南阳市第十八小学校本培训申报材料5篇

第一篇：南阳市第十八小学校本培训申报材料

校本培训是加强教师队伍建设的重要举措，是推进素质教育、促进教育公平、提高教师综合素质的有力途径。在校本培训工作中，我校始终以师德为首，将观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程，坚持组织“学而有用”的校本培训内容，把教师的发展放在首位,以训促研、以研促教,塑造出了一支师德高尚、业务精良、具有开拓进取和创新精神的教师队伍。下面将我校近期取得成绩汇报如下：

一、领导高度重视，健全校本培训机制。

学校领导高度重视教师的继续教育工作，学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组，全面负责和领导校本培训工作。形成了由校长亲自抓，分管校长负责抓，教导处具体抓，其他各部门协同抓的校本培训管理网络，每学期定期研究校本培训工作，注重过程管理，做到专人负责，职责明确，扎实有效地推进校本培训工作。学校每年投入专项经费用于骨干教师培训、外出学习培训、购置设备、订阅书籍杂志。对申报的科研课题给予充足的经费保障。每年召开一次校本培训工作总结表彰会，对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出者给以奖励，从而保证了我校校本培训工作落到实处。

二、校本培训丰富多样，引领教师专业化快速成长。

1．师德师风培训常态化

每周五下午我们都进行政治思想、时事政治学习和师德师风教育。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德建设的若干意见》等教育法规，开展“用责任、爱心和学识引领学生健康成长”的主题教育。注重加强对教师依法从教、职业道德和健康心理等方面的培训，使教师模范遵守“为人师表、敬业爱生、无私奉献”的职业道德。

2．学校教师积极参与上级组织的继续教育和各项各类培训学习。

3、利用假期进行校本培训。

（1）专家引领，促进教师专业化成长

师德师风，请董建春教授做《做一个幸福快乐的教师》的专题讲座。专业知识，请辛鹏涛博士做《三维教学目标的困惑与解析》的专题讲座。立足于学校和教师的发展需要，我校分别邀请专家们精彩的讲座，为教师的专业提高和发展创造了条件。（2）举行新课程标准解读培训

开学初我校组织全体教师观看《课程标准解读（2011版）》的相关视频，并以年级为单位分学科进行教材解读评优活动，为进一步推进课堂教学改革，提升教师专业素养，提高教学质量奠定良好的基础。

（3）备课制度、教案作业要求培训

为了更好的规范教案书写和作业的批改，我校利用学前周把全体教师分为语文、数学和综合学科这三个小组，针对各自不同的学科特点，进行具体详细地培训，展出示范样板。

（4）教师普通话培训

为提高我校全体教师的普通话水平，利用学前周，特邀请区语委主任于淼到我校进行普通话指导培训。在普通话检测中我校被评为达标单位。

（5）洋思教学模式解读培训

我校一直把课堂教学改革作为提升学校内涵的重要手段，为此假期内由胡校长进行了《 “先学后教当堂训练”和“双分管理”教学模式》的专题讲座。通过培训教师们深刻意识到：做经验型的教师不如做科研型的教师。培训结束后学校还组织教师进行了闭卷考试，检测学习效果。

4．加强集体备课研讨经常化。

坚持集体备课与个人备课相结合，加强教师之间的广泛合作。我校每周一上午是集体备课研讨时间，在分析教材和学生的基础上确立教学目标和教学重点、难点，研究知识的呈现方式，找准知识的切入点，探讨学生学习的方式和分层作业的设计。我们要求教师在集体备课的基础上，完善教学设计，具体设计教学流程，充分调动了集体和个人两方面的积极性，功在课前、利在课上。

5.加强教科研活动，打造高效课堂。

（1）课堂教学实践指导。课堂教学能力的提高，是教师成长的一个重要环节。学校定期集中进行校内的研讨课、展示课活动，要求同学科教师必须参加，并做到现听现评，教师们在评课中畅所欲言，相互促进和提高，实现了对课本知识的交流、对知识点的重新梳理，评后由另一班教师再次授课，然后再评，次次修改，课课改进，形成精品课，从而提高课堂效率。（2）案例分析促教学反思。为了使“校本培训”取得实效，我们精选一些典型的课例作为“校本培训”的主题，让教师在参与“校本培训”的过程中及时与自己的教育教学实际相结合，在实践中进行探索，在探索中学会反思，在反思中提高。

6.加强班主任培训机制，使班主任教研交流经常化。

学校给每位班主任赠送了《阳光心态每一天》《班主任培新手册》等班级管理书籍，要求班主任定期抽出时间进行自学，每周一下午第一节集中交流一次。通过引领班主任读书，以先进的教育理论和信息来充实班主任们的理论功底，提升他们的专业修养。

7.教科研培训。

为进一步增强教师的教科研意识，提高教科研水平。近些年来，学校领导对科研工作高度重视，一直把教师科研素养的提高，作为促进教师专业发展的研修重点，勉励教师积极开展课题研究，形成了浓厚的科研氛围，相信只要我们的教师积极地投入自己的研究热情，奉献自己的智慧，我校在科研路上的脚步必将迈得更加坚定和从容。

8.两校管理一体化，促进教育均衡发展，使委托管理学校迈上新台阶。为促进托管学校内涵发展，进一步提高教学质量，在教学管理方面我们实施教学管理四同步。即：教学常规管理同步要求，教学质量监控同步进行，教研活动同步实施，教师专业素质同步提升。这些举措促进了两校教育教学质量的全面提升。在今年秋期期中抽测中，王村三小四年级一班的数学成绩名列全乡第一。

三、校本培训形式内容丰富多样，吸引教师积极参与。

1.请进来，走出去。

学校多渠道多方面提供教师发展的平台，提供教师专业成长的机会，助推教师走上科研型的道路，打破教师职业倦怠，成就教师的职业幸福。

2．自主学习。

自主学习是校本培训的关键。在培训的过程中，每学期学校布置教师学习内容，以年级组为单位分组学习或个人自学，写出读书笔记或心得体会。写读书笔记，要求教师将自己在书中看到的优秀教学理论、先进教学手法记录在自己的读书笔记中，作为自己的教学知识储备。

3．自修反思式培训。引导教师对自己或同事的教学行为进行分析与反思，提高全体教师的专业水平，使教师从重复性的日常教学生活转化为反思性的创造性生活，成为研究者。现在教师们进行教学反思已成为习惯，通过教师理性的思考、感悟，有效地促进了教师教学水平的提高。

4．师徒式培训。

为了使青年教师尽快成为学校教学一线的骨干，一开学就组织骨干教师与青年教师进行师徒结对。在师徒结对活动中师徒共同签定了师徒结对承诺书。以带教指导，骨干教师讲座，骨干教师上示范课等方式，师徒互进，发挥了骨干教师的示范辐射作用。

四、校本培训成绩斐然，通过一系列的培训，我校无论是师德还是教育教学能力都有了质的飞跃。教师们不但爱岗敬业，乐于奉献，还涌现出一大批教学骨干。教师的课堂扎实有效，富有活力，学生学习的积极性也提高了。

1.在教学联合体组织的研讨课活动中，我校阮亚男教师运用“三环六步”教学模式执教的《一枚金币》和马红娥教师运用“先学后教，当堂训练”教学模式执教的《平行四边形面积的计算》受到了听课教师和教研室领导的一致好评。

2.在教育教学论文、教学设计、师德征文的评选活动中，我校邓红云、王琰、高立兵等教师分别荣获一等奖、二等奖的好成绩。

3.教科研方面也取得了显著的成绩，我校邓光普、方海青、唐金霞、陈洁敏等教师所研究的课题分别获得了市级一等奖、二等奖的好成绩。

4.我校青年教师王粉实践研究了“3+3教育法”，并在学校推广使用，取得了良好的效果，王粉凭借“3+3教育法”荣获河南省最具智慧力班主任。

实践证明，校本培训是营造教师继续教育“立交桥”的主体工程，是促进学校发展的重要途径和举措。校本培训，催生了教师学习之心，教师们在学习中积累、在运用中提高，真正提升了教师的专业素养。学校校本培训工作任重而道远，我们将不断开拓创新，为教师专业化成长搭建坚实的平台。

话：139037校本培训是加强教师队伍建设的重要举措，是推进素质教育、促进教育公平、提高教师综合素质的有力途径。在校本培训工作中，我校始终以师德为首，将观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程，坚持组织“学而有用”的校本培训内容，把教师的发展放在首位,以训促研、以研促教,塑造出了一支师德高尚、业务精良、具有开拓进取和创新精神的教师队伍。教师个人的成功又促进了我校教学质量的提高，社会声誉逐年提高。

一、校本培训的组织管理

学校领导高度重视教师的继续教育工作，学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组，全面负责和领导校本培训工作。形成了由校长亲自抓，分管校长负责抓，教导处具体抓，其他各部门协同抓的校本培训管理网络，每学期定期研究校本培训工作，注重过程管理，做到专人负责，职责明确，扎实有效地推进校本培训工作。学校每年投入专项经费用于骨干教师培训、外出学习培训、购置设备、订阅书籍杂志。对申报的科研课题给予充足的经费保障。每年召开一次校本培训工作总结表彰会，对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出者给以奖励，从而保证了我校校本培训工作落到实处。

二、校本培训丰富内容，引领教师专业成长。1．师德师风专题培训

每周五下午我们都进行政治思想、时事政治学习和师德师风教育。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德建设的若干意见》等教育法规，开展“用责任、爱心和学识引领学生健康成长”的主题教育。注重加强对教师依法从教、职业道德和健康心理等方面的培训，使教师模范遵守“为人师表、敬业爱生、无私奉献”的职业道德。

2．组织学校教师积极参与上级组织的继续教育和各项各类培训学习，3、假期校本培训

（1）专家专题讲座

立足于学校和教师的发展需要，我校分别邀请了南阳师院辛鹏涛博士做《三维教学目标的困惑与解析》的专题讲座、董建春教授做《做一个幸福快乐的教师》的专题讲座。专家们精彩的讲座，为教师的专业提高和发展创造了条件。

（2）新课程标准解读培训

开学初我校组织全体教师观看《课程标准解读（2011版）》的相关视频，并以年级为单位分学科进行教材解读评优活动，为进一步推进课堂教学改革，提升教师专业素养，提高教学质量奠定良好的基础。

（3）备课制度、教案作业要求培训

为了更好的规范教案书写和作业的批改，我校利用学前周把全体教师分为语文、数学和综合学科这三个小组，针对各自不同的学科特点，进行具体详细地培训，展出示范样板。

（4）教师普通话培训

为提高我校全体教师的普通话水平，利用学前周，特邀请区语委主任于淼到我校进行普通话指导培训。在普通话检测中我校被评为达标单位。

（5）洋思教学模式解读培训

我校一直把课堂教学改革作为提升学校内涵的重要手段，为此假期内由胡校长进行了《 “先学后教当堂训练”和“双分管理”教学模式》的专题讲座。通过培训教师们深刻意识到：做经验型的教师不如做科研型的教师。培训结束后学校还组织教师进行了闭卷考试，检测学习效果。

4．加强集体备课研讨。

坚持集体备课与个人备课相结合，加强教师之间的广泛合作。我校每周一上午是集体备课研讨时间，在分析教材和学生的基础上确立教学目标和教学重点、难点，研究知识的呈现方式，找准知识的切入点，探讨学生学习的方式和分层作业的设计。我们要求教师在集体备课的基础上，完善教学设计，具体设计教学流程，充分调动了集体和个人两方面的积极性，功在课前、利在课上。

5.打造高效课堂。

（1）课堂教学实践指导。课堂教学能力的提高，是教师成长的一个重要环节。学校定期集中进行校内的研讨课、展示课活动，要求同学科教师必须参加，并做到现听现评，教师们在评课中畅所欲言，相互促进和提高，实现了对课本知识的交流、对知识点的重新梳理，评后由另一班教师再次授课，然后再评，次次修改，课课改进，形成精品课，从而提高课堂效率。

（2）案例分析促教学反思。为了使“校本培训”取得实效，我们精选一些典型的课例作为“校本培训”的主题，让教师在参与“校本培训”的过程中及时与自己的教育教学实际相结合，在实践中进行探索，在探索中学会反思，在反思中提高。

6.加强班主任培训。

学校给每位班主任赠送了《阳光心态每一天》《班主任培新手册》等班级管理书籍，要求班主任定期抽出时间进行自学，每周一下午第一节集中交流一次。通过引领班主任读书，以先进的教育理论和信息来充实班主任们的理论功底，提升他们的专业修养。

7.教科研培训。

为进一步增强教师的教科研意识，提高教科研水平。近些年来，学校领导对科研工作高度重视，一直把教师科研素养的提高，作为促进教师专业发展的研修重点，勉励教师积极开展课题研究，形成了浓厚的科研氛围，相信只要我们的教师积极地投入自己的研究热情，奉献自己的智慧，我校在科研路上的脚步必将迈得更加坚定和从容。

8.委托管理培训。

为促进托管学校内涵发展，进一步提高教学质量，在教学管理方面我们实施教学管理四同步。即：教学常规管理同步要求，教学质量监控同步进行，教研活动同步实施，教师专业素质同步提升。这些举措促进了两校教育教学质量的全面提升。在今年秋期期中抽测中，王村三小四年级一班的数学成绩名列全乡第一。

三、校本培训形式多样，吸引教师积极参与。1.请进来，走出去。学校多渠道多方面提供教师发展的平台，提供教师专业成长的机会，助推教师走上科研型的道路，打破教师职业倦怠，成就教师的职业幸福。

2．自主学习。

自主学习是校本培训的关键。在培训的过程中，每学期学校布置教师学习内容，以年级组为单位分组学习或个人自学，写出读书笔记或心得体会。写读书笔记，要求教师将自己在书中看到的优秀教学理论、先进教学手法记录在自己的读书笔记中，作为自己的教学知识储备。

3．自修反思式培训。

引导教师对自己或同事的教学行为进行分析与反思，提高全体教师的专业水平，使教师从重复性的日常教学生活转化为反思性的创造性生活，成为研究者。现在教师们进行教学反思已成为习惯，通过教师理性的思考、感悟，有效地促进了教师教学水平的提高。

4．师徒式培训。

为了使青年教师尽快成为学校教学一线的骨干，一开学就组织骨干教师与青年教师进行师徒结对。在师徒结对活动中师徒共同签定了师徒结对承诺书。以带教指导，骨干教师讲座，骨干教师上示范课等方式，师徒互进，发挥了骨干教师的示范辐射作用。

四、校本培训取得的成绩

通过一系列的培训，我校无论是师德还是教育教学能力都有了质的飞跃。教师们不但爱岗敬业，乐于奉献，还涌现出一大批教学骨干。教师的课堂扎实有效，富有活力，学生学习的积极性也提高了。

在教学联合体组织的研讨课活动中，我校阮亚男教师运用“三环六步”教学模式执教的《一枚金币》和马红娥教师运用“先学后教，当堂训练”教学模式执教的《平行四边形面积的计算》受到了听课教师和教研室领导的一致好评。

在教育教学论文、教学设计、师德征文的评选活动中，我校邓红云、王琰、高立兵等教师分别荣获一等奖、二等奖的好成绩。

教科研方面也取得了显著的成绩，我校邓光普、方海青、唐金霞、陈洁敏等教师所研究的课题分别获得了市级一等奖、二等奖的好成绩。我校青年教师王粉实践研究了“3+3教育法”，并在学校推广使用，取得了良好的效果，王粉凭借“3+3教育法”荣获河南省最具智慧力班主任。

实践证明，校本培训是营造教师继续教育“立交桥”的主体工程，是促进学校发展的重要途径和举措。校本培训，催生了教师学习之心，教师们在学习中积累、在运用中提高，真正提升了教师的专业素养。学校校本培训工作任重而道远，我们将不断开拓创新，为教师专业化成长搭建坚实的平台。

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第二篇：南阳市第十八小学教师代表发言稿

南阳市第十八小学教师代表发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！多开心呀，我们又可以欢聚在一起，迎接新学期的竞争和挑战。新学期的开始，带着希望，带着憧憬，让我们怀着激动，怀着兴奋，幸福而充实的度过每一天。

上学期，我们四年级在四校联考中取得了语文总评第一数学总评第一的好成绩，面对成绩，快乐和更大的压力并存。多少个日日夜夜，我们四年级教师相互扶持、相互鼓励、相互加油的情景仍历历在目，我们力争每节课都能高容量高效率的完成教学目标，我们力争让每个孩子不掉队，让跑得慢的同学加大脚步稳步赶上去，我们默默的付出着，辛苦着，同时也从中收获着，幸福着。在新学期里，我们依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！力争在新的学期里取得更大的成绩。虽然我们的名字不会名垂千古，流芳百世，但我们会骄傲地说： “我们的青春和生命将在一批又一批学生身上闪光了！”

孩子们，我们十八小全体教师早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的。

同学们，你们是南阳市第十八小学的希望，是我们十八小学的骄傲，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争

分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，一年更比一年好，为自己，为家长，为学校争光添彩！在平时努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。

良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。给自己找好榜样，找个竞争对手，努力做到：超越、超越、再超越！

人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你 “直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

新的学期又开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张新白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢？同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造美好的明天吧。

最后，深深地祝福，南阳市第十八小学的全体师生，在新的学期里工作顺利、学习进步，祝福我们的南阳市第十八小学越办越辉煌！

第三篇：南阳市民办学校申报资料

淅川县荆紫关镇冯营村春蕾幼儿园办园申请

淅川县教体局：

为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一份力量，我在深入调查，反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下： 幼儿园名称：淅川县荆紫关镇吴村冯营春蕾幼儿园 幼儿园性质：自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发 展为根本。全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐学，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初升的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我们要用最好的环境教学来培养幼儿。让孩子在娱乐的过程中学习，在娱乐的过程中学习知识。反对传统教学，追求新的教学方针，我院采用符合幼儿身心，健康发展规律的活动教学法，利用高质量科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿教育奠定坚实的基础。根据幼儿心理，生理特点和现代社会人才的发展要求，来探索成功幼儿教育的新路。发展规律的活动教学法,利用高质量、科学化的教学手段而

设计合乎时代要求的课程。努力开发幼儿智力潜能,有效拓 展幼儿智商,为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求,来探索成功幼儿教育的新路。春蕾幼儿园本着“让孩子健康快乐每一天”的原则,运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。

办学目标:培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策,坚持社会主义办学方向, 贯彻国家的教育方针,保证教育、教学质量,遵守社会道德 风尚。以素质教育为基础,智能培养为目的,家长满意为标 准,“保一流幼教,育一代英才”。

人本发展:以人本管理为抓手,形成教工自我管理机制。保教工作以幼儿发展为本,关注幼儿寻常时刻。环境教育:注重人文精神和科技精神的统一,构建我园 特色课程。

队伍建设:建立一支有个性、有特色,具有反思能力和研究能力的教师队伍。

校园文化:构建团结协作、自主发展、敢干创新、求真务实的校园文化氛围。管理水平:根据2-6岁学龄前儿童的身心发展特点,通 过愉快轻松的学习,培养孩子的学习能力,为孩子奠定终身 教育的基础,使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地, 塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投入优化园所资源 配臵。二是规范幼儿园管理提高教育教学水平。三是落实教 师待遇实施人心工程。我们还将按照国家规定 的幼儿园编制标准,高薪聘请多年从事幼儿教育,经验足、资历高、水平好、具有教师资格的专业幼儿教师,目前,聘 师工作正在进行中。

办园条件:幼儿园选址在荆关镇冯营村,校舍为租赁, 占地总面积1000平方米,建筑面积800平方米,预开设大 中、小共4班,每班30人,共120人。

校园园舍独立、固定,坚固耐用安全,环境无污染、无 噪音,交通便利,人均面积符合标准,园内绿化不低于占地 面积25%。

园内拟建设室外大型玩具：组合螺旋状大型滑滑梯、玻璃钢蹦蹦床等。保健室,图书室,各种室内玩具等。园内开设幼儿食堂,在保健医生的科学合理调配下,为幼儿提供营养丰富,清洁卫生,色鲜味佳,易消化:易吸收的就餐饮食。园内预设有宽敞明亮、整洁大方的教室和多功能活动室,为不同年龄层次的儿童提供了优质的可靠的教学场所和儿童游乐休息的空间。教学设备:动物跷跷板、电子钢琴、电视、DVD、空调,以及相应的户内外儿童活动设施。资金保障:幼儿园办园资金来源合法且充足,办园启动 资金10万元。

招生范围:荆关镇吴村冯营及周边适龄儿童。今后三年办学的目标:立足原有的教育优势,努力在今 后的三年内,把淅川县荆关镇冯营村春蕾幼儿园建成一所注重人本发展,注重环境教育,注重队伍建设,注重校园文化, 逐步走向标准化的优秀幼儿园。请给予批准开办为谢!

申请人:冯海阁 211年 月 日 淅川县荆关镇冯营村春蕾幼儿园办园章程

第一章总则

第一条为全面贯彻党和国家的教育方针,依法自主办学,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《民办非企业单位登记管理暂行条例》及有关 法律法规制定本章程。

第二条本单位的名称:淅川县荆关镇冯营村春蕾幼儿园。第三条本单位的住所地: 淅川县荆关镇冯营村。第四条本单位的性质是利用非财政经费、自愿举办、从 事教育事业,是非盈利性社会服务活动的民办非企业单位。第五条本单位的业务主管和登记管理机关是淅川县教 育体育局。

第六条办学宗旨:培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策,坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针,保证教育、教学质量,遵守社会道德风尚。以素质教育为基础,智能培养为目的,家长满意为标准,“保一流幼教,育一代英才”。第二章举办者、开办资金和业务范围 第七条 本单位的举办者是冯海阁。举办者享有下列权利:(一)掌握本单位经营状况和财务状况;(二)决定幼儿园经营发展中的重大事项;(三)查阅会议记录和本单位财务会计报告。

第八条本单位开办资金:10万元。出资人冯海阁出资金额10万元。

第九条本单位的业务难围:(一)专业范围:教育;(二)办学层次:幼儿园;(三)学制:3年;(四)办学形式:全日制;(五)办学规模:4个班共120人;(六)招生区域:荆关镇冯营村适龄儿童。第三章组织管理体制

第九条幼儿园的业务丰管部门为淅川县教育体育局。第十条本单位实行园长负责制,园长由法人代表兼任。第十一条园长负责管理幼儿园的全面事务,负责财务、设各管理,教师的工作考评、奖励与任免,负责幼儿园各项 规章制度的建立。

第十二条幼儿园设副院长1名,副院长由法人代表协商 聘任,由业务主管部门对其工作进行考评。

第十三条副院长负责协助园长管理幼儿园日常事务,根据情况对教师职工工作情况进行评价,协助园长做好教职工的评定及任免。第四章 法定代表人 第十四条本单位的法定代表人为冯海阁。

第十五条有下列情形之一的,不得担任本单位的法定代 表人:(一)无民事行为能力或者限制民事行为能力的;(二)正在被执行刑罚或者正在被执行刑事强制措施的;(三)正在被公安机关或者国家安全机关通缉的;(四)因犯罪被判处刑罚,执行期满未逾3年,或者因犯罪被判处剥夺政治权利,执行期满未逾5年的;(五)担任因违法被撤销登记的民办非企业单位的法定代表人,自该单位被撤销登记之日起未逾3年的;(六)非中国国内居民的;(七)法律、法规规定不得担任法定代表人的其他情形。第五章 保育、教育管理

第十六条按照《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理 条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要(试行)》 等法律法规自主组织教育教学活动,进行教育教学管理,在教材选用和课程设臵上接受业务主管部门指导与监督。第十七条坚持以幼儿为本,面向全体幼儿,不进行违背幼儿教育规律,有损于幼儿身心健康的活动,科学地做好保育和教育工作,促进幼儿全面和谐发展。第十八条本单位严禁体罚和变相体罚幼儿。第六章资产管理、使用原则及劳动用工制度 第十九条本单位经费来源:(一)举办者个人出资;(三)在业务范围内开展服务活动的收;(四)利息;(五)捐赠;(六)其它合法收入。

第二十条本单位在确定出资人取得回报比例前,向社会 公布与其办学水平和教育质量有关的材料和财务状况。第二十一条应于依法作出出资人取得回报比例的决定 之日起15日内,将该决定和向社会公布的与其办学水平和教 学质量有关的材料、财务状况报审批机关各案。第二十二条本单位存续期间,资产必须用于章程规定的 宗旨、业务范围,任何组织和个人不得侵占、私分或挪用。第二十三条本单位存续期间,出资人不得抽逃资金或者 挪用办学经费。办学的积累不得用于校外投资或担保,不得 转让或分红。

第二十四条本单位接收的资助或捐赠,依照《中华人民 共和国公益事业捐赠法》及与资助人或捐赠人的约定执行。第二十五条本单位依照国家有关法律法规规定建立财 会制度和资产管理制度,设臵会计账簿,进行会计核算、编 制财务会计报告,保证会计资料合法、真实、准确、完整。接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监督。第二十六条本单位更换法定代表人之前必须进行财务 审计。

第二十七条本单位的资产管理,接受业务主管部门及有 关部门的监督和自身监督。

第二十八条本单位按照《民办非企业单位登记管理暂行 条例》的规定,自觉接受登记管理机关组织的年检。第二十九条本单位工作人员的工资和保险、福利待遇, 按照国家对民办幼儿园的有关规定执行。第七章规章制度

第三十条本单位的基本制度有:(工)人事管理制度;(二)教学管理制度;(三)教师管理制度;(四)学生管理制度;`(五)财务管理制度;(六)安全管理制度;(七)其他规章制度。

第八章终止和终止后资产处理

第三十一条本单位遇《民办教育促进法》第五十六条情 形之一,应当终止。

第三十二条本单位终止,应当在15日内报审批机关审 查。.第三十三条本单位办理注销登记前,应当在登记管理机 关、业务主管单位和有关机关的指导下成立清算组织,清理 债权债务,处理剩余财产,完成清算工作。

剩余财产,应当按照有关法律、法规的规定处理。本单 位应当自完成清算之日起15日内,向登记管理机关办理注销 登记。清算期间,不得开展清算以外的活动。

第三十四条本单位经审批机关审查同意后方可终止,并 将办学许可证交回审批机关予以销毁,将民办非企业单位登 记证、印章交回登记管理机关予以销毁,同时办理注销登记。第三十五条本单位自登记管理机关发了注销登记证明 第九章章程的修改程序 文件之日起,即为终止。

第三十六条本单位章程的修改-须经园长、副院长表决通过。第三十七条修改后的章程,须在十五日内报审批机关核准生效。第十章附则

第三十八条本章程的解释权属本单位

第三十九条本章程如有与国家的法律法规和上级政策相抵触时,以国家的法律、法规和上级政策为准。第四十条本章程自登记管理机关核准之日起生效。

申办人(签字)∶ 冯海阁

2O11年 月 日

房屋租赁合同

出租方(以下简称甲方)： 地址：

法定代表人（委托代理人）： 承租方（以下简称乙方）： 地址： 法定代表人(委托代理人): 甲乙双方为携手合作,促进发展,满足利益,明确责任,依 据中华人民共和国有关法律之相关规定,本着诚实信用,互惠互利原则,结合双方实际,协商一致,特签订本合同,以求共同恪守：

第一条 甲方保证所出租的房屋符合国家对租赁房屋的有关规定。

1、甲方出租给乙方的房屋位于

2、出租房屋面积 层共计平方米。

3、甲方院子平方米供乙方无偿使用。第二条 租赁期限、用途

租赁期共 年，从 年 月 日起至 年 月 日至。

乙方向甲方承诺,租 赁 该 房屋仅作为 使用。租赁期满,甲方有权收回出租房屋,乙方应如期交还。乙方 如要求续租,则必须在租赁期满 个月之前书面通知甲方,经甲方同意后,重新签订租赁合同。

承租人有下列情形之一的,出租人可以中止合同,收回房屋:

1、承租人擅自将房屋转租、转让或转借的;

2、承租人利用承租房屋进行非法活动,损害公共利益的;

3、承租人拖欠租金累计达 个月的。

租赁合同如因期满而终止时,如承租人到期确实无法找到房 屋,出租人应当酌情延长租赁期限。

如承租人逾期不搬迁,出租人有权向人民法院起诉和申请执 行,出租人因此所受的损失由承担人负责赔偿。

合同期满后,如出租人仍继续出租房屋的,承租人享有优先 权。

第三条 租金和租金的交纳期限

1、该房屋每月租金为 元(大写)

2、房屋租金支付方式如下: 房租每 个月支付一次,甲方收款后应提供给乙方有效 的收款凭证。

第四条 租赁期间房屋修缮

修缮房屋是出租人的义务。出租人对房屋及其设备应每隔 月认真检查、修缮一次,以保障承租人居住安全和正常使用。出租人维修房屋时,承租人应积极协助,不得阻挠施工。出 租人如确实无力修缮,同承租人协商合修,届时承租人付出的修缮费用即以充抵租金或由出租人分期偿还。第五条 出租人与承租人的变更

1、如果出租人将房产所有权转移给第三方时,合同对新的房产所有者继续有效。

2、出租人出卖房屋,须在3个月前通知承租人。在同等条 件下,承租人有优先购买权。

3、承租人需要与第三人互换住房时,应事先征得出租人同意,出租人应当支持承租人的合理要求。第六条 违约责任

1、出租人未按前述合同条款的规定向承租人交付合乎要求的房屋的,负责赔偿。

2、出租人未按时交付出租房屋供承租人使用的,负责偿付违约金。

3、出租人未按(或未按要求)修缮出租房屋的,负责偿付 违约金。如因造成承租人人员人身受到伤害或财产受损的,负责赔偿损失。

4、承租人逾期交付租金的,除仍应及时如数补交外，应支付违约金。

5、承租人违反合同,擅自将承租房屋转给他人使用的应 支付违约金如因此造成承租房屋毁坏的,还应负责赔偿。第七条 免责条件

房屋如因不可抗拒的原因导致毁损和造成承租人损失的,双方互不承担责任。第八条 争议的解决方法

本合同在履行中如发生争议,双方应协商解决;协商不成时,任何一方均可向工商局经济合同仲裁委员会申请或仲裁,也可以向人民法院起诉。

第九条 本合同未尽事宜,一律按《中华人民共和国合同法》 的有关规定,经合同双方共同协商,作出补充规定,补充规定与本合同具有同等效力。

本合同正本一式2份,出租人、承租人各执一份。

甲方(盖章)： 乙方（盖章）： 法定代表人： 法定代表人： 年 月 日 年 月 日

担 保 书

淅川县教育体育局: 淅川县荆关镇春蕾幼儿园位于我村,设施及环境符合办园标准,受到周围幼儿家长及群众欢迎,我村愿为 荆关镇春蕾幼儿园及经济担保。

担保人: 淅川县荆关镇冯营村民委员会

2011年 月 日

第四篇：廊坊市第十八小学

廊坊市第十八小学开展“向雷锋学习,做美德少年”

网上签名寄语活动总结

为迎接党的十八大胜利召开，推动未成年人广泛开展学雷锋活动，丰富“做一个有道德的人”主题活动内容，按照中央、省、市文明委下发的精神，5月20日在学校举行了“向雷锋学习，做美德少年”的网上签名寄语启动仪式，校领导班子成员参加了启动仪式。仪式上传达了市文明办《关于开展“学习雷锋、做美德少年” 网上签名寄语活动的通知》精神，学生代表发出了学习雷锋做美德少年倡仪书，付校长做了讲话。仪式结束后，在学校电脑教学室，数百名同学进行了现场签名寄语。这次签名寄语活动从5月16日开始，月结束。全校共有150多名学生参加了这项活动。为搞好这项活动，学校主要做了以下工作：

1、广泛宣传发动，提高思想认识

十八小结合实际制定了“学习雷锋、做美德少年” 网上签名寄语活动方案，把做好宣传发动工作摆上重要位置。号召全校的学生进行网上签名；各班在周一升旗仪式上，向全体少先队员发出倡议，班主任利用晨会课再次对学生进行宣传发动，动员全班学生登陆中国文明网，积极投入到“学习雷锋，做美德少年”网上签名寄语活动中去；同时利用校园网、学校红领巾广播站，依托“六一”儿童节、主题班队会、班级心愿墙等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。

2、突出工作重点，践行雷锋精神。学校结合网上签名寄语，广泛开展未成年人“学雷锋在行动”道德实践、学雷锋主题教育、日行一善以及文明小博客等活动，大力推进美德少年评选表彰和学习宣传，引导未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。

学校开展了“我是小雷锋”活动，开展了“小手牵大手，共走雷锋路”活动。

3、学生踊跃上网，参与意识强

各班由班主任组织开展网上寄语活动，学校统一安排时间，组织学生在学校绿色网络公益教室进行。或者由家长带领在家里电脑上网进行签名,表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年；学生家里没上网的由班主任把学生的留言替学生提交到网上。学生们争先恐后的抒写崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。

4、举办“向雷锋学习做美德少年”班会 各班利用班会课，在班级开展一次“向雷锋学习做美德少年”的主题班会。交流自己的签名寄语，收集的雷锋事迹，然后用手抄报的形式进行展览。让每位学生都能学习雷锋精神，从我做起，从身边的小事做起，提高自身素养，做一个有道德的人。

5、激发了学生的争当美德少年的热情 让学生网上签名寄语，学生受到了一次很好的品德教育，学生的感言寄语文字质朴、感情真挚、令人鼓舞，充分展示了学生积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强了道德意识，养成文明习惯。学生们纷纷在网上寄语中表示要永远向雷锋学习，做一个新世纪的美德少年。通过签名寄语活动，引导少年儿童认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中。本次活动对未成年人强化道德实践、增强道德意识、养成文明习惯、争做有道德的人起到了促进作用。

廊坊市第十八小

2013.6.3

第五篇：喀什市第十八小学学习

喀什市第十八小学学习《正视民族传统习俗，追求现代文明生活方式》活动计划

根据喀什市教育工委、教育局转发自治区教育厅《关于印发<正式民族传统习俗，追求现代文明生活方式>宣讲通稿的通知》（喀什教宣字【2013】25号）通知的要求，结合我校实际情况，制定如下计划，切实深化宣传效果。

一、活动指导思想：根据《关于在全区教育系统开展“崇尚科学 精神、践行现代文化、维护祖国统一”主题教育的通知》的文件精神，结合学校实际情况，以课堂、讨论、校内宣讲等活动形式，扎实深入进行宣传学习活动，规范学校师生着装，以现代文化为引领，打造活泼、健康、文明校园文化。

二、活动安排及负责部门：

1、上好专题教育课，在12月30日下午，以主题队会的形式，开展《正式民族传统习俗，追求现代文明生活方式》的主题教育，上课前开展集体备课活动，号召教师制作多媒体课件，通过生动、活泼、直观的方式进行宣传，将文明、美丽、活泼、健康的民族特点体现出来，注入孩子们的心中。（少先队负责）

2、校内教师学习活动，在1月2日教师集中学习时间，全文学习《正式民族传统习俗，追求现代文明生活方式》，并对重点内容做好学习记录。（副校长艾力负责）

3、校内宣讲、讨论活动，在1月15日，开展教师集中宣讲活动，通过以年级组征稿、定稿后开展的宣讲活动，将学习深入到教师中，通过以年级组为单位的讨论活动，将今后一段时间以现代文化为引领，创建文明、健康、活泼校园文化活动内容、形式，进行收集，形成计划，并开展好后续工作。（各年级组长负责,校级评比）

4、家长宣传活动，在1月14日，通过学期总结家长会活动，开展家长层面的宣传活动，多以学生丰富校园活动资料，利用校园电视网络，播放中让家长感受幸福校园带给孩子的健康成长，向家长提出倡议，共同关注孩子成长。（德育办负责）

三、资料收集与活动总结

各部门按照学校党支部的统一部署开展好各项工作，工作中注意收集图片、文字等资料，在1月16日上报党支部，由党支部整理，总结，上报教育局思政办。

喀什市第十八小学党支部

2013年12月26日