教师岗培参考资料--行政百问中随机抽取的五道题目

第一篇：教师岗培参考资料--行政百问中随机抽取的五道题目

抽到题目分别是：8、10、23、38、60 答辩题目：10

8.管理干部做人的基本原则

一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。因此，管理干部更应该懂得如何做人、做事。

第一，作为一名管理干部，要摆正自身的位置，明确全心全意为人民服务的岗位职责。

第二，管理干部要做到“诚实”

“诚实”，是中华民族传统美德的一个重要规范，忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质，更是一位管理干部不可或缺的职业修养。踏踏实实做人，实实在在办事。给人留下一个实在的形象，给自己的成功增添一份夯实的基础，从实际出发，对自己负责。

第三，管理干部要做到“守信”

“守信”，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。信是一种人格的力量，是超越金钱的友情，是了解、是欣赏、是覆水，具有不可逆转性。有多少人信任你，你就拥有多少次成功的机会，言必行，行必果是一名管理干部必须遵循的原则。

第四，管理干部要做到“豁达”

管理干部不应以自己的喜怒哀乐影响工作，更不能以自己的好恶亲疏而评定同志。工作中要注意保持平衡、豁达的心情，以良好的涵养和较强的自制力，应付外界的各种刺激，始终保持开朗乐观、积极向上的精神状态，以自己的人格魅力凝聚和感染人，增强思想政治工作的说服力。

第五，管理干部要做到“正直”

“正直”是一种高尚、高洁的操守，不为金钱、名利、淫威、权势所左右，历来是中华民族的传统美德。正直是为人处世的基本之道，它代表着良知，彰显着待人接物作风正派，坦诚直率的良好社会风气，是一个人精神境界的体现，也是管理干部应具备的基本修养。

第六，管理干部要做的“礼”、“谦”、“宽” 生在礼仪之邦，自小我们就在学习如何以礼待人。作为典章制度，“礼”是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式；作为道德规范，“礼”是全国人民一切行为的标准和要求。可以说做一个彬彬有礼之人，是管理干部人际交往的基本。正所谓礼多人不怪，有礼之人会做人，有人缘，多朋友。有礼之人会做事，注重形象，有教养，不树敌，成功路上事事顺。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。这句如雷贯耳的名言告诉我们有真才实学的人往往虚怀若谷，谦虚谨慎；而不学无术、一知半解的人，却常常骄傲自大，自以为是。可见，“谦虚”是一种美德，是进取和成功的必要前提。我们管理干部应学会接受批评，虚心请教。

“宽容”是一种良好的心理品质；“宽容”是一种非凡的气度、宽广的胸怀；“宽容”是一种高贵的品质、崇高的境界；“宽容”是一种仁爱的光芒、无上的福分；“宽容”是一种生存的智慧、生活的艺术。它不仅包含着理解和原谅，更显示着气质和胸襟、坚强和力量。管理干部应有一颗宽容的心，宽容做人，宽容成事。学会耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。

10.木桶理论的寓意是什么？对我们有哪些启示？

水桶原理是由美国管理学家彼得提出的，又称水桶原理或短板理论。其核心内容为：一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

若仅仅作为一个形象化的比喻，这个由多块木板构成的水桶，不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，不论是企业、组织、部门还是员工，构成其的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。也就是说“水桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。

这个理论对于我们教师的启迪： 首先，提高个人素质是教师职业发展的基本要求。终身学习是教师职业的需要。选择了教师这一职业，就应该正确认识自己，合理分析自己的优缺点。在发挥自身优势的同时，对自己的缺陷及不足给予更大的关注，从弥补不足中不断地得到全面发展。

其次，提高自身素质是与人交流学习的基础。个体差异性为教师专业共同体的构建提供了可能性。正是因为教师间差异明显，相互间又有发展提高自己的需要，所以在自愿合作基础上建立相互学习、取长补短的专业共同体就有了赖以生存的土壤。然而，个体差异性只是为专业共同体发展提供了可能性，教师要真正融入专业共同体的整体，需要不断完善自己。唯有如此，教师才能不断加长自己的“短板”，才有可以和别人进行合作的资本。

最后，弥补个体不足是教师专业共同体发展的要求。教师专业共同体是一个动态发展的组织，教师专业共同体要求不断纳新、不断变革；而纳新变革的动力只能是来自于教师个体的不断发展、不断完善。

当然，还有一个“反木桶原理”：木桶最长的一根木板决定了其特色与优势，在一个小范围内成为制高点；对组织而言，凭借其鲜明的特色，就能跳出大集团的游戏规则，独树一帜建立自己的王国。在扬长避短中，把你的业绩建立在自己的优势资源上更合理一些。

启示：共同发展，强调组织间的互相协调合作、强强联手。

第一，对于教师专业共同体成员构成的启示。教师专业共同体强调的是教师间的合作与互惠，其实现必定要有一定的条件：合作事件发生的前提是涉及的教师成员须具有合作的资本（即可分享的知识、经验、技能）与意愿；合作的事件能够完成的条件是教师成员具有协调行动的能力。反木桶理论强调通过合作的方式利用外部资源来提高自己的优势，反映到教师专业共同体，对其成员构成至少应该有两个方面的要求：首先，要求教师专业共同体的成员要保持适度的异质性（如年龄、性别、学科、专业等方面的差别）。作为教师交流学习的平台，如果整个专业共同体中尽是同质体（如教师们学科专业背景雷同等），很显然其交流学习的信息量会十分有 限，对来自外界的刺激，其反应模式也只会大同小异。反之，则会使教师专业共同体呈现出非线性的复杂多样性特征，从而丰富学习的内容，提高相互学习的效果。其次，要充分调动教师专业共同体成员的合作积极性。，很难想像处于指令式的高压态势下，教师还能充分享有本应拥有的专业自主权和理论话语权，这显然有悖于教师专业共同体自愿合作、优势互补的初衷。

第二，对于教师专业共同体运作方式的启示。较之传统的学校教研组织形式，教师专业共同体是一种更加松散和开放的组织，其活动方式更具互动性。教师专业共同体运作的关键在于能够实现知识联盟。关于教师专业共同体的具体运作方式，可以有如下几点的考虑。首先是专家讲坛。有研究表明，如果教师参加校内同事间的互助指导，那么可有75%的人能在课堂上有效地应用所学内容。但是仅有这种同事间的横向支援，没有先进的专业理论的纵向引领，则十分容易造成低水平的重复甚至倒退。其次是组建协作学习共同体。这主要是针对学校层面，具体形式包括课题组、同行交流等等。教师学习共同体本着共同的学习目的，或为了一堂课的设计，或为了一个教育教学问题的研讨，彼此之间相互学习和交流，共享资源和成果，共同解决难题，能带来教师行为或绩效的显著改善，这些都有助于提高教师的合作意识和能力。

第三，对于教师专业共同体发展基础的启示。木桶理论强调长短板以及板与板之间的系统配合问题，同时更加注重桶底的作用，有没有桶底和桶底的质量是决定水桶容量的前提。基于这一原理，笔者认为教师专业共同体的成长基础是以校为本。

23.管理干部工作应遵循哪些基本原则？

管理作为一种实践方法体系，其方法千变万化，举不胜举。特别是当今管理界，流行的和被遗忘的各种管理方法让管理者眼花缭乱。作为管理者总是摆脱不了寻找最佳管理方法的诱惑，于是，我们会经常看到这样的局面：哪些方法被吹得神乎其神，我们就试用哪个；不好用了，就放弃，再去寻找神奇的方法。反而复之，不间断做着管理工作，却忘记了管理真正的目的所在。实际上，所有的管 理方法都是为了某一特殊目的而存在的，舍此，方法就没有意义。正可谓：万法归宗。所有的管理方法，都不会违背管理的本质，否则，就不会是正确的管理方法，正可谓：理惟一贯。因此，正确的管理实践方法是有目的可依的，也是有理可循的。这个可依、可循，我们可以称之为管理的原则。管理的原则是我们创新管理办法、选择管理办法、应用管理方法的衡量标准。在我们进行管理实践时，不能忘记管理原则，否则就会背离真正的管理，换句话说，就会导致管理失败。因此，管理干部工作应遵循以下基本原则：

第一，追求绩效

绩效对于营利机构或是非营利机构来说都是其生存和发展的重要基础，同时，绩效也是衡量管理者胜任力的重要标准。单位的一切资源，包括人、财、物、信息、技术等资源的协调配比都是为获得高绩效才富有意义。可见，追求绩效对于管理者、管理工作有着举足轻重的作用。第二，以人为本

管理大师德鲁克曾经说过：在人类可以运用的一切资源中，只有人才是惟一能够增长和发展的资源。以人为本的管理原则，简单的说，就是以人为中心的管理。任何一个有效的管理活动都要满足尊重、信任、满足人的条件，并以此为出发点和中心。第三，赋予责任

设定目标、坦诚沟通、建立信任、赋予责任。这是有效管理的四个基本要素。每个要素都能对你实现经营目标提供很大帮助，但是当管理者多少有点擅长这四要素时，并能给每个要素添加上加速器，管理效率便会大增。第四，尊重事实

尊重事实，意味着如实看待现实，杜绝虚假，因为虚假与事实完全对立。我们越是了解事实，处理问题就越是得心应手；对现实了解得越少，思维就越是混乱。虚假、错觉和幻觉，只能让我们不知所措。第五，全局视野

全局视野，使管理干部更能够把握全局体系，避免以点带面的误差，立足于工作的重心，牢牢把握大局发展。第六，有效沟通 有效沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在特定个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。有效的沟通无疑是工作顺利进行的前提，它能准确理解上级的决策，提高工作效率，化解管理矛盾；是从表象问题过渡到实质问题的手段；也是激励职工，形成健康、积极企业文化的重要手段。第七，聚焦优先

管理是一项追求绩效的工作，所以，任何管理工作首先就要聚焦绩效目标；要取得卓越绩效，必须把影响绩效的关键因素管理好，所以，必须对管理工作进行优先顺序的划分。第八，善于行动 第九，创新发展

逆水行舟，不进则退。随着社会的不断进步，管理者也要随时做好与时俱进的准备，不断创新发展。第十，平衡有度

38.干部外调“推荐书”应怎样填写？

干部外调“推荐书”应明确推荐主题，在推荐干部时必须遵循任人唯贤、公道正派、注重实绩、注重公认、坚持干部“四化”方针和德才兼备等原则。在方法上，应根据职责要求，以职位职责为依据推荐人，强化了“因位推人”、“人岗相适”并明确推荐程序，明确推荐责任。对于干部外调“推荐书”的具体填写，以我个人为例，具体如下：

干部外调推荐书

**，女，**岁，中共党员，学历，该同志自2011年调入我单位工作至今，工作表现出色，生活作风正派，工作业绩突出，群众口碑良好，现将基本情况介绍如下：

一、思想健康，态度端正

该同志在我院担任教学秘书期间，具有良好的思想道德品质和坚定的政治立场，能坚持唯物主义思想，拥护党的方针、政策和路线，听党的话，服从领导安 排。热爱本职工作，尊敬领导，团结同事，无不良嗜好。曾多次被评为 “优秀共产党员”。

二、勤恳务实，业务精湛

工作上任劳任怨，一丝不苟，对于领导交代的工作任务，能按时保质保量的完成。准确下达上级领导的各项指示，并定期汇报学生工作的开展情况。对突发状况能做出临机应变的有效处理，积累了丰富的教学管理经验。因工作表现出色，多次荣获****荣誉称号，在同事中起到了很好的榜样效果和表率作用。

三、形象端庄，作风正派

身体健康，形象良好。尤其在工作中能自觉做到着装整齐，用语文明规范，举止得体，体现了良好的精神风貌。办事不拖拉，遇事不含糊，能明辨是非，果断决策，坚持原则，维护正义，办事公道，不循私情。

四、诚实信用，积极向上

在取得成绩的同时，该同志一直保持谦虚谨慎、戒骄戒躁，虚心学习，严于律己，并能不断给自己提出更高要求。实事求是，言行一致，注重管理能力和综合素质的提升，团队协助能力强，具备良好的人际关系。

鉴于该同志多年来的优良表现和个人积极要求上进的追求，经本单位集体讨论通过，认为该同志具有良好的基本素质和巨大的发展潜力，决定同意推荐该同志调任**工作，以得到更好的培养和锻炼，为教育事业做出更多贡献。

推荐单位：****

二○一一年七月二十八日

60.如何办好会议？

组织一次会议，首先要做的就是明确会议的目的、意义和任务，确定会议的主题和议题。并且应注意细化到每个环节，以下主要从三方面进行具体论述：

第一，要做好会前准备工作

制定周密详细的会议计划方案，明确会议目的任务，明确会议的起止时间，与会人员，经费开支等重要事项。确定会议场所，提出会议议程，理清 会议过程中各个项目的前后顺序，并做好时间安排。以上工作完成后报领导审批，领导同意后拟定并发放会议通知，明确说明会议的时间、地点和参会人员，告知与会人员会议的目的、议事日程及参会人员会前需提前准备的各项事务，留下会议组织部门的联系方式，方便与会人员联系和回执。

准备会议中所需的文件材料，提前布置会场，要做好会场坐席及主席台的布置，突出会议主题的装饰，设备安装调试，必要物品坐牌的摆放，创造良好的试听环境。

还需做会前准备工作：与会人员是否到达并签到，设备使用效果是否最佳，物品摆放是否齐全，整体环境是否舒适等。

第二，会议期间的控制

叙述会议的目的，根据会议议程提出每个项目并进行讨论，讨论过程中若发生与议题无关或深入到不必要的细节上，应及时引导回议题上。会议结束时，对已取得的结果进行概括，如确有必要进一步讨论，可推迟到下一次会议，并确定下一次会议的日期和时间。

第三，会后工作

整理会议记录，会议中所形成的决策要突出承担行动的责任人姓名、时间及标准，以方便执行，并对执行进行监督和检查。

作为个人而言，也应对此次会议的组织工作进行小结，善于找到自己的成功之处和不足，以便今后更好开展类似的工作。

第二篇：2018年教师岗培考前绝密资料

真题答案

高等教育学

一、简述题

1.简述学习高等教育学的意义。P7 2.简述高校课程资源开发的原则。P80 4.简述高校教师的职业特点。P48—P50 5.简述建构主义教学观主要内容。P105—P106 6.结合实际论述高校教师建立良好师生关系的方法? P61—P63 7.结合实际，谈谈高等教育与人的发展的基本关系? 结合实际，谈谈高等教育与人和社会发展的基本关系?（没有在教材中找到答案，选择性参考即可）

教育即发展，教育的核心是人的发展，发展是人际关系的纽带，发展是教育的本质特征，没有人的发展，就谈不上教育。

教育的一个职能是为社会服务，教育对社会发展起着促进与推动作用，同时社会的发展也决定了教育的发展程度。高等教育为社会发展既是教育的职能，又是社会的客观需要，同时也符合高等教育自身发展的规律。

社会的发展取决于人才，人才的发展取决于教育。人的发展，社会的发展与教育的关系是密不可分的。人的发展要在社会的发展中实现，而社会的发展归根到底取决于人的素质的提高。而作为人与社会中介的教育，它的基本功能在于根据社会的需要促进人的发展，通过培养人来促进社会的发展。人的发展与社会发展的一致性，决定了教育促进人的发展与促进社会发展两个基本功能在本质上是统一的。教育为促进社会的发展，就必须满足人的自身发展的需要，提高人的个体与群体的素质。教育为促进人的发展，就必须满足社会发展的需要，使社会能提供人的发展所需要的物质和精神的教育资源。人的发展与社会发展互为目的、互为条件。（个人意见，仅供参考）

8.简述高校课程资源开发的原则与路径。原则：P80 路径：78—P80

高等教育法规概论

1.简述高等教育行政复议的受案范围有哪些? P146—P147 2.简述高等学校的办学自主权的内容。P87—P88 3.论述高等学校教师权利的内容，并结合自己的工作岗位谈谈如何正确行使教师

的权利。P94—P97 4.请论述高等学校有哪些权利，并结合自己学校实际谈谈如何提高教育质量? P80—P82 高等教育心理学

1.陈述性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如

何做”的知识。P62（这个是辨析题，这个说法是错误的，陈述性知识是“是什么”，程序性知识是“怎么做”。）

2.学习动机越强学习效果越佳。P41（这个是辨析题，这个说法是错误的，学习动机处于最佳状态时，在其他因素恒定的情况下，学习效果才最佳。学习动机还与个体行为的质量有关。）

3.学习拖延度体现的是学习意向与实际学习行为实施的时间差距。（这个是辨析题，这个说法是错误的。学习拖延指在学习情景下发生的拖延行为或和学习有关的拖延行为。学习拖延指在学生的学习过程中,学业任务计划与执行之间的差距。学习拖延度是时间差距，还是行为差距？我觉得应该是一种行为差距。因为没有在教材中找到学习拖延度这个概念，这个答案是个人意见，仅供参考。）

4.元学习就是自主学习，即是自学。（这个是辨析题，这个说法不太合理）元学习能力（反馈自动调节部分）。元学习能力是体现大学生自主学习特点的关键性因素,也是网络学习自我监控的关键点。元学习能力包括：计划性；准备性；意识性；方法性；执行性；反馈性；补救性。（个人意见，仅供参考）

5.精加工策略是一一种记忆策略，包括:划线法、做笔记、反复实践。P81（这个是辨析题，这个说法是错误的。复述策略是记忆策略）

6.建构主义学习理论的主要观点是什么。P35 7.简述大学生学习的一-般特点。P36—P37 8.什么是学习方式?学习方式的发展趋势?（这个是老师ppt内容，没有记很全面）

一、学习方式：

1、学习方式是指学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。学习策略是指学习者完成学习任务或实现学习目标而采用的一系列步骤，其中某一特定步骤成为学习方法。

2、学习方式存在差异性，但无优劣之分。学习方式的“因材施教”通常有两种方法“投其所好”和“良药苦口”（针对学生学习方式的短处和劣势有意识的采用另一种学习方式进行弥补）

3.学习方式和教学方式彼此影响。在教学过程中所采用的方式方法，从教师教的角度是教的方法，从学生学习的角度是学的方法。教学方式影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，教师的教和学生的学直邮相互适应，才能取得好的教学效果。

二、学习方式有接受学习、发现学习和建构性学习即自主学习。

三、学习方式的发展趋势：多样化、个性化、主动化、信息化 9.简述韦纳的三维度六因素归因理论。P46 10.影响大学生学习的主要心理因素有哪几类? P63 11.高校教师学习教育心理学对于专业发展有何意义。P14—P16 12.课堂中教学如何激发学生的学习动机? P55—P60 13.结合实际论述影响大学生学习的因素有哪些? P63—P64（内部和外部因素）

高等学校教师职业道德规范

1.职业道德是指所有职业共同的行为规范要求。P19（这个是辨析题，这个说法是错误的）

2.对一个职业人来说，要想取得成功最基本的就是必须掌握过硬的专业技术，因为技术比什么都重要。P23—P28（这个是辨析题，这个说法是错误的）

3“职业道德是从事图特定职业的人在特定的工作和劳动中所应遵循的特定的行为规范。”请简述上述解释中两个“特定”的含义。P19—P23（个人意见，仅供参考）

4.为什么说一个好的老师既应该是经师，更应该是人师? P79—P82（结合高校教师职业道德规范的内容 来写即可。个人意见，仅供参考）

5.人的一生其实就是在书写一个“人”字，人一生的的责任和追求，就是要努力把“人”这个字写得端正些。（结合个人实际，写出自己的感悟即可。个人意见，仅供参考）