经济与管理学院青年教师成长计划（大全）

第一篇：经济与管理学院青年教师成长计划（大全）

经济与管理学院青年教师成长计划

青年教师的成长和进步对学院的未来有着至关重要的作用，是学院实现可持续发展的关键所在。针对我院青年教师比例较高，素质参差不齐的现实，必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，尽快成为各学科的骨干力量，带动我院教师队伍整体素质的提升。根据上级有关文件精神和我院教师队伍建设的总体规划，结合学院实际，特制定如下培养方案。

一、以文化建设为基础，培育健康向上的学术文化

学校通过教育引导、制度约束、典型示范、表彰宣传等方式积极推进科研文化建设，全力培育风清气正、健康向上的文化土壤。

1、教育引导，制度约束，规范学术风气

学风建设是青年人才培养的基础，学校一贯重视科研诚信与学风建设，已形成良好的教育培训机制和制度规范体系。

在职教师的科研诚信教育。在每年例行的科研工作会、项目培训会等各类会议中，诚信教育都一直被摆在突出位置。

2、典型示范，表彰宣传，营造浓厚学术氛围

榜样激励是青年人才成长的动力。学院通过召开青年教师发展论坛、科研工作总结表彰大会等方式，全面调动学校青年教师的科研积极性，培育浓厚的学术氛围。

青年教师论坛和博士论坛。为营造良好的发展氛围，增进交流、汇聚智慧，激励青年教师相互学习、开拓进取，学院自2010年起每年定期召开“青年教师论坛”和“博士论坛”。论坛聚焦学校发展与青年教师成长，邀请优秀青年教师从教学、科研、个人发展等方面介绍成功经验和心得感悟，并与参会青年教师进行互动讨论。

二、青年教师导师制

1、培养对象在到校工作的两年内，可通过双向选择的方式确定一名教学经验丰富的老教师担任其指导教师（简称导师），导师一般根据培养对象所学专业特点，由相同或相近学科、专业的教授、副教

授担任。双向选择后仍不能确定导师的，由学院指定，导师和培养对象不得拒绝。

2、导师一般由教授、副教授担任，1名导师一般指导1—2名培养对象，其主要职责是：

（1）向培养对象传授教学经验，帮助培养对象熟悉备课、编写教案、课堂教学、实践教学、毕业论文等教学环节，组织研讨教学难点，通过教学过程的培养，提高培养对象的教学能力；（3）督促与指导培养对象搞好专业理论与技能的学习；

（4）为培养对象确定研究方向提供咨询和帮助；

三、拓宽培养渠道，打牢丰富全面的专业基础

“学高为师，德高为范”，从适应任职教育工作的需求来看，掌握扎实、深厚的专业知识，是成为一名合格高校教师的前提，更是青年教师专业优质成长的前提。

1.个人学习与集体学习相结合

一方面激励青年教师自学成才，在学院内部大兴自学之风，鼓励他们利用图书馆、网络等资源信息，广泛开展自主性的专业知识学习，逐步改善青年教师的专业知识结构。另一方面，多法并举全面提升集体学习的效果，应当根据教学任务的实际情况，科学合理地安排集体学习时间，尤其应注重集体学习时相互之间的体会与交流，进一步增强集中学习的针对性、实效性。鼓励取得博士学位的青年教师到其他高校博士后科研流动站进行研究，拿出一定的经费建立学院“青年科研基金”，着力创新学术团队的培育机制。

2.内部交流与外请研讨相结合

一方面充分发掘单位自身内部资源的深厚潜力，最大限度地发挥骨干教师的专业知识优势，让青年教师能够快速充分汲取骨干教师的专业“养分”，少走弯路，稳步高效地积累专业知识。另一方面，经常给青年教师提供“走出去”学习研讨的机会，让他们开阔视野、积累经验；还邀请在宁高校经管类国家级、省级教学名师来我院指导青年教师教学和科研工作，进一步深入学习相关专业知识。

四、突出均衡发展，提升教研相长的综合能力

夯实专业知识是基础，提升教育能力是核心。在青年教师的专业成长过程中，要消除他们“教而不研、研而不教”的错误观念，防止他们厚此薄彼、顾此失彼。

1.以教带研、以研促教，确保综合能力提升

在教学方面，院教学督导组随机对青年教师进行听课，召开学生座谈会等。在科研方面，虽然青年教师有着经验不足、专业领域研究不深等诸多不利因素，但应当充分发挥他们知识前沿、接触新鲜事物快等优势，从激发兴趣入手，培养创新意识为主，利用多种方式拓展青年教师的学术科研空间，提高和培养他们的思辨能力，努力营造宽松的科研氛围。

2.科学安排、教研相长，确保全面素质过硬

作为青年教师，必须打牢专业知识基础，将自身的专业理论知识融会贯通。在教学上，夯实教学基础，以创新教学为突破口，圆满完成相关教学任务；同时，青年教师应当加强学习，固强补弱，对自身的知识结构进行合理优化，为科研发现奠定坚实基础。并且在教研实践的过程中，应养成良好的教风、学风、研风，严谨、自律，善于与他人合作，树立团结互助的协作精神，在教学科研工作中相互协调配合，努力完成科研的各项任务。

2010年10月

第二篇：经济与管理学院

经济与管理学院

2014年录取硕士研究生复试工作方案

根据西安电子科技大学“2014年硕士研究生招生复试录取工作实施意见”精神，坚持招生录取工作科学、合理、公正、公平、公开的原则，对我院2014年录取硕士研究生复试工作安排如下：

一、学院复试工作领导小组

组长：王安民；

成员：杜荣、王益锋、赵捧未、李华、刘东苏、赵文平、温晓霓、王林雪； 秘书：职会亮；

复试专家小组名单另行通知。

二、复试分数线及其程序和内容

1．各学科复试分数线及招生计划

2．调剂

① 2014年参照学校有关规定，我学院部分缺额专业接收学院内部调剂。调剂条件：只有第一志愿报考我院并达到学院复试线的考生，才有资格调剂到学院相同学科门类的部分缺额专业。

②不接收第二志愿考生调剂。

③参加院内调剂的考生，需在网上下载“调剂申请表”，在经管院办理相应手续。④我院工商管理硕士（MBA）专业考生复试线为国家A线，即初试成绩在总分160、英 语

41、综合82分以上的考生均可参加复试。MBA专业学位接受校外调剂，初试成绩在国家A线以上考生可申请调剂到我校。面试安排以MBA教育中心通知为准。

3.资格审查

复试前需对考生资格进行审查，请考生准备以下资料：

①本人身份证件原件（限居民身份证/军官证/文职干部证/军校学员证）及复印件1份。②往届毕业生提交毕业证书、学位证书原件及复印件各1份；应届本科毕业生提供学生 证原件及复印件1份。

③大学期间成绩单1份（往届生加盖档案管理单位红章，应届生加盖所在学校教务部门红章），英语四、六级原件及复印件1份。

高职高专学历的考生提供专科成绩单及本科6门或6门以上课程进修成绩单。④同等学力考生须提交在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表的文章。⑤在职考生必须提供档案所在单位同意脱产学习的证明。

⑥未通过教育部学历验证的考生须提交《中国高等教育学历认证报告》原件及复印件。⑦能证明自己综合素质的其它材料。

请考生提交以上资格审查资料。若在4月4日前提交，请交南校区信远楼Ⅱ区—325办公室职老师；否则，请于4月7-8日上午交北校区MBA办公室（主楼Ⅳ区103）职老师处。未进行资格审查或资格审查不合格的考生一律不得参加复试。

4、体检

凡参加复试的所有考生必须参加学校组织的体检，不体检者视为体检不合格。

① 体检时间安排：4月7-8日上午7：20—12：00，复试考生空腹到校医院进行抽血查 体和常规体检（自备1寸照片一张，体检表请于体检时在校医院缴费时领取）。

MBA外地考生可在当地三甲级以上医院做常规体检（应含血、尿、转氨酶三项），并将体检结果邮寄至我校MBA教育中心。

② 体检工作由校医院负责。复试考生体检结束后，请检查体检表上的项目是否有漏项，确定无误后将体检表交到医院收表处。

5．复试程序

①复试工作小组依据复试工作程序组织复试。

复试权重及总成绩的计算：总成绩实行百分制，满分100分，其中初试成绩占总成绩的 60%，复试成绩占总成绩的40%。

复试成绩＝专业笔试成绩×10% + 英语听力及口语成绩×10%+ 综合面试成绩×20%。总 成 绩＝（初试总成绩/本学科中初试成绩最高分）×60%×100 + 复试成绩。②学院根据总成绩（初试+复试）以及招生指标从高到低确定拟录取名单。

③复试结束后，拟录取名单将在南校区学院办公室外橱窗内进行公示，公示期10天。6．复试内容

①复试内容包括：专业科目笔试、外语听力及口语水平测试、综合面试（专业知识及综合素质考察等）三部分。

②同等学力考生须在复试前向院研究生招生办公室声明，并加试两门所报考专业大学本科主干课程，否则视为复试成绩不合格，不予录取。

复试和同等学力考生加试的科目以2014年研究生招生目录上公布的为准。已在前阶段进行过复试的推荐免试生本次不再进行复试。

凡在复试中，复试考生笔试、面试成绩小于60分者；思想政治素质和道德品质考核及体检结果不合格者；同等学力考生的加试课程成绩不合格者；体检结果不合格者，以上均视为复试不合格，不予录取。

② 工商管理硕士（MBA）

复试内容包括：政治论文、英语口试、综合面试（专业知识口试及综合素质考察等）三部分。政治论文不合格的不予录取。

7． 录取

① 2014年我校硕士研究生继续采取预录取制度，学院将根据考生的总成绩确定预录取名单及考生的预录取类别，并将预录取名单张榜公示。学院将按研究生院的要求发放《预录取通知书》。

② 考生在领取《预录取通知书》后，在学校规定时间内根据《预录取通知书》的要求缴纳培养费，培养费由校计财处统一收缴。参加复试落选的考生有资格替补自动放弃的考生名额。

三、复试时间、地点

各专业面试时间、地点另行通知。

四、经济管理学院联系人、联系电话

联 系 人：职会亮

办公地址：北校区主楼3区--2

51联系电话：029－81891360、*** 传真号码：029－81891360

E-mail:hlzhi@mail.xidian.edu.cn

MBA联系人：赵江

MBA办公室电话：029-88202797、*** E-mail:xdmba@mail.xidian.edu.cn

五、其他

为了方便考生复试期间食宿及人身安全，提供以下服务指南，请参考！

1、住宿

西电科大宾馆电话：029-88202716或029-88201565地址：西电科大北校区家属院幼儿园南侧

云诚大酒店电话：029-882452

31地址：光华路东段东口（公交五公司对面）

二月二酒店电话：029-866222222、餐饮

科技公寓餐厅电话：029-88203210

地址：西电科大北校区家属院幼儿园南侧

西电科大餐厅电话：029-88202751

地址：西电科大北校区东南门口

西安电子科技大学 经济与管理学院

二零一四年三月三十一日

第三篇：青年教师成长计划

青年教师成长计划

（2014-2015学年）

一、指导思想

随着学校办学规模的扩大，青年教师成为学校教师队伍的主体。为了建设科学合理的教师梯队，帮助青年教师早入门、快成长，并向教学骨干目标奋斗，特制订本计划。

二、培养目标

1.以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课、评课、赛课为主要形式，促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。

2.促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。加强相应信息技术的培训，使教师能熟练应用现代化教学手段。

三、具体措施 1加强领导，落实组织。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的指导工作。

2.以青年教师基本功大赛为主要载体，通过开展系列教学比武活动，构建教师成长机制。35岁以下教师每天一篇粉笔字展示，每月一张钢笔字，每周一张毛笔字，每学期一次教学基本技能大赛。通过开展书写、说课、讲课、演讲、自我学习等竞赛活动为青年教师搭建成长平台，全面提高教师基本素质。3.实施青蓝工程，通过师徒结对、跟踪指导，帮助青年快速成长，学期末进行课堂教学考核，结果与教研组捆绑；发挥骨干教师的引领作用，通过专题研讨活动、研讨示范课、师带徒等形式，提高骨干教师的综合素养，扩大骨干教师的影响力。

四、具体安排 9月

1．制定青年教师成长计划； 2．召开青年教师座谈会； 3．“三笔字” 练习安排； 4．师徒结对安排；

5．新教师亮相课； 10月

1.“三笔字” 练习； 2.组内研讨磨课；

3.参加学科专题研讨活动； 4．师徒听课评课； 11月

1、“三笔字” 练习；

2、师徒同台，同课异构；

3．组内练功；

4．师徒听课评课； 12月

1．“三笔字” 练习； 2．组内练功课；

3．青年教师基本功比赛； 1月

1．“三笔字” 练习； 2．青年教师工作总结； 3．资料归档。

师徒职责：

1、师傅：

（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

（2）每月听徒弟课至少2节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查教案。

（4）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

（5）每学期指导徒弟上2节公开课。（6）每学期末对徒弟作出一次综合评价。

2、徒弟：

（1）认真备课，主动求教，每周听师傅课至少1节。

（2）徒弟每学期上公开课不少于2节，基本流程是：自己备课---指导教师指导---组内说课---修改教案---公开课---虚心听取意见--教学反思。

（3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。（4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔。

（5）每一学期末上好1节较高水平的汇报课，结对期末上好1节验收课。（6）主动听课，每学期听同年级教师课不少于10节。听课要认真记录,写出体会或个人见解。由指导教师签字确认后，月末交教务处检查。

（7）每学期写一篇教学经验总结或心得。

3、待遇

（1）优先给予师徒共同外出学习的机会。

（2）学期结束设师徒进步奖，目标考评师徒同奖。（3）师傅在计算津贴时按1课时计算。

第四篇：青年教师成长计划

青年教师成长计划

李曜

作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：

一、阶段发展目标

1、个人专业成长总体目标：

一般来说，教师从入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间——发展和成熟阶段。我力争在三年内，逐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的教师和让许多学生敬佩、家长满意的优秀教师，争取步入教师成长的成熟、创造阶段。争取在本学期教科研水平有大的提高，教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

二、阶段发展规划

1、个人专业成长三年规划：

通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念；具有丰富的教学经验；具有较高科研工作能力，在学科教学方面有不俗的成绩。具体从三方面进行落实：

1、教学方面的目标：

在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。具体而言，在新理念的指导下，认真扎实地上好每一节课，让学生乐学、会学，积极开展合作、探究式学习，并针对自己的教学特点向有经验的老教师学习，使自己的的教学水平逐步提高。努力探索提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和反思，同时注意记录学生的创新意识和创新思维的习惯，养成学会积累，学会研究的习惯,不断提高自己的教学水平。

2、教育科研方面的目标：

积极参加教研活动。积极开展在学校大课题指导下的小课题研究，加强对新课表的理解和新教材的挖掘，努力实施小课题对比教学实验研究，不断总结小课题对比教学实验研究经验，并提升为教学理论，使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变，做一个积极主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学经验，力争每学期完成一篇高质量的专业学科教学论文。

3、学习方面的目标：

终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，认真钻研《新课程标准》关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。

1、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

（1）精读书籍，积极反思

利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

（2）专业引领，注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

（1）教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。

（2）观摩教学的反思

通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

四、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

第五篇：青年教师成长计划

青年教师个人成长计划 总后六一幼儿园

李秀萍

记得在一本书上看到，老师分四种类型： 智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，我也一直朝着这个目标奋进。

在园领导精心的培养下，为了真正认识自己，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名新教师应具有的素质。在总后六一短短几个月，在这新的环境中，要以新的姿态面对生活，工作和学习。幼儿教师是基础教育，对幼儿教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。仔细回顾这几年的工作历程，发现自己存在着许多的不足，新教师必然缺少实际操作能力方面的问题。针对这一要求，我对自己工作，学习制定以下计划。

一、指导思想：

作为一名青年教师，我自己时刻坚信我要爱岗敬业。工作这几年来，自己发现我是热爱这份事业，愿意为这份工作付出自己的心血。所以相信自己今后会做的更好。有了这份信念我坚定自己今后的路会走好。青年教师不缺乏对新课程，新概念的理解。但可能对传统理念理解不深。所以我应该在掌握传统理念的基础上再有所创新。

二、个人现状分析：

来到园内工作，通过教学教育方面的实践，对自己有了深刻的反省，找出自己的优势和缺点。

刚来园时，对该园的一日常规还不了解。其实班级的管理制度应让幼儿一开始就学习，由于他们都是新入园的孩子，所以班级的教学任务根本不能完成，看到孩子们哭我就不知所措。所以我的缺点是教育教学能力和技巧上面还存在一些不足，应加强理论知识的学习，并且努力把理论转化为实际经验。缺乏在整节课中细节方面的处理，所以我想发挥自己的长处弥补我的弱项。

三、措施

1．认真履行教师的职责，并积极主动的投入工作。

我将本着理解，关心，支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想，教育的一致，发挥教育的合力，并以巨大的热情投身于幼教事业，热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好幼儿的表率。树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系。平时广泛阅读各类业务书籍，提高教育理论水平。不断获取信息，以丰富，科学的知识来满足幼儿的求知欲并继续加强专业技能。遵守幼儿园规章制度，不迟到，不早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。严格要求自己，使自己各方面能力都有所提高。2．努力提高自己的专业素质

首先我应提高自己的理论知识，每周看些关于幼教方面的书籍。如学前教育杂志，专业方面的书，上网学习先进理念。看网上优秀老师写的教养笔迹，教学案例，并积极做好摘抄笔记，写点自己的体会和感想来增加自己的经验。其次我要积极向老教师学习，吸取他们的经验融合自己的思想，还要学习他们如何组织一日常规。对于教学中的细节是如何处理的。因为自己是青年教师，缺少的就是教学中的细节处理，所以要积极吸取老教师的这方面经验。学习先进的教育理念，结合教学工作，总结，归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新《纲要》精神，树立新的教育观念，从本班幼儿的实际水平，经验出寻求相匹配的教育目标，内容，组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排幼儿一日活动，合理制定计划，活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。加强生成活动的理论学习，充分挖掘活动中可持续发展的内涵，日常活动中加大“活动生成性”的比重，随时积累资料，既是进行分析和总结。认真参加参与式教研活动，并在具体的教学实践中尝试，调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平。利用业余时间继续进修本科。

学习在工作中发现问题，反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应，行为态度，学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察，记录技能。认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。3．重视师德修养

首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体，关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。最后，为自己树立正确的人生观，教育观，质量观和道德观。

以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下，在自己的努力下，有所新的收获有所成长。