扶贫顶岗实习工作总结

第一篇：扶贫顶岗实习工作总结

扶贫顶岗实习工作总结

时光飞快流逝，大三的支教生活也将结束，我们在庄里中心小学支教的活动也将画上一个完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的场景虽过，却已深深地刻在我的脑海中。

大三第一学期，我们怀着对教育神圣的情怀，参加了盂县支教团队，由一个接受知识者，变为一个传授知识者，说实话挺紧张，也挺有压力的。我永远也不会忘记第一次走进课堂的那一刻，四年级九个同学齐声说“老师好”，给了我一种责任。把他们教好，是一个老师的职责。

当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，四年级小孩能力有限，要使他们被课堂吸引，让他们跟着投入进去，的确是一件很难的事情。看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教他们做题还不认真，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友的过程中间，适当的加点小动作，或让他们上台做数学，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。

我心里是满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。

扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。

而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩新联小学的老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们都是我学习的榜样。在新联小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作。

针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法。半年来，我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。

通过这半年的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面：

（一）、参加学校大大小小的会议，学习了不少关于教育的文件精神，不仅让我懂得当今教育的发展趋势，同时还了解农村教育的重要性。

（二）、积极参加学校的教研工作。在每一次的教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经验交流，我都认真听取老师们的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。

（三）、通过不断的学习，上级使我逐渐形成自己的教学理论与教学方式，面对上级领导的听课检查和业务工作检查，还多次得到领导们和老师们的好评。

（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间辅导学生，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的成绩也逐渐提高起来，得到了学生们的喜欢。通过自己的努力，学生的平均分在以前的基础提高不少。

（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。

三、存在的不足：

由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如等等。

时间转眼既逝，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己。

一学期的支教工作是短暂的，忙碌的，同时也是充实的，尽管看起来显得有点平淡，但我以为，它将是我人生中浓墨重彩的一笔。最后，谢谢学校领导给我这次支教的机会。

第二篇：扶贫实习顶岗支教总结

扶贫实习顶岗支教总结

光阴似箭，日月如梭，转眼在百底小学的支教生活就要结束了。从刚来时的不适应到现在的依依不舍，这里的经历已经在我的记忆中留下了深刻的一笔。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，半年的支教时光是否让自己变得成熟，但半年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

在忙碌中，不知不觉一个学期的支教工作已接近尾声，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅！下面是我支教工作的回顾和总结：

支教之前，偶尔听到过比我们高一届支教回来的学哥学姐谈论起支教的酸甜苦辣，这次轮到自己头上，意味着自己也要离开学校，到乡镇中小学起早摸黑，心中难免有种畏难情绪。既然支教，也只有硬着头皮上阵了，人有时是磨出来的。支教开始，没有支教经验，我就及时向支教过的学哥学姐们讨教，我没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。半年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这半年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

思想方面

作为一名支教教师，更应该树立自身形象，因为你带去的不仅是教学理念、教学方法、管理方法，还有良好的师德、劳动纪律和敬业精神。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。维护学校团结，尽量少发表自己看法，不做不说有损与学校形象的事和话。支教对我们每个支教大学生来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我们加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的任课的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

工作方面

这一学期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己是大学生，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。

其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了入指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是需要一段时间的调整与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我还经常向所授课学生的班主任请教，以求了解学生的方方面面。此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好办法。我了解到乡镇小学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对次我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适应学生的实际水平。根据新课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容不做教学考虑；同时根据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题，我给与更多的支持和尊重，对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

最后就是教材，一个工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工艺。而对于老师，教材就是工具，不对所用的教材了如指掌，又怎能使学生的成绩有所提高呢？因此，我借助学校所发的各类教参教辅，对教材进行了先全面再细化的研究。先就整本教材进行分析，进而对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作。

学习方面

毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学生，小学知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。因此，我会不断的向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以其从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式“的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学模式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，我所训练的学生对全校学生形成了榜样。通过自己的努力，得到学校、村委领导和同事们的认可。

半年的支教工作快要结束了，在这半年的时间里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成为一名更优秀的教师。

有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。半年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。下乡支教半年，我觉得值！现在自己半年的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活。岁月无痕，但我知道自己这半年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。这半年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过怎样的情绪，我都要认真的把自己的感受写下。因为半年的时光，给自己留下了很多的思考。

最后感谢在这半年里带队的老师，支教学校老师们，谢谢他们在生活等各方面给予我的支持和帮助，感谢四年级这个班的孩子们，谢谢你们给我留下的烦恼和快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。

第三篇：扶贫顶岗实习支教个人总结（范文）

扶贫顶岗实习支教个人感言

忻州师范学院

芳芳

时光流逝，岁月荏苒，半年的支教生活已经结束，在依依不舍中回顾自己在这半年里的经历，既有刚走上讲台时的紧张与羞涩，也有工作被肯定时的激动与兴奋，自己也在不断努力、不断付出中收获成熟，充分感受了支教赋予我的生命精彩。通过这一学期的支教，我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

一、思想方面

从开始支教那一天起，我就把自己当成一名人民教师看待，时刻牢记扶贫顶岗实习支教誓言，严守纪律，恪尽职守，爱岗敬业，以人为本，关爱学生，勤奋教学，弘扬文明，情系乡村，不怕困难，增进与贫困地区感情，虚心向基层学习，在时间中历练成才，用心用力教育每一个学生，对自己负责，也对学生负责。

二、工作方面

因为自己还是一名大学生，之前没有一点教学经验，所以刚到解村小学便虚心向当地老师请教。在知识上有不懂的地方，及时询问老教师。有空便去听有经验老师的课，学习他们的教学方法，也欢迎他们来听自己的课，给我提更多建议。我每天都腾出时间写教案，看课本，争取让自己的每一节课都会给同学们带去收获，让他们的成绩有所提高。

刚来时由于缺乏经验，班级管理不是很顺利。后来，在其他老师的帮助及自己的努力下，一切渐渐走上正轨。在这一过程中，我明白了许多道理，也学会了许多教学方法。其中让我感触最深的是“因材施教”。以前只是在报纸、期刊上见过这个词，对它的意义并没有深刻的理解。这次通过我的亲身经历，才感受到它的科学性和重要性。用一种方法对待学生是不可取的，其结果只能是让他们变得越来越沉默，思维也越来越雷同。同样是调皮捣蛋的孩子，有的学生你一吓他，他就安分了；有的需要鼓励他，引导他才可以，越吓他，对他越严肃，他反而会越叛逆„„在班级管理上我经历了一个自我摸索的过程，在教学实践上也有一个循序渐进的过程。一开始我只会照本宣科，按着辅导书上的思路讲课，渐渐觉得其中有些地方并不适合这里的学生。后来，才慢慢理出了头绪，比如语文课最好分两课时讲，要给学生讲清楚课文脉络，要在黑板上指明重点知识„„经过一段时间的锻炼我也有了自己的讲课风格。

三、生活方面

在这一学期的时间里，在校领导的关心爱护下，在同校师生的支持下，在同学朋友的关怀下，支教生活使我感受到家的温暖。学校缺水时，校长主动挑水来；过节时，同校老师会送来本地特色美食；生病时，一起来支教的同学端茶送水，细致入微；不开心、烦恼时，同伴同学、朋友一个个电话、讯息、关切问候„„第一次独自生活让我懂得了如何更好地和别人相处;第一次独自生活让我学会了生火、做饭等家务；第一次独自生活让我学会了坚强，学会独立面对困难。支教生活使我知道了农民生活的不易，让我知道了生活的艰辛，让我深刻体会到了城乡的差距。支教生活教会了我过日子要精打细算，要勤快清洁，要善于打理自己；教会了我凡事要为别人着想，不能只想着自己，只图自己方便；教会了我生活中要学会隐忍，学会承受，学会换位思考。支教生活让我成长、成熟了。

虽然我的支教工作结束了，但我决不会忘记那段时光，在那里留下了我的汗水、泪水，留下了我的歌声与笑声，我将把这段经历永远地珍藏在心里。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯写下了不平凡的一页，让我学会很多，让我成熟了很多，我无悔于这次支教，生命因为它而更加丰富与精彩。

第四篇：扶贫顶岗实习支教工作规定

忻州师范学院扶贫顶岗实习支教工作规定

组织本专科大学生分期分批到贫困地区农村中小学进行为期半年的扶贫顶岗实习支教，是落实教育部《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》和山西省教育厅《关于大力推进师范生实习支教工作的实施意见》精神，主动为地方基础教育发展和社会主义新农村建设服务的重要途径，是我院落实办学指导思想、创新人才培养模式、深化教育教学综合改革的重要举措。

我院扶贫顶岗实习支教自1997年9月实施以来，取得了重要进展，积累了宝贵经验。实践证明，扶贫顶岗实习支教提升了学生服务基础教育的思想素质和教师技能，创新了教师教育人才培养模式，培养了一大批扎根山老贫困地区农村的优秀中小学教师，形成了我院鲜明的办学特色。同时，扶贫顶岗实习支教促进了贫困地区农村教育发展，推动了社会主义新农村建设，受到国家领导人和教育部、省教育厅等的充分肯定，也得到地方各级党委政府和教育行政部门及农村学校、干部群众的好评。

为进一步推进扶贫顶岗实习支教工作，根据2009年12月4日党委扩大会议“提高认识，统一思想，加强管理，巩固成果，扎实推进”的精神，特制定本规定。

一、扶贫顶岗实习支教的指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻上级和地方有关文件、讲话精神，进一步统一思想，提高认识，充分认识扶贫顶岗实习支教的重大意义，齐心协力抓好扶贫顶岗实习支教全过程的教育、管理和服务工作，全面推进扶贫顶岗实习支教，着力提升教育教学质量、服务社会能力和综合办学水平。

通过扎实组织开展扶贫顶岗实习支教，使学生深入了解国情、省情、县情、乡情、村情，增进对贫困农村和农村教育的感情，巩固为农村基础教育服务的思想，在实践岗位锻炼中增强新时期德育和思想政治教育的针对性、实效性，真正提高学生的思想素质。

通过扎实开展人才培养模式创新改革，强化全程实践教育教学，使学生在完整的一个教学周期的岗位实践中，不断锻炼提高教师技能和实践能力，成为具有正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，掌握中小学教师应有的专业知识、文化素质和教师技能，愿意到基层献身党和人民的基础教育事业的合格教师和适应经济社会发展的高素质建设人才。

通过扎实开展主动服务地方基础教育和经济社会发展的扶贫支教，切实帮助解决贫困地区农村中小学师资数量短缺、结构不合理、整体教学水平和教学质量较低等问题，提高薄弱地区农村教育水平，促进地方基础教育均衡发展，努力办好人民满意的教育，推动社会主义新农村建设。

二、扶贫顶岗实习支教的组织领导

为加强对扶贫顶岗实习支教的领导，保证扶贫顶岗实习支教工作顺利进行，取得预期的成效，学院成立扶贫顶岗实习支教工作领导组。成员为：

组　长：王秋生 李思殿

常务副组长：白宝林 杨巨才

副组长：任绍芳 刘培荣 王志连 冯天仓 郭丕斌 韩泽春

张美富 韩昱东 肖利民

成　员：各教学系（部）主任、党总支（直属党支部）书记

各职能处室党政负责人

附属中学校长、党总支书记

院学生会主席

领导组下设办公室，设在扶贫实习支教管理处。

主 任：张文玉

副主任：武富荣 武大力

领导组全面组织领导学院扶贫顶岗实习支教工作，负责进行总体部署，研究制定工作规划，完善相关制度规定，组织落实具体措施，研究处理重大问题，总结推广工作经验，不断提升扶贫顶岗实习支教工作质量。

领导组办公室具体负责牵头完成扶贫顶岗实习支教日常工作，协调、组织、督促、检查全院扶贫顶岗实习支教工作的实施和完成情况。

各教学系成立本系扶贫顶岗实习支教工作领导小组，由系主任和系党总支书记担任组长，吸收相关干部、教师和学生干部参加，负责本系扶贫顶岗实习支教工作的具体组织实施。各教学系扶贫顶岗实习支教工作领导小组的组成和调整情况，及时报学院扶贫顶岗实习支教工作领导组办公室备案。

三、扶贫顶岗实习支教的时间地点

师生参加扶贫顶岗实习支教的地点为与我院签订扶贫顶岗实习支教协议的各县（市、区）的贫困农村中小学。

学院选派的带队队长在各县（市、区）贫困农村中小学扶贫顶岗实习支教任职时间原则上不少于2年，指导教师在各县（市、区）贫困农村中小学扶贫顶岗实习支教工作时间原则上不少于1年。

学生按照学院统一安排参加扶贫顶岗实习支教，时间为一学期。专科生专升本后在我院就读的，按照人才培养方案的规定参加扶贫顶岗实习支教，完成相应的学业任务。

学生到贫困农村中小学扶贫顶岗实习支教的起止时间与当地学校开学放假时间同步。

四、扶贫顶岗实习支教的职责分工

扶贫顶岗实习支教工作是一项涉及校内外各级各部门的系统工程。院党委与地方党委政府协调进行扶贫顶岗实习支教的总体部署，院行政具体实施协议书签订等落实工作。院、系两级扶贫顶岗实习支教工作领导组和全院各单位部门齐抓共管，分工负责，责任到人，精心组织，合理安排，切实强化扶贫顶岗实习支教全过程的教育、管理、服务工作，保证扶贫顶岗实习支教安全有序地实施，取得预期的良好成效。

有关部门的职责是：

（一）扶贫实习支教管理处

1、负责扶贫顶岗实习支教文件制度起草工作。

2、负责扶贫顶岗实习支教对外联系、计划安排、组织管理、督促检查工作。

3、负责协调各县（市、区）落实扶贫顶岗实习支教学科专业需求计划，每学期期中完成扶贫顶岗实习支教指导教师和学生分配工作。

4、负责协同和组织有关部门及带队队长等做好扶贫顶岗实习支教师生的安全教育和管理工作，制定扶贫顶岗实习支教安全工作预案，与各县（市、区）带队队长签订安全责任书，并组织、检查、落实到位。

5、负责牵头制定扶贫顶岗实习支教综合考评方案，协同和组织有关部门对扶贫顶岗实习支教带队队长、指导教师、学生及各教学系、各职能处室进行考核、奖惩、成绩评定等管理工作。

6、负责及时了解和汇总扶贫顶岗实习支教情况，向学院扶贫顶岗实习支教工作领导组汇报，提出加强和改进扶贫顶岗实习支教及考评、奖惩等合理化建议。

7、负责协同教务处等有关部门和各系做好人才培养模式创新试验区等工作。

8、负责协同有关部门做好扶贫顶岗实习支教专题网站建设、数据库更新、资料收集整理和归档工作。

9、负责组织和协调各系及有关部门做好扶贫顶岗实习支教学生和带队队长、指导教师的交接工作。

10、负责完成与扶贫顶岗实习支教相关的其他工作。

（二）党委办公室（院办公室）

1、负责扶贫顶岗实习支教文件资料印发、归档工作。

2、负责协同扶贫实习支教管理处、总务处等有关部门做好接送扶贫顶岗实习支教师生车辆安排调度工作。

3、负责协同扶贫实习支教管理处做好与上级和地方教育行政部门及扶贫顶岗实习中小学的协调、联络等工作。

4、负责协同扶贫实习支教管理处等有关部门做好上级、地方、兄弟院校和学院调研、考察、检查扶贫顶岗实习支教的会务安排、接待等工作。

5、负责协同扶贫实习支教管理处等有关部门做好优秀扶贫顶岗实习支教学生的表彰奖励工作。

6、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（三）组织部（人事处）

1、负责选派扶贫顶岗实习支教带队队长、指导教师，协同扶贫实习支教管理处和各系对带队队长、指导教师做好管理、考核、奖惩等工作。

2、负责扶贫顶岗实习支教师生临时党组织关系的接转工作，协同扶贫实习支教管理处等有关部门做好在各县（市、区）和地方中小学的临时党总支（党支部）建设、党员和干部的管理等相关工作。

3、负责做好优秀扶贫顶岗实习支教师生优先发展入党工作。

4、负责组织做好扶贫顶岗实习支教师生中的党员和党建积极分子、重点培养对象专题教育培训工作。

5、负责协同扶贫实习支教管理处、教务处、学生工作部（处）等单位，把扶贫顶岗实习支教师生的思想、工作等表现作为综合考核各教学系党政工作和学先进基层党组织、先进集体等评优评模的重要依据，制定落实考评方案。

6、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（四）宣传部（院报编辑部）

1、负责牵头组织做好扶贫顶岗实习支教校内外宣传报道工作，协同扶贫实习支教管理处等部门做好扶贫顶岗实习支教照相及资料归档工作。

2、负责牵头组织做好扶贫顶岗实习支教成果展览等展示工作。

3、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（五）团委

1、负责协同扶贫实习支教管理处等有关部门对扶贫顶岗实习支教师生中的团员青年做好管理、考核、奖惩等工作。

2、负责扶贫顶岗实习支教师生临时团组织关系的接转工作，协同扶贫实习支教管理处等有关部门做好在各县（市、区）和地方中小学的临时团总支（团支部）建设、团员和青年的管理等相关工作。

3、负责做好优秀扶贫顶岗实习支教师生优先发展入团工作。

4、负责组织做好扶贫顶岗实习支教师生中的团员和团建积极分子、重点培养对象专题教育培训工作。

5、负责与教务处、学生工作部（处）等有关部门和各系协同做好课外实践教学方案制定、落实、检查、考核工作。

6、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（六）教务处

1、负责牵头组织做好人才培养模式创新试验区等有关工作，负责将扶贫顶岗实习支教纳入人才培养方案，组织各系和有关部门落实全程实践教学，适时调整实施教学计划，统筹安排扶贫顶岗实习支教学生的各类考试、学分管理工作。

2、负责制定扶贫顶岗实习支教岗前培训方案，组织开展扶贫顶岗实习支教培训、考核、验收工作，教师技能培训、考核、发放《扶贫顶岗实习支教岗前培训合格证》安排在每学期期中进行，对各系考核、发证工作进行不少于下学期扶贫顶岗实习支教学生数30％的验收检查。放假前至少1个月完成审核发放《扶贫顶岗实习支教岗前培训合格证》工作。假期开始后组织扶贫顶岗实习支教学生进行不少于1周的师德教育、思想政治教育、安全教育等集中培训。

3、负责牵头组织做好扶贫顶岗实习支教理论研讨、经验交流、培训专题讲座报告、教师技能大赛等活动。

4、负责协同有关部门做好扶贫顶岗实习支教动员大会、每期扶贫顶岗实习支教学生与下期扶贫顶岗实习支教学生的交接等工作。

5、负责协同学生工作部（处）等有关部门和各系协同做好课外实践教学方案制定、落实、检查、考核工作。

6、负责协同组织部（人事处）、扶贫实习支教管理处等单位做好对各教学系扶贫顶岗实习支教特别是教学、岗前培训等进行综合考评的工作。

7、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（七）科研处（学报编辑部）

1、负责协同扶贫实习支教管理处、教务处等部门做好扶贫顶岗实习支教理论研讨、经验交流等相关学术活动工作。

2、负责做好对扶贫顶岗实习支教的科研规划、课题申报评审、成果刊载推荐、科研考核奖惩等相关工作。

3、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（八）学生工作部（处）

1、负责牵头组织做好新生入学后扶贫顶岗实习支教专题教育和日常思想教育，对各系学生扶贫顶岗实习支教教育活动进行检查。

2、负责牵头组织做好各系课外实践教学方案制定、落实、检查、考核、奖惩工作。

3、负责协同扶贫实习支教管理处等部门和各系，做好扶贫顶岗实习支教学生校纪校规教育、学籍管理等工作。

4、负责协同总务处等有关部门和各系做好扶贫顶岗实习支教学生的住宿安排调整等相关工作。

5、负责协同组织部（人事处）、扶贫实习支教管理处、教务处等单位做好对各教学系扶贫顶岗实习支教特别是学生思想教育和日常管理进行综合考评的工作。

6、负责协同计财处、各教学系做好学生扶贫顶岗实习支教到岗前完成应缴纳学杂费的收缴工作。

7、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（九）计财处

1、负责按照党委确定的经费预算原则和国家有关规定，将扶贫顶岗实习支教专项经费列入财务预算并牵头组织落实。

2、负责协同扶贫实习支教管理处等部门做好扶贫顶岗实习支教师生的补助发放等相关工作。

3、负责协同各教学系、学生工作部（处）在学生扶贫顶岗实习支教到岗前完成应缴纳学杂费的收缴工作。

4、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十）总务处

1、负责扶贫顶岗实习支教学生假期留校参加扶贫顶岗实习支教及返校后的饮食等生活安排和落实工作。

2、负责协同学生工作部（处）等有关部门和各系做好扶贫顶岗实习支教学生的住宿安排调整等相关工作。

3、负责协同有关部门做好扶贫顶岗实习支教调研等车辆的使用、管理等相关工作。

4、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十一）图书馆

1、负责协同扶贫实习支教管理处等部门做好服务扶贫顶岗实习支教师生的相关图书资料购置、借阅等管理和服务工作。

2、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十二）信息网络中心

1、负责协同宣传部、扶贫实习支教管理处等有关部门做好校园网扶贫顶岗实习支教专题网站建设工作，做好扶贫顶岗实习支教数据库的技术维护和保障工作。

2、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十三）电教中心

1、负责协同宣传部、扶贫实习支教管理处等部门做好扶贫顶岗实习支教摄像及资料归档工作。

2、负责协同教务处、党委办公室（院办公室）、宣传部、扶贫实习支教管理处等部门做好扶贫顶岗实习支教培训、报告、座谈、调研、考察等的摄录像等相关技术维护和保障工作。

3、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十四）武装保卫处（部）

1、负责协同扶贫实习支教管理处、学生工作部（处）等部门和各系做好扶贫顶岗实习支教师生的安全教育和管理工作。

2、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十五）各教学系

1、负责按照学院有关规定成立扶贫顶岗实习支教工作领导小组，确定1名系领导专门负责扶贫顶岗实习支教工作，同时制定本系扶贫顶岗实习支教教育、管理、培训、考核以及选派和培训指导教师、调研研讨扶贫顶岗实习支教等工作计划和实施办法，结合专业实际完善本系全程实践教学方案。对新生从入学到参加扶贫顶岗实习支教前不间断、有计划、多形式地强化师德师能教育、扶贫顶岗实习支教专项教育，扎实做好学生的岗前培训工作，按岗前培训考核情况对学生分优秀、良好、合格、基本合格四个等次确定结果，协同配合教务处做好发放《扶贫顶岗实习支教岗前培训合格证》工作。

2、负责在本系本批扶贫顶岗实习支教学生进点前的上一学期中期，组织完成该批扶贫顶岗实习支教学生的岗前考核、发放合格证等工作。对不合格学生继续强化培训，直至考核合格。对极个别经过多次培训仍不合格的学生，安排参加下批扶贫顶岗实习支教学生的培训考核，考核合格后，方可派出参加扶贫顶岗实习支教。

3、负责本系扶贫顶岗实习支教学生的安排分配，对岗前培训考核不合格、因身体原因不宜扶贫顶岗实习支教的学生，不派出进行扶贫顶岗实习支教，对学生党员、学生干部做好教育和管理工作。

4、负责按照学院要求做好本系派出扶贫顶岗实习支教带队队长、指导教师的规划，选派教学经验丰富、责任心强的专任教师、教学法教师，组织进行思想教育，统筹合理安排其他工作和扶贫顶岗实习支教，保证派出的指导教师下得去、留得住、用得上，协同配合学院做好扶贫顶岗实习支教期间的教育、管理工作。

5、负责对本系学生扶贫顶岗实习支教情况开展调查研究，建立畅通的信息交流渠道，加强与扶贫顶岗实习支教师生的联系，关心学生的教学等工作和生活情况，组织进行切实有效的指导，提供高效便捷的服务。

6、负责按照学院统一部署和扶贫实习支教管理处、教务处等部门的安排，通过课堂教学、课外文化活动等多种形式对学生加强扶贫顶岗实习支教思想教育和日常管理工作，制定并落实本系各专业人才培养方案、全程实践教学方案，组织师生做好基础教育教学案例研究工作。

7、负责对本系学生撰写的扶贫顶岗实习支教工作总结、基础教育案例等相关材料进行严格认真的指导和审核，报送扶贫实习支教管理处等有关部门。

8、负责协同扶贫实习支教管理处等部门做好本系学生扶贫顶岗实习支教离校前的欢送、返校时的迎接工作，做好本系每期扶贫顶岗实习支教学生及带队队长、指导教师的交接工作。

9、负责协同计财处、学生工作部（处）做好本系学生扶贫顶岗实习支教到岗前完成应缴纳学杂费的收缴工作。

10、负责协同学生工作部（处）、总务处等有关部门做好扶贫顶岗实习支教学生的住宿安排调整等相关工作。

11、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十六）陶行知研究所、基础教育研究所、教育科学研究所

1、负责协同扶贫实习支教管理处、教务处、科研处、各教学系（部）、附属中学等单位做好陶行知教育思想、扶贫顶岗实习支教理论研究、经验总结工作，做好本专科教育教学和中小学教育教学研究工作。

2、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十七）附属中学

1、负责按照学院要求做好扶贫顶岗实习支教基地建设工作，协同扶贫实习支教管理处等部门做好扶贫顶岗实习支教师生的接收工作和教学、管理等安排工作。

2、负责按照山西省教育厅《关于城镇教师支援农村教育工作暂行办法》（晋教人[2006]24号）等文件要求在学院扶贫顶岗实习支教点选择若干农村学校结对子安排教师支教，进行对口扶持，切实做好帮扶工作。

3、负责协同扶贫实习支教管理处、教务处、科研处、各教学系（部）、陶行知研究所、基础教育研究所、教育科学研究所等单位做好扶贫顶岗实习支教理论研究、经验总结及中小学教育教学研究工作。

4、负责完成学院安排的扶贫顶岗实习支教其他工作。

（十八）其他部门

按照学院要求做好本职岗位工作，协同配合扶贫实习支教管理处等单位，认真完成学院安排的有关扶贫顶岗实习支教的其他教育、管理和服务工作，积极促进扶贫顶岗实习支教。

五、扶贫顶岗实习支教的职责要求

（一）教职工

1、各级各单位和全体教职工要充分认识扶贫顶岗实习支教作为全局性、长期性重大工作的重要意义，明确自己所肩负的按照学院统一部署参加扶贫顶岗实习支教的职责和义务，切实增强大局意识、责任意识和服务意识，积极主动、认真负责地完成组织交付的扶贫顶岗实习支教任务，从完善体制机制、加强宣传教育、强化指导检查、落实责任奖惩等方面，进一步加强组织领导，协调各方力量，健全工作机制，形成工作合力，全面推进扶贫顶岗实习支教，不断提升扶贫顶岗实习支教质量。特别是各级领导干部和共产党员，要讲党性、作表率，坚持围绕中心、服务大局，增强责任感和使命感，高度重视扶贫顶岗实习支教工作，认真履行职责，自觉服从安排，积极投身并扎实组织做好扶贫顶岗实习支教教育、管理和服务工作，落实好所承担的牵头与配合任务，在扶贫顶岗实习支教全过程中充分发挥先锋模范和带头骨干作用，为其他教职工和学生作好表率，为全面推进扶贫顶岗实习支教做出应有的贡献。

2、学院按照每50名左右扶贫顶岗实习支教学生安排1名指导教师、200名以下扶贫顶岗实习支教学生安排1名带队队长、200名以上扶贫顶岗实习支教学生安排1名带队队长（必要时可安排1名副队长）的原则，根据扶贫顶岗实习支教需要和校内工作实际，选拔责任心强、各方面表现突出的处科级干部和中青年优秀教师，担任扶贫顶岗实习支教带队队长、副队长和指导教师。带队队长对本扶贫顶岗实习支教队的工作全面负责。原则上，带队队长和副队长由处科级干部担任，带队队长、副队长和指导教师均不再安排其校内的日常教学、管理等工作任务，集中精力搞好扶贫顶岗实习支教。

3、带队队长、副队长带队进行扶贫顶岗实习支教的工作时间原则上不少于2年，指导教师在各县（市、区）中小学进行扶贫顶岗实习支教指导的工作时间不少于1年。带队队长、副队长、指导教师按学院安排更换时，要按规定做好全面交接工作，确保扶贫顶岗实习支教圆满衔接，顺利交接，扎实有序地开展。新任队长要积极参与并协助原任队长完成学期末学生返校、总结、交接等相关工作，做好下学期扶贫顶岗实习支教的各项准备，特别是做好本学期与下学期扶贫顶岗实习支教学生和指导教师的交接、培训等相关工作。原任队长要积极协助新任队长完成其接任后第一学期学生进点到岗等相关工作，发挥好传、帮、带作用，帮助新任队长尽快熟悉并组织开展工作。

4、带队队长、指导教师对扶贫顶岗实习支教学生从离校到返校期间的思想品德、教学实践、工作纪律、安全健康等各个方面全面负责。扶贫顶岗实习支教前，要向各系和组织部（人事处）、学生工作部（处）、团委等部门了解掌握学生的思想情况、学习情况、身体状况、兴趣特长、性格倾向、参加党团活动情况等，并扎扎实实教育、引导、动员工作，督促学生为扶贫顶岗实习支教做好各方面的准备。要关怀学生，严格管理，热情服务，使学生在扶贫顶岗实习支教期间认真服从安排，严格遵守纪律，扎实开展教育教学实践和社会实践，积极实施素质教育，保证完成工作任务，确保教学质量和学生素质在原有基础上有新的提高，在服务贫困农村基础教育发展和地方社会主义新农村建设的同时，真正在思想政治素质、教师技能和实践能力等各方面切实得到锻炼提高。

5、带队队长、指导教师在扶贫顶岗实习支教工作期间要严格遵纪守法，服从学院安排，尊重当地干部群众和师生，时时事事处处维护学院良好形象和学生合法权益，积极与各县（市、区）党委政府和教育行政部门、中小学沟通协调，建立良好工作关系，为扶贫顶岗实习支教工作顺利推进创造条件。要协同当地教育行政部门和中小学加强对所聘任的指导教师的管理，充分调动他们的积极性，全方位做好对扶贫顶岗实习支教学生的教学等各个环节的指导工作。

6、带队队长、指导教师在自觉接受学院管理的同时，要服从地方教育行政部门和所在学校的安排，到达扶贫顶岗实习支教学校后，由带队队长负责与当地教育行政部门和中小学充分协商，结合学校教育教学实际和扶贫顶岗实习支教学生的情况，统筹合理安排扶贫顶岗实习支教学生的教学和生活，建立完善扶贫顶岗实习支教期间的具体教育、管理等制度，提出并组织落实安全等措施和纪律等要求，对扶贫顶岗实习支教师生加强全过程的教育和管理。对违反扶贫顶岗实习支教纪律规定的要严肃批评，对屡犯不改、影响恶劣的，由带队队长负责停止其扶贫顶岗实习支教，提出书面处理意见，报送学院和当地教育行政部门、中小学严肃处理，教职工考核为不合格等次，学生的扶贫顶岗实习支教成绩以不合格计。

7、参加扶贫顶岗实习支教的师生以县（市、区）为单位成立临时党总支、团总支，带队队长任党总支书记，副队长和指导教师任团总支书记，负责在学院组织部、团委、扶贫实习支教处的指导下，协同当地教育行政部门和中小学，以扶贫顶岗实习支教中小学为单位，组建临时党支部、团支部或党小组、团小组，组织指导教师和所在学校的扶贫顶岗实习支教学生党员、团员和青年，按规定积极开展党团组织生活。

8、带队队长、指导教师要在扶贫顶岗实习支教师生到岗后1个月内，深入全部扶贫顶岗实习支教中小学巡回安排、指导、检查工作至少1次。在扶贫顶岗实习支教全过程中，带队队长、指导教师要按照各自的职责分工，坚守一线工作岗位，认真负责地开展工作。带队队长在全面负责扶贫顶岗实习支教队的管理及与县（市、区）教育行政部门、当地中小学的协调配合等工作，指导教师主要负责对扶贫顶岗实习支教学生的教学指导工作，在学生到岗1个月内对所负责的每个学生至少听评课1-2次，经常深入课堂进行听评课指导，写出课堂教学、班级活动组织等指导工作的详尽记录，并指导学生认真填写《扶贫顶岗实习支教手册》，帮助学生改进教学方法，提高教学水平，提高班级管理能力。要认真采集每个扶贫顶岗实习支教学生的班级活动和课堂教学录像、任课情况等教育教学工作数据资料，及时报送扶贫实习支教管理处。扶贫顶岗实习支教工作期间和结束返校1年内，须在学院学报及以上层次的公开刊物至少发表1篇研究基础教育教学的论文。扶贫顶岗实习支教结束后一周内，每个师生都要认真撰写1份工作总结，与指导记录、《扶贫顶岗实习支教手册》一并报送扶贫实习支教管理处。带队队长、指导教师要经常深入扶贫顶岗实习支教学生宿舍检查落实安全等措施，关心和帮助学生解决实际困难。

9、带队队长、指导教师要在完成好扶贫顶岗实习支教工作任务的同时，广泛宣传和学习陶行知教育思想，强化服务贫困地区农村教育的思想，鼓励学生将所学知识与农村教育相结合，积极开展学陶、师陶、研陶活动，将“教学做合一”的理念落到实处，为改变山老贫困地区基础教育面貌做出贡献。要积极投身当地中小学教育教学改革，认真参加教学研究等集体活动，适当举办教育教学讲座、教学示范课，带领指导学生认真研究中小学教育教学，收集整理基础教育教学改革资料，撰写基础教育研究案例。扶贫顶岗实习支教工作结束返校后，每个师生都要至少撰写1篇基础教育研究案例，报送扶贫实习支教管理处。

10、带队队长、指导教师要指导和组织学生在扎扎实实扶贫顶岗实习支教工作任务的同时，利用课余时间和节假日时间，在校内外广泛深入地宣传党和国家的路线方针政策，传播社会主义精神文明和先进文化，推动群众性精神文明创建活动及和谐家庭、和谐村组、和谐村镇创建活动，教育和引导当地群众崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，树立先进的思想观念和良好的道德风尚，提倡科学健康的生活方式，形成文明向上的良好社会风貌。同时要利用在校所学专业知识和技能，因地制宜进行法律咨询、家电维修、计算机培训等科技文化服务活动，积极开展群众喜闻乐见、寓教于乐的文体活动，促进当地农村生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主，积极服务社会主义新农村建设。此项工作的协调、组织、管理和考核由带队队长负责协同各县（市、区）教育行政部门和当地中小学进行。

11、带队队长是赴各县（市、区）扶贫顶岗实习支教队的安全工作总负责人。带队队长、指导教师要切实做好安全工作，时刻把学生的安全健康放在首位，组织开展好交通、饮食、住宿等安全教育和管理工作。要按规定做好扶贫顶岗实习支教队安全工作总预案和学生在当地中小学扶贫顶岗实习支教安全工作预案，积极协调配合各县（市、区）教育行政部门和当地中小学，采取切实有效的措施加以落实。要严格实行安全责任制和责任追究制，做到分工负责，责任到人，对交通事故、煤气中毒、食物中毒、游泳溺水等恶性事件严加防范，杜绝任何安全事故的发生。要高度重视学生往返学院和扶贫顶岗实习支教学校之间的租用车辆等安全工作，由扶贫实习支教管理处负责，党委办公室（院办公室）等单位协同配合，与有国家正式批准的营运资质的正规运输公司联系并签订安全协议，租用其司机技术水平高、车况良好的车辆，用于接送扶贫顶岗实习支教师生到岗和返校。

12、扶贫顶岗实习支教结束时，带队队长、指导教师要认真组织指导学生做好扶贫顶岗实习支教总结，协同各县（市、区）教育行政部门和当地中小学，及时做好对扶贫顶岗实习支教学生的考核评定工作。要对每个学生的扶贫顶岗实习支教工作表现作出实事求事的鉴定，客观公正地评定其扶贫顶岗实习支教成绩。每个扶贫顶岗实习支教队评选出10%的扶贫顶岗实习支教标兵和30%的扶贫顶岗实习支教优秀学生，书面报扶贫实习支教管理处。学院在扶贫顶岗实习支教学生返校后的学期初对最终评定的扶贫顶岗实习支教标兵和优秀学生进行表彰奖励，同时按照有关评价体系，根据扶贫顶岗实习支教学生表现，对各系教育教学质量、学生管理等工作作出相应评价，提出改进意见。

13、带队队长、指导教师在扶贫顶岗实习支教工作期间，要自觉遵守学院和各县（市、区）教育行政部门及当地中小学的制度和纪律，同时做好扶贫顶岗实习支教学生的纪律教育和管理工作。带队队长、指导教师因工作需要离岗返校的，每月可集中休息1次，累计不超过5天，超过者按当月超过天数扣除其相应待遇。离岗返校前，须经扶贫实习支教管理处和当地教育行政部门、中小学批准，安排好临时代管的负责人和责任人，做好移接交工作，妥善安排好扶贫顶岗实习支教师生的工作和生活。凡未经扶贫实习支教管理处批准而随意离岗的带队队长、副队长，一律视为旷工，除给予其严肃的组织纪律处理外，同时扣除其一个月的综合津贴补助平均数。凡未经扶贫实习支教管理处批准而随意离岗的指导教师，一律视为旷工，除给予其严肃的组织纪律处理外，同时扣除其一个月的综合津贴补助平均数，并扣除带队队长、副队长一天的综合津贴补助平均数。

14、带队队长、指导教师按照学院安排参加扶贫顶岗实习支教，从工作开始至结束期间，向上浮动一级工资。带队队长、指导教师在每月出勤不少于25天的前提下，校内原满工作量工作津贴、课时津贴照发。双肩挑人员根据其本职岗位只计算满工作量工作津贴或课时津贴，不重复计发。带队队长由学院按规定统一配备工作手机或手机每月充150元话费，另每月通讯补助120元，交通补助每年1.8万元，下乡补助每天20元，听课补助每节课5元，扶贫顶岗实习支教津贴按所带学生人数分等计发：50人以下（含50人）每天1元，51人至100人每天2元，101人至200人每天3元，201人至300人每天4元。指导教师交通补助每月450元，通讯补助每月100元，下乡补助每天20元，听课补助每节课5元。带队队长、指导教师比照扶贫下乡人员冬季服装补助办法，每年发给每人冬季服装补助380元。带队队长负责对指导教师作好出勤记录和工作考核。考核内容包括：出勤天数，扶贫顶岗实习支教县（市、区）教育行政部门和当地中小学领导评价，所在学校师生和学生家长反映，所带扶贫顶岗实习支教学生反映（包括教育、管理、听课、指导、安全、健康等），扶贫顶岗实习支教效果等。发放各类补助时，由扶贫实习支教管理处按照学院有关规定，根据考核结果发放。

15、原则上，学院、附中教师均有义务参加扶贫顶岗实习支教1年以上。对确因工作需要无法安排全脱产支教的，可采用灵活多样的形式进行支教。对在扶贫顶岗实习支教工作中表现和成绩突出，各方面起表率作用的教职工，适时给予表彰奖励，在选拔任用干部、专业技术职务评聘、评优评模等工作中优先考虑。对不服从学院安排参加扶贫顶岗实习支教者，视同不接受工作任务和教学任务。对表现和影响差，学生和地方教育行政部门及中小学反映强烈的教职工，按照组织纪律和工作纪律及时严肃处理，在选拔任用干部、专业技术职务评聘、评优评模等工作中一票否决。未参加扶贫顶岗实习支教1年的教师，其专业技术职务晋升推迟1年。不服从安排参加扶贫顶岗实习支教的，暂停其晋升专业技术职务。按照学院安排参加扶贫顶岗实习支教者，职称聘评时优先考虑。

（二）学生

1、全院学生都有参加扶贫顶岗实习支教的学业任务，要充分认识扶贫顶岗实习支教的重大意义，明确自己所肩负的按照学院统一部署参加扶贫顶岗实习支教的职责和义务，积极参加并认真负责地完成好扶贫顶岗实习支教任务。特别是学生干部和学生党员，要高度重视扶贫顶岗实习支教工作，充分发挥先锋模范和带头骨干作用，自觉服从学院统一安排，积极投身扶贫顶岗实习支教，协助配合有关部门组织做好所在系班的扶贫顶岗实习支教教育、培训、管理、考核等工作，为其他同学作好表率，为全面推进扶贫顶岗实习支教做出应有的贡献。

2、根据学院工作需要，扶贫实习支教管理处负责安排少量扶贫顶岗实习支教学生留校帮助工作。留校学生由学院统一安排在校内有关部门帮助工作，不参加扶贫顶岗实习支教标兵和优秀扶贫顶岗实习支教学生的评选。因各县（市、区）中小学扶贫顶岗实习支教工作需要抽调到岗的，由扶贫实习支教管理处负责安排，学生须积极服从安排到岗工作。学生党员和院、系、班学生干部均安排到各县（市、区）中小学参加扶贫顶岗实习支教，原则上不安排留校帮助工作。因病不能参加扶贫顶岗实习支教者，须持市级以上医院体检证明，本人提出书面申请，向所在系、学生工作部（处）、扶贫实习支教管理处履行正常请假手续，经学院批准后可不派到各县（市、区）中小学参加扶贫顶岗实习支教。除学院安排留校帮助工作和本人确因病不能参加扶贫顶岗实习支教的学生，都要按照学院统一安排积极参加扶贫顶岗实习支教。因病经学院批准未参加扶贫顶岗实习支教者，在校期间待身体状况不影响参加扶贫顶岗实习支教时，须及时报请学院安排参加扶贫顶岗实习支教。

3、不按学院规定参加扶贫顶岗实习支教的学生，视同不按要求完成学业任务，不得发展入党，扶贫顶岗实习支教成绩以零分计，并给予相应的学籍处分和经济处罚。其中已发展为党团员者，按照有关规定给予相应的组织处理。因病办理请假审批手续未参加扶贫顶岗实习支教的学生，扶贫顶岗实习支教成绩以零分计。扶贫顶岗实习支教成绩不合格的学生，随下届学生参加扶贫顶岗实习支教，其成绩根据扶贫顶岗实习支教表现重新评定。

4、本科生安排在第五或第六学期，专科生安排在第四或第五学期参加扶贫顶岗实习支教。学生到岗参加扶贫顶岗实习支教前，须修完教育学、心理学、教学法等规定课程，成绩达到合格以上，并在校内试讲取得《扶贫顶岗实习支教岗前培训合格证》，方可派出到各县（市、区）进行扶贫顶岗实习支教。学院在每学期中期对下学期参加扶贫顶岗实习支教的学生进行培训和试讲的考核工作。考核成绩合格者，发放加盖学院公章的《扶贫顶岗实习支教岗前培训合格证》。领到合格证书者，方可参加下学期扶贫顶岗实习支教。考核不合格未领到合格证者，由各系组织继续进行岗前培训和考核，直至成绩合格领到《扶贫顶岗实习支教岗前培训合格证》。在学院分配赴各县（市、区）的扶贫顶岗实习支教学生前，如仍未领到合格证，须参加下批扶贫顶岗实习支教学生岗前培训和考核，领到合格证后随下批学生参加扶贫顶岗实习支教。

5、学生到各县（市、区）农村中小学参加扶贫顶岗实习支教的起止时间，按照学院安排和当地中小学开学放假时间执行。扶贫顶岗实习支教期间，学生要自觉服从带队队长、指导教师和各县（市、区）教育行政部门和所在中小学的领导和管理，严格遵守所在学校的校纪校规。如因病因事确需请假时，须经带队队长、指导教师和所在学校书面批准。请假1天以内的由指导教师和学校校长共同批准，请假1-3天的由带队队长、指导教师和学校校长共同批准。请假3天以上的，由带队队长负责报学院扶贫顶岗实习支教工作领导组办公室和扶贫实习支教管理处批准。经批准离岗前，要认真做好移接交工作。扶贫顶岗实习支教期间，病假累计超过4周或事假累计超过1周者，扶贫顶岗实习支教成绩以不合格计，除继续在岗完成扶贫顶岗实习支教任务外，随下批学生再次参加扶贫顶岗实习支教，直至成绩合格。请病假者需持市级以上医院体检证明。不得以参加自学考试、四六级英语考试、专业英语过级考试、普通话测试等各类考试及毕业照像、缴纳欠费等名义请假离岗。因个人原因等特殊情况需在扶贫顶岗实习支教期间缴纳应缴欠费的，由所在系与扶贫实习支教管理处联系，扶贫实习支教管理处通过带队队长将学生所应缴纳的欠费统一汇入计财处收费帐户。对不按规定履行请假手续随意离岗的，给予相应的纪律处分和组织处理。

6、扶贫顶岗实习支教学生要按照带队队长、指导教师和各县（市、区）教育行政部门、所在中小学的统一安排，严格遵守纪律，认真完成工作任务，积极参加各类集体活动，扎实开展教育教学实践和社会实践，大力实施素质教育，按要求开展课堂教学、课外文化活动、班级管理等各环节的工作和社会主义新农村建设的宣传教育等工作，确保教学质量和学生素质在原有基础上有新的提高，在实践锻炼和奉献的同时虚心学习，在思想政治素质、教师技能和实践能力等各方面得到锻炼提高。每个学生均须完成一个完整的教学周期的教育教学任务，进行一次完整的教学实践锻炼，备课要认真，教案要齐备，讲课要标准、规范，辅导要及时，批改作业要详细，班级管理要有成效，切实提高课堂教学组织、班级管理等教师基本技能和其他实践能力，真正通过扶贫顶岗实习支教经受良好的岗位实践锻炼，达到有效提升综合素质的目的。

7、扶贫顶岗实习支教学生离校到岗前，扶贫实习支教管理处协同组织部、团委负责为学生办理临时党、团组织关系，由带队队长负责与各县（市、区）教育行政部门、所在中小学协调配合做好扶贫顶岗实习支教学生的临时组织关系接转工作。各扶贫顶岗实习支教队要按规定成立临时党总支、团总支，各中小学的扶贫顶岗实习支教师生要按规定成立党支部、党小组或团支部、团小组，确定专人负责，积极开展组织生活和主题积极、形式多样的文化活动，在扶贫顶岗实习支教全过程中发挥党团组织的战斗堡垒作用和党团员的先锋模范作用，为推进贫困地区农村基础教育发展和社会主义新农村建设作出积极贡献。

8、学生在扶贫顶岗实习支教全过程中，要在教学上精益求精，生活上艰苦朴素，作风上谦虚谨慎，纪律上严格要求，做到言行举止文明，衣着整洁庄重，服式与发型符合教师规范，遵守职业道德和社会公德，尊重当地师生和干部群众，积极服从安排，自觉接受管理，认真倾听意见建议，不断改进工作作风，切实做到爱岗敬业，遵守纪律，勤奋工作，无私奉献，爱护公物，节约水电，讲究卫生，注意安全，时时事事处处维护学院的良好形象，树立文明大学生的良好形象，珍惜和维护学院与地方各级党委、政府、教育行政部门和中小学的良好关系。

9、学生在扶贫顶岗实习支教全过程中，要自觉遵守教师职业道德要求，不得以任何理由体罚或变相体罚学生，不得以补课等任何理由向学生和学生家长索要财物或向所在学校要求补助，不得私自接受学生和学生家长宴请或赠礼。未经带队队长、指导教师和各县（市、区）教育行政部门、所在中小学批准而擅自离岗、私自组织进行与教学无关的活动，以及因个人原因发生事故或造成损失的，一律责任自负。对违反组织纪律和工作纪律者，带队队长、指导教师要协同各县（市、区）教育行政部门、所在中小学，进行严肃批评、深入教育和及时处理。情节和后果严重的，报学院扶贫顶岗实习支教工作领导组办公室和扶贫实习支教管理处，责令作出深刻检查，及时中止其扶贫顶岗实习支教，返校接受学院处理，扶贫顶岗实习支教成绩以不合格计，随下批学生重新参加扶贫顶岗实习支教，并按有关规定给予相应的组织处理和纪律处分。对违规违纪的学生党员、团员和学生干部，加重一级处分。

10、学生在各县（市、区）中小学扶贫顶岗实习支教期间的住宿和就餐等生活安排，由带队队长、指导教师协同各县（市、区）教育行政部门、所在中小学负责。扶贫顶岗实习支教学生的生活补助，由扶贫实习支教管理处、计财处、学生工作部（处）和各系协同负责，按学院与各县（市、区）政府所签协议发放，在学生离校前或到岗后由带队队长负责协同各县（市、区）领取发放。

11、扶贫顶岗实习支教结束时，带队队长、指导教师负责教育、督促学生办理完毕离校的各种手续，同时学生需向带队队长、指导教师提交扶贫顶岗实习支教工作总结、《扶贫顶岗实习支教手册》、基础教育研究案例，由带队队长统一报送扶贫实习支教管理处。要按照学院和各县（市、区）教育行政部门、所在中小学的要求，认真做好与下批扶贫顶岗实习支教学生的各项移接交工作，积极完成学院和所在系组织的具体交接工作任务，确保每批扶贫顶岗实习支教工作顺利有序、扎实高效地进行。

12、扶贫顶岗实习支教结束时，扶贫实习支教管理处负责组织，带队队长、指导教师协同各县（市、区）教育行政部门、所在中小学，对每个学生的扶贫顶岗实习支教工作进行严格认真的综合考评。完成规定的教学、管理等工作任务的学生，扶贫顶岗实习支教成绩评定为合格，按16学分计入学生本人学业成绩。扶贫顶岗实习支教成绩评定为不合格的学生，当学期学业成绩计为不合格，相应的学分不予核定，随下批学生继续参加扶贫顶岗实习支教，直至成绩合格。毕业前扶贫顶岗实习支教成绩仍不合格者，不发给毕业证书、学位证书。评为扶贫顶岗实习支教标兵或扶贫顶岗实习支教优秀学生者，适时给予表彰奖励，并载入学生本人学籍档案，在入党、评优、奖助学金评定、就业推荐等工作中优先考虑。

六、其他

1、本规定从发文之日起执行。学院此前印发的扶贫顶岗实习支教其他制度规定与本规定不一致的停止执行。

第五篇：顶岗实习工作总结

顶岗实习工作总结

顶岗实习工作总结1

在这个秋菊溢香叠翠流金的收获季节，我来到了威县一中实习。永远不会忘记20xx年9月4号那个阳光明媚的日子，校领导把我们六个人送到这里来进行为期一个学期的教育实习。我此次来这里实习是我们聊城大学农村实习支教“双提高”工程启动几年来第一次将实习范围扩展到外省。所以，我感到非常地自豪和万分的荣幸，但是，犹如“白日放歌之际，莫忘创业艰辛”一般，作为一名实习生，我深感自身责任重大。因此，脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。日子稠似树叶快似风，时光在身边悄然滑过，转眼间已经在这里过了一个多月了，现在我已经基本上熟悉了这里的环境，也适应了这里的生活，可谓是在这个万物丰收在望的时节，我的实习生活也硕果累累。现将我浅薄的几点收获列举如下：

一、专业知识得以学以致用，讲课听课受益匪浅

由于我学的是师范类中文专业，在传统观点看来无非就是当一名语文老师，虽然现在严峻的就业形势使得就业取向不再单一化，但是基本的教师素质是必须具备的。来到威县一中，我荣幸地分到了一位经验丰富的语文老师，此后，我就一直跟着我的这位指导老师听课，听课的过程实际上是一个跟那个高层次的学习过程，在这一过程中，我认真揣摩领会老师的讲课技巧，授课能力，与学生互动等等。

讲课方面，我主要是负责学生的作文写作点评和试题的讲解处理，这一过程当中，我更是将自己的专业知识运用得淋漓尽致：语法、句子、作文结构、个别字词的运用，无一不在激励着我努力调动自己的知识储备。讲解过程中，我尽自己的最大努力与学生沟通，针对不同学生的写作特点和兴趣爱好提出不同的建议和要求，力求与学生进行互动，以期达到使课堂气氛轻松活泼。第一次登上讲台讲课的时候，面对着一双双望穿秋水般求知的眼睛，我心潮澎湃，激动不已。但是，一个月的实习经历告诉我，自己在这一方面已经有了很大的提高，学生的反响也比较好。

二、沟通协调能力得以提高，为人处事更加得心应手

由于处于实习阶段，很多事情需要协调，尤其是课程方面，包括与指导老师、各任课老师、主任等进行协调。在这一过程中，我尽量使自己变得更加灵活机动，时刻为别人着想，做好自我角色定位，有时在征求别的老师听课意见时，也会先站在老师的立场来考虑，如课程时间安排，有无空闲时间，包括讲课内容。

我的办公室大部分是年轻老师，一共有7个实习生，7个正式老师。在这里，我虽身在异乡，但我却能感受到家一样的温暖，因为，我们能够相互体谅，互相理解，亲似一家人。我们在业务知识上互相补充，共同进步，性格特点上各有千秋，兴趣爱好上各有特长。所以，我的办公室永远都不缺乏欢歌笑语，时时刻刻洋溢着良好的学习氛围，和谐相处的浓郁气氛始终与我们为伴。

三、学会感恩老师，培育之恩伴我们一路前行

“桃李满天下，当思红烛恩”，父母是我们的第一任老师，然而，当我们羽翼渐丰，为了梦想需要求学之时，是老师出现在了我们的人生之路上，犹如一盏明灯，照亮我们前行的路。“桃李不言，下自成蹊”，老师将青春伴着汗水挥洒在了讲台上，任岁月无情地雕刻着自己的双鬓。终有一日，看着昔日的弟子如桃李般遍布天下时，那欣慰的笑容就是对自己最大的肯定。所以，在实习过程中，我能够真真正正地体会到老师的良苦用心，理解老师呕心沥血的艰辛，能够体会到老师的拳拳之心，自然会有更强大的学习动力。

总之，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在竞争态势日趋惨烈的今天，只有牢记往昔成功的经验与失败的教训，不断反思，顽强拼搏方能永驻时代潮头，冲上竞争洪流的风口浪尖;挖掘潜力，积极进取，把握良机方能绽放智慧之花，登上成功象牙塔的巅峰。相信随着时间的流逝，我一定会更好地融入到威县一中这个大家庭当中来，从而为自己的实习打下良好的基础。不断的学习让我更加自信，充分的锻炼让我更加成熟，深入的交流让我更加理智。回首走过的点点滴滴，我豪情万丈，展望未来的分分秒秒，我信心满怀。相信自己，不断鞭策自己力求上进，使自己的实习生活更加充实多彩。

顶岗实习工作总结2

转眼间，三年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。将课堂所学知识运用于实践成为毕业生们必经的道路。带着老师的忠告，3月6日我有机会来到汤阴奇昌化工有限公司实习。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，带我的是财务科科长张会计。刚上班时公司已报完了2月份税，暂时没有什么工作。首先接触的是如何报销单据，该公司处理基本报销业务的流程是：首先由业务人员填写报销单，财务主管检查原始凭证是否合法且贴合公司有关规定，若贴合再由财务主管签字审核，最后由总经理签字，交于出纳报销，再将这些原始凭证放到一齐，待到月末统一制作凭证，统一装订。几天后明白自己的工作主要是成本会计一块儿，并监管库存材料等福利品的发放。平时没有什么事情，只是开些出库单，发放些日常办公用品等。到月底能够帮张科长制作记账凭证等，将会计核算方面明白运用于实践。

刚开始进行的是填制凭证的工作。由于以前有过几次简单的实践经验，所以对于凭证便没有在意，总以为凭着记忆加上学校里学的理论，原始凭证就能够熟练掌握，但是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于之后制凭证时有点手足无措。会计分录在书本上能够学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。认识了这些单据，还要把所有的单据按月按日仔细地分门别类，并把每笔业务的单据粘贴整理完整，并装订好，才能为记账做好充分地准备。填制凭证主要也是费用的归集和分配，要分清哪些直接用于生产产品，哪些属于间接费用，需要重新分配。填制完凭证后，还需要认真审核，才可进行下一步的登帐。

虽说登帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有必须的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再用钢笔在起上面更正。而写错摘要栏，则能够用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，必须要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹必须要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总帐的借贷双方就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，要是在以后的工作中，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。

所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。这期间，由于计算器可能会出错，所以张会计教我用excel处理数据间复杂的关系。excel是很强大的数据处理软件，能够自动加和等多方面功能，会给我们会计人员带来很多的方便。

会计记账的最终目的是出报表，得出本月盈亏状况。为总经理带给财务管理方面的数据。资产负债表、利润表都可根据书上所学，根据一个或多个账户余额填列。该公司没有填制现金流量表，而需填写一个财务资金动态表。报表出来后，工作便可告一段落了。

从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎样一回事。根据实习资料教程得知每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。其实课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实状况怎样变化，抓住了最基本的就能够以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?唯一不同的是，书本上所学知识比较全面，而用于实际工作中来，只要能反映实际状况越简单越好，手续有时不需太复杂。

时间过的真快，转眼间，在奇昌化工有限公司的实习立刻要接近尾声了。通过这三个月的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实中会计业务处理的流程，认真观摩了师傅针对具体业务的处理，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己的潜力是远远没有到达工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。实际的工作潜力是书本上没有办法教授给我们的，务必要通过实际工作来积累与强化。会计学科作为一门与实际工作结合紧密的学科，实践是检验学校里的学习成果的最好的试金石。将所学知识转化为工作潜力，这样才真正做到了学有所用。

同时我还学到了很多做人的道理，作为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。需在老师和同事的帮忙下，很快融入一个新的环境，这对今后踏入新的工作岗位是十分有益的。除此以外，学会如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点，在社会实践中也显得那么重要。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。

实习是每一个大学毕业生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。尽管实习的时间并不是很长，但对于我来说真是受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工作带来十分用心的影响。

顶岗实习工作总结3

20xx年3月底，我们专业接到了顶岗实习的任务，虽然早已经知道我们会深入到一线进行教学学习，但当这一天真正到来时我的内心还是增添了几分激动和些许忐忑。作为一名师范生我们已经接受了足够多的理论知识，我们极度渴望投入到教学实践中，接受实践的检验。然而该如何将教育理论有效地运用到教学工作中，是我们这些师范生所欠缺的。因此，我要积极地抓住此次顶岗机会，为了我教师梦想而努力，让我的梦想由此起航!

为了更好的完成实习任务，增长我的教学能力，在入岗之前，我首先对自身的特点进行了深入分析。我的优势主要体现在以下几个方面：首先，我是一名师范生，学习了教育和心理方面相关理论，懂得教育研究的一般过程，因此，在教学中有理论支持。其次，我是一名文科生，对地理、历史、政治等方面的知识了解较为丰富。再次，我擅长朗诵，普通话过关，善于沟通。另外，我刚二十出头，还很年轻，了解现在新新人类的想法，和学生代沟较小。还有就是我性格方面比较细心敏感，且耐心好。

我的劣势主要体现在以下几个方面：缺少教师的威严;对课堂的控制力不够;对教材的熟悉程度不够;性格偏于内向，不够活泼;对小学生的心理特点不够了解;不太熟悉小学的教学和管理流程;不了解实习学校的环境和文化;三笔字有待提高

在对我自身的优势和劣势进行深入分析之后，我在假期做了如下准备：

1、认真学习顶岗实习规定

2、在网上查找相关信息，了解实习学校的具体情况。

3、在暑假期间进一步熟悉了小学课本。

4、阅读有关小学学科教学和班主任工作，小学生心理和团体活动等方面的书籍，为实习做准备。

5、学习了七田真右脑英语学习法、四快速算、汉字宫等。

6、带了一名四年级的学生，以初步了解小学生的学习情况。

虽然假期学了很多的东西，但我仍然不够自信。人们赋予教师这个职业很多的美誉，如“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，而我作为一名在校大学生，是否能担负起这个神圣的职业，这使我内心十分忐忑。以前刚刚学习教育理论时，我就像一个愤青似的，一味的抱怨中国当今的教育体制的不合理，中国教师的木讷。后来，接触的知识多了，也就理解了当今教育的无奈，当今教师的无奈。既然，我们不能改变中国教育的体制，那么我们就在这种体制下，努力找到适合自己、适合学生的教学方法，以爱育人。

对于这次顶岗实习，大家的看法不一，在我看来，这次顶岗就是一个理论与实践沟通的良好契机。我们作为学生，一直以来只是坐在教室里学习理论知识，没有实践经验的积累，这就好比纸上谈兵，我们也与赵括无异。我期待着能通过这次顶岗实习，将我所学的教育和心理方面的理论在实践中做出整合，在理论和实践中找到一个平衡点，结束这二者长期割裂的状态。我也期待着能在教学实践和班主任工作的实践中，找到一些操作性较强的，能够真正对一线教师有参考价值的教育教学方法……心中的期待有着太多太多，只是担心自己的能力不足以承载起这么多的期待。

俗话说“是骡子是马拉出来遛遛”，作为师范生，只有“拉出来遛遛”，我们才能知道自己的优势在哪里，自己欠缺的又是什么。曾经看过一幅漫画，名字叫做《小牛耕田》，漫画描述了这样一个情境：一个农民要把一头从未耕过田的小牛拉去耕田，可另一个人却拉着牛尾巴不放，大声嚷道“不会耕田，怎能下田?”农民笑着反问道：“不让下田，怎会耕田?”现在的我们就是还未在教育领域中耕过田的小牛，只有下了田，我们才会耕田，才能具备成为一名小学教师的资格。

虽然，现在的我还是教育森林中的一只幼鸟，羽翼还尚未丰满，但我坚信经过了顶岗这次考验，我的教师梦想不会太远。

梦想即将起航，我的未来不再是梦;梦想由此起航，我将是未来的强者。

顶岗实习工作总结4

按照学校的规定，大三上半年，每个学生都要进行实习的训练，在教育实习和顶岗实习之间我选择了后者。后来事实证明我的选择是明智的。

于是，我被分到了威县二中进行为期半年的顶岗实习工作，八月三十号，威县广宗的所有实习生到达了实习学校，威县二中的环境很好，我们二中的这个小组被安排在了一个小院子里，一切都比想象中的好很多。我所在的威县二中有初中和高中学部，在来到这的第二天我们就分别被分到了不同的年级组，出乎我的意料，我被分到了高二年级组教生物，我的指导班主任和指导老师都是王倩伏老师一个人，实习班级是高二四班，虽说是在完成大三的学业，理论上说，也是步入了正规的工作，怀着对一切好奇的心理，我信心百倍的开始了我的实习班主任和教师工作。

在二中顶岗实习的半年生活，我将它分为三大块，即教学工作、班主任工作和日常的人际交往的学习。

在教学方面，经验的交流是必不可少的，实习过程中，我们进行了小组之间的听课活动，通过组员互评，可以指出每个人授课的优缺点，互相学习，互相借鉴。

通过听其他组员的一些课和自己这半年来的教课经历，我也总结了一些经验。首先，备课充分。教师在上讲台之前的准备工作要充分，这不单单指对知识的熟悉度，还有语言的组织，教授的方式，授课的顺序，重难点的划分……这就是说，一节课四十五分钟，要花费你课上几倍的时间去准备，这样才能在上课之前做到心有成竹。其次，声音。教师在上课时，主要的'媒介就是一个老师的说话声音，授课时，声音不但要做到洪亮和穿透力，而且，语句要抑扬顿挫，语调不能过于平淡，这样才不至于是学生对这堂课有疲惫感。然后，交流。上课不是老师一个人的表演，上课的目的是让学生掌握知识，所以，和学生之间的互动是非常重要的。再次，感情色彩。每个教师授课给人的感觉是不同的，这就是说，要想给人以最容易接受的感觉，就要求教师要带有一个良好的感情色彩，这样，才能让学生喜欢听某位老师的课，所以，教课过程中教师个人的感情也是至关重要的。最后，师生关系。良好的师生关系能大大提高课堂的效率，良好的师生关系最大的前提就是老师要爱学生，只有让他们感觉到老师的爱才能使这个老师受到学生们的欢迎。

十一月二十六号，师大的夏晓烨教授和王文华教授来到了威县二中，并且，我很荣幸的成为了他们的听评对象。两位教授以及专业老师姜老师和王老师高老师在听完我的一堂课后都做了相应的评价，夏老师给我的肯定是对我莫大的鼓舞。

班主任工作方面，也让我获得了很多宝贵的经验。班主任不仅仅是一名教师，她同时承担着学生的知己、母亲等很多职责。通过将近半年的班主任实习工作，使我对班主任工作有了不同的认识，要想切实做好班主任工作，管理好班级，赢得学生的信任与尊重，并不是一件简单的事。

首先，要怀有爱心。普通的教师要怀有爱心，作为一名班主任更是要有爱心。在老师眼里，学生们虽然都只是孩子，但他们完全可以把你的行为看得透彻，如果你爱学生，并把这种爱带到与学生的相处中去，他们就能感觉到，这位老师的爱，同时，这位老师也会赢的学生们的爱戴。

其次，平等相待。作为班级的管理者会有很多权利去支配一些利益关系，所以，班主任在处理班级事务时，一定要在心里立一把秤，要绝对公平的对待每一位学生，只有这样，才不至于在学生中留下老师偏心的印象，才能使自己在学生中树立威信。最后，以身作则。班主任是管理者更是榜样的树立者，班主任以身作则很重要，这样能促进学生对老师的尊重。

半年的班主任实习工作虽然短暂，但是它让我明白了班主任工作的艰辛，要想做好这一工作，就要有无私奉献的精神，要想把一个班级管理好，随意是不行的，一定要讲究方法和技巧，半年的班主任工作远远不能让我领会所有的奥秘，有人常说，教师是太阳底下最光辉的职业，我想说的是，这种光辉是老师背后无限默默无闻的付出换来的，而付出后学生给出的回报，更是可以给教师带来很多欣慰和快乐，班主任就是在体验无私奉献带来的喜悦感。

在二中的日常生活方面，主要就是本组的组员和当地老师的相处，刚到威县二中时对于我来说都是陌生的，在二中我是唯一一个生物专业的实习生，但是二中的组员都很容易相处，集体生活的半年，毕竟是农村生活，有些东西比不上原来生活来的便利，我们也要克服生活上的这种差距，我想我们已经克服了这种差距，并且有些喜欢这的生活，有时候有同学过生日，我们会在晚上举办一个小型的生日party，无比温馨，会做饭的同学也会一展身手，大家围在一起，其乐融融。在多次的团日活动中，我们更是加深了对彼此的认识，促进了感情的交流，这些让我感受到了，大家一起做事是件很美好的事情，一起付出，一起收获，组员之间时常互帮互助，共同进步，很愉快的度过了这难忘的半年实习生活。我虽然没有在农村生活过，却已深深爱上了大家在一个院子里生活的这种气氛。

我很庆幸我选择了顶岗实习，在顶岗实习的日子里，无论是在教学管理还是为人处事上，都让我受益匪浅，更重要的是，我收获了一种生活态度，假设一下，如果当时我没有选择顶岗实习，我想每天的我都在过着碌碌无为的生活，对比现在忙碌带给我的充实感和喜悦感，那将是对时间的一种浪费。与此同时，我感到非常幸运的来到了威县二中，遇上了我的指导老师和我可爱的学生们，我在与他们相处的同时，我感到非常充实有活力。

半年的实习生活很快很美好，我想，在将来，我一定会怀念在威县二中实习的日子……

顶岗实习工作总结5

时间总是在我们不经意间已流过指尖。在不经意之间我们已经走过了一年的实习生活，一年的实习生活马上就要结束了。回首这一年的历程，脑海里留下了深深的印迹，在这一年里我学会了很多，也认识了很多真诚的朋友和善待我的师傅。

随着社会的快速发展，当代社会对即将毕业的大学生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，我系同学各自开展了顶岗实习活动。此次实习，我是xx公司三星电子客服的一名维修工程师，从找工作到找到工作到工作的过程中发生的点滴给我留下了深刻的印象，也让我学到了许多知识，体会到很多，相信此次经历多我而言是一笔宝贵的财富。本次实习目是：毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到了三星电子客服，在这里进行我的顶岗实习。

一、下面我来介绍一下我的实习单位以及实习岗位。

济南中岩通信器材有限公司成立于20xx年11月，主要从事手机、家电、数码类的售后服务工作，目前服务网点82个，覆盖山东17地市及安徽省淮南、安庆、滁州等地市，覆盖率达59%，形成了连锁经营的手机服务网络。公司员工580人以上，其中25岁以下的员工占到了70%以上，形成了一支朝气蓬勃、团结向上、积极进取的服务队伍，经过不断的发展，成为众多移动厂家的授权认证服务中心，并连年获得用户及厂家的好评。

目前授权品牌：诺基亚、三星、酷派、天语、联想、海信、中兴、华为、黑莓等多个品牌，并于电信多个网点合作，形成集C网、G网、家电、数码、笔记本、增值、销售等一条龙服务，无论是发展空间还是潜力，都给广大员工提供了一个良好的平台，希望我们一起努力，共同发展!

二、实习内容及过程

为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。我主要是在三星电子客服单位维修工程师一职，该职务主要是：

1、负责产品的检测、保换工作，并出具相关的检测单，为保换期内的换机提供准确的依据;受理用户的保/维修判断，对维修的产品开具维修单并在顾客签名认可后并把故障维修好;

2、完成公司对手机维修方面的数据要求，负责本维修点零配件的建账、登记、保管工作;

3、严格执行公司的维修制度，正确使用及保养维修器具;

4、参加公司组织的各类培训，执行维修操作的工作流程;

5、完成上级交办的其他工作。

在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。实习收获主要有四个方面：

一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。

二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

三是在实习单位受到认可并促成就业。

四是为毕业论文积累了素材和资料。

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的维修工程师工作有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

为期一年的实习结束了，我在一年的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅。现在我对这一年的实习做一个工作小结。回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益匪浅。本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。在短短的一个星期中，让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。

三、实习感悟

在顶岗实习的过程中我明白了许多。首先明确顶岗实习的目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力以及待人接物与外界沟通的能力，以便把学生培养成为具有较强实践能力、良好职业道德、高技能、高素质的，能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。“”顶岗实习、工学结合“是现代职业教育的一种学习模式，是把生产劳动和社会实践相结合的一种人才培养模式。其基本形式是学校与企事业用人单位合作培养学生，学生通过工学交替完成学业。生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。通过生产实习，使我们了解和掌握了车间管理、生产技术和工艺过程;使用的主要工装设备;产品生产用技术资料;生产组织管理等内容。在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。

通过这次实习，我发现了自己看问题的角度，思考问题的方式也逐渐开拓，这与实践密不可分，在实践过程中，我又一次感受充实，感受成长。

1、要有较强岗位意识。作为一名毕业生，毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有劳动性的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要求。

2、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。

因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。

3、要明白良好的人际关系是我们顺利工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。我在这方面得益于在学校学生会的长期的锻炼，使我有一个比较和谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。

4、要不断积累社会经验。

增强社会经验，也是增加工作经验。一名毕业的大学生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干;实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。

5、要认真学习企业的科学管理技能。

管理是一门科学，更是一门学问和艺术。科学的管理，能给企业插上腾飞的翅膀。我们选择学生顶岗实习的平台时，选择一个好的企业，特别是科学管理好的明星企业，对实习学生来讲，无形中就会增长他们的科学而严谨的管理意识。在这种环境下，企业员工综合素养有较大提升。用他们自己的话说：”从中兴走出去的员工，可以胜任其他企业的主管"。企业一席话，证明管理出效益，管理出人才，管理促发展的硬道理。因此，我们的实习生，就是要在这样的明星企业去磨练，去锻炼，在实践中增长管理才干，增长做人的才干。

四、总结

实习就这样结束了，我们也将正式走出学校，走进社会，这段实习生活是一个很好的锻炼机会，他让我真正的懂得了学校和社会的不同，也真正的让我从一个学生转变为一个男人。为自己的未来奋斗的人，为将来打拼，这种感觉很好，虽然在这段期间有谢不适应，也有过要放弃这份工作去找个轻松点的活，但我最后还是干到了现在，我想我在未来的一段时间还会干下去，并干的更好。

这段时间我成熟了，想问题不在那么简单，我会在深思后再做决定。工作让我学到的不仅仅是工作的知识，更重要的是我学会了怎样去面对社会上的各种问题。我想在未来我会走的更好更远。我会为自己的将来努力，努力去创造我自己的历史!