小学2012-2013学年教研工作计划1(最终定稿)

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第一篇:小学2012-2013学年教研工作计划1

山城八一希望小学2012—2013学年

第一学期教研工作计划

一、指导思想:

本学期我校以全面贯彻国家《中长期教育改革与发展规划纲要》的精神和市县教育主管部门工作为工作要求,进一步有效地实施新一轮基础教育课程改革为主线,整合教研力量,积极探索新课程理念下的课堂教学,深化新课程改革意识,促进教师专业的发展,优化教育教学管理,不断开拓教研思路,创新教研工作方式,强化校本教研提高学生综合素质,提高我校的教学质量。

二、工作目标和重点:

1、强化制度建设。根据学校实际,建立相应的学习制度,教研活动制度,课题研究制度等等,通过制度的建设,强化工作落实,促进校本教研活动扎实地开展。

2、学校继续抓好教研室制订的教学常规落实,促进教师教学课堂教学水平,充分调动教师的教学积极性。加强教学常规管理和教研组建设,要切实提高教学质量意识,结合学校实际,对备课、上课、批改,辅导和考试,制订切实可行的管理目标,要开展定期、非定期的检查和监督;同时要狠抓学科教研组长和骨干教师的学习培训,学习其他学校校本教研的先进经验。然后以这些教师为龙头,积极开展一系列的活动,促进本学校教研组建设。

3、校长、主任要亲自抓本校教研工作,认真组织教师参加新课改培训,抓好新课标、新教材的学习、研讨与实验推广工作。加

强教师理论学习,通过理论指导教学实践,扎实有序深入开展形式多样的教学研究活动,不断提高教师的教学水平、业务素质和教科研能力。形成一批热心课改并有一批经验丰富的骨干队伍。

4、加强集体备课。建立和完善集体备课制度,经常性开展教学研究活动,积极推广教研成果,不断改进教学方法。中心教研组针对重点课。难点课定期开展集体备课,共享研究成果。中心教研组成员应承担所任学科的集体备课任务,每次活动都要做到“四定一有”。即:定时间(每周三下午教研时间);定地点(电教室);定内容(围绕主课题从自己研究角度去谈);定中心发言人;“一有”指有活动记录。新老师教师之间要互相帮助,取长补短,同年级之间要加强协作,充分利用集体备课资源,开展二次备课,共同提高课堂教育教学实效。

5、加强校本教研活动,在活动的基础上,本学校继续组织好学科集体备课活动,发挥骨干教师的示范作用,切实解决学校规模小、缺乏学科带头人,缺乏教研氛围等实际。充分发挥校本教研的作用,深入学校指导校本教研规范性,提高教师的水平。

6、积极组织学校学科竞赛活动,培养学科特长生,激发学生学习兴趣。

7、组织教师学习教研理论、素质教育理论,信息理论,以及新课程理念,倡导教师在教学实践中体现新课程的教学思想,关注学生的学习活动,转变学生的学习方式,促进青年教师快速发展。

8、积极推荐学校教科研骨干教师参加教科研知识培训,名优教师培训学习,切实提高骨干教师的课堂教学水平和教育教学综合能力。

9、继续抓好学校课堂教学、教学案例和教学论文评比活动,参与学科课题研究,学校对申报课题和已立项课程开展调研工作,切实加强对课题的管理。

10、积极开展学校学校骨干教师、优质课获得者的展示课活动,传递新课程教学理念,提升教师整体水平。

第二篇:教研工作计划1

板桥中心幼儿园2017-2018学年

第一学期教研工作计划

板桥中心幼儿园2017-2018学年

第一学期教研工作计划

一、指导思想

本学期,我园教研工作以园务工作计划为指导,加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、主要工作及措施

(一)加强教师理论学习,提高教师理论水平

1.统一认识、加强业务知识学习,努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动,做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念,真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志,积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

3.积极参与教师再培训教育,进一步学习《指南》,对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

4.营造文明向上的书香校园,组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难,真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。

(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点,提高区域活动质量

组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动与主题活动有机的结合起来,按时更换主题墙饰,使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料,使区域活动材料更丰富、更具层次性,以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展,并于本学期开展区域专项评比活动。

(三)游戏与教学整合,培养幼儿学习的兴趣

1.由于幼儿年龄较小,对于学习知识的兴趣不够浓厚,为提高幼儿的学习兴趣,我们在教学上尽可能采用活动的教具,吸引幼儿的注意力,鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学,针对幼儿的年龄特点,在日常生活中进行随机教学,鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通,让他们在游戏中能相互学习。此外,我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式,教师通过在“游戏中学,在学中游戏”的教育方法,注重幼儿个性的发展,通过教师游戏方式的引导,让幼儿自己思考、自己操作、自己创新,使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心,鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以鼓励为主,帮助为辅的方式,本学期注重开展三大创游活动,积极为幼儿创设有利条件,完善结构室、角色游戏室,为幼儿提供丰富材料,将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动,能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动,保证幼儿活动的时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指标达标。

(四)规范教研制度,扎实开展教研活动

1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动,相互听课,并做好听课记录。

2.研讨,是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升,本学期我们采取的研讨方式有:

(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互讨论,找出解决办法,并适时做好资料积累(备查),避免以后在教学中走弯路,达到事半功倍的效果。

(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习,观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后主要由我组织全体教师进行评课,由开课老师就这堂课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,开课课老师课后撰写反思,从中寻求最佳教育途径。

3.实行随机听课,“推门听课”的制度,督促规范一日保教工作,教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流,并给予评价。

4.以考核细则规范教师教育教学常规,本学期将狠抓教育教学常规的管理,组织教师学习细则,并以此为准绳指导规范教学工作秩序,培养良好的教育行为。

5.不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记,积极参与镇在线投稿。

第三篇:教研工作计划1

小学数学教研组工作计划

本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

一、工作思路和目标

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。

2、坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容

第四篇:教研工作计划1

教研工作计划

(2009——2010学年上学期)洋家小学:张春英

一、指导思想:

以科学发展观为指导,全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神,继续研读课标,明确学科课程总目标和各学段目标,把握二者之间的相互联系,理清学科的教学目标体系,用以指导教学,推进课改。

二、工作重点:

(一)、把好备课关,追求课堂教学的实效性。

1、备课标:加强对本学科课程标准和教材的学习研究,深化对新课标的解读,有目的,有计划,分步骤的利用业务讲座,自我研修,教研活动等形式把任务落实到每一个教研组,明确要求,根据教材特点分单元,分章节,把课标与大纲对比解读,找出区别点,真正感悟新课标的时代感,在教中学,在教中用。

2、集体备课:积极参加集体备课,以提高备课水平,为更好的教学做好铺垫。

(二)、开展形式多样的教研活动,强化教研活动的实效。

1、做好骨干教师示范课。

2、积极参加上级教学竞赛活动。

3、参加教师培训,用理论知识武装自己,用他人的先进做法和成功经验指导自己,结合自身实际研究与重组,形成自己的风格和模式,撰写教学论文。

三、具体安排:

九月份:制定切实可行的计划,参加有关培训。

十月份:钻研教材,认真备课,并应用于教学之中。

十一月份:学生进行竞赛。

十二月份:向领导汇报成果

第五篇:小学教研工作计划

2013年小学教研工作计划

一、总体思路

以党的十八大会议精神为指导,以科学发展观为引领,以“双高工程”为总抓手,以质量保障体系建设为支撑,以“幸福教育工程”、办学生喜欢的学校和家校共育为载体,继续深化课程改革和课堂教学改革,加强特色学校建设,全面提升小学办学水平,以提高全处教育教学质量为出发点,切实履行教学管理、教学研究、教学指导和教学服务四大职能,围绕课程实施水平、教育教学质量评估、教师素质提升、特色学校建设等工作,深化教育教学改革,全面提升我校小学办学水平和教育教学质量。

二、工作目标

1.深入推进“幸福教育工程”,以“幸福教育工程”的深入实施,带动我校教育教学质量的提高。

2.继续深入实施“素质教育质量效益双高工程”,大力开展“办学生喜欢的学校”主题活动,依托这两项活动推动我校素质教育实施水平和办学层次的提高,力争在区教育局组织的对这两项活动评选中,争先进位,获得好名次。

3.继续扎实实施“课堂教学效益提升工程”,加大课堂教学改革的力度,构建符合课程要求和本校实际的课堂教学模式。

4.强化品牌意识,加强特色学校建设,争创特色学校,提升我校教学管理的整体水平。

5.高度重视学校德育工作,积极探索新形势下学生德育工作的方式方法,依托全区“新道德教育”实验课题,进一步探索德育教育的新途径,创新德育工作方式,推动新道德教育深入扎实开展。

6、继续深化联片教研活动,突出片区教研工作重点,努力构建科学、合理、高效的课堂教学新模式,提高课堂教学水平。

7、加强干部教师队伍建设,倾力打造一支师德高尚、业务精良、学术过硬、敬业爱岗、团结合作、有一定影响和示范能力的名师队伍,促进教育教学的内涵发展。

8、建立并完善教育质量管理体系,研制教育质量评估标准,制定切实可行的评价方案,强化教学常规管理和教学质量监控,全面提高教育教学质量。

9、创新课题研究思路,进一步降低研究重心,扎实搞好课题研究工作,为新课程的实施提供智力支持。

三、主要措施

1.扎实推进“幸福教育工程”,进一步提高我校的办学层次和办学水平。(1)认真落实市区教育局出台的“幸福教育工程”实施方案,深化“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动,以“爱教爱学、会教会学、教会学会”为标准打造“幸福课堂”,依照“以人为本、积极向上、丰富多彩”的标准,构建“幸福班级”和“幸福校园”。

(2)进一步加强和完善“幸福学校、幸福班级、幸福课堂”的评价标准和指标体系建设,形成推进幸福教育的长效机制。

2.继续开展“素质教育质量效益双高工程”,大幅度提高我校教育教学质量。

(1)紧紧抓住提高教育教学质量这一中心不放松,努力提高教育教学质量。(2)高度重视课堂教学模式的探索与创新,各学段、各学科探索出新授课、复习课、讲评课和习题课等多种课型的课堂教学新模式。通过名师示范课、研讨课等活动,推动“双高工程”的深入开展。

(3)积极推进教育教学评价改革,逐步建立过程调控和终结评价相结合的评价机制,通过检查、问题反馈、督促整改等方式,对教育教学质量等方面进行跟踪管理,建立长效机制,推进“双高工程”制度化、常态化。

3.加强课程管理和指导,努力提升课程实施水平

(1)进一步加大课程管理力度,认真落实国家课程方案。进一步认真学习有关课程开设的文件,按照要求开足课时,开全课程。采取多种措施,通过网络教研、师资培训、教学开放周等多种方式,弥补师资不足的缺陷,想方设法开足开全课程。

(2)加大校本课程研究开发的力度。将校本课程的开设情况纳入教学评估范畴,出台有关文件,从课程开设、课程表安排、教学计划制定、课程评价标准和办法、学生评价等方面规范校本课程的开设。指导学校积极开发利用社会、家庭、环境教育资源,努力构建开放而富有活力的课程体系。

4.大力推进精致化管理,努力提高教学质量。

(1)加强课堂教学管理的力度。依据《教学质量评价方案》,认真落实“素质教育质量效益双高工程”和深入开展“办学生喜欢的学校”活动。(2)加强考试管理,建立教学质量监控体系。一是建立校、年级组二级教学质量保障体系,落实教学质量“分级验收”制度。加大考试过程和质量分析的调控力度,充分发挥考试的诊断、矫正、激励功能。二是抓好单元过关检测工作,抓好过程性质量监管。三是调整质量在评价中的权重,进一步突出教学质量的中心位置。

(3)完善评价制度改革。改革学生评价办法,健全学生成长记录档案,重视对学生的发展性评价,发挥评价的正面引导作用;从职业道德、工作量、工 3

作表现、专业发展、教学成绩等方面完善教师评价制度;认真落实教学情况评估制度,全面、科学的对学校教育教学情况进行评估。

(4)重视对学生自主管理和自主学习习惯的培养。根据不同学段学生年龄特点,制定培养计划,从课内延伸到课外,从学习日延伸到周末和节假日,教师、家长、社会密切配合,提高学生自我管理意识,提高学习效率。

5.大力推进课堂教学改革。

(1)深化课堂教学改革。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,采取小组合作讨论、学习成果展示、师生互动等多种形式提高课堂教学效益。在原有“自主互动式”课堂教学模式的基础上,形成小学各具特色的主流课堂教学模式,落实“堂堂清”,抓实“日日清”,推进“周周清”。切实实行“低重心运行策略”,降低教学难度,面向全体学生施教,尤其关注班级后三分之一的学生,全方位提高转差效益。

(2)加强“高效课堂”研究。牢固树立“有效教学”的理念,认真分析目前学校课堂教学现状,探索高效课堂教学策略,促进课堂效率的提高。(3)发挥校长第一责任人的作用,校长要把工作重心转移到课堂教学上来,经常深入课堂听评课,调研课堂教学情况。要求校长每周听课不少于2节,分管校长、教学干部每周听课不少于4节。

6.大力加强教研力度,提高教研的质量。

认真总结上一年教研的成功经验和做法,继续组织好集体备课与研讨活动,教研要在备课、课件设计、教学设计、作业、教学评价等方面进行深入研究,做到相互学习、相互促进、优势互补、整体推进。

7.突出重点,降低重心,扎实搞好教科研工作。

以“幸福教育工程”和“课堂效益提升工程”为统领,遵循“问题即课题”的基本思路,围绕制约课堂效益提高的细节性问题,扎扎实实做好“小课题”研究。发动全体教师积极参与,做到人人有课题。继续做好课题的审批、立项、研究和结题工作,鼓励有条件的学校、教师申报市级、省级、国家级“十二五”规划课题,扎实做好过程性工作,努力实现课题研究的新突破。

年2月

2013

附:2013年主要教研工作安排 一月: 1.寒假期末考试 2.期末成绩分析

3.教学常规精细化管理研讨

4.学校教研工作总结,制定新年教研工作计划 二月:

1.传达学习区、处新学年教研工作计划; 2.参加办事处各学科优质课评选 3.小学语文市级课题结题、立题申报 三月:

1.参加小学语文教师课堂教学大比武 2.积极迎接办事处全处教学视导;

3.积极参加开展“学雷锋,做有道德的人”优秀作文评选 4.参加举办“学雷锋,做有道德的人”讲故事比赛 5.参加全区小学语文优秀课件制作评选

6.参加全区小学数学教学设计、课件制作交流活动 四月:

1.参加办事处教学视导反馈会 2.参加全区小学语文论文评选 五月:

1.语文教学研讨会 六月:

1.综合科现场评价 2.暑假期末考试 七月:

1.期末考试质量分析 2.参加市研讨培训会 3.学校教研活动总结。八月:

1.参加省市暑期学科教学研讨会 2.安排新学期集体备课。九月:

1、参加小学各学科片区教研材料交流

2、创新课、优秀主题班会课评选

3、迎接处教研会对学校教学工作视导。

5、参加处教学视导反馈会 十月:

1、迎接教学视导

2、参加市学科教学研讨会 十一月:

1、小学语文优秀案例评选 十二月:

1、工作总结及新学年教研工作计划制定

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