永久小学2012年班主任工作总结

第一篇：永久小学2012年班主任工作总结

永久小学2011-2012学年第二学期班主任工作总结

永久小学——吕晓琴

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，我还是担任三年级的班主任工作和语文教学工作。为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再着对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和小组长轮流做好记录，把它作为年终评优选先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、培养班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。本学期小干部们的组织能力有了很大的提高。例如，班长马吉梅能在老师不在的情况下，基本能把握教室纪律；副班长焦敏丽、学习委员王雪花能有效组织同学们进行课前背诵和维护纪律。小干部们用他们的热情积极地参与到班级管理工作，发挥了极大的作用。

三、积极开展丰富的文体活动

1、通过学校开展的各种纪念传统节日的教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。

2、本学期我班积极组织学生参加了学校的庆祝“六·一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中我教育学生要有凝聚力，要学生敢于表现自己，积极投身于活动中，我班在这次活动中取得了较好的成绩。

3、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的周评比中，多次获优胜班级，这也增强了学生的荣誉感，同时也提高了学生学习的积极性。

四、差生转化工作

班级的核心工作是转化后进生，让他们转变就得有好方法。在转化后进生方面我做到：关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“师徒结对帮扶”责任制，组织一带一的学习小组，平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整有进步的，我都及时的表扬或发喜报。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强差生学习的自信心。另外让师徒之间进行正确地认识自己的优缺点并进行合理的评价。在课余时间我经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和困惑，这时候我就针对他们的需要帮助他们，让他们感受到老师在关注着他，师傅也在帮助他，这样他们就会有信心来完成自己的学习任务。

五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

第二篇：永久小学书法特色建设工作总结

永久小学书法特色建设工作总结

我校是书法教育实验学校，但在新形势下如何深化书法教育特色，全面推进素质教育，是摆在我们面前的新课题。学校领导班子经过学习和研究，确定了坚持写字教育，深化学校特色的工作思路，把写好规范字作为素质教育的一项重要内容，全面开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的写字教育活动，取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、明确发展思路 加强领导

课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，写字教育可以作为我校的一个抓手并予以突破。在实际工作中要加强对写字教育的领导与管理。为此，我们了写字教育工作目标，重新调整了学校写字教育指导小组。写字教育领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。

二、加强师资培训，提高水平

学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师们的意识和水平上去了，学校的书法特色教育才能上去。因此，一开学，学校就抓师资的培训，根据老师们的特长和爱好为老师们选择书法练习教材，开展全校的师资校本培训，交给老师书法练习的方法。在教师中形成良好的学习舆论和氛围。同时，在全校欣起了人人练毛笔字的热潮。下学期又组织了老师们练习钢笔字和粉笔字。开展了青年教师三笔字基本功的考核。学校的学习氛围浓厚，老师们通过报刊、杂志、字帖、光盘等渠道，自主学习，提高自身书法修养。

三、营造育人环境，创设氛围

在实施书法试验的过程中，学校不断加强了育人环境的建设，营造起了良好的书法艺术学习氛围，推动着写字教学的深入发展。学校园子里石头上的字用各种书体写成。在教学区域的办公室、走廊、过道介绍和展示了书法家及作品。书法教室、书法陈列室布置了学生的优秀作品，在各班教室的外墙展出学生平时练习的作业，定期更换。并为学生的优秀作品出刊《永久墨芽》。六一节展出了学生的优秀书法作品。作品和作业的展示，让师生们都能相互比较，提高练习积极性，有效提高学生的书写质量。为提高师生的书法学习热情，学校还成立了教师书法协会，组织各类沙龙活动，互相学习，提高书法艺术水平，探讨书法教学的组织、书法教学方法及书法特长生的培养等。在学生中成立了学生书法爱好协会。带领大家养成良好的书写习惯，勤于练习，提高书写水平，努力成为学校书法特长生。如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。

四、开展书法实验，加强管理

写字教学作为我校的特色教育，同时又成为了我校的一个薄弱教学项目，多年多来一直是难以突破的颈瓶。本学期我们继续加强书法特色教育的力度，我们全校1—6年级6个班均开设书法课，每周一、三、五及校本课开展书法实验，力争人人提毛笔，天天练大字。期中两次在教室上课，使用水写贴，两次在书法教室上课，使用墨汁书写。针对不同年龄学生特点，为学生选择了合适的书法教材。为加强管理，校行政对书法课进行检查，了解老师的到位情况，上课情况，并要求老师用好现代化设备，提高教学效率，加强笔画和结构的指导，对学生的作业要进行批阅、点评。每月在教室外墙展出一次。加强班与班之间的竞争。有效提高了写字课的教学质量，学生的写字水平普遍提高，尤其是五年级，进步很大。“六一”前在全乡组织的书法、绘画、作文竞赛中我校3名同学取得一等奖，占全乡一等奖的60%。

五、探索评价体系，科学考核

没有评价的教育是不完备的教育，写字水平考核评价在写字教学研究中起着检测、反馈、矫正与驱动的功能。为此，我们尝试在新《课程标准》理念的指引下，建立一个多层次多角度的科学评价体系。组织开展写字星级班的评比考核。

硬笔字的考核，我们沿用原有方法，学校根据《语文课程标准》中有关写字的要求和国家教委《九年义务教育全日制小学写字指导纲要》，结合《肃州区特色学校的评估标准》及学生实际，制订《永久小学各年级写字能力检测办法》，对学生的硬笔书写质量进行评价，开展写字星级班的评比考核。

今年，学校还增加了毛笔字的写字星级班集体的考核。期末，写字指导领导小组对实验班的最后一次外墙展出的作业评分，评分采用百分制，计算得出平均分，按一定比例评出三星级、二星级、一星级写字班集体，学校给予一定的奖励。当然，书法实验刚刚起步，还有很多不足的地方，我们将不断完善，让我校的书法教育更上一层楼。

泉湖乡永久小学

二〇一四年十一月二十七日

永久小学书法特色建设工作总结

二〇一四年十一月二十七日

第三篇：永久小学2009—2010学年第一学期学校工作总结(修改稿)

永久小学2010—2011学年第一学期学校工作总结

本学期我校以科学发展观为指导，认真落实“抓学习，促思考，见行动，重实效”的工作思路和“常规工作有创新、重点工作有保障、难点工作有突破、各项工作抓落实”的工作要求。以教育教学为中心，加强管理，规范常规，保障重点，改革创新，求真务实，深化课程改革，提升素质教育，全面提高教育教学质量和办学水平。为此，我们重点做了以下几方面工作。

一、管理工作：

（一）干部队伍建设

我们把加强干部的服务意识和民主意识，创设和谐的干群关系作为本学期的一项重点工作。为此，我们每月有一次教研组长、少先大队辅导员、后勤管理员等参加的行政例会，请他们听取学校一个月来的主要工作，各专项工作负责人向学校介绍职责内的工作情况，发现问题，及时商议，尽快解决。同时，我们还成立了毕业班工作领导小组，形成了例会制度，共同研究毕业班的教育教学工作。此外，我们要求干部要转变工作作风，从制定计划到落实各项工作，均要换位思考，想一想是否切实为一线教师着想，有利于他们的工作开展。改变布置型、要求型，而为服务型、引领型。

（二）教师队伍建设

教育的质量说到底是教师的质量。教师是课程的资源，是教育活动得以产生实效的关键性因素，也是学校教育尤为深刻的变革力量。教师的专业发展不但是学校教育质量持续提高的基本保证，更是学校教育内涵不断提升和学校可持续发展的动力。如何使教师们提高自身的专业知识、专业能力、专业精神，进而打造出一支专业化的教师队伍，是学校面临的重要课题。通过对学校教师队伍的诊断，我们发现，我校教师队伍随着学校的的发展，业务能力强的教师越来越多。老师们都能主动配合学校完成各项任务。绝大部分教师思想进步，爱岗敬业，工作踏实，认真负责，在稳中求发展。教师之间能够团结合作，互相帮助，老教师对新教师培养帮助等方面主动、认真、负责，整体氛围比较融洽。如果充分利用现有资源，将有丰富经验的老教师与朝气蓬勃的年轻教师相互有机结合，使教师的潜力真正发挥出来，不同教师群体都能在业务上不断钻研与探究，教师将有巨大的发展潜能与上升空间。

针对我校教师现状，我们围绕师德、师能两方面开展了一些工作。

1、师德方面：

在师德方面，本学期以“爱心、敬业、创新”为主题，进一步加强教职工的职业道德教育，我们组织教师学习教育战线上的先进人物事迹，修改完善对教师的要求，力争使教师成为学生学习做人的楷模。其次，我们把加强教职工的法制教育作为一项重点工作来抓。积极组织教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，进行师德教育，法制教育，以此规范每个人的言行，维护每个人的合法权益。

再次，组织全校教师开展了题为“学先进，比师德”的心得交流。本次活动的主要目的是引导我校教师牢固树立正确的教育观，使全体教师从自身做起，从眼前做起，抓住现有的大好时光，不断学习，不断充实自己，努力在教育岗位上建功立业。本次活动共有11名教师参赛。在活动中，教师们从不同角度、不同层面诠释了自己对题目的理解。通过教师的精心准备和真诚的交流，我们看到了我校的教师们在工作中默默无闻、无怨无悔的动人画面以及他们志愿献身教育事业的那一颗颗火热的心灵。本次活动，使我校的教师们更加清楚自己的历史使命及肩负的重任，同时也进行了一次心与心之间最为真挚的情感互动，充分展示了我校教师队伍建设的成果。对进一步促进我校学习风尚、和谐风尚的形成起到了很大的促进作用，达到了预期效果。

在日常工作中，我们注重引导教师尊重学生，严禁各种形式的体罚与变相体罚。及时将上级会议相关内容传达给教师，不断地敲响警钟。一个学期下来，老师们都以自己的爱心帮助、教育学生，没有出现违反师德的现象。

2、师能方面：

在师能方面，首先，我们要求每位教师制定一个自我发展目标，分析自己的工作现状，找出成绩与不足；制定近期与远期的进修学习计划和目标；拟定具体的达标措施；提出达到目标所需要的帮助与指导。这样做的目的，一方面使学校领导真正了解教师内心愿望，使工作更有的放矢，另一方面也促使教师对自己的思想、工作、需求进行反思与梳理。本学期的很多工作都以这次教师自我发展计划为依据，进行调整，开展工作。

其次，我们通过多种方式增强教师观念的更新，注重实践与反思。通过讲座、研讨、座谈、实践、写案例分析等多种方式，构建教师的新课程观，形成相应的教学模式。通过多种形式的学习，提高教师教育教学理论水平，增长专业知识。

再次，我们在提高教师教学基本功方面下功夫，采取“师徒结队，互帮互助，捆绑式考核”等方式，提高教师的教育教学能力。本学期，我们通过两轮课堂教学竞赛，一轮师徒互听互评教学研讨课，进一步推进了我校“新课程、新课堂、新理念”的探究与实践，提升了教师课堂教学品位，它将推动我校更快的发展。

在提高教师教学能力的同时，我们也注重加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质。日常，注意在工作中发现典型，期末召开班主任工作经验交流会。在工作实践中，我们注意发现并有计划的培养优秀青年教师，为他们提供尽可能多的发展机会。本学期，我们多次为教师提供外出学习、进修的机会，开阔眼界，拓展思路，不断提高。

二、德育工作：

（一）进一步健全德育工作领导体系，完善德育管理制度和机制。

本学期，我校继续健全完善德育工作领导体系，建立了以校长、教导主任、班主任、任课教师“四位一体”的管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责，从而增强了学校德育管理工作的针对性。

（二）以建设学习型组织和服务型组织为重点，进一步加强师德建设。

1、加强学习交流。班主任是德育工作的专职工作者，他们的思想道德水平和理论水平、业务能力，直接关系着德育工作的健康发展。本学期，我校在以往工作的基础上，把重点放在：推进班主任队伍的专业化建设，提高班主任的专业化水平上。我们继续依托每月一次的辅导员例会，组织老师们学习，了解老师们的工作状态，促进老师们之间的交流研讨。我们力争在实效上下功夫，不搞花架子。实践证明，我校的辅导员队伍是一支踏实努力、积极向上、任劳任怨、勇于奉献的队伍。在今后的工作中，我们将继续做好骨干辅导员的示范作用。

2、促进沟通理解。本学期，我们开展了以“心中的话儿对您说”为主题的师生心连心平等对话和以“关爱·携手·进步”为主题的教师民主交流座谈会等活动，加强了教师与教师之间、教师与学生之间的交流，形成平等和谐的教学氛围。

（三）以加强理解和沟通为落脚点，进一步做好“三结合”工作。

针对我校家长文化素养有限，绝大多数家长不能进行科学的家庭指导，这在一定程度上影响了学生的健康成长，也给我们的教育工作带来了一定的压力。

首先，我们以班级为单位，各班选取了一些素质较高、能力较强的家长，成立了3-5人的班级家长委员会。这些家长是我校家教工作的一支重要力量，对于推动学校、家庭形成双向互动、教育互补的局面起到了积极的促进作用。

其次，我们继续办好家长学校，做到目标明确，计划落实。通过家长会、家教讲座、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。通过这一系列的手段，使家长们认识到自己的教育对孩子的影响，懂得了自己是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，在一定程度上增强了他们的责任感。

再次，我们进一步完善家访制度，对电话联系、送喜报，邀请家长听课，信件来往，入户面对面交流等家校联系提出了更加明确的要求。“三结合”教育，是学校教育活动的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径，今后，我们还将进一步整合教育资源，力争使学校教育、社会教育、家庭教育形成合力，为提高学生的整体素质做出努力。

（四）继续大力推进以“文明礼仪伴我行”为重点的主题活动，切实加强学生的思想道德教育。

1、以“新学年，新形象“”活动为重点，以“我是文明小使者”活动为载体，继续深化“文明礼仪伴我行”活动。本学期，根据我校学生的特点，我们从养成教育入手，积极引导学生认真学习“一规一则”，教育学生“说文明话，做文明事”。同时利用板报、展板、广播等途径，通过一个学期的努力，我校学生的文明素质在逐步提高。今后，我们将会把此项工作作为一项常规工作常抓不懈。

2、通过社会实践活动愉悦身心、增长见识。

为了更好地实施新课程，活跃学生身心，开阔视野，让学生融入自然，并从中得到锻炼，我们要求各任课教师从新课改的角度多布置一些同学互助，家长、学生互动的丰富多彩的社会实践活动。通过活动增强了学生战胜困难的信心，也培养了学生团结合作的意识。

3、文体活动蓬勃开展。

丰富多彩的文体活动在推进素质教育，促进学生健康成长中起着重要的作用。我校有着丰富的课外文体活动基础，本学期，我们要求每个学生自备一到两个体育活动用品，并先后开展了踢毽比赛、跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等。比赛中，场上的运动员们生龙活虎、奋勇拼搏，而场下响亮的加油声此起彼伏、震耳欲聋。文体活动丰富了学生的生活，也强健了学生的体魄。今后我们将继续把此项工作深入开展下去。

（五）加强德育阵地建设，增强德育工作水平。

1、加强环境建设。近年来，我校把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点。目的是让学生在环境中受到熏陶，从而内化为学生的素养。首先，我们教育学生要爱护校园的一草一木，养成良好的卫生习惯。其次，我们认真做好橱窗、红领巾广播站工作，向学生宣传礼仪知识，并对出现的好事进行及时报道。促进学生健康成长。

2、发挥课堂德育主渠道作用。各任课教师都能注意联系任教学科特点，在课堂教学中有机渗透思想品德教育。

3、通过晨检、班队会时间把德育工作落到实处。各班能够充分利用这个时间，根据各班实际，对学生进行思想品德教育。通过加强德育阵地建设，促进了我校德育工作向深化发展的力度。

三、教学工作：

（一）师资培训——求真务实。

随着国家课程改革的不断深入，对教师专业化的要求也显得越来越重要，本学期，学校把提升教师的整体素质做为学校工作的重要组成部分，本着“抓骨干，带一般，促全局”的原则制定师资培训计划，落实措施有效，做到务实高效。

1、营造学习氛围，健全学习制度。首先，学校着力营造学习型的校园文化氛围。要求教师人人讲学习，人人爱学习，让学习进修形成风气。其次，学校鼓励与支持教师参与学历进修培训，教师通过进修与培训，提高了学历层次。同时根据区教师进修培训计划，抓住机遇，安排教师参与继教学习，不断提高教师业务水平，让教师用新理念指导教学，用策略组织教学，用新资源服务教学，努力改变学生的学习方式，提高课堂实效。

2、教研活动，讲求实效。学校健全了听、评课制度，健全了定期教研制度，通过备课——上课——听课——评课等过程，教师的新理念在课堂教学中得到充分的展示，从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“反思总结”，从“研讨交流”到“总结提高”，让全体教师在学习中实践，在实践中提高。

3、重视青年教师培训工作，加快骨干教师队伍建设步伐。本学期，学校不断给青年教师压担子，让他们承担课改任务，让青年教师相互学习，相互交流，促进青年教师迅速成长。

4、以教学活动为载体，提升业务素养。本学期我校扎扎实实地开展了一系列教学活动，以活动为载体提升教师的业务素养。在十月份，十一月份分别举行了教学质量分析会、新课程研讨活动。

我校全体领导与教师深知教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命所在，是学校赖以生存和发展的最有力保障。因此，学校不断追求办学质量，坚持以质量求生存，并于10月14日召开了教学质量分析会。会上首先由教导殷主任结合前半学期抽测情况就语、数两门学科的考试情况做了汇报，结合老师们的试卷分析对教学质量做了细致的分析，深入的反思，同时对学生中存在的问题和学习习惯等非智力因素进行了原因分析和对策的寻找，真正把教学工作落到实处。接着由各教研组长对本组上学期教学质量的分析做汇报发言。最后是张校长总结讲话。张校长激情洋溢的语言赞扬了老师教学工作中的闪光点，要求全体教师发扬优点，调整自己的心态，投身到新课程教学工作中去，抓住教育教学的关键，再创佳绩！并对学校的教学管理提出了建议：必须要更新观念，改变教学行为，提高自身修养和教学基本功。教学质量的管理要坚持过程和结果并重的原则，要特别注重课堂监控、单元检测、期末检测等方面的综合评估，组织教师认真对每个过程进行质量分析并及时地作为改进和加强教学的重要依据。把过程评价和终结评价结合起来。尊重教师，虚心听取广大教师各方面的意见和建议。吸收、消化、及时传递先进的教育教学理念、教研教改信息，发挥引导作用。

（二）教学工作——规范管理。

新一轮的课程改革对广大教师提出了新的要求，赋予我们新的历史重任，要求我们不仅要做新课堂的实施者，更要做课程的研究者和发展者，实现“以人为本”的教学管理和教学方式，让课堂真正成为师生的“精神天堂”。

1、规范教学过程。本学期，学校继续规范教师教学行为，抓好常规教学、优化课堂教学，充分利用好课堂40分钟，做到“减负”不减质量。要求教师认真备课、上课，及时规范地批改作业，适时反思，定期总结。学校加大随堂检查性听课力度，校领导每学期听课节数均达30节以上，听课后能及时与上课教师交换教学意见，通过实践与反思，共同探讨课堂教学方式转变的途径。

2、改革评价制度。为了探索、完善学生综合素质评价，把学生综合素质评价作为与实施课程改革相配套的一项重要工作，把形成性评价与终结性评价结合起来，使学生发展变化的过程成为评价的组成部分。

3、加强质量监控。学校定期组织学科形成性检测，本学期分别对口算、诗词等内容进行测试。通过质量检测，及时将检查暴露出的问题向各位教师进行反馈，并要求做出情况分析，拿出补救措施。

（三）课题研究——有序推进。

1、通过集体备课、听课、评课等形式，不断反思教学中困惑，总结经验。本学期围绕学校的教学课题，各教研组在一起制定出本组课题后老师之间互相听课，互相交流、切磋教法，以提高学生学习质量，培养学生学习兴趣，让学生心情愉快地去学习。

2、组织课题研究阶段性小结工作。根据学期初制定的课题研究专题，本学期通过教研组的教研活动，期末各教研组进行了总结交流。

（四）重点加强毕业班的管理与指导工作。

毕业班是学校教育教学质量的“门面”，是对一所学校办学综合表现的评价焦点。为了提高毕业班学生的学习质量,促进学生健康发展，本学期开学初我校就召开了毕业班教育教学工作研讨会。会上结合本校学生实际，对症下药地制定出相应的几点工作措施：

1、成立领导小组，加强领导协调。

为使学校毕业班工作稳妥有序进行，我校成立了以王校长为组长的毕业班工作领导小组。统一领导、指导和协调学校毕业班工作，研究、制订毕业班各项工作意见。

2、定期召开毕业班例会，进行工作研讨。在学校毕业班工作领导小组的统一安排和组织下，每月召开一次毕业班例会。全面了解毕业班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。对那些比较突出的问题则采用集体会诊、把脉的方式进行专题研讨与交流。

3、加强对毕业班各单元检测的监控和分析，以便及时安排调整教学工作。

4、定时召开六年级学生动员会和家长会，及时通报学生学习情况，取得家长的支持。

总之，一个学期以来，我们比较圆满地完成上级交给的各项教育教学任务，学校也得到了新的发展。但与先进学校相比还存在一定的差距，教师的整体素质还需进一步加强，个别学科成绩不够稳定。但在今后的工作中，我们将继续本着求真务实的精神，立足于为教师发展服务，为学生健康成长服务，办实事，讲实效，促使我校的办学水平更高、更快、更强的发展。

永久小学2010—2011学年第一学期学校工作总结

二〇一一年一月四日

第四篇：永久镇中学教师培训工作总结

永久镇中学教师培训工作总结

我校按照上级部门相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校培训工作小结如下:

一、加强组织领导，确保培训质量

我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教导主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性，端正教师教学思想；开展教师、班主任典型案例设计分析研讨；实效性专题研讨，规范教学行为，系列化，如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。

二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质

根据上级培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组讨论相结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教育学生典型案例、任课教师典型教学案例分析、讨论，提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自学：对继续教育教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近教师课堂教学生活培训的内容，教师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。

三、科学合理安排培训内容，成效显著

1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、自学领会教师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。

2、以专题研究为载体，促进教师专业化发展 培训中，我们以“理化生虚拟实验软件应用”专题研究为载体，深化培训深度。

（1）、开展理论学习与实践研讨

我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题讲座的方式开展了“继续教育教材学习活动，通过学习激发教师教学热情，通过教研组组织研讨、交流活动让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源。这样，整个研讨交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，分享智慧，真正实现了共同提高。（2）、课例研讨

以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲述“自己的教学故事”，并对每位教师教学案例进行了研讨与分析，使教师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。

四、校本培训考核工作

学校在做好校本培训工作的同时，认真做好了校本培训考核评价工作，从查阅教师的学习笔记，教师参加培训的态度、出勤，课堂教学实践等方面对教师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。

五、整理收集材料，充实教师发展档案袋 校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了教师继续教育的档案管理工作，严格按照方案开展培训工作，并及时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、教师的学习心得、学习笔记、研讨案例、教师教育教学案例等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基矗

通过此次校本培训，切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学能力，突显个性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，积极探讨教师专业发展的理论与实际问题，提高教师对校本教研的认识，进一步建立教师岗位培训机制，促进教师专业发展。

六、校本培训存在问题，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存在不足。

主要表现为：

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；

2、个别教师因为工作繁忙，没有及时完成培训内容。

3、我校教师由于老龄化趋势严重（教师平均年龄45岁），因此，教师参与继续教育的积极性不高、主动性不强。

针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，做人民满意教师。

第五篇：2008小学班主任工作总结

班主任工作总结

杨搬庄

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。4月初，举办探究性学习中期小结，实验教师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送优秀案例5篇参加省级评比：《了解唐代伟大诗人——李白诗作》、《给废旧电池找条出路》、《乱花钱对小学生的危害》、《近视眼的病因调查》、《我们身边的乱砍乱伐现象》。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所希望的

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

石峡小学

2010.07.10