大班上学期节水活动小结

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第一篇:大班上学期节水活动小结

大班上学期节水活动小结

(2014年3月——7月)

水是世界上最宝贵的资源之一,大班级开展有关 “水”的主题活动,本次活动幼儿园的大力支持,顺利圆满地完成了本次活动,并取得了较为满意的活动效果,达到了预期目的。现将本次主题活动总结如下:

一、提前制定活动方案,组织工作到位。

为做好这次节水活动,制定了活动计划,各班教师结合班级情况研究制定了详细的班级活动方案。

二、围绕活动主题,多种形式开展活动

2.水利局讲解员通过展板向全体教职员工和幼儿介绍我国水资源现状,让教师和幼儿感受到水的重要性,以及水与生命的重要关系。

3.各班以 “节水倡议书”、“世界水日”、及保护水资源小常识,节约用水的意义等方面为内容做了主题活动。幼儿与教师一起绘制了“爱护地球,节约用水” 和孩子们一起设计、绘制了“关爱地球,节约用水”主题长廊,让幼儿感知爱护地球,节约用水要从自身做起,要用自己的实际行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境,珍爱我们共有的家园。不仅让孩子们在活动中受到了教育,也向家长做了很好的宣传。

4.教师和幼儿共同创作了《不要让眼泪成为最后一滴水》宣传画板

三、活动效果

“环境保护,教育为本。”通过此次宣传活动,使幼儿受到了潜移默化的教育,懂得了惜水、节水的重要性,懂得了保护水资源、节约用水要从自己做起,从身边的点滴做起。使“世界水日”真正走进了幼儿心中,根植下爱护水、珍惜水、节约用水的意识。通过此次“保护地球,节约用水”的“世界水日”宣传活动,起到以一个孩子带动一个家庭的推动作用,让每个孩子、每位教师、每个家庭牢固树立节水意识,并在日常生活中做到合理用水,保护水资源,为保护我们共有的家园做出自己的贡献。

第二篇:大班第二学期教研活动教研小结

教研小结

主题背景下学习性区域活动环境创设和材料投放的实践与探索

活动中各班教师从主题背景下的环境创设、材料投放进行了详细介绍,对本班区域创设以及材料投放的原则、玩法等进行了详细的说明,使观摩教师清晰地了解到班级创设环境与材料提供的意图。

小班将自主性游戏与个别化学习活动结合在了一起,更具有情景性,激发幼儿的兴趣,使他们在“做中玩、玩中学”。中大班则更注重探索欲望的培养,每一个区域都紧紧围绕各班的主题所开展。个别化学习可以成为集体学习的基础,也可以成为集体学习的延伸。更有效地落实学习性区域活动目的只有一个,就是为了能更好地发展每一位幼儿。

观摩活动结束以后,参加观摩的老师们分别针对每个班的区域情况给予评价。卑微老师也针对此次的区域观摩活动提出了各自的建议:各个班级区域活动还有需要改进的部分。比如:区域活动内容虽然能与主题活动相衔接,但在区域活动的内容设置上有的类型比较单一;其次在材料提供的层次性上还做得较欠缺,材料的提供缺乏一定的层次等等;从审美的角度看,部分班的色彩还要和谐统一。这一次的区域观摩研讨活动,老师们在相互学习,相互指导的过程中提升了区域创设能力。

通过这样的观摩活动,老师们再次深刻体会到提供的区域材料应具有有趣味性、层次性、挑战性等,让孩子们真正能在区域活动中进行自主地学习。教师在互动学习、经验共享、碰撞思维的过程中积累了经验,为今后主题背景下区域材料投放继续明晰了方向,更为孩子的发展提供了自主探索的空间。

调整内容:

桌面内容和墙面内容匹配度不高,墙面应该与个别化学习活动内容相呼应

第三篇:大班上学期

烟店镇中心幼儿园大班数学试卷

姓名:

一、按从小到大的顺序写出从1---10的数

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □

二、按规律在 ○ 里填数。

三、想一想,在里填上“﹤”或“﹥”。

4○5

7○3

9○11 3-1○4

5+1○3

2+3○6

烟店镇中心幼儿园大班数学试卷

姓名:

一、按从小到大的顺序写出从1---10的数

□ □ □ □ □ □ □ □ □ □

二、按规律在 ○ 里填数。

三、想一想,在里填上“﹤”或“﹥”。

4○5

7○3

9○11 3-1○4

5+1○3

2+3○6

四、列出相应的算式。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

四、列出相应的算式。

□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

□○□=□

第四篇:大班第一学期小结

(一)班第一学期班级小结

2012.1

卫玲、贾璐琳

时间过得很快,从陌生到如今朋友般的相处,我们已经和孩子们打做一团。大一班也成为了一个温馨的家庭。在学期工作即将结束之际,对照本学期初制定的班级工作计划,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体如下:

一、学习方面

本学期,我们至今已经举行了三个主题。大中国,有用的植物,还有我自己,在主题的开展过程中,我们通过环境创设,集体教学活动帮助幼儿了解中国各民族文化及习俗,学画京剧脸谱,水墨画,青花瓷,跳民族舞蹈等等让孩子们感受到了中华文化的魅力。中国小调查中,孩子们将自己旅行过的地方,那里好吃的好玩的记录下来,并与小朋友们进行分享,这一下子打开了孩子们的眼界,他们也想去有碧波的海南岛,有青青草原的内蒙古,有迪斯尼乐园的香港。有用的植物中,孩子们对植物的那些部位可以吃发生了探索的兴趣,还知道了不少有药用价值,美容作用的植物。我自己里,孩子们热烈讨论着男孩和女孩的不同之处。每月,我们还有两节安全教育课,如防火安全,地震了怎么办等,来提高大班孩子的安全意识。围绕幼儿语言的发展,我们特别开设的“图书交换日”活动中,小朋友准备充分,踊跃向孩子们推荐自己的图书,我们还评选出了孩子们最爱的除了图书。这一活动让孩子们更喜欢书,更会看书,也懂得怎样去爱护图书了。

二、生活方面

良好的常规,在一日生活及各项活动中起着十分重要的作用,扎实、有序、循循渐进地进行日常生活和学习常规的培养,形成良好的行为规范,自觉地遵守秩序,我们两位老师和保育员共同做到一致性、坚持性、原则性、规范性。每天小当家基本都能督促、提醒同伴遵守常规。随着天气变化,洗手值日生也负起检查塞裤子和帮忙卷袖子管的责任。每天的值日生能主动督促小朋友认真洗手、排队喝水、整理等等。大多数幼儿都已经养成了主动塞裤子和多喝一杯水的好习惯。在“我是大王”的评选活动中,我们将推选大王的权力帮交给了每一位小朋友,让他们来推荐大王,并说出理由。很多幼儿会说“我推荐谁谁,因为他进步了,她上课认真了,他的坐姿很端正”等等。从此类选举中,也让幼儿能多发现别人的优点或者进步的地方,并将这些转换为成自己的。随着天气的变化,我们与保育员进行了沟通,做到让幼儿吃的是暖的、擦的也是暖的。在一日活动中,培养幼儿良好的生活和品德行为习惯,促进幼儿社会性发展,而许多幼儿经过一学期的成长,合作意识和自信心都提高了。

三、游戏方面

本学期我们的游戏内容丰富,都是根据孩子的兴趣且适合于大班幼儿,包括了健康中心、锦绣工艺坊,小天才工作室,龙摄影,小士兵训练营,木偶剧场等。在游戏中我们鼓励他们大胆交往,尝试解决问题,并大胆进行创造。记得刚开始的小天才工作室,总让孩子们望而生畏,即使是担任了这里的工作人员,也只是拿着盒子随意的剪剪贴贴,看到这些情况,我们引导孩子们从简单的收银机开始进行发明,一代接着一代,还设立了小天才榜,孩子们的积极性一下子提高了。木偶剧院里,也是遇到故事讲不好的情况,我们就推出新戏推荐的海报,并利用午睡的时间,选择富有童趣的故事为孩子们讲述,使得这里不再是几个人的天地,其他孩子也敢尝试了。一学期下来,孩子们在士兵训练营学会了勇敢守纪,在健康中心里知道了大班孩子健康的标准。在锦绣工艺坊里了解了关于十二生肖的故事。孩子们在游戏中快乐成长着。

四、运动方面

开学初,我们学习了具有中国特色的中国功夫操和欢快的律动,孩子们在雄壮的音乐伴奏之下一个个力道十足,看得出,他们非常喜欢这套新操。本学期的早锻炼我们着重练习跳绳的技能,记得有些孩子第一次拿起绳子时,还显得有点手足无措。通过老师的示范,请学会的小朋友担任小师傅,家园配合等方法,会跳绳的孩子越来越多。在学会跳绳的同时,运动时良好行为规范的培养也是我们注重的一个内容。因为运动时,孩子们的某些举动也是他们行为习惯的一个缩影。绳子怎么收,脱下的衣服如何摆放。这些习惯通过日积月累的培养,孩子们都能有良好的表现。现在尽管天气逐渐变冷,但孩子们依旧不减运动的热情。他们已经在尝试双人跳绳,三人一起跳长绳了。

五、家长工作

家长工作历来都是老师们的重点工作,不断促进家园沟通,赢得家长更多的支持与配合对我们的教育教学都会带来益处。我们利用平时幼儿接送的短暂时间,及时与家长交流,把教师日常的观察到的幼儿在园情况,给家长及时反馈,也对幼儿在家中的表现进行了解。除此之外,我们还通过电话、网站进行沟通。在网站的建设上,我们也是从大班孩子家长的需求出发,设立网上小课堂等内容,帮助家长了解孩子的学习情况。

转眼本学期的工作在繁忙中即将结束,下学期,我们的孩子就要面临入小学的转折了,我们将围绕这一重点工作继续让孩子们在良好的环境和氛围中成长。

第五篇:幼儿园大班学期小结

上幼儿园大班之前,我曾经很忧虑,感觉当时的赫赫似乎一切都不在状态,实在不敢接受还有一年就要上小学的现实。刚开学时,我把这种担心和老师沟通过,老师笑我大可不必紧张,一年的变化很大的。结果如此,才短短半年的时间,我就已经放下心来,赫赫这学期的变化真是挺大的呢~

1.语言、文字能力

赫赫对文字的敏感性比其他孩子来的晚,以前用了很多种方法教他识字教他背诗,都唤不起丁点兴趣。这学期进步挺大:幼儿园一本教材中的所有诗歌包括散文,都能背下来,也认识了很多字,会写了很多字,昨天拿出一年级的语文课本,发现大纲要求的100个字,他几乎都能写下来了,关键是他自己有了兴趣,我从没有逼迫过他。

英语学习也挺喜欢的,本册美乐蒂的所有单词和课文都会背,发音也还比较清楚。课外的小新星英语课上的内容也都掌握了。

语言表达能力只能算中等吧,幼儿园有自编故事活动,赫赫挺喜欢的。但感觉他的想象能力很一般,再有人多的时候,就不能很自如的表达了。

问题是写字的笔顺问题,本来我不想让他过早写字,感觉多认比多写有意义,可赫赫似乎更喜欢写,有些笔顺我纠正过了,但很多挺复杂的字,比如爱、黑、虎等等,我就没管过,感觉他能自己划拉出来就不错了,过于认真不知道会不会影响他的兴趣?

还有独自阅读,赫赫虽然认识了不少字,但仍没有独自阅读的习惯和兴趣,暂时也没有过多要求他。

拼音也是问题。这学期幼儿园开设了拼音课外班,已经结课了,但感觉效果不是太好。安排的前松后紧,到最后为了赶进度,复韵母几乎是一带而过的。赫赫也是学了个稀里糊涂,简单的会拼,复合型的就不会了。现在我抽空让他练,也许是自己对老师有情绪,所以就不由自主的带给了孩子,每当他不认识或拼不出来的时候,我就冲他发脾气,唉,这一点得注意。主要是自己太心急了,本以为学完了拼音,就能让他自己看课外书了,没想到根本做不到,就有些着急了。

2.逻辑数学能力

这方面赫赫没什么问题。可能男孩子都对数字比较敏感吧。

现在生活中的计算问题,赫赫都能准确的运算。比如现在数拼图的块数,赫赫不会象小时侯一样挨个数了,而是先数行,再数列,自然的运用到乘法。

昨天的聊天中,我随口说有一天单位的午饭吃的是虾,我吃了10个呢~

赫赫问我:一共有几只虾啊?

我估计了一下,10个人大概100个吧,就告诉他:100只虾~

赫赫很快的说:那你们单位10个人啊!

还有一次在饭店吃饭,赫赫手里拿着一罗餐巾纸,自己数了数是14张,大家就问他,每个人能发几张啊?赫赫也是很快的说:咱们一共7个人,2个7就是14,当然是每人2张啦~

当然,赫赫在做计算题时也总是爱出错,这学期的课外班我给他报了公文,就是想从基本功练起,提高他的准确度和速度。

3.动手能力自理能力

赫赫对自己感兴趣的事就很主动,比如扫地,整理自己特别心爱的玩具、书什么的。对自己不喜欢的事就很被动:比如自己穿衣服,收拾书包等。

都说有能干的妈妈就有无能的孩子,这话一点没错,有些工作我都提前帮孩子弄好了,这样他自然就失去了锻炼的机会和习惯,据说在幼儿园的表现还是达标的。从这个寒假开始,我规定他都要自己穿脱衣服,还没有养成习惯,赫赫目前每天都是哼哼唧唧的不愿意。

画画和折纸,赫赫虽然也都挺喜欢,但不知道是不是遗传了我的因素,似乎没什么天赋呢。最近画画有进步,尤其是画鱼,每天都要画好几张,下学期得考虑给他报一个画画的课外班“深造”一下了。

4.运动能力

不知道是不是因为剖腹产的原因,赫赫从小的大动作都不是太协调呢。自行车会骑,轮滑会滑,但胆子小怕摔,所以速度也不会太快的。拍球和跳绳也都算达标吧,最喜欢的还是在充气堡里面瞎蹦。

春天马上就要来了,今年的任务是教赫赫学骑2轮自行车,不知道能不能成功呢.本来还想让他学跆拳道,但听了很多人的意见,还是等他大一点,7.8岁的时候再学比较合适.游泳也暂时先不报班,我自己先教他一些基本动作再说,主要是心疼他,那些教练太狠啦~

5.人际交往能力

赫赫在3岁以前的交往能力不仅仅是很差而是有问题.好在经过几年幼儿园的锻炼,已经基本正常了。从老师的反馈中看出,赫赫在班里的好朋友很多,已经学到了不少和小朋友友好相处的经验和方法。

在外面玩,遇到不认识的孩子时,不是很主动,有点“你不理我我也不理你”的精神,不会主动邀请别人,但遇到外向型的孩子,赫赫就会很配合,一会儿就成好朋友了。

玩耍过程中,通过观察我发现,他喜欢带领大家玩自己喜欢的活动,如果别人玩的他不喜欢,他就宁肯自己玩也不随大流。

赫赫有他自己的择友标准,太霸道的孩子他躲的远远的,他喜欢幽默的,和善的,略微有些淘气的最好(呵呵,不知道以后赫赫看到我的总结,感觉是否正确呢),希望上了小学之后,仍然能很快找到自己的好朋友!

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