第一篇:五年级级部工作总结
五年级级部工作总结
责任人:裴玉龙
五年级只有一个教学班,有学生53人,男生24人、女生29人。孔艳艳任班长,协助老师进行班级管理,刘雪莹、孔云仪任副班长,主抓班级学习、文体、纪律;郭一铭、宫恩旺任体育委员、劳动委员;王卓雅任学习委员;刘雪莹还负责星卡的统计工作;孔亚如、孔宇航任卫生委员,另外还有各科学习小组组长、副组长、每日值日班长若干。全班人员各司其职,通力配合,团结协作。进入五年级,孩子们年龄增长了,课堂纪律明显进步,班级课堂气氛活跃,各种活动、课外小组异彩纷呈,作业都能按时完成,动手操作、自理、自立能力增强,综合素质也有很大的提高。但是,孩子毕竟是孩子,心灵毕竟幼小,家庭和学校生活也会出现这样那样的问题。
一、家庭生活中出现的问题
1.家庭氛围不清净,欠和谐。从每周的练笔作业中反映出一个非常典型的问题,个别家长与家里的老人关系不好,三天一小吵,五天一大吵,以至于孩子都没有安静的学习环境,静不下心来,孩子两边调和,疲于奔波。对此,在家长会上提出了此事,请个别家长一忍再忍,一定要给孩子提供一个温馨和谐的生活环境,让孩子感觉到家是幸福的港湾。
2.个别家长思想陈腐,观念落后,对孩子大包大揽,过分溺爱,不肯放手。作为常规,每周的家庭作业有一项是做家务活,自己洗衣服,坚持给家长洗脚。可是不少家长舍不得,认为孩子的首要任务是学习,其他事情家长来做就好。殊不知,长持以往,孩子除了学习,啥也不会,如何立足于社会呢。
3.少数家长至今仍不按要求给孩子检查作业。接手班主任的第一次家长会,就已经宣布了检查家庭作业的要求了。按照孩子记录的各科作业,逐项检查,依次签字,还要孩子标明作业开始和完成的时间,可是很多家长对此不以为意。
4.无正确的学习习惯。
学习不自觉,应付;过于贪玩,拖沓,不能及时完成作业;记作业偷工减料,不让家长检查和辅导;不少优秀的孩子也有这个毛病。
5.无读书的习惯,思想贫瘠,作文能力差。相当一部分孩子不爱读书,不会写作文,别字连篇,词不达意。
6.东跑西逛,爱去同学家串门,耽误别人学习。家长碍于面子不好意思撵走。有孩子在作文中反映到有人晚饭后男女结伴外出、谁喜欢谁之类的“隐性早恋”问题,更有甚者,“大度的将自己喜欢的人让给好朋友”!这一点只能正确引导,不可放大,以免事态严重。
7.自制力差,缺乏恒心,不能坚持天天练字,练字板、复读机、学习机不能物尽其用。8.不与父母沟通,偏执、偏激,逆反心理强。
9.沉迷于电脑游戏,无法自拔,家长管不了。电脑在帮助孩子学习、扩大视野的同时也让孩子们接触到游戏,不少自制力差的孩子纷纷中枪,沉迷其中,家长束手无策,悔之晚矣。
二、学校生活中的典型问题
1.头重脚轻,发展不均衡,偏科现象明显。至少有五名同学存在这个问题。2.作业习惯不正确、学习态度不端正,书写潦草,总是应付。3.课桌桌洞物品摆放整齐,但桌面学习用品杂乱,不善整理。4.好逸恶劳,好吃懒做,存在攀比现象。建议每天都穿校服上学。5.无读书习惯,思想贫瘠,不会写简单的作文。
6.学习习惯不正确,不注意用眼卫生,部分学生视力明显下降。与兄弟学校沟通后发现,本年级孩子的视力明显不好,平时的教育管理中对这块太疏忽了,以后必须重视这个问题。7.不善提问、不敢提问,错误与困难积累太多,恶性循环导致当前数学成绩太差。班里也就只有孔宇航等几个孩子经常主动到办公室问问题,其他孩子根本就没有这个意识。
三、需要向家长解释清楚的几点 1.关于午饭问题
为避免被督察组拍到乱买零食的视频,更为孩子的健康考虑,必须要求孩子们全都回家吃午饭,吃热饭、喝热水。这是硬性规定,当然特殊情况也要特殊对待的。2.关于补课
这是老师的义务辅导,只针对学困生,不收费,但是家长必须在补课期间等候在校门口,孩子们的安全只能由家长来承担,否则,学习再差,老师也不会将孩子留下辅导的。3.关于双向交流,及时反馈的问题。
很多家长只是在短信中说完成作业了,却不说清楚是完成的给家长洗脚还是练字坚持了一周,给周一的星卡奖励带来不少被动。所以要求家长一定要表达清楚,以便学校及时奖卡激励孩子坚持正确的习惯,形成必然。反馈的形式很多,除了电话、短信,还可以是纸条、小文章,内容也可以扩展到凡是对孩子有益处的事情,都可以交流。
四、也是学校教育的重中之重,孩子们的学习成绩
进入五年级,孩子们的成绩实际上在下降,这与他们的习惯和学习态度有很大关系,当然也有老师教学上的失误。关于语数外的考试质量分析,几位老师包括我本人(数学老师)已经在工作总结和分析中谈得比较深刻了,相信通过反思,付诸实际行动,孩子们的学习肯定会有起色,所有科任老师都有这个信心的,孩子们也有。
这里不得不提到能力与学习的关系。当前,孩子们的两极分化已经凸显,个别孩子注定是跟不上的,学习只要尽到全力就可以了,但是学习之外,必要的能力还是要培养的。鉴于此,班级里搞了三套兔子舞,全是孔云仪带领大家自学而成,初见成效,而这,凭老师是根本不可能完成的。这充分说明,孩子们的潜力无限,在于老师如何去发掘。暑期开始的“创意大赛”实际上是个系列活动,手工制作、文章练笔、手抄报、绘画、书法展示、课外小组等等,意在丰富孩子们的课外生活,自我放松、调节,培养兴趣,锻炼体魄。需要注意的是(课外小组)篮球漏气,打气需要专人负责,还没有安排;各种活动记录还未明确;还要争取在元旦前搞一个课外小组成果展示;元旦文艺汇演,也是有必要搞一搞,拉进一下师生关系。这同时也是近期需要完成的工作了。
2013.11.14凌晨 0:05
第二篇:五年级级部年终工作总结
岁月之水又一次平静地流过四季,我们又迎来了新的一年,每年的这个时候,我们总会用“时间的脚步匆匆,日复一日,年复一年”这些词眼来形容我对年末的感慨。总结,意味着一年的结束,意味着我们又长
了一岁,意味着回忆团队一行人走过的路,意味着对来年的憧憬,最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。
耕耘
五年级级部本学期有9位教师组成,两位音乐教师注重合作,在合唱排练,元旦节目编排等活动中,充分发挥了艺术教师的作用;四位语文语文老师,除担任语文教学外,都有3-6节非统考课;两位数学老师都是班主任,都带两个班数学课;英语老师担任四五年级8各班英语课,每周四个班的早读。课真的很多,真的很
累。程新丽端正特别重视对学生的思想品德的教育,让每一个学生都能全面的发展,提高学生的自身素质。经常与各任课老师取得联系,督促学生认真完成好各学科的作业。在班级管理工作中,善于创新,有自己独到的见解,善于把工作提前完成,从不落后。举行了三次大规模的社会实践“卖报”活动。并在全级部老师的关心和帮助下做出展板,收到良好的教育意义。在康老师的指导下,每一位学生都出了英语手抄报,并在国庆节期间展出。在“重阳节”组织学生给百岁老人送温暖活动,让他们从小知道孝敬老人,尊敬家长是中华民族的美德。举行了别开生面的家长会,由学生自己主持,自己安排,内容丰富,学生还表演自编的精彩节目,受到家长的高度评价,马翠芹老师始终以主人翁责任感对待每一项工作,为了使教学与财务工作两不误,避免顾此失彼,经常早来晚走,及时处理好各项工作。在教学中,充分发挥教师的主导作用,努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。对待学生始终是以鼓励的目光及话语,让孩子们感受到老师的信任与希望。特别注重珍视学生的独特感受鼓励学生大量阅读,由学生和老师随时向学生推荐优秀书目。注重课内外紧密结合。“语文应该走进生活”。注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的能力,积极参与社会、生活交际及信息交流等语文实践活动,提高学生的综合素质。为五年级级部的女生进行了一次“青春期知识”讲座。编写了《校本课程》。执教校级公开课一节。王健鹏老师积极尝试教学的新路子,在课堂教学中,以学生的自学为主,充分让学生运用学习方法进行学习。认为语文教学的实质在于多听、多读、多用、多说、多练、多悟,故在课堂上与课堂外十分注重引导学生多体验、多领悟。全班54人有50人读完了《三国演义》,有24人写出了关于人物形象的评析,其中有10人左右的文章写得非常好。王老师和学生一块背诵名篇佳作,一起读了《三国》、自己涉猎了古典的《封神演义》、《三侠五义》、《红楼梦》、现代的南怀瑾的《谈历史与人生》、《李白传》。对学生的写作要求有所变化,写心灵中的东西,写真实的东西,不在长短,在乎趣味,在这个学期中,不乏佳作。班队管理方面:大胆放手让学生自己管理自己,改变了评价制度,以成长记录的方式评价学生,建立了严格的考评制度,使学生有法可依,有法必依,学生的自律意识大大加强。司涛班主任工作方面改进班级网站,实现asp互动,更加方便了师生的互动、资料的上传以及学生的自主管理。继续完善小组负责制度,加强对小组管理员的培训与指导,让一部分人成长起来的同时带动全组的同学的成长。积极探索新的家访方式,通过网络平台,利用聊天室、电子邮件、论坛等形式,进一步加强家校联系,共同促进学生的进步与发展。参加学校网站的设计、制作、维护工作,并为师范升格制作汇报网页。
赵建华老师关心学生,班主任工作有条不紊,教学上对自己要求严格,对学生付出了百倍的努力。石玲积极参加新课程培训,认真钻研新教材,教学中渗透新理念,构建了课堂教学双重主体之间相互尊重、平等、民主、合作的教与学的新型关系,充分营造了一个民主自由的教学氛围。康东老师的英语教学活、扎实,一学期学生的英语兴趣日渐浓厚,并成功组织了英语演讲比赛。积极参加业务学习,及学校组织的新教师英特尔培训,从中受益非浅,认真学习新课标的新理念知识,通过阅读某些资料充实自己的专业知识和教学技能,不断扩宽自己的知识面,虚心向有经验的教师请教,在工作学习中得到了不少帮助。积极参加了学校组织的英语培训班。张秀丽认真钻研教材,不断积累经验,突出素质教育这一方针政策,努力提高自己的教学水平。根据新课标的要求,针对小学生的学习特点,课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。培养学生们积极主动的参与意识及学习兴趣。
本学期还进行听课、评课活动,促进了自己的教学水平的提高。
收获
一、思想上:
身为中国人,我们关心国家大事,为我国神州五号载人升空成功骄傲;身为淄师人,我们密切关注师范升格的情况,积极参与到附小的发展建设中;身为教师,我们经常看书读报,用新的教学理念武装头脑。因此,每个人思想上的收获丰厚。
二、教育教学:
1、新教师的加盟如缕缕春风为校园带来生机与活力,同时也打破了养尊处优的宁静,我们开始意识到自己的原始记录是那样的不堪回首,需要学习、充电,再学习、再充电,不然将很快被淘汰。
2、教师:马翠琴:指导学生在《作文点评报》、《读写算》上发表了相关的文章。司涛:在《少年电脑报》发表文章4篇,在《中小学电脑报》发表文章2篇,在《音体美报》发表文章1篇,辅导学生发表习作二篇。石玲:积极排练舞蹈节目参加市级比赛,学生表演出色。刁红霞:参与编写了山大出版社出版的山东省校本课程《国学启蒙》六年级教材的编写,参与编写了学校校本课程《自读乐园》四年级教材,责编校刊《学诲》,三篇随笔分别在《小学语文教师》《小学语文教学》《辅导员》杂志发表。辅导学生有四篇作文在市级以上刊物上刊登。赵建华一篇论文在《现代教育导报》发表。张秀丽参与辅导学校合唱队获合唱比赛二等奖,程新丽《重视学生的心理教育,提高学生的心理素质》获山东省第四届心理健康教育优秀论文三等奖。《构建学生自主学习的课堂教学结构》获省二等奖。《动手操作,促进学生主动参与》在小学教学参考举办的第三届“面向新世纪”全国小学教学论文大赛获一等奖。《有关π的计算技巧》在少年智力开发报上发表。《我是卖报小行家》
图片新闻在现代教育导报上发表,《动手操作,促进学生自主学习》被《教师报》第五届全国教师教育教学论文二等奖。3、学生长大了
开学初,每个学生《致校长的一封信》中,学生个性凸显,充分显示出这一级五年级学生见解独到。学期中,运动会、篮球赛中涌现出一批好苗子。学期末,“庆元旦,欢聚一堂”相声、小品、话剧、拉丁舞、三句半多种曲艺形式,古筝、笛子、二胡、钢琴多种乐器闪亮登场,还有那现场挥毫泼墨,老师激动了,学生振奋了,我们不停地说:明天的人才呀!明天的人才,我们的学生真棒!
4、苏筱塘同学获淄博市十佳少年称号。
反思
学生面临毕业,如何利用下学期短短的时间让学生渐渐实现与初中的接轨?
教师素质的有待提高,提高的途径还需思考
静下心来做学问需要时间,空间,需要努力。
最后感谢领导老师对五年级级部的关心支持,尤其是对我的帮助,谢谢大家!祝大家新春快乐!
第三篇:五年级级部年终工作总结
五年级级部年终工作总结
五年级级部年终工作总结2007-02-01 11:07:4
4岁月之水又一次平静地流过四季,我们又迎来了新的一年,每年的这个时候,我们总会用“时间的脚步匆匆,日复一日,年复一年”这些词眼来形容我对年末的感慨。总结,意味着一年的结束,意味着我们又长
了一岁,意味着回忆团队一行人走过的路,意味着对来年的憧憬,最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。
耕耘
五年级级部本学期有9位教师组成,两位音乐教师注重合作,在合唱排练,元旦节目编排等活动中,充分发挥了艺术教师的作用;四位语文语文老师,除担任语文教学外,都有3-6节非统考
课;两位数学老师都是班主任,都带两个班数学课;英语老师担任四五年级8各班英语课,每周四个班的早读。课真的很多,真的很
累。程新丽端正特别重视对学生的思想品德的教育,让每一个学生都能全面的发展,提高学生的自身素质。经常与各任课老师取得联系,督促学生认真完成好各学科的作业。在班级管理工作中,善于创新,有自己独到的见解,善于把工作提前完成,从不落后。举行了三次大规模的社会实践“卖报”活动。并在全级部老师的关心和帮助下做出展板,收到良好的教育意义。在康老师的指导下,每一位学生都出了英语手抄报,并在国庆节期间展出。在“重阳节”组织学生给百岁老人送温暖活动,让他们从小知道孝敬老人,尊敬家长是中华民族的美德。举行了别开生面的家长会,由学生自己主持,自己安排,内容丰富,学生还表演自编的精彩节目,受到家长的高度评价,马翠芹老师始终以主人翁
责任感对待每一项工作,为了使教学与财务工作两不误,避免顾此失彼,经常早来晚走,及时处理好各项工作。在教学中,充分发挥教师的主导作用,努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。对待学生始终是以鼓励的目光及话语,让孩子们感受到老师的信任与希望。特别注重珍视学生的独特感受鼓励学生大量阅读,由学生和老师随时向学生推荐优秀书目。注重课内外紧密结合。“语文应该走进生活”。注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的能力,积极参与社会、生活交际及信息交流等语文实践活动,提高学生的综合素质。为五年级级部的女生进行了一次“青春期知识”讲座。编写了《校本课程》。执教校级公开课一节。王健鹏老师积极尝试教学的新路子,在课堂教学中,以学生的自学为主,充分让学生运用学习方法进行学习。认为语文教学的实质在于多听、多读、多用、多说、多练、多悟,故在课堂上与课堂外十分注重引导学生多体
验、多领悟。全班54人有50人读完了《三国演义》,有24人写出了关于人物形象的评析,其中有10人左右的文章写得非常好。王老师和学生一块背诵名篇佳作,一起读了《三国》、自己涉猎了古典的《封神演义》、《三侠五义》、《红楼梦》、现代的南怀瑾的《谈历史与人生》、《李白传》。对学生的写作要求有所变化,写心灵中的东西,写真实的东西,不在长短,在乎趣味,在这个学期中,不乏佳作。班队管理方面:大胆放手让学生自己管理自己,改变了评价制度,以成长记录的方式评价学生,建立了严格的考评制度,使学生有法可依,有法必依,学生的自律意识大大加强。司涛班主任工作方面改进班级网站,实现asp互动,更加方便了师生的互动、资料的上传以及学生的自主管理。继续完善小组负责制度,加强对小组管理员的培训与指导,让一部分人成长起来的同时带动全组的同学的成长。积极探索新的家访方式,通过网络平台,利用聊天室、电子邮件、论坛等形式,进一步加强家校联系,共同促进学生的进步与发展。参加学校网站的设计、制作、维护工作,并为师范升格制作汇报网页。
赵建华老师关心学生,班主任工作有条不紊,教学上对自己要求严格,对学生付出了百倍的努力。石玲积极参加新课程培训,认真钻研新教材,教学中渗透新理念,构建了课堂教学双重主体之间相互尊重、平等、民主、合作的教与学的新型关系,充分营造了一个民主自由的教学氛围。康东老师的英语教学活、扎实,一学期学生的英语兴趣日渐浓厚,并成功组织了英语演讲比赛。积极参加业务学习,及学校组织的新教师英特尔培训,从中受益非浅,认真学习新课标的新理念知识,通过阅读某些资料充实自己的专业知识和教学技能,不断扩宽自己的知识面,虚心向有经验的教师请教,在工作学习中得到了不少帮助。积极参加了学校组织的英语培训班。张秀丽认真钻研教材,不断积累经验,突出素质教育这一方针政策,努力提高自己的教学水平。根据新课标的要求,针对小学生的学习特点,课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。培养学生们积极主动的参与意识及学习兴趣。
本学期还进行听课、评课活动,促进了自己的教学水平的提高。
收获
一、思想上:
身为中国人,我们关心国家大事,为我国神州五号载人升空成功骄傲;身为淄师人,我们密切关注师范升格的情况,积极参与到附小的发展建设中;身为教师,我们经常看书读报,用新的教学理念武装头脑。因此,每个人思想上的收获丰厚。
二、教育教学:
1、新教师的加盟如缕缕春风为校园带来生机与活力,同时也打破了养尊处优的宁静,我们开始意识到自己的原始记录是那样的不堪回首,需要学习、充电,再学习、再充电,不然将很快被淘汰。
2、教师:马翠琴:指导学生在《作文点评报》、《读写算》上发表了相关的文章。司涛:在《少年电脑报》发表文章4篇,在《中小学电脑报》发表文章2篇,在《音体美报》发表文章1篇,辅导学生发表习作二篇。石玲:积极排练舞蹈节目参加市级比赛,学生表演出色。刁红霞:参与编写了山大出版社出版的山东省校本课程《国学启蒙》六年级教材的编写,参与编写了学校校本课程《自读乐园》四年级教材,责编校刊《学诲》,三篇随笔分别在《小学语文教师》《小学语文教学》《辅导员》杂志发表。辅导学生有四篇作文在市级以上刊物上刊登。赵建华一篇论文在《现代教育导报》发表。张秀丽参与辅导学校合唱队获合唱比赛二等奖,程新丽《重视学生的心理教育,提高学生的心理素质》获山东省第四届心理健康教育优秀论文三等奖。
《构建学生自主学习的课堂教学结构》获省二等奖。《动手操作,促进学生主动参与》在小学教学参考举办的第三届“面向新世纪”全国小学教学论文大赛获一等奖。《有关π的计算技巧》在少年智力开发报上发表。《我是卖报小行家》图片新闻在现代教育导报上发表,《动手操作,促进学生自主学习》被《教师报》第五届全国教师教育教学论文二等奖。
3、学生长大了
开学初,每个学生《致校长的一封信》中,学生个性凸显,充分显示出这一级五年级学生见解独到。学期中,运动会、篮球赛中涌现出一批好苗子。学期末,“庆元旦,欢聚一堂”相声、小品、话剧、拉丁舞、三句半多种曲艺形式,古筝、笛子、二胡、钢琴多种乐器闪亮登场,还有那现场挥毫泼墨,老师激动了,学生振奋了,我们不停地说:明天的人才呀!明天的人才,我们的学生真棒!
4、苏筱塘同学获淄博市十佳少年
称号。
反思
学生面临毕业,如何利用下学期短短的时间让学生渐渐实现与初中的接轨?
教师素质的有待提高,提高的途径还需思考
静下心来做学问需要时间,空间,需要努力。
最后感谢领导老师对五年级级部的关心支持,尤其是对我的帮助,谢谢大家!祝大家新春快乐!
第四篇:五年级级部总结
五年级级部工作总结
五年级是一个充满活力、洋溢着团结向上气息的集体。老师们注重提升自身,以智慧和爱心培育学生,以实效和内涵提升质量;学生们文明守纪,活泼可爱,在学习生活中展示出良好的素质;各项常规工作,能按照学校的统一部署,在学校领导带领下,在刘主任的组织下,有计划地开展和实施,特色明显,收效较高。
一、关注学生成长,落实学校特色
根据学校注重学生养成教育,关注学生成长,落实学校特色的精神,老师们从常规工作抓起,做好日常规范工作,积极开展各项德育活动,创造性地实施教育。本学期来,我们着力做好了以下几个方面的工作:
1、每天班主任都能利用晨会时间对学生进行行为习惯的养成教育。周一的班会课,每次都有鲜明的主题,会上能对学生一周以来的学习生活进行很好的总结,表扬先进,总结存在的问题,从细微处入手,纠正学生不良行为。各班主任积极组织学生对“自省吾身行为目标”进行总结,及时对学生进行文明礼仪的养成教育,从校到家,课堂内外,由面及点,范围广,内容细,学生进步显著,让人欣喜。
2、每天晨读前的经典诵读级部有专人负责督促,学生诵读经典的热情较高;写字、阅读按时进行,学生的写字水平有所提高,阅读理解进步明显;班会和演讲活动各班进行的如火如荼,主持
和演讲能力得到了提升;路队、卫生、纪律和安全工作落实到位,在级部工作中得到好评;为提高学生的英语口语水平,级部进行
了英语口语大赛,学生积极准备,取得了很好的效果。
3、级部大型活动的开展,丰富了学生生活,学生的养成教育得到了促进。级部组织的消防演习,增强了学生的安全意识,锻
炼了学生的自救能力;趣味运动会的开展,学生从中收获了快乐
和笑声,学会了团结协作,班级凝聚力和集体荣誉感得到了加强;
“古诗新唱”活动的举行,让人耳目一新,学生学诗词的兴趣高
涨,唱歌的积极性提高,审美能力更进一层;学雷锋活动的进行,各班掀起了读雷锋的书,了解雷锋,做雷锋的事,学习雷锋的热
潮,雷锋精神得到了发扬和滋长;“六一”教育教学开放周,各
班学生全员参与,进行展示,学生积极性高,学生家长参观了级
部教学和展示活动,对级部工作和学校的教育教学大加赞赏。6月
5日举行了为崔国振同学爱心捐款活动,各班爱心涌动,暖流四溢,“一方有难,八方支援”的爱心精神在同学们的心中生根发芽,在社会上引起了一定的积极反响。
二、重视课堂教学,提升教学质量
这学期,五年级的老师,积极参与学校的各项教研活动,自觉地接受新理念、新方法,坚持“同课异构”,不断改进教法,继续完善“陪伴教育”的新课堂。
1、五年级的老师这学期都能积极参加每周二的集体备课,语数外教师能认真上好“同课异构”,努力用课堂诠释“陪伴教育”刘
主任的同课异构课堂,倍伴教育理念得到了充分的体现,得到了校领导的赞扬。学校安排的我级部教师执教的学校公开课,也得到了学校领导和同科教师的好评。
2、五年级部的大多数教师都在积极研究课堂教学,部分同志还形成了一定的教学风格。这学期宋红梅、王谦、张雪松老师还参加了县优质课的评选,成绩优秀。
3、一学期来,级部教师树立质量就是生命的意识,明白自己肩负的担子和责任,对待工作兢兢业业,任劳任怨。在学校组织的各项测验中,各科成绩优秀且能做到均衡。级部语文、数学、英语成绩在县调研中,均获得了第一的好成绩,得到了学校的高度赞扬。
三、做好其它常规工作,强化意识
本学期,学校的常规工作我们级部狠抓落实,时刻重视学生的安全教育,做到了安全时时讲,事事讲,没有一例安全事故发生。凡是学校安排的工作任务,我们都是争取在第一时间内保质保量的圆满完成,坚决做到政通令行。比如:学校网站的完善和教育资源发布工作,在刘主任的发动下,在单梦颖老师的带领下,我们级部的教师基本上都能足额完成。再如,学校研究的“文明礼仪教育”的课题,陈露老师按学校安排,积极圆满地完成了“做客待客”主题班会的录制工作。
当然,我们在总结成绩同时,也发现了一些存在的问题。
1、在工作期间,也有懈怠的时候。如,有时有的老师们不能有效地利用好规定时间进行经典诵读、写字、班会和演讲等活动的开展
而在进行其他教学工作。这体现了,我们工作中还缺乏持之以恒的精神及工作的目的性与有效性。
2、我们的工作,有时还需预见性。补习班的事情虽然未造成大的影响,但是,发生在我们年级部,我们应该把这件事当作一次深刻的教训,以免今后再出现同类情况的发生。
总之,在今后的工作中,我们还将群策群力,扬长避短,争取级部工作更上一个台阶。
2012年6月16日
第五篇:级部工作总结
七年级级部工作总结
东原实验学校 七年级级部 2016.12
七年级级部工作总结
本学期是我主持级部工作的第一个学期,由于升级时5-9班成绩很不理想,导致本学期的教师工作压力非常大,在学校领导和各处室的关心和支持下,经过全体师生近半年来的共同努力,使七年级级部各项工作有序展开,学生成绩较开学初有了很大的提高,良好的学习习惯逐步养成,不良生活习惯逐步减少了,顺利的完成了这个学期的教育教学工作,下面我就本学期的级部工作总结如下;
一、本学期所做的主要工作
1、形成团结协作的七年级教师队伍
本学期学校对教师进行了优化组合,加强了七年级教师队伍,尤其是班主任队伍。各任课教师和班主任也在平时的工作中逐步形成团结协作的作风。备课组长们以身作则,带头进行示范课的讲评活动,各科任教师兢兢业业完成自己的教学任务。尤其是我们的几位班主任老师,任劳任怨,为提高学生成绩,每天早上6点到校,组织学生打扫卫生,监督学生认真学习,即便是在级部工作出现失误、卫生检查评分不公的情况下能以大局为重,尊重级部和学校的意见。更为关键的是,大家都非常支持我的工作,无论我在安排工作中出现失误,还是管理不到位大家都能够给我帮助,信任我,鼓励我,并对我提出一些合理化的建议,所有这些,都有助于推动我的管理工作,能够让我把工作做的更好。
2、努力做好学生德育、安全、卫生工作。
本学期各班都能利用班会课,结合学校不同阶段的工作任务、联系实际,加强对学生的思想教育,特别是养成教育,对学生中间行为不正确、违规较多及思想落后的学生,各班主任能做耐心的思想工作,用行动感化他们,使他们走向“正轨”。此外,还加强与家长联系,召开七年级学生家长会,与家长互相沟通,及时把学生在校的思想和学习情况及时反映家长,共商教育大计。良好的班风和学风的形成是确保教育教学质量稳步提高的重要环节。因此,在开学初要求班主任组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,制定适合本班实际的班规。教育学生要懂文明、讲礼貌,教会学生如何做人的道理。同时教育学生遵守法律法规、校规班规,使学生养成良好的行为习惯。通过努力,违反学校规定的学生逐渐减少,班间、同学间的学习形成你追我赶的良好局面。
要管好一个班,班干部的作用非常大。一学期来,各班主任都能按学校及级部的工作安排,合理地让有能力、有强烈责任感的学生担任班干部,负责班内的各项工作,他们职责明确、合理分工,实行责任制到人的制度,对班级进行日常管理。在班级内力争做到“人人有事做,事事有人管”。
七年级级部大部分学生来自农村。居住比较分散,离学校较远,特别是部分山区等带来许多安全隐患。因此,做好学生的安全教育是一件重要工作。在平时的管理中,要求班主任对学生的安全工作要常抓不懈,级部按照政教处的工作布置,真正把责任落实到班到人。每次级部例会上都做出明确要求,平时对学生楼内、校内活动等严格按照政教处的要求做,并制定了相关的安全措施,各班还利用班会课、宣传栏等向学生宣传交通规则,让学生懂得了遵守交通规则的重要性并严格遵守交通法规,确保了本学期七年级学生在上下学期间的交通安全。
3、加强教学常规管理,确保教学质量的稳步提高
(1)各班、各学科在开学初制定工作计划、进度计划,保证了本学期的教学工作有目的、有计划的进行。
(2)认真做好教学常规工作。各老师都能根据本班的实际,编写好每节课的练习,认真上好每节课,认真批改学生的每节作业,对每次练习能做好总结和分析,使教师间有更多互相学习的机会。
(3)做好中下生的转化工作。各老师都根据学生的月考考试成绩和期中考试成绩结合平时的表现,确定中下生为辅导对象,并根据每个学生的特点制订相应的计划和措施;在课堂教学中要面向他们,多关心和支持他们,注意他们的学习反馈,鼓励他们参与学科活动,提高他们的学习兴趣。此外,教师利用课余时间多辅导。并与家长联系和沟通,争取家长对工作的支持。
4、重视备课组之间的合作
针对我们上半学期较差的成绩,在后半学期我们重点抓了备课组教学研讨活动,把集体备课、示范课的讲评放在教研工作的首要位置,每上一个单元,备课组内细心分析、精心构思、集中智慧,把每一节课重点、难点、关键点和考点弄得清清楚楚,从集体备课中让每一位老师对知识点的把握充分到位。通过这些活动,老师们的课上的更精了,学生们从中也真正得到了实惠。
我们在工作中还是存在不少的问题和不足;
1、老师在处理班级工作时还缺乏经验和恰当方法,处理问题不彻底,不能有效的教育学生。个别老师自我约束能力较差,还存在个别老师上课随意外出、值班不到位或迟到,乱串办公室、在办公室内闲聊等现象,都是我们需要注意的事。
2、家长方面也存在对学生教育目的、班主任工作方法误解,还需要多沟通、多进行交流。
3、部分教师缺乏质量意识,提前出教室,课后对学生的检查力度不够,导致部分班级的部分学科均分与年级均分差距较大,妨碍了七年级综合考评在全区中的进一步提升,也在教师之间产生了负面影响,造成
通过以上分析,我想在下学期的工作中,在抓好以前优势的基础上,重点抓好以下几方面的问题::
一、抓好教师常规工作,坚决杜绝教师在校不在岗的现象,继续提高教师质量意识、安全意识。
二、加强班主任培训和管理,提高班主任管理能力,抓好班级学风和班风的良好发展,打造一支优良的班主任队伍。
三、努力解决好与学生家长的关系,为我们的工作带来便利,也为我们处理学生问题提供方便。班主任还要与家长建立密切联系,与各科老师联系要勤,从而真正架起一座老师、学生、家长三方面互相配合、共同提高的桥梁。