韩川小学教师继续教育实施细则[合集5篇]

第一篇：韩川小学教师继续教育实施细则

韩川小学教师继续教育实施细则

为了落实《甘肃省关于开展中小学教师继续教育的若干意见》精神,实行小学教师继续教育登记制度，特制订本实施细则。

一、小学教师继续教育培训对象和要求

凡男55周岁、女50周岁及以下的具有合格学历的本省小学在职教师，必须按规定参加相应层次的继续培训。上述年龄档以上的小学教师是否参加继续教育培训，由所在县（市、区）教育行政部门决定。凡具有教师职务的小学教师，每年培训应达到48小时，五年应达到240学时;小学新教师一年试用培训,应达到120学时。小学教师继续教育五年为一周期。在一个周期内，获得240个继续教育学分为培训合格。

二、小学教师继续教育培训内容、类型和登记范围

1、培训内容

小学教师继续教育以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为主要目标。其内容包括：政治思想和师德修养，教育政策识扩展更新，教育科学理论和教学实践研究，教育教学技能训练和现代化科技教育等。周期内全省性的具体培训内容，另行下文通知。

2、培训类型

根据各级教育行政部门规定，组织举办的新教师试用期培训、骨干教师培训（含学科带头人培训）、岗位职务培训（全员培训）等各类继续教育活动。

3、登记范围

各级教育行政部门统一规定、组织和确认、由各级教师培训机构实施的继续教育活动。

三、教育行政部门的职责与分工

省教委的主要职责是根据国家教委的有关规定，制定全省小学教师继续教育规定和政策；制定加强教师进修学校建设的意见，负责省级教师培训基地建设；制定小学教师继续教育培训的教学计划和教学纲要，组织编写相应教材；制定小学教师继续教育培训的办学标准，审批有关培训机构的办学资格；确认全省性的小学教师继续教育登记资格；印制、核发相应的小学教师继续教育凭证或证书；指导、检查、评估全省小学教师继续教育质量。

市（地）教委的主要职责是根据上级教育行政部门的有关规定，制定本辖区小学教师继续教育的规划和落实相应政策；组织实施加强教师进修学校的建设，负责本级教师培训基地的建设；审验相应的小学教师继续教育凭证或证明，确认本市（地）的小学继续教育登记资格；指导、检查、评估本辖区小学教师继续教育培训质量。法规，专业知 县（市、区）教育行政部门的主要职责上根据上级教育行政部门的有关规定，负责所辖区域小学教师继续教育，协调培训工作；具体制定当地小学教师继续教育培训方案；确认本县（市、区）小学教师继续教育登记资格；审验《小学教师继续教育登记手册》（含培训专业证明）；具体实施加强教师进修学校的建设，落实小学教师培训的基地、经费；落实继续教育培训与小学教师业务考核、专业技术职务评聘挂钩等政策。

四、小学教师继续教育业务机构的职责与分工

教师任职学校是实行小学教师继续教育登记制度的主要阵地。学校要按有关规定，指定本校教师参加继续教育的培训规划，建立相应管理制度，建立教师参加继续教育的业务档案，保存教师继续教育登记学分卡，合理安排教师的教育教学工作，保证教师参加继续教育活动的时间，设立用于教师培训的专项经费，落实本校教师继续教育培训与教师业务考核和评聘教师专业技术职务挂钩政策等。

县（市、区）教师进修学校是开展小学教师继续教育的主要培训基地。其主要任务是贯彻执行教育行政部门有关开展小学教师继续教育的方针、政策、教学计划、教学纲要，并根据实际确定培训内容和教材，按规定、有计划地对所辖培训范围的小学教师实施继续教育；管理学员的学籍档案；发放、填写、核发小学教师继续教育登记手册（含培训结业证明）和学分登记存档卡；完成教育行政部门布置的其他工作。经省教委批准备案的县（市、区）教师进修学校可按有关规定，独立承担上述任务。未建立教师进修学校或教师进修学校未经省教委批准备案的县（市、区），要按有关规定建立教师进修学校或加强教师进修学校办在学校经省教委批准备案之前，开展继续教育的学校由县（市、区）教育行政部门确定，报经市（地）教育行政部门批准后，报省教委同意。但这些学校举办的继续教育活动的登记资格，必须经所在市（地）教育行政部门确认。

省小学教师进修教研室、省富阳小学教师培训中心应按有关规定，分别承担指导、协调全省小学教师继续教育业务工作和发挥培训基地的作用。市（地）小学教师培训中心（进修部）承担指导、协调本辖区小学教师继续教育业务等职责。

五、小学教师继续教育学时学分计算

各级教育行政部门、教师培训基地组织举办的各类进修班、培训班、研修班等，以及按继续教育要求组织的教研、教改、考察等教育实践活动，按实际培训活动时间计，每天6学时。少于半天的，每小时为1学时。小学新教师一年试用期培训，集中培训80学时，分散培训40学时，总计120学时。培训结业转正定职级后，从下一年度起，应按规定参加岗位职务（或全员培训）类继续教育并达到相应的学时数，试用期培训学时数不再重复登记使用。小学教师按培训计划完成规定学时数，经考核合格后，获得相应学分，1学时为1学分。小学教师参加小教大专学历进修的学时数只能在进修期间有效，每年进修学时48超过的岸48学时对待，毕业或结业后，从下一年度起，应按规定参加继续教育并取得相应的继续教育学分。

六、小学教师继续教育登记、发证、审验等办法学力量。

凡按规定参加小学教师继续教育活动的教师，每人发放一本《小学教师继续教育登记手册》（以下简称《手册》）。教师在完成有关的培训学时并获得相应学分后，由教师进修学校在其《手册》上填写相应内容，《手册》交由教师本人保管。同时，教师进修学校填写核发《小学教师继续教育学分登记存档卡》，交其任职学校存档保管。

县（市、区）教育行政部门，结合教师年度考核，定期组织对小学教师的《手册》进行审验，并签署审验意见和加盖印章。

小学教师在一个周期内修完规定的继续教育总学分后，取得小学教师继续教育结业证明。

七、其他

《小学新教师试用期培训结业证书》、《小学教师继续教育登记手册》（含小学教师继续教育结业证明）及《小学教师继续教育结业证明》由县（市、区）教育行政部门验印有效，并作为教师转正、评职、聘任、续聘、评奖等必备条件。凡未取得《小学新教师试用期培训结业证书》的，不得转正定级。凡未取得《小学教师继续教育结业证明》的，不得参加教师专业技术职务续评和高一级教师职务评聘。

教育行政部门要根据教师专业技术职务评聘工作进度和教师任职条件，从时间上妥善安排好教师参加培训的先后次序，以保证培训和评聘相衔接。《小学教师继续教育登记手册》从本文下发起核发，有关培训内容从1996年2月起开始登记。

第二篇：2014年韩川小学工作总结)

韩川小学学校工作总结

本学，我校按照教育局、乡教委的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，开展学法实验研究，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。具体工作如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

二、重点工作

1、为了深入推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量，促进我校教育健康发展，结合我校实际，全面推行“学案导学六步教学模式”课堂教学改革，并以义此为突破口，全力推动各年级实施课程改革。以科学发展观为指导，以课堂为主阵地，以优化课堂教学模式为重点，以转变教学方式、提高教育教学成绩为目标，以促进学生和教师共同发展为宗旨，贯彻“课堂教学改革学洋思，区域整体提升学太谷”理念，结合我校课改实际，积极实施“学案导学六步教学模式”，进一步提高素质教育实施水平，促进各学科科学、内涵、健康发展。

2、为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“加强学生社团组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神和县局《关于开辟语文第二课堂、加强学生社团建设的实施意见》，切实推进我校新课程改革，促进学生全面而又主动地发展，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展，积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文艺、体育等社团活动，激发兴趣、发展特长，促进学生身心健康、和谐发展。积极开展“学生社团”工作，促使更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，从而使校园生活得到丰富，学生个性得到发展，学校教育管理再上新台阶。

三、教学工作

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

四、安全工作

1、建立健全安全工作机制。成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

2、明确分工，夯实责任。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

3、抓好安全常规工作。每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。每学期召开安全例会，进行安全培训。

4、安全建设方面。为了确保校园安全，安装校园监控设备及防盗窗40余平方米。更换安装玻璃十三块。

五、营养餐工作。

1、建立营养餐工作应急预案。

2、制定营养餐工作实施细则。

3、制定营养餐工作管理办法。

4、填写营养餐发放表。

5、落实蛋营养餐留样记录。

6、建立蛋营养餐出库入库记录。

7、实施蛋营养餐发放签名制度。

8、制定蛋奶流程管理办法

韩川小学

2015.1.16

2014-2015学第一学期学

校工作总结

韩川小学 2015-1-15

第三篇：韩川小学三年级作文

我家的小溪

三年级韩佩

我家有一条清清的小溪，每年四季都有美丽的风景。

春天，小草发芽了，小树长出嫩绿的叶子，小溪的水开始融化，在太阳的照耀下显得格外美丽。

夏天，小草绿了，小树长出茂盛的叶子，小溪的水哗哗地流，我们还可以在小溪里捉鱼、捉虾、嬉戏。可好玩了。

秋天来了，小草枯萎了，小树的叶子黄了，小溪里的水变得很脏很脏，我们也不去那里玩了，可苦闷了。

冬天到了，小溪结了一层厚厚的冰，我和同伴就去滑冰，玩得可高兴了。

第四篇：安全监理实施细

重庆市园博园巴渝园工程

安 全 监 理 实 施 细 则

重庆联盛建设项目管理有限公司

园博园项目监理部

一、安全监理的依据：

1.《建筑工程安全生产管理条例》； 2.已批准的《监理规划》； 3.施工组织设计。

二、安全监理的具体工作：

1.严格执行《建筑工程安全生产管理条例》，贯彻执行国家现行的安全生产的法律、法规，建设行政主管部门的安全生产的规章制度和建设工程强制性标准；

2.督促施工单位落实安全生产的组织保证体系，建立健全安全生产责任制； 3.督促施工单位对工人进行安全生产教育及分部分项工程的安全技术交底；

4.审核施工方案及安全技术措施；

5.检查并督促施工单位，按照建筑施工安全技术标准和规范要求，落实分部、分项工程或各工序的安全防护措施；

6.监督检查施工现场的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、卫生防疫等各项工作；

7.进行质量安全综合检查。发现违章冒险作业的要责令其停止作业，发现安全隐患的应要求施工单位整改，情况严重的，应责令停工整改并及时报告建设单位；

8.施工单位拒不整改或者不停止施工的，监理人员应及时向建设行政主管部门报告。

三、施工阶段安全监理的程序

1.审查施工单位的有关安全生产的文件： ⑴《营业执照》； ⑵《施工许可证》； ⑶《安全资质证书》； ⑷《建筑施工安全监督书》；

⑸ 安全生产管理机构的设置及安全专业人员的配备等； ⑹ 安全生产责任制及管理体系； ⑺ 安全生产规章制度；

⑻ 特种作业人员的上岗证及管理情况； ⑼ 各工种的安全生产操作规程；

⑽ 主要施工机械、设备的技术性能及安全条件。

2.审核施工单位的安全资质和证明文件（总包单位要统一管理分包单位的安全生产工作）；

3.审查施工单位的施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案： ⑴ 审核施工组织设计中安全技术措施的编写、审批： ① 安全技术措施应由施工企业工程技术人员编写；

② 安全技术措施应由施工企业技术、质量、安全、工会、设备等有关部门进行联合会审；

③ 安全技术措施应由具有法人资格的施工企业技术负责人批准； ④ 安全技术措施应由施工企业报建设单位审批认可；

⑤ 安全技术措施变更或修改时，应按原程序由原编制审批人员批准。⑵ 审核施工组织设计中安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准： ① 土方工程：

A 地上障碍物的防护措施是否齐全完整； B 地下隐蔽物的保护措施是否齐全完整； C 相临建筑物的保护措施是否齐全完整； D 场区的排水防洪措施是否齐全完整；

E 土方开挖时的施工组织及施工机械的安全生产措施是否齐全完整； F 基坑的边坡的稳定支护措施和计算书是否齐全完整； G 基坑四周的安全防护措施是否齐全完整。② 脚手架：

A 脚手架设计方案（图）是否齐全完整可行； B 脚手架设计验算书是否正确齐全完整； C 脚手架施工方案及验收方案是否齐全完整； D 脚手架使用安全措施是否齐全完整； E 脚手架拆除方案是否齐全完整。③ 模板施工；

A 模板结构设计计算书的荷载取值是否符合工程实际，计算方法是否正确； B 模板设计应包过支撑系统自身及支撑模板的楼、地面承受能力的强度等； C 模板设计图包过结构构件大样及支撑系统体系，连接件等的设计是否安全合理，图纸是否齐全； D 模板设计中安全措施是否周全。④高处作业：

A 临边作业的防护措施是否齐全完整； B 洞口作业的防护措施是否齐全完整； C 悬空作业的安全防护措施是否齐全完整。⑤ 交叉作业：

A 交叉作业时的安全防护措施是否齐全完整； B 安全防护棚的设置是否满足安全要求； C 安全防护棚的搭设方案是否完整齐全。⑥ 临时用电：

A 电源的进线、总配电箱的装设位置和线路走向是否合理； B 负荷计算是否正确完整；

C 选择的导线截面和电气设备的类型规格是否正确； D 电气平面图、接线系统图是否正确完整； E 施工用电是否采用TN-S接零保护系统；

F 是否实行“一机一闸”制，是否满足分级分段漏电保护； G 照明用电措施是否满足安全要求。⑦安全文明管理：

检查现场挂牌制度、封闭管理制度、现场围挡措施、总平面布置、现场宿舍、生活设施、保健急救、垃圾污水、放火、宣传等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.审核安全管理体系和安全专业管理人员资格；

5.审核新工艺、新技术、新材料、新结构的使用安全技术方案及安全措施； 6.审核安全设施和施工机械、设备的安全控制措施； 施工单位应提供安全设施的产地、厂址以及出厂合格证书 7.严格依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理；

8.现场监督与检查，发现安全事故隐患时及时下达监理通知，要求施工单位整改或暂停施工：

① 日常现场跟踪监理，根据工程进展情况，监理人员对各工序安全情况进行跟踪监督、现场检查、验证施工人员是否按照安全技术防范措施和操作规程操作施工，发现安全隐患，及时下达监理通知，责令施工企业整改； ② 对主要结构、关键部位的安全状况，除日常跟踪检查外，视施工情况，必要时可做抽检和检测工作；

③ 每日将安全检查情况记录在《监理日记》；

④ 及时与建设行政主管部门进行沟通，汇报施工现场安全情况，必要时，以书面形式汇报，并作好汇报记录。

9.施工单位拒不整改或者不停止施工，及时向建设单位和建设行政主管部门报告。

四、如遇到下列情况，监理人员要直接下达暂停施工令，并及时向项目总监和建设单位汇报：

1.施工中出现安全异常，经提出后，施工单位未采取改进措施或改进措施不符合要求时；

2.对已发生的工程事故未进行有效处理而继续作业时； 3.安全措施未经自检而擅自使用时； 4.擅自变更设计图纸进行施工时； 5.使用没有合格证明的材料或擅自替换、变更工程材料时； 6.未经安全资质审查的分包单位的施工人员进入施工现场施工时； 7.出现安全事故时。

2010年12月1日

第五篇：小学教师综合量化细2012.2.1

小学教师综合量化细则

为强化学校管理，提高办学水平，充分调动教师工作的积极性，全面提高教育教学质量，客观公正的评价每一位教师的工作，特制定本细则。

一、考勤 满分40分

严格遵守作息时间，不迟到、不早退、不旷工，考勤满分40，每天进行两次签到，不准代签，发现了代签者，签到人和代签人均按旷工处理。根据以上几种情况扣分或奖励，扣完为止。

1、迟到或早退1次，各扣0.3分。

2、无故旷工一节课够扣0.5分，一天扣3.5分。

3、请假一节课扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要写请假条）

4、奖励：每学期满勤另加20分

二、综合量化

（一）计划、备课、总结 满分20分

开学前制订出计划，学期结束写出一份书面工作总结。备课要做到备教材、备学生、备教法，要环节齐全，要有全册备课、单元备课、单元小结，全册备课要有学生基本情况分析，教材分析、教学目标，教学措施和教学进度。课时备课要有课题、教学内容、教学目标、重点难点、教学过程，课后要写出教学反思。备课要具有实用性和可操作性，不能抄袭备课。

备课满分20分，缺少全册备课、单元备课、单元小结或课后反思者，视情况酌情扣分；课时备课，每缺1课时，扣0.5分。

（二）作业、批改手册 满分20分

语文作业要严格执行教体局关于语文作业的设置要求。数学作业包括演草本和配套教辅，演草本每周4次。美术作业、幼儿作业，根据教材而定。给学生布置的作业题目要具有典型性，要难易适中，数量适中，提倡给不同 学习程度的学生布置难易程度不同的作业题目。作业批改采取等级制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及时、认真。要有讲评，要让学生改错。双休日及假期作业设置合理得当，批改及时，并将家庭作业布置情况统计表按时上交学校。作业批改要有记录，记录要详实，能找出学生的优缺点和普遍存在的问题，针对问题，指出改进措施。

批改手册的设置：语文、数学、英语以作业为主，美术以图画本为主，科学以配套练习册为主，（三—六年级）品社以随堂作业为主。批改记录的次数与学生作业次数相同。

作业、批改手册满分20分，达不到上面要求的酌情扣分，作业及批改手册次数每少一次分别扣0.2分，音乐、体育及幼儿教师得分按10分记。

（三）质量检测 20分

每单元学习结束后，要及时进行检测，检测要做到全批全改，讲评到位，要进行二次过关，每次单元检测结束后要上交一份试卷及成绩分析。本项计分如下;任单科的老师按20分计，任 双科的老师按30分计，无法进行单元检测的老师按10分计。不符合上述要求的酌情扣分，单元检测的次数以学期结束后老师收起来的试卷为准，每少1此次，按单元平均，按平均分的2倍扣分，扣完为止。

三、班级管理（班主任）（班主任每学期150分，副班主任50分）

能履行班主任的各项工作，及时解决班内发生的各种问题，做好学生的各种思想工作，抓好班级的日常工作。特别抓好以下工作。

（一）负责每天护导学生放学站队、离开学校维持正常活动秩序，发现问题及时处理。对不能及时护导学生的扣0.2分。

（二）卫生工作

1、卫生工作（卫生区、教室）发现某学生故意丢垃圾一次，扣去该生班主 任的管理失职分0.5分，并让该生成为当天学校的环境保持整洁的清洁员。

2、教室、卫生区保持清洁干净，由学校不定时地每周检查一次，发现不能保持清洁、干净得扣0.5分。

（三）集体活动

1、做操，发现做操不认真并故意捣乱的学生，请出队列，扣去该生班主任失职分0.5分。

2、学生衣着整洁（不穿背心、拖鞋、不穿奇装异服、男生不留长发、女生不染发），发现违反上述一例扣去该生班主任的失职分0.5分。

3、升旗、参加学校组织召开的会议，能按时参加和离开、遵守公共秩序，否则，发现一例，扣去该生班主任失职分0.5分。

4、路队要按学校的要求行走，发现不按要求的扣去该生班主任失职分0.5分。(四)班级管理

能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，及时家访及时解决班内的各种问题。对处理不得酌情扣分。

（五）奖励

按中心学校教学质量奖执行。

2012年2月3日