

以上一系列发展举措，在力促每位教师实现专业成长的同时，也带动着全校教师队伍整体素质的均衡化发展。

四、优化学生教育，促进学生全面发展

（一）教育质量

教育的均衡化发展，最根本的就是每一位学生应受到公平公正的教育。学校始终把抓教育教学质量放在第一位，抓好管理，抓住细节。

1．严格执行课程标准，开齐开足课程。严格执行课程标准，开齐开足课程，做到了规范、可行和有效。

2．严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。适龄少年入学率达100%，巩固率100%，学生体质健康达标率100%。

3．电脑分班，确保教育的公平性。每学期新生实行电脑分班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，此举得到了家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

4．严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为。严格执行上级收费政策，学校无任何违规收费现象。

5．加强信息技术应用，提高课堂教学效率融合。学校以‚信息技术应用和提高课堂教学效率的深度融合‛为中心，加强班班通工程建设及使用管理工作。围绕 ‚精建形成校园网络，实训以‚人人会‛、重用以‚堂堂用‛、整合以‚资源运用‛、优效以‚科科优‛等为突破口‛的目标，班班通的应用，为老师重组知识，再造课程，创新课堂，提升课堂教学效率开辟了一条新的途径，为改变学生的学习方式，开阔学生的视野提供了必要条件，助推了学校发展。

（二）德育教育

1、常规教育与主题教育相结合，开展丰富多彩的坚持以

社会主义核心价值观教育为核心，以爱国主义教育为主线，全面育人、全程育人、全员育人，打造新北特色德育。坚持开展以‚两范‛为重点的养成教育，以‚文明班级‛、‚文明学生‛评比为抓手，促进学生良好行为习惯的形成。举办升国旗仪式、‚祖国之爱‛主题故事会、读书知识竞赛、德育大讲堂，开展上法制教育课、读书征文、志愿服务进社区、‚走进家庭，关爱学生‛集中家访日等活动，拓宽德育渠道，构建 ‚学校、家庭、社会‛三结合教育网络，为学生的良好思想品质形成奠定了基础。

2．保障弱势群体平等地接受义务教育。

以高度的责任感来对待留守儿童教育问题，据统计，每学期坚持对留守儿童的情况进行摸底调查，从生活上、思想上关心‚留守学生‛。

在经济上大力支持家庭经济困难的学生，开展‚精准扶贫 奉献爱心‛为贫困生捐款活动，开展教师与贫困学生结对帮扶，学生与学生手拉手帮扶活动，解决他们的学习和生活基本问题。认真落实在附近打工者子女就近入学的接纳工作，对他们的子女入学，学校及时办理入学手续。3.抓实校园文化建设，打造新北独特校园特色。

学校坚持召开每年一次的 ‚读书节‛系列活动，通过‚古诗词背诵‛比赛、‚课本剧‛表演赛等‚活跃了校园文化，让学生在经典诵读中传承着中华文化的博大精深。举办‚我健康，我快乐‛运动会、‚学雷锋月‛、‚书法绘画作品展‛、‚安全教育日‛、‚六一文艺

汇演‛等活动，展现学生良好的精神风貌和健康活力。新建 了‚绿色长廊‛、‚校园景观书‛、‚校园成语石‛等校园文化建设的基础设施，并不断丰富‚走廊文化‛，形成了新北独特的校园文化。

五、学校特色

1.“两练三学”教学模式，打造新北特色的活力课堂。

我校于2013年实施 “两练三学” 自主高效课堂教学模式，“两练三学”自主高效课堂教学模式课题的研究，2015申报市级课题荣获课题成果一等奖，2016申报省级规划办课题已经顺利结题。通过几年的实践，此模式有效地推进了学校课堂教学的实施，学生成为课堂的主人，会学，乐学，学校整体教育教学质量不断提高。2.阅读工程建设，提升师生文化素养。

坚持开展师生阅读工程，《日有所诵》校本教材的编写，让学生读有内容；落实“三读”，让学生读有时间；加强“三查”，让阅读有实效；多彩活动，让学生读有成果，系列的读书活动促进了师生整体文化素养的提升。

3.开展学科多元评价，促进学生全面发展。

学校自2016年开始实行学科多元评价，在一二年级取消期末考卷，直接采取“学生星级累计晋级”的方式进行学科考核，中高年级则通过“试卷+平时考核+兴趣特长展示”相结合的办法，评价的学科包括：数学、语文、音乐、美术、体育、科学、综合实践等，学科多元评价面向全校学生人人参与，使学生综合能力得到了锻炼和培养。

六、取得的主要成绩

1．教学质量稳步提升，获得‚辽宁省中小学体育、艺术2＋1先进学校‛，‚区学校管理标兵单位‛。

2．德育成绩显著，我校被评为辽宁省未成年人思想道德建设基地学校，全市教育系统未成年人思想道德建设先进集体，阜新市德育工作先进集体。

3．教育教改取得丰硕成果。我校被评为辽宁省十一五教育科学规划立项课题先进单位，辽宁省义务教育课程改革示范校。课题‚‘两练三学’自主高效课堂教学模式研究‛获得阜新市教育科学优秀成果一等奖。教师撰写的论文获得省市各级奖励。教师学生在各级各项竞赛中有几百人次获奖。

4．校园文化建设不断发展。我校被评为‚阜新市师德师风建设先进校‛，‚阜新市文明单位‛，‚阜新市校园文化建设先进单位 ‛，‚阜新市第一届中小学书香校园‛，‚阜新市校园艺术化先进学校‛‚阜新市第四届平安文明学校‛。

七、存在的问题和今后努力的方向

（1）教师的年龄结构偏大，部分教师信息化能力有待进一步提升。

（2）音乐、美术等专业课教师不足，部分教师专业化程度有待提高。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐，凝心聚力，把学校办出水平，办出特色！

第二篇：义务教育均衡发展迎检汇报材(新)料

义 务 教 育 均 衡 发 展

汇 报 材 料

凤城市刘家河中学 2016年9月16日

尊敬的各位领导、各位专家：大家好！

下面将我校开展义务教育均衡发展建设工作的情况向各位领导、专家汇报如下：

一、学校基本情况

刘家河中学始建于1958年。学校占地38668平方米，生均占地74平方米；建筑面积7100平方米，生均建筑面积13.7平方米；学校建有塑胶操场12000平方米，生均23平方米。学校现有教学班12个，在校学生520人；教职工54人，其中专任教师40人，本科及以上学历教师36人，学历达标率90%。学校有理、化、生实验室，体、音、美活动室，计算机教室，图书室、心理辅导室，安防监控室等专用教室，建设完整，设备齐全。普通教室12间，每个教室都安装了电子白板设备和多媒体投影仪，实现了班班通，教学设备实现了现代化。图书室藏书21500册，生均41.3册，种类齐全，能够满足师生阅读的需求。

学校布局合理，有教学区、运动区和生活区。校园环境优美，绿化覆盖率达到30%。闻花香阵阵，沁人心脾；听书声朗朗，悦耳动人。刘家河中学的确是一处育人佳地。

几年来，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，学校坚持安全第一、德育为首、教学为中心，依靠改革创新，加强学校管理，使学校实现了飞跃式发展。学校先后获得“丹东市文明单位”、“丹东市绿色学校”、“丹东市义务教育课程改革示范校”、“辽宁省控辍保学先进单位”、“辽宁省环境友好型学校”、“辽宁省义务教育课程改革示范学校”等荣誉称号。2011年凤城市课堂教学改革现场会在我校召开，学校做经验介绍。2012和2014年凤城市教育系统学校校园文化建设现场会都在我校召开。我校的校园文化建设受到了领导和同行们的一致好评。

二、义务教育匀衡发展建设工作的几点做法

（一）加强组织领导，强力推进义务教育均衡发展建设工作 学校以办人民满意教育为宗旨，高度重视义务教育均衡发展建设工作。学校成立了以校长为组长的义务教育均衡发展建设工作领导小组；制订了《加强义务教育均衡发展建设工作实施方案》；明确了完成义务教育均衡发展建设的工作目标，分阶段分步骤进行。各成员分工明确，责任到人。通过认真的自查、整改，确保了每一个环节的顺利实施，使义务教育均衡发展建设工作落到了实处，收到了良好的效果。

（二）政府加大投入，学校争取资金，努力改善办学条件 几年来，各级政府不断加大对学校的投入力度，学校也抓住义务教育均衡发展建设的机遇，积极筹措资金，千方百计改善办学条件。

1、加大基础设施建设，提高办学水平

几年来，学校不断加大基础设施建设。2009年，政府投入420万元新建3500平方米的教学楼，2013年政府投入600万元，新建3120平方米的师生食宿楼。2014年政府投入550万元，新建12000平方米的塑胶操场。学校自筹资金120万元实施校园环境建设。

2、完善专用教室,增添设备仪器 2013年以来，学校自筹资金40万元新建、扩建、改建各个专用教室，现在各专用教室基本达到省定标准。市政府投入39万元，增添理、化、生、体、音、美、综合实践室、心理健康教育室等各专用教室教学仪器设备。学校自筹资金10万元，增添图书10000多册。现在,教学设备仪器能够满足教学的需要。

3、加强现代教育技术设施建设

三年来，市政府投入56万元增添现代教育技术设备。2015年，市政府投入10万元，为学校新建云终端计算机室一座，达到了每100学生有16台计算机的目标；投入37万元，为每间教室配备了先进的电子白板及多媒体投影仪，现已实现了“班班通”；同时，为学校的音乐、美术、多功能教室配备了多媒体设备。2016年，政府投入9万元，为专任教师配备了笔记本电脑。学校自筹资金5万元为其它专用教室配备了多媒体设备；自筹资金2万元改建语音室。从而实现了粉笔时代向数字智能时代的跨越。开阔了学生的视野，提高了课堂教学效率。

（三）强化学校管理，建设和谐奋进校园

1、端正办学思想，全面推进素质教育

学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律、法规；严格执行课程标准，开齐、开足课程，落实三级课程；严格执行作息时间，严肃工作纪律；学校开展了丰富多彩的课内外活动，使学生在德、智、体等方面实现了主动、生动、全面、和谐、充分的发展。

2、学校管理科学、民主、高效

管理是生命，管理出效益。学校坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的超常规发展思路，狠抓过程管理。制订了《刘家河中学学校章程》，并规划出《2015-2018年学校发展规划》，使学校管理工作更加民主、科学、高效。

学校在注重管理的人性化、民主化的同时，还建立健全了考核、激励机制。在广泛征求教职工意见的基础上，制定了《安全管理制度》《教学管理制度》、《学生管理制度》、《后勤管理制度》、《教职工考核细则》、《绩效工资实施办法》等一整套行之有效的管理制度，把建章立制的硬管理同人文精神的软管理结合起来。坚持校务公开，制度面前人人平等，努力营造民主和谐、团结向上的工作环境。

3、强化队伍建设，提高教师的育人水平

“讲学习、讲政治、讲正气”，是刘家河中学领导班子建设的目标。学校要求班子成员要善于学习、专研业务，努力做好所分担的本职工作，无论思想品质还是业务能力都要堪为教师的表率。做到少说空话，多做实事。

“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”是刘家河中学教师队伍建设所追求的目标。学校通过行为规范，鼓励教师争做以身正人的道德表率；以高尚的道德品质感化学生，影响学生；以深厚的知识素养培养学生，教育学生。

学校注重师德师风建设。一是组织教师学习有关法律法规及《教师职业道德规范》。二是学校定期邀请教育专家到校进行专题讲座，学校领导结合各阶段形势发展的需要，适时对教师进行师德师风教育。三是树典型、学先进。四是在教师中深入开展“恪守师德规范，抑制以教谋私”的主题教育，明确提出“三禁止一提倡”：禁止有偿家教，禁止推销资料，禁止体罚和变相体罚学生，提倡提高课堂效率，减轻学生负担。

学校注重提高教师的业务能力。结合课程改革，学校组织《新课程标准》培训，每学期都开展“常规达标课”、“教改研讨课”“青年教师教学大比武”、“示范公开课”等活动。通过专家引领、课堂教学、教后反思、同伴互助等一系列活动，大大提高了教师教学能力。在2015年凤城市教育局举行的“银杏杯”大赛中，学校派出3名教师参赛，有两名教师获得二等奖。

学校特别注重班主任队伍建设。通过多种行之有效的培训，提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造，用真诚去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

学校着力建设“青蓝工程”。通过集体备课、教学案一体化、新老教师师徒结对等方式，使年轻教师尽快适应教学工作。并通过基本功竞赛，给年轻教师搭建表现自我的平台，为使他们成为“名师”铺设道路。

现在，学校已经形成了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。他们以先进的教育理念，一流的教学业绩，使刘中一步步走向辉煌！

4、强化校园文化建设，打造优质育人品牌

几年来，刘家河中学重视校园文化建设，学校以优化、美化、净化校园为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的刘家河中学”为发展目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健康成长和教师专业水平的提升，为学校的可持续发展奠定了基础。

（1）物质文化建设，突出环境育人 ① 绿化校园，提高师生的生活品味

几年来，学校投入150万元进行校园环境建设。铺设草坪4600平方米，栽植银杏、梧桐、果树等树木3000余棵，铺设步道砖路面5000多平方米，修建了长廊、雕塑、凉亭。使校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。而且，校园绿化和学生的劳动教育结合起来进行，让学生自己动手建校园，这样学生就会更爱惜绿化成果。

②美化校园，充分发挥环境育人的功能

走进刘中，你看到的不仅有一流的教学设施，整洁美丽的校园环境，更多的是环境中折射的文化氛围：大力践行社会主义核心价值观------让学校充满着正能量；校园墙上的古二十四孝------传承着孝道文化：处处镌刻的办学理念------给人思维的灵感；处处悬挂的名人名言------给人精神的碰撞；托起希望的雕塑、天道酬勤的古训给人奋发的启迪；“我们走向教室，要让阳光普照到每一个学生的脸上”的校长寄语——让人反思；“这堂课要学什么，怎样学，学到什么程度，浪费了学生多长时间？”，“三问一反思”的课堂教学要求让人警醒！班主任寄语，语重心长；班训、班级目标、班级格言，各具特色。（2）制度文化建设，规范学生品行

首先,学校建立了完善的德育工作制度，并能按照这些制度有效地实施。其次，修订德育工作方案，确立了层次分明、目标明确的德育阶段目标。第三，实施量化管理，奖罚分明。这些细则的制订和落实，目的是让学生通过他律慢慢达到自律，由外力约束达到自我管理。在规矩的约束下，学生们做到了文明守纪，自律自强，学校风气健康向上。

（3）精神文化建设，注重发展与特色

精神文化是学校师生共创和认同的价值观念，是校园文化的灵魂和核心，是深层次的校园文化，对学生起着强烈的感召力和凝聚力作用。实践证明，学校的精神文化越强大，越能统一师生的意志，振奋师生的精神。多年来，学校注重精神文化建设。每周都举行升国旗仪式，师生共唱国歌、校歌，每班都悬挂国旗。学校确立了“以德育为立校之本，以质量为发展之源，以管理求办学效益”的办学宗旨。坚持“以人为本，创新为魂，尊重主体，面向全体”的办学理念。确立了“文明、勤学、尊师、爱生”的校风；“敬业、爱生、博学、创新”的教风；“勤学、善思、合作、自信”的学风。以培养学生“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会审美，学会创新”为教育目标，踏踏实实的做好学校教书育人工作，努力办好人民满意的教育。（4）行为文化建设，提高学生的综合素质

①抓核心。学校多方位，多渠道开展爱国主义系列教育。围绕“认知、领悟、践行”三个环节，着力把社会主义核心价值观的深刻内涵化为精神追求，化为自觉行动，使学生永葆健康向上的道德情操和精神风貌。

②重基础。学校以新修订的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为抓手，坚持不懈的开展行为习惯养成性教育，不断提高学生的道德修养。

③开展德育励志工程

中学生正是塑造的良好阶段，学校提倡开展校园赏识教育，无论在课堂上还是课后，也不管是教室里还是教室外，给学生一份认可，给学生一句激励，给学生一个支点，给学生一个展示的舞台。让学生每天在黑板上写一日一警句；让每一个学生有一句“座右铭”；每天讲一个励志小故事，给学生点燃一盏思想明灯。

④开展主题实践活动

学校每学年都开展丰富多彩的主题实践活动。如“生命教育”，“逃生演练”，“田径运动会”，“读书、征文、演讲比赛”等活动。学校还成立了书法、美术、合唱、绳操、篮球、足球、电工等多个社团。在凤城市教育局举行的各种比赛中，学校都多次获奖。这些活动给学生提供了展示自己的舞台。每一次活动，对学生来说都是一次锻炼。孩子们在活动中学会交流，学会沟通、学会了学习，发挥了个性特长，培养了各种能力，提高了综合素质。⑤开展心理健康教育

学校现有留守儿童19人，父母离异35人,残疾儿童2人，生活困难50人。学校做到密切关注这些学生的思想和行为动态，及时做好他们的教育和疏导工作。特别是关心单亲、留守、生活困难、心理不健康等学生的学习和生活情况。经常和他们进行思想交流，帮助他们解决心理和生活困难，构建和谐的师生关系，让这些学生在学校能够健康快乐的成长。

⑥探索“共育机制”

学校积极探索“学校、家庭、社会”共育机制。通过召开家长会、家访、致家长一封信等形式，加强学校与家长的沟通，共同做好教育下一代工作。学校与公安、交警、司法、消防等单位积极实施共建活动，借助共建单位或部门的优势，聘任校外辅导员、举办主题讲座，将共与机制生动地融入未成年人思想道德建设的全过程，促使学校各项工作环境不断优化，教育力量不断增强。

（5）取得的成果

学校先后被丹东市评为“绿色学校”；被辽宁省评为“环境友好型学校”，凤城市教育系统的两次“校园文化建设现场会”都在我校召开。在2015年凤城市教育局举行的德育工作现场会中，我校做德育工作经验交流。

5、深化课堂教学改革，构建高效课堂

多年来，我校坚持以教学工作为中心，以教学改革为重点，主动探究、大胆实践，有效地推进了素质教育的发展，确保了学校教学质量的稳步提高。

（1）强化课程建设

学校严格执行课程标准，开足、开齐国家规定的课程，学校结合实际情况构建校本课程体系，办有特色的学校教育。《安全教育》、《环境保护》、《感恩教育》等科目已经编辑成校本教材，投入使用。

（2）更新教学观念

理念是行动的先导。学校通过请专家到校讲座、集中培训、参观学习等方式，更新教师的教学观念。通过学习，教师明确了课堂教学改革的终极目标是“回归主体，发展主体”。既：在课堂教学中，必须坚持面向全体学生，特别是要关注后进生、学困生的发展；必须坚持以学生为主体，体现在最大限度地把课堂还给学生上，发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生自己的事情自己做，最通俗地说就是让学习、进步和成长“发生”在学生身上。让每一个学生的诸方面素质得到主动、生动、全面、和谐、充分地发展。教师要成为课堂的组织者、合作者、指导者。教师必须做到“把爱心带进课堂、把趣味带进课堂、把微笑带进课堂、把激情带进课堂”。

（3）构建教学模式

课堂教学要“有法可依”，这个所谓的“法”就是模式，模式既规范“教的方式”，也规范“学的行为”。多年来，学校积极探索能够实现“三个转变”的教学模式。我校的教学模式经历了四个阶段：2016年以前是教师讲学生听；06-09年学校采用的是洋思中学的“先学-后教-当堂训练”教学模式；2010-2013年在总结洋思教学模式的基础上，构建了我校自己的教学模式“四大板块，八个环节”，这种模式的宗旨是：把教学过程看作是动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，教师是课堂教学的组织者、合作者和指导者，让学生真正成为课堂的主人、学习的主体；2013年至今学校采用的是有教学模式而不为教学模式，学校鼓励教师在“四大板块，八个环节”教学模式的框架下，构建适合本人教学特色的教学模式，创建自己的教学品牌。

围绕新的课堂教学模式，学校每学期都开展“常规达标课”、“教改研讨课”、“青年教师汇报课”、“示范观摩课”活动，通过课堂教学、课后反思、互听互评、领导评议，提高了教师课堂教学能力，构建了高校课堂。

（4）常规管理精细化

学校强调教学常规管理，尤其是教学过程管理的精致化。狠抓备课、上课、作业批改、课外辅导、考评这五个基本环节，一着不让，抓出成效。集体备课常抓不懈，学校始终坚持“个人备课-集体研讨-形成样案-教前修改-教后反思”的集体备课流程。保证功在课前。

刘中课堂教学改革就是一句话“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。

（5）取得的效果

2010年凤城市教育系统教学改革现场会在我校召开。2013年学校被丹东市教育局评为课程改革先进校。2014年学校被辽宁省评为课程改革示范校。

6、坚持科研兴校，提高教师的教科研水平（1）以活动为载体 在实施校本教研的过程中，学校坚持以活动为载体，通过开展集体备课竞赛、教学基本功大赛，创新课堂大比武、同课异构研讨课、骨干教师示范课、名师引路课、教学反思、教学研讨等活动，激发教师的内驱力，提高教师的教学能力。

（2）发挥科研引领作用

学针对教育教学中出现的突出问题组织开展课题研究，《农村初中学困生成因及对策研究》、《农村初中英语趣味教学研究》被丹东市评为科研课题二等奖。

（3）不断加强现代教育技术的应用

学校重视现代教育技术的应用，推进信息技术与学科课程的有机整合。通过全员培训，个人练习，集中考试，达到了“个个懂理论、处处能上网，人人会应用”的效果，教师们使用现代教育技术的热情空前高涨，80%以上教师可以熟练运用多媒体设备。

三、存在的问题今后展望

（一）存在的问题

1、信息化建设水平距离发达地区仍有较大的差距，主要表现在专用教室数量不足，装备水平低且数量不足。

2、教学设施与设备仍需进一步更新。

（二）今后展望

1、多方筹措资金,改善办学条件。大力加强学校硬件建设，创设更好更优的育人环境。

2、今后学校的发展目标是：学校管理求细化；学校发展求内涵；改善办学条件求完善。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”团结务实的刘中人，用自己的智慧和汗水铸就了今日的农村初中品牌。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的刘家河中学，必将承载着近五十多载的深厚文化与历代刘中人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

第三篇：XX小学义务教育均衡发展迎检汇报材料

XX小学义务教育均衡发展迎检汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好，我代表XX小学就学校义务教育均衡发展工作向各位专家汇报。近几年来，在各级政府和主管部门的的大力关心下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短几年时间里发生了翻天覆地的变化。如今，学校规划合理，设备达标，办学水平逐年提高，逐步缩小了城乡差距，努力促进了教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过，靠得住的教育。

一、基本情况

我校创建于上世纪50年代，是一所九年一贯制学校。学校距高坪城区21公里，依山傍水，环境宜人。学校占地面积XX平方米，校舍建筑面积XX平方米，学校整体规划合理有序，布局精巧美观。学校现有XX个教学班（初中X个班、小学XX个班），在校学生XXX人（初中XX人、小学XX人、留守学生XX人），教职工XX人，其中专任教师XX人，学校服务半径覆盖10个行政村和1个社区。学校设有党支部、教导处、总务处、办公室、团支部、少先队大队部和工会等处室。学校秉承“至善立教、至美育人”办学理念，坚持“厚德载物心灵美，学识广博内涵美，身心健身身心美”三美教育。近几年，学校乘教育均衡发展之东风，以质量立校、改革兴校、管理强校为出必点，全面实施素质教育，教育教学成绩显著。学校先后被市教育局授予“市级现代装备示范学校”、“市级示范家长学校”、“市级依法治校示范学校”、“区级文明单位”、“区级德育先进单位”、“区级目标管理先进集体”、“区级先进党支部”及“区级社会治安综合治理先进单位”等荣耀称号。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）学校占地面积

学校占地面积28931平方米，生均与《标准》规定的校园用地面积有一定差距。

（二）教学用房及运动场地

1、教学辅助用房。学校校舍建筑面积8770平方米，教学辅助用房4130平方米，其中：小学为2932平方米，生均4.04平方米，比《标准》多0.68平方米；初中为1198平方米，生均4.88平方米，比《标准》差0.19平方米。

2、运动场地。绿化面积1400平方米，运动场地8983平方米（小学生均9.60平方米，比《标准》多1.18平方米；初中生均10.65平方米，比《标准》差0.56平方米），其中有2个篮球场，2个羽毛球场，有直跑道和环形跑道，基本满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。

3、学校各类用房

（1）学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足，完全符合“一无两有六配套”要求。学校现有普通教育25个，平均每个54平方米，达到《标准》规定数。

（2）教学辅助用房：学校现有物理实验室和保管室各1间、化学实验室和保管室各1 间、生物实验室和保管室各1间、科学实验室和保管室各1间、美术室和保管室各1间、音乐室和保管室各1间、电子琴室1间、舞蹈室1间、微机室1间、数学保管室1间、棋牌室3间、体育器械室1间、图书阅览室1间、书法室1间。

（3）办公用房：有教师办公室5个、总务仓库4间、会议室1个、心理辅导室1个、少年宫办公室1个。

（4）生活用房：门卫室1间（10平方米）、学生公寓1幢（1000平方米）、教师周转房1幢（1100平方米）、教师宿舍2幢（2000平方米）、厕所1所，均符合《标准》规定。

（三）设施设备

1、桌凳配置。学校己有的辅助用房己配齐了桌、椅、凳、架，课桌椅共有1000套，配齐率100%。学生人人有符合要求有课桌椅，班班有符合要求的黑板、讲桌和照明设施。

2、实验仪器配置。实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）、<中小学理科实验室装备规范>、<小学教学科学教学仪器配备标准>》的要求功能室设备器材达标。其中：

（1）初中化学教学仪器配备171种6440件（套），种类达标率为96.6%，数量达标率为99.3%；

（2）初中物理教学仪器设备配备166种（类）1808件（套），种类达标率为97.6%，数量达标率为98.4%；

（3）初中生物教学仪器配备170种（类）4150件（套），种类达标率98.8%，数量达标率为99.7%；

（4）初中数学教学仪器配备23种（类）487件，种类达标率为100%，数量达标率为100%；

（5）小学数学教学仪器配备57种（类）1531件，种类达标率100%，数量达标率92.60%；

（6）小学科学教仪器配备166种（类）3086.5件，种类达标率为99.4%，数量达标率为99.9%。

3、艺体器材配置。我校艺体器材按照《国家学校艺术条件试行基本标准》配备，其中：

（1）初中音乐教学仪器配备32种81件，种类达标率为96.9%，数量达标率为96.4%；

（2）小学音乐教学仪器配备41种197件，种类达标率为91.1%，数量达标率为92.5%；（3）小学体育教学仪器配备67种745件，种类达标率97.1%，数量达标率99.7%；

（4）初中体育教学仪器配备64种611件，种类达标率98.4%，数量达标率93.4%；

（5）初中美术教学仪器配备48种433件，种类达标率为96.0%，数量达标率为98.8%；

（6）小学美术教学仪器配备45种409件，种类达标率93.8%，数量达标率90.1 %。

4、图书配置。学校现有图书21510册，初中生均25.3册、小学生均23册，有视听设备、音像资料，达到《标准》要求。

5、学校设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，硬化了操扬，栽植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。

6、教育信息化配置

（1）有计算机网络室、多媒体教室，学生微机室有计算机68台，小学生均7.2台，初中生均8.2台。办公室有7台计算机。

（2）学校16个教育配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。

7、办学条件改善

2013年投资158万元新建1400平方米教学楼，2014年投资50万元改造了操场；近几年，学校又投资百万进行了教学楼维修、校园文化建设、会议室装修、教师办公室改造、学生课桌凳配备、教学设施采购等。

（四）师资配置

1、教师配备。学校有教职工70人，其中专任教师68人，占教职工总数的97.2%，其中小学教师41人，师生比1：15.5；初中教师27人，师生比1:9.04。省级骨干教师2名，市级教学骨干4名。

2、学历达标。其中小学教师41人：本科学历22人、专科学历13人、中师学历6人，学历合格率100%，高学历率85.4%；初中教师27人；本科学历23人、专科4人，教师学历合格率达100%，高学历率85.2%。

3、教师职称结构。学校现有专任教师68人，其中：小学高级职称1人、中级职称19人；初中高级职称3人、中级职称14人。

4、其它配备。学校没有配备心理健康教育教师和卫生专业技术人员。

三、管理工作与教育教学质量

（一）学校管理

1、办学理念及规划 学校以“至善立教、至美育人”为办学理念。坚持“厚德载物心灵美，学识广博内涵美，身心健康身心美”的三美教育；坚持继承、创新、发展的办学思路，依法办学，以德治校，贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，办人民满意的教育，让校园、教师、学生尽显和谐之美。

以科学发展观为指导，制订《XX小学发展规划》，按照“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的要求，从细节管理入手，重视内涵发展，机制创新，队伍提高，形成了“用制度管理学校，用创新经营学校，用品牌打造名校”的特色发展之路。

2、推进依法治校。认真贯彻落实《义务教育法》，学校与镇政府、村社协作，保障辖区内适龄儿童少年和残疾儿童接受九年义务教育。2015年，我镇残疾儿童3人（听力残疾1人、智力残疾2人）均在XX区特校读书，入学率100%。我镇适龄儿童6周岁127人、12周岁96人全部入学，入学率100%；小学巩固率达到102.65%、小学毕业率100%；初中巩固率达到84.62%、毕业率96.69%。

3、科学化管理。各项规章制度齐全，工作机构健全。资产管理账账相符、账实相符，合理开支，利用率高，校园环境等管理到位。层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，促进校园安全工作健康有序地发展。

4、班子建设。加强班子建设，建立监督机构，打造一支“学习型”、“创新型”、“服务型”的领导队伍，一是班子成员学习常规化，强化宗旨观念、奉献意识和责任意识。二是成立校务公领导小组、校务监督委员会、财务监督小组，监督学校政务落实、经费开支。三是建立领导班子工作联系制度，班子成员各联系一个年级、一个教研组，推门听课，协调指导工作。四是谈话诫勉日常化。

5、老师队伍建设。一是教师职业道德教育常规化。定期开展政治业务学习，组织教师学习政策法规，先进典型，经验交流、提高全体教师的思想道德修养，强化职业道德。二是业务培训有序、有效化。学校制定教师培训计划，开展校本培训，发挥骨干教师的引领作用，组织教师走出去学习交流，重视学习效果的发散作用。要求外出学习教师汇报学习心得，专题讲座、上汇报课，产生一人学习，多人受益的效应，两年来，我校共派遣了100多人次到北京等地轮流外出学习培训，培训经费使用达公用经费的5%以上。三是教师的考核评价制度化。学校制定了一系列考核方案、细则，切实加强对教师的督导和评估。四是重视青年教师培养。对新上岗、新调入教师、转型教师实施“123”培养工程，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。通过“以老带新”、“以优带新”、“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。五是岗位练兵全员化。学校每学年定期开展研讨课、展示课、公开课、新调入教师研磨课、教学新秀研讨课、校级优秀课评选等活动，全员参与，全科参与，解决了教学有规、教学有技、发展有智的问题。

6、教师评价。学校成立了考核领导小组和工作小组，坚持定性与定量、定期检查与不定期抽查、一般评价与特殊评价相结合的原则，学校、个人、教师、学生、家长多元参与，具体负责教师的考核评估，考核结果公示。考核结果作为绩效、评优评先的依据，对考核不合格者进行诫勉谈话，并按上级相关文件精神做出处理。

7、后勤管理。财经制度，财务管理制度符合上级部门规定，明细账目清楚，会计、出纳实行分设，支出单据做到“三经手”，杜绝白发票入账，定期向职代会公布账目，做到民主、公开、透明。所有资产全部登记、建帐。教职工工资及补贴按月足额发放。

8、安全管理。一是安全教育经常化。教师例会、朝会、学校集会等时间传达安全工作会议精神，进行安全专题讲座，聘请区消防大队官兵、派出所警官宣传安全常识和逃生技能，充分利用校园广播、黑板报、宣传专栏等媒体资源进行宣传，把安全隐患消除在萌芽状态。二是按规定开设健康安全教育课，教育学生健康生活学习，尊重、珍惜生命。三是全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消除演练活动。五是重视安全防范。每月不定时对学校重点部位进行安全排查，及时整改安全隐患。

（二）教育教学

1、德育工作。学校积极探索新时代德育教育的路子；坚持开展每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动，开展“学雷锋、树新风”活动，社会公益劳动。邀请司法、交警专业人员对学生做法制、安全教育报告。成立家长学校，争取社会、家长的力量，共同关注孩子的成长。

2、教学工作

（1）严格落实课程计划。依据《四川省义务教育阶段新课程计划表》开足开全课程，并根据实际设置校本课程。每周二至周五下午第三节课为少年宫活动时间。

（2）规范办学行为。严格执行上级统一制定的作息时间，保证学生“两操一课活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制和年组长、主管校长把关负责制。严格规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。

（3）课堂教学。学校以课堂教学为主渠道，完善教学常规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。一是扎实搞好“向45分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施。二是改进教学常规要求，具体细化到计划、上课、备课、作业、辅导、测评、听课和总结七个常规环节的规范要求之中。三是积极开展教学研究活动，切磋教法学法，每学期每个教研组都组织教师上公开课、课改示范课、研讨课，充分发挥教学骨干的辐射作用。四是对新教师采取“传、帮、带”活动，向新教师提出“一年过关，二年上水平，三年出成果”的奋斗目标，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。

（4）教学监控。学校建立健全了教学质量监控体系：一是坚持教学管理人员听课制度，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。二是强化教育教学检查制度，定期检查教师备课、上课、作业批阅、班务日志，掌握教学状况，发现问题即知即改。三是坚持期初、期中、期末阶段质量检测分析制度，查找薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师，分析原因，制定整改措施。四是努力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度，我校基本实现电子白板“班班通”，激发了学生学习兴趣，直观形象的理解了知识，增进了教学效果。

（5）素质教育。我校积极推进素质教育：一是以乡村少年宫为平台，组织“棋类”、“器乐”、“舞蹈”、“球类”、“阅读”等多个校级专业兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活。二是每年举办一次“唱响五月”艺术节，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。三是创建书香校园的一系列读书活动，不仅师生的参与积极性高，而且也获益颇多。四是每年举办春季、秋季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，学生体质达标率为87.3%。

（6）学生评价。我校改进了学生的评价制度，实行“全面看待学生、全方位评价学生、有效促进学生全面发展”相关措施：一是进行成果展示，在平时采用多种方式进行；二是分项考试、等级评价，有师生评价、生生评价、自我评价等多元化评价；三是依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视对非智力因素的评价；四是发挥《家校联系手册》作用，采用学生自评、老师评价、家长评价的多种方式；五是使用《学生素质教育手册》对学生的各方面的表现用写实的方法反馈在学生的评价手册中；六是学期结束时，从品德、学习、劳动、纪律、体育等方面评选出学校的六项“星”，并予以奖励，每学年获奖率达到20%。

四、存在的不足

1、教师队伍整体比例不平衡，年龄结构偏大，缺少心理学教师、科学专职教师、卫生专业技术人员。

2、由于我校独生子女和留守学生较多，缺乏独立自主的能力，今后我们要加大养成教育的力度，创设更多的素质教育实际平台，提高学生的综合素质。

五、努力的方向

1、继续加强对“高效课堂”的探索，寻示最适合的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式。

2、积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。

4、进一步提高好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，困地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

5、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园，能让社会满意、让家长放心、让学生成才。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长满意、社会满意的教育。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第四篇：XX县XX小学义务教育均衡发展迎检汇报材料

XXXX县XXX小学校

义务教育均衡发展迎检汇报材料

校长 XXXX 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

首先请允许我代表全校师生及教职员工，对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导作如下汇报，不妥之处，还请批评指正：

近年来，在各级党委、政府、主管部门和联系单位的大力关心、支持和帮助下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短时间里发生了翻天覆地的变化。如今，校园建设规划合理，各功能用室教学设备齐全，办学条件和水平逐年提高，逐步缩小了城乡差距，努力促进了义务教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过，靠得住的教育。

一、基本情况

我校创建于上世纪80年代，位于XXXXXX正东面中梁子脚下，距XXX镇7公里，距县城32公里，服务半径覆盖2个行政村，属于高二半山学校，是一所村级寄宿制完全小学校。全校占地面积10280平方米，建筑面积5089平方米，整体规划呈阶梯式，布局精巧且美观。学校现有12个教学

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班，在校学生548人。教职工26人（其中：专职教师4人，代课教师5人，高级教师1人，一级教师10人，大学专科及以上教师18人）。学校现设有教代会、政教处、教导处、总务处、办公室、少先队和工会等处室。

学校秉承“以教学为中心、以教师为主导、以质量求发展、以发展求生存”办学理念，坚持“141”办学思路（即：1个核心——以提高教学质量为核心；4个加强——加强师德师风建设、加强学生养成教育、加强校园文化建设、加强基地小农场建设；1个目标——力争成为高二半山绿色希望民族寄宿制示范学校）。我校的校训是：团结、勤奋、礼貌、淳朴；学风是：轻松学习、愉快生活、全面发展；教风是：用爱的阳光洒满山里的每一朵荞麦花；校歌是：《奋进中的委洛小学》。我校全面实施素质教育，教育教学成绩显著，学校在同类学校中先后被州、县教育局授予：“教学质量先进集体和一等奖”、“艺体工作先进单位”、“体育道德风尚奖”、“第21届少年百科知识竞赛优秀集体奖”等荣耀称号。

二、义务教育均衡发展达标情况

（一）学校占地面积：学校占地面积10280平方米，生均与《标准》规定的校园用地面积已基本满足。

（二）教学用房及运动场地：

1、学校用房建设。学校彻底消除了危房，教室、课桌凳充足，完全符合“一无两有六配套”要求，学校校舍建筑面

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积1560平方米，教学辅助用房2229平方米，厨房餐厅建设使用面积563平方米，教师用房面积764平方米。

2、运动场地。绿化面积1061平方米，运动场地6532平方米，其中有2个篮球场，1个足球场，有直跑道和环形跑道，基本满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。

3、学校各类功能用室。学校现有科学实验室和保管室各1间；美术室和保管室各1间；音乐室和保管室各1间；电子琴室1间；微机室1间；体育器械室1间；图书阅览室1间；少先队大队室1间；门卫室1间；学生公寓1幢；教师宿舍1幢；厕所2座，均符合《标准》规定要求建设。

4、设施设备。（1）教学班及功能用室配置。学校现己有的教学班和功能用室己配齐了桌、椅、凳、架、多媒体一体机、饮水机、碗柜等必备器物，配齐率100%。

5、科学实验仪器配置。实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）、<中小学理科实验室装备规范>、<小学教学科学教学仪器配备标准>》的要求功能室设备器材达标。科学教学仪器配备167种3091件，种类达标率100%，数量达标率100%；

6、艺体器材配置。我校艺体器材按照《国家学校艺术条件试行基本标准》配备。其中：音乐教学仪器配备45种213件，种类达标率为100%，数量达标率为100%；体育教学仪器配备69种747件，种类达标率100%，数量达标

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率100%；美术教学仪器配备48种454件，种类达标率100%，数量达标率100%。

4、图书配置。学校图书室现有图书11378册，生均达到19.75册。

5、教育信息化配置。有计算机网络室、多媒体教室，学生微机室有计算机67台，生均9台，6、校园配置。学校设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏，塑胶操扬。种植了花卉，布置了文化墙，亮化了教室，育人环境优美，布局合理。

（三）师资配置

1、教师配备。学校有教职工26人，其中：专职教师:4人，占教职工总数的11.5%，师生比1：21.1。

2、学历达标。本科学历4人、专科学历13人、中师学历4人，学历合格率100%，高学历率19%。

3、教师职称结构。小学高级职称1人、中级职称10人。

三、管理工作与教育教学质量

（一）学校管理

1、办学理念及规划。学校秉承“以教学为中心、以教师为主导、以质量求发展、以发展求生存”办学理念贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，办人民满意的教育，让校园、教师、学生尽显和谐之美。

2、推进依法治校。认真贯彻落实《义务教育法》，学校

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与镇党委、政府和村委会协作，保障辖区内适龄儿童少年和残疾儿童接受九年义务教育。

3、科学化管理。各项规章制度齐全，工作机构健全。资产管理账账相符、账实相符，合理开支，利用率高，校园环境等管理到位。层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，促进校园安全工作健康有序地发展。

4、班子建设。加强班子建设，建立监督机构，打造一支“学习型”、“创新型”、“服务型”的领导队伍，一是班子成员学习常规化，强化宗旨观念、奉献意识和责任意识。二是成立校务公开领导小组、校务监督委员会、财务监督小组，监督学校政务落实、经费开支。三是建立领导班子工作联系制度，班子成员各联系一个年级、一个教研组，推门听课，协调指导工作。四是谈话诫勉日常化。

5、老师队伍建设。一是教师职业道德教育常规化。定期开展政治业务学习，组织教师学习政策法规，先进典型，经验交流、提高全体教师的思想道德修养，强化职业道德。二是业务培训有序、有效化。学校制定教师培训计划，开展校本培训，发挥骨干教师的引领作用，组织教师走出去学习交流，重视学习效果的发散作用。要求外出学习教师汇报学习心得，专题讲座、上汇报课，产生一人学习，多人受益的效应。三是教师的考核评价制度化。学校制定了一系列考核

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方案、细则，切实加强对教师的督导和评估。四是重视青年教师培养。对新上岗、新调入教师、转型教师实施“123”培养工程，即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有特色。通过“以老带新”、“以优带新”、“以学促新”等方式从师德、师能、师艺等几方面来塑造教坛新秀，使青年教师干有方向，学有榜样。五是岗位练兵全员化。学校每学年定期开展研讨课、展示课、公开课、新调入教师研磨课、教学新秀研讨课、校级优秀课评选等活动，全员参与，全科参与，解决了教学有规、教学有技、发展有智的问题。

6、教师评价。学校成立了考核领导小组和工作小组，坚持定性与定量、定期检查与不定期抽查、一般评价与特殊评价相结合的原则，学校、个人、教师、学生、家长多元参与，具体负责教师的考核评估，考核结果公示。考核结果作为绩效、评优评先的依据，对考核不合格者进行诫勉谈话，并按上级相关文件精神做出处理。

7、后勤管理。财经制度，财务管理制度符合上级部门规定，明细账目清楚，支出单据做到“三经手”，杜绝白发票入账，定期向教代会公布账目，做到民主、公开、透明。所有资产全部登记、建帐。

8、安全管理。一是安全教育经常化。教师例会、朝会、学校集会等时间传达安全工作会议精神，聘请法制副校长进行安全专题讲座，宣传安全常识和其它技能，充分利用校园

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广播、黑板报、宣传专栏等媒体资源进行宣传，把安全隐患消除在萌芽状态。二是按规定开设健康安全教育课，教育学生健康生活学习，尊重、珍惜生命。三是全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消除演练活动。五是重视安全防范。每月不定时对学校重点部位进行安全排查，及时整改安全隐患。

（二）教育教学

1、德育工作。学校积极探索新时代德育教育的路子；坚持开展每周一的升国旗仪式和国旗下讲话活动，开展“学雷锋、树新风”活动，社会公益劳动。

2、教学工作。

（1）严格落实课程计划。依据《四川省义务教育阶段新课程计划表》开足开全课程，并根据实际设置校本课程。

（2）规范办学行为。严格执行上级统一制定的作息时间，保证学生“两操一课活动”。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制和年组长、主管校长把关负责制。严格规范招生行为的要求，不违规招生。严格考试管理，实行学生综合评价制度。没有违规订购国家和省颁布的教学用书目录规定以外的教材、教辅资料。做好了部分学科循环使用教科书工作。

（3）课堂教学。学校以课堂教学为主渠道，完善教学常

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规管理体系，加大课堂教学研究力度，构建创新教育新模式，保证了教学过程的最优化。一是扎实搞好“向45分钟要质量”工程，抓好新课程方案的实施。二是改进教学常规要求，具体细化到计划、上课、备课、作业、辅导、测评、听课和总结七个常规环节的规范要求中。三是积极开展教学研究活动，切磋教法学法，每学期每个教研组都组织教师上公开课、课改示范课、研讨课，充分发挥教学骨干的辐射作用。四是对新教师采取“传、帮、带”活动，向新教师提出“一年过关，二年上水平，三年出成果”的奋斗目标，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。

（4）教学监控。学校建立健全了教学质量监控体系：一是坚持教学管理人员听课制度，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。二是强化教育教学检查制度，定期检查教师备课、上课、作业批阅、班务日志，掌握教学状况，发现问题即知即改。三是坚持单元、期中、期末阶段质量检测分析制度，查找薄弱年级、薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师，分析原因，制定整改措施。四是努力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度，我校基本实现多媒体一体机“班班通”，激发了学生学习兴趣，直观形象的理解了知识，增进了教学效果。

（5）素质教育。我校积极推进素质教育：一是每年举办一次艺术节，充分展示孩子的才艺，放飞心中的希望。组织

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学生成立“书法”、“绘画”、“舞蹈”、“声乐”、“体育”等多个兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活。二是每年举办春季、秋季运动会，坚持每天做两操，安排阳光体育活动，保证了学生每天一小时的锻炼时间，让学生体质达标。

（6）学生评价。我校改进了学生的评价制度，实行“全面看待学生、全方位评价学生、有效促进学生全面发展”相关措施：一是进行成果展示，在平时采用多种方式进行；二是分项考试、等级评价，有师生评价、生生评价、自我评价等多元化评价；三是依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重视对非智力因素的评价；四是发挥家校联动作用，采用学生自评、老师评价、家长评价的多种方式；五是使用《学生素质教育手册》对学生各方面的表现用写实的方法反馈给学生；六是学期结束时，从品德、学习、劳动、纪律、体育等方面评选出学校的六项“星”，并予以奖励，每学年获奖率达到20%。

四、存在的不足

1、教师队伍整体比例不平衡，缺少心理学教师、科学专职教师、卫生专业技术人员、音体美专职教师。

2、由于我校留守学生和贫困户学生较多，且汉语表达能力不足，部分学生缺乏独立自主的能力，家庭行为养成教育力度不够，导致我们素质教育进展缓慢。

五、努力的方向

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1、继续加强对“高效课堂”的探索，寻求最适合民族地区农村学校的教法，重视学生学法的指导，在课堂上大胆尝试新的教学模式。

2、积极争取上级部门在分配教师方面给予倾斜，进一步优化学校师资结构。培养更多的骨干教师，依此带动教师整体素质的提高。

3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化的“三化”管理。

4、进一步提高好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，困地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

5、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园，能使社会满意、让家长放心、让学生成才。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办“让家长满意、让社会满意”的教育。最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

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第五篇：麻老庄小学义务教育均衡发展迎检汇报材料

麻老庄小学义务教育均衡发展迎检汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家，大家好！

首先代表全校师生对各位领导各位专家的莅临表示热烈的欢迎，下面就我校在推进义务教育均衡发展工作中的基本情况及发展变化做以汇报：

一、基本情况

我校位于麻老庄行政村，是一所完全制小学。服务人口8000余人，服务半径3公里。现有6个教学班，学生132人，生均班额23.7人。教师11人，其中本科学历10人、大专学历1人，学历达标率100%，高学历达标率90.9%。学校占地面积近12000平方米，生均占地面积79.5平方米;现有建筑面积1500平方米，生均面积9.3平方米。我校准备建设各功能室，各种功能室装备、图书、仪器已配备齐全。等学校功能室建好后，将重新布置，均能达到省一类标准.2017年初，政府加大投入，新建一栋320平方米的平房，作为计算机室和教师办公室，2018年2月，政府又加大了投入力度，对室外场地进行了全新规划和建设，其中，准备新扩操场2000平方米，综合楼一幢800平方米。新植绿地2000平方米，将投入资金一百多万元，这样符合义务教育均衡发展建设标准。生均建筑面积17.4平方米，各功能室使用面积，教育技术装备器材配备达到规定标准以上，生均图书册数20册以上。教师学历达标率，师生比，最大班额，辍学率，生均占地面面积，高于规定标准数等。这一系列的投入大大地改善了我校的办学条件，我校即将变成教学区、运动区、生活区、区域分明，场地设施齐全，功能完善的标准化农村学校。学校面貌即将焕然一新，进一步得到了学生家长、社会的高度认可和好评。

政府的投入，办学条件的改善极大地促动我们的工作，均衡发展最终目的是促进学校发展，提高教育教学质量，为此我们全校师生不遗余力地做了大量工作，有的初见成效，有的正在努力。

一、学校以理念指引，以目标奋进。

最近几年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，始终把优化育人环境，提高教育质量，作为学校工作重心，优化教学过程，丰富校园文化生活，加强学校内涵建设，现在我们学校以德育首、基础厚、知识宽、学习主、能力强、素质高、育人本为我们的办学理念，以环境优、师资强，质量高，有特色为办学目标。扎实工作，努力奋进。现在学校教学质量，学生综合素质均取得了较好成绩，特别是我们的大课间活动长期坚持，学生受益匪浅，其中花式跳绳和呼啦圈作为校本课程已在全校实施，学生在活动中体验健康与快乐。

二、德育管理,做好管理育人

我们根据《小学德育纲要》的要求,始终把德育工作摆放在首位,成立以校长为首的德育工作领导小组,各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进,制定计划、落实措施,齐抓共管,做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

（1））是学校充分发挥少先大队的作用,组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动,师生在活动中接受教育,陶冶情操,学校的精神面貌发生了喜人的变化。

（2）是严格执行升国旗制度,坚持每周一次的国旗下讲话,使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

（3）是加强学生《行为规范》、《守则》、《社会主义核心价值观》的教育、训练和学习,把德育工作具体落实到思品课、班队活动,渗透到各科教学、各种课外活动,坚持从严、从细、从实、经常抓,抓经常,使学生形成良好的行为习惯。

（4）是以少先队为阵地,以“五爱”为内容,开展德育活动,以养成教育为重点,培养学生良好的行为习惯,促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

三、加强校园文化建设,做到环境育人。

1是立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境。

2是绿化、美化环境,狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳。

3是加强校园文化建设,强化“三风”建设,定期布置橱窗、板报,定时、不定时检查、评比,奖优促劣。

4是加强广播室建设,保持课余时间有音乐,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能。

四、狠抓教育教学工作。

一直以来,我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命,以常规管理为突破口,以三抓一提为抓手，以素质教育为着眼点来提高学校教育教学质量。

一是严格执行教育行政部门的有关规定,教育教学秩序井然,严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲,开足开齐课程,重视语文、数学,突出艺体特长,活动类课程按规定开设,有计划、有安排、有落实、有效果,提高学生素质,促进全面发展。

二是规范教学过程,抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理,钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,考试考核要严,评价评定要全面。严格考勤坐班制度,教师实行签到签退制,坐班查堂制,保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体,有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动,丰富学生的课余生活,发挥学生的特长,组建书法、舞蹈、音乐等特长小组,着眼素质,培养能力。

四是加强教研活动,积级推动新课改教案,组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时,细抓定时,提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全镇积极开展新课程的交流、观摩和示范课,坚持领导深入班级听课制,努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍,提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境,激励教师能过进修、自学、培训、岗练等,提高业务能力,优化教师队伍。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面,重视后进生的转化工作,制定切实可行的后进生管理制度,努力做到热心、细心、耐心,思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴,动之以情,晓之以理,导之以行,让所有的学生都抬起头来走路,真正做到“两全”,使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度,全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩,充分调动师生的积极性,促进教学质量的提高。

五、以安全为保障，规范寄宿管理。我校、安全工作

1、加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,确定方大军副校长为安全工作分管领导,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》,进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确,齐抓共管。

3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和镇中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。

一是每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患,及时收缴学生玩具手枪等危险玩具,对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制,确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传,鼓励学生自愿投保,进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来没出现过任何重大不安全事故住宿生占全校总人数的70%，寄宿程度在全县是最高的，多年来，在各级政府及领导的关怀下，使我校的寄宿办学顺利进行，无一起安全事故发生，得到家长们的一致好评，如今我们已形成了以安全管理为保障，学习管理为核心，住宿和饮食管理为基础的四个方面管理规程，建立了领导带班，班主任看护，任课教师辅导，专人巡检的管理模式，校园实行封闭管理，注重安全教育，经常组织安全演练，从而使寄宿管理顺畅有序，通过寄宿管理解决了学生上学困难的问题，特别对保障家庭困难的学生及留守儿童的正常上学起到了很大作用，通过对贫困学生的助学资金发放，及在校期间老师们给予生活上的更多照顾，使这部分弱势群体能够得到了更多的温暖和关爱。

六、(三)特色教育

我校严格按市区教育局统一作息时间进行教学,开展课外特色体育艺术活动,促进学生全面均衡发展。保障学生休息时间,控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”,体育课严格按照省颁标准开足课时,配备专职体育教师,广泛开展“阳光体育运动”,注重提高学生的身体素质和艺术素养。我校多次在市区级开展的书画、合唱、摄影比赛中获奖。2013年4月我校在Xx区教育局组织的写字比赛中获得团体二等奖。五积极鼓励教师参加各类培训

我校积极鼓励教师通过自学、培训等方式参加各级各类培训,学校在经费上给予一定的补助。现在,我校多人通过自考、成人高考获得大专、本科学历。有一人参加苏教版新课程国家级培训,2人参加安徽省语文、品德骨干教师培训,多人次参加市、区计算机、课件制作、英特尔、班主任等培训(五)取得成绩

在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步改善,优化师资力量明显加强提高,教学质量逐年稳步提高;教师全部积极参与继续教育、校本培训,在岗位中练兵,在岗位中成长。

2012年8月,我校教师被安徽省教育厅、安徽青年报评为“优秀通讯员”,9月校长被评为“Xx市名校长”,我校现有市级骨干教师1人,市级优秀农远管理员1人,区级骨干教师2人,Xx区教坛新星1人,区教学能手1人,多名教师被评为区镇教育系统先进个人,2013年1月,我校市级课题《农村学校小学生课外阅读的实践探索和方法研究》立项,2013年3月我校教师被Xx区教育局评为“教育宣传先进个人”,许灯安老师等多人次在市区优质课、基本功大赛等活动中获得一二三等奖。多人次在国家、省市区论文评比中获得一二三等奖。师生多人次在省市区征文、绘画、摄影等比赛中获奖。

我校多年来一直被评为Xx区“文明单位”,连续3届在Xx区组织的文艺汇演中获得Xx区二等奖,2011年被评为Xx区教育系统先进集体,在Xx区工会组织的“喜迎十八大合唱”比赛中,获得Xx区二等奖,在2011年小升初质量检测中,我校在全区20个单位中,语数外总分获得Xx区第一名,在2011年Xx区中小学年教育教学考核中我校在评为优秀等次,2012年在Xx区首届趣味运动会中获得“优秀组织奖”,2013年4月在Xx区教育局教研室组织的写字比赛中,获得Xx区团体二等奖

三、存在问题

教师老龄化较严重,缺少专业美术、音乐教师是我校均衡发展存在的主要问题。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作,把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。

总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

最后,恳请各位领导、各位专家给予批评指正提高兼职教师的

农村教育是义务教育均衡发展中的一个薄弱环节，而农村学校中有大量的弱势群体，他们更是薄弱中的薄弱，农村人口的素质偏低，和当地经济文化的相对落后是造成农村教育不均衡的核心所在，因此，推进义务教育均衡发展在农村步履维艰，尽管如此我们依然坚守着，特别这次县委县政府对我校投入很大，改变了学校面貌，让全校师生感受到了党的温暖和政府的关怀，倍受鼓舞，为此我们将在以下几个方面加倍努力，尽快缩小差距。

（一）继续完善学校管理，向管理要质量，针对农村孩子特点，重点要加强学生养成教育，要把社会主义核心价值观融入到教育教学的每个环节当中，要加强心理健康教育，开展丰富多彩的校园文化活动，在提高学生整体素质的同时要让农村孩子更阳光、更快乐、更健康。

（二）综合利用现有教育资源，尽量发挥多功能馆室作用，提升学生动手动脑能力，提高学生身体素质。

（三）加强教师培训，利用现有教师资源，积极开发校本课程，提高教师利用信息技术水平，提高课堂效率，规范教学行为，注重师德建设，引导教师在不缺理念的前提下，树立扎根农村教育，坚守农村孩子的理想信念。

（四）要更加关注农村留守儿童、单亲及贫困学孩子，建立有效的教育和管理机制，尽量让这样的孩子健康成长。

多年来，县政府、教育局给予我校大力支持，全校广大教职员工深感肩头的压力和责任，这次迎检工作是对我校综合办学水平的一次全面检验，更是对我校全体师生的巨大鼓舞和有力鞭策，马不扬鞭自奋蹄，这次迎检必将对学校今后工作起到推动和促进的作用。

谢谢大家！