特岗教师感想

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《特岗教师感想》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《特岗教师感想》。

第一篇:特岗教师感想

特 岗 教 师 从 教 感 想

灵武回中

李江红

作为一名特岗老师,在这两年的工作实践中,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力,也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难,但是要教好整个班学生就必须真正全心全意付出。

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立严厉和亲切的威信,在道德行为上以身作则。在教学方面,要有扎实的专业知识和广阔的知识面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平,做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素,还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯。我现在所教的学生底子比较差。我首先做的是通过课堂观察课后了解和上课提问了解他们的基础,预测他们学习新知识会有哪些困难,采取相应的措施,考虑教法。包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作。

为了提高整体教学质量,要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础,增强他们的兴趣及自信。

兴趣是学习的最好的老师。要长时间使学生对某一学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不可能做到的,我个人认为还需要老师多开展多样的第二课堂活动来实现。

作为一名新老师,最大的不足是缺少经验。对考点难点把握不住。学校“特岗教师结对帮扶”的政策很大程度上帮助了我这一不足。每次老教师听我的课,我都虚心请教他们的意见,针对自己的存在问题改正,调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课,向同行学习教学方法。这两年来,是我不断学习的时间。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习,他们也很乐意帮助我。

以上是我的一些体会,每个新老师都有一个信念:我要干出成绩。我还有一个信念:只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师,所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干,有艺术的干。希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

第二篇:特岗教师从教感想

特岗教师从教感想

海拉中学

唐梅

大学毕业后,我参加了2013年毕节特岗教师招聘考试,通过招聘考试后我很幸运的成为一名特岗老师。现在已经工作快三个月了,虽然是短短的三个月,但心里的体会是颇深的。

第一天来报到,我们十多个同事,初中的,小学的,一起坐在一张车上,经过三个多小时的路程,终于来到了我们所任教的学校。说实话,对这个地方我充满了好奇。我在想:海拉是一个怎样的地方?那里的家长善良吗?那里的孩子可亲吗?这些问题一直在我脑海里围绕。来到这里,见到这里的情形时,我心情凉了好久。这就是所谓的海拉乡吗?我有点不敢相信。可是比起以前在收音机里听到的那些要好很多,至少我们的行李不用马驼,我们不用从山脚走到山顶,我们打个电话不必跑到山顶,这是我感到最欣慰的。来到学校,学校领导带我们去吃饭,之后我们就被安排到学校所安排的住处。就这样,我们在海拉就算是住下了,也说明我的特岗从教生活要开始了。

还清晰记得走上讲台的第一堂课,台下几十双眼睛在看着我,突然感觉很是紧张,简单的做了一个自我介绍,就开始上课了。后来是孩子他们给了我勇气,我认真的完成了第一堂的教学。下课后我发现自己已是汗流浃背,些许是紧张,些许是激动,些许是兴奋……

不知不觉中,我也从教快三个月了。虽然这里的条件艰苦了点,但是这里的人都很友善,学校的老师也好相处,最主要的是这些孩子给了我力量。看着他们渴望知识的眼神,我忘记了条件的艰苦。记得有一次,班上有位同学找我问问题,她对我说,希望我继续教他们。他们小学就是一个姓唐的老师教,但是他们不听话,感觉很难过。现在又是一个姓唐的老师教,她说她会好好珍惜,一定好好地学。她边说边流眼泪,当时我太感动了,并不是因为她说的那一番话,而是我看到了她的内心,看到了她对知识渴望的心。

经过这两个多月的学习我受益匪浅。初为人师,无论从教学还是教育的角度出发,都应有“求知若渴”的积极心态。我们新教师虽具有较新且全面的专业知识,但也应继续拓宽自己的视野,在知识的纵横领域上下功夫。“台上一分钟,台下十年功”的观念我们要时刻谨记。对于新老师来说,缺乏的是经验。自己没课的时候,我都会抽时间去听老教师上课,向同行学习教学方法。我积极与学校前辈交流学习,针对自己存在的问题改正,调整教学方法。在他们那里,我学习了很多教学方面的知识。

不经历风雨,怎么见彩虹。我知道自己身上还有许多需要改进的地方,但我要说我们还年轻,我们有着不甘落后的进取心,我会充满激情地奋斗、开拓、进取,将青春挥洒在自己热爱的教育事业上,我无怨无悔。

第三篇:特岗教师工作感想

我在成长

——特岗教师工作感想

特岗教师工作感想

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。转眼间,来到学校已经三年多了,在三年以前,我还是一个刚走出大学校门的学生。那时,对于很多事情的看法总是那么肤浅,心里也抱着很多理想抱负,但是在经过丹东地区的一次特岗教师招聘考试中,我有幸的被录取了,也从那以后,我就一直呆在学校里,做我该做的事情,所以心里的很多理想就飞向了九霄云外。过去三年里,在这个岗位上,有得也有失,但得的总是大于失的,在此期间,跟着这里的老教师们学到了很多专业知识、为人处事,教学方法,感慨也颇深。下面浅谈一下三年来个人的一些感想:

刚来的时候,觉得自己无从下手——教学,刚过了两周,学校就安排了传帮带教学方式。所谓传帮带,主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作,老教师要有精湛的教书的艺术自不待言,更要有育人的艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对新教师要知无不言,言无不尽。当新教师迷惑时,指点他,拔云雾见青天;当新教师泄气时,鼓励他,去杂念树信心。这对一个老教师来说,要求可谓高矣。

在教学实践中我们青年教师,精力充沛,接受新知识速度快。但是,我们缺乏教学经验,在教学中,常常只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课程氛围缺乏活力,学生学习,主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学的处理教与学的关系,这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动,为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台,使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。

指导老师在注重我们师德方面培养的同时,也非常重视我们在教学常规方面的指导。通过三年来的学习,使我明确了在课堂教学方面,我们应该根据学生的理解能力,有技巧的给学生传授知识。例如,学生在遇到书本上超纲的知识的时候,应该如何解决,在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候,我们应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。在教育教学方面,对教师来说,能力是传授知识的能力;对学生来说,能力是理解,接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识,晓之以理,动之以情。在教师的角色定位方面,我认为教师在给学生讲课的时候,不能将自己看的多伟大,要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务,不能因为谁不懂,使你生气,就放弃教学。而教师应该做到的,就是尽自己最大努力,使学生掌握知识,教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面,我们应该打破单一的教学方式,要不断充实自己,使自己具有多方面的能力,这样才能达到以上各方面的要求。同时,我们应该多学习其他学科的知识,将各学科的知识联系起来,这样我们才能使学生在课堂上见多识广。老教师对我们的指导一直很尽心尽责,经常听我们的课,课后和我们进行交流,对我们做出指导。老教师总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思,学生反馈的信息,指导老师会为我们分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我们也会积极的听指导教师的课,课后做听课记录,体会,总结,相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨,相互学习,相互促进。

通过老教师的指导使我们掌握了灵活多样的教学方法。首先在备课方面,我们需要分析教材,明确教学目标,确定教学的重点和难点,查阅有关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设置相应的教学方法和选择相应的教学用具。在上课方面,我们应该深入课堂,深入学生,有的放矢地提高教学业务水平。在现场的审慎判断力方面,我们在教学过程中总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题,在这个时候,我们应该思考如何面对。教研组会议也对我们的成长起到了重要的促进作用,我们在教研会议上总是大胆发言,表达我们是如何分析新教材,应用新教法。

通过学校组织召开新教师“一帮一“活动的座谈会,使我们及时发现问题,及时改正问题,使我们能够快速地成长起来。通过两年多的指导,我们现在已适应教育教学,学生对我们也有了良好的反应,我们勤于钻研教学业务,对学生的学习具有高度的责任感和责任心。我们在不断地提高实施新课程,驾驭新课程的能力。对于我们新教师来说,要具备实施新课程的能力,成为与时俱进的合格老师,就需要不断的学习。“充电”,不断的提高我们的思想政治和职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。

在为人处事方面:已经不再像以前那样冲动做很多事情,几乎不考虑后果,而现在却是每件事情都得考虑一下会产生怎么样的后果,也许这就是我人生中得一个转折吧。

最后我要说:工作:让我变得现实;工作:让我变得成熟;工作:让我懂得生活!

第四篇:特岗教师培训感想

特岗教师培训心得体会

2013年12月01日至02日,我很荣幸的参加了凤庆县举办的中小学特岗教师培训。虽然培训时间很短却显得很充实,我感到非常的高兴。这次特岗教师培训的内容十分丰富,主要包括班主任工作,学生心理辅导,教师专业发展、学习方法指导,随堂听课等诸多方面的系统学习。通过此次培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

1.通过此次培训,我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。我感到自己身肩重任,如何扮演好教师这一角色显得特别重要。同时我感到学生受教育的过程是人格完善的过程,教师在这个过程中要真正成为学生的引路人,我还需要进一步地努力。其次,有人说:“教师即父母”,有时候真的深有同感,在值周的时候要叫学生起床,看着学生吃饭,看着学生打扫卫生,看着学生睡觉等等。我感到作为一名教师,我们对学生的做什么都应该是无私的,不求回报的,就像父母对待孩子,我明白了“教师即父母”是永远不变的真理。

2.永远抱有一颗平常心,对任何学生一视同仁,四海之内皆平等。要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。做到不抛弃、不放弃任何一位学生。学会了解学生的心理动态。与学生“交心”,处理好师生之间的关系。掌握不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

3.要学会不断总结工作经验。在培训中,老师结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在新课程改革的背景下,如何认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战成为了一种现实。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课,使学生能够持续地从心灵深处接受的教学,让学生发自内心地喜欢上一门课是我的奋斗目标。当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

4.此次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于之前缺乏实践经验的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,通过倾听杨壮标老师的讲座,我深受鼓舞。他不断鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,在教师岗位的一天就尽全力坚守好自己的职责;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,做到扬长补短。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

5.学会发现自己的闪光点和不足,坚信是金子总会发光的。通过短短的两天学习,我深知自身的许多不足,还需要不断的学习,因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担,成为一名优秀的教育工作者。

2013年12月04日

第五篇:特岗教师工作感想

特岗教师工作感想

织金县三塘中学:陈祖扬

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。转眼间,来三塘中学已经两年多了,在两年以前,我还是一个刚走出大学校门的学生。那时,对于很多事情的看法总是那么肤浅,心里也抱着很多理想抱负,但是在经过毕节地区的一次特岗教师招聘考试中,我有幸的被录取了,也从那以后,我就一直呆在学校里,做我该做的事情,所以心里的很多理想就飞向了九霄云外。过去两年里,在这个岗位上,有得也有失,但得的总是大于失的,在此期间,跟着这里的老教师们学到了很多专业知识、为人处事,教学方法,感慨也颇深。下面浅谈一下两年来个人的一些感想:

刚来的时候,觉得自己无从下手——教学,刚过了两周,学校就安排了传帮带教学方式。所谓传帮带,主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作,老教师要有精湛的教书的艺术自不待言,更要有育人的艺术、深厚的教育理论、前瞻性的教育眼光,对新教师要知无不言,言无不尽。当新教师迷惑时,指点他,拔云雾见青天;当新教师泄气时,鼓励他,去杂念树信心。这对一个老教师来说,要求可谓高矣。

在教学实践中我们青年教师,精力充沛,接受新知识速度快。但是,我们缺乏教学经验,在教学中,常常只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课程氛围缺乏活力,学生学习,主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学的处理教与学的关系,这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动,为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台,使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。

指导老师在注重我们师德方面培养的同时,也非常重视我们在教学常规方面的指导。通过两年来的学习,使我明确了在课堂教学方面,我们应该根据学生的理解能力,有技巧的给学生传授知识。例如,学生在遇到书本上超纲的知识的时候,应该如何解决,在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候,我们应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。在教育教学方面,对教师来说,能力是传授知识的能力;对学生来说,能力是理解,接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识,晓之以理,动之以情。在教师的角色定位方面,我认为教师在给学生讲课的时候,不能将自己看的多伟大,要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生

知识是教师的义务,不能因为谁不懂,使你生气,就放弃教学。而教师应该做到的,就是尽自己最大努力,使学生掌握知识,教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面,我们应该打破单一的教学方式,要不断充实自己,使自己具有多方面的能力,这样才能达到以上各方面的要求。同时,我们应该多学习其他学科的知识,将各学科的知识联系起来,这样我们才能使学生在课堂上见多识广。

老教师对我们的指导一直很尽心尽责,经常听我们的课,课后和我们进行交流,对我们做出指导。老教师总是细心的指导我们如何组织教学、如何导入新课、如何安排每个教学环节、如何突出重点、如何处理难点、如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。通过课后的教学反思,学生反馈的信息,指导老师会为我们分析上课过程中存在的不足以及如何改进。同时我们也会积极的听指导教师的课,课后做听课记录,体会,总结,相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互探讨,相互学习,相互促进。

通过老教师的指导使我们掌握了灵活多样的教学方法。首先在备课方面,我们需要分析教材,明确教学目标,确定教学的重点和难点,查阅有关资料。分析不同班级不同学生的具体情况,设置相应的教学方法和选择相应的教学用具。在上课方面,我们应该深入课堂,深入学生,有的放矢地提高教学业务水平。在现场的审慎判断力方面,我们在教学过程中总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题,在这个时候,我们应该思考如何面对。教研组会议也对我们的成长起到了重要的促进作用,我们在教研会议上总是大胆发言,表达我们是如何分析新教材,应用新教法。

通过学校组织召开新教师“一帮一“活动的座谈会,使我们及时发现问题,及时改正问题,使我们能够快速地成长起来。通过两年多的指导,我们现在已适应教育教学,学生对我们也有了良好的反应,我们勤于钻研教学业务,对学生的学习具有高度的责任感和责任心。我们在不断地提高实施新课程,驾驭新课程的能力。对于我们新教师来说,要具备实施新课程的能力,成为与时俱进的合格老师,就需要不断的学习。“充电”,不断的提高我们的思想政治和职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。

在为人处事方面:已经不再像以前那样冲动做很多事情,几乎不考虑后果,而现在却是每件事情都得考虑一下会产生怎么样的后果,也许这就是我人生中得一个转折吧。

最后我要说:工作:让我变得现实;工作:让我变得成熟;工作:让我懂得生活!

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