第一篇：2012年义务教育均衡发展达标情况自检报告
义务教育均衡发展达标情况自检报告
为了推进我校义务教育均衡发展的进程，依据《吉林省义务教育学校办学基本标准》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展三年规划》的具体内容及有关文件的要求，我校认真学习领会上级文件精神和各级主管部门的要求，对此项工作进行了认真的贯彻和落实，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导为组员的领导小组，制定了我校的《推进义务教育初步均衡发展三年规划》，对验收的五个A级指标：领导与管理、经费投入与管理、办学条件、教师队伍建设、教育教学质量共二十九个B级指标下的45个C级各项指标进行了全面落实，并做了全面细致的自检自查，现将自检自查结果作如下汇报：
一、领导与管理
（一）、统筹规划
我校是一所农村初级中学。现有12个教学班，在校学生人数438人，教职工数49人。校级领导2人，专任教师33人。学校有物理、生物、化学三个实验室。两个仪器库，一个图书阅览室。我校校园建设及管理达到了有目标、有规划、有进展。
（二）、管理体制：各项工作严格按上级文件精神，制定了可行的计划方案，建立了教师反馈体系，使管理规范化、人
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性化、制度化。
（三）、责任落实：领导责任分明，教学、后勤、德育责任落实到人，实实在在的开展了各项活动，活动中践行了责任的规范化，做到了有布置，有检查，有记录，有评估。
（四）、学生负担：严格执行教学计划，做到学生在校快乐而轻松地学习，建立了学生综合评价制度，废弃了以成绩作评价的落后体质，让学生学业、身心、体质都得到全面的发展，达到了学生素质的全面提高。
（五）、学校安全：
1、进行校园线路维修，更新变压器线路；
2、利用每周例会，进行法律知识、安全知识讲座，并进行防火安全演练购置灭火器等消防用品；
3、及时进行安全检查，作好记录及时整改；
4、加强小卖店的管理，保证食品的安全；
5、设立校园警务室，确保广大师生的安全。
二、经费投入与管理
1、经费标准：学校财政预算内生均公用经费每生700元，按规定得到了保障。教职工工资按照省内有关规定做到了按月足额发放。
2、经费管理：学校严格执行经费预算，按规定合理使用经费，严格执行收费标准，收费制度健全，无乱收费现象。
三、办学条件
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1、布局与学区：校园布局合理教学区及学生活动区设计合理，校园绿化美化操场硬化。
2、规模与班额：
严格按榆树市教育局的相关文件进行学区招生，班额严格遵循文件精神，绝不违规办超级校和超级大班。学校没有开重点班，本着人人学知识，人人有提高，学以致用的原则进行常规教学。
3、校园校舍：
（1）、校园建设：学校教学、办公、体育运动设施配备齐全。学校有围墙、校门、校牌自行车棚。旗杆、旗台设置在主运动区。
（2）、校园校舍面积：校园占地面积：36000平方米，校舍建筑面积2434平方米，生均3.86平方米。
（3）、校园校舍安全：现有校舍5栋其中一栋新建,其他四栋进行了屋顶及屋内的维修。
(4)根据学校工作需要新建了微机室、图书室、语音室；(5)硬化操场，增设体育器材；(6)改修女厕、维修围墙；(7)维修了基础体育设施。
4、四室建设、仪器配备：
学校各实验室设施、设备及仪器基本达到长春市装备分
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类评估细则的要求。
1、教学设施: ⑴、现有物理、化学、生物实验室面积均为56平方米。主要设备齐全，仪器配套率达到100%。满足教学需要。⑵、化学实验室面积64平方米。设备齐全，仪器种类达到60种以上。满足教学的需要。
⑶、仪器库面积56平方米。仪器摆放整齐，有专人管理。账目科学齐全，借还有记录。
⑷、卫生室面积28平方米，各种设备、器械、药器基本满足需要。有专人管理。器械药品达到44种以上。⑸、体、音、美器材基本达到教学需要。体育器材34种以上；音乐、美术器材10种以上。基本达到长春装备检查的标准。新增了标准的体育健身器材,基本满足广大师生的健身要求,新装备了乒乓球室,丰富了教职工的业余生活。⑹、实验室和仪器管理。学校后勤校长主抓，马俊成主任专门负责这项工作。管理专业，管理制度齐全，达到帐目清楚，帐物相符。做到职责任务落实，达到精细化管理的要求。
2、信息技术教育装备。
⑴、学校有计算机网络教室已增至3个，总面积为192平方米，其中初三二各班级配备了先进的交互式液晶白板，安装了先进的畅言教学软件，提升了多媒体的利用率。有学生机50台，满足教学需要。
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⑵、2012年9月新建成微机教室1个、语音室1个、图书室1个，已投入使用，大大优化学校教学环境，使教学硬件逐步赶上或超越城市，达到了教学手段的先行化、先进化。⑶、办公自动化。现学校有一体机一台，复印机三台、打印机3台。满足教学需要。包括学校打印的一些材料都在校完成打印，打印机已逐步更大限度的为教学服务。
⑷、学校已安装远程教育网络，使学校计算机网络教室、电子备课室、办公用计算机等宽带投入互联网，特别是四合一路由器的使用，大大加快了网速，现在网速速率最高达到8M。真正实现学校网络化、教学信息化。大大提高课堂教学效率，形成了资源共享的新时代。
3、实验教学。
⑴、加强实验员自身队伍建设。现有物理、化学、生物实验员各1人。学历达到专科以上学历，胜任本工作。在实际教学中，学生基本能够独立实验，操作规范并能得出正确结论。现我校学生演示实验达到95%以上，分组实验达到95%。⑵、学校每学期举行一次实验教学活动。有计划、有方案，培养学生动脑、动手操作能力。通过活动让师生重视实验，特别是在新课改中让学生亲自操作，培养学生实践操作的能力。
（3）、学校不断投入，加大教师培训力度，理化生三科教师今年9月到长春进行虚拟实验培训，并取得了培训合格证书。
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4、图书配备：
藏书18280册，生均29册。卫生设备基本配套。各室设施基本按照长春装备要求达到标准。各室规章制度记录健全，人员职责落实到位，管理达到规范化要求。
四、教师队伍建设：
1、教师编制：教师总数49人，满足教学需要，但缺少专业性的音乐、体育教师。
2、校长管理：
校长取得了校长任职资格证书和校长培训证书，具有中级以上专业技术职务，具有五年以上的教学工作经历。实行校长任期制，按要求配齐了学校领导，年龄、专业结构合理，分工职责明确。
3、教师结构：
教师取得相应的教师资格，教师年龄偏大，音乐体育教师不足，仍有部分教师学历不对口。
4、师资补充及教师流动：
我校严格按照上级的文件精神进行摸底，进行补编和教师流动。
5、继续教育：
学校保证了教师按规定参加继教学习、业务培训，每学年组织教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于34学时达到省标准。积极组织教师参加“远程培训”及新
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课标网上全员培训，逐步适应了继教培训的新模式。我校不断加强信息教育与学科整合的力度，鼓励教师广泛利用信息技术资源，增大课堂的容量，调动学生的学习积极性，开创教育新的平台，打造信息化课堂。
积极搞好教育科研活动，总结十一五教科研成果，积极开展十二五新的科研活动，邬丽萍同志多年来坚持教育科研，科研成果显著；
组织广大教师参加校本培训，积极参加“国培计划”的各种培训搞好全员培训的注册工作，积极开展集体备课及教研教改活动。
五、教育教学质量：
我校认真落实榆树市教育局的“精细化管理”的工作精神，在规范化管理的基础上，更好的开展精细化管理工作，逐步创建和谐、健康、人文化的校园。逐步探讨出素质教育的新路。
执行课程计划：严格执行上级文精神，开全开齐各学科，不私自更改教学计划，不进行入学考试及尖子生选拔。
招生改革：深入所辖学区摸底排查，向家长讲清招生政策，及优惠政策。做好招生宣传工作，建立与家长联系制度。
控制辍学：提高认识，保障适龄儿童接受九年义务教育是法律赋予我们的工作职责。也关系到学校的办学效益，影响着学校的发展。我们必须承担责任履行义务，必须积极努
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力把这项工作做实做好。
（1）全校教职工都来做控辍保学工作，改变原来的领导一人抓，老师班任抓的局面。全体领导分年级负责，全体老师分班级负责，重点学生专人负责的包保责任制度。(2)从现在开始，每学期对全校学生进行一次全面调查，由班任负责将调查情况形成材料向学校汇报，对可能出现流失现象的学生要确立专人负责。做到时时关注，及时家访，并且要做好学生本人的思想工作，要把工作做在流失现象未发生时。
(3)通过分析总结过去已流失的学生的原因基本上有下列几种情况：一是学生缺乏进取心，二是养成不良的生活习惯，三是认为升学无望等。针对这些情况我们要采取相应的对策，要开展一些有益的活动对学生进行引导和激励，对学生的规范要适度、可接受，搞好职普对接工作，为学生毕业以后创造更多的继续学习和就业机会。
(4)班主任科任老师不准给学习较差的学生加压力，加重课业负担，不准严厉地批评学习成绩较差的学生，要注重
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鼓励，搞好辅导。
(5)留守儿童有专人负责，不仅关心他们的学习，更要关心他们的生活，让他们在学校享受到父母般的爱和家庭般的温暖。
学业成绩：通过各种丰富多彩的教学活动，简化了学生的学，教师的教，使学生全科合格率高于95%，积极做好物理、化学、生物的实验操作，使实验合格率高于93%。
毕业率：做好学生的思想教育保证学生顺利完成九年义务教育，近几年毕业班学生毕业率达到100%，升学率达到98%。
学生体质：
（1）树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。
（2）开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。通过体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。
（3）与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度计划。
（4）营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工
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作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓、深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分，以唤起全体师生对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。
（5）建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与，个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好环境。通过学校体育活动，保证每个学生至少掌握二项日常锻炼体育技能，养成终身锻炼的良好习惯。
三、存在不足
1、校园建设按省级要求还存在一定的差距；
2、有40%的学生不能就近入学，入学单程步行超过45分钟；
3、没有音体美教室，器材品种单一，教师不专业；
4、部分教师年龄老化，学科面临青黄不接。
一年来，我校严格按照《吉林省义务教育学校办学基本标准》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展三年规划》的具体内容和要求，积极开展学校各项活动，办学条件不断改善，校园建设不断提升，教学改革不断加快步伐，办学理念不断更新，学校初步形成了良好向上的学习氛围。
我相信在榆树市教育局的正确领导下，我校教职工会不断进取，积极开拓，求实求真，逐步实现义务教育均衡发展
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和教育教学工作的新的飞跃。
榆树市弓棚镇武龙中学
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义务教育均衡发展达标情况自检报告
榆树市弓棚镇武龙中学
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第二篇：义务教育均衡发展达标情况自检报告
义务教育均衡发展达标情况自检报告
为了推进我校义务教育均衡发展的进程，依据《吉林省义务教育学校办学基本标准》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展三年规划》的具体内容及有关文件的要求，我校认真学习领会上级文件精神和各级主管部门的要求，对此项工作进行了认真的贯彻和落实，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导为组员的领导小组，制定了我校的《推进义务教育初步均衡发展三年规划》，对验收的五个方面：学校设置、校园校舍、装备条件、师资队伍、办学经费教育教育教学管理共二十八个B级指标的各项工作进行了全面落实，并做了全面细致的自检自查，先将自检自查结果作如下汇报：
一、领导与管理
（一）、学校设置及管理
我校是一所农村初级中学。现有8个教学班，在校学生人数260人，教职工数45人。校级领导2人，专任教师33人。学校有物理、生物、化学三个实验室；两个仪器库；一个图书室和一个图书阅览室，藏书8670册，生均33册；一个多媒体电教室；一个计算机网络教室；一个卫生室，卫生设备基本配套；一个体育器材库；体、音、美活动室个一个；一个心理咨询室、一个宣泄室。各室设施基本按照长春装备
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要求达到标准。各室规章制度记录健全，人员职责落实到位，管理达到规范化要求。
（二）、学校安全：
1、校园建设：学校教学、办公、体育运动设施配备齐全。学校有围墙、校门、校牌、自行车棚。旗杆、旗台、领操台设置在主运动区，主活动区已经全部硬化，有完整的红土跑道。
2、校园校舍面积：校园占地面积：36000平方米，校舍建筑面积2434平方米，生均9.36平方米。
3、校园校舍安全：现有校舍5栋，其中一栋新建,其他四栋进行了屋顶及屋内的维修,符合抗震标准。每栋房都有消防器材。
（三）、装备条件
1、常规设施设备及仪器。
学校各实验室设施、设备及仪器基本达到长春市装备分类评估细则的要求。
⑴、现有物理、生物实验室面积为56平方米。主要设备齐全，仪器配套率达到100%。满足教学需要。
⑵、化学实验室面积64平方米。设备齐全，仪器种类达到60种以上。满足教学的需要。
⑶、仪器库面积56平方米。仪器摆放整齐，有专人管理。借还有记录。
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⑷、卫生室面积28平方米，各种设备、器械、药器满足需要。有专人管理。器械药品达到44种以上。
⑸、体、音、美器材满足了教学和活动需要。体育器材34种以上；音乐、美术器材10种以上，满足了音乐、美术活动室的需求，达到长春装备检查的标准。新增了标准的体育健身器材,基本满足广大师生的健身要求,新装备了乒乓球室,丰富了教职工的业余生活。
（6）心理健康咨询室，有专业教师2人，有跟踪疏导记录，有相关制度和教师工作职责，并做到了完全保密安排。（7）宣泄室有专人负责，各种宣泄器材满足了需求。（8）、实验室和仪器管理。学校后勤校长主抓，马俊成主任专门负责这项工作。管理专业，管理制度齐全，达到帐目清楚，帐物相符。做到职责任务落实，达到精细化管理的要求。
2、信息技术教育装备。
⑴、学校有计算机网络教室已增至7个，总面积为448平方米，其中初
三、初二各班级配备了先进的交互式液晶白板，安装了先进的畅言教学软件，提升了多媒体的利用率。有学生机50台，满足教学需要。
⑵、2012年9月新建成微机教室1个、语音室1个、图书室1个，图书阅览室1个，多媒体教室1个，已投入使用，大大优化学校教学环境，使教学硬件逐步赶上或超越城市，达到了教学手段的先行化、先进化。
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⑶、办公自动化。现学校有一体机一台，复印机三台、打印机7台。满足教学需要。包括学校打印的一些材料都在校完成打印，打印机已逐步更大限度的为教学服务。
⑷、学校已安装远程教育网络，使学校计算机网络教室、电子备课室、办公用计算机等宽带投入互联网，特别是四合一路由器的使用，大大加快了网速，现在网速速率最高达到8M。真正实现学校网络化、教学信息化、环境智能化。大大提高课堂教学效率，形成了资源共享的新时代。
3、实验教学。
⑴、加强实验员自身队伍建设。现有物理、化学、生物实验员各1人。学历达到专科以上学历，胜任本工作。在实际教学中，学生能够独立实验，操作规范并能得出正确结论。现我校学生演示实验达到95%以上，分组实验达到95%。⑵、学校每学期举行一次实验教学活动。有计划、有方案，培养学生动脑、动手操作能力。通过活动让师生重视实验，特别是在新课改中让学生亲自操作，培养学生实践操作的能力。
（3）、学校不断投入，加大教师培训力度，理化生三科教师今年9月到长春进行虚拟实验培训，并取得了培训合格证书。
（三）、师资队伍
1、人员编制：教师总数44人，满足教学需要。音、体、美、劳、信息技术、心理健康教师等配备齐全。
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2、校长配备：校长取得了校长任职资格证书和校长培训证书，具有中级以上专业技术职务，具有五年以上的教学工作经历。实行校长任期制，按要求配齐了学校领导，年龄、专业结构合理，分工职责明确。
3、教师配备及考核：教师都已取得相应的教师资格。
4、教师培训：学校保证了教师按规定参加继教学习、业务培训，每学年组织教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于34学时达到省标准。积极组织教师参加“远程培训”及新课标网上全员培训，适应了继教培训的新模式，并已经取得了相应学科的合格证书，有4人已经取得了优秀证书。
（四）、办学经费
1、经费标准：学校财政预算内生均公用经费每生700元，按规定得到了保障。教职工工资按照省内有关规定做到了按月足额发放。
2、经费管理：学校严格执行经费预算，按规定合理使用经费，严格执行收费标准，收费制度健全，无乱收费现象。
二、学校工作
（一）、德育工作
1、加强爱国主义教育，开展《我骄傲，我是中国人》主题演讲比赛，以庆祝建国六十三周年。
2、积极开展以“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”为核
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心内容的道德实践教育。
3、知雷锋、学雷锋、做雷锋宣传月，积极开展学雷锋活动。
4、祭扫烈士墓，对学生加强爱国、爱党和革命传统教育。
5、举办纪念五四有奖征文活动。
6、开展做一个有道德的人主题教育实践活动。
7、开展“感受家乡新变化，喜迎党的十八大”主题征文活动。
8、举行了“读书与教师的专业成长”征文活动。
9、开展“做一个文明中学生”主题班会活动。进行“礼貌、礼仪、礼节”活动。
10、开展“认识中国名家，欣赏经典文籍”快乐读书节活动。
（二）、教学工作
我校认真落实榆树市教育局的“精细化管理”的工作精神，在规范化管理的基础上，更好的开展精细化管理工作，逐步创建和谐、健康、人文化的校园。逐步探讨出素质教育的新路。
1、开展的活动 ⑴ 开展校本研修活动；
⑵ 开展“强化信息技术与学科整合基准课验收活动”； ⑶ 开展青年教师读书活动；
⑷ 开展强化信息技术与学科整合基准课验收优秀课展示活动；
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⑸ 开展优秀教案评比活动。
2、积极开展常规工作
⑴ 实施质量监控，力求精抓细节，提高教学质量； ⑵ 以实验为契机，以实验操作培训为平台，提高了实验室的利用效率；
⑶ 严格执行七严格八不准的规定，创建轻松和谐校园； ⑷ 深入开展课堂教学改革，总结新教改经验，加强对骨干教师的管理和培训，充分发挥骨干教师的引领作用； ⑸ 积极开展师培工作，积极组织教师参加继教学习，积极组织广大教师参加校本培训，积极参加“国培计划”的各种培训搞好全员培训的注册工作，积极开展集体备课及教研教改活动； ⑹ 信息技术工作
我校不断加强信息教育与学科整合的力度，鼓励教师广泛利用信息技术资源，增大课堂的容量，调动学生的学习积极性，开创教育新的平台，打造信息化课堂。3、科研工作
积极搞好教育科研活动，总结十一五教科研成果，积极开展十二五新的科研活动，邬丽萍同志多年来坚持教育科研，科研成果显著；
（三）、后勤工作
1、根据学校工作需要新建了微机室、图书室、图书阅览室、７
语音室，进一步完善了卫生室、心理健康咨询室、宣泄室。
2、硬化操场，增设体育器材；
3、改修女厕、维修围墙；
4、维修基础体育设施。
（四）、安全工作
1、进行校园线路维修，更新变压器线路；
2、利用每周例会，进行法律知识、安全知识讲座，并进行防火安全演练，购置灭火器等消防用品；
3、及时进行安全检查，作好记录及时整改；
4、加强小卖店的管理，保证食品的安全；
5、设立校园警务室，确保广大师生的安全。
一年来，我校严格按照《吉林省义务教育学校办学基本标准》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展三年规划》的具体内容和要求，积极开展学校各项活动，办学条件不断改善，校园建设不断提升，教学改革不断加快步伐，学校形成了良好向上的学习氛围。
我相信在榆树市教育局的正确领导下，我校教职工会不断进取，积极开拓，求实求真，逐步实现义务教育均衡发展和教育教学工作的新的飞跃。
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义务教育均衡发展达标情况自检报告
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第三篇：推进义务教育均衡发展自检自评报告
刘家镇小学推进义务教育均衡发展自检自评报告
根据《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》、《长春市推进义务教育初步均衡督导评估三年计划》和《榆树市推进义务教育初步发展三年规划》的文件精神，为推进我校义务教育均衡发展，我校对此项工作非常重视。先后召开了领导班子会议，村小校长会议和全体教师大会。在会上全面分析布置了有关自检自查的内容。成立了自检自评小组，制定了《刘家镇小学实现义务教育初步均衡发展实施方案》。在校长的带领下，对各项工作进行了全面的自检自评，现将自检自评的结果报告如下。
一、自然情况
我校是一所普通的农村小学，校园占地16520平方米，建筑面积2518平方米，生均11.6平方米，绿化面积2460平方米，现有教职工37名，专任教师23人，其中本科学历17人，专科学历18人，学生216名。多年来学校坚持以责任教育为引领，树立了“着眼小学这六年，为了今后六十年”的办学理念。逐渐形成作风踏实、真抓实干、实行学校全方位的精细化管理。确立了《青少年责任教育操作实践研究》的科研课题，成果突出。目前学校正与社会、家庭、共同打造和谐校园、书香校园，实施素质教育，创造精品课堂，凸显农村办学特色。
二、达标自查自评工作情况
（一）成立工作领导小组 组长：李永军
组员：侯德刚
周亚芳
张国凤
孙平平
陈志玉
姜立新
刘佳平各村小校长
（二）工作程序
全面启动学校成立推进义务教育初步均衡发展自查自评工作领导小组，收集材料、组织实施推进义务教育初步均衡发展自查自评工作。
（三）工作步骤 1、2011年5——6月为发动宣传阶段（1）由李永军校长负责组织达标工作。
（2）制定《刘家小学推进义务教育初步均衡发展实施方案》，继续召开教师大会，学习《方案》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系》，进一步宣传推进义务教育初步均衡发展的目的和意义、指导思想，使大家认识到推进义务教育初步均衡发展工作的重要性。2、2011年8月——10月自查完善阶段
我们依据《吉林省义务教育学校达标情况验收指标体系》，结合榆树市督导室评估整改意见，结合学校分管领导的工作职责和达标工作情况，按指标体系锁定的分值，根据我们的工作情况进行整改完善。3、2011年11月——12月总结阶段
召开自评总结大会，在学校自评领导小组主持下，通过再一次完善和自查自评，在2012年末达到标准。
三、各项指标达标情况
1、学校设置
学校布局合理，入学半径不超2千米，走读学生上学时间步行不超30分钟。中心校8个教学班，起始年级班额不超40人。学校按教学、办公、体育运动、生活等功能合理分区。
2、校园校舍
学校有围墙、校门、校牌、自行车棚、旗杆、旗台，设置在校园中心主要运动场区显要位置。校舍建筑面积为 2518平方米。
校园校舍符合国家相关的建设标准，设计规范及有关规定中质量、安全方面要求。
3、装备条件
每人一套符合国家标准的课桌椅、黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备配置满足教学需要。
科学实验室装备，其他学科教学仪器配置基本满足实际要求。学校藏书生均20册。教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等满足教学需要。每年新增图书达到藏书标准的1.5%。
4、师资队伍
按照省关于中小学教师教职工编制规定，我校应配备教师37人，学校现有编制教师37人，职员和后勤14人，专任教师23人。校长均取得教师资格，具有中级以上专业技术职务，教育教学经历达到五年以上。能按要求配齐领导，其年龄、专业结构配备合理，分工明确，并实行校长任期制。教师均取得了相应的教师资格，实行了教师一年一聘制度，教师任职时间符合省有关规定。制定了合理的教师工作岗位责任制，完善了教师的奖励机制。
能按规定配足配齐各学科教师，教师的专业技术职务结构节本合理，小学高级职务达2.7%，中级职务达 62%，教师均能按规定参加继续教育，业务培训和对外交流。每学年能按上级要求组织教师参加上一级业务部门的集中培训。
5、办学经费
财政预算内生均公用经费农村小学400元，按季度发放，教师工资按月足额发放。我校认真执行上级财政经费管理有关规定，严格执行经费预算，大项开支通过教代会研究决定，报销票据经民主理财小组成员签字，收费按局里布置的收费项目标准收费，制度健全，进行公示，无乱收费现象。
6、教育教学管理
全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，以“以人为本 创新发展 培养负责任公民”为办学目标，面向全体学生，注意“双基”
教学，培养学生综合能力。实行校长负责制，充分发挥党的基层组织监督作用，成立教职工代表大会，定期召开教代会，依法制定切实可行的学校章程，各种制度齐全。实行精细化管理。
建立符合要求的入学登记制度，学龄儿童按学区、按入学年龄就近免试入学，无辍学现象，从不开除或变相开除学生。从未设立重点班，根据全乡教师情况，均衡配备各校教师，每班均配备一名班主任，建立健全家校联系制度，定期召开家长会。
严格按照上级文件规定的作息时间执行，每天学生在校时间不超过6小时，保证学生寒暑假和法定假日完整休假。
以德育工作为首，在各种教育教学活动中，渗透德育教育，开展丰富多彩的德育活动，全面落实教职工德育工作职责，发挥教师表率作用，推进三结合教育，定期召开“三结合”专项会议，形成三位一体的德育工作网络。
教学常规活动严格执行《吉林省义务教育教学常规》，严格执行课程计划，开全课程、开足课时、从不占用节假日、课余时间进行辅导，以教学工作为中心开展各种教学活动。
开展大课间体育活动、两操，保证学生每天体育锻炼一小时，每年结合“六〃一”举办艺术节及运动会，结合大课间开展课外艺术活动，结合综合实践，组织学生开展校外实践活动。
建立健全了学生综合评价制度，每学期学校统一组织对每位学生综合评价一次，采取班主任、科任、家长、同学综合评定的办法，学校根据上级要求，统一组织期中期末考试。
校本教研、科研、校本培训制度健全，教师集体备课、听课、评课形成制度。促进教师专业发展，提高教育教学质量。
各年级各学科合格率不低于96.5%，毕业生毕业率100%，学生体质健康合格率不低于97 %、在安全工作上，实行校长负责制，并指派专人负责此项工作，学校各种安全管理制度健全，定期检查、及时排除各种安全隐患，突发事件应急预案详实、具体。注重师生安全教育，培养师生自
救、自护能力。
四、存在不足：
1、在教育质量各年级生科合格率95%，仍然没有达到97 %。
2、中心校微机室设备阵旧不能正常使用，急待更新。
3、教学楼建设需要加快步伐，2010年投入使用。
以上不足之处，我们将在年内进行完善，力求达到标准。
榆树市刘家镇中心小学
2011年6月
推进义务教育出不均衡发展评估验收申请
市教育局教育督学室：
根据教育局印发的《关于印发<榆树市推进义务教育初步均衡发展三年规划>的通知》（榆教字[2011]26号）的文件精神。市教育局的统一部署，经过深入解读文件，理解省义务教育学校办学基地标准指标体系，通过自查自评、整改提高等阶段，我校稳定扎实地进行推进义务教育初步均衡发展的工作。
我校按照《吉林省义务教育学校办学标准》，对本校达标情况进行全面的自检自评，并按《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系》进行逐项逐条量化打分，分数是97.4分。同时找出本校存在的不足和问题，并于六月中旬前进行了全面整改。
我们认为我乡的义务教育均衡发展工作已基本达到要求，特此恳请市教育督导室义务教育初步均衡发展评估验收领导小组莅临我校评估验收。
刘家镇中心小学 2011年6月10日
刘家镇小学推进义务教育均衡发展自检自评报告
根据《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》、《长春市推进义务教育初步均衡督导评估三年计划》和《榆树市推进义务教育初步发展三年规划》的文件精神，为推进我校义务教育均衡发展，我校对此项工作非常重视。制定了《刘家镇小学实现义务教育初步均衡发展实施方案》。在校长的带领下，2012年7月对各项工作进行了全面的自检自评，现将自检自评的结果报告如下。
一、自然情况
我校是一所普通的农村小学，校园占地16520平方米，建筑面积5244平方米，生均18.5平方米，绿化面积2460平方米，现有教职工37名，专任教师23人，其中本科学历17人，专科学历18人，学生284名。多年来学校坚持以责任教育为引领，树立了“着眼小学这六年，为了今后六十年”的办学理念，努力改善办学条件，扎实推进素质教育，特别是榆树市政府、市教育局召开“推进义务教育初步均衡发展”工作会议以来，学校成立领导小组，多次召开会议，对照“评估验收指标体系”，逐项解读，逐条分解，逐人落实，查漏补缺。按计划基本完成了达标工作任务。
二、达标自查自评工作情况
（一）工作程序
全面启动学校推进义务教育初步均衡发展自查自评工作领导小组，收集材料、组织实施推进义务教育初步均衡发展自查自评工作。
（三）工作步骤 1、2012年3——6月为继续准备完善阶段（1）由李永军校长负责组织达标工作。
（2）按照《刘家小学推进义务教育初步均衡发展实施方案》工作要求，继续按照《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标体系》，逐项落实学校达标工作任务。2、2012年7月——10月自查自评阶段
我们依据《吉林省义务教育学校达标情况验收指标体系》，结合榆树市督导室评估整改意见，结合学校分管领导的工作职责和达标工作情况，按指标体系锁定的分值，根据我们的工作情况进行整改完善。3、2012年11月——12月总结阶段
召开自评总结大会，在学校自评领导小组主持下，通过再一次完善和自查自评，在2012年末达到标准。
三、各项指标达标情况
1、学校设置
学校布局合理，入学半径不超2千米，走读学生上学时间步行不超30分钟。中心校9个教学班，起始年级班额不超40人。学校按教学、办公、体育运动、生活等功能合理分区。
2、校园校舍
学校有围墙、校门、校牌、自行车棚、旗杆、旗台，设置在校园中心主要运动场区显要位置。校舍建筑面积为 5244平方米。校园校舍符合国家相关的建设标准，设计规范及有关规定中质量、安全方面要求。
3、装备条件
每人一套符合国家标准的课桌椅、黑板、讲桌、板书工具等常用教学设备配置满足教学需要。
科学实验室装备，计算机网络教室、多媒体教室等其他学科教学仪器配置达到吉林省办学标准要求。学校藏书生均20册。教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等满足教学需要。每年新增图书达到藏书标准的1.5%。
4、师资队伍
按照省关于中小学教师教职工编制规定，我校应配备教师37人，学校现有编制教师37人，职员和后勤14人，专任教师23人。
校长均取得教师资格，具有中级以上专业技术职务，教育教学经历达到五年以上。能按要求配齐领导，其年龄、专业结构配备合理，分工明确，并实行校长任期制。教师均取得了相应的教师资格，实行了教师一年一聘制度，教师任职时间符合省有关规定。制定了合理的教师工作岗位责任制，完善了教师的奖励机制。
能按规定配足配齐各学科教师，教师的专业技术职务结构节本合理，小学高级职务达2.7%，中级职务达 62%，教师均能按规定参加继续教育，业务培训和对外交流。每学年能按上级要求组织教师参加上一级业务部门的集中培训。
5、办学经费
财政预算内生均公用经费农村小学400元，按季度发放，教师工资按月足额发放。我校认真执行上级财政经费管理有关规定，严格执行经费预算，大项开支通过教代会研究决定，报销票据经民主理财小组成员签字，收费按局里布置的收费项目标准收费，制度健全，进行公示，无乱收费现象。
6、教育教学管理
全面贯彻国家教育方针，实施素质教育，以“以人为本 创新发展 培养负责任公民”为办学目标，面向全体学生，注意“双基”教学，培养学生综合能力。实行校长负责制，充分发挥党的基层组织监督作用，成立教职工代表大会，定期召开教代会，依法制
定切实可行的学校章程，各种制度齐全。实行精细化管理。
建立符合要求的入学登记制度，学龄儿童按学区、按入学年龄就近免试入学，无辍学现象，从不开除或变相开除学生。从未设立重点班，根据全乡教师情况，均衡配备各校教师，每班均配备一名班主任，建立健全家校联系制度，定期召开家长会。
严格按照上级文件规定的作息时间执行，每天学生在校时间不超过6小时，保证学生寒暑假和法定假日完整休假。
以德育工作为首，在各种教育教学活动中，渗透德育教育，开展丰富多彩的德育活动，全面落实教职工德育工作职责，发挥教师表率作用，推进三结合教育，定期召开“三结合”专项会议，形成三位一体的德育工作网络。
教学常规活动严格执行《吉林省义务教育教学常规》，严格执行课程计划，开全课程、开足课时、从不占用节假日、课余时间进行辅导，以教学工作为中心开展各种教学活动。
开展大课间体育活动、两操，保证学生每天体育锻炼一小时，每年结合“六〃一”举办艺术节及运动会，结合大课间开展课外艺术活动，结合综合实践，组织学生开展校外实践活动。
建立健全了学生综合评价制度，每学期学校统一组织对每位学生综合评价一次，采取班主任、科任、家长、同学综合评定的办法，学校根据上级要求，统一组织期中期末考试。
校本教研、科研、校本培训制度健全，教师集体备课、听课、评课形成制度。促进教师专业发展，提高教育教学质量。
各年级各学科合格率达到了97%，毕业生毕业率100%，学生体质健康合格率不低于97 %、在安全工作上，实行校长负责制，并指派专人负责此项工作，学校各种安全管理制度健全，定期检查、及时排除各种安全隐患，突发事件应急预案详实、具体。注重师生安全教育，培养师生自救、自护能力。
四、存在不足：
1、部分教师信息技术应用水平不高，有待继续培训。
2、学校整体办学条件还没有达到最优化，有待提高。以上不足之处，我们将在年内进行完善，力求达到标准。
榆树市刘家镇中心小学
2012年8月
推进义务教育均衡发展自检自评报告
刘 家 镇 中 心 小 学
2012年8月
推进义务教育均衡发展自检自评报告
刘 家 镇 中 心 小 学
2011年6月
第四篇：义务教育均衡发展报告
关于全县义务教育均衡发展情况的报告
——在第十四届人大常委会第三十次会议上
主任、各位副主任、各位委员：
受县政府委托，我就全县义务教育均衡发展情况向县十四届人大常委会第三十次会议报告如下，请予审议。
全县现有学校118所，其中普通高中1所，职业中学（职教中心）1所,完全中学2所，初中6所，九年制学校8所，小学（含教学点）100所。全县在校生31200人，其中高中4877人，初中9426人，小学16910人，现有教职工2424人。
近年来，在县委、县政府的坚强领导下，在县人大的有力监督下，全县教育工作紧紧围绕“科教兴县”和“人才强县”战略，把义务教育均衡发展作为落实科学发展观、统筹城乡发展的切入点，高点定位，长远规划，优先发展，取得了前所未有的巨大成就，全县教育事业呈现出蓬勃发展的喜人态势。
在推进义务教育均衡发展过程中，我县始终坚持以提高教育教学质量为核心，以内涵建设为重点，一手抓“硬件”夯实基础，一手抓“软件”提升品质，使办学水平逐年提高。
（一）大力改善办学条件，夯实均衡发展的基础 义务教育要实现均衡发展，办学条件的均衡配臵是关键。几年来，在国家政策的大力支持下，在外来资金的鼎力援助下，县委、县政府压缩经费优先发展教育、部门联动全力支持教育、整合资金倾力投入教育，使我县中小学办学条件有了一个质的改善，学校真正成了最牢固、最安全、最让家长和学生放心的
地方，为坚定不移地实施“科教兴县、人才强县”战略和义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。
全面实施中小学校舍安全工程。多年来，农村教育基础设施建设滞后长期困扰着全县教育事业的发展。2006年，新一届县委、县政府审时度势，从落实科学发展观的高度，从为全县人民负责、为历史负责的高度，以超前的思路，把教育摆在优先发展的战略地位，立足县情发展实际，着眼教育发展未来，制定了《中小学校舍安全改造建设规划》，将中小学校舍安全工程纳入全县“十一五”规划之中。2007年至2009年三年时间，全县中小学校舍安全工程投资2亿多元，在16所规模较大的中小学，新建教学楼、公寓楼和多功能厅34幢，建筑面积近10万平方米。2010年又投资4699万元，新建和加固项目校28所，建筑面积35500平方米。实现了“每个乡（镇）建设一所标准化寄宿制学校”的战略构想，也基本实现了县域内校舍安全全覆盖。2008年，我县被省人民政府表彰为“城镇中小学校舍建设先进县”；2009年县政府被表彰为全省“实施校舍安全工程先进单位”，大同市中小学校舍安全工程现场会在我县召开，我县“科学发展教育，学校建设先行”的做法得到了参会领导和各兄弟县区的一致好评和充分肯定，会上耿彦波市长对我县校安工程给予高度评价，是“穷县大战略”“穷县富教育”“穷县高标准”“穷县真精神”。同年在我县校舍安全工程竣工典礼仪式上，省教育厅领导称赞“为全省中小学校舍安全工程做出了表率，是全省的一面旗臶”。“十一五”期间，全县校安工程总投资达到24969万元，是“十五”的十倍。
努力加强义务教育标准化学校建设。为了认真贯彻落实《大同市义务教育标准化建设工作实施意见》文件精神，提升我县义务教育水平，加快教育现代化步伐，2006年我们制定了《义务教育标准化建设规划》，计划利用5年时间完成我县义务教育标准化建设。实施校舍安全工程前的2006年，全县围绕义务教育标准化学校建设，维修、改造项目校28所，投入资金553.12万元；其后几年，在实施校舍安全工程的同时，标准化学校建设以配备教学设施设备为主，累计投资近千万元，对学校的教育教学设施设备、图书、器材进行了相应的配备，义务教育标准化程度得到较大的提升。
为加快义务教育信息化进程，全面实现优质教育资源共享。2007年底，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，县政府统一安排部署，投资515.88万元，为全县义务教育阶段所有学校实施了农村中小学现代远程教育工程。配备多媒体教室19个，卫星接收设备104套，光盘教学设备39套。这项工程，有效地缩短了城乡教育差距，提高了教师的现代教育技术应用能力，更新了师生教育观念和学习理念，也有力地助推了义务教育标准化建设进程。在2010年全省基础教育信息化工作会议暨农远工程总结会上，我县被省教育厅表彰为“山西省农村中小学现代远程教育工程教学应用先进县”。
（二）扎实开展经费保障机制改革，围绕均衡发展确保学校正常运转。
为切实解决教育资源配臵不尽合理、农民教育负担较重等突出问题,从2007年起按照《国务院关于深化农村义务教育经
费保障机制改革的通知》精神，全县完善了“以县为主”的义务教育管理体制，确保了教育经费的“三个增长”，维持了学校正常运转。并全面免除杂费、住宿费、教科书费，义务教育学校公用经费由中央和地方财政按8：2的比例分级负担，其中地方财政按省、市、县5：2：3分担，使学校公用经费得到基本保障。从2009年起，县委、县政府引深经费保障机制改革，县财政每年投资78万元为全县义务教育阶段学生免费提供作业本。至此，全县义务教育阶段公办学校中小学生全部享受了免教科书费、免杂费、免住宿费、免作业本费的政策，真正实现了“上学不缴费”。同时家庭贫困的住宿生每年还得到小学500元/生、初中700元/生的生活补贴。随着办学条件的改善和开支项目、标准的提高，学校维持运转较以前有了大幅度的增加。为此，在义务教育公用经费使用安排上，县科教局注重向寄宿制学校薄弱学校倾斜，以弥补这些学校维持运转的经费不足。并在经费所有权、使用权不变的前提下，对全县中小学经费实行“校财局管校用”，成立了教育结算中心，提高了资金的使用效益。通过扎实推进教育经费保障机制改革，全县义务教育阶段特别是偏远山区的学生入学率和巩固率得到了明显提高，也促进了城乡教育均衡发展。
在落实义务教育经费保障机制的同时，县委、县政府不建楼堂建学堂，倾力办教育的举措，也赢得了社会各界对广灵教育的关注和支持，更进一步形成了捐资助教的浓厚氛围。社会各界有识之士纷纷向教育伸出了援手，2007年至2009年，受助学校达53所之多，受助金额累计409万余元，帮助学校解决了
一些实际问题。如大同天晨房地产开发公司总经理王天梦女士捐资44万元，新建了张家洼天梦希望小学，值得赞誉。2010年经县主要领导劝募，大同一不愿留名的企业家通过县慈善总会为全县21所中小学校捐助了价值100余万元的音体美器材；山西华电广灵风力发电有限公司捐资500万元援建了华电希望小学；罗疃煤业公司为蕉山学校捐赠了价值30万元的图书；国家安监总局驻扶贫工作队，为新建加斗初中教学楼、斗泉九年制学校多功能厅，以及解决两校硬化、车棚等，援助资金200余万元。
（三）狠抓两支队伍建设，解决好均衡发展的管理人才和师资需求。
一是实施校长队伍管理体制改革。为了加强校长队伍建设，2009年县委、县政府研究决定，在全县中小学校实施校长管理体制改革，面向全省、全市公开招聘了3名高中校长和8名乡（镇）所在地初中、九年制校长。采取完全小学校长、科教局科室主任及局领导共同推荐的方式，聘任了各乡（镇）中心校校长和部分初中、九年制学校校长。各校校长与科教局签订了聘任合同，聘期三年，中小学校长聘任制改革全面完成。既拓宽了选人视野和渠道,优化了人才结构，增强了人才活力，又打造了一支管理水平较高、创新能力较强、具有奉献精神的干部队伍。
二是建立和完善农村教师补充机制。根据我县农村教师相对短缺、年龄老化、知识结构不合理的状况，县委、县政府高度重视农村教师队伍建设，建立和完善农村教师补充机制。近
五年，面向社会公开招聘92名农村教师和302名特岗教师，全部充实到农村中小学，有效补充了农村中小学师资力量，极大优化了教师的知识和年龄结构。
三是健全教师队伍管理机制体制。为加强教师队伍管理，造就一支爱岗敬业、高效稳定的高素质教师队伍，全县继续坚持实行农村艰苦地区教师津贴补助制度、教师流动公开选聘制度，教师职称评聘和各种评优、评先工作向农村偏远学校倾斜；同时建立了科学合理的考核评价机制，从教师德、能、勤、绩四个方面每年进行综合考评，并与义务教育阶段教师绩效工资挂钩，较好地维护了农村教师队伍的稳定。此外，大力清理整顿教师队伍，2008年对 80名长期不在岗教师进行了处理，较好地解决了干与不干一个样，干好与干的不好一个样的问题。
四是强化培训提升队伍素质。义务教育均衡发展，队伍素质甚为关键。为了炼好内功，全县先后开展了教学技能竞赛、业务培训和课题实验研究等多项教研教改活动。广泛开展了“结对帮扶，校际联谊”教研活动，探索实施有效教学。自2007年以来，先后有27名教师受到省级表彰，326名教师受到市级表彰。从2009年起，在全县中小学教师中层层开展说课竞赛和“一话两笔字”竞赛，有效促进了教师业务素质和技能的提高。2010年1月，我县78名中小学校长、副校长在北京师范大学教育培训中心进行了为期一周的研修培训；4月正式启动了中小学教师教育技术能力网上培训工作，全县所有中小学教师纳入了培训范围；8月，全县50名中小学班主任赴北师大参加“励耘援助计划”教育教学培训；10月底，实施了“国培计划”，全县有
50名中小学骨干教师前往各师范院校参加学习培训，有200名中小学教师参加山西省农村骨干教师教育技术能力与学科应用远程培训，有12名教师参加顶岗实习臵换培训，这些都有利于提高教师的教育教学水平和专业素养，为推进城乡义务教育学校均衡发展创造了有利条件。
（四）全方位关注学生成长，提升均衡发展的人文水平一是注重学生全面发展。按照国家课程改革，实施素质教育的要求，2008年以来，我们在全县中小学推行精细化管理，实施有效教学，积极探索新课改下的教育教学工作，转变教学理念，创新教学方法，广泛开展综合实践活动，夯实学生科学文化基础知识，着力培养学生的创新精神和实践能力。在培养学生科学文化素质的同时，以德育为先，将德育工作贯穿教育教学过程的始终，鼓励学生积极参加课外实践活动，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。素质教育成果丰硕。在全县大型节日庆祝活动中，中小学生精彩的表演，博得领导和社会各界的称赞。今年5月，我县学生赴上海参加“乡村孩子看世博”大型公益活动，代表全省孩子踊跃发言，积极与上海学生交流，充分展现了广灵孩子们良好的精神风貌。
二是资助学生就读中职。为了切实提高全县人口素质，以尽快脱贫致富，2008年县政府出台了《关于对就读中等职业学校学生提供生活补助的实施方案》，在享受国家助学金的同时，对就读中等职业学校的学生予以每人每年1000——1500元的生活费用资助，并成功召开了三届中职招生现场会。2008—2009学促成866名初中学生就读中职学校，资助金额85.41万
元；2009—2010学，共资助1311名初中学生就读中职学校，上学期资助金额66.33万元。政府花钱买单，贫困学生带着补助上中职的做法，使学生们从“华山一条道”的拥堵中解脱出来，对促进义务教育均衡发展有着十分重要的意义。
三是广泛开展慈善救孤活动。为了帮助贫困孤儿完成学业，不让一个贫困孤儿失学，2009年初，县四套班子领导带头，各个部门积极响应，与全县146名孤儿建立了结对救助关系；2009年7月，县委、县政府组织全县10周岁以上的88名孤儿开展了为期两天的“广灵孤儿励志北京行夏令营”活动，在给予孤儿关怀温暖的同时，极大地激发了他们的爱国热情。继孤儿励志北京行后，我县孤儿救助工程引起了社会的广泛关注。2009年11月，按照北京房山区安琪儿培训学校接纳孤儿标准，我县21名孤儿被接纳抚养，并接受良好教育。“慈善救孤”工程是建设和谐广灵的重要举措，也是我县民生工程的重要组成部分。
四是千方百计动员社会力量关注学生成长。县委、县政府高度重视教育的信心和决心吸引了社会上更多的有识之士关注广灵学子。一位强烈地不愿留名的县人大代表已连续五年每年捐资3万元，资助贫困家庭学生。凯龙公司向我县农村小学生捐赠了价值354880.8元的教学教辅资料25716册。极乐寺主持释昌义法师联络海外中国教育基金会，十年来共计资助我县贫困家庭中小学生3091名，资助金额累计54万元。东方物华公司四年来共资助贫困家庭学生15名，资助金额累计5.5万元。这样的人和事还有很多，在这里一并向他们表示敬意。诸多善举，在为孩子们带来知识和关爱的同时，有效地缓解了贫困家
庭学生的经济压力。
深入实施素质教育，全力关注弱势群体，为每个学生的健康成长搭建了平台，较好地为义务教育的均衡发展创设了和谐的人文环境。
（五）进一步端正行风，强化安全保障，为均衡发展创建良好的内部和外部环境。
端正师德师风和政风行风，规范办学行为，是推动教育事业持续、健康、协调发展的保证。近年来，县科教局结合教育工作实际，认真开展以“端正政风行风、优化发展环境”为主题的民主评议活动，加强了对乱收费行为的制约和监管，与学校校长签订了党风廉政建设责任书，每个教师与学校签订师德师风承诺书，并开展专项检查和常规检查，有力地遏制了乱收费行为的发生，巩固了“规范教育收费示范县”成果。今年针对家长反映的一些学校在安排学生座位上存在的问题，出台了《科教局关于中小学校编排学生座位的暂行办法》，要求各校严格按照学生坐高，兼顾学生生理特征，科学编排、定期轮换座位。根据学校布局调整、均衡发展面临的新形势和新任务，围绕全县教育科学发展的大局，就全县初中招生工作做出了新的规定，严格实行划片招生，就近入学，维护了教育公平，推进了县域内义务教育均衡发展。
教育要发展，稳定是关键，安全是保障。为了切实保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校的正常秩序，我们始终牢固树立“珍爱生命，安全第一”的思想，以高度的政治责任感重视学校安全管理，狠抓校园安全稳定工作。经过几年的
摸索，初步建立起县局与学校“两级管理”，副局长、科室主任、学校校长“三级负责”的管理网络。县科教局协同公安部门，定期对全县中小学进行安全隐患大排查，有针对性地开展专项整治；配合相关部门整治查处学校周边违规经营的网吧、小卖部等，优化了学校周边环境。随着寄宿制学校的发展，住宿生日渐增多，给学校安全管理带来更大的困难。针对这种情况，我们多次召开专门会议，就寄宿制学校食品安全、交通安全、消防安全、传染病预防等进行重点整治，取得了明显效果，扎实推进了“平安校园”的创建工作。
义务教育均衡发展，直接带动了全县基础教育协调、健康发展。中考成绩连年上升，总均分、及格率、优秀率一直在全市位居前列，2009年被表彰为大同市“初中教育教学工作先进县”。高中阶段教育有了长足发展，普通高中在校生达到4877人，比2006年净增780人；高考成绩连年报捷，二本以上达线率稳居全市农业县区前三名，2010年达二本线人数突破300人，大专以上录取人数突破千人大关，达到1363人，连续三年被评为大同市“高中教育教学工作先进县”；建成职教中心，职业教育也有了突破性的发展。
虽然我县在义务教育均衡化方面做了大量工作，也取得了前所未有的成效，全县义务教育呈现出“填谷追峰”的良好发展态势。但我们也清醒地认识到义务教育均衡发展是一项复杂的系统工程，面临着长期而艰巨的任务，也面临着诸多困难与挑战。目前存在的主要问题一是随着城镇化水平不断提高，农村优质生源大量流向县城，一方面致使农村中小学的办学规模
缩小，办学质量难以提高；另一方面，造成县城中小学办学压力增大，学校基础设施建设跟不上择校热，难以降温。
二是农村学校布局调整存在隐忧。目前全县有公办学校98所，而学生100人以上的小学只有31所，占了不到三分之一，学生不足20人的教学点还有44个，普及提高义务教育水平和规模办学之间的矛盾越来越突出。
三是校舍安全工程基本实现全覆盖目标之后，学校设施设备配备和完善还需要巨额投入，所需资金难以筹措。义务教育标准化学校建设按时接受验收存在较大困难。此外，教师队伍师德师风建设仍需加强。
今后，全县将继续以加强内涵建设、提升内在品质和推进高质量均衡化发展为重点，以全面实施素质教育、提高教育教学质量和促进学生全面发展为中心任务，在县委、县政府的坚强领导下，主动接受县人大的监督，争取全社会的关心和支持，紧紧围绕“科教兴县”和“人才强县”的战略目标，更加深刻地领会科学发展观的内涵，更加认真地落实科学发展观的要求，求真务实、开拓创新，不断把全县教育事业推向前进。
第五篇：2013年推进义务教育均衡发展达标工作计划
**小学推进义务教育均衡发展达标工作计划
（2013年）
为推进我校义务教育均衡发展达标工作，根据《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《长春市推进义务教育初步均衡发展督导评估三年规划》，特制订我校推进义务教育初步均衡发展达标工作实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好每一所学校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现各村小义务教育初步均衡为目标，缩小区域内学校之间办学水平的差距，力争在三年内实现义务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。
二、具体目标
1、中心校继续装备图书室、实验室，配置现代化教学设备，完善教学条件，以提高课堂教学质量。
2、继续加大对村小投资力度，改善教学条件。力争使西胜、二十号、万发三所村小达标。
三、主要任务
三所村小达到吉林省义务教育学校办学基本标准，要完成以下工作任务：
1、学校设置。实现学校布局基本合理，各校学生能就近入学。
（1）中心校及各村小走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到规定要求。
（2）班数班额。目前，8所小学班数班额全部符合要求。
2、校园校舍。
校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不低于5.2平方米。
3、装备条件
（1）、学生课桌椅。三处达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。
（2）、仪器设备、图书及设施。继续完善新老三室，每所均村小配备新书架，完善实验室以满足学生学习需要。、师资队伍
（1）、使我校教职工编制符合《吉林省人民政府办公室关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》》（吉政办发〔2004〕65号）规定，以满足教育教学和教师离岗进修的需要。
（2）、能按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。
（3）、所有教师均取得相应教师资格。
（4）、教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。
（5）、保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于24学时（中心校县级以上培训）。
5、办学经费
（1）、教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。
（2）、严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。
6、教育教学管理
（1）、贯彻国家教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时。
（2）、实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。
（3）、规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。
（4）、健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。
（5）、每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。
（6）、把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性
地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。
（7）、严格执行《吉林省义务教育教学常规》。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
（8）、按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。本学年举办一次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办一次全校文艺活动。
（9）、每学年利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动不少于10天。
（10）、学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。
（11）、建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
（12）、各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到95%，近视眼年新发病率控制在7％以内。
（13）、实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校
设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。
四、措施与要求
1、提高认识、加强领导。各学校要把义务教育学校达标评估验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均衡发展的一件大事来抓。中心校成立达标验收工作领导小组。全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。全乡各校要认真学习《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省对县（市）、区义务教育均衡发展评估验收指标体系》和《吉林省义务教育学校达标情况评估验收指标说明》，明确评估具体项目、内容和要求，对照指标体系逐项进行自评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表。
2、建立机制、以评促建。各村小要以此次达标验收为契机，进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整体办学水平。
五、组织机构：
**小学推进义务教育初步均衡发展达标工作领导小组
组长：
副组长：
组员：
**小学
2013年3月
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