大安中心小学教务处工作计划2011★

第一篇：大安中心小学教务处工作计划2011

大安小学教务处工作计划

(2011年春)

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和落实县基础教育工作会议精神，以提升教育教学质量为中心，大力开展“实施精细化管理年”和“推行小班化改革”活动，优化管理，努力提高我校的教育教学质量。

二、主要工作及目标

1、搞好控辍保学工作，巩固率力争达到100%，严格控制辍学率。

2、大力开展“精细化管理年”活动。认真落实县教育局《关于进一步加强学校精细化管理工作的指导意见》，制定方案，按照指导意见努力加强教学管理精细化和学生管理精细化。

3、积极推行小班化教学改革，配合教科室狠抓微型课题研究，搞好集体备课活动，切实提高教师的教学研究能力。

4、结合教师奖励性绩效工作的发放，加强教学常规管理，调动教师的积极性，提高学区的教育教学质量。

5、突出抓好毕业班教学工作，提高教师的积极性。

6、进一步加强实验教学与信息技术教学常规的落实。

三、主要工作措施：

（一）、狠抓教学常规，加强精细化管理

1、认真执行《州新教学常规》，认真督查教师的教学常规，加强教学精细化管理。落实“五字”要求，严把“五个”关口，即：突出一个“细”字，严把集体备课关，理顺集体备课流程，加大对集体备课的过程性督查；突出一个“新”字，严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学监控机制；突出一个“精”字，严把作业批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”； 突出一个“实”字，严把课后辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误；突出一个“效”字，严把测试关，加强日常测试、模拟测试的针对性，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等都要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿。大力开展调研听课活动，组织人员定期深入班级推门听课，查阅备课笔记，召开师生座谈会，进行学生问卷调查，及时查纠教学工作中的薄弱环节，班主任要建立学生学习档案，实行动态管理。

2、加强教学研究。强化校本教研，让教师成为教学研究的主体。教研组、备课组是校本研究的基本单位，要重视教研活动的前期策划和后期延伸，提高教研活动水平；要加强对立项课题的管理，提倡人人有微型课题；要坚持从学校实际出发，抓关键问题，集中精力，进行突破性研究，不断提高教育科研水平；要进一步提高各级论文评选活动的参与率和获奖率，力争使我乡教师在论文获奖率有更大的提高；要认真落实全员参与的微型课题研究，适应形势需要，积极参加新教育实验研究，重点做好师生读书和师生共写随笔工作。争取在县毕业会考中取得优异成绩。

3、加强教学质量管理。要牢固树立全员质量意识，集中精力抓教学，一心一意谋质量，要重点抓好“四个环节”“三个方面”工作，即：a、抓好学生良好学习兴趣的养成，激发学生学习兴趣，b、创新教师教学方法，提高学生参与面，c、探索不同课型的结构特征，引导学生进行研究性学习，d、围绕教学目标，推广课堂教学新模式，构建高效的课堂。

4、制定好奖励性绩效工资发放方案，充分调动广大教师的积极性。认真讨论制定出积极可行的分配方案。实行教代会决策，全员参与、全员管理。充分利用奖励性绩效工资分配这一有利的杠杆调节功能来调动全体教职工的工作热情，调动教职工工作积极性，提高办学效益为目的，真正实现奖励性绩效与教职工的工作量和工作质量直接挂钩，实行多劳多得，优绩优酬。

（二）、抓校本教研 求提升教师素质

校本教研是教师成长的主要途径，教师需要通过不断学习培训，不断进行知识更新，才能适应时代发展的要求。

1、注重学习，提高教师综合素质。一是网络学习，网络为人们提供了丰富多彩的世界，教师要在网络中有选择地学习；二是教育名著、专著学习。每位教师每学期至少自学一本，鼓励精读和撰写读书笔记，领会思想内涵，提升教育理念。

2、强化校本教研，全面推进教师专业成长。校本教研为教师搭建了一个专业发展的自我反思平台。各教研组要根据本组实际开展多种形式的教研活动。每次活动要在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，通过集体备课、磨课、研讨、反思等环节，让同伴互助、师徒结对，骨干教师帮、带、教的形式不仅在校本教研中体现它的作用，更重要的是在平时的教学中尽显它的魅力。并加强对教研组、教研片的建设和管理，营造良性竞争的学术氛围。

3、抓教师培训，促发展。为了充分发挥学科带头人、骨干教师、教坛新秀的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。

（三）开展“经典诵读”活动

继续开展“经典诵读”，以打造“书香校园”行动为载体，大力开展校园读书活动，让爱书、惜书、读书、谈书成为校园文化和生活中最活跃、最具特色的内容和最核心、最有价值的活动之一，以此优化校园文化环境，丰富学生精神生活，让学生在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野，享受学习的快乐，扎扎实实地稳步提高学生的阅读和理解能力。校本课程组织学生读《弟子规》或《诵读》书，让学生在经典诵读中达到积累的目的，夯实语文的基础。

四、具体安排 二、三月份：

1、制定教学计划

2、开学典礼

3、走访学生，控辍保学、定案

4、整理学籍

5、各备课组开展集体备课活动

6、“安全知识读本”征文活动 四月份

1、组织进行随堂听课

2、各备课组开展集体备课活动

3、组织各年级学生开展“经典诵读”活动

4、常规检查通报 五月份

1、期中考试

2、开展“学生朗诵比赛”

3、各备课组开展集体备课活动

4、常规检查通报 六月份

1、复习迎考，期末、毕业考试

2、搜集资料(论文、总结等)

3、期末常规检查通报

4、教学工作总结

5、整理档案

第二篇：边城中心小学教务处工作计划

边城中心小学教务处工作计划

2006~2007学第一学期

新学期,边城中心小学教务处要以邓小平理论和“三个代表“的重要思想为指导，全面贯彻执行党的教育方针，全面贯彻新的义务教育法,扎实实施素质教育，使学生在德、智、体、美等方面协调发展。加强教学常规管理，加强教研和业务学习，提高教师素质，提高我校教育教学质量。现根据本校具体情况，拟定本学期工作计划如下：

一、做好学额巩固工作

1.做好一年级新生的报到注册工作,使适龄儿童入学率100％。

2.做好转进转出学生的编班及学籍管理工作。

二、严格执行省颁课程计划

1.根据省颁课程计划开足开齐课程。

2.按照人尽其才,各尽其能的原则,安排好教师任课。3.开学初安排好“三表”。

三、加强素质教育

1.以课堂教学为实施素质教育的主阵地，不断改进教学方法，培养学生能力，促进教学质量的提高。

2.开展好体育、美术、音乐、数奥、科技等兴趣小组活动，丰富学生的课余生活。

3.充分利用现有的教学设备，提高课堂效益。

4.加强教师的政治、业务学习，不断提高教师自身素质，更好地服务于教育教学工作。

5.认真组织教师或学生积极参加市局举办的各种活动、展示素质教育成果。

四、强化教学常规的科学管理

1.严格执行各项教学常规的管理制度，每月对教师的教学情况进行量化评分，对存在的问题，限期整改。

2.中心校教研组，根据实际情况制定切实可行的教研计划，并将计划抓落实。

3.经常组织教师学习课程标准，钻研教材，探讨教学方法，提高教师教学水平。4.各任课教师，按要求书写详案，平时作业要及时批改、讲评，及时总结教学得失。

5.组织好全镇小学期中、期末的监考，评卷及质量分析工作。

6.要求教师经常家访，开好家长会，加强家校联系，耐心辅导特殊生。

7.加强毕业班教学，经常召开毕业班教师会议，探讨提高毕业班教学质量的方法。取长补短，齐心协力提高毕业班教学质量。

五、做好“课改”有关工作

1.继续做好宣传工作，要通过班队课、家访、家长会等方式，向家长和社会宣传“课改”，不断取得家庭和社会的理解与支持。

2.调整好学校“课改”领导小组，加强对“课改”工作的领导。课改领导小组成员要深入课堂，加强与课改教师的交流和研讨。课改教师认真做好阶段性总结工作，及时记录教学案例。

3.积极开展校本培训，让骨干教师带动普通教师，让课改年段带动其他年段，构建学习化校园文化。

六、加强专用室的使用与管理

1.重视专用室管理工作，加强专用室的卫生和使用等常规管理。2.提高现有专用室仪器设备的利用率，服务于教学工作。3.要求专用室负责人做到职责明确，能按各项规章开展工作。

七、加强教学研究，开展各项活动

1.中心校语文、数学、英语、综合教研组要根据本校实际制定可行性强的教研计划，并按要求落实计划。

2.中心校的主课题和体育课题要积极准备好各项结题工作,课题组要每两周召开一次会议，汇报进展情况及存在问题，理清下阶段工作思路。

3.根据上学年考试情况,开展毕业班教学研讨，总结经验，明确差距、制订提高教学质量的措施。

4.教师的公开课教学要做到准备充分，有示范性。各年段要积极开展集体备课活动。

5.根据市“三大”活动的要求，本学期教务处将组织教师开展三个方面的活动，促进教师专业成长。一是教师教学大比武活动，二是教师基本功大竞赛活动，三是教师优秀论文、教案大评比活动。6．结合本校教研专题活动，在改进教学方法、学习方式及学生评价方面做一些探索和尝试。

八、减轻学生过重的课业负担

1．教师认识到“减负”工作的重要性和迫切性，树立“减负增效”的思想。

2.一二年级不留家庭作业，中年级家庭作业时间不超过45分钟，高年级家庭作业时间不超过１小时。

3.对学生成绩采用等级制，淡化分数意识。4.发展学生特长，使特长不断强化。5.改进教法，提高课堂教学效益。

九、期末扫尾工作

1.安排好期末监考、评卷、及质量分析工作。2.组织教师期末家访。

3.教务处总结及有关教务类档案的归档。附：教务处主要活动安排表 九月份：

1.安排班级，班主任及课任教师，安排“三表”。2.做好学生报到注册工作。3.做好学籍统计和管理工作。4.做好年初报表。

5.组织教师重新学习学校各项教学制度。

6.召开教研专题教师会议，布置任务，提出要求。7.制订写字教学方案,加强写字教学管理和研究。8.召开毕业班教学研讨会。十月份：

1.检查各兴趣小组开展活动情况。2.教学常规检查。3.减负工作检查。4.检查专用室工作。5.“课改”工作研讨。

6.开展教师基本功大竞赛活动。十一月份：

1.组织小学期中考试并做好质量分析工作。2.教学常规检查。3.“课改”工作研讨。

4.组织教师家访、校访、开家长会。5.开展教师教学大比武活动。十二月份：

1.教师撰写“课改”心得

2.开展教师优秀论文、教案大评比。2007年一二月份：

1.各年级总复习。

2.组织全镇期末监考、评卷及质量分析。3.教务档案材料整理。(课题结题的时间安排听上级通知)

第三篇：大河中心小学教务处工作计划

大河中心小学2011—2012学第一学期

教务工作计划

一、指导思想：

本学期的教务工作以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《红寺堡区中小学管理规范》，严格执行红寺堡区大河中心小学教学工作计划，遵循教育规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中，促进学生全面发展，继续加强规范管理，力抓内涵发展，促进师生素质的提升。

二、主要任务与措施：

（一）、注重细节，追求细化、公平、有效管理

1、质量管理与时俱进。教育教学质量是学校发展的生命线。在切实减轻学生课业负担的情况下,加强课堂教学的有效性的研究,切实提高课堂教学效率。教务处及教研组要深入了解各年级、各学科的教学情况，及时研究、解决存在问题，定期与不定时相结合，了解各科教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等教学要素，促进教学质量的稳步提高。教师要注重集体备课和二次备课；教务处和教研组要加强巡课、听课；督促教师加强课后个人反思、组织评课研讨。

品德学科要进一步拓宽教育的范围，创新举措，为我校德育再添浓墨重彩的一笔。语文学科，各年级举行学生美文片断朗诵现场活动、经典诗文诵读活动，在中、高年段开展“迎国庆”优秀作文征集活动；写字是语文教学的一部分，应坚持不懈：从一年级起，利用语文课低年级练好铅笔字，中年级练好钢笔字、学习毛笔字，高年级练好毛笔字。数学学科进一步培养学生的数学思维。英语学科，开展唱英文歌曲、讲英文故事等系列活动。艺体学科继续规范眼保健操，确保学生每天锻炼一小时，炼好健康体魄，认真举办好国庆文艺汇演、元旦艺术节等活动，在原有良好态势的基础上，力争再造经典。科学学科不仅渗透科学知识，还培养学生科学制作、科学小实验的能力。综合实践活动要加强小课题的研究实施，在保证安全的基础上，带领学生走进自然，培养学生的实践能力。力求把知识学习与能力提升同步起来，把轻负与高效统一起来，把学习与快乐的情绪体验融合起来。

2、常规管理做细做实、公平有效。继续认真推行开学初的“常规细节训练周”活动，结合年段要求、学生身心特点和班级班规班训，细化要求，制定具体的文明礼仪规范。通过训练，将行为规范变成师生内存的自觉的要求，形成良好习惯。注重班主任交流，发挥“青蓝结对”工程作用，形成智慧共享，促进班主任工作整体再上新台阶。少先队要推广年级管理中的优秀经验，抓好两操、晨扫、课间活动的养成教育研究。语、数、英学科要加强学生作业的布置和批改的督查，控制作业的量，提高作业的质，增强作业的实效，让良好的行为习惯、学习习惯在日积月累的规范要求中逐步养成。

（二）细化过程，以规范养习惯。

教务工作的过程，是教学工作的实施过程，是教学质量的产生过程，是管理理念与现实的教学有机融合的过程，在这个过程中，我们力求规范当前，精细管理。

1、在课程管理上，要力求做到规范为先，特色并重

（1）课程设置制度化。贯彻实施《宁夏回族自治区义务教育课程设置实施方案》，严格执行国家、地方、学校三级课程计划，开齐课程、上足课时，认真教学，提高课堂教学实效，提升语数外音体美德育科学各学科的教学水平。

（2）课程实施规范化。认真贯彻落实 “教学六认真”基本要求，结合校情，质量与效率并重，进行全方面的规范落实：①注重集体备课和个性化备课：备课组每两周集体备课，集众人智慧确定一次备课教案，写明主备人，教案书写格式每单元写明教材和学情分析，每课包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业和板书设计等内容。各人在集体备课的基础上进行二次备课，教案中个性化设计部分用红色标注，并加作批注，每单元写一篇有质量的教后记。②认真上课：课前二分钟待课，做好课前准备；课中倡导礼仪进课堂，规范要求，提高课堂效率，培养学生良好的习惯和思维方法，提高学生的练习时间与质量，特别是课堂作业的完成状况，及时反馈课堂教学效果。③认真设计、组织课堂训练和批改作业：加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系，学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。④认真组织评价：用多元智能理论评价学生，尊重学生的个性差异，鼓励学生的特长发展。⑤认真辅导学生课内外学习和组织课外活动：篮球队、体操队、书法队等丰富的课内外活动的开展促进学生的全面发展。⑥以“国培计划”和“红寺堡区教师分层培训”为契机，认真参加教学研究和业务进修：参加集体的教学研究，个人进行自觉的教学研究。确立研究意识，经常听课，教师每学期听课不少于30节，管理人员每学期听课不少于40节；善于反思，勤于动笔，每学期撰写1～2篇有理论探索和实践体会的学科教学论文，积极撰写教学随笔、案例、教学设计。

（3）课程开发特色化。重视低年级段的写字教育；探索中高年级写作教学、狠抓朗读习惯的养成，各学科齐心协力纠正学生唱读习惯。

2、在教学研究上，要坚持做到规范为基，多方并举

（1）立足课堂，在“有效教学活动”中促效益。教学的主阵地在课堂。大力优化教学过程，切实提高教学质量，继续开展校级研究课活动。开展“同课异构”、“随堂研讨”活动，认真上好三种课：学科带头人、骨干教师的示范课、中青年教师的优质课、新教师的亮相课。做到有计划，有步骤，有总结。要求教师课前利用“教材教法达标”形式说课，课上尽量利用多媒体为课堂增色，倡导个性化教学，每节课都有创新点，课后上交教学设计和教学反思，注意对课堂质量进行监控，力求做到课型多一点，课堂实一点。（2）加强研究，在“学习型组织”中共同成长。以“青蓝结对工程”和教学中的老中青相携相帮的形式，以教师分层培训为契机，加强对青年教师的培训，促进教师共同发展。让一线教师走上培训讲台，传递外人、外地教改信息；开展开展“教材达标”活动，督促教师熟悉新课标、掌握教材体系，全面了解教学内容。

三、重评价，看实效，让平时工作与绩效挂钩。对优秀学生进行单项和综合表彰。对执行“教学六认真”、备课活动、校级研讨课、备课组研讨课、读书活动、各学科系列活动中表现突出的教师给予表彰奖励，优先参加培训，进行跟踪培养。加强备课组、教研组、骨干教师队伍的建设，鼓励教师投入到有效的教育教学活动中来。做到以激励促规范，以激励促优化。

四、教务主要工作安排：（逐月）九月：

1.课务分工，制定各学科、教研组工作计划、教学进度，开学初集体备课

2．评选“暑假十佳”作业。3．学生转出、转入、核对学籍工作

4．建立一年级学生成长记录袋；毕业班教师会、学生会。

5．准备汇报课（含说教材），准备教材教法达标活动。

十月：

1、中青年教师“优质课”活动（含说教材）

2、课题研究申报活动

3、新教师“亮相课”、教学能手、学科带头人、骨干教师示范课（含说教材）

4、毕业班教师会、学生、家长会、月考

5、查教研组活动情况、作业检查；

十一月：

1、期中考试、小结前半学期工作。

2、教案、作业常规检查评比活动。

3、中老年教师试卷设计比赛、青年教师基本功比赛活动。

4、毕业班月考、总结会。

5、“教学论文、心得、案例”评比活动。

十二月：

1、作业检查活动

2、学科带头人、骨干教师教学方法论坛活动。

3、读书月评比活动。

4、周记展示、评比活动。

5、“教师教具制作”评比活动。

一月：

1、期末复习，质量调研，质量分析

2、全面总结个人、教研组教育教学工作

3、各组织资料归档、年终考核。

第四篇：民丰中心小学教务处工作计划

民丰中心小学教务处工作计划

一．指导思想：

贯彻“以人为本”理念，深入贯彻落实科学发展观，深化教学管理，优化课堂教学环境。努力构建一个社会满意、家长放心，学生向往的和谐校园。认真学习领会上级主管部门工作指导意见，立足校本，聚焦课堂，以校本教研为抓手，促进师生和谐发展。努力探索和实践新课程方案，根据学校实际，开展学校层面的多媒体教学公开课，激活教研组建设，提升校本教研内涵；以全面提高教学质量为主要目标，重点加强教学常规的过程管理。二．工作要点：

（一）德育工作

1、成立德育领导小组，组长：王友良，成员：陈峰、李林、侯海平、杨建祥。

2、上好《品德》课。根据教材，结合本地实际，有针对性地制定主题，对学生进行德育。让学生树立正确的人生观，价值观和世界观，形成健康的个性。

3、坚持做好每日“两操”，要求每周一全校升国旗。保持整洁的校园，朗朗的书声和优美的歌声，努力构建和谐的校园环境。

（二）团队活动和班级管理

1、建立建全团队和班级管理机构，鼓励团队和班级干部大胆参与工作管理。

2、拟定好本学期的工作计划和制度，积极开展有意义的主题活动。团队和班级活动每周最少1次以上，要有主题、有计划、有目的地开展，期末要总结上报教务处，审核存档。

3、各班主任每天要了解本班学生的考勤等情况，学生出现问题，要及时与家长沟通争取家长参与学校工作的管理。

4、严格以《中小学日常行为规范》来规范学生的行为，树立学生的荣辱观，把个人与他人，集体与国家的荣辱联系在一起，激发学生的学习热情。

5、积极筹办学生家长会，鼓励家长参与学校管理。

（三）教学常规管理

1、关注教师的教学态度，结合教研工作加强教师的师德建设，努力塑造认真、务实、严谨的工作作风。

2、继续完善教学常规管理制度，严格以制度管理教学。

①坚持实施坐班签到制度和事假制度，要求教职工按时上班签到、下班签离，如有事请假必须经校长或值日领导审批后报教导处方可离校，如有特殊情况应以电话请假，回校后在补写请假条。坚决杜决教职工随意迟到、早退或旷课。

②各科任教师在课程落实后一周内拟订好自己的学科教学计划。

③各科任教师要认真备课，设定好每课时的教学目标和教学重难点，撰写好每一堂课的教案，教后要有反思记录，严禁不备课上课的行为和酒后上课的现象。

④要设计好每一堂课的课内和课外作业，作业题可以根据教学目标和学生实际选用教科书上的练习题，作业次数要达到中心校要求。

⑤各学科要利用《基础训练》对学生进行强化训练，要求《基础训练》中进行全批全改。提高学生的技能。讲义印制要与教学同步，教师做到认真批改，了解学生实际成绩情况，学生遇到难题要耐心给予引导。

3、继续做好单元检测、中段考试和期末考试工作。

①、各学科教完一个单元应用进行测试，并及时批改和点评，还要把成绩记录在备课本上，以备学校检查。

②、期中期末进行全校统考。对成绩优秀的学生应给予表彰。

③学校对教师的教学常规工作进行督查，坚持每月一小结，期中一中结，期末一大结。

4、学校可以邀请上级领导随时随堂听课、检查教学常规工作，并及时了解学校、教师客观公正的评价。学校将按学科、教研组、各处室进行不定期教学常规检查，并与学校学期考核挂钩。

（四）教研活动

1、教研组作为教师受培养的最基本组织，是促进教师专业发展的最佳场所。注重自身建设，强化教研活动的系列化、专题化。针对与时俱进的课改实践，以骨干教师带头辐射，致力于教学研究，以教研立组，向教研要效益，努力提高教学质量。

2、各科组要制定出本科组的工作计划，以学校确定的课题，积极开展教研活动。要求每科组一个学期要开展2次以上的公开课，每位教师要准备一堂观摩课与本组教师交流，并把教案、说课稿、反思等相关材料存人个人档案。做为自己本学期的科研材料。

3、各组教师课余时间要相互听课，共同交流探讨，积极撰写教学论文，每位专任教师每学期听课不少10节以上，有记录，有点评，论文至少1篇。

4、加强校本教研，围绕教育教学过程中遇到的问题开展教研活动，提升教研工作的质效。

①组织教师参加各类各级活动，组织教师参加镇、县内学科教研，到先进学校听课、交流，以开阔视野。

②用镇内及县内学科中坚力量推动校本教研，鼓励教师多听课，精上课，敢评课，促进教师专业发展。

③加强集体备课，注重课堂教学积累与研究。

5、充分利用学校图书馆及各种网络信息资源，呼吁教师注重内涵发展，善于学习与反思，增强教师专业化发展意识。组织教师到外面听课或到各院校学习培训，提高我校教师的教育水平。出去听课的教师回校后，要给学校教师上示范课。

6、制定计划，积极利用我校的教育资源对教师进行校本培训，尤其是多媒体教学设备的使用，提高教师的教学技能和网上收集信息、处理信息、业务交流的技能。

（五）档案的归档管理

1、学期末各科科组要收集并统计好本科组教学管理的相关资料，送教导处存档。

2、班主任要填写好学生的家庭报告书、学籍卡等，准确地对学生进行评价，并送教导处审核。附：各月工作计划安排表。

九月份：

1、做好开学报到的准备工作。

2、做好各年级学生的转进转出工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。

3、教学常规检查，抽查部分教师备课笔记。

4、随堂听课，加大课堂教学常规检查力度。

5、各学科计划及班主任制定班务工作计划，交教导处检查。

十月份：

1、全面查阅备课笔记、学生作业，班务手册。

2、继续进行随堂听课听课，提高课堂教学常规执行力度。

3、开展“每人上好课”活动。

4、进行校本培训。课题组课题研讨会。

5、开展小学语文课题观摩课活动。

十一月份 ：

1、召开班主任例会，研究如何提高班主任工作艺术。

2、开展中学数学课题观摩课活动。

3、组织期中质量检测考试。

十二月份：

1、继续进行教学和班主任各项资料的检查。

2、对考查科目的听课和课堂检查工作。

一月份：

1、组织各考查学科和考试学科的考试。

2、组织批改试卷，分析各学科的教学质量。

3、各班评选三好学生和优秀学生干部。

4、做好教师考评工作，收齐各类档案资料归档。

5、总结、评优。

二0一0年九月李 林

第五篇：中心小学教务处工作总结

乐红镇中心学校2013教务处工作总结

本学期教务处在县教育局和各部门的正确领导下，在校长的指导下，在各位同事的大力协助下，积极学习新课程标准和先进的教育思想，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

本学期，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。

1、集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了教师参加了市县教研研讨会活动，以提高学校教学研究和管理；积极参与了“名师课堂观摩活动”，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时，加大走出去力度。安排教师先后到昆明、武汉、文山等地听课，学习他们先进的教学经验，并组织部分教师参加了县组织的教研交流活动。经统计,本学期教师参加校外教研活动达到了100多人次。

2、自主学习是校本培训的重要方式。组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。

3、教学研修课是校本培训的实践环节。我们教务处组织开展了“一人一节好课活动”、“名师师范观摩活动”等，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求细化

教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。开学以来，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了乐红中心小学学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。根据《乐红中心小学教学常规管理制度》在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂“十不准”规定等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处结合中心小学教导处要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校一线的任课教师进行了检查和考勤、考课，并及时面对面向被查教师反馈检查情况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。

3、加大教学常规检查的力度。开学初，虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量，提高课堂效率成了口号。为此，教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查，检查结果与教师教学教师考核相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

4、加强课题管理，提高教科研水平。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合宣城昭通市“学校内涵发展”活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求全校各教研组，对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。同时，开展了“如何提高课堂教学效率”研讨会，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。

2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中，每天早上开设了晨读课，让学生每天读经典，诵美文；中午自习开设了40分钟的兴趣活动课，开拓学生的各种兴趣爱好，学校还组织了听写汉字词等多项活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

3、坚持学科教学质量的调研测试。期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，形成试卷分析报告，提出整改的意见。

四、队伍建设求成效

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设，提高教师业务水平。本学期严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教育；以廉政文化建设为契机，提高教师廉洁从教的意识；以教师基本功展示和班班通、家校通培训活动，提高教师业务水平和班级管理水平。

2、以活动为渠道，提高班主任队伍管理水平。班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动，例如：卫生流动红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比、班级文化的创建等，在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作经验，提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教育工作，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的管理水平。

3、提高教师课堂教学能力和业务水平。本学期，由教学副校长王嵘和教导主任刘少德精心组织，带领中心校中青年教师到各村校进行课堂交流活动。活动分为四个环节：a、各校教师认真备课；b、中心校教师上示范课和近三年新分教师课堂展示；c、上课教师说课和所有听课教师议课；d、王嵘副校长及刘少德主任针对各校教师的课堂教学作要求、指导，传达新课改的精神，讲述新的教学理念，介绍课堂教学的一些方法。从而大大提高教师课堂教学能力和业务水平。

五、其他工作：

1、配合中心小学整理了学校督导评估资料；

2、学生体质健康信息上报工作；

3、完善上报了学生的电子学籍。

4、检查各学校教案的书写、作业的批阅，教师的出勤等工作。以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思得过程。工作存在着许多的不足：

1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用；（比如说教研组、专用室管理不够细化，人员安排不够合理、分工不够明确。）

2、随堂听课的力度还不够大；

3、班主任工作考核还不够科学；

4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

5、家长会召开较少，大部分只有方案，没有落实，班主任在家校联系上还不够热情。

6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散，开展不够扎实。

7、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

8、教师业务水平整体还不是很高，特别是计算机应用水平亟待提高。

9、教师在参加教研，辅导学生学业，指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高。

教育教学常规工作整改措施

少数学校领导对教学常规管理工作制度不全、督导不严。学校无工作计划，无教学常规检查登记等相关的教学常规资料。校长不重视教学常规工作，教导主任严重失职。整改措施：教学工作是学校的中心工作，作为教学管理工作者，应该认真履行自己工作的责任；加强教学常规管理，完善常规管理制度，激发教师的工作积极性和主动性。特别是教导主任和教研组长应认真履行自己的岗位职责，教导主任是教学前线指挥长。必须带领各学科教师搞好各科教学工作，找出提高教学质量的措施和目标，履行好市县教育局及中心校对教学常规的管理方案。

教研工作淡薄，50%以上的学校没有认真开展教研工作，特别是校本教研未认真开展，校本教研就是要解决教师在教学中存在的主要问题，带领本组教师认真剖析各册教材内容进行分析。带领本组教师积极推进新课程改革。可是，通过中心校督导检查反馈，大部分学校未认真开展，开展了无主题、无记录、无内容。

整改措施：

1、积极调动教导主任、教研组长及各科教师教研工作的积极性。让我们的教师积极参加教研活动、积极参加国家的课程改革、积极参加听课评课。各校要搞好教研工作，学校要做到两保证三落实：教研经费要保证、时间要保证；研究课题要落实、研究目的要落实、研究结果要落实。

2、学校认真组织考核各学科带头人和骨干教师：通过每期的统考成绩、教师的听课评课的认可，教学能力的体现、师德师风的表现、五心教育的示范等选拔好学科带头人和骨干教师，让我们的学科带头人和骨干教师多给教师上示范课，多传授教学方法，多介绍教学经验。多组织教师看看“专家讲座”。让不会学的教师向别人学，让不会教的教师借别人的方法来教。形成学有目标，教有向导。综合提高。

3、学校要制定好符合本校实际的近期、中期、长期的教师培训计划，做到培训有方案、有汇报、有总结。优、差生的辅导有待整改：通过中心校检查情况结果反馈，我们的优、差生辅导还未形成整套目标，有的教师有辅导对象、无辅导记录、辅导内容；有的教师有辅导内容无辅导对象等不全现象。

整改措施：辅导学生是教育教学中的一个重要环节。我们教师在设计教案时都是从大局出发，即不能全面照顾优生，也不能全面照顾差生。所以，我们就要对优、差生进行辅导，只有用辅导的方法来解决差生“吃不了”、优生“吃不饱”的问题。

1、辅导教师要根据差生情况说明差生原因，辅导方法、措施等。制定出差生辅导计划。

2、实行差生成绩跟踪调查制：差生辅导时间为两年（六年级一年）在辅导期间，差生确需转学或随父母外出打工等，差生的监护人应向学校校长、教导主任、班主任申请，经教导主任反复核实无误后，报中心校教务处。

总之，本的教务工作取得了一定的成绩，但还存在很多不足之处，在今后的教务工作中，教务处全体成员还要再接再厉，精益求精做好每项工作。让我们共同努力，共同探讨、共同学习、团结一致，开拓创新，把我镇各校点的教育教学工作推上新台阶。