学校干部自培计划（共五篇）

第一篇：学校干部自培计划

学校干部自培工作计划

一、指导思想

坚持科学发展观，为进一步贯彻党的十七大精神，落实《教育系统“十二•五”干部教育培训规划》，积极探索科学有效的学校中层干部的自培教育模式，建设一支具有现代教育理念，专业水平较高，执行能力强的中层干部队伍，为实现学校的可持续发展提供人才保证。

二、10学年自培工作目标

从学校中层干部的要求分析，一名优秀的学校中层干部，应该具备良好的个人品德和修养，一定的组织管理水平和能力，有较强的专业知识和学科教学能力，较丰富的现代教育理论知识和修养，较强的贯彻执行能力，开拓进取精神和团队协作精神，也是学校干部自培计划的目标。

1、充分开发利用和整合学校的培训资源构建与学校发展相适应的、符合学校中层干部成长规律的学校中层干部培养制度和培养模式。

2、强化干部岗位成才的意识，完善和实施中层干部“发现—培养—竞聘—见习—考核”的良好培养机制，进一步激发教职工参与学校管理的内在动力和潜能，为学校的持续发展不断注入新的活力。

3、为干部成长搭建各种形式的自培平台和机会，让干部获得锻炼的环境和压力，使干部在自培中成长和进步，提高学校自培质量与实效。

三、主要工作项目（内容）

（一）、学校干部自培机制

1、以党支部书记为自培工作的责任人，结合支委、行政班子，成立自培工作领导小组，按照“十二五”干部培训规划的要求，制定自培计划，加强管理，精心实施。

2、党支部为每位干部建立成长档案袋，印制好各类图表，并指导干部设计好个人成长计划书，结合干部的需求设计好培训计划。

3、充分利用干部中心组学习开展集中培训，讲究培训实效。每位干部在一年内至少要主讲一次学习报告，结合培训定期撰写学习心得。

4、领导小组根据干部的特长与能力安排管理岗位，使其参与实践，年终进行干部述职，并考核干部的工作实绩，做好跟踪记录，及时帮助干部克服缺点和总结经验，对经过培养和教育仍无提高的干部安排不同岗位的轮岗工作。

5、指导干部进行教育管理科研工作，开展课题研究，以科研成果提高自己岗位上的服务水平。

四、具体措施

1、指导干部制订个人发展计划

每位中层干部制订一份个人发展计划，进行自我分析、明确年度发展目标、制订目标达成的具体措施。要求干部结合自身需求，设计、调整个人成长计划，明确中层干部的职责、个人在学校的地位和作用、本年度的发展重心和措施，党政领导指导中层干部进行规划的制订。

2、建立学习和交流机制

学习和交流是知识内化和共享的重要方式，我们采用集中学习和自主学习相结合、指定材料学习和自选材料学习相结合的原则。采用指定主题主讲式、讨论式、交流式，自选主题主讲式、讨论式、交流式的互动方式，要求干部结合培训定期撰写学习和实践体会，确保学习的实效性。

3、搭建岗位实践的载体和平台

在过去已有的一些做法的基础上,狠抓工作载体和平台建设，构建具有校本特色的、符合中层干部成长规律的中层干部自培教育平台(学习的平台、实践平台、交流平台、带教平台)，新竞聘干部在见习期间实行多岗位的轮岗实践，不断丰富自己的实践经验，提升自己的工作能力。

4、参与和指导干部开展课题研究

通过学习掌握一定的科研方法，要求每个中层干部进行一个课题的研究活动。可以结合学校课题进行子课题的研究，也可以自行设计课题进行研究，通过从开题到结题的整体课题研究工作，提高综合能力。支部将充分发挥校科研室的作用，指导中层干部进行教育、教学科研工作，并为他们科研成果的发表创造条件。

5、学校党支部为每位干部建立成长档案，收集学校自培工作的轨迹，包括：学校干部自培工作计划；干部专题学习一览表；学校干部自培工作总结；干部专题学习考勤记录；学分申报表等。并指导干部设计好个人成长计划书，结合干部的需求设计好学校的培训规划，每年举办两期中层干部培训研讨会，为中层干部学习成果的共享与交流搭设平台。学校坚持每学期让中层干部向全校教职工述职，请全体教工为干部打分，考核干部的工作实绩。

五、培训评价

1、落实负责机构：学校党支部负责干部自培工作。要有计划地统筹安排好学校的自培工作，征求干部的意见，最大限度地满足干部对培训的需求。

2、加强过程管理：通过档案袋管理记录学校和干部个人的培训轨迹。包括：学校自培计划书、干部个人成长计划、学习资料、研究成果、学习考勤和评价、学分申报等。

3、进行培训评价和激励 a.定期进行阶段小结； b.集体、个体反馈和表彰； c.全校性交流和汇报； d.成果展示；

e.做好年度自培工作总结；

f.做好年度总结和学分结算工作，分析自培工作中的问题。学校自培学分占5学分，每年完成自培项目的各项内容，累积1学分，分五年完成。

g.切实保证干部教育培训经费，干部教育培训经费列入学校财务计划，专款专用，并随着学校事业的发展逐年有所增加，以保证完成中层干部教育培训的任务。

新村中学

第二篇：自培计划

教师个人自培计划

临北初中 王培海

教师职业处在不断变化和发展之中，基础教育课程的改革、素质教育的全面推进、新的教育技术的应用等等都对教师的个人素质、专业技能提出了更高的要求。在这种形势下我认真剖析自己，并结合自己的教学实际、自身特点，特制定个人自培计划如下：

一、个人学习目标

1、不断提高自身教师政治思想素质和师德修养，养成良好的心理素质，形成良好的师德师表风范。

2、提高自身的数学教学与专业理论水平，提高教育实践能力，逐步提高自己的教育教学水平。

3、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学发展观点看待和解决教育问题的能力。

4、提高自我反思、自我发展能力，在全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革过程中形成自己的教学风格，善于总结教学经验，具有撰写教学总结，教研论文的能力。

二、具体方案

1、认真钻研教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。

2、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

3.坚持个人理论学习制度，不断提高自己的理论水平。每天不管再忙也要抽出半个小时来阅读自己本计划要阅读的相关书籍，开阔自己的眼界，丰富自己的知识结构，不断提高自己的专业知识，同时进行有价值的摘抄，用于教育教学实践。

4.充分发挥网上资源共享的优势，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。

5、积极与同学科的教师相互交流，团结协作，共同发展。

6、结合学校的业务学习计划，积极探索“导学—自学—互学”课堂教改模式，努力形成自己的教学模式，提高教学效果。

第三篇：自培计划

教师自培计划

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚......为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制定个人自培计划如下：

一、个人学习目标

1、提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学发展观点看待和解决教育问题的能力。

3、培养提高自身学习的兴趣是理论与实践相结合，逐步提高自己的教育教学水平。

二、具体方案

1.继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点，通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。

2.在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。

3.教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。

4.向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧。

5.倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。

同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。

第四篇：自培计划（本站推荐）

语文自培计划 2011-2012学上学期

语文组

李娇

2011年8月25日

语文自培计划

一位名人曾说，一个教师应该“一点上知道一切，一切上知道一点”。这代表了我们的“教师成长观”，这就要求我们不断学习，促进自我的发展。“逆水行舟，不进则退”。只有不断的学习才能让自己在教育教学上永葆青春。因此，我特制定以下自培计划，以督促鼓励自己不断地学习，不断地提高。

一、自培情况分析(一)自培目标

21世纪的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该具有不断学习和创新的成立，为此我认真学习邓小平理论和江泽民总书记的“三个代表”重要思想，认真贯彻基础教育改革精神，认真学习基础教育课程改革纲要，并通过多种形式参与培训,努力使自己成为一位师德高尚，具有现代化教育理念和创新意识，专业基础扎实、教学能力优秀的教师。

(二)自培时间2011 年8月起

(三)自培内容

首先是在教育教学理论上，给学生更多的思考空间，在教学过程中更加注重培养学生多方面的能力，而我将以此为契机，不断学习新的理念，提高自身的教学能力。

其次是在道德修养方面，老师不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，从我做起，严格要求自己的行为，要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

最后要加强教学实践。任何理论都是用以指导实践的，只有通过不断的实践，才能更快更有效的提高自身能力和素质。

(四)自培方法

1、终身学习。知识的累积是通过不断的学习得到的。而我将通过多向优秀教师学习、听讲座、看著作、浏览网站、等形式学习，来不断充实自己的知识能力。

2、自我反思。反思是自我评价、自我提升的一种有效的手段。通过反思，可以了解到自己的不足与改进的方法，而我将结合课后回顾、听课感想、教学总结等等内容，来不断的反思自身所存在的问题，制定相应的措施。不断总结，才会不断进步。

3、教学实践。通过每节课的不断实践，尽快的提高自己的业务能力，为此我将认真研究教材，立足于学生的角度来看待教学内容，积极备课，认真上好每一堂课。

(五)自培措施

1、积极参加教师进修学校所组织的培训，主要包括讲座、小组讨论等形式。通过聆听专家的指导，掌握更新更全面的信息，从而提升自己。

2、阅读一定的教学理论著作，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。

3、积极参加听课、评课活动，认真做好听课笔记，学人之长，补己之短。

4、利用网络信息进行交流、学习。平时多上网浏览教育网站。

总之，希望自己多多学习，早日成为骨干教师。

第五篇：教师自培计划

教师自培计划

一、自培目标

争取早日成为一名合格的数学教师、班主任。

二、自培具体内容

1.每周至少听2次以上有丰富数学教学经验的王老师的课程，并做好听课笔记；

2.每周积极认真参加1次数学教研组组织的听课、评课活动；

3.每周听1次师徒结队师傅朱老师的语文课，并做好听课记录；

4.每周至少进入数学集体备课平台进行1次数学教学研讨；

5.每堂课上课前看至少1次相关教学视频，同时调整好教学设计；

6.每天就当天班级情况、班级突发事件处理过程请老班主任王老师提点指导；

7.每半个月请同年级老师过来听自己课1次，并请他们给予批评指正；

8.每天睡前对当天教学活动进行反思，同时提前预设第二天教学过程。

三、自培效果

3月完全适应数学教师、班主任生活，1年成为合格的数学教师、班主任。

四、自培激励

完成自培计划奖励自己国外旅游1次，未完成自培计划惩罚自己2年内不能旅游。