大学寒假家访报告

第一篇：大学寒假家访报告

基础教育学院工业工程专业1002班汪安阳家访报告

家访报告

学生姓名：

陈亚洲

家访时间：

2011年2月18日

家访地点：

辽宁省沈阳市康平县海洲乡袁家村刘才组

家访目的：

通过家访，促进班级班干部了解同学家庭的实际情况，同时让家长更直接的了解学生在校的学习、工作和生活情况，了解学校的管理文化，从而有针对性地做好学生思想政治教育；促进学校与家庭、学生与家长的联系，增强沟通，增进交流，及时获得家长的意见和建议，形成学校教育和家庭教育的强大合力，有利于对学生的教育整合，达成共识，实现双赢；促进班级班干部深入了解社会实际，进一步提高班级班干部的思想政治素质和工作水平。

该同学在校期间表现良好、爱好广泛、活泼开朗，但是在学习方面不够专注；家中经济条件不好，为单亲家庭。希望通过这次家访能够更加了解陈亚洲同学，使他在学业上能更加努力，生活中更加开朗快乐；了解同学家庭情况，深切认识到城市与农村生活的不同之处，体会在不同的生活环境中生活的习惯，体会在不同的家庭背景中成长的经历，体会在不同的生活方式中思想的培养。

被访家庭情况：

陈亚洲同学家住辽宁省沈阳市康平县。当陈亚洲同学就读于袁家小学时父亲不幸因车祸去世，当时的他仅仅只有九岁。母亲一人陪伴着他走出了幼年失父的阴霾。慢慢长大的陈亚洲同学了解母亲一人养育他的辛苦，接受了母亲与现在的继父的结合，两人人幸福的陪伴亚洲度过了着海州中学、康平高中。最后在高考中通过自身的努力，考上了沈阳工业大学工业工程专业。

被访学生当前现状形成原因分析：

被访学生为沈阳工业大学基础教育学院工业工程专业1002班的文艺委员陈亚洲同学，此学生在入学的第一个学期中表现良好，并获得了学校的一等贫困助学金，在同学眼中一直认为是班级中一名多才多艺、乐观爱笑的开心果。无论大家谈论到什么，都能逗大家开心。家中父亲早年因事故去世，现在家中由母亲、继父照看。在学校中担任文艺委员，爱好唱歌，工作认真负责，寝室内卫生良好，热心于班级活动，受到班级内的好评。但在学业上并没有拿出全部精力，平时有些贪玩，英语成绩偏差。

陈亚洲同学家在农村，平时在家没有机会经常接触网吧等娱乐场所。一到了大学，离开了父母的束缚，来到了城市当中，难免会对自己稍微有些陌生又好奇的网络世界有一些向往。没有了老师的管制，难免会对高中时的高压学习有厌倦而到大学自然产生了放松。家中特殊的人员组成同时也会对陈亚洲同学产生或多或少的影响。在同学面前虽然笑面相待，内心中难免会有一种自卑感，再加上自己是农村长大的孩子，有些时候对待事情还是不够自信，没有能大胆去面对，对待学习过程中会有些懒散表现。晚上回寝后总是很晚就寝，从而导致早晨起床总是不及时，经常有懒床现象发生。

但是陈亚洲同学对待学习与生活还是有上进心的，尤其是到了第一学期的后半程。经过几个月大学生活的适应，对待事情能够积极面对、勇于克服，对待学习态度也有了明显改善，再加上表达能力强，口才好，善于沟通，在期末时的联欢会上大显身手，得到班级同学的一致认可。

家访活动的启示：

本次家访活动得到了学校、辅导员老师的大力支持。在前往陈亚洲同学家的家访之前，也通过电话沟通得知家访活动受到了学生家长的热烈欢迎。经过本次家访活动后，家访的效果和社会影响良好，切实起到了家长学生相互交流、共同发展的作用。

家访，这种沟通学校和家庭的传统教育方式成为连接大学生、家长、学校的最好途径，是深入开展大学生思想政治工作的内容之一。家访工作，拉近了学校与社会、家庭的距离，增进家长与学生、老师之间的理解，增进学生的思想政治教育工作。同时，学生通过深入了解社会实际，进一步提高了自身的思想政治素质和工作水平。通过制定详细工作方案，精心选择、确定家访对象，对具有典型性的学生进行家访，助于学生了解当前大学生中存在的突出问题、倾向性问题和普遍性问题，从而了解同学生活情况，帮助同学更好地在学校生活。因此，应该建立工作的长效机制，把家访活动作为加强和改进大学生思想政治教育的有效途径继续推进并长期坚持下去。

在对陈亚洲家的家访后，要及时对学生及家长加以关心，这是家访后一个至关重要的环节。如果家访后，对学生、对家长不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这样的家访在学生身上的效果不会理想。为了巩固家访效果，我在家访后特意加以电话沟通，及时采取谈话的形式了解学生及家长的感受，防止学生及家长心理上的不必要担心。

家访体会：

通过这次对陈亚洲同学的家访活动，我知道了许多以前我不曾知道、了解的事情。在前往陈亚洲家前的路上，心里怀着无比激动的心情，毕竟是第一次独自一人去农村。农村的生活、环境，对于一直生活在城市里的我来说完全是陌生的。面对即将到来的家访活动心里真的是无法说出来的激动。

等到了陈亚洲同学的家后已经是临近中午了，在陈亚洲家人的热情招待下，我们的家访活动就正式开始了。在家访过程中，陈亚洲的母亲一直是用慈祥的眼神看着陈亚洲，她的一举一动都体现着对陈亚洲无私的爱。在谈话过程中说道，亚洲同学在家一直是一个孝顺的好孩子，在家总是帮家里干农活，还为了补贴家用在外当家教。母亲对亚洲的期望也不高，就是希望他能顺顺利利地完成学业、健健康康地生活就知足了。

通过这次家访，我了解到了农村的生活。在农村，呼吸着清新的空气，身心的疲倦也瞬间消失了；脚下踩着的土路，让我感到大地的气息。农村的生活是那么的朴实、自然，农村的人是那么的平易近人。家访之旅让我体会颇多，作为一名城市里的大学生，为家里的贡献确实不多，在社会上的经验确实很少。而一直在农村生活的陈亚洲同学，家里的劳动却是没少干，并且自己独立生活也不是什么问题，完全能自己照顾自己。说到这里我确实为自己感到很惭愧，同样的年龄段，却对生活有着不同的把握，陈亚洲同学将自己对生活的理解诠释在了独立上。

不同的生活环境、不同的家庭背景、不同的生活方式，造就了不同的人、造就了不同的性格。但是无论怎么变，不变的是家人对孩子的爱，不论是用什么方式体现，她都是呵护我们长的助长剂。现在她为我们插上了一双翅膀，让我们自由地在自己的领域中自由地翱翔。

人们总在说，我们看到有人遇到麻烦的时候，我们会想帮忙，可是我们没有。但我相信，通过家访活动以及相互的了解，我们的班级会成为一个无坚不摧的集体，互帮互助不再是想，而是做！

家访收获：

作为一名大一的班长，我的班级中贫困生确实不少。虽然知道他们家庭经济困难，但都是表面的认识，因为他们不是生活在农村，就是家远在外地，我们生活在城市的人如果不走近他们平常生活是无法了解他们真实的生活的。就在寒假前，学校给了我们这么一个机会进行对班级同学的家访，于是我在特困同学中选取了具有代表性的同学陈亚洲，对他进行寒假家访活动。家访过程中让我深深的反思，以后要和同学们多沟通多交流，这才能让我们了解真实的学生，怎样才能尽量帮助他们。同时也希望通过家访活动引起社会各方面对大学生的关注，尤其是贫困大学生的生活，希望通过他们自己的努力和社会的帮助，让他们本人、家庭早日摆脱贫困。

此次家访感触颇深，深切的感受到来自学生家庭的尊重与支持，也更深层次的了解了学生，使今后的对同学的帮助有了更明确的目标。作为班长了解到了有用的信息，并找到的今后为同学解决问题的方法。可以说只是一次成功的家访，我的收获很大。在以后的工作中，我会总结这次家访的经验，更多的走到学生的家庭中去，与学生、学生家长建立起良好的沟通渠道，共同为我们成长和未来而努力。我深知对班级同学们的了解还差得很远，但我有信心用“爱心”来做好自己的本职工作，不辜负学校、导员、同学们对我的期望，家长的嘱托，感谢学校、辅导员老师给我了这次有意义的家访活动。

照片资源

陈亚洲同学家的外观

在为家中干农活的陈亚洲同学

在为母亲倒水的陈亚洲同学

在简陋的家中更显朴实的陈亚洲同学

第二篇：辅导员寒假家访报告和工作总结

家访报告

为了使学校进一步了解贫困学生的家庭状况，以更有效地为贫困生服务；为了使家长进一步了解贫困生在校期间的学习、生活情况，以更好地与学校一起解决他们遇到的各种问题；为了促进辅导员深入社会实际，以进一步提高自己的思想政治素质和业务水平，会计学院应学院的要求，深入落实了省委高校工委、省教育厅提出的“千名辅导员访千家”活动，并收到非常好的效果。现将家访情况报告如下：

一、家访的基本情况

会计学院根据自身现状和申报建立贫困生档案学生的数量及贫困程度，在10级、11级、12级的学生中，挑选了多名家庭状况非常贫困且学生本人表现优秀，成绩良好的学生作为本次家访对象。

我也根据我带的学生的具体情况，选择了济南一名同学作为家访对象。该生家住郊区农村，父亲腿部有病，她与母亲一起生活。该生在校期间，表现良好、成绩优异，获得奖学金。担任班级生活委员及舍务委员，工作勤勤恳恳、认真负责，团结同学，尊敬老师，是老师的好助手也是学生的好榜样。生活上她省吃俭用，通过打扫勤工助学岗和利用课余时间在复印社打工赚取生活费。2月2日，会计学院党总支书记、学生处副处长、软件系副主任、学班主任及学生辅导员专程赶往辽阳县进行家访。当我们走进学生家里，三间有些年头的旧屋呈现在眼前，走进屋中，屋内设施简陋但不失整洁。室内温度有些低，窗户外面钉上了一层塑料用来御寒。由于房屋建造完已经很久，墙面已经出现裂痕。通过交谈我们了解到，这个家庭的主要经济来源是农村低保补助，以及学生本人勤工助学赚得的微薄收入，这位母亲又曾经遇到车祸，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃药、打针，又是不小的开销。在这种生活条件下，还要支付学生的学费、宿费对她们母女俩来说，非常困难。为了使母女俩能过上一个祥和的春节，系领导为学生家里送去了油和米面，还有三百元钱。母女俩非常感动，非常感谢学校对她们的关心，看到学校对她们的帮助，家长更有信心供学生上学。学生也表示，要以自己的实际行动来回报学校及领导对她的关心和帮助，认真学习，扎实专业知识，积极表现，积极参加各项活动，锻炼自己各方面能力，不断提高

自己的综合素质，为将来回报学校、回报社会打好基础。系领导、学生处领导也表示，完善贫困生帮扶机制，为特困生争取更多帮助机会，极力为特困生创造便利条件，从而更多更好的关心和帮助贫困学生。在他们的学习、生活、工作及心理上给予最大程度的关心和帮助，使他们能安心的、无贫困思想包袱，顺利完成学业。

二、本次家访的启示与体会

通过家访，我们得到了一些启示，贫困生这个集体所存在的问题不容我们忽视，做好贫困生工作也是学生工作的重点之一。经过分析，贫困学生现状如下：

1、贫困学生自卑、影响人际交往

有些贫困学生由于是单亲家庭,或家里贫困导致学生自信心不足，人际交往能力较差。在各方面与其他同学相比较后,自卑感较强，影响了与他人的人际交往。

2、思想包袱重、影响学习

有的学生由于受到家庭条件贫困、父母离异,或单亲等各方面原因的影响,学生没有形成正确的人生观和世界观,没有得到良好的引导,背负了很重的思想包袱，甚至有些还产生了偏激的想法。这样，学生整天都在考虑家里的问题，没有心思去学习，就会影响学习成绩，成绩不好，自信心也没有了。

3、多数贫困学生在校表现较好

贫困学生的家庭教育尤为重要,虽然家里不富裕,但父母对孩子的教育投入较多.父母对孩子的教育能保持一致性,面对贫困的现实,家长对孩子能有一个很好的、正面的引导和鼓励。

此次家访给我留下了太多的思考。家访不仅丰富了我的人生阅历，主要是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解，同时与家长进行面对面的沟通，获取家长的支持,共同认真分析学生的在校情况,这使我以后与学生沟通更加容易，更能有的放矢做好他们的思想教育工作。具体措施如下:

1、加强人际关系及学业方面的指导

在班级采取一帮一制度，让那些成绩优秀的学生帮助他们。开设业余学习帮助小组，利用课余时间来给他们补习专业知识。此外，还要为他们讲解如何处理好自己与周围人的关系。选好时机用一些优秀贫困学生的典型事例教育他们影响

他们，让他们明白学习知识的重要性，懂得自立、自信、自强的意义。帮助他们明确学习目标，指导他们建立自己的学习生涯规划，并一直跟踪指导。

2、加强心理健康辅导

加强心理健康教育，不断对他们加以引导和鼓励，鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力，引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。

3、在班级建立激励机制

在班级通过召开表彰大会、经验交流会等方式建立激励机制，表扬那些在最近时间段内有进步或是在期末考试中成绩有所提高，或是有先进事迹值得表扬的地方的学生，来鼓励他们对学习及生活的热情。

4、尽可能的为他们提供勤工助学岗位

联系校内校外的单位，尽可能的为他们提供一些勤工助学的岗位，让他们利用课余时间通过打工，减轻家庭的经济负担，帮助他们树立自立自强意识。

这次“千名辅导员访千家”活动，辅导员走进贫困生家庭，为家长详细介绍我院针对贫困生的各项优惠和资助政策，并转赠了学校过年对贫困生家庭的资助款项。这些都极大地鼓舞了学生和家长的士气，使他们看到了希望，感受到了国家的温暖，他们均决心要以更积极的心态去面对自己和家庭的未来。此次家访，使我积累更多的学生思想教育工作经验，为今后引导、指导学生的成功和成才创造良好的环境。此外，这样的方式也为我系的贫困生教育工作指明了方向，使我们对未来的工作目标更加明确，也增加了开展工作的自信。

这次家访对我触动很大,贫穷是如此真实地在我眼前,让人感到窒息。学生都把我们或学校当成了救星，可大多数时候我只能用苍白的语言来安慰他们，我们不能作出承诺。经过家访，我对家访有了新的感受，我认为家访对孩子精神上的鼓励要远远大于金钱的作用。真希望我们以后，能多一点家访,和孩子再多点沟通。

第三篇：大学辅导员家访报告（xiexiebang推荐）

2011年春节期间，作为辽宁科技大学化学工程学院的一名专职辅导员，按照学校2011年春节寒假期间开展“寒冬送温情”辅导员家访活动的安排部署及学院的家访工作安排，我参加了张春霞副书记亲自带队的集体家访。本次家访自2011年1月20日至1月22日结束，家访学生家庭居住在沈北新区，铁岭市、昌图县、铁岭县、银州区、清河区、抚顺市、顺城区、东洲区、新抚区。最远达最远到达辽宁省铁岭市昌图县大四家子方家村，整个行程达1300多里，一路家访过后，我们不仅给受访学生送去了学校的关怀与温暖，同时对受访学生家庭情况有了深入的了解，也对辽东北的风土人情、自然社会情况有了一定的认识，现将本人参加本次家访活动情况报告如下：

一、受访学生情况

本次家访学生以化工学院家住辽东北的困难学生为主，同时我们根据学生情况圈定了四种类型的学生。贫特困生、后进生、学生干部、问题家庭学生（父母离异或者单亲学生家庭）。家访之前，我就把所带班级的学生期末考试成绩打印出来，做到对学生成绩心中有数。同时把要家访的学生圈阅出来，对于考试中出现挂科的同学，我又给他们的家长打去电话，说明孩子的表现。

三、家访的效果

本次家访共走访了15个学生家庭，家访使我对家住辽东北几种类型学生的实际情况有了深入的了解。加强了与学生家长之间的沟通与交流，为下一步更有针对性的对学生进行教育与管理提供了依据。

四、家访实际过程

在张书记的带领下，我和崔凤翠老师一起参加集体家访。家访前，做好了分工，张书记负责车辆驾驶与学生家长交流，崔老师负责照相，提前与学生联系，看管物品，我负责记录，材料收集与整理。事先我们准备了地图，圈定了路线。

1月20日上午，我们首先驱车去家住沈北新区马刚乡的马倩（环境09）家。马倩去沈阳姐姐家里，马倩的母亲听说我们过来家访很激动，迎到村口。她家屋小，院子大，马倩母亲向我们介绍家里的情况。马倩姐姐刚成家，马倩父亲在村边的工厂上班，月收入2400余元。从马倩出来，我们直接到下一目标，家住是沈北新区张家堡的柯美玲家。柯美玲家住爷爷家前的前门房，没有单独起火，学生的父亲没有职业，打零工，母亲希望孩子能考研。从柯家出来，我们在车上吃了点食物，驱车直奔铁岭县凡河镇王宇锋（化工08.1）家，王宇锋家是66平米的回迁房，没怎么装修，看到我们来家访，学生与家长都很高兴，我们与学生家长进行了深入的交流，地被征用后，父母没有固定的工作，父亲有时跑运输，这里的居民多数是这样。从王家出来，我们直接开车到家了凡河镇阮家村的赵长勇（煤化09.3）家，赵的母亲很热情，她说“连小学老师都没有家访过，没想到你们大学老师这么负责，来家访。”为了在政府征地后多要点补偿，赵家在后院又建了一座房屋，赵的父亲是个木匠，家庭收入可以。从赵家出来，赵的母亲一定要我们每个人拿个苹果，希望大家一路平平安安，这让大家心里很暖。晚上五点零一分，到了铁岭市里。我们见到了要重点家访的万江（环境08），万是降级生，这学期期末考试较好，希望能通过家访对孩子学习进一步促进。万的父母很实在，对比了孩子降级后前后的变化，特别是这学期有了学习状态。万江觉得学院管理过于严格，特别是对大三出早操有抵触情绪，而万江的父母觉得学校就应该加强管理，经过深入沟通与交流，我们深为能在某些想法上得到家长的支持而高兴。忙道晚上8点，我们才休息。

1月21日早8点，我们驱车到家住铁岭市铁岭镇蔡牛乡的周蕾（煤化09.2）家，周的父亲平时跑石材运输，她还有个弟弟，他的父母热情，开朗，让我们深切感受到这个家庭的和谐。从周家出来，直奔铁岭市昌图县两家子镇的刘楠（化工07.5）家。她家住镇边，养了几头肥猪。张书记与学生家长交流，问学生考研不理想后的打算和去向。帮她设计下一步该怎样学习，找工作。然后我们直接到昌图县大四家子方家村的何杨（环境10）家，这一段路特别不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。还没有实现村村通水泥路，何家屋里很冷。经过了解，何杨的母亲腰间盘突出特别严重，父亲又曾经因胃出血住过院，但是对儿子比较宠爱，孩子历练太少，自立能力较差。下午4点我们到了昌图县城，来到了卓雨霆（煤化09.2）和陈冀（煤化09.3）家，卓的父母开个小吃部，家里经济条件较好，在考研与就业间徘徊，学习上不是很努力。父母希望我们能帮助孩子确立考研的决心。陈冀的父亲希望孩子较早就业，能找到理想的工作。我们把慰问品留下，在他们的一再挽留仍然开车到重点家访对象铁岭市清河区的毕崇瀛（环境07）家，当时已经晚上8点，张书记向家长说明了学生现在学习上出现的问题，压了30多学分，如果不认真准备考试不能正常毕业。毕的父母意识到在孩子的教育上有很大的失误，他们表示一定在假期看好孩子，让他加紧复习，争取顺利毕业。直到晚上九点五十，我们才出来。到了旅店，又核对第二天的家访行程。1月22日，我们驱车直奔家住抚顺市顺城区的赵云龙（精化09）家，他的父母年龄较大，母亲身体不好，父亲下岗，平时没有什么活，赵云龙平时好动，到家里家访我们才知道，原来他自小酷爱武术，经过系统的学习与锻炼，还拿过全省的一等奖。自赵家出来，我们来到了马梓洲（应化10.1）家，马的父母离异，属特殊家庭，因为这种经历导致他形成外冷内热的性格，他的母亲在环卫部门上班，人比较乐观。从马家出来，我们直奔抚顺市新抚区时旭东（应化09.2）家，他的父亲和母亲在花鸟鱼市场卖观赏鱼，家里卫生不好，学生坦诚在中学时喜欢打电脑游戏，现在生活费600元左右，感觉不够花，上网费60多元，每月与同学到外面集体吃一次饭。父亲希望孩子尽早就业，缓解家庭压力。自时旭东家出来我们直奔家住望花区的冯宇（煤化09.3）家，冯宇的父亲是抚顺特钢的职工，母亲没有职业，家里很干净，基本没有装修，父母希望孩子考研。下午4点多，我们基本结束此次的家访目标，驱车回鞍，到鞍山时，已经是晚上7点多了。

五、家访的收获及感受

1.学生家长对家访是支持的。此次家访，听到最多的话就是“连小学老师都不家访，没想到你们大学老师这么负责，大老远的还来家访”。

2.相比2010年我参加家访的辽西北而言，辽东北经济条件要明显好一些，这里工业发达，有些学生虽然住在农村，但是父母却在工厂上班，比如马倩的母亲介绍，马倩的父亲每月收入大概2400多元。周蕾家的地虽然很少，但是他父亲跑运输，每月也有不错的收入。王宇锋家

3.在对学生进行教育时，与家长的沟通甚为必要，很多学生家长认为孩子长大了，对孩子在大学的表现不闻不问，特别是与孩子缺乏有效的沟通，影响了对孩子的教育效果。

4.家长希望学校对孩子严格管理，虽然很多家长确实存在心疼孩子等想法，但是，他们更希望孩子将来有发展，所以对学校的严格管理他们是支持的。

5.对于高中学习底子较差的学生来说，大学时应密切注意他们的学习情况。万江、毕崇瀛属于高考突击考上科大的，到了大学后，自制能力差的缺点暴露，在学习上一直跟不上，成为后进生。

第四篇：寒假家访总结

寒假家访已经结束，收尾工作就要做好总结，下面是小编为大家收集整理的《寒假家访总结》，希望能够帮助到大家！寒假家访总结（一）

开始进行家访活动到现在已经走过了几个年头，今年寒假我对全班学生进行了一次认真的普访，所以对于家访深有体会，在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍然觉得是有意义的事情，在走访的过程中，我觉得比较有现实意义的便是在对孩子心理教育方面有很大帮助。

一、家访能解决老师、学生在学校无法面谈的问题

比如，你不能确认你班级的学生是否有早恋现象，但你又无法在校和该生沟通，怕产生意想不到的后果，怎么办呢？家访。老师到学生加后了解一些该生在家的表现，确认自己的想法是否正确，如果确定有此事，和学生家长说明此事，选择双管齐下，切实可行的教育方法，是不是可以事半功倍啊！所以，家访是解决心理问题的金钥匙。

二、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生

现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。

三、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生

我在担任四年级班主任时，教过的范雨涵同学，在我家访后，该生成绩大有长进，更令其父母惊喜的是，他们的女儿变得是那样的懂事，她的母亲能从女儿的作文里了解到女儿知道自己的辛劳，这都是老师家访时建议家长做的。所以，教师家访，有时言语间的一条适合自己学生的确实可行的建议，有时不仅诱导了孩子，也对其父母引发了一条教育之路。的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本假期我于2月9号到学生家访，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

一、家访中取得的成绩

首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题

1、现在孩子的家长外出打工，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。

2、很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。

3、部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

身为一名初三年级的班主任，寒假我和XXX老师一道投入到我市教育局开展的“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动中去，从腊月二十到二十六家访25人，电话家访20人，时间虽短，但收到了意想不到的效果，现将家访过程小结如下：

一、突出年级特点，做好家访前的充分准备

初三作为毕业年级，我认为家访应突出学习这个重点，特别面临年后仅仅三个月的在校学习时间和年关热闹的不利于静心学习的形势，我们家访中主要向学生及家长讲述初三下学期的竞争形势及寒假科学安排学习的必要性，增强学生的毕业意识，帮助每位学生确立可行的奋斗目标，制订科学合理的学习计划，充实高效地利用好四周假期，为中考冲刺奠定坚实基础。

家访前我们作了充分的准备，先引导我班学生填写了《实验中学寒假家访统计表》，确定了15名重点家访学生。其次我在放假前与各科教师一起分析了每位学生的期末成绩及在校表现，并将任课教师对每位学生的建议作了详细记录，以便家访时交流之用；将学校统一下发的《寒假作业一览表》熟记于心，增强家访查学生作业的针对性。

二、寒假学生表现面面观

家访中，我们看到了学生寒假学习生活的“第一现场”，学生之间的假期安排各不相同，学生表现大致分以下四类：

1、晚睡晚起松散型。

这部分学生约10左右，腊月二十二早9：30，当我们来到艺苑小区6号楼602赵超家门口时，赵超还没起来，一查作业，寒假已开始5天，可赵超只处理了点语文作业，余下四科一点没动，听他妈妈反映，放假前3天，基本没动书包，后2天老是坐不住，晚上玩到很晚才睡，家长催促时，孩子总说：“还早呢，不用慌，年后再做也不迟”，我一听，这是典型的前松后紧应付作业的情况，正是这种不良的家庭完成作业习惯，导致其学业上很难有大的突破，我及时向赵超分析了中考前的紧张形势，又把李新宇、杨延栋等同学科学的安排计划抄给他，请家长协助执行，赵超认识到了自己与其他同学的差距，主动要求寒假结束前一周保质保量完成作业，并一定要当面交给我，让我查验。我看到孩子诚挚的目光，使劲点了点头。

2、电视电脑痴迷型。

腊月二十下午，我们驱车来到了石横电厂家访，这里有张泽鸣、李宏浩、田景慧3位同学，通过查作业，前2位同学较自觉，作业完成较及时，可田景慧完全沉溺于网络电视中，由于家庭条件料好，一放假，其父亲为其买了笔记本电脑，家长催她先做作业时，她总说：“平时捞不着玩，好容易放假了，玩两天不行吗？”，有时说玩1小时，但玩着玩着一个上午全搭进去了。听着家长的诉说，面对田的无助，我并没有训斥学生，先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全合乎情理，但如果整个寒假都这样那就不是一个初三毕业生了，我引导田景慧思索，在面临升高中的巨大考验面前，你是以一时的快乐换永久的痛苦遗憾呢，还是以一时的克制换取长久的无怨无悔？切记小不忍则乱大谋！听了我的一席话，田景慧恍然大悟对她妈妈说：“妈妈请帮我把电脑放起来吧，等6月中旬以后我再放心去玩……”。

3、作业、辅导兼顾型。

腊月二十三下午5：30我们家访到特钢小区16号楼1单元1楼东户朱一飞家时，他刚背着画板进门，朱一飞是我班的美术特长生，参加美术班较晚，自放了寒假，他自己报了美术辅导班，几天下来，孩子自己感觉画画收获不少，他爷爷介绍，从放假到现在，朱一飞还没闲着呢，早上写1个小时作业后去学画画，下午回家后忙到晚上近10点。通过检查作业，朱一飞同学虽参加美术辅导班，但学习上没有丝毫松劲，各科作业均按学校统一进度保质保量完成的，看到这样的学生，尽管家访返回时天色已黑，但心中热乎乎的，有这样的上进学生，我们忙点累点又有什么？寒假期间，班中有6人参加了“新东方英语培训班”或“李阳疯狂英语班”，3人参加了特长生班，他们大都较好安排了自己的假期生活。

4、主动充电创新型。

一类指学业中游同学，如特钢厂仲姜珊同学，此次期末考试成绩不理想，家长通过剖析各科成绩，发现是史地生政等科目背不熟拉了分，从放假第一天起，每天7：00—7：50背副课，晚上她妈妈帮着抽查，白天完成书面作业，坚持几天下来，仲姜珊感觉很好，原来易混的地方也弄清了，我及时表扬了她的这种做法。

二类是学业拔尖的学生，如班长李新宇同学除完成书面作业外，每天又将他爸爸给他买的英语、化学20xx中考试题集锦各完成一套，以弥补期末考试中两科的不足，而团委书记杨延栋同学则集中精力年前完成书面作业，年后光作20xx年中考试题以及大阅读。家访归来我及时将两类同学的灵活创新安排通过电话或校讯通告之全班每位同学，使班级同学学有榜样，始终处于一种充分的浓厚的学习氛围中。

三、“查、问、提、通”的家访程序

到每位学生家家访，基本遵循“查作业——问作息——提建议——通情况”四部曲，具体操作如下：

1、查作业：家访入门第一件事让学生把放假后已做作业全拿来，我对照学校下发的《寒假作业一览表》中的语、数、英、理、化各科逐一逐日检查，通过查作业完成情况，基本断定该生寒假安排情况。

2、问作息：查完作业后让学生谈一下假期每天的大致安排，如几点起床、几点休息？每天看电视多长，玩电脑多久，参加辅导班没有？尔后家长再补充。纵观全班同学作息情况，参差不一，如起床时间，有7：00即起床背副课的，还有9点多仍未起床的，通过家长反馈，有的同学每日学习时间保证在7小时，而有的仅2小时。

3、提建议：很多时候学生的假期不规律不是家长不管，而是家长管不了或束手无策。这从家长们急切希望我们去家访的语气中可知，面对松松散散以玩为主的学生，我们没有严厉的批评，而是从两点作了引导，提了建议：

①给学生算一下到中考的时间账，到6月1日不到4个月，开学后3个月既要讲授新课，又得进行系统复习专题复习，时间非常紧迫。可以说未来4个月关键在寒假这一个月，而这一个月关键在年前，假期的安排决定了每位同学开学后是赢在起跑线还是输在起跑线。

②借鉴班中优秀学生的寒假安排表，建议其他同学参与制订自己的假期安排，并取得家长的支配，帮其检查。以上通过讲形势、作比较、树典型、提建议。让班中每位同学处于前有榜样（领队）后有追兵的比学氛围中，虽“各自为战”，但“充电”不断，对极个别学生还会特殊对待。

景苑小区的张X同学脑子挺聪明，就是贪玩，这不放假第3天我们去家访，他刚疯玩回来，翻着他草草应付的作业，看着因照顾他而日夜操劳的爷爷、奶奶，我动情地对他说：“张X，你爸爸为你能在新城上学，贷款买了房子，你的爷爷、奶奶本该安享晚年，可平时每晚得陪你学习到深夜，你爷爷又有高血压病，你在学习上若说买什么，爷爷二话不说，恨不能得马上给你买到，可你空有这么好的智力而不尽全力去学习，将来对得起你爷爷、奶奶、爸妈吗？可以说，家长、老师该为你做的都做了，就看你觉悟不觉悟了，我希望你不要让老师失望，更重要的要对得住一直陪你三年爷爷、奶奶……我看你的行动…一番话说的张X低下了头。”几天后我打电话回访，他爷爷高兴地说：“黄老师，到底你办法，说到小坤的心里去啦，这不自打你家访后，他再也没出去疯玩了，说话拉呱也比以前懂事了……。”

4、通情况：家访中，我们抱着多赏识少批评的原则尽可能将被访学生在课上表现、作业情况、学习劲头、兴趣爱好、擅长科目、任课教师评价如实反映给家长，也请家长详细介绍孩子在家的表现，尤其是思想上的新动向。这种交流往往能找到学生学业及行为上“跑偏”的根本原因，能找到“冰山一角”之下的山基，教育起来更有针对性。如家访音乐特长生张明男时，他爸爸反映半学期来孩子想光练音乐，不学文化课，学别的明星一夜成名。我听后恍然大悟，怪不得张明男此次期末考试文化课成绩滑坡严重，后来是这种错误思想在作怪。我趁机开导她：我们光看到明星成名后头顶上闪烁的光环，没想到他们成功背后付出的汗水，任何职业不拼搏而幻想一夜成名那是不现实的。初中阶段打好坚实的文化课基础，才是将来快速成功的必备条件，现在离中考不到4个月，只要你树立信心。，一切皆有可能，爱拼才会赢吗？你的命运掌握在你自己手里……。年后初八电话回访，张明男汇报说已完成各科书面作业，又在家长配合下，巩固复习英语、生物两弱科了。

四、家访带来的惊喜与收获

1、此次家访使家长与老师，老师与学生之间关系更融洽。一则平时学校教学工作重、班主任很少有时间家访，学生出了问题大多通过电话或请家长到学校解决。而家访则和家长面对面交流，也及时帮家长解决了教育孩子的困惑，当我走进学生家门，告别家长时，他们那惊讶、激动、感激之情溢于言表。二则家访时，我们和学生坦诚交流，该表扬的大力表扬，该批评的也不掩饰，学生能体会到我的一片诚意，一点抵触情绪也没有，许多在学校里难解决的问题在家访中得到了解决，学生在老师的尊重中接纳了我的建议，在平等的交流中听从了我的指导，我与学生形成了一股迎战中考的合力。

2、此次家访极大调动了学生的学习热情。当我来到苹果园小区王鲁家时，王鲁正因父母不满其长时间看电视而与父母争执，他父母见到我后便滔滔不绝地告起状来，说得王鲁抬不起头来。当时我没说什么，而是请王鲁带我们到同在本小区的张宇家（我们刚从张宇家家访出来）王鲁答应了，到了张宇家，只见张宇正埋头学习，这么冷的天，家中也没通暖气，但看到她的作业，工工整整、认认真真。看到这些，王鲁深受感动。返回路上我与王鲁谈双方家庭条件的悬殊，谈两个截然不同的学习状态，谈奋斗目标，谈初三毕业的严峻形势。最后王鲁对我说：“黄老师，我知道该怎么做了，请你放心吧！”过了两天，王鲁家长给我打电话，夸奖他发生了很大变化。

第五篇：寒假家访封面

仓山区第四中心小学2012-2013学年第一学期

寒假安全家校联系记录表

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班主任：__________