第一篇：2016年秋季一二年级语文教研工作总结(张东莲)(冲突时的文件备份2016-12-29 21-50-44)
深化教研 提高教学
2016年秋季一二年级语文教研工作总结
一、基本情况
以学校与教学处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、教研活动开展情况
（一）公开课的开展
最开始是骨干教师的公开课，首先是一二年级备课组长张东莲在二五班上了一节随文识字的讲座及示范课，取得了良好的效果；接着是青年骨干教师曾钦贤老师在二2班上了一节公开课，曾老师激情洋溢，让大家印象深刻。最后是新教师们的见面课展示，新教师们教学环节紧凑，毫不紧张，丝毫没有新老师的胆怯。
（二）学科竞赛
本学期，学校一共开展了四个学科竞赛----我喜欢的一本书朗诵比赛，硬笔书法，弟子规朗诵比赛及语文手抄比赛。每个班级积极参加比赛。赛前，认真准备；赛中，落落大方，毫不怯场；赛后，学校给获奖的学生颁发奖状，极大激发了学生的学习兴趣和热情。
三、教师竞赛开展及获奖情况
本学期，语文组开展了一系列的教师教研活动，并且一二年级的老师取得不错的成绩。教师硬笔书法比赛中，王楚旎老师获得二等奖，教师歌唱比赛中，王楚旎老师获得了一等奖，叶晓玲、杨桂芳、曾钦贤老师获得二等奖，张东莲、张华梅三等奖；教师说课比赛中，张东莲、杨桂芳、曾钦贤老师获得二等奖，张华梅、叶晓玲、王楚旎老师获得三等奖。
四、常规考核情况
根据教学处的工作要求，常规考核包括以下内容：作业批改、备课、双姿训练、早读、出勤、听评课、会议记录等。每项内容，都有一个评价的指标。五六年级的英语老师平时工作兢兢业业，认真负责，因此在常规考核方面，基本没有什么问题除了开学初，新教师陈老师作业批改存在一点问题，但后来已经整改，没有出现任何问题。
五、绩效考核情况
根据教学处的工作要求，绩效考核包括以下内容：作业批改、备课、双姿训练、早读、出勤、听课本记录情况、会议记录本记录、学生和老师竞赛获奖情况等。由于每项工作一二年级老师认真关注，认真做好，加上学生竞赛取得不错的成绩，一二年级教师的绩效考核都能达到语文组的基本要求，有时略高于。
主要成绩
（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，（二）努力提高课堂教学质量。
（1）课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
（2）加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
（3）加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
六、具体做法
1.加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2．教师要坚持参加市区教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4.提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
5.本学期开展了弟子规朗诵比赛、硬笔书法比赛、我喜爱的一本书朗诵比赛、语文学科手操报比赛等等，为学生创建展示自己的舞台。学科竞赛要求活动力求新颖、富于特色。
6.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
7.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
七、存在问题
1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3.学生参与比赛活动面窄，有些班级基本上都是那几个优秀，因此对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4.教研组改组主动性不够。多数活动是在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
八、努力方向
1．备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
2．教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3.备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径。
4.备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
5.随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于18节。
6.抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。
执笔人：张东莲 2016年12月23日
第二篇：2016年秋季一二年级语文教研工作总结(张东莲)
深化教研 提高教学
2016年秋季一二年级语文教研工作总结
一、基本情况
以学校与教学处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、主要成绩
（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，（二）努力提高课堂教学质量。
（1）课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
（2）加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
（3）加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
三、具体做法
1.加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2．教师要坚持参加市区教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
4.提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
5.本学期开展了弟子规朗诵比赛、硬笔书法比赛、我喜爱的一本书朗诵比赛、语文学科手操报比赛等等，为学生创建展示自己的舞台。学科竞赛要求活动力求新颖、富于特色。
6.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
7.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
四、存在问题
1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3.学生参与比赛活动面窄，有些班级基本上都是那几个优秀，因此对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4.教研组改组主动性不够。多数活动是在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
五、努力方向
1．备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
2．教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3.备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径。
4.备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
5.随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于18节。
6.抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。
执笔人：张东莲 2016年12月23日
第三篇：五年级三班语文公开课(冲突时的文件备份2014-04-29 09-31-54)
《梦想的力量》教学设计（第二课时）
主讲人：王晓静
一．教学目标
1.感受梦想的力量到底有多大，知道光有梦想是不够的，还要付出努力。2.理清课文脉路，明白课文的主要内容。3.感受瑞恩为梦想所做的努力及他坚定的决心 4.畅谈自己的梦想。二．教学重点
感受梦想的力量，感受瑞恩的努力及坚定的决心。三．教学难点
畅谈自己的梦想明白梦想的力量。四．教学课时 一课时
五．教学过程
（一）导入
师：同学们，你们都听说过周立波这个人吗？他是我国有名的一位支持人，老师特别喜欢他主持的《中国梦想秀》这一档栏目，在这个节目里面，讲述了很多为实现梦想而努力奋斗的平凡人，他们的梦想或大或小，令人感动。可是最近我看了一个加拿大小男孩的故事后，才觉得他的梦想不仅令我感动，还令我觉得非常伟大！他因为他的梦想，使他成为加拿大家喻户晓的人物，六岁的他还被喻为“加大拿的灵魂”，这究竟是怎么回事呢？让我们打开课本，翻到17课来了解一下吧！
（二）新课教学
1． 学生快速读文，找到瑞恩的梦想是什么？
2． 师生共同整理答案，师板书：梦想-----为非洲的孩子挖一口井。
3． 师：是啊，他想给非洲的孩子挖一口井，那是什么原因使他拥有这个梦想的？ 4，生读第二自然段，寻找答案。
5.教师补充非洲缺水的资料，学生谈感受。
6.师：非洲的儿童生活的如此可怜，他们糟糕的生活环境，缺少水源的现状使瑞恩迫切的想为他们挖一口井，为了实现这个梦想，你知道他做了哪些努力吗？ 7.生再次读文，寻找答案。
8.师抽生回答瑞恩为实现梦想而做的努力：瑞恩，你都做了什么？强调学生以第一人称回答问题，以此加深学生的印象，更深的感受瑞恩的辛苦与坚持。回答的句式为：为了实现这个梦想，我做了。。。
9.教师再一次整理瑞恩所做的努力，学生感受他的坚持与决心。
10.师：为了实现自己的梦想，小瑞恩在哥哥们出去玩的情况下给地毯吸尘，帮助爷爷捡宋国，在暴风雪过后捡树枝，他忍受住玩的诱惑，他抵挡住冬天的寒冷，他所做的这一切，皆是因为他有一个梦想，皆是因为他梦想的力量。他仅仅是靠自己的力量实现的吗？ 11.生再次读文，找到好心人帮助瑞恩及老师同学的助力部分。12.师：所谓“众人拾材火焰高”，哪些好心人帮助了瑞恩？抽生回答。13.师：是什么原因使他们要帮助瑞恩？抽生回答。
14.师：所以说，这就是梦想的力量！同学们肯定也有自己的梦想，现在我们来谈一谈，好吗？
15.学生谈梦想，教师点评。
16.教师总结：梦想的力量是无穷大的！文中的瑞恩因为梦想的力量使自己成为“加拿大的灵魂”，他用自己的毅力和坚持为非洲的人们挖了 30多口井，成立了“瑞恩的井”基金会，你能给我们补充一下相关的资料吗？ 17.抽生补充相关资料。
18.教师全文总结：因为梦想的力量，人类飞上了蓝天，因为梦想的力量，人类潜入了深海；因为梦想的力量，门前老态龙钟的樱花树熬过了漫漫长冬，在春天怒放；因为梦想的力量，小路边枯萎的小草才会破土而出。。。。所以，梦想的力量是伟大的！
（三）布置作业
用第一人称将瑞恩做的事写一段话。六．板书设计
17.梦想的力量
瑞恩。希里杰克
梦想---------为非洲的孩子挖一口井
所做的努力------给地毯吸尘
擦窗子
捡松果 捡树枝
结果--------成立“瑞恩的井”基金会
给非洲人民挖井30口
梦想的力量无穷大 七．教学反思
这篇课文的主要目的就是要点出“力量”这个题，所以我在教学中反复的强调了力量，让学生感受了力量。在设计这篇课文时，我按照读文解决问题的思路来进行设计，设计的问题必须要环环相扣，这样才能使整节课听起来有紧凑感。同时我还在教学中设计了“五分钟谈梦想”的环节，可惜因为课间操耽误了几分钟时间而使这个环节没有教学出来，这是我的疏忽，没有安排好时间。一堂优秀的课堂，应是教学目标与情感目标相结合，所以在教学中，我强调拥有梦想还不够，还得为梦想而努力，在课后与学生的交谈中，我相信他们能把梦想与空想区别开来。总的来说，这堂课我给自己打85分，希望在以后的教学中，继续努力，多点新颖的教学方式，多点巧妙的教学设计，完全把握好课文的思路，做到滴水不漏。
第四篇：2016年秋季二年级班语文学科教学工作总结(张东莲)
勤教力学 力争上游
——2016年秋季二年级5班语文学科教学工作总结
一、基本情况。
二（5）班大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。但从这个学期的情况看，本班的小孩活泼可爱，聪明好动，有个别的孩子基础较差，跟不上学习进度，从而进行了对这些学生个别辅导。也有小部分没有养成良好的行为习惯和预习的学习习惯，这也是整个学期教学中的棘手问题。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的语文教学进行自我反思。
二、学生竞赛情况。
本学期语文学科组开展了丰富多彩的学科竞赛，二5班学生收获多多。学生硬笔书法比赛中：叶思彤荣获年级第二名，熊悦、陈智怡、荣获年级第三名。“我喜爱的一本书”朗诵比赛中：曾心妮取得年级第三名。弟子规朗诵比赛中：荣获年级团体第三名。真的是一分耕耘一分收获啊！三教研活动。
强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快自己的成长速度和课堂教学时效性的提高。结合学科自身的特点，扎实有效地做好如下教研工作：
（一）加强学习，提升自己的教育教学理论水平。
（二）加强教学常规管理工作，提高业务能力。
（三）注重备课的实效性，切实提高备课质量
（四）优化作业设计，促进不同学生的发展
四、主要成绩。
（一）复习好汉语拼音知识。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使能让学生学得轻松、学得扎实。我针对学生因材施教，每天鼓励生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练写字教学是二年级语文教学工作的难点。
要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（三）培养学生的朗读。
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。
一个班级的每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
五、具体做法。
（一）实施新的教法，提高教学的实效性。
在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。
在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性。
我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性。
我在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。
(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平。
六、存在问题。
同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯；在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性；教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位；个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯；学生学习情况两极分化严重。
七、努力方向。
（一）激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
（二）要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
（三）充分利用现代化的教学手段。
对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
（四）加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
（五）重视优生的培养和差生的转化工作。
（六）在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩。
执笔人：张东莲 2016年12月23日
第五篇：2014年春树德小学工作总结(冲突时的文件备份2015-10-07 14-02-06)
2014年树德小学春季学期
教学工作总结
本学期，我校紧紧围绕教育主管部门的工作部署，按照学期学校工作计划学，坚持以“德育为先，质量中心，安全至上，后勤保障”的工作思路，以课程建设促进教师专业能力发展,促进学生德育、美育、智育和生活能力的发展,以教育、教学、服务等常规的落实为教师和学生的发展搭建良好的平台。一学期来，学校教育教学秩序井然，教育教学质量稳步提高。学校教职员工团结奋进，教职员工乐于奉献，勇于进取；同学们精神振奋，充满信心。教风好，学风浓，校风正，学校呈现良性发展趋势，赢得了社会各界的广泛好评
找准切入点，有针对性地开展工作。把握学校重点工作，把教学质量作为学校第一生命线，把加强学校德育工作作为重要工作，把深入学习教学新观念作为重点工作，把认真履行岗位职责，真抓实干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务，把认真做好教学指导和教学服务作为工作的基本要求。
一学期来，全体教师积极探索、求真、发展，大力推进教学内容改革，努力提升教学水平。在浓厚的教学氛围中，涌现了一批事业心和责任感都很强的老师。他们从不计较个人得失，爱校如家，爱生如子，早出晚归，从学习，生活，思想，爱好等各方面无微不至地关怀着每一个学生的成长，他们的付出，得到了学生的爱戴和家长的赞誉，也为学校赢得了良好的社会形象。
主要工作：
1、加强目标管理和计划管理。确立教师质量目标，制定审查教学工作计划、教师工作计划和教学进度计划。
2、规范课堂教学和学生课堂常规制度。
3、做好教学导教巡查，做好教师缺课代课合理安排，确保正常教学秩序。
4、开展教师上课交流学习，促进课堂教学落实有效。
5、做好月考及试卷成绩分析，不断改进提高教学质量。
6、牢牢抓住毕业班考前练兵复习导向，确保名校考生指标完成。
7、有效探索班主任主题班会和班级升旗活动以及校园五好活动责任目标试点。
8、切实开展“树德杯”写字大赛和作文比赛，取得较好效果。
9、促进校园文化素养形成，着力构想创建校园刊物《树语》。
10、校园网络平台学习交流有了新的运用和发展。存在的问题：
1、指令性计划缺乏有效监督和落实，目标考核需进一步科学规范。
2、没有形成课堂有效的教学策略，课堂教学常规和学生学习常规还有很多需要强化和训练。
3、常态有效教研活动需要得到进一步提升。
4、备课和试卷分析质量不高，针对性不强，效果不明显。
5、个性化研究，培优辅差，全面提升学生学习成绩需要作出更大的努力。
6、教学的管理需要进一步精细，课堂教学随意性较大，更谈不上精致。
7、教师文化素养和专业知识能力，特别是运用现代化教学手段能力需要广泛学习和提高。
8、以“五好活动”为载体的校园管理工作缺乏坚持和考核，艺术体育活动贫乏，没有充分凸显学校的艺术特色。
9、学生的生活学习行为习惯以及学生自主管理能力需要创新和提升。
10、校园网络文化建设和主题班队升旗活动需要不读昂创新和完善。工作构想：
一、进一步加强队伍建设
1、坚持干部每周一次的交流学习制度，主要是交流上周情况，部署下周工作，加强对工作的监督考核。
2、利用学习会议时间进一步加强对全体教师进行培训。
1）领导干部专题培训。每次由一名主讲人，校长、副校长、教学处主任、德育处主任、少队总辅导员、教研组长分别对全体教师进行了专题培训或领学先进人物事迹和先进教育教学理念。
2）经验交流。班主任和科任教师分别向全体老师介绍自己的学生管理和教学经验。
3、生活老师坚持每周学习制度，校长与分管主任定期参会，对他们进行培训，帮助他们认识小学生的特点，了解小学生的教育方法，使他们与班主任密切配合，共同管理好学生的生活。坚持每月一次的班主任例会制度，通过班主任例会，了解学部德育工作动态，安排
班主任工作，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，增强教育效果。强化班主任在班级教育、班级管理和班风建设以及学生学习发展中的第一责任人意识，进一步改进了《班级量化考核办法》。
4、利用周一全体教工会时间，强调教师要自觉学习有关礼仪知识，从工作、生活、交往中的每一细节，树立良好的个人形象和集体形象。
5、定期进行教研组长会，及时传达布置各项任务并对各项工作提出具体要求。
6、加强班主任培训和面向全体教师的学生管理培训，注重和谐师生关系，提高管理后进生的能力，善与学生沟通、能与家长交流。
7、学期末进行了学生评教活动和教师互评活动，评价结果纳入教师考核项目。
12、关注老师的生存状态，及时帮助他们解决思想上的问题和生活中困难，和谐教师间关系，努力使全体老师达到“累但快乐着”的工作状态。
二、教学工作与教育科研
1、每周一次教研活动。主要进行集体备课、评课、课题研讨、业务学习等活动。
2、组织了骨干教师和教研组长的示范课，和全体教师的公开课、青年教师的汇报课活动，并及时评课。
3、教研组开展各种活动：英语组组织学生进行了英语演讲比赛和趣味英语活动。语文组举行朗读、写字、趣味作文以及文学社团等活动。数学组举行“数字小速算”和数学知识竞赛等活动。艺体组举行青歌
赛、每周一歌赛、手抄报绘画作品赛以及科技作品赛。各教研组齐动手，认真组织学校“科技节”活动。
5、积极进行课堂教学“五环节”教学法研究。认真学习“五环节”教学法的基本要求基础上，各自进行课堂教学研究，重点突出“自学研讨”、“成果展示”、“巩固练习”三个主要环节，激发学生的学习自主性。
6、在学习培训的基础上，除了组织“论坛”，进行“案例”交流外，充分运用学校网络平台，每个教师建立博客网页，记叙反思性教育教学故事，大家通过网络相互交流学习。
三、教育教学常规管理工作
1、规范月考，加大对月考成绩的分析力度，增加成绩分析通报透明度。教研组在每次月考后及时召开分析会，通报情况，比较对比，对成绩不达标的个人、班级，将召开专门会议，分析原因、查摆问题、制订措施。成绩分析至每一班级、每个学生、每个教师。
2、落实会议学习制度，搞好每周全体教师培训会、教研会。落实推门听课制度，学部领导、教研组长不定期不打招呼，推门听课。
3、做好各项检查的制度化。1)考勤与抽查相结合，确保正常出勤。实行上班签名制，认真落实学校考勤办法。2)每月一次考核检查。作业、教案情况月底检查，并将其它检查结果汇总，发现问题及时在教师会上预警。3)重点检查了“五环节”教学法的落实情况。4)从办公纪律、教案书写、作业批改等教学环节都作出严格规定，加大经常性抽查和常规检查力度。5）加强检查，及时反馈。每周对各班的教室
卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范勤检查、勤反馈，及时公布结果，督促整改。
4、组织班主任召开主题班会公开课课，并将班会公开课纳入班主任工作考核。
5、重视班级少队学生的自我管理工作。指导班委会、少队部同学开展工作，在卫生、两操等方面，充分发挥学生自主管理的作用。
6、落实“导师制”，班主任向各任课教师明确转差培优任务，在培优辅弱工作中，充分发挥任课教师的作用，全面指导学生的学习和生活。
7、加大毕业班管理力度
1)召开了师生誓师大会，调动起了教师工作和学生学习的积极性，调整了师生的工作和学生热情。
2)认真组织模拟考试，开好每次考务会，作好每次考试的成绩的统计和成绩分析工作，通过分析找到了教师教学和学生学习中存在的问题，制定相应的改正措施，基本做到一步一个台阶，为名校考试再创佳绩奠定坚实的基础。3)认真组织好毕业班学生前心理调节工作，保证了学生有一个好的心理状态。4)认真组织毕业班资料试题分析指导和服务等工作。
5）为实现学校制定的小升初名校学生升学指标，把任务分解到每个班，确定重点学生名单，分析到每一科，要求哪一科必须提高多少分，以确保优秀学生考入名校。
6）；要求老师们仔细研究近几年小升初名校试题以及全国68所重点校小升初真题试卷，写出分析报告，在期末结束前编写一套模拟小升
初名校试题。
8、加强“五好”活动的深入落实，提升活动效果。
四、加强德育教育，让校园活动丰富多彩。
1、积极开展每月德育教育主题活动。九月份组织尊敬师长、孝敬父母的“感恩教育月”活动。十月份以“弘扬雷锋精神争做时代青年”为主题的“学雷锋活动月”活动，使广大师生更加深入地了解了雷锋，学习雷锋精神。十一月份组织以“学文明礼仪，做文明师生，创和谐校园”为主题的“文明礼仪月”活动，进一步提高全校师生的文明素养，使他们的语言更文明，行为更规范。十二月份组织了以“珍爱生命，健康成长”为主题的“生命教育月”活动，引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，提高道德素养，在人格上获得健全发展。
2、开展校园班级文化建设，各班级发动学生，发挥学生的想像力、创造力，对各班教室进行美化装饰，营造积极向上的文化氛围。学校教室走廊上增加对毕业的优秀学子的宣传材料，配以座右铭，潜移默化对学生进行德育教育。各班级有班级誓词、班歌，并利用业余时间组织了班歌比赛。
3、重视学生安全管理工作。及时召开班主任会、生活老师会、宿舍长会，认真落实安全管理事宜；组织了逃生演练。开展预防传染病、手足口病、腮腺炎等的知识宣传；做好接种疫苗工作。
4、组织开展小学生武术、太极比赛，活跃学生校园生活。
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