成都译华数学教研组总结

第一篇：成都译华数学教研组总结

小学数学教研组工作总结

（2008-------2009学年度第二学期）

尊敬的曾校长，亲爱的全体老师： 大家好!本学期，在学校校委会的领导下，在曾校长的直接负责下，区继教中心的指导下，家委会的 监督下，数学教研组同仁的共同努力下，我们小学部数学教研组，坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级期初的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。继续以进一步转变教学观念，积极开展一些形式多样的教学实践活动，不断提高了我校教育教学理论水平，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的数学教学工作，主要做了以下几各方面：

一、坚持理论学习，不断提高教师的教育教学水平。

1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们全体老师在开学初都积极参加武侯区继教中心组织的教材分析培训会。根据各年级的要求不同，各位老师都认真的制定了各自的教学计划。并根据各班的实际，制定了学生课堂常规要求。四年级胡婷婷老师专门设计了《积分卡》，学生自我评价和老师评价相结合。期末给予奖励，调动了学生的学习积极性。三年级杜秀俐、二年级田巧利、一年级邓忠丽几位老师又分别根据学生的年龄段，采取形式多样的奖励，评价，促学生认真学习。五年级王永斌，六年级龚学玲两位老师又把学生的课堂评价和班级的管理评价相结合，是学生重视数学科目的学习。并交流了各自的经验，取长补短。由于学校本期安装了多媒体课件，所以研发多媒体课件，使用多媒体课件，老师们又非常认真的学习。形成互相研究，相互学习，共享资源。认真学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，提高教师对新课程的再认识，结合学校校本研训。从教学和学生的实际出发，创造性的使用好教材。

2、结合各班学生的实际对上学期末检测成绩及卷面情况进行一次全面质量分析。针对各年级存在的问题进行探讨交流，从而采取有效的措施，形成良好的教学氛围。

3、学校和教研组支持和激励教师利用教育网络和继教中心教育网站以及远程教育，不断提高教师的教育教学水平，开阔数学教学的视野和空间。

二、敬业爱岗，勇于探索，不放弃一个学生。

在刚开学，在总结上学期的工作得失的基础上，发扬优点，勤奋工作，在自己的工作岗位上，我们数学组形成爱岗敬业，教书育人，勤奋工作，爱校如家，爱生如子的一个个感人的场面。大家放弃休息，晚上加班，课间找时间帮助有困难的学生，采用各种不同的方法。提高学生的学习成绩，作为数学教研组长，我每周住在学校，从未请过假，每天晚上都上晚自习，（自己给自己要了两节数学课）特别是六年级毕业班龚老师，经常给后进生加班辅导，周末把工作带回家里。很多老师给学生作业面批面该，精备细讲，精讲多练，向课堂要质量。最调皮的孩子，我们都 不放过，最少尽到自己的一份心意。在低段办公室，经常看到老师给学生谈心，辅导作业的感人场面。

三、发挥群体优势，抓实课改工。

在认真学习新标准，领会其精神的基础上，充分发挥教研组的作用。因此，我们数学组继续开展每人上好一节公开课，大家提前讨论，组织集体说课，备课，发扬优点，在刚开学先听了一年级邓忠丽老师讲的《整十数加减整十数》的展示课，大家认真评课，十分诚恳的评邓老师的课。紧接着六年级数学龚老师讲了《正、反比例的意义》，是老师们收效很大，她的课由浅入深，综合性强，由意义到关系式，整节课任务重，充分体现了六年级学科的特点。一年级邓老师 代表我们组参加区上的公开课-------四年级的《天平游戏》这节课，她花费了大量的心血，多次设计教案，更新课件，在不同的班级试讲，我们采取先听，再评，再听，再评。直至满意为止，然后由教研组长和杜秀俐两位老师陪同邓老师前往区上参加展示，收到良好的效果。由曾校长参加，全组的老师听了五年级王永斌老师讲的《分数除法》这节课，同志们认真给予评价，曾校长也做了总结和评价，促进了课堂不断上新的台阶。为了提高课堂质量，我们后半期又聘请了区上三年级数学教研员程老师专程指导杜秀俐老师讲的《同分母分数相加减》一课，程老师诚恳的评价是我们受益非浅，给大家指名了新教材的方向，加深理解了课改的目的和实质。紧接着我们又聘请了区上继教中心李主任指导了四年级胡婷婷老师执教的《用字母表示数》，是我们大开眼界。提高了老师们驾驭教材的能力。二年级田巧丽讲的《 捐书活动》，也是精心准备，从课堂上 可以看出学生平时扎实的功底。

一、二年级老师又分别 设计了《拔萝卜》，《锐角、钝角》的课题，向区上做了汇报。在整个过程中教研组成员不但人人参与，在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

四、加强常规教学检查，提高教学质量。

为了确保40分钟课堂出成绩，就要求老师吃透教材，用活教材。因此，数学组老师认真钻研教材，认真备课。发挥团体教学优势。注意创新教育研究，为了上好一节课，老师们经常自制教具，相互请教，自我探讨，相互交流，经常反思，提出改进意见及措施；经常与各位班主任老师交流，了解学生。采用谈话，表扬，鼓励等方法激励学生进步。学校，教研组采取对老师教案、学生的作业集体检查，单独抽查的方法进行评比。每次检查教案，老师完成的认真，有超课时备案。在作业检查中，老师通过完成口算作业，课本作业，练习册作业，自我设计作业，精心设计家庭作业等方式提高成绩，三至六年级老师专门设计思维拓展作业，一至二年级设计趣味作业，是数学多样化，有效化，达到提高的目的。在学校领导的关心下，加强对作业批改的抽查及集体检查。在检查中，每位老师都认真批改作业，都有第二次批改，有的老师有第三次、第四次批改。并为学生采用不同的评价。让学生看到自己的进步。周末的题单让家长签字，达到家校联合共同提高发展的目的。从老师批改的作业和试卷中可以看出，老师批阅的作业量之大。为了让后进生提高，老师经常面批面该，放弃休息，晚上加班。在上学期武侯区组织的统一考试中，我校教学质量又名列第一。各年级的数学取得了优异的成绩，得到家长的肯经。在期末的复习中，我们又特别学习了武侯区龙江路小学组的复习计划，让孩子们制定计划，老师指导。并传达了区上李主任的会议精神。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。所以，本期六年级毕业考试中，成绩优异，达到了孩子们理想的学校。为我校挣得了荣誉。

五、开展不同形式的活动，激励学生喜欢数学。

组织本组教师抓好课堂教学和常规教学的同时，精心设计各种活动，为了抓住学生的思维能力的提高训练，在学校领导的帮助下，我们每周开展两节数学兴趣小组活动，分层教学，让不同的学生都有收获，都有兴趣。三至六年级又参加了希望杯数学竞赛，各年级不同程度的都有学生获奖。六年级在四川华杯赛中，魏子凌，张弋川，周思旭等同学取得优异成绩，在四川省数学竞赛中，魏子凌，张弋川，周思旭等同学又分别取得优异成绩。为我们学校争得荣誉。为了提高孩子们的口算能力，提高计算兴趣。本期举行的“译华杯”速算比赛中。又评选出一、二、三等奖，让家长看到孩子的进步，促进孩子的学习兴趣。各个年级又不同程度的主编了《数学报》，把学过的知识通过数学报展示，达到巩固知识的目的。

六、存在的问题

虽然本期取得了很多的成绩，但也存在一些不足。学生的书写应继续加强，学生的积极性怎样提高？怎样转化后进生？家长如何与学科老师配合？都是我们有待解决的问题。

总之，我校数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补过去工作中的不足，为我校教育事业的发展开创一个崭新的局面。

王永斌

2009-6-23

第二篇：华溪小学数学教研组工作计划2013——2014

华溪小学数学教研组工作计划

2013——201

4上学年经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本年期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1.各年级制定数学学科教学计划。

2.组织学习《新课标》解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中;

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

(2)继续做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，（一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：90％以上）继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试（计算或应用）或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活

1动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经验、成果。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。

3、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

（4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。（6)抄题习惯：一抄二对。(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分年级制订学科教学计划。

3、检查备课。

十月

1、开展教学设计研究活动讨论活动：

2、备课、学生作业月查。

3、抽查周周练测试情况。

4、进行口算、计算比赛。

十一月

1、继续开展教学设计研究活动。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、为迎接区督导检查做好准备工作。

十二月

1、继续抽查周周练测试情况。

2、学生作业月查。

3、进行计算、应用题比赛2014年一月

1、检查学生作业本和教师备课本。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织一——期末测试。

4、教研组工作总结三月：

1、各年级制定数学学科计划;

2、组织学习《新课标》解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中;

3、全体数学教师集体备课;

4、骨干教师示范课：

四月：

1、专题学习，并结合案例分析;

2、各年级教师集体备课，研读教材;

3、校本教学研究学习、讨论活动

4、青年教师研讨课： 五月：

1、各年级集体备课，继续学习《新课标》，研读教师用书;

2、组织专题研讨活动;3青年教师研讨课

六月：

1、各年级集体备课，新课程,新教材教法研讨;

2、青年教师研讨课：

3、视频课例学习交流研讨;

4、组织专题研讨活动：

七月:

1、期末教学检查；

2、期末教学质量分析;

3、写个人总结，论文及经验文章

华溪小学数学教研组

二〇一三年九月

2013——2014学年

华溪小学数学教研组

2013——2014学年

华溪小学数学教研组

第三篇：丽华三小数学教研组工作总结

丽华三小数学教研组工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《常州市小学学科建议》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，学习了如何使用移动投影，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位年轻老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组2位老师开了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老

师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

这学期，冯建老师参加区“五类教师评优课”获得好评，丁华峰老师也积极参加区青年教师基本功比赛，谢红艳老师积极参加学校承办的“白板”课堂教学校际研讨交流活动，她的课堂展示得到了大家的认可。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。主要形式有： 自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短。本学期教研组互查作业一次，在这次活动中，大家互相切磋、交流。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以年级段为单位（因各年级只有一位数学教师），每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单内容主讲。在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。

四、其他

学生的学习基础参差不齐，因此我们要求教师注意抓差补缺，拾遗补漏。教研组配合学校，组织了二次口算测试。

五、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动。在各种活动中，教师们常常把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在学校领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

顾昕 2009年6月

第四篇：数学教研组总结_

潞新二小2013-2014学年第二学期数学组教研工作总结

本学期数学教研组工作在学校及教导处的领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实构建“高效课堂”教学模式。以课堂教学为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、以构建高效课堂为核心，加强理论学习。

进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。着重以构建“高效课堂”模式为主要内容，不断提高认识，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念不断促进教师专业素质的发展。

二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以构建高效课堂为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想，认真备好每一堂课，注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、本学期加强随堂课、互观课的听课、评课活动，课后及时交

流，针对上课老师教学中存在的问题，提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

2、结合高效课堂研讨活动，组织集体备课。参加的老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在集体备课实践中充分体现。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。

四、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、加强课堂教学的有效性。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

数学组

2014年6月

第五篇：数学教研组总结

小学数学教研组工作总结

（第二学期）

一个学期匆匆过去，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一．坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期五业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。二．积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

四、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。

2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课，上完课后要求教师“有反思”。这样 即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

4、对本学期的数学课题研究进行结题活动。

5、积极的组织教师对学生的数学思维进行培养和锻炼，建立数学兴趣小组。

一学期过去了，下一学期我们数学教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教学工作步上新的台阶而继续努力