软件工程--图书管理系统--个人总结

第一篇：软件工程--图书管理系统--个人总结

软件工程--图书管理系统

个人总结报告

设计题目：图书管理系统 总结汇报： 指导老师：

2013年6月15日

1.引言

1.1编写目的

现代软件工程中图书馆管理系统的开发与汇报已结束，关于系统开发的总结报告，已以整个团队的角度，在《项目开发总结报告》中陈述。我作为“非常2+3”小组组长，即图书管理系统项目负责人，也许由于身处位置的特殊，所见、所想与所得也与其他队员颇有差异，现总结之。

预期读者：XX老师。

1.2背景

软件系统的名称：图书管理系统 本项目的任务提出者：现代软件工程 开发者：XX 用户及实现该软件的计算机中心或计算机网络：互联网 该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系：无

2.项目概述

2.1项目简介

图书馆管理系统面向读者、图书管理员、系统管理员及游客提供服务。其中，读者可查询、借阅、预定、归还图书及留言；图书管理员可完成图书的上下架、现有库存图书的借还管理等；在此基础上，系统管理员可以实现对注册读者及图书管理员的管理、通知公告的发布、系统数据管理及留言管理等。

2.2开发环境

该系统在.NET平台、利用C#在Visual Studio 2010 IDE中完成开发，并采用Sql Server2008作为后台数据库。解决方案整体采用C/S结构，架构在.NET Framework 4 及MVC3.0之上。3.个人总结

3.1所见

（1）因小组成员来自不同专业、程序设计基础不等，具体开发工作展开后致使部分同学无法很好的融入进来。具体表现在：程序设计逻辑不清晰、编码不规范、效率低下、文档编写不规范等。

（2）由于作业跨度较长，且小组成员间作业时间不易统一，导致团队成员间沟通不够及时、有效。

（3）团队成员间对项目开发重视程度不同，导致工程进度、开发质量及文档编写规范不尽人意。

3.2所想

（1）因是课程设计，故不同专业同学参与统一项目开发在所难免，相反，不同的专业背景在开发过程中会突破传统的教条，提出意想不到的建议。在需求分析阶段，他们可以更好的充当客户的角色，从用户角度提出需求；在测试阶段，可以更“海阔天空”的编写测试用例，更全面的测试代码。总之，合理的利用资源，将更有利于项目整体的进行。

（2）在实际项目开发中（尤指公司内），项目成员间沟通是很重要的，及时有效的沟通可以使得接口定义的更加契合，模块衔接更加无缝。那时的成员都没有课业压力，有的只是为资本榨取的权利，故在每天8小时的工作日内，交流的及时行可以保证，是否有效还要看个人的功力了！

（3）我承认我的脾气有时会暴一点，不少要求在别人眼里会是“苛求”。但这无非是我想带领我的小组能取得最好的成绩。虽然我承担了大部分的编码、编写了全部管理文档及相当部分的开发文档、审阅并汇总所有上交资料，但我觉得自己很有担当。尤其是组员都很支持我的工作，也许因为大家基础不一，工作量存在较大悬殊，但我看到了每个人的努力，我想这也够了。

3.3所得

（1）项目中有两个非计算机专业同学，在项目开发过程中，在我看来均表现得非常认真。虽然专业知识的相对欠缺，文档用语不够准确、逻辑不够清晰等有待加强。但积极参与项目开发的各项工作，尤其在文档编写、整理等工作量很大的方面的工作十分出色。没有丝毫输给计算机专业同学的意思嘛。

（2）小组会议基本每月一次，但完全满足不了需求！如何为团队创造更好的沟通环境，也许是项目负责人最大的责任。

（3）通过小组汇报来看，开发工作总体令人满意。通过文档的汇总结果来看，应该基本涵盖了项目开发的方方面面。如此，面对小组，面对成绩，无愧于心矣！

4.致谢

之所以在个人总结里要添加“致谢”一章，因为我深知团队合作的重要性。经过这次项目开发，让我看到了XX同学的细心严谨，文档的整理很统一、规范，参与工作相当积极；XX虽然话很少，但交给任务后不含糊，尽己所能，相当仗义（作为上交的个人总结，措辞也许欠考虑啦）；XX也比较认真，任务完成较好；XX参与编码中，完成了相当的工作量，值得肯定。作为项目负责人，再次感谢大家，谢谢大家对我工作的肯定与支持！

不得不说回到现代软件工程，不得不承认这是我研究生阶段最累的一门课，投入时间、精力最多、但无疑也是收获最多的一门课。感谢XX老师，虽然有时会抱怨您，但谢天谢地，我也稍学会了您的“苛刻”。很庆幸遇到XX老师，我相信，对自己要求再严格也不过分，而且我相信未来的我，会变得更加强大。

4.结束语

很高兴，在最终汇报时，项目开发基本达到预期，文档的整理也比较完备。总体而言，较好的完成现代软件工程作业的要求。

在项目开发过程中，作为项目负责人，我深刻认识到团队协作的重要性；作为代码工程师，我不得不承认个人的力量还是有限的；作为文档编辑及审阅者，我得说完备详尽的文档是必须的，但是需下工夫的。在以后的工作学习中，希望能将暴露出的问题逐一改正。

最后，再次感谢小组成员的全力配合，感谢XX老师！

第二篇：图书管理系统个人总结

C#课程设计

实

训

总

结

姓名： 班级：

学号：指导教师：

一学期很快就过去了，在这一学期中，我通过对Visual c# 2005程序设计的学习获得了很多知识。在本次C#课程设计中，我学习到了许多书本上没有的知识，是我了解到程序开发的艰难。虽然这次实训中有许多的不足，但起码是了解了图书管理系统开发的部分过程。这次课程设计给我提供了一个很好的机会，在设计中发现，有很多已经学过的东西我们没有理解到位不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。

一 实训选题

图书管理系统的设计

二 实训设计作品内容

这次的课程设计，我们需要做一个图书管理系统的登录界面及主界面。

三 设计中遇到的问题及解决方案

这次的课程设计，我们需要做一个图书管理系统的登录界面及主界面。在制作过程中，我亲身体验了一回系统的设计开发过程，很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。但真正需要自己想办法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。本次实训中，在做到各个页面之间的跳转中，不知如何制作，在我像同学及老师的不断请教中终于学会了。

四 作品的优点及不足

通过本次课程设计，我感觉我的作品的优点在于，各页面之间的背景设计还是不错的，不足在于设计页面过于简单，有的设计不是很合理。希望以后能改正，更加努力学习。

五 对实训的意见及建议

通过这次课程设计的完成，使我对自己所学知识进一步的了解，同时通过实践发现自己的不足，对知识的掌握及运用存在诸多的不完善。本系统也存在着很多不足，如系统十分简单，实现功能也不够完善。所以在今后的学习中我会继续努力，完善自我。在本次的实训中我感觉实训的时间有点短，有些设计是需要时间来思考的，但两天的时间过于短，由许多的功能无法实现及更改，希望学校加长对实训时间的延长。还有就是实训环境有点简陋，实训室没办法上网，有些东西不会而无法及时的上网查询。希望领导能够改善。对于建议，希望领导能给实训室装上风扇，最好能装上空调。

第三篇：图书管理系统需求分析(软件工程导论)

目录

一.编写目的……………………………………………………………………………………3 1.1预期的读者和阅读建议………………………………………………………………3 1.2背景及范围……………………………………………………………………………3 1.3参考资料………………………………………………………………………………3 二.综合描述……………………………………………………………………………………3 2.1 产品的前景…………………………………………………………………………3 2.2 用户类和特征………………………………………………………………………4 三.功能需求……………………………………………………………………………………4 3.1 需求规定……………………………………………………………………………4 3.2 功能分类……………………………………………………………………………5 3.3 具体需求……………………………………………………………………………6 四.非功能需求…………………………………………………………………………………15 4.1 性能需求…………………………………………………………………………15 4.2 属性…………………………………………………………………………………15 4.3 其他需求……………………………………………………………………………15

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一.编写目的

本需求的编写是为了研究图书管理系统软件的开发途径和应用方法。同时它也是进行项目策划、概要设计和详细设计的基础，是维护人员进行内部维护，信息更新，验收和测试的依据

1.1预期的读者和阅读建议

本需求的预期读者是我院图书馆管理员，部分学员。

1.2背景及范围

本项目的名称：图书馆管理系统。

本项目的任务提出者及开发者是图书管理系统软件开发小组,用户是学院图书馆及相关读者。

本产品是针对电脑管理图书的需求设计的，主要包括管理员管理模块和学员自助服务模块。其中，管理员管理模块可以完成读者登记、购入新书、图书检索、读者借还书、图书注销等主要功能，学员自助服务模块可以完成学员电子阅读，图书检索功能。

1.3参考资料

《软件工程导论》——张海藩 编著 清华大学出版社

二.综合描述

为方便对图书馆书籍，读者资料，借还书等进行高效的管理，特编写该程序以提高图书馆的管理效率。使用该程序后，图书馆管理人员可以管理读者的登记，图书的购入、借出、归还以及注销等；还可以查询某位读者、某本图书的借阅情况，对当前借阅情况给出一些统计，给出统计表格，以全面掌握图书的情况。

2.1 产品的前景

/ 15 图书馆在正常运营中面对大量书籍、读者信息以及两者间相互联系产生的借书信息、还书信息。现有的人工记录方法既效率低又错误过多，大大影响了图书馆的正常管理工作。因此需要对书籍资源、读者资源、借书信息、还书信息进行管理，及时了解各个环节中信息的变更，有利用管理效率的提高。本系统通过强大的计算机技术给图书管理人员和读者借、还书带来便利。

产品的功能

(1)读者信息的制定、输入、修改、查询，包括种类、性别、借书数量、借书期限、备注。

(2)书籍基本信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、类别、关键词、备注。

(3)借书信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、读者编号、借书日期、借书期限、备注。

(4)还书信息制定、输入、修改、查询，包括书籍编号、读者编号、还书日期、还书期限、备注。

(5)有条件、多条件查询各种信息.2.2 用户类和特征

本系统的最终用户有三种：一是管理员（图书管理员和其它管理人员），他们可以删除图书信息、删除或增加学生信息等；二是读者（老师和同学等），可以查看他们的借阅信息。他们都具有一定的计算机应用基础，可以比较熟练操作计算机；三是系统维护人员为计算机专业人员，熟悉数据库、操作系统、网络维护工作。管理员和读者都是经常性用户，维护人员为间隔性用户。

三.功能需求

3.1 需求规定

在图书管理系统中，管理员要为每个读者建立借阅账户，并給读者发放不同类别的借阅卡（借阅卡可提供卡号、读者姓名），账户内存储读者的个人信息和借阅记录信息。持有借阅卡的读者可以通过管理员（作为读者的代理人与系统交互）借阅、归还图书，不同类别的读者可借阅图书的范围、数量和期限不同，可通过互联网或图书馆内查询终端查询图书信息和个人借阅情况，以及续借图书 3 / 15（系统审核符合续借条件）。

借阅图书时，先输入读者的借阅卡号，系统验证借阅卡的有效性和读者是否可继续借阅图书，无效则提示其原因，有效则显示读者的基本信息（包括照片），供管理员人工核对。然后输入要借阅的书号，系统查阅图书信息数据库，显示图书的基本信息，供管理员人工核对。最后提交借阅请求，若被系统接受则存储借阅纪录，并修改可借阅图书的数量。归还图书时，输入读者借阅卡号和图书号（或丢失标记号），系统验证是否有此借阅纪录以及是否超期借阅，无则提示，有则显示读者和图书的基本信息供管理员人工审核。如果有超期借阅或丢失情况，先转入过期罚款或图书丢失处理。然后提交还书请求，系统接受后删除借阅纪录，并登记并修改可借阅图书的数量。

图书管理员定期或不定期对图书信息进行入库、修改、删除等图书信息管理以及注销（不外借），包括图书类别和出版社管理。为系统维护人员提供权限管理、数据备份等通用功能。

3.2 功能分类

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图书馆信息系统参数设置基础信息管理管理员设置书架设置图书词库设置新书购入管理子系统学生借书学生还书图书馆管理系统系统登陆图书注销学生信息查询查询子系统图书信息查询

/ 15 3.3 具体需求

系统的总体图

图书馆管理人员用户名和密码1登陆信息验证输入管理请求数据2处理管理请求数据显示显示器密码错误信息当前日期系统时钟管理员表当前日期用户输入查询信息3处理查询请求数据查询结果

第一层图：

（1）：登陆子系统

图书馆管理人员用户名和密码1.1密码验证用户名1.2验证权限显示器登陆错误信息权限显示管理员表1.3显示可用的控件和界面 6 / 15

（2）管理子模块

/ 15 图书馆管理人员输入购入新书数据2.1处理新书购入非法信息图书目录文件入库单退货单输入图书字段和学生字段罚款单接受借书2.2处理学生借书输入图书字段罚款单非法信息当前日期学生文件借书文件显示器当前日期输入注销图书字段2.3处理学生还书欠款金额信息非法信息还书成功当前日期罚款单图书目录文件非法信息2.4图书注销注销成功当前日期系统时钟

（3）查询模块

/ 15 图书馆管理人员|学生输入学生查询关键字3.1学生信息查询学生信息学生文件借书文件显示器输入图书查询关键字图书目录文件3.2图书信息查询图书信息第二层图：

（1）：处理新书购入 1）规格说明

输入新书的全部信息。2）引言

为了输入新书的全部信息（包括：分类目录号，流水号书名，作者，内容摘要，价格和购书日期等）。3）输入

新书的全部信息。4）处理

通过图书管理系统写入图书目录文件。5）输出

新书的全部信息。

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入库单出版社档案文件图书馆管理人员（采购员）输入购入新书数据2.1.1查找数据库，确认信息非法输入数据退货单添加操作显示器管理员表2.1.2操作验证非法操作输入添加信息显示结果系统时钟当前日期2.1.3保存添加记录图书目录文件

（2）处理学生借书

1）规格说明

查询读者借书的相关信息。2)引言

为了查询读者借书的相关信息。3)输入

借书信息的关键字。4)处理

利用关键字在借书文件中找到此流水号图书的相关信息。5)输出

借书相关信息。

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罚款单学生文件非法学生信息2.2.1检查学生欠费情况图书馆管理人员输入学生字段欠款超额，拒绝借书显示器接受借书，输入图书信息借书成功系统时钟当前日期2.2.2更新数据库借书文件（3）：处理学生还书

1）规格说明 输入读者还书信息。2）引言

为了把读者还书的相关信息（包括：图书分类号，流水号，读者号，借阅日期和还书日期等）写入还书文件中。3）输入 读者还书信息。4)处理

通过图书管理系统写入还书文件中。5）输出

读者还书信息的全部内容。

2.3.1根据图书字段查找数据库图书馆管理人员输入图书字段借书信息和学生信息2.3.2计算欠款结果欠款金额显示器借书文件还书成功当前日期系统时钟学生文件图书目录文件罚款单 11 / 15（4）：处理图书注销

1）规格说明

注销图书的相关内容。2）引言

为了注销图书的相关信息。3）输入

图书信息的关键字（图书分类号或书名）。4）处理

利用关键字在图书目录文件中找到此图书分类号或书名图书的相关信息。5)输出

图书的注销信息。

2.4.1根据图书字段，查找数据库图书馆管理人员输入注销图书字段修改操作2.4.2操作验证非法操作输入修改信息图书目录文件系统时钟当前日期2.4.3保存修改记录注销成功显示器

（5）处理学生信息查询

1）规格说明

读者登记，即读者的具体信息。2）引言

为了把读者的具体信息（包括：读者编号，姓名，学院，专业，年级等）写入读者目录文件中。3）输入 读者具体信息。

/ 15 4）处理

通过图书管理系统写入读者目录文件中。5）输出 读者具体信息。

图书馆管理人员|学生输入查找字段3.1.1确定查询类型及字段查找字段，关键字3.1.2查找数据库查询结果显示器学生文件借书文件（6）处理图书信息查询

1）规格说明

查询图书的相关内容。2）引言

为了查找图书的相关信息。3）输入

图书信息的关键字（图书分类号或书名）。4）处理

利用关键字在图书目录文件中找到此图书分类号或书名图书的相关信息。5）输出

图书的相关信息。

3.2.1确定查询类型及字段图书馆管理人员|学生输入查询关键字查询字段及关键字3.2.2查找数据库查询结果显示器借书文件图书目录文件

/ 15 四.非功能需求

4.1 性能需求

1）精度需求

在精度需求上，根据使用需求，在各项数据的输入，输出及传输过程中，可以满足各种精度的需求。

2）时间需求

在软件方面，响应时间，更新处理时间都比较快且迅速，完全满足用户要求。3）灵活性

当用户需求，如操作方式，运行环境，结果精度，数据结构与其他软件接口等发生变化时，设计的软件要做适当调整，灵活性非常大。

4）故障处理

内部故障处理：在开发阶段可以随即修改数据库里的相应内容。

外部故障：对编辑的程序进行重装载时，第一次装载认为错，修改。第二次运行，在需求调用时出错，有错误提示，重试。

4.2 属性

1）保密性

本软件作为教学管理辅助设备，它的规模比较小，不需要保密技术，先顶一个程序中某些区域的规约，给不同的模块分配不同的功能。2）可维护性

本软件的组成程序组构较为简单，直观意义上较独立。因此，给予电子化的所构成的硬件的简单可维护的特点，决定了该软件的简单。他与文件系统的

4.3 其他需求

1）数据库

数据库是实现有组织的，动态的存储大量关联数据，方便多用户访问的计算机软硬自愿组成的系统。他与文件系统的重要区别时数据的充分共享，交叉访问，与应用程序的高度独立性。

由于本软件的整体结构比较简单，所涉及的数据相对来说也比较少，组成文件的最小单位是记录。

/ 15 2）操作 a.初始化操作

b.数据处理的功能较强 c.后援和恢复操作

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第四篇：个人心得-图书管理系统

图书管理系统个人心得

得知这个难以完成的艰深项目后，我从一开始的迷茫无助，不知如何下手到后来的驾轻就熟，中间经历了几个星期的努力。

不知道如何准备这个报告时，我先查阅了好几所大学制作的相关报告，得知了一些主要流程，再加上后来老师在课上的一些提点，我才真正知道了如何去完成一个管理信息系统，正如老师所说，这门课主要是教会我们如何去表述，所以课题中并未有太多信息技术的术语，多是我们对整个课题的自我反馈。

整个报告的完成过程中，最难的便是与组员沟通，难以调动他们的积极性，所以我也多次无助，好在最后还是顺利完成了。这次报告确实是一次对自我的磨砺，刚开始觉得很难，后来知难而上，途中多次想过放弃，但拿到成果的那一刻满满的成就感油然而生。

我虽然不是一个经常逛图书馆的人，但是在借书的过程中总是发现一些问题：很多应该出现在书架上的图书找不到、或者查询书籍的位置出现混乱，我想这是由于图书管理信息系统对于书籍归还，书籍信息登记和书籍信息变更的管理还不够到位，这种问题同样出现在公公大型图书馆，如：湖南省图书馆上。原本应该给予人们便利的图书馆管理系统却成为了广大读者阅读的阻碍，我经常一下午几个小时就消磨在找书上，原本这些时间都应该成为享受阅读快乐的时间。

所以我真心希望不管在哪的图书馆管理系统都能越做越好，虽然我们并非专业人员，做出来的报告也仍存在许多缺点，但是，这颗上进努力的心却不会改变。

第五篇：图书管理系统设计个人总结

电子商务数据库技术实训

图书管理系统

实训内容

我在这次试验中参与了“需求分析”、“表中数据输入”，“存储过程”和“触发器”的设计。在“需求分析”阶段我们遇到的主要问题有用户需求的分析和流程图的设计。进行用户需求的分析时，由于时间和范围的限制我们很难对用户的需求做出准确全面的了解分析，因此不可避免的会存在这样或那样的缺陷，这就需要我们在不断的改进。在流程图的设计中，我们遇到的问题有数据在系统中的流向问题，在一些数据上我们存在着数据流向错误，还有的数据之间的流向是双向的，但我们没有在流程图中体现出来。经过老师的指点后我们及时的做出了修改，同时还明白了一张表格设计出来关键在与有没有人看，如果没有人看那这张表格就是多余的。因此表格设计的关键在于明确要给谁看。在实验过程中我明白了需求分析是数据库设计的起点，也是整个设计过程的基础，需求分析做得不好，开发出的系统的功能可能就会与用户要求之间存在差距，甚至有可能导致整个工作从头再来，因此一定要保证需求分析准确全面。

在“表中数据输入”过程中，当向借阅信息表输入数据时虽然没设还书日期为必填字段，也没设默认值。但即使没输还书日期，表中也会自动生成一个日期，而且还不能删除。我们讨论了很久也没得出原因，请教老师后才知道在我们的借阅信息表中字段图书编号和图书名称存在部分函数依赖导致出错。我们删除了图书名称一列，并运行成功。在这个问题上更让我们明白了需求分析的重要性。

在“存储过程设计”和“触发器”的设计中我们也遇到了一些问题，最主要的是不清楚应该怎样用代码来实现我们想要系统完成的功能。这主要是由于我们对知识掌握的不全面。因此我们只能写一些简单的命令或通过网络搜索来实现，但这也导致了我们想的功能和实际做出来的功能存在一些差距。同时我们也在设计过程中遇到了一些具体的问题。例如，在设计“未还图书信息”存储过程时，我们想要输出未还图书的借书证号、图书编号、姓名、图书名称。但运行后发现它输出了很多重复的项，而且他们的借书证号全是一样的，虽然这个借书证号是存在未还图书的借书证号，但她把所有人的姓名全输出来了。一开始我们不知道这是为什么，试了很多次还是不行，最后如果只要求输出借书证号和图书编号又能运行成功，因此我们想应该是在命令中没有体现两表中的关系，违背了关系的完整性。于是我们又在条件中输入了“借阅信息表.借书证号 =读者信息表.借书证号，借阅信息表.图书编号 = 图书信息表.图书编号”命令运行成功。

从这些问题中我看到了自己的不足，这些细节上的问题更需要我们细心的对待。

实训总结

通过项目实训我体会最深的是团队合作的重要性，我们所做的工作都不是独立的，不能只想到自己。当遇到问题不能自己解决，通过大家一起完成时，那份快乐也是加倍的。在实训过程中我明白了我们不应该只想着如何避免难题而应学着解决它。更重要的是平时就应该积累知识。

电子商务数据库技术实训