对于新入职的教师来说

第一篇：对于新入职的教师来说

对于新入职的教师来说，旺盛的精力和满怀的激情是他们的优势，而对于教学工作，他们则缺乏客观的认识和基本的经验。为了使青年教师尽快了解学校办学理念，熟悉学校文化，感知课堂魅力，掌握现代教学技术，尽快地融入二高的大集体之中，教研处要对新教师进行管理与指导，组织学校骨干教师对青年教师进行教学常规、专业成长、高效课堂、班级管理、德育工作、创新班教学、创新教育、课件制作等方面的学习，还将组织他们进入课堂听课，实地感受课堂，观摩老教师的授课方法。在各位同事、前辈的悉心关心指导下，相信他们定会在二高迈好职业生涯的第一步，进而实现自己的人生理想。

依据有关规章制度并组织实施和考核。

（3）组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力做好日常教学检查，组织学校课程教学研究。主要通过组织学校课程教学研究课、任课教师讨论会，进行教学交流和探讨。通过听课、召开学生座谈会、问卷调查、进行考查等形式进行教学检查。在教研和检查的基础上，由学校及时研究调整设课计划，修订教学内容和要求。

1、强化理论学习，强化听课评课等常规教研活动。期中、期末进行阶段考核（对照先进教研组评选条件设计考核表，要有材料作佐证）。

2、以三星复评、名特优教师考核为契机，推动公开课、讲座开设等活动的开展。逐步实现实验室的电子化管理。

3、聚焦课堂，有效教学。倡导尝试“三三三”课堂教学模式，倡导使用“学案导学，主动学习”的教学方法。

所谓“三三三”课堂教学模式：第一个“三”是指根据三维目标；第二个“三”是指实施自主学习、师生合作、当堂检测的三步教学程序；第三个“三”是指实现三个转变：由以教师为中心向以学生为中心转变，由以知识为中心向发展智力、提高能力转变，由以课本为中心向使用课本转变。

学案设计，以学定教，以学促教，以学优教。

4、搭建平台，积极推动青年教师、骨干教师成长。

第一学期教学工作计划

责编：超级管理员 添加日期：2012-04-13 郑州二中教务处

指导思想:坚定学校“自主化、国际化”的办学理念，树立“人人都是核燃料”的教学观，认真学习新课程标准,突出课程纲要编写和课标分解两项工作，做好以课堂观察为特征的校本研究，探索开设以选修课为特征校本课程，实施以团队为特征的新的评价体系，推进以创新实验班为龙头的分层教学模式，严格管理,加强检查,实现教风、学风的良性互动,推动学校教学质量稳步提高。工作措施:(一)、加强教师队伍建设。

1、在以课堂教学为中心,加大课堂教学改革力度,完善“641”的课堂教学模式,重视双边活动、兴趣激发、学法指导的同时,重视学风管理,充分落实学生的主体地位,避免人为加重学生课业负担等不良现象,形成良好的学习风气。要切实改变只教不管、教管分离的观念,以管促教。

2、采取“走出去，请进来”的办法，聘请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念,教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。

3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。开展青年教师拜师活动，发挥骨干教师的传帮带作用。有重点地对青年教师进行推门听课,对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参与教学研究,多写教学后记或教学叙事。

4、加强教研工作,研究学生的实际,研究新形势下教学的基本方向,研究中高招动向,加强对中高招试题和考纲的研究,研究复习方法。毕业年级教师要切实加强对中高招试题、对《考试说明》的深入研究,特别注重对近三年全国及各地中高招试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究毕业年级复习课的课型及其教学模式,增强毕业年级备考的针对性和复习课的有效性。

5、为了提高业务素质,提高业务水平,加强听评课活动,重点研究教学实际问题,积极探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课活动,严格教师听课节数,要求教龄在3年(含3年)内的青年教师每周不少于4节,学校领导、教研组长、指导教师不少于2节,其他教师不少于1节。开展“四课活动”,即开展展示课、汇报课、达标课和公开课,为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。(二)、加强常规教学管理,进一步打造优良校风、教风和学风。

1、认真落实学校工作计划,每位老师要以《教师职业道德规范》和学校规章制度严格要求自己,增强敬业精神和责任心,牢固树立服务意识,使全体教师统一思想、统一要求、统一规范。

2、加强常规教学管理,向管理要质量。(1)认真落实课堂教学要求,进一步规范教学行为。做到课堂教学有序,教书育人,敢于管理,我的课堂我负责,我的问题我解决,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象；积极指导学生的学习方法,调动学生的学习积极性,树立良好的、融洽的师生关系；培养学生积极思维和动脑、动手能力,指导学生学会自主学习、合作学习,切实提高教学效率,努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、不压堂。预备铃响后,教师立即进入课堂,组织朗读和预习。不得任意调课,杜绝无故缺课现象,有事认真履行请假手续,通过教务处调整课程,保证正常的教学秩序,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。备课组全体成员要充分研究学生,真正降低教学重心,制定切实可行的教学进度计划和教学高度,要求学生掌握知识扎实有效。备课组内要统一要求,统一进度,教学进度最多不能相差2节课,到期末时圆满完成本学期教学任务。(2)认真备好每节课,为上好每节课奠定基础,坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。课堂教学关注:①“三讲三不讲”,只讲易错、易漏、易混点；不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无法学会的。②“五个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。③“五个要”:每一节课一要:有教案、有方法—要持案上课,并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法；二要:有资源、有密度—要精心设计每一堂课,控制好课堂教学的节奏；三要:有生活,有应用—要鼓励学生关注社会生活,提高对知识的理解和应用能力；四要:有差异、有落实—要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学,有重点的进行培优补差。及时反馈,提高实效；五要:有情感,有精神—要关注与学生情感交流,要认真布置和批改每一次作业,做到“每发必批,每批必改,每改必评”,环环紧扣,使教学质量有突破。积极组织参加集体备课,备课组要加强对学生的学法指导,特别要重视学生的预习和复习,注重发挥教研组和备课组的作用,营造浓厚的教研气氛和环境。教研组每月活动一次,备课组活动每周一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。教研组、备课组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,备课组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:个人钻研→集体研讨→形成个案→组织实施→反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有:备教材、备目标、备学生、备教案即做到四备。(3)加强作业研究,切实减轻负担。各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要认真布置和批改每一次作业,作业要有目的,不能流于形式,教师必须根据教学大纲和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,避免照搬现成的练习册及习题集,不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改,及时反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评,达到师生交流、激励学生的目的,使教学质量有突破。(4)端正考风考纪,重视考试的作用,达到考试的目的,认真组织好学生平时测验、阶段考试及各级各类考试。平时测验和阶段考试的命题要突出实效性,每个单元(章节)要进行阶段性检测,由备课组组织实施。阶段考试要加强针对性,试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题,测验尽量不使用现成试卷。难易适当,既要符合学生当前实际,有要保证高考的实际需要。对于考试中出现的知识方法错误、及格、优秀人数不多等情况,首先要从命题、教学等各方面分析、寻找原因,然后给学生具体的指导,包括考试心理、考试技术指导,以鼓励学生的学习积极性和创造性。(5)对于学生基础差、功底薄的实际问题,加强对学生的平时辅导,降低重心、耐心讲解、科学引导,激发学习兴趣,提高学习成绩,确保会考顺利通过,通过辅导弥补课堂教学中的不足。对于优秀学生,通过辅导,增强信心,发挥特长,更上一层。(6)加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作,规范教学行为,发挥其应有的功能,保障全体学生的全面发展。

3、加强学风的指导与培养,促进学生良好学习习惯的养成。明确我校学生学习基础相对薄弱的实际情况,培养学生良好的学习风气。做到大胆管理、严格要求。以爱心教育和有效的教学方法提高学生的学习兴趣和积极性。

4、加强监督与检查。教务处对日常教学工作的各个环节进行检查,确保各项工作落实到位。(1)对每天各班8节课的上课情况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的情况；查老师是否有随意调课的情况；查老师是否有旷课的情况；查老师课堂纪律的管理情况。对每天的检查情况进行认真的记录并进行及时的反馈。

(2)对教案进行定期检查。教研组长对组员的教案每月检查一次,教务处每学期至少检查四次,并做好记录。查是否按教学进度授课；查教案是否齐全,是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。

(3)对课堂教学情况进行捡查。通过教学管理人员推门听课,检查课堂教学情况,检查教师的教学态度、教学能力和教学水平；进行学生问卷调查,检查学生对老师教学的满意程度。

(4)对学生的作业及单元检测情况进行捡查。教研组长对组员的作业布置与批改情况、单元检测情况每月检查一次,教务处每学期至少检查四次,并做好记录。检查教师是否按要求布置和批改作业,检查是否及时进行单元测试。

5、为切实有效地促进各个年级的教学,本学期继续实行章节检测制度,加强过程考核。对检测情况及时进行分析,发现问题及时整改。抓好阶段考试工作,本学期安排4次(2次大,2次小),从命题制卷到考后成绩分析全程把关,使每一次阶段考试都成为矫正教学思路和方法的钥匙。全体教师都要注重对考试的研究,研究考试的功能、目标、效度、指向,使考试真正成为教学质量的主要反馈形式,真正有利于教师的教和学生的学。

6、加强对毕业年级学生的学法指导。毕业年级的全体教师要充分尊重学生的主体地位,发挥学生在迎考复习中的主体作用,切实指导学生进行科学有效的复习,坚决杜绝“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”,坚决杜绝“发试卷”、“做试卷”、“讲试卷”式的单一模式,要切实提高每一节复习课的效率。

（三）、加强教研组管理，全面实施道德课堂。教研组工作要突出“一个中心，三个抓手”，即以道德课堂为中心，以课程纲要编写为抓手，以课标分解为抓手，以课堂观察为特征的校本研究为抓手。立足于课堂教学，狠抓课堂教学改革，积极开展新课程、新教材的研究与试验。建立听、评课上报制度，各教研组要安排好听评课工作，并在评课完毕后将评课情况及时总结上报，以便于学校从总体上把握教师在课堂教学中存在的普遍问题。教研组内的业务学习要做到有计划性、针对性，以课堂教学中的某个环节为突破口开展系列性研究活动，每次教研活动要做到中心突出，围绕教研课题展开，力争做到通过教研活动使老师们的教学思想得以提高，教学手段得以丰富，促进新老教师之间的互帮互学，使青年教师的业务能力有较大提高，培养一批素质过硬的骨干教师，切忌开展一些大而空的业务学习，学期结束后各教研组要形成文字材料汇报本组的教研成果。

（四）加强年级管理工作，力争有创新和突破。本学期仍实行年级组长负责制。年级组长根据学校的总体计划制定本年级的工作计划、管理措施、月考核等制度。各年级组长在开学的第二周将本年级组的具体工作计划交到教务处。本学期各年级组的工作重点：七年级要以创新班、老周班、管弦乐班为品牌，引入竞争机制，实施“一校两部”管理，进行管理改革；高一年级要开设运行好创新班、实验班和国际班，要践行新绛中学的课改模式，一天只上半天课，以“自主化、国际化”办学理念为指导，以全新的运转模式开展教育教学工作。高二年级要借助文理分班之际，开设创新实验班，加大培养一本生的力度；八年级要实施分层教学，减少学生分化，全面提高教学质量。非毕业年级要探索以团队为特征的新的评价监控体系。高三和九年级要有毕业年级意识，要充分利用教育教学时间，提高工作效率，进行培补差，努力使我校教学质量名列郑州市前列。

（五）抓好校本选修课的开设，充分发挥校本课程的作用 做好校本选修课的开设工作，引导教师挖掘本学科的学科优势，开设有二中特色的校本课程，是本学期教学工作的重点之一。校本课程的开设：一要注意处理好两个课堂的关系；二要注意培养学生的能力和基本功；三要注意培养学生的兴趣爱好。四要注意对课堂知识的延伸和拓展；五要注意联系二中特色。校本课程要“五落实”：时间落实，场地落实，内容落实，措施落实，管理落实。

（六）认真做好研究性学习等方面的工作

为保证研究性学习课程的正常开展，安排每周五下午第三四节课为4s课程学习时间，学生可以在这个时间外出调查、查阅资料、同组讨论等。学校要组织研究性学习讲座，由专任教师对学生进行培训，学生从如何选题、研究方法、怎样调查、撰写论文等方面进行系统学习。然后，自由组合，每个班分成几个组，每个组提出一个课题和选择一个指导教师，指导教师必须全程跟踪和指导该课题组的研究性学习。研究性学习的内容可以是跨学科综合性的，也可以是学科内的。在教师的指导下，学生自主探究，分工合作。

（七）成立信息网络电教中心，实验装备中心和图书管理服务中心，充分发挥实验室、图书室、网络电教室等部门的作用。通过部门资源整合，加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、网络电教室、图书室的作用。构建班级阅读理念，努力拓宽学生的阅读空间。网络多媒体的使用应从服务于教学的角度出发，有选择的加以利用，切忌为了完成次数而应付，本学期学校鼓励教师将多媒体技术及课件运用于课堂，以促进全体教师运用现代教育技术水平的提高。

新的学期即将来到,我们要尽职尽责、爱岗敬业、关心学生,高质量完成学校制定的学期教学目标。让我们群策群力,不计个人得失,顾全大局,我奉献,我快乐,我自尊,我自强,用我们的聪明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教学势头推向新的高度。

第二篇：新入职教师

新入职教师培训

新教师是教师队伍中一支新鲜、活泼、积极的新生力量，工作上有冲劲、有热情，但工作的完成经验不足。因此，我们新教师要勇于面对自己的缺点，多学习多思考，不断改进方法，提高自己，力争一年站稳讲台，两年成为合格教师，三年崭露头角或成为教学骨干。结合工作，我对所有新教师提出以下三方面要求：

一、要有明确的目标：

教师业务能力参差不齐，要尽快立住脚，提高业务素质。首先要制定一个自己的目标，通过对目标划分阶段，设置时限，修正目标等方法，一个分目标，一个分目标地去实现，以改善自己的状况。立足自己的岗位，熟悉商丘外国语中学各项工作的流程，实干加巧干。下分三个方面：

1、抓纪律

A良好的纪律是正常教学的有力保障，要主动与同事尤其是班主任交流班级情况。研究学生是教师最重要的基本功，家长判断老师的好坏，主要看你是否关注他得孩子。如：（1）写出所有男女生的名字（2）各科课代表的名字（3）写出坐在某一排学生的名字（4）所教学科薄弱的学生有哪些？等。

B以严为本，严爱结合。对学生严格要求，对学生的不尚行为绝不姑息纵容。如：不认真听讲，不认真完成作业等，就事论事，不戴有色眼镜对待学生。这里的“严”绝不是所谓的“凶”，“动手动脚”“粗口”相反是基于“爱”之上的“严”。严爱结合才能提高教育、教学的质量和效率。建议观看影片《放牛班的春天》。

C批评教育学生应坚持“一个原则，五个步骤”的教育方式。

一个原则：无论学生犯了多大的错，教育从尊重学生开始。教师带着情绪处理问题，只会使事情更糟，学生是未成年人，难免不理智，教师多一分冷静，无疑是给彼此一个台阶。

五个步骤：

（1）教师请有错学生坐下来面对面谈话。

（2）学生说，教师不插话，给学生申辩的机会。

（3）教师摆事实，讲道理，允许学生插话，让学生分析犯错原因。

（4）解决问题让学生“三选一”，让学生自己解决，同学帮助解决，教师帮助解决。

（5）师生达成共识，检验解决问题的效果。

我们的教育，要让棕树长成橡树，让花朵长成玫瑰，差生更可爱。

2、要学会自我保护。

现在的学生、家长维权意识很强，对于教师违犯“十条禁令”的行为（如：体罚、变相体罚、推销资粮、收费补课等）他们会选择投诉或找媒体。从第一节课开始，教师不做不说出格的事，树立良好的形象。2010年9月29日省第11届人大17次会议通过了《河南省未成年人保护条例》规定：学校教职工不得体罚、变相体罚未成年人，不得嘲讽、辱骂、恐吓或以其他方式歧视未成年人，不得随意中断未成年人上课。换句话说：学校教职工随意中断学生上课被视为违法。

第一印象很重要，一定要在以下五个方面做文章（发型、衣着、化妆、站坐姿、手势），别让形象、表情和眼神出卖自己，记住一句话：形象九是品质，规范九是档次，自信九是征服。对待家长要热情和气、干练、有书卷气，抓住有限的几次与家长见面的机会，做好家长工作。自我保护得好得老师通常与学生、家长关系融洽，也有一些绝活。如：知识渊博、有幽默感、体音美方面有特长等。

请老师们记住：学生在改变我们

学生的愚拙培养了我们的忍耐；学生的童心让我们永远年轻；

学生的顽劣锻炼了我们的智慧；学生的错误教会了我们思考；

学生的粗心培养了我们的严谨；学生的优秀激发了我们的热情；

学生的懒惰使我们学会以身作则；学生的进步让我们欢欣鼓舞；

学生的冷暖让我们懂得关心；学生的问候使我们感到温暖。

要了解学生心理，善于随机应变，注意两点

（1）平等地对待每位学生和家长

（2）注意方式，学生抗拒的，不是我们给他得内容，而是我们给他的方式，要注意对待学生的谋略和方法，以鼓励为主，帮他树立目标。例如：要有牺牲和吃亏的精神，不要耍小聪明，大家都受过高等教育，智商、情商大体相当。“你可骗人一时，不会骗人一世”。吃亏是福，协调好与同事的关系，共同把工作干好。学校的良性发展九是教师最大的福利。

二、要脚踏实地的干，实干加巧干

1、教学质量是学校的生命线，我校没有一流的生源，但考入一高的人数和比

例均在全市各中学之前，年年招录学生人数创新高，办公楼三、四、五层都改成了学生宿舍，原因说起来很简单，九是脚踏实地的抓教学质量，抓课堂效率。大家牢记“学生是学习的主人”，每次备课上课都要从每个学生的实际情况出发，把自己当成学生，站在学生的角度考虑学生在学习的过程中会碰到什么问题，才能使“教”有的放矢，把珍贵的教学实践用在该用的地方。“教”和“学”相辅相成，互为所用。新教师要把自己的时间，精力投入到教学过程中以换取最佳的教学效果，多向有经验教师学习教学、理经验，结合自身性格特点，摸索出一套有自己风格、特点的教学方法，要成为明星教师，将来成为明星班主任。如刘建超、张磊、刘琦、田海林等。冯雅俊的听课记录，一节课写2、3页等。

2、分分分，不仅是学生的命根，也是老师的命根，更是学校的命根，每次月

考、段考、期末考试之后，学校将根据成绩进行比较、分析和排序，对于工作态度不端正、课堂管理松懈、成绩倒数的老师，学校将给予口头提醒，限时整改，如果没有改观，学校将实行末尾淘汰。因此，各位新教师要想方设法不要让自己的教学成绩落后。

3、巧干九是让自己的课堂教学、论文撰写等业务部门组织的评选中出类拔

萃，能取得相当的证书，因为评定职称时，对于教师的证书要求相当高，如：论文、优质课、单项奖、教师节表彰等，没有相应的证书九相当于没有合格证，就说明你得资格不够。

三、持之以恒，从小事做起

希望新教师信念坚定，能够为了远大目标自始至终把小事做好。99℃的火离100℃只差一度，却不会沸腾，因此不能轻易放弃自己的目标，唯有坚持才有成功的可能。

不是每个人都能成为王宝强，但王宝强证明每个人都有实现梦想的可能。最后祝愿各位新同事身体健康，工作顺利。

第三篇：对于教育工作者来说

解决“问题学生”策略的探讨

威宁县第三小学

张海萍

对于教育工作者来说，“问题学生”一词并不陌生。如何界定问题学生却往往是说说容易，做起来比较困难。在自己二十五年教书生涯的点滴总结中，我认为“问题学生”是指那些与同年龄段学生相比，由于受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响及自身存在的有待改进的因素，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。随着社会经济环境的快速发展，对一个时期以来出现的问题学生，数字也是触目惊心的。据统计我国目前的问题学生有5000万，也就是说每6个学生中就有1个问题学生，随着年龄的增长，他们的逆反心理和对抗行为也显得公开化，毫无亲情，目空一切，这些孩子，绝大多数都得到过家庭亲人的溺爱，造成爱心泛滥。爱的泛滥造成了孩子心理上的畸形发展，最终造成的后遗症就是生活上的依赖，学习上的懈怠。加上孩子本身缺乏较强的自我辨别能力，在网络、电视剧情的误导下，大批的网瘾少年、问题少年开始出现，他们撒谎、逃学、上网成瘾、偷东西、早恋、极端的叛逆、与“社会混混”混在一起。

问题学生的形成因素经分析，我认为主要有三方面原因：第一、学生自身，可能好动，好静，有些孤僻等性格原因。第二、家长过去给孩子的爱很多，让其对父母的关怀有百般的依赖，现在因忙于工作，忽略了对孩子的关心，使其感到无助。或是家长错误的教育方式影响了学生的思想。第三、学校单一的教育方式让很多学生不能全身心去 学习。所以，想根治“问题学生”得从多方面入手，要了解清楚学生的问题到底出在了哪里，不能盲目去教育。而教育学生并非班主任一人的事，它需要教育工作者齐心协力，采取切实可行的教育方式，使“问题学生”树立正确的人生观、进取的价值观，具有强烈的责任感、健康的体魄、自强不息的拼搏精神、追求完美的人生态度、杰出的人生品质、良好的控制能力、良好的自我修养及团结协作精神。

我是一名品德与社会课教师，肩负的责任不但是教会学生书本知识，更重要的是引导学生树立正确的人生观，具有健全的人格。在平常的工作与生活中，我总是有意识留心“问题学生”的言行举止，再找到时机与他们交流、沟通。记得一个星期二的下午，我走进六（2）班教室，十分顺利地完成了教与学的任务。伴着下课铃声，学校广播里想起了《跪羊图》的音乐，此时是手语操时间，学校开展这项活动的目的是让孩子们在美妙的音乐声中受到潜移默化的感恩教育。然而，因班额大，学生动作无法施展，学生又因年龄的缘故，很多孩子一直以来对这手语操都是敷衍了事，根本达不到潜移默化的思想教育。看到这一幕，想到昨天听的四节《五心教育》课，我按耐不住内心的激动，告诉学生：歌曲中小羊为了感恩妈妈，懂得跪乳之恩；小乌鸦为了感谢父母给了自己生命，明白反哺之理。而我们是人类，当我们想起妈妈十月怀胎的艰辛才给了我们生命；当我们想起生病时，妈妈焦急守在病床前的情景，你还会进入不了角色吗？话音刚落，教室里唱起了《跪羊图》，手语操的动作也到位多了。我知道，孩子们此时才真正领悟了感恩教育。通过这事例，我明白了对学生的说服教 育如能抓住特定的情境进行，更能达到预期效果。

在我当值的一天中午，六（4）班陈小虎在操场、楼道搂抱同班同学李琪。见状，心里实在不是滋味。本想追上去制止，可钟声响后，他俩走进了教室，只好将心中的怒火压了下去。下了第一节课，碰巧在操场见到陈小虎，我告诉他：小学生文明礼仪要求学生在公众场所语言、行为举止要文明，怎能与女生搂搂抱抱？假如这女生是自己的妹妹，被其他男生搂抱，你见了，会怎么想？再则，当着我们值周教师的面这样做，是当我们视而不见吗？师生的情感是建立在尊重、理解的基础上的，只有你懂得尊重老师，老师才会爱你。陈小虎点头认同了我的话语，意识到了自己的放纵与不文明。校园里、公众场所不是任何一个孩子都能约束自己的言行，作为一个教育工作者应做生活中的有心人，多观察、多思考，抓住每一个教育的契机，适时对学生说服教育，才会达到教育的高峰。千万不可见到不对苗头视而不见，待事发才来教育，那时已晚了。

孩子们成长的过程需要父母、老师的呵护，需要父母、老师的正确引导，当他们遇到自己不能解决的问题时，他渴望得到值得信任的朋友的帮助。还记得两年前，学校因一位六年级的班主任老师不幸去世，安排我临时任该班班主任，当时我是一百个不愿意，这样的态度不是我不热爱自己的工作，而是担心自己在孩子们失去朝夕相处的老师的情况下接任他们的课，会受到排斥。可学校工作太特殊，最终我还得服从工作的安排。不出所料，走进教室，看到孩子们不理不睬的神色，我很难过。面对此景，我想：孩子们不接受我，不管我怎样努 力，也无法完成自己的神圣使命。于是，我召开了家长会，希望得到家长的帮助，让他们说服学生，面对现实，人死不能复生。课上出题“以怀念老师”为线索，让他们写作文，在文中尽情抒发自己对老师的怀念之情。在讲评作文时，我除了讲解文中需要讲解的知识，更多的是告诉他们：面对老师的离去，我们更应该化悲痛为力量，让九泉之下的老师安息！假如老师还活着，她也不愿看到你们现在萎靡不振的样子啊！渐渐地，两周后，孩子们接受了我，可我却意外发现了他们身上众多毛病，男女生谈恋爱，借一丁点不满意就背着我喝酒，出校打架，用小刀划手等，他们的表现让我焦头烂额。一天下午，我没课，学校正开展优质课评比活动，我在电教室听课，突然，一学生推门叫校长，说一学生喝饮料中毒了，校长急忙走了。不知为什么，我却有一种预感，这学生是我班的，我走出了教室，跑到操场，见到我班一女生脸发青，瘫睡在地上，我不住地叫她的名字，她努力睁眼看我，却无力回答我。此时，我虽闻到了酒气，可其他学生却说她是喝饮料才中毒的，我也就不敢乱下结论。于是，只能将她送进医院。来到医院，医生检查后告诉我，孩子是喝酒了！此时，我再也克制不住自己的眼泪，抱着她，泪不停地流。我知道，她一定是心中有万般伤痛才这样伤害自己。第二天，我把她叫到办公室，告诉她，此时的我只是她的朋友，希望她能真心待我，把心中的无奈告诉我。原来，她和班上一男生恋爱两年了，现在面临小学毕业，男生提出分手，可她不愿意，于是发生了醉酒的一幕。在跟她沟通后，我又叫来这男生，问事情的经过。这男生坐在我的办公室，放声大哭，我知道他见这女 生这样伤害自己，心中十分恐惧，不知怎么办，而且又不敢告诉家长、老师。他的无助，让他伤心，这时，我心里好难过，突然觉得这孩子好可怜，他多么希望能得到别人的帮助。我不光是一个老师，更是一个母亲，我理解孩子此时的心情，我被他感染了，也陪着他哭。在给他疏通后，他和这女生一样，都希望不要把这事告诉家长，我答应了他们的要求，直到毕业我也信守自己的诺言。经过这事，他们更加信任了我。这样一来，我的工作更加得心应手了。一句话，作为一名教师，要信守诺言，不要对学生说空话，要努力成为学生信赖的人，才能便于工作的开展。

“十年树木，百年树人”。问题学生的形成是“冰冻三尺，非一日之寒”，是社会的影响，家庭教育的不足，教育的制度的不完善和孩子个性气质的共同影响，要想解决问题，不光要治标，还要治本，面对问题学生，我们要尽快加强学校、家庭、社会之间的联系，共同影响、帮助这些需要帮助的学生，身为教师，我们必须首先担起转化问题学生的重担，面以问题学生，绝对不能放弃！爱一个可爱学生，那是非常容易的事；但是爱一个根本不可爱甚至讨厌的学生！教育者都知道，只有自己心中有爱，才能拯救他人。教师教育方法要是不对，耽误的可是一个人的一生，是一代人甚至两代人的一生啊！在我们的心底，是不是应该时刻提醒自己：你对每个学生都无私地爱了么？都心怀仁慈地、彻底地救了么？ 其次，人往往因为无知，所以狂妄；因为不了解，所以偏见。在教育教学工作中，教师们往往会形成一种思维定势，以为自己教学生的时间越长，越能了解学生，越有资格给 学生下结论。实际上，时间的累积并不代表了解的加深：其一，教师的工作往往只能探测到学生某一时段或某一领域的能力，并不是全方位的；其二，基于各种因素，学生往往会约束自己，伪装自己，教师所看到的并不见得是学生真实的状态。其实“差生”并不像我们认为的那样差，多数“差生”仅是某一方面落后。昔日冷眼中的瓦特、讥笑中的牛顿、愚笨的爱迪生，不是都成了取得巨大成就的科学家了吗？这还不足以给教师们以警醒吗？我们为什么要早早地下结论，早早地摇头叹息？我们为什么在摸到左边的残腿时，不去摸摸那健全的右腿？心理学研究表明：信任、期待的感情，可以使对方感到一种“被器重”的心理暗示，从而增强自信心。教师的信任是对学生人格的尊重，它会变成一股无形的力量，促其奋发向上。问题是，是什么原因使得教师们不肯去信任那些不是很可爱的孩子？ 另外，培养自尊自信，是转化问题学生的催化剂。教师们面对的差生，往往差的不只是学业，还有行为习惯、技能技巧，所以他需要的帮助很多很多，我们根本就来不及也不可能一一弥补，只能给予他最最需要的东西，那就是培养他的自尊自信。

教师的工作是伟大的，更是艰辛的。当我们发现学生有恶习时，切不可一味的批评，应帮助他们树立正确的人生观，多挖掘他们的长处，鼓励他们多发挥自己的长处，引导他们扬长避短。只要是在学校里成长过的人们就会有这样的体会，教师的“表扬和鼓励”对于学生的成长意味着什么，更何况对于这些在心理上需要给予更多关注的儿童。

第四篇：新入职教师自我介绍

新入职教师自我介绍

新入职教师自我介绍1

亲爱的同学们：

你好！

很荣幸，我今天能站在这里！也很荣幸，从今以后，能和大家在一起学习。

现在先让老师来个简单的自我介绍吧：老师的名字叫××，毕业于××教育学专业，对教育教学工作有深刻的理解和研究，以后老师会把这些科学的理论知识贯穿于教学当中，用其来指导我们的教学实践活动。同时希望同学们在学习当中能够养成勤学、勤思、勤记的好习惯，和老师组成最佳拍档，学到更多的知识。

其次，老师是一个性格比较开朗，兴趣较为广泛的人。尤其对书法，乒乓球喜爱甚加，希望我们在学习之余，切磋切磋哦！

第三，老师的学习，工作，生活态度可以总归为十个字：严格、认真、热情、积极、乐观！希望你们从小就养成有利于自我成长的习惯！

第四，老师想与同学们共勉王鼎均先生的一句话，老师认为他这句话说的很好：没有好的家庭，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；其实也没有好的老师，只要学生有上进的志气！这句话，告诉我们个人的成长在于自己！

最后老师送给你们一个公式：自尊+自信+自强=成功。祝愿你们在新的一年里有新创意，有进步，因为你们是最棒的。谢谢！

新入职教师自我介绍2

我叫xx。是xx美术学院xx届本科毕业生，今天想申请申请贵校的美术教师职位。

我的性格知难而上，具有乐观向上的精神，这些都令我受益良多。我自幼爱好美术，十一岁开始学习素描，中学后，在老师悉心的指导下，我具备了扎实的基本功。

大学的时间里，我本着学以致用的原则，一直以认真的态度对待学习，在学习专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛涉猎了心理学，教育学等方面书籍。这些经历使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。

在思想方面，我关心集体，团结同学，多次参加了义务劳动和社会活动，文艺汇演等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!

新入职教师自我介绍3

各位领导，各位同事：

大家上午好。我叫张克成，弓长张，克服困难的克，成功的成，初次见面大家可能记不住，没关系，—借此，我非常感谢各位领导，谢谢您们能给我一次这么好的机会。（鞠躬）

我初来乍到，还有许多方方面面的知识需要向大家学习，还望在以后的工作中大家能够多多指教！

我相信，通过我们彼此之间的相互了解和认识，我们不但会成为事业上齐头并进一起奋斗的战友，更会成为人生中志同道合、荣辱与共的朋友。

最后，我愿能和大家一道为我们共同的事业而努力奋斗！

谢谢大家！（鞠躬）

新入职教师自我介绍4

各位领导、各位老师，

大家好。

我叫xxx，是本学期新来的xx教师，刚毕业于xxx。我非常高兴也非常荣幸的.加入到“xxx”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。

虽然之前已经在我们xxx实习过一段时间了，但还是有许多方方面面的知识需要向大家学习，还希望在以后的工作中请大家能够多多指教。

谢谢大家!

新入职教师自我介绍5

同学们：

大家好！这个学期我就是你们的新老师，以后负责上你们班的数学、语文课。

目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，同时我们互相学习，共同进步。我的名字叫王蕾，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我很年轻，在学校你们叫我王老师，在校外我就是你们的大姐姐，生活上遇到什么困难都可以找我，我的上课风格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的数学、语文课变得更有趣味性，让大家在轻松的环境中学习。希望大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，和我们班的同学共同进步，开创一个新局面！

新入职教师自我介绍6

各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

新入职教师自我介绍7

尊敬的学校领导：

您好！

今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。

我叫x，我来自美丽的x。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。

我曾经在x幼儿园工作，在x幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事x工作，随后因幼儿园需要到x中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

新入职教师自我介绍8

各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫XX，毕业于XX师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。

新入职教师自我介绍9

各位领导、各位老师：

早上好！

我毕业于xx大学的xx专业。一直以来，我很遗憾自己虽就读于xx大学，却选了一个非师范专业，始终觉得与教师无缘。在过去的一年中，无数次的寻觅后，我最终站在了这里，成为我们职教中心的一份子，成为一名老师，一扫我多年的遗憾。俗话说，“失去过就会倍加珍惜”。我不能预测我今后的工作是否是一帆风顺，但可以肯定的是，我对教师这份工作的珍惜和喜爱永远不会过期。虽然从名义上来讲，我的确是一名新老师。但是其实，我已经在我们职教中心工作了将近半年。我从x月份参与到学校的工作中，对于有过社会经验的我来说，学校的工作环境给我一个完全不一样的感受。刚来时，对很多工作都丈二和尚摸不着头脑，领导和老师以温和的待人方式，帮助我们融入和适应学校的工作环境；但在具体工作中，领导和老师却是严格要求我们，潜移默化中教会我该有的工作方式和工作态度。好的工作习惯将会一辈子致用，我很感谢在示范校建设这个大团队中所学习和领悟的一切，这些也必将帮助我更快更好地融入教师这个新角色。

那么我到底是谁呢？

我叫xx，即将任教于xx学区的xx老师，在未来全新的工作旅途中，我会努力向这个目标前进：受学生爱戴的老师，受领导肯定的下属、受同事喜爱的伙伴。以上就是我的自我介绍，谢谢！

新入职教师自我介绍10

同学们：

大家好！我是你们的新老师，我是你们的新班主任，我叫x，以后还负责上x课程。从今以后我们就一起过了，直到你们毕业，相信大家都已经通过各种渠道多少了解了一点关于我的信息。

第一节课交流，先让他们对你有好感，以后你要经常跟他们说说你的过去，还有你有意义或有意思的事，他们很希望知道关于老师的事，要容到一起，不要太严肃，这样调皮的孩子会当你是好朋友也就是说给你面子，你说他他会听的，你管教的太严了会有一些孩子故意捣乱给你难看。

记得我上学就是个很调皮的孩子，老师拿我都没办法，但是上课经常跟我们逗的哪个老师，下课了，有时候有事就去找他，跟他很好，跟朋友一样，他上课我从来没闹过。

大家有没有信心让我们共同努力，一起把我们班搞好，把政治这门课学好？

新入职教师自我介绍11

大家好!

我是xx，将在xx高尔夫国际商务推广公司上海营销中心担任行政助理。在我之前的知识中，对于高尔夫的认识能够说是十分有限的。

但是，来到公司仅短短的一个多星期，我已经基本了解了高尔夫这项运动的基本规则，以及我们公司在酒店及房产方面的状况，也在办公室的精心组织安排下，参观了公司的球场和酒店式公寓，了解了集团的发展历史和宏伟战略规划，这使我对公司有了进一步认识，也使我看到了公司光明的发展前景。

而我也将在未来的日子里，充分利用我之前的行政工作经验，结合公司的实际运作状况，认真仔细地工作。在保证遵守公司基本原则的大前提下，努力为上海营销中心，乃至全公司的同事们服务，做好行政的工作，为公司的发展添砖加瓦。

第五篇：新入职教师整改措施

整改措施

作为一名新入职教师，我深知我在很多方面都存在不足，但同时我也知道，我不能总以新教师的身份来为自己的不足找借口。所以，我要学会在反思中成长，在反思中寻找前进的道路。于此，我对第一学期工作中所存在的不足进行反思，并提出有效的整改措施。

一、存在的问题

1、因为是新入职教师的关系，在很多方面缺乏经验，虽然也经常向前辈教师们学习与请教，但自身确实是缺乏

2、师生关系方面：在师生关系方面也存在一些问题。主要是对学生关爱有加，但是严厉不够。作为一名教师，我们应该在学习与生活方面对学生给予足够的重视与关爱，但是应该掌握一个度，应该严厉的时候就应该严厉。我在严厉方面做的不是很好。

3、对学生的课下辅导方面：对于学生的课下辅导这一方面做的也不是很好。一节课45分钟，一星期不过是两节课，很多知识应该在课下对学生进行过关，在这点上做的不够，课下辅导的价值没有完全体现。

4、学生的分层管理：在备课的过程中，不能很好的根据学生的程度做到分层设计问题，让不同程度的学生都能做到有所收获。在备课时比较笼统，问题设计也比较普遍。

对于以上问题的存在，制定了以下整改措施。

二、整改措施

1、树立终身学习、主动学习的意识和理念。不断地学习新的知识，接受新的教育理念。学习与学科相关的知识和有关高效课堂教学模式相关的知识。

2、在师生关系方面：好的方面继续保持，比如说关心学生学习与生活方面，依然对学生充满爱心，能在课下做学生们的朋友。我也许不能快速成长为一名严师，但是我会一直努力的做。我会在学生面前做榜样，在原则问题上对学生严格要求，让每一个学生都能成为一个好的孩子。

3、在学生的课下辅导方面：每上完一堂课，就找几个学生到办公室做一下简单的了解，看其掌握的程度如何。对不同程度的学生做课后过关。不能总是让学生找老师，我们要做到课下追着学生跑。争取让学生能体会到我们对他们的用心。

4、关于备课方面：做到精心、经心。要尽可能的考虑到课上可能会发生的情况，对每一种情况做到心中有数，在解决问题时才能做到游刃有余。

5、业务方面：认真完成所有工作与业务。保证不会再出现应付或者马虎等情况。会认真对待工作，以积极的热情投入到新学期的工作当中去。

6、会始终对教师这份工作怀着一份敬畏之心，时时认真的对待学生，对待教育教学工作。会不断的警醒自己是一名是一名人民教师。

2014/2/22