2011年5月教导处常规检查反馈doc

第一篇：2011年5月教导处常规检查反馈doc

洋下小学数学组教学常规检查总结

（2010——2011学年第二学期）

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教导处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度，在11周进行了全面的教学常规检查，本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将数学组检查情况总结如下：

本次教学常规检查的内容主要有二大方面：备课、作业批改。

一、备课方面 一、二年级数学老师的备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。大多数教师能做到二次备课,备教材、备学生。如：陈丽玉老师、吴维玉老师等。教师撰写的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。如：丽玉老师、吴维玉老师等。三、四年级每位数学教师都能按学校的要求，进行第一次集体备课，第二次能根据班级学生的实际情况，在教案中的部分环节的旁边加以注明，选择恰当的教学方法突破重难点，部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。林丽明老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。五、六年级的数学老师在集体备课中关注了三维教学目标的精心设定与达成；教学重难点把握准确；教学过程体现了学生自主、合作、探究的学习方式，突出了训练学生思维的重要性。各位教师都对集体备课进行了创造性的个性化调整。做得比较好的老师有：林月群老师撰写的教学后记体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实。其中，五年级的老师注重细致引导，注重对学生思维的启迪，六年级的老师更注重解决问题策略的多元化、关注了各层次学生的学习。

二、作业批改方面 一、二年级的数学老师及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。如：陈丽玉老师、吴维玉老师。教师们都能够按照要求进行测试，包括单元测及期中期末测试，单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。三、四年级的数学老师在批改作业方面，大多教师十分认真，全批且改，有课内作业（科作业），有课外作业（每课一练）批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。如林丽明老师很注重培养学生良好的作业习惯。从学生的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。所有这些优点，都是以学生发展为本的教学手段。五、六年级每位数学老师都能严格按照教导处的要求批改学生作业，批改的作业种类有书面作业、计算练兵本、每课一练、学习指导等。从作业质量来看，准确率较高，全收全改，作业的数量适中，科学合理，照顾了好中差，有每天的计算练兵，又有培优作业的思考。老师作业批改认真仔细，一丝不苟，符号规范。大部分学生对待做错的题目基本上都有及时自己修改。

三、存在的问题

1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。数学作业的作业层次性不明显，部分班级的作业次数不够；从所有作业批语看，除了低年级有鼓励性语言，中高年级的评语仍有待于探究。

2、教学反思的实用性不强，存在应付的不良现象，不是有感而发。

3、个别教师的备课中缺乏单元自测的分析及补教补学措施。

4、个别老师听课节数不全，为了应付检查临时补上听课记录。有的老师听课记录中没有写清听课时间、授课教师等内容。

四、建议

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、年轻教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课、反思要做到真的价值。

4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。每一次的书面作业中尽可能做到有常规的题型，如：填空、判断、选择、计算、应用题等。

6、希望老师们要更注重学生作业本上激励性评语的运用，将作业本开发为老师和学生、家长沟通的桥梁。最好老师批改过后的作业，要求学生家长检查签名，督促学生改正错题。

7、数学组下学期老师统一批改的作业有：书面作业（每次的书面作业尽量做到有常规的计算、应用题等题型）、同步练作业（建议尽量当堂完成，减轻学生的课余负担）、学习指导、单元、月考、期中、期末测试。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

福州市洋下小学

教导处 2011年5月

第二篇：常规检查反馈

常规检查反馈

学校：五里界小学 科目：英语 检查人：赵茹

检查时间：2017.5.16 情况反馈：

本次检查的是小学英语五位老师的常规，具体情况如下： 舒雅倩：

教学计划未粘贴在备课本或者教师手册中，备课课时基本达到要求，有部分的二次备课，作业未做到全批全改，有部分作业未批改。教学反思有4次，学生的培补记载共有7次，基本为打印的裁剪后粘贴，未见手写记载。未见考试质量分析。教研活动为统一的9次，没有学习笔记。

吴彬彬：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有二次备课，有些二次备课较为充实。作业全批全改。教学反思有3次，学生的培补记载共有11次，部分为打印的裁剪后粘贴，部分手写记载，有培补作业。5次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约2000多字的学习笔记，含部分会议记录。

邓丹丹：

教学计划按要求粘贴在备课本中，并且有根据期中考试的情况对照计划的反思。按要求的课时备课，课时达到要求，二次备课十分细致、充实。作业全批全改。教学反思有6次，学生的培补记载共有13次，有培补作业。有7次考试质量分析，均分析得十分细致、认真。教研活动为统一的9次。有约5000多字的学习笔记，字迹工整。

王英：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有部分二次备课。作业全批全改。教学反思有5次，学生的培补记载共有13次，部分为打印的裁剪后粘贴，部分手写记载，未见培补作业。4次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约1000多字的学习笔记，都是会议记录。

罗朝霞：

教学计划按要求粘贴在备课本中，按要求的课时备课，课时达到要求，有二次备课，有些二次备课较为充实。作业全批全改，且有学生的更正痕迹。教学反思有5次，学生的培补记载共有13次，有培补作业。6次考试质量分析。教研活动为统一的9次。有约8000多字的学习笔记，业务学习字数多。

本次检查中，5位英语教师的教学常规都能按教育局的要求完成，个别教师的培补记载不全外，其他都做得很好，在备课、作业批改和培优补差、质量分析方面均完成不错，特别是邓丹丹老师的各项常规，值得学习和借鉴。

第三篇：教导处常规检查总结

4月20日教导处对导学案、听课记录、教研组的教研记录进行了检查，现就检查结果通报如下：

1、导学案检查情况反馈： 上交的教师：

顾凤敏、张婷婷、梁曙光、李冬梅、范丽娜、何亚丽、李梦琼、李秋兰、高俊红、韩水红 闫宗民、徐

铭、赵彩丽、李文周、张超红、李晓娜、孙鹏丽、董新坤、李俊峰、杜艳东 弋月丽、付向丽、宋秀平、尚变霞、赵玉兰、刘鸿洲、刘银平、朱瑞芳、蒲保君、郑向珍 张秀娟、毛素花、徐龙晓、栗晓丽、顾军菲、王淑娜、郭中芹、薛慧玲、史淑琴、王敏娥、刘晓纳、王

艳、李红娥、郭水红、杨雪辉、李艳萍、毛丽娜、孙国亮、郭西超、王晓辉 申晶晶、孙凤仙、时小伟、杜朋娟、张颖辉、李志红、陈焕芹、董玉香、张拯华、刘

琳 李毅伟、申慧琴、赵春霞、秦小燕、宋银玲、李欣润、杨梅荣、秦瑞红、李向阳、刘孟芹 宋钰磊、程慧敏、李英新、高英华、薛小丽、刘爱云、陈建红、尚学斌、王瑞君、申献敏 李保健

整体上各教研组的导学案能够做到全组统一，融合全组教师智慧，起到导学的作用。在形式上符合学校的格式要求：有课题、课时安排，上课时间；内容上有学习目标、自学交流、合作探究、课堂达标、达标过关、知识拓展等。特别是八年级数学组的李俊峰老师、杜艳东老师、弋月丽老师，体音美书法组的刘爱云老师、陈建红老师、尚学斌老师、王瑞君老师、申献敏老师、李保健老师能够手写教案，体现自主备课的过程。但也存在一些问题和不足：

1、教师分工合作完成导学案后，是否二次备课，是否理解主备人的设计意图，是否能够在课堂上达成教学目标；

2、导学案课后反思普遍缺失。

3、九年级政治交的是一本《河南中考》，化学交的是印刷的一本《化学导学案》，八年级物理交的是印刷的一本《物理导学案》。

2、听课记录检查情况反馈： 上交的教师：

顾凤敏、张婷婷、梁曙光、李冬梅、高俊红、李梦琼、李秋兰、韩水红、闫宗民、徐

铭 赵彩丽、杜艳东、蒲保君、李晓娜、孙鹏丽、李文周、张超红、李俊峰、付向丽、弋月丽 宋秀平、刘鸿洲、朱瑞芳、董新坤、赵玉兰、刘银平、尚变霞、史淑琴、李艳萍、郑向珍 张秀娟、毛素花、徐龙晓、栗晓丽、刘晓纳、杨雪辉、薛慧玲、王敏娥、郭中芹、王淑娜 王

艳、毛丽娜、李红娥、郭水红、孙国亮、郭西超、王晓辉、申晶晶、孙凤仙、时小伟 杜朋娟、张颖辉、李志红、陈焕芹、董玉香、张拯华、刘

琳、赵春霞、申慧琴、李毅伟 秦小燕、宋银玲、李欣润、杨梅荣、秦瑞红、李向阳、刘孟芹、宋钰磊、程慧敏、李英新 程智敏、高英华、薛小丽、刘爱云、陈建红、尚学斌、王建辉、申献敏 另有一语文、一化学教师的听课记录没有写名，无法统计。

从听课记录可以看出大部分教师能够按照学校安排参加教研课的听课活动，听课记录内容详实、点评到位，评课过程记录详实，能找到每节课的亮点和不足，能够针对课堂提出自己的真知灼见；但也可以看出有部分教师是在拼凑听课记录，只要求数量没有质量，没有明确听课是要教师间相互学习相互提高的目的，没有达到真正意义上提高。

3、教研记录检查结果反馈： 上交的教研组：

七年级语文11次、数学9次、历史9次、地理8次；

八年级语文8次、数学10次、英语9次、物理8次、政治4次、历史6次、地理9次； 九年级语文6次、数学9次、英语6次、物理12次、化学9次、历史9次。

从教研记录中可以看出大部分教研组能够按照学校要求进行教研及备课活动，教研时有主题，有发言人，有讨论过程，能够形成教研结论。但也存在个别教研组活动走过场，从教研记录中看不出教研的过程，没有讨论的环节，仅有备课的环节，没有形成教研结论，没有形成集体的智慧；有的记录太简单，仅有教学工作的安排或教学进度的安排，有的仅记录一面且字大行宽，有应付的嫌疑。

第四篇：教学常规检查反馈情况

教学常规检查反馈情况

十六十七周各科进行教学常规检查，具体情况如下：

一、基本情况

从检查反馈情况看，大多数教师都能按照学校要求完成各项常规工作。能够按照学校要求提前备课，用学案上课，课后写教学反思。从课堂上要效率，要质量。

二、好的方面

这次检查发现很多教师都能认真备课，书写规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

政治 ：孙娜

李玉林

林金贞

数学 ：魏惠敏

尚群超

生物

：汪国平

高中语文 ：张丽丽 吕新丰

娄奉寓 周玉春

邱少帆

林佳国

吕妙林

陈子绵

地理：罗长才

许玲

化学 游志军

甄小雪

祝燕

初中英语： 李海创

彭晓晓

物理：谢光红

历史： 邹丽娜

作业批改方面 表现较好的：

地理：罗长才

化学：祝燕

生物 ：汪国平历史 ：周美玲 这些教师能够按照各科要求按时布置作业，认真批改作业，及时反馈。

听课方面表现较好的教师：

语文 ：刘宝荛

英语： 彭佩琪

陈秋君

这些教师能积极的向本备课组的教师学习交流积极的听课。

教学进度：

各科教学进度都基本正常，能按要求在期末前完成教学工作，并安排适当复习时间。

集体备课情况：

比较好的是：高中数学组，高二 高三语文组备课组

三、存在问题

1、个别教师存在抄教案的现象，没有自己的观点。备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、个别教师还在使用旧教案，甚至有个别教师用的教案与本学期的课题不相吻合。

3、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书，或是简单的几句话，没有进行真正的反思。

4、教师在备课环节上，没有作业设计这一环节。

6、个别兼课老师不是很负责。表现不足的教师：

语文：高二高三教师听课数量不够 高一年级的听课数量虽然多，但是备注少

生物：吕成然 林银威作业数量不够

胡波备课不详细 听课较少：莫兰

庄玲妹 李文勇

林银威 政治： 兼课教师不够负责，尤其是在作业批改方面 初中英语： 吴慧听课数量不够

冯梅英教案数量不够 物理： 谢光红听课数量不够

李智锐

马长杨 罗恒 教案没有反思 历史：李媛儿 余斯斯没有用学案上课

三：下一阶段工作重心 督促各科各教师按时保质完成教学任务 检查各科教师特别是初一初二高一高二年级教师的复习课上课情况。杜绝用自习代替复习，用练习代替复习。做好本学期的教学档案整理归类。

教导处

2012.12.27 3

第五篇：教学常规检查反馈

常规教学视导工作反思

羊泉中心小学 白 瑞

为了进一步落实“教育质量提升年”活动，2015年5月18日至20日县教科室视导组来我校对我校教育教学工作做了全方位的指导。在这次活动中，我深受感悟，现将常规教学视导工作反思总结如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师的备案、教学、批改、辅、学习笔记等情况。

二、检查方法：

教师将教案、作业、教辅、学习笔记等材料上交到学校教导处，由视导组检察登记并反馈。

三、工作反思：

1、我发现自己教案书写不够规范、环节不够齐全，在以后备案中，我会认真备好每一节教案，写教案时一定写全教学内容、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计，并及时写上教学反思。同时，我会按照学校倡导的“先学后教”模式，努力提高教学质量。

2、我会在以后的工作中，认真上好每一节课，进课堂一定带教案。同时，我会利用好多媒体资源，进行现代化教学。一定运用PPT、视频等多种形式教学，激发学生学习的兴趣，提高学习效率。

3、我听从视导组的建议，以后多听同科同年级老师的课，向有教育经验的老师们虚心请教。另外，我们要加强业务学习，写业务笔记多写与数学教学工作有关的内容，从而提高自己的理论水平、拓宽自己的专业知识。

4、我听从视导组的建议，在以后的教学中，多与学生进行眼神交流，多鼓励少表扬学生。尽力照顾到更多的学生，认真讲解教辅资料并批改，以提高全班总体成绩。

5、我发现自己以前的教学反思总是不能及时跟上，以后我要改正自己的不足，及时并真实地反馈自己的教学，尽快提高自己的教学水平。

总之，通过这次视导组的检查与指导，我发现了自己的很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我会听从视导组的建议，立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生。我会更加严格要求自己，他是备好每一节课、认真上好每一堂课。我会多鼓励学生，鼓励他们发扬优点，改正缺点，开拓前进。我一定不辜负学校和领导的期望！