新教师见习期满述职报告

第一篇：新教师见习期满述职报告

各位领导、老师们：大家好！

转眼间，从2011年12月进入到一小工作已经一年，经过这一年的努力工作和学习，我获益良多，各方面都有了一定的提高。现具体总结如下：

一、思想品德方面：

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。一年来，我坚持学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟，形成正确的人生观价值观。热爱教育事业，热爱学校。尊敬领导，团结同事。为人严谨，作风正派。平时还积极参加全校教职工大会，认真学习上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

二、教育教学方面： 这一年期间，每学期都担任了五个班级的英语教学工作，所教年级涉及到一、二、三三个年级。这对于刚走上讲台的我，无疑是一个挑战。深知自己在英语教学上需要学习的地方有很多，因此，我利用一切机会聆听其他老师的教课，从中学习别人的长处，课后与老师交流心得体会，领悟教学的艺术。为了上好每一节课，我认真分析教材，上网查找资料，根据教材的特点和学生的实际情况，争取设计好每一堂课。同时，我积极参加学校为我们提供的各项培训活动，不放过任何一次学习、提高的机会。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校的各项工作。一年以来从没发生过任何违规的现象。

三、在工作成绩方面：

作为一名新教师，我在第一学期一开始就参加了学校举办的面向全县的“灵动课堂”教研活动，并上了我人生中的第一堂展示课。在这次活动中，我得到了不少老师的肯定和认可。在整个教学活动的准备过程中，我仔细研究课题，认真写好教学设计，自己动手制作课件。同时，英语组的每位老师都给予了我很多帮助，帮助我修改教案，并向我传达新课改的精神，使我的这堂课更符合学生的兴趣点及课改的理念。这次教学活动不仅检验了我一学期的工作情况，更是让我对教学思路及教案的设计有了新的认识，这对我以后的教学工作帮助很大。在本学期，我还积极参加了学校举办的青年教师基本功大赛。每一个比赛项目，我都认真地做好了相关的准备工作，其中，通过精心准备了这次的说课活动，使得自己在设计课程的能力方面又得到了提高，更重要的是通过聆听其他老师的说课，使我受益匪浅，同时也看到了自己在设计教案上存在着的不足，这为我今后的努力提供了明确的方向。

工作一年了，我与同事、学生们在一起的日子过得很快，但是很开心。我相信在以后的工作和学习中，在领导和同事们的帮助下，把握好学校为我们新教师创造的每一个机会，通过自己的努力，克服缺点，争取取得更大的进步，努力成长为一个有利于一小这个大家庭的人！最后，希望能得到学校的肯定，同意我的转正申请。谢谢。

第二篇：见习期满转正述职报告

见习期满转正述职报告

在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活紧密相连，写报告的时候要注意内容的完整。写起报告来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的见习期满转正述职报告，希望能够帮助到大家。

我于20xx年8月10日成为公司的试用员工，下个月即试用期满转正，工作的这一段时间里，在公司领导的带领下，同事的帮忙下，自己在工作，学习等各个方面都取得了较好的成绩，此刻将自己几个月内的工作、学习状况做一下。

作为一个应届毕业生，初来公司，以前很担心不知该怎样与人共处，该如何做好工作；但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从学生到职员的转变。

在轮岗实习期间，我先后在制造部各个车间参观实习将近一个月时间。车间各个岗位以及生产流程都是我以前从未接触过的，和我的专业知识相差也较大；但是各部门领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内熟悉了生产部门的整个操作流程，对公司产品及生产岗位有了进一步了解。

在本部门的工作中，我一向严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧；专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，在其位，谋其职，尽其力。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正；但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时思考得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮忙，感谢他们对我工作中出现的疏漏和不足的提醒和耐心指正，尤其在离职手续办理凭证、人员总表优化、各类单据编号存档电子备案等方面的推荐与指导，更督促我应时刻具备人事岗位所需的缜密心思与职责感。

经过这六个月，我此刻已经能够独立处理公司员工从入职上岗、转档、转正、调岗、合同续签、奖励惩罚、离职等基本人事手续，整理归档员工合同，协助带给员工保险缴纳单据与名单，处理员工日常单据报销，以及协助整理带给公司各部门所需的人事相关资料和数据。在近两个月参加了各高校20xx年校园招聘会，学习并参考了各位同事与领导在招聘面试方面的经验与技巧，逐渐完善自己在招贤纳才方面的'知识欠缺。当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，部门协作潜力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自己业务潜力。

这是我的第一份工作，这半年来我学到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的期望以一名正式员工的身份在那里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一齐成长。在此我提出转正，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一齐展望完美的未来！

第三篇：新教师见习期满转正定级考核审批表（推荐）

新教师见习期满转正定级考核表（样表）样表）
单位： 单位： 姓 名 民 族 性 别 政治面貌 出生年月 学 历 毕业时间 班主任或见习班主任 年级 周课时 正面免冠 彩色照片(2 寸)

是否具备相应的教师资格 工作时间 任教学科

完 成 岗 位 职 责 情 况（包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等）包括思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况等）

本人签名： 本人签名： 年 月

日

项目

考 核 内 容 积极参加学校组织的政治学习和集体活动。积极参加学校组织的政治学习和集体活动。热爱学生，工作有事业心和责任感。热爱学生，工作有事业心和责任感。学生 职业道德（30 分）关心集体、服从学校工作安排。关心集体、服从学校工作安排。学法守法、遵章守纪，为人师表，团结协作。学法守法、遵章守纪，为人师表，团结协作。遵守师德自律“八要十不” 遵守师德自律“八要十不”规定 教学 目标（5））目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务

得分

平

依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、教学 启发性 活动 挖掘教材内涵，能由浅入深、挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进（15））应变能力强，应变能力强，能机智处理课堂问题 教 育 教学 教 方法 学（15））能 力(50 分）课堂 文化（5））根据教学内容选用恰当教法，根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习能处理好教材的难点，突出重点，能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点 板书工整，布局合理，板书工整，布局合理，设计科学 从教学实际出发，从教学实际出发，选择具有实效的教学手段 学生和教师积极参与评价活动 教师对学生有适度的激励，积极参与评价活动，学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学 生观点、问题的氛围环境 生观点、激励学生对已有理论、激励学生对已有理论、观点的质疑 提问、提问、练习和作业布置切合学生实际 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，

时

考

核

意

见(40%)

教学 学生有充足的时间积极参加学习活动，学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知 效果 识，发展能力（10）学生

掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决）学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，问题 同行座谈（同行座谈（20 分）：

项目 教学 目标（5））

考 核 内 容 目标准确、清晰、具体，目标准确、清晰、具体，能符合学生的实际 能在适当的时机用适当方式向学生告知学习任务

得分

依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、依据目标，创设情境，组织定向、连续、系统的学习活动；指导有针对性、教学 启发性 活动 挖掘教材内涵，能由浅入深、挖掘教材内涵，能由浅入深、循序渐进（15））应变能力强，应变能力强，能机智处理课堂问题 教 育 教学 教 方法 学（15））能 力(50 分）课堂 文化（5））根据教学内容选用恰当教法，根据教学内容选用恰当教法，通过互动指导学生学习能处理好教材的难点，突出重点，能处理好教材的难点，突出重点，释除疑点 板书工整，布局合理，板书工整，布局合理，设计科学 从教学实际出发，从教学实际出发，选择具有实效的教学手段 学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，学生和教师积极参与评价活动，教师对学生有适度的激励，注重创设尊重学 生观点、生观点、问题的氛围环境 激励学生对已有理论、激励学生对已有理论、观点的质疑 提问、提问、练习和作业布置切合学生实际 学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学生的学习结果所体现出的教学目标达成度，学习风气好，学习兴趣浓 意 见(60%)教学 学生有充足的时间积极参加学习活动，学生有充足的时间积极参加学习活动，能通过手脑口并用的智能活动获取知 效果 识，发展能力（10）学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，并能尝试解决）学生掌握一定的方法并能灵活运用，能主动发现和提出问题，问题 查阅备课笔记评价（查阅备课笔记评价（20 分）：

年 终 考 核

作业批改情况（作业批改情况（15 分）：

学生（家长）学生（家长）满意度测评（15 分）

满意率 分值 90％以上 15 分 ％ 89％～ ％ ％～85％ 10 分 ％～ 84％及其以下的满意率，原则上一票否决 ％及其以下的满意率，综 合 得 分

评委签名 单位 意见 局人 事处 意见

第四篇：见习期满 自我鉴定

机关事业单位高等学校毕业生见习期满考核定级自我鉴定工作一年以来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的思想、工作情况作简要总结汇报。

思想上：加强学习党的有关理论知识，认真贯彻落实科学发展观，用先进思想武装头脑。坚定立场，坚定信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。自觉遵守各项法律法规，树立廉洁、自律、公平、公正的思想。坚持党的群众路线，时刻保持与群众的密切联系。积极参加各项活动，对于局机关组织的活动，能够积极参加与配合，关心集体荣誉。

工作上：努力夯实专业基础，力求更好的完成自己的本职工作。一年来，在领导及同事们的传、帮、带下，自己边做边学，逐渐理清了工作思路，明晰了工作流程。我积极主动地学习了民政系统的法律法规和业务知识，对本科室的业务已掌握了基本的工作情况和工作方法。工作中，时刻保持谦虚谨慎的态度，严格要求自己，遵守各项规章制度，认真完成领导交办的各项工作，并协助其他同志做好工作。始终保持一种积极向上的心态，认真负责，敢于吃苦，乐于奉献，踏踏实实做好本职工作。

第五篇：见习期满考核

见习期满考核

关于做好大中专毕业生见习期满考核鉴定和职称初定工作的通知(内容以申报当月为准)

发布日期：2012年1月1日 浏览次数：50098

各有关人事代理单位和个人：

为了及时做好大中专毕业生见习期满一年后的考核鉴定和职称初定工作，现就有关事项通知如下：

一、考核鉴定对象：

1、毕业后人事档案委托本局管理的2010届普通高校、中等学校毕业生和按杭人(2000)290号文件规定办理毕业生就业手续的自考、成教等其他高等学历教育毕业生，见习期满考核。

2、毕业后人事档案即委托本局管理，但没有及时办理考核鉴定手续的历届普通高校、中等学校毕业生和按杭人(2000)290号文件规定办理毕业生就业手续的自考、成教等其他高等学历教育毕业生。

特别提醒：毕业工作满一年后才将人事档案转入本局管理的，而原档案管理单位没有及时办理相关手续的历届毕业生，应到原档案管理单位补办相关考核鉴定手续。

二、职称初定对象：

符合下列条件的均可申报：

1、人事档案委托本局管理。

2、在本专业或相近专业技术岗位上工作，从事专业有相应职称系列。

3、经用人单位考核符合任职条件。

4、符合专业工作年限要求：中专或大专毕业后，从事本专业工作满一年可初定为员级职务任职资格;大学本科毕业后，从事本专业工作满一年或大专毕业后从事本专业工作满三年可初定为助理级职务任职资格;取得第二学士学位和研究生班毕业人员，在取得最后一个学位或毕业后，可初定为助理级职务任职资格。

5、国家承认学历的自考、成教等其他高等学历教育毕业生，符合上述职称初定第1、2、3、4款申报条件的亦可申报。

6、尚未参加我局人事代理，但符合上述职称初定申报条件的大中专毕业生，在本局补办单位(或个人)人事代理手续后亦可申报。

特别提醒：卫生技术等已实行统一职称考试的专业，如国家相关部门有文件明确规定不再开展专业技术职务任职资格初定工作的职称系列，本局将不再受理相应的职称初定，请通过相关的职称考试取得相应任职资格，鉴定材料《见习期满考核》。

三、申报材料：

1、填写《高(中)等学校毕业生见习期考核鉴定表》一份(仅限于考核鉴定对象)，《初定专业技术资格表》一份，并由现用人单位在<所在单位考核鉴定意见>栏目上写好考核鉴定意见，单位负责人签名，加盖单位公章。签署考核鉴定意见的单位和申报人的工作经历状况应与本人人事档案材料内容一致。

2、请在交表时务必提供符合申报相应级别专业工作年限要求的现工作单位劳动合同，其中，现工作单位专业工作年限达不到申报要求，需多个工作单位累计计算专业工作年限的，还须提供现工作单位之前需累计计算专业工作年限的各工作单位的劳动合同及解除劳动合同证明原件及复印件。

3、书面提交《初定对象申报资格审核花名册》汇总1份(须加盖用人单位公章)、身份证复印件1份、免冠证件彩照1张(贴在初定表相片处)，并另将汇总后的《初定对象申报资格审核花名册》电子文档和以身份证号命名的同版电子照片(电子照片为jpg格式，宽和高比例为1：1.4，50KB以内，不大于300×420像素，不小于200×280像素)发送至hzrc004@www.xiexiebang.com，邮件主题以“申报对象姓名2011年×月初级职称”命名，如“张三2011年12月初级职称”;如同一单位有多人申报且档案均托管于本局的，邮件主题以“申报单位名称2011年12月初级职称”命名，如“杭州市人才服务局2011年12月初级职称”。

4、申报所需提供的其他材料：学历证书复印件(其中取得国外学历学位的，还需提供教育部留学服务中心出具的<国外学历学位认证书>原件及复印件)。其中初定会计、统计、教师、记者、律师等需要上岗资格的职称系列，还需提供上岗资格证原件和复印件。根据杭州市教育局[杭教职称