卫生健康教育工作计划及总结

第一篇：卫生健康教育工作计划及总结

建宁县实验小学卫生健康教育工作计划(2005---2006学年度)健康教育是提高素质教育的基础，开展小学健康教育，对于培养学生良好的卫生习惯，提高健康道德水平，有着十分重要的作用，为了少年儿童健康成长我，为了更好地开展健康教育工作，特制订新学年工作计划如下：

一、以卫生课为阵地，充分发挥校内各板报专栏的作用，开展生动活泼的健康教育活动。

1、认真上好卫生课，做到学习有教材，上课有教案，课后留思考，真正把卫生课学习落到实处。

2、学校定期在板报、宣传栏上刊出健康知识，班级建立卫生栏，校广播定期播讲卫生知识，表彰健康教育活动开展好的班级。

3、举行健康知识竞猜和健康知识讲座、答问活动，激发学生重视健康教育。

4、指导学生注意收看中央电视台的《卫生与健康》专栏。

二、发挥常规卫生制度作用，常抓不懈，努力培养良好的卫生习惯。

1、班级建立严格的卫生晨丁检制度，经常检查学生个人卫生情况，并进行记录、评比。

2、每天坚持卫生区和班级教室做到晨检、晚扫，每周大扫制度，不留卫生死角，值日教师每天对各班的卫生情况进行登记。

3、针对我县常见病的特征，密切配合县防疫站，每学年对学生进行健康检查。

4、充分发挥校卫生督导员的作用，不定期对全校卫生和状况实行检查和登记，促进卫生习惯的养成。

三、强化行为健康和心理健康的训练。

光有良好的个人卫生和一定的卫生知识还不够，必须有健康的行为和心理，以全面提高少年儿童的健康素质。

1、健康行为训练。要求学生做到五不，不随地吐痰，不乱扔纸屑、杂物，不损坏公物，不破坏绿化，不乱穿公路，自觉维护公共卫生和公共秩序，做一个文明市民。

2、和气待人，不与同学争吵、斗殴，与人交往不说脏话、粗话，注意文明用语的使用。

3、敢于面对困难，面对现实，自我迎接挑战，要经得起表扬，注意让自己在赞扬声中找差距、找问题，使自己不断前进。遇到困难和受到批评时，能正确对待，看到自己的不足，鼓起勇气向前进。

建宁县实验小学卫生健康教育工作总结(2005-----2006学年度)健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。这年来，在我县教育局的领导下，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果国。

一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育体系

多年来，我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此，学校成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教导、少先队、总务室负责人及年段长、卫生管理员等相关人员为组员的健康领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，认真学习《学校卫生工作条例》、《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，掌握学校健康教育的工

作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循

近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《绿化工作制度》、《校园安全工作制度》、《体育卫生工作制度》及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。

三、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高 为了搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高卫生管理人员和健康教育老师的业务水平。近年来，学校每年都要保证一定的资金投入，购置健康教育教材和教具，基本配齐了健康教育教材和教具；学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。借鉴兄弟学校的工作经验，提高卫生管理员的业务素质，为保证学校健康教育的正常开展奠定了基础。

四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起到了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本、有教案、有课时、有考核、有评价；充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好的效果。

五、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境

一是加大投资力度，加强校园建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已成雏形。二是教育全体师生爱护校园环境。学校党、政、工、团队共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度，加大对师生在校内行为的监督力度，特别是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。

六、加强日常卫生工作，积极预防常见病、传染病的发生

1、我们以常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。

2、我们将学校的公共卫生区、教室划分到各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，不定期组织相关人员进行检查，列入班级评比。

3、积极配合各级卫生监督部门做好校外摊点、小吃部、饮用水的监督管理工作，严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全。

4、积极开展除“四害”工作，及时清理卫生死角，各室及时通风，消毒，杜绝传染病。

5、健康教育自评报表及时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和不足都能及时纠正，保证学校健康教育各项评价指标达到国家卫生城市的标准。以上是对我们近年健康教育工作的简单小结。当然，我们的工作还存在着一定的问题，今后，我们将扬长避短，努力工作，争取使我们的健康教育工作上一个新的台阶。

西湖小学2005学年第一学期卫生健康教育工作计划 西湖小学教育集团西湖小学杨明琴执笔

一、工作目标：

为全面贯彻实施国家教委、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》精神，切实搞好学校卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，确保学生身心健康发展，结合我校实际情况，制订以下计划：

二、主要工作：

（一）爱国卫生

1、划分卫生包干区，责任落实到班级。保持校园环境整洁美观，教室窗明几净。教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》。营造健康优美的育人环境。

2、作好日常检查巡视工作。坚持一月一次大扫除，大扫除有重点、有要求，教导处、卫生室及时检查、记录、返回。检查情况做为清洁班评此依据。

3、各班做好教室、包干区清扫，要落实保洁，做到教室包干区无纸屑、无垃圾。发现有以上现象，值日老师、卫生室及时向班主任反馈，并及时记载。

4，专用教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观。由专用教室负责老师管理日常保洁工作，每周至少大扫两次打扫，教导处、卫生室抽查。

5、公共场所保持整洁，东西堆放整齐，自行车停放在车棚里。

6、继续做好灭“四害”工作，做到工作到位落实。

7、根据平时卫生、因病缺课上交情况、卫生委员会议出勤、个人卫生检查、大打扫，作好月末“小白鸽”清洁班评比工作.（二）学生健康教育、预防保健

1、通过多种形式开展卫生知识宣传，利用宣传橱窗、广播、电视，班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，根据不同季节，开展季节性疾病预防知识教育，按规定开设卫生健康教育课。并做好一年一次卫生测试工作。

2、加强保护视力的教育，督促近视学生进行治疗。做好本学期期初视力检查，统计入档工作。各任课老师督促学生养成正确的读写姿势。不拖堂，课间让学生走出教室活动、望望远是保护学生视力重要手段。轮到管理眼操的老师要及时到岗，进行管理和指导。后勤要保障教室照明，及时更换损坏的灯管。

3、继续做好口腔卫生教育宣传工作，做好一年一度一年级新生窝勾封闭组织、发动。及二年级复查补做各项工作。

4、培养学生个人卫生、学校卫生、公共卫生的好习惯，定时不定时进行抽查个人卫生。落实每周一次教室常规消毒工作，防止各种慢性传染病的发生，确保师生身体健康。

5、期初组织各班卫生委员进行，因病缺课登记、如何使用拖把、传染病上报卫生室等要求进行学习和培训。同时卫生室做好每月因病缺课统计、入档、上交。

6、组织学生参加一年一次体检工作，发放通知等有关事宜。确保学生人人参与体检。此外，做好检后学生营养状况评价、学生身高体重发育评价、告家长书、对体检中发现有心脏、等一些疾病的学生，第一时间通知班主任、家长，让学生及时到上一级医院复查、治疗。

7、开展卫生保健活动，卫生知识宣传活动，做好学生预防接种及学生常见病的防治工作。教育学生注意用眼卫生，认真做好眼保健操和广播操；加强个人卫生教育，进行个人卫生习惯抽查，以养成讲卫生光荣，不卫生耻辱的新风尚。做好青春期卫生知识、爱滋病预防知识宣教，开展卫生知识专题讲座。

8、协同后勤做好食堂各项卫生工作，及从业人员个人卫生、餐具消毒等卫生工作监督。做好期末资料整理、入档各项表格上交，卫生总结是交等工作。

西湖小学卫生室2005、9 西湖小学2005学年第一学期卫生健康教育工作小结

西湖小学教育集体西湖小学杨明琴

卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，我校在认真落实《学校卫生工作条例》，严格执行课程计划，加强卫生、健康知识教育，强化学生的卫生意识和良好的卫生习惯，使学生体质得到进一步得到增强。在具体实施中，我们以“预防为主，健康第一”为宗旨，坚持以人为本，全面发动和组织师生员工学习卫生知识，培养卫生习惯，搞好环境卫生，优化校容校貌，增进师生身体健康。

一、完善制度、落实管理

环境卫生是学校的卫生工作重要的一个环节，它不仅仅是校容校貌的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯。同时要建立建全每天清扫、保洁，定期大扫除制度，并把卫生工作纳入班主任月考核内容中。由于我校地处于风景地区，学生大部分来自城区，也有部分来自郊区，学生个人卫生习惯不是很乐观，要管理好学校卫生只有加强对教室卫生、包干区卫生检查评比制度和培养学生良好的个人卫生习惯。

期初给每个班级分配包干区实行包干制每个班级自己负责教室卫生及包干区卫生，对教室卫生和包干区卫生，以及学生的个人卫生提出详细要求，按要求每天进行检查和不定时抽查，检查情况纳入学校优胜班级评比中，同时卫生室根据月扫、平时保洁、学生个人卫生等内容，每月评出小白鸽清洁班，以促进学校卫生工作。

二、健康教育、多样化

健康教育是学校推进素质教育不可缺少的部分。根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，把工作重点放在了传染病知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得各种传染病危害，以及如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。其次，充分利用周四卫生广播，做好卫生保健、美化校园等宣传教育。调动学生积极性，发挥学生力量，组织学生进行卫生知识编报等活动，让学生参与学校卫生宣传。学期初卫生室抓住“爱牙日”“防近宣传周”等纪念日，开展了如何预防近视，9月20日爱牙日口腔卫生保健等宣传教育活动，根据全国口腔健康教育计划结合区教育局要求，对一、三年级开展系统的口腔知识教育，从上课、观看录像、学生完成作用等形式把口腔教育落到实处。

三、加强学生传染病、常见病预防

学生常见病矫治和传染病防治是学校卫生工作重点。在开学初组织全校老师进行传染病知识学习，使老师进一步了解常见传染病潜伏期、隔离期，以及如何上报等等知识。期初对全校学生进行视力检查，检查结果进行统计分析，对边缘视力学生及近视的学生发告家长书。平时督促学生认真做眼操，注意用眼卫生，掌握正确地用眼方法，使学生的视力不良的新发病率控制在2%左右，视力不良率控制在20%左右。组织全校学生进行体检，检查中发现有器质性疾病的学生及时通知班主任、体育老师、家长，并让家长带孩子到上一级医院确诊。对体检的学生100%发放体检结果通知，并且要求家长有反馈，体检结果进行统计分析。一年级学生“六龄牙”窝沟封闭，在卫生室和班主任的宣传发动下学生踊跃参加，使我校学生窝沟封闭率明显提高。学生的沙眼治疗率，龋齿的治疗率稳步上升。

根据季节变化和传染病的发病特点，做好各种常见病和传染病的预防宣传，如水痘、腮腺炎、流感等，一方面做好预防知识宣传，教育学生如何正确科学洗手，另一方面积极做好常规消毒工作。针对二年级出现发水痘和一年级感冒情况，卫生室做好宣传、消毒等工作，同时严把隔离关。认真做好晨检工作，做到及时掌握学生健康状况。同时对一年级新生0—7的接种情况进行登记汇总，做好查漏补种工作。

四、抓好食堂卫生工作

食堂的操作流程要符合标准，督促后勤严格把好了食物采购关，主要食品实行定点采购，专人验收登记，并认真做好豆类、肉类索证等工作，责任到人。餐具、用具天天进行高温消毒，每日24小时留样，熟食间消毒。保持食堂环境的整洁，勤除“四害”，确保师生饮食安全，为教育教学工作保驾护航。在卫生管理上，建立健全食堂各项制度、台帐，如消毒记录、食堂环境卫生检查、个人卫生、组织从业人员定期学习有关知识，卫生老师每天巡视记载等等。严格执行食品卫生法和餐饮业的有关规定、政策，坚持证上岗，严把病从口入关，杜绝食物中毒事件的发生。

学校卫生工作既繁杂又平凡，没有荣誉和光环，更多得是得罪人的事。但我还是认认真真、尽心尽力做好每一样工作。今后我会不断总结反思，寻找不足，取长补短，使我校卫生工作更趋于规范化、制度化。

西湖小学教育集团西湖小学卫生室 2005、12

第二篇：卫生健康教育工作计划

卫生健康教育工作计划

年健康教育工作以深化社区卫生服务综合改革、新一轮建设健康城区和巩固国家卫生区工作为契机，结合市、区卫生工作总体要求，全面落实《全国健康教育和健康促进工作规划纲要（—年）》和《市百万农民健康促进行动规划》，健全工作网络，完善工作机制，广泛开展健康教育和健康促进活动，切实提高市民健康意识和健康自我管理能力。

一、完成新一轮建设健康城区和巩固国家卫生区相关任务

根据《区建设健康城区三年行动计划（～年）》和《国家卫生城市标准》相关任务要求，充分整合社区各种资源，以学生、农民、流动人口为重点，面向不同人群，开设“健康讲堂”为市民提供健康咨询服务，提高市民对疾病预防、合理营养、心理等知识知晓率和健康行为形成率。以“融入，传播健康”、“健康身心”、“控烟活动”、“我的血压我知道”和“五个人人”重点活动为抓手，引导市民主动参与社区健康教育、健康促进活动，提高市民参与度。利用车站、广场、医院、娱乐场所、单位、学校、居委等各种场所，借助社区健康教育宣传栏、宣传屏、黑板报、公益广告栏等各种设施，电视、广播、报刊等各种媒体，开展多种形式的健康教育宣传，对建设健康城区和巩固国家卫生城区工作进行正确舆论引导。

二、贯彻实施《市百万农民健康促进行动规划》

通过健全政府领导、部门合作和全社会参与的“行动”长效工作机制，围绕农村的重大公共卫生问题，普及卫生知识，倡导科学文明的生产生活方式，提高农村居民的健康素质和生活质量。针对我区农民的主要健康问题，充分利用农村社区平台，大力开展艾滋病、结核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感及血吸虫病等农村重大疾病防治的健康教育，增强传染病的防范意识和应对能力。加强农村婚育健康服务以及0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务，引导农民树立科学、文明、进步的婚育观念，普及生殖健康。

加强农村外来务工人员的健康教育，注重社会宣传与健康知识教育有机结合，开展普及化、系列化、特色化的宣传教育，引导他们增强公共卫生观念，树立正确的健康观。在农村外来务工人员集中居住地，新建、修缮或添置健康教育宣传设施，内容定期更换。

三、规范社区健康教育工作

结合社区卫生服务综合改革，转变社区健康教育工作模式，将健康教育工作下沉到团队，根据社区综合防治的要求，利用居（村）委平台，送健康知识进社区、进楼院、进家庭。以学校、医院、居委、企事业单位为重点，通过创建无烟医院、无烟学校、无烟居委等活动，开展各种行为干预，倡导科学文明的健康生活方式。

开展社区健康教育规范化管理，建立和完善工作规范，加强现场督导，特别要加强社区健康咨询服务点的工作规范管理，从需求评价、过程评价和效果评价三方面测评居民对健康咨询服务点工作满意率以及居民知、信、行等的变化情况，对社区健康咨询服务点工作进行质量评估。

四、加强医院健康教育

加强医院内部健康教育管理，进一步健全院内健康教育工作制度，利用门诊、病房等场所持续有效开展健康教育和健康促进工作，以加强医院健康教育处方发放为切入点，使处方发放率达30%，把此项工作逐步纳入到社区团队中，切实提高患者及家属的防病知识知晓率。今年在部分一级医院开展创建市健康促进医院创建试点工作。

五、强化控烟工作宣传

通过健康城区控烟活动，深入开展《控烟综合干预试点实施方案》项目，加强控烟网络建设，加大《国际烟草控制框架公约》的宣传力度，倡导工作场所与公共场所控烟，努力创造无烟的工作生活环境，降低被动吸烟。

六、加快健康教育队伍建设

进一步完善区、镇（街道）、社区（单位）三级健康教育网络，社区建立健康促进志愿者分队，有计划地开展基层专兼职健康教育人员健康教育和健康促进理论、技能、干预措施及评价方法的培训，提高专业素质，培养一支专兼职的社区健康促进工作者队伍。

七、组织各类卫生日宣传活动

发挥健康教育专业部门的技术特长，做好健康教育周、世界无烟日、世界卫生日、世界艾滋病日等的宣传活动，并在活动形式与方法上力求多样性，注重活动的效果监测与评价。

八、拓展健康教育工作领域

利用电化教育的手段，拍摄制作2～3部健康教育科普短片，为社区提供良好的健康教育产品。进一步加强与新闻媒体的协作，利用媒体及其各种现代传媒信息技术，针对市民的疾病谱变化和公众关注的热点，广泛开展卫生防病和妇幼保健公益性宣传教育咨询和科普知识推广等活动。会同相关部门开展运动干预、合理营养等工作，促进和指导市民科学锻炼、平衡膳食。

九、加强科研能力建设

开展《区社区健康促进志愿者模式研究》、《社区健康教育干预项目研究》和《社区环境危害因素综合干预》课题项目，提升健康教育和健康促进技术能级。

第三篇：卫生健康教育工作计划

年健康教育工作以深化社区卫生服务综合改革、新一轮建设健康城区和巩固国家卫生区工作为契机，结合市、区卫生工作总体要求，全面落实《全国健康教育和健康促进工作规划纲要（—年）》和《市百万农民健康促进行动规划(—年)》，健全工作网络，完善工作机制，广泛开展健康教育和健康促进活动，切实提高市民健康意识和健康自我管理能力。

一、完成新一轮建设健康城区和巩固国家卫生区相关任务

根据《区建设健康城区三年行动计划（～年）》和《国家卫生城市标准》相关任务要求，充分整合社区各种资源，以学生、农民、流动人口为重点，面向不同人群，开设“健康讲堂”为市民提供健康咨询服务，提高市民对疾病预防、合理营养、心理等知识知晓率和健康行为形成率。以“融入，传播健康”、“健康身心”、“控烟活动”、“我的血压我知道”和“五个人人”重点活动为抓手，引导市民主动参与社区健康教育、健康促进活动，提高市民参与度。利用车站、广场、医院、娱乐场所、单位、学校、居委等各种场所，借助社区健康教育宣传栏、宣传屏、黑板报、公益广告栏等各种设施，电视、广播、报刊等各种媒体，开展多种形式的健康教育宣传，对建设健康城区和巩固国家卫生城区工作进行正确舆论引导。

二、贯彻实施《市百万农民健康促进行动规划(～年)》

通过健全政府领导、部门合作和全社会参与的“行动”长效工作机制，围绕农村的重大公共卫生问题，普及卫生知识，倡导科学文明的生产生活方式，提高农村居民的健康素质和生活质量。针对我区农民的主要健康问题，充分利用农村社区平台，大力开展艾滋病、结核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感及血吸虫病等农村重大疾病防治的健康教育，增强传染病的防范意识和应对能力。加强农村婚育健康服务以及0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务，引导农民树立科学、文明、进步的婚育观念，普及生殖健康。

加强农村外来务工人员的健康教育，注重社会宣传与健康知识教育有机结合，开展普及化、系列化、特色化的宣传教育，引导他们增强公共卫生观念，树立正确的健康观。在农村外来务工人员集中居住地，新建、修缮或添置健康教育宣传设施，内容定期更换。

三、规范社区健康教育工作

结合社区卫生服务综合改革，转变社区健康教育工作模式，将健康教育工作下沉到团队，根据社区综合防治的要求，利用居（村）委平台，送健康知识进社区、进楼院、进家庭。以学校、医院、居委、企事业单位为重点，通过创建无烟医院、无烟学校、无烟居委等活动，开展各种行为干预，倡导科学文明的健康生活方式。

开展社区健康教育规范化管理，建立和完善工作规范，加强现场督导，特别要加强社区健康咨询服务点的工作规范管理，从需求评价、过程评价和效果评价三方面测评居民对健康咨询服务点工作满意率以及居民知、信、行等的变化情况，对社区健康咨询服务点工作进行质量评估。

四、加强医院健康教育

加强医院内部健康教育管理，进一步健全院内健康教育工作制度，利用门诊、病房等场所持续有效开展健康教育和健康促进工作，以加强医院健康教育处方发放为切入点，使处方发放率达30%，把此项工作逐步纳入到社区团队中，切实提高患者及家属的防病知识知晓率。今年在部分一级医院开展创建市健康促进医院创建试点工作。

五、强化控烟工作宣传

通过健康城区控烟活动，深入开展《控烟综合干预试点实施方案》项目，加强控烟网络建设，加大《国际烟草控制框架公约》的宣传力度，倡导工作场所与公共场所控烟，努力创造无烟的工作生活环境，降低被动吸烟。

六、加快健康教育队伍建设

进一步完善区、镇（街道）、社区（单位）三级健康教育网络，社区建立健康促进志愿者分队，有计划地开展基层专兼职健康教育人员健康教育和健康促进理论、技能、干预措施及评价方法的培训，提高专业素质，培养一支专兼职的社区健康促进工作者队伍。

七、组织各类卫生日宣传活动

发挥健康教育专业部门的技术特长，做好健康教育周、世界无烟日、世界卫生日、世界艾滋病日等的宣传活动，并在活动形式与方法上力求多样性，注重活动的效果监测与评价。

八、拓展健康教育工作领域

利用电化教育的手段，拍摄制作2～3部健康教育科普短片，为社区提供良好的健康教育产品。进一步加强与新闻媒体的协作，利用媒体及其各种现代传媒信息技术，针对市民的疾病谱变化和公众关注的热点，广泛开展卫生防病和妇幼保健公益性宣传教育咨询和科普知识推广等活动。会同相关部门开展运动干预、合理营养等工作，促进和指导市民科学锻炼、平衡膳食。

九、加强科研能力建设

开展《区社区健康促进志愿者模式研究》、《社区健康教育干预项目研究》和《社区环境危害因素综合干预》课题项目，提升健康教育和健康促进技术能级。

第四篇：2014健康教育及卫生工作计划

乌鲁木齐市第76中学

2014年学校健康教育及卫生工作计划

一、指导思想：

认真学习18届三中全会精神，严格按照上级教育主管部门、卫生部门指示精神开展工作，坚持在学校教育中树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻《学校卫生工作条例》以及评估细则。以健康教育课为中心，结合本校实际，抓好校园环境卫生，常见病、传染病防治工作，学生体质检测工作，食品卫生等管理工作，切实提高学生体质水平和健康水平。

二、工作目标

1、小学生卫生保健知识知晓率达90%以上。

2、健全学校各项卫生档案，学生体检建卡率达100%。

3、教室采光、课桌椅配套比例逐步符合教学卫生要求。

4、继续抓好校园卫生工作，争取再上一个新台阶。

三、工作安排

（一）、加强健康教育。加强卫生工作领导、指定教师具体负责。

1、按照乌鲁木齐市普通中小学《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、力争上好健康教育课，做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

3、为了使卫生工作达到全校重视、人人皆知，本学期继续利用宣传栏、广播、卫生小报等多种形式开展健康教育宣传活动，尤其是做好常见病、多发病预防宣传、传染病预防宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。

4、在学生心理问题日益严重的今天，利用思想品德课、健康课结合学生中出现的各类心理问题、生理问题给予一定程度的疏导和交流。

（二）抓好环境卫生和学生个人卫生。

1、学校环境卫生建立专人负责，定期检查制度。各教室、专用教室以及室外划分责任包洁区，定班定人负责，要求每天做到两扫一保洁，由卫生室早、中、晚三次定时检查。每周五下午进行一次全校性大扫除检查。另每周不定时检查各专用教室。要求做到地面和墙壁无烟头、无字迹、无纸屑、窗明桌椅净、物品摆放整齐。

2、环境卫生打扫和保洁工作要成为全校师生的自觉行为，老师要给学生打扫方法上的指导。

3、进行个人卫生检查，包括头发、指甲、衣着等内容。要求学生做到勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达90%以上。并在春秋冬季呼吸道传染病流行季节加强晨检工作。利用多种形式教育、督促学生讲究卫生，宣传卫生保健知识。

4、做好防传染病流行的级差工作．根据上级安排作好预防各种疾病防治登记工作，及时处理有相关病症同学的工作。

（三）做好学校卫生监督工作

1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作，提高上报数据的准确性。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、认真监督学校饮水、饮食卫生。禁止学生在校园周围小店购买不卫生、不利于青少年健康成长的食品，禁止在学校引用有色饮料，杜绝饮食卫生事故发生。

4、做好学生体质健康检查工作。

（四）开展学生常见病防治。

1、配合保健所做好每年一度的学生体检。

2、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势（一尺一寸一拳），不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。

3、提高眼保健操质量，班主任及任课老师都要认真督促、检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。值周将不定时抽查各班的眼保健操质量。

4、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传、消毒隔离工作。

5、配合街道做好学生计划免疫工作。

6、配合疾病预防控制中心，广泛开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血、结核病等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。

7、积极开展对口腔卫生知识的宣传，本学期组织低年级学生观看口腔保健录像，组织学生采用氟化泡沫防龋，鼓励学生使用含氟牙膏，进一步减少龋病的发生率。

（五）、加强红十字会法律法规宣传教育工作。

本学期要在部分年级中发展红十字会员，让更多的学生参与红十字会活动。

2014年2月

第五篇：卫生和健康教育总结

六十二中卫生和健康教育工作总结

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生健康状况，对学生进行卫生和健康教育，我校卫生工作在上级领导的关心和支持下，全体师生的共同努力下，校园环境、卫生意识、卫生习惯等方面，在原由的基础上都有了明显的提高，现将我校卫生和健康教育工作总结如下：

一、制定计划、发挥各部门作用。

我校在卫生和健康教育工作上下了很大力度，我校成立了由校长为组长，副校长、总务处主任、德育处主任为副组长，以各班班主任为组员的卫生管理工作领导小组，对学校卫生工作进行全面的督查指导。学校多次召开中层会议、班主任例会，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，使学校卫生工作有了强大的支持力，同时学校还多次派各部门参加由教育局组织的各种卫生培训会，以提高学校的卫生和健康管理水平。

二、积极开展卫生健康教育活动，强化卫生健康意识

1、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，每学期都会开展健康教育主题班会，以卫生和健康教育作为国旗下主题讲话，黑板报宣传，橱窗宣传一些卫生知识，学校的电子屏上随时显示卫生防疫的重要性以及如何防疫，开展卫生健康教育讲座。

2、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识。我校一直以来实行班级自主管理制度，让学生参与检查各个班级卫生、文明礼仪以及两操状况，让学生意识到校园文明卫生应从自身、从小事做起，养成良好的卫生习惯，用实际行动打造一个文明卫生的美丽校园。

3、加强学生个人卫生教育，每年都会对学生进行一次健康体检，建立健康档案。同时我校生物教师一直在做青春期卫生知识宣教，班主任及任课老师辅导、督促学生勤剪指甲，勤洗手、正确做好广播操和眼保健操。

三、做好传染病预防和常见病防治

传染病防治细致扎实，春季是许多呼吸道传染病的好发时期，学校组织开展了一系列安全措施。

1、保持教室、生活和活动场所通风换气，教室、活动室、专用教室等窗户定时进行开放，确保室内空气质量。

2、加强消毒，学校专门购置了84消毒液，分发到各班级，每天下班后收拾卫生后进行消毒。

3、组织学生开展健康有益的活动，增强学生的身体素质，我校大课间组织学生跑步、跳绳，来增强体质。

4、进一步规范办学行为，保证学生课间休息时间，确保师生身体健康。

5、德育处通过发放学生每天病缺登记表来密切关注学生身体状况，同时每天将生病请假的学生数上报给区里，以便能随时起动传染应急预案。

四、培养学生良好的卫生习惯，增强体质

我校针对学生对卫生的认识还不足、行为习惯的养成还不够的实际，结合《中小学生日常行为规范》，抓好学生的个人卫生，培养学生良好的卫生习惯；抓好公共场所的卫生，如：就餐卫生；在公共场所不随地吐痰，不乱丢纸屑，果壳。鼓励师生在校园内看到垃圾就主动捡起来，及时清洁走廊、路上、公共场所的纸条、纸团、包装袋、等；同学之间相互督促。对每个班级实行了包干区划分责任制，要求一天三扫，每周五全校举行大扫除，彻底清理卫生死角，同时教师办公室和功能室也是责任到人，要求做到窗明几净、整洁美观。

但是我校卫生和健康教育工作仍然存在很多的不足，主要有以下几点：

1、缺乏高水平的健康教育师资队伍，我校的生物老师一直承担着青春期卫生知识宣教，非常专业的老师一直没有。

2、缺乏完善发的学校卫生与健康教育教材体系，每次卫生健康教育讲座结束后，学生都没有系统的了解。

3、我校没有专门的医务室，只有打印室配有一些创口贴、医用酒精和碘伏，相对来说条件太简陋了。

4、没有将健康教育纳入常规课程中，同时体育教育与健康教育结合不够。

未来我校将着力解决以上的不足，将继续加大宣传，提高认识，逐步建立建立一支高水平的学校卫生与健康教育师资队伍。把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

合肥市第六十二中

2018年3月14日

六十二中卫生和健康教育典型案例

——运用亚隆模式成长团体改善中小学生家长亲子关系 心理健康教育是一直以来是我校健康教育的重要内容，我校历来重视家庭健康教育，每年开展大量家庭健康教育活动，如家长课堂、亲子活动、家长沙龙等，运用这些方式对家长进行教育理念和教育方式的指导，力图改善家庭亲子关系，为孩子的成长创造良好的家庭条件。但在实施的过程中发现，这些方式虽然能普及一些科学的教育理念和教育方式，但是不够深入，对家长的改变成都有限，并且缺乏持续性，导致在活动结束不久，家长仍然用旧有的不科学的方式进行家庭教育。同时，一部分家长有强烈的学习愿望，希望得到更深入的指导和成长。基于此，我们尝试新的方式，引进亚隆模式团体活动，旨在尝试运用亚隆模式成长团体对中小学生家长进行亲职教育，提升家庭健康教育品质。

本研究拟部分小学生家长和部分中学生家长分别参与亚隆模式家长成长团体.以亚隆模式为理论指导进行辅导方案的设计，共设计两套方案，一套用于小学家长的辅导，一套用于中学家长的辅导。实施亚隆模式家长成长团体辅导前后，使用开放式问卷、访谈等方法对家长、儿童进行调查，同时选择个案，深入追踪调查，开展亚隆模式团体辅导对亲子关系影响的质化研究。同时，使用《亲子关系诊断测验(PCRT)》对研究对象的亲子关系进行前测后测，通过数据统计分析，考察家长在参与亚隆模式家长成长团体辅导前后在亲子关系上的差异。本研究主要研究内容：

1、中小学校亚隆模式家长成长团体辅导方案设计

中小学校家长团体是具有特殊性质的一个人群，在年龄、心理需求等层面具有一定特殊性，其团体心理辅导的开展，在团体规模、实施频率、辅导主题等方面，区别于其他人群。本研究试图探索、形成较为符合当前基础教育实际情况的家长成长团体心理辅导方案，为推广其引用奠定基础。

2、亚隆模式家长成长团体辅导的实施与记录

作为一项实践研究，本研究需要一批接受过专门训练，能从事专业亚隆团体心理辅导的心理咨询师，根据实施方案，实际开展团体心理辅导活动，并做好详细的案例记录。

3、亚隆模式家长成长团体辅导对亲子关系影响的质化研究 使用访谈、开放式问卷法，针对家长和儿童搜集资料，对实施团体辅导前后的亲子关系变化，进行质化研究。

使用个案法，追踪部分参与项目的家庭，搜集亲子关系变化的资料，进行质化研究。

4、亚隆模式家长成长团体辅导对亲子关系影响的量化研究 使用《亲子关系诊断测验(PCRT)》，对参与项目的研究对象的亲子关系进行前测后测，通过数据统计分析，考察家长在参与亚隆模式家长成长团体辅导前后在亲子关系上的差异。

本研究的重点：亚隆模式家长成长团体辅导对亲子关系影响的质化研究和量化研究。检验亚隆模式家长成长团体心理辅导对亲子关系的影响，是本研究的根本目标。本研究试图采取质化研究与量化研究相结合的路径，对该影响开展全面检验。

本研究的难点：亚隆模式家长成长团体辅导的实施

本研究能否顺利完成，取决于能否有效实际开展亚隆模式家长成长团体心理辅导。其实施要求人员、场地、经费以及有效家长群体样本等多方面条件的配合，以及来自专业人员的训练、督导等方面的技术支持。

家长们参加团体的初期，谈论的主题都是孩子的各种各样的问题，呈现担心、紧张、焦虑，有很强的无助感，甚至挫败感，家长们为此焦头烂额，不知所措。几次团体活动之后，家长们开始反思，有时孩子的呈现的问题不是问题，开始了解了孩子行为问题背后的意义，不在纠结问题行为本身，与此同时，家长们了解了孩子成长过程中的身心发展规律，把盯着孩子的眼光收回到自己身上或家庭关系上。通过小组内家长之间的互动，改变原有的不合理的家庭教育观念，行为上做出改变，亲子关系有了明显的改善，家长内在心灵获得成长。在家庭系统中，只要有一个角色发生变化，整个系统就会被撼动，当家庭中有一人开始反思自己身上存在的问题，家庭的互动模式就会发生好的变化。此次研究证明，亚隆模式成长团体可以作为学校一种有效改善亲子关系的活动模式，提升家庭教育的品质，从而推进学校教育工作。

在中小学，由学校实施亚隆模式团体活动，招募中小学家长免费参加，这样的尝试，我校在国内属于首例，尝试大胆，敢于创新，收效明显，摸索出一条更有效的开展家庭教育的活动模式，对于渴望深度成长或改善亲子关系的家长，可以推广。