第一篇：政治教师 个人发展计划 原创（共）
个人发展计划书
一、上学期工作总结
上学期我负责七年一到四班的政治教学工作。七年级的学生刚刚结束小学的学习生活，彻底适应初中的学习生活还需一段时间。因此，在开学初始，我把教学重点放在如何引导学生转变学习方式上，让学生充分了解初中政治课的特点，尤其与小学思想品德课相对比，明确学好初中政治课的意义和方法。经过一个多星期的引导，学生有了很大的转变，渐渐适应了初中政治的学习方式
然而，好景不长，期中考试过后，学生出现了倦怠感。面对这种现象，我初步尝试校领导所倡导的分层教学法。我以平时测验及作业提交情况为依据将学生分为四个小组，每个小组任命一名小组长，连续两次测验成绩有所进步则可以向前晋级，相反，连续两次测验成绩有所退步则降级处理。不同的小组布置不同的作业任务，通常情况下，排名靠前的小组作业最少，相反，排名越靠后作业任务越多。实行了一段时间后，学生的学习积极性普遍提高，作业完成的情况大大好转。
在上学期的后两个月，由于各种原因我被调到初三任教，离开自己亲手带起来的学生确实有很多不舍。但初三紧张而严肃的学习氛围让我很快便投入到新的教学工作中去。初三的教学与初一完全不同，初三更注重知识的识记与运用。初三的学生的状态也完全不同，少了许多稚气与活泼。因此，我及时调整了自己的教学方式，更多地利用知识本身的魅力去吸引学生。在期末考试中，我校初三年级政治成绩位居全区第一。
二、问题分析
1、教师角色转换不足：新课程教学模式要求教师有课堂教学的传授者转变成课堂教学的组织者、引导者和参与者，但在自己的实际教学中，因为怕学生弄不懂，所以总是讲得很多，不敢大胆让学生去尝试、去思考、去总结，其实有些学生早就明白了。
2、理论学习不够：将过多的精力放到提高学生的成绩上来，缺乏相关理论的深入学习和钻研，对课堂中师生的高质量有效互动等问题重视程度不够。
3、科研能力不强：对新课程理念的学习多停留在“读报刊”层次。不能更好的将“教学工作”与“教学研究”融为一体。还不能完全从“教书匠”的角色中走出来，使自己成为一名“科研型”的教师。
4、三笔字书写不够规范：写一手好字对于教师来说非常重要，是一名合格教师应该具备的基本功。对于粉笔字的书写还不够美观，尤其需要加强。
三、工作规划
鉴于自己在各方面的表现以及在工作中存在的诸多不足，在今后的日子里，我将重视加强以下几点：
1、我将加强理论学习，不断提高自身的综合素质，深入透彻的理解和把握教材。
2、课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的段落，积极向有经验的教师学习，努力提高自己的科研能力。
3、练习“三笔字”基本功，每天坚持写字帖，平日没有教学任务的时候到空教室多练习粉笔字的书写。
4、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
第二篇：教师个人发展计划
教师个人发展计划（五年）
为了增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，快速成长为一名科研型教师，在认真学习了学校五年发展规划和各部门本工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：
一、发展目标：
1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时改正自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以促进自己快速发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便，力求为学生创造最好的教育
5、认真学习领会新课程理念，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯。针对自己的教学特点，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，使自己的教学特色更加丰富、成熟。
6、对青年教师，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面给予关心和指导，将自己成功的教育教学经验和班级管理经验毫无保留地传授给他们，帮助他们尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使他们尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。
7、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯。
8、认真积极参加继续教育培训，并做好读书笔记，勤于反思，在总结经验中完善自我。
9、认真学习先进的教育理念和管理经验，掌握学生工作和家长工作方法与技巧，提高班级管理的质量和水平，使每一名学生都能健康快乐地成长，做一名优秀班主任。
二、具体措施：
1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真学习有关教育资料和专著，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为个人的行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记录下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、附学习时间安排表： 五年学习规划时间安排
2006-9师德教育培训 《教师职业道德规范》 2006-10新课程 *《新课程标准与新教材培训》 2006-10新课程 *《新课程标准与新教材培训》 2006-11新课程 *《新课程标准与新教材培训》 2006-1中小学学生管理与教育 《关于未成年人思想教育》 2006-12-6 中小学心理健康教育 《教师心理健康教育》 在本学期中,通过专业引领,同伴互助,自学等形式,认真学习上述教育 专著,<<新课程标准与新教材>>写出1500字左右的读书心得.<<教师职 业道德规范>>,<<关于未成年人思想教育>>,<<教师心理健康教育>>, 等的学习,分别写出400字左右的读书心得体会.2007-1学科专题 *《课堂问题解决》 2007-3师德教育培训 《教师职业道德规范》 2007-3新课程 *《新课程标准与新教材培训》 2007-4新课程 *《新课程标准与新教材培训》
2007-4新课程 *《新课程标准与新教材培训》 2007-5中小学学生管理与教育 《关于未成年人思想教育》 2007-5中小学心理健康教育 《教师心理健康教育》 2007-6学科专题 *《课堂问题解决》 在本学期中,通过专业引领,同伴互助,自学等形式,认真学习上述教育 专著,<<新课程标准与新教材>>写出1500字左右的读书心得.<<教师职 业道德规范>>,<<关于未成年人思想教育>>,<<教师心理健康教育>>, <<课堂问题提问>>等的学习,分别写出400字左右的读书心得体会.2007-10师德教育培训 《师德标兵先进事迹》 2007-10新课程 *《新课程与评价改革》 2007-10新课程 *《新课程与评价改革》 2007-11新课程 *《新课程与评价改革》 2007-11中小学学生管理与教育 《中小学思想道德教育》 2007-12中小学心理健康教育 《心理疾病与心理保健》 2007-12学科专题 *《课堂问题解决》 在本学期中,通过专业引领,同伴互助,自学等形式,认真学习上述教育 专著,<<新课程标准与评价改革>>写出1500字左右的读书心得.<<师德 标兵先进事迹>>,<<心理疾病与心理健康>>.<<课堂问题解决>>,<<中 小学思想道德教育>>各写出500字左右的心得体会.2008-3师德教育培训 《有关未成年人教育法规》 2008-3新课程 《新课程与评价改革》 2008-4新课程 《新课程与评价改革》 2008-4新课程 《新课程与评价改革》 2008-5中小学学生管理与教育 《中小学思想道德教育》 2008-5中小学心理健康教育 《心理疾病与心理保健》 2008-6学科专题 《课堂问题解决》 在本学期中,通过专业引领,同伴互助,自学等形式,认真学习上述教育 专著,<<新课程标准与评价改革>>写出1500字左右的读书心得.<<有关 未成年人教育法规>>,<<心理疾病与心理健康>>.<<课堂问题解决>>, <<中小学思想道德教育>>,<<师德教育>>各写出500字左右的心得体会.<<新课程与课堂教学改革>>写出1500字的心得体会.2008-9师德教育培训 《师德教育》
2008-10新课程 *《新课程与课堂教学改革》 2008-10新课程 *《新课程与课堂教学改革》 2008-11新课程 *《新课程与课堂教学改革》 2008-11中小学学生管理与教育 《中小学思想道德教育》 2008-12中小学心理健康教育 《心理疾病与心理保健》 2009-12学科专题 *《课堂问题解决》 本学期同上.2009-3师德教育培训 《师德教育》
2009-3新课程 *《新课程与课堂教学改革》 2009-4新课程 *《新课程与课堂教学改革》
2009-4新课程 *《新课程与课堂教学改革》 2009-5中小学学生管理与教育 《中小学思想道德教育》 2009-5中小学心理健康教育 《心理疾病与心理保健》 2009-6学科专题 *《课堂问题解决》 在本学期中,通过专业引领,同伴互助,自学等形式,认真学习上述教育 专著,<<新课程与课堂教学改革>>写出1500字左右的读书心得.<<有关 未成年人教育法规>>,<<心理疾病与心理健康>>.<<课堂问题解决>>, <<中小学思想道德教育>>,<<师德教育>>,<<师德教育与教师职业道德 规范>>,<<课堂问题解决与专业知识更新>>各写出500字左右的心得体 会.2009-9师德教育培训 《师德教育与教师职业道德规范》 2009-10新课程 《校本课程理论与实践》 2009-10新课程 《校本课程理论与实践》 2009-11新课程 《校本课程理论与实践》 2009-11中小学学生管理与教育 《小学生综合素质评价》 2009-11中小学心理健康教育 《心理保健与健康咨询》 2009-12学科专题* *《课堂问题解决与专业知识更新》
在本学期中,通过专业引领,同伴互助,自学等形式,认真学习上述教育 专著,<<校本课程理论与实践>>写出1500字左右的读书心得.<<小学 生综合素质评价>>,<<心理疾病与健康咨询>>.,<<课堂问题解决与 专业知识更新>>各写出500字左右的心得体会.2010-3师德教育培训 《师德教育与教师职业道德规范》 2010-3新课程 *《校本课程理论与实践》 2010-4新课程 *《校本课程理论与实践》 2010-4新课程 *2010-5中小学学生管理与教育 2010-5中小学心理健康教育 2010-6学科专题* 本学期同上。
《校本课程理论与实践》 《小学生综合素质评价》 《心理保健与健康咨询》 《课堂问题解决与专业知识更新》
第三篇：教师个人发展计划
2010-2011学年第二学期个人发展计划
一、学期发展目标
遵循“以人为本”的教学原则，实事求是、踏踏实实的教学，尽最大的努力教好每一位学生。
二、学习计划
1、认真学习新颖的教学方法，吃透《数学课程标准》，更新教育观念，深化素质教育改革。
2、认真的学习教师必读书本。同时加强现代教育技术学习，能运用幻灯片制作课件。
3、练好基本功，阅读最新的教育杂志，关注最新的教育信息。
三、教学研究计划
1、认真研究教材、分析学生的特点上好每一节课。让学生在轻松、愉快中学习文化知识。
2、听课至少达20节，能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评。同时，吸取课中的精华。
3、对所教数学学科进行深入研究，能灵活驾驶课堂，逐步形成自己的教学风格。
第四篇：教师个人发展计划
教师个人发展计划
高海林
我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。
只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、个人分析：
参加工作已经二十多，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。
二、加强自身师德修养。
有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。
因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
三、个人专业发展目标：
总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；
2加强教育教学研究，做创新型的教师。
教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。
我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。
教师个人发展计划
高海林
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校本发展规划和各部门本工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：
一、发展目标：
“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
二、思想工作方面：
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
三、课堂教学方面：
进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。
四、具体措施：
（1）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（2）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量。
（3）继续提高学历层次，通过进修、自学考试或网络教育提高学历是适应职业的需要，也是自我发展的需要。现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。
（4）继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。江泽民主席说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
教师个人发展计划
高海林
随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。
（一）、自我分析：
1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不
二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。
2、个人不足剖析：课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。
发展规划总目标： “多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
（二）实施措施（1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。
（2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。（3）、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
教师个人发展计划
高海林
我从事教育工作已有二十多，我认真踏实工作，了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。作为一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响学生的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。从教以来我热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。在工作中谦虚好学，自觉接受新事物、新观点、新理念，不断改进课堂教学。平时从不与人计较，能认认真真积极参与各项工作，一丝不苟地做好自己的事情。
一、人专业发展目标
（一）师德方面：热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。
（二）教育教学方面：
（1）教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。
（2）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
（3）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
（4）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
（5）认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。每学期读教育理论专业方面的专著。结合教学实际，提高自己的教学技能、扩大知识面、提高素养使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。教师个人发展计划
高海林
一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍；上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的朋友。
随着这个社会的发展，教师的各项素质和能力不断的提升，专业更是提出了不断创新和更高的要求。教师只会传授知识是远远不够的，还要实践来操作。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的专业化水平的教师，本人根据自身现阶段的特点，制定了本学期的个人专业发展计划：
一、发展目标
树立正确的教育观，不断学习专业理论知识，把握“教育”这两个字的意义，为了进一步去了解学生的各个环境和心理变化，力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学措施，把实践经验与书本知识相结合，并逐步掌握教学过程中的内容，不断更新知识，开阔视野，努力成为一个具有一定的实践能力和创新能力的实干型教师。
二、发展内容
1、知识方面：继续学习专业理论知识，提高学历；撑握一定的科学技术社会知识及教师应具备的专业知识；了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识；撑握学生心理因素变化的知识及现阶段的各个认知水平等各方面的知识。
2、技能方面：具有一定的教育课研能力；理解、把握和创造性地使用教材的能力；组织充满生命活力的教学活动的能力；做到课前、课中、课后反思和自我评价的能力；善于沟通和合作的能力，有一定的创造思维和实践的能力。
3、身心健康发展方面：培养广泛的兴趣爱好；热情诚恳；自尊自信自爱自强；自我调控的能力和坚强意志品质；严守律己，恪守自己的工作岗位。
三、发展计划
1、利用课余时间和休息日进行自学各个专业理论知识及各方面相关知识，参加高等自学考试提高学历和理论修养。
2、认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系和自身的条件。
3、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。
4、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验来提升自己的能力。
5、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。
我知道作为一名小学教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟，为教育事业做出应有的贡献。对此，我根据本人实际情况制定个人发展计划。教师个人发展计划
高海林
我知道作为一名小学教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟，为教育事业做出应有的贡献。对此，我根据本人实际情况制定个人发展计划：
一.总体目标
1.认认真真、踏踏实实地备好每一节课，上好每一节课，做到有人听课和没有人听课一个样，严格要求自己。
2.为学生营造和谐的学习氛围，成为学生喜欢、家长放心的好老师。3.努力充实自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
4.积极投身到教育科研的改革与实践中，提高自己的课堂教学能力。5.养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或教育随笔, 论文等。二.目标达成
1．积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平。
2.除了教师进行校本培训之外，还需到姊妹学校，名校，韩国进修进行培训，学习先进的教学理念和教学方法，与最新的信息咨询接轨。
3.听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。
我会按照以上的设想不断地学习，不断地实践，不断地提高，不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高。未来的路还很长，虽然前方的路并不平坦，但我会坚持不懈，朝着理想的彼岸。
教师个人专业发展规划
高海林
为了更好地教书育人，做一个称职的研究发展型教师，在认真学习了相关文件材料的精神后，特制定如下个人发展规划：
一、注重理论提高和业务学习
加强自己的理论学习，每学期至少读一本制定书籍，并利用业余时间再读一本与教育教学相关的书，记好笔记；听课是帮助我们成长的捷径，所以我准备继续多听课，从他人那里学习好的经验；认真备好上好每节课，精做课件，利用现代教学手段提高孩子们的学习兴趣和课堂教学质量；积极参加课堂教学质量，丰富自己的教育理论知识，争做研究型教师，每年至少撰写10篇教学心得。
二、反思与调整：
1、新课程下的教师应是孩子学习的促进者，课程的建设者和开发者，教学的研究者，要完成教师自身角色的转变，加强个人学习是必要的也是最好的学习途径。所以我将继续通过多种渠道进行教师自学考试。
2、网上学习
继续利用校园网和互联网进行学习。充分学习更多优秀的文章，拓宽视野，相互交流，提升自己的业务修养和理论水平。每学期至少有一篇论文在市级或以上发表。
三、积极投身于课改活动中，提高课堂教学水平。
新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。为改变观念，切实投身于新课改的浪潮中，真正提高教育教学质量，经过三年的磨练，使自己的教育教学水平再上一个新台阶！做到每学期至少上一节优质展示课。
四、认真履行骨干教师岗位职责，进一步提升水平。
拔尖人才考核制度是促进教师快速成长的有效考核机制，有利于教师整体素质的提高。在任期内本人要对照岗位职责，认真履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。
教师个人发展计划
高海林
我知道作为一名小学教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟，为教育事业做出应有的贡献。对此，我根据本人实际情况制定个人发展计划：
一、发展目标
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力，力争步入黄石市骨干教师个人的行列。
二、具体实施方案
1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
第五篇：教师个人发展计划
教师个人专业发展计划
开平小学李丽艳
一、个人现状分析：
我是一名小学语数教师，担任班主任工作，参加工作至今已经有6年。作为比较年轻的教师，虽然教学经验不足但在教学工作中，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断学习，不断完善自己的课堂教学。对于班级管理工作，用一颗爱心去对待学生，与孩子们在一起共同学习，看到他们的点滴进步。在教学中深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识不很扎实，教育教学中的创新意识还不够，自己需要努力的地方还很多，因此如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我今年的目标。
二、个人发展计划：
1、学习理论书籍，聆听专家讲座，积累经验。
教师要想有发展就必须读书，不断加强教育教学理论学习，认真研读教学理论书籍，本学期我计划研读陈大伟编著的《在新课程中：困惑与成长》、吴正宪的《我与小学数学》、著名教育家李镇西的《爱心与教育》、汪中求的《细节决定成败》 等书籍，阅读教育专著，及时做好摘录笔记，并且边阅读边思考，将自己的感悟，写成读书心得，和同伴交流。
2、不断学习，追求高效率的课堂
“教师的生命在于课堂”，作为年轻的教师我要根据学校“331”备课模式深入钻研教材，研究课程标准，结合学生实际情况，设计教案，选取合适的教学方式，教给学生学习方法，提高课堂效率。对班级中层次不等的学生能够通过一定途径调动他们参与课堂。本学期我要挑战自己的数学语文课堂，认真做好数学网络环境下的学习模式的实验研究，做好反思，并上好研究课《分解质因数》，在语文课堂中我要努力培养学生的阅读能力，提高自己的语文魅力。本学期我计划执教《军神》、《十一月四日风雨大作》等研究课，请同事领导指导。
3、态度认真，学无止境
认真遵守学校的培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。并结合培训做好及时反思，用理论指导自己的实践，在实践中研究，在实践中成长。
4、反思中成长
走进同校优秀教师课堂，走进同骨干班教师课堂，网上观看名师如窦桂梅、魏书生、于永正的课堂。虚心向大家学习，以达到博采众长的目的，不断提高自己的教学水平。每学期不少于学习30节，并且认真写好教学反思，使自己在反思中不断成长。
5、进行小课题研究，结合学生实际存在的问题，进行小课题《网络环境下学习》的研究，提高课堂效率。
以上是我的教师个人专业发展计划，我一定能在工作中认真执行，在实践中不断完善。教育是技艺，更是哲学，是艺术，更是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。让我们怀揣对教育的理想，认真学习，执着追求吧！
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